6.2 学会依法办事（优质课件）-【优选课】2025-2026学年八年级道德与法治上册同步课堂优质课件（统编版2024）

该初中道德与法治课件聚焦“学会依法办事”，通过广场舞冲突、讨薪伤人等生活化案例导入，分析矛盾根源引出依法办事重要性，再从自觉守法、遇事找法（法律服务机构）、解决问题靠法（法律途径）展开，以丽丽维权案例串联，构建从认知到实践的学习支架。 课件亮点在于情境化教学与核心素养融合，如丽丽家暴案例引导学生掌握法律服务机构功能，强化法治观念；课堂练习结合校园纠纷、消费维权实例，培养责任意识。资料结构清晰，案例贴近生活，助力学生养成尊法学法守法用法习惯，也为教师提供丰富素材，提升教学实效。

Morality and Law 道 德 与 法 治 第二单元 维护社会秩序 6.2学会依法办事 第六课 提升法治素养 1 核心素养目标 政治认同：通过学习，增强对中国特色社会主义法治道路的认同。 道德修养：培养尊法学法守法用法的道德品质。 法治观念：理解依法办事的重要性，掌握依法办事的方法。 健全人格：形成理性分析问题的能力，培养积极向上的法治态度。 责任意识：认识到个人在法治社会中的责任，激发社会参与感和法治实践意识。 2 目标导航 1.学会依法办事的重要性： 2.学会依法办事的途径： 3 小区的小广场上，十几位居民每天晚上九点多还开着音响跳着广场舞，住在小区的三位学生刘星、键盘和鼠标以影响学习和休息为由，一天晚上直接把广场舞的音响砸毁，跳广场舞的居民见此现状与三位学生争执起来，一度混乱，随即产生了肢体冲突…… 请同学们思考：该案例中学生行为对不对？为什么小区内的居民和学生的矛盾最终会演变为肢体冲突？ 冲动、意气用事；不懂得合理合法维权；不懂得向成人求助；法律观念淡薄、缺乏法治意识 4 同学们，我们如何避免冲突，让社会和谐有序呢？ 建设法治社会，需要全体社会成员自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，养成依法办事的习惯，依法维护社会秩序，确保社会和谐有序。 5 1.学会依法办事的重要性： 建设法治社会，需要全体社会成员自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，养成依法办事的习惯，依法维护社会秩序，确保社会和谐有序。 6 某公司因经营不善被迫停业，一直拖欠工人工资。老李和10多名工友多次讨要工资未果，这对他们的生活造成了严重的影响。 2025年4月他们又一次上门讨薪，但老板还是拒绝给钱，这激怒了老李和10多名工友们，情急之下，老李和工友们动手打伤了老板，以泄心中气愤。老板立刻拨打了报警电话，警察到场后对老李和10多名工友做出了相应的处罚。 思考：1、老李和工友们的维权行为合法还是不合法？ 2、他们为何最终还受到警察的处罚？谈谈你的看法。 7 在日常生活中，我们要经常想一想，自己的行为是否合法，如果违反法律会有什么后果；在行动上以法律为准绳，自觉遵守法律的各项规定。 合法？ 不合法？ 维权方式不合法，动手打伤了他人，对他人的生命造成威胁，侵犯了他人的生命健康权。 民事赔偿责任 基本赔偿：包括医疗费、误工费、护理费、交通费、住院伙食补助费等为治疗和康复支出的合理费用。 造成残疾需额外赔偿辅助器具费及残疾赔偿金；致人死亡需支付丧葬费及死亡赔偿金。 赔偿责任承担主体：施暴方需全额承担民事赔偿责任，无论双方过错程度如何。 告诉我们---自觉守法 8 2.学会依法办事的途径： 〖原因〗遵守宪法和法律是公民的一项基本义务。 〖做法〗(思想上)在日常生活中，我们要经常想一想，自己的行为是否合法，如果违反法律会有什么后果。 (行动上)在行动上以法律为准绳，自觉遵守法律的各项规定。 ①自觉守法。 9 丽丽今年14岁。父母离婚后，被判给爸爸。爸爸嫌弃丽丽是女孩，常打骂她。一次爸爸喝醉酒把丽丽打伤，还说女孩子读书没用，不顾丽丽的苦苦哀求，要她去工厂上班。年幼的丽丽流下了无助的泪水。 1.丽丽遇到了什么问题？ 2.遇到以上问题，丽丽可以寻求哪些法律服务的组织和机构的帮助？ 人民调解委员会 提供法律服务和帮助的机构 遇事找法 不同的法律服务机构有不同的“专长”，遇到问题时“对号入座”找机构，能快速获得有效的法律帮助，。 律师事务所 公证处 法律援助中心 10 4 1 3 法律服务机构 人民调解委员会 调解员通过说服、疏导等方法，帮助我们解决生活中的矛盾和纠纷。 律师事务所 可以回答我们的法律问题，替我们处理涉及法律的事务。他们还可以接受委托或指派，担任代理人或辩护人。 公证处 依据法律和事实，证明合同、遗嘱、亲属关系、身份、学历、出生日期、婚姻状况等的真实性、合法性。 法律援助中心 可以为经济困难公民和符合法定条件的其他当事人无偿提供法律咨询、代理、刑事辩护等法律服务。 2 11 1.学会依法办事的途径： 〖做法〗 在遇到法律问题或者合法权益受到侵害时，我们要主动咨询相关专业人士，充分利用能够提供法律服务的组织和机构，如人民调解委员会、律师事务所、公证处、法律援助中心等，获得及时有效的法律帮助。 ②遇事找法。 12 丽丽咨询了法律服务所，她知道了自己再也不能忍气吞声，需要到司法机关去控告父亲。那么他可以到哪些机构去呢。 事件发展一： 公安机关 人民法院 人民检察院 我们可以依法到公安机关、人民法院或人民检察院控告、举报，必要时可以直接向人民法院起诉。 这些方式有什么共同之处？ 以合法的方式表达诉求，通过法律途径、运用法律武器加以解决 解决问题靠法。 13 2.学会依法办事的途径： 〖做法〗 当生活中遇到矛盾纠纷，特别是自己或他人权益受到非法受害时，我们要学会以合法的方式表达诉求，通过法律途径、运用法律武器加以解决。我们可以寻求国家的法律救济，依法到公安机关，人民检察院或者人民法院控告、举报，必要时可以直接向人民法院提起诉讼。 ③解决问题靠法。 14 通过公安机关介入调解，爸爸答应让她上学.但爸爸却只是口头答应，蛮横地说:“我没钱，上什么学。”不得已，小丽一纸诉状把把父亲告到法院，状告父亲侵犯自己的受教育权，得到法院的支持，她又回到了学校。 诉讼 丽丽采取什么方式来维护合法权益？你了解这种维权方式吗？ 事件发展二： 15 3.诉讼的类型： 人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理民事案件和解决民事纠纷的活动。（民告民） 俗称“民告官”，是指人民法院在双方当事人的参与下，依照司法诉讼程序解决争议案件的活动。 国家司法机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法查明犯罪事实、惩罚犯罪分子、保障无罪的人不受刑事追究的活动 刑事诉讼 民事诉讼 行政诉讼 诉讼是人们获得法律救济、维护合法权益的重要途径。诉讼通常分为三种类型：民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼。（打官司） 起诉只能向人民法院起诉，不可以向公安机关、人民检察院起诉。 16 在社会生活中，我们要树立法治观念，提高依法办事能力，养成尊法学法守法用法的习惯，弘扬社会主义法治精神，传承中华优秀传统法律文化，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 丽丽成功维权后，在班级开展了“反家暴法治小课堂”，分享维权经验”。 从“维权者”到“法治践行者” 如何将“消费维权”中的法治思维延伸到其他生活场景（如校园纠纷、消费纠纷）？ 探究新知 17 ④增强法治意识，提高依法办事能力。 ③解决问题靠法。 ②遇事找法 ①自觉守法 18 本课小结 学会依法办事 自觉守法（思想上、行动上） 遇事找法（法律服务机构） 解决问题靠法（运用法律途径维权） 做法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者 19 课堂练习 20 随堂练习 1.（2025·广西玉林·一模）法律为我们设定了行为准则，提供了外部保障，维护着我们的正常生活。以下做法值得肯定的是（    ） ①妈妈给小丽买了一份人身保险，深度解读了民法典之后签订了保险合同②爸爸就职的公司拖欠工资，他通过劳动仲裁维护了自己的合法权益③小芳在散步时被一条没有拴绳的狗咬伤，她选择了倒霉认栽，不予追究④邻居装修每天中午施工，影响休息，多次商量无果，老王上门大吵大闹 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ A 21 随堂练习 2.（25-26八年级上·全国·课后作业）我们要树立守法光荣、违法可耻的观念。下列做法符合这一要求的是（    ） ①公交车上，主动为老人让座 ②到了上学年龄，父母送我上学 ③违反校规校纪，不按时完成作业 ④配合交警进行酒驾测试 A．③④ B．①③ C．②④ D．①② C 22 随堂练习 3.（25-26八年级上·全国·课后作业）某县公安局历时数月，辗转安徽、河南等多地侦查、取证、抓捕，最终成功破获一起冒充警察电信诈骗案件。警方这一行动（    ） ①维护社会的和谐稳定 ②体现了法律的惩戒作用 ③杜绝了电信诈骗行为 ④维护了公民的合法权益 A．②③④ B．①②④ C．①③④ D．①②③ B 23 随堂练习 4.（25-26八年级上·全国·课后作业）某网民通过论坛、微博等平台，传播“发生恐怖袭击”的谣言，被行政拘留十天。这启示我们（    ） ①要敬畏法律，依法规范自己的行为 ②要分清是非，增强法治观念 ③要依法行使权利，维护自己的权益 ④要树立法治观念，增强法律观念 A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④ A 24 随堂练习 5.（2025八年级上·山东上海·专题练习）2025年8月，小桐的漫画《校园里的阳光》在“全国青少年创意美术大赛”中获金奖。不久后，小桐发现某文具公司未经许可，将她的漫画印在商品上公开销售，获利颇丰。小桐与文具公司沟通，要求停止侵权并赔偿，却被对方以“未成年人创作不受保护”为由拒绝。随后，小桐向人民法院提起诉讼，法院最终判决文具公司停止侵权，赔偿小桐经济损失2.5万元。这一事例告诉我们（   ） A．遇事找法，通过法律途径维护合法权益 B．未成年人维权只能依靠父母和法院帮助 C．诉讼是解决所有纠纷的最佳方式 D．与企业发生纠纷时，协商永远无法解决问题 A 25 随堂练习 6.（24-25八年级上·河北唐山·期末）诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段。下列属于使用诉讼手段维护合法权益的是（    ） A．王大爷和邻居签订了房屋买卖合同，并到公证处进行公证 B．李某发现家中被盗，及时向公安机关报警求助 C．为了追回拖欠的工资，农民工向司法援助中心求助 D．王某将刘某告到法院，状告其侵犯自己的著作权 D 26 随堂练习 7.（24-25八年级上·内蒙古通辽·期末）小华的爸爸借给同事5万元双方约定两年后还清，但三年过去了，对方拒不还钱，小华想通过法律渠道帮助爸爸解决这一纠纷。你认为合适的选择是（    ） ①求助新闻媒体，寻求社会舆论帮助 ②到人民法院提起行政诉讼，讨回公道 ③向法律事务所、法律援助中心等机构寻求帮助 ④到公安机关、人民法院等机关控告、举报 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ D 27 随堂练习 8.（2025八年级上·山东上海·专题练习）2025年4月，教育部联合公安部发布《校园欺凌防治专项行动工作方案》，要求中小学建立“欺凌事件即时报告”机制，同时开展“反欺凌”主题教育。某校七年级学生小航在放学路上遭遇高年级学生拦截索要钱物，对方还威胁他“敢告诉老师就揍你”。下列应对方法可取的是（    ） ①记住对方特征，事后立即向老师或家长报告 ②暂时妥协给钱，避免正面冲突导致自身受伤 ③假装顺从，趁机录音或拍照留存证据 ④忍气吞声，担心报复不敢告诉他人 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ A 28 随堂练习 9.（24-25八年级上·新疆昌吉·期末）校园欺凌不仅是一个教育问题，也是一个法律问题。昌吉州各学校采取严厉措施治理校园欺凌现象，同时我们青少年（    ） ①不袖手旁观，遇见被欺凌者伸援手    ②增强法治观念，学会依法维权 ③受到非法侵害，可以寻求法律救济    ④以牙还牙，坚决捍卫自己的权利 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ A 29 随堂练习 10.（24-25八年级上·江西赣州·期末）江赣同学的妈妈购买的手机不到一个星期就出现了故障，到商店要求更换遭到拒绝。江赣知道后，向妈妈提出了合理合法的建议。最终店主为妈妈更换了手机。江赣的建议应该是（    ） A．围堵商店，逼迫商家让步 B．向有关部门投诉，依法维权 C．利用网络，诋毁商家名誉 D．向公安机关起诉，请求调解 B 30 随堂练习 11.（2025八年级上·甘肃·专题练习）初中生李某长期受到邻居弹奏钢琴的“噪声侵扰”，这严重影响了其学习和休息，他多次与邻居沟通无果。对此，你的建议是（    ） ①邻里之间应和睦相处，忍忍就过去了 ②邻居应遵守社会公德，自觉约束自身行为 ③弹钢琴是邻居的权利，李某无权干涉 ④李某可以通过法律途径维护自身合法权益 A．①② B．②④ C．③④ D．①③ B 31 随堂练习 12.（2025八年级上·甘肃·专题练习）消费者李某通过网络平台在某品牌服装店购买保暖内衣，穿上后出现皮肤过敏的现象，不得不就医治疗。经相关机构鉴定，该保暖内衣存在质量问题。为了维护自身合法权益，李某可以（    ） ①拨打维权电话，寻求市场监管部门的帮助 ②向该网络平台投诉，要求平台介入并协助处理 ③收集付款和聊天记录等证据，申请劳动仲裁 ④联系该服装店和解，要求其退款并赔偿损失 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ B 32 随堂练习 13.（2025八年级上·江西·专题练习）张某创作的短视频被他人未经许可转载并用于商业用途，其著作权受到了侵害。对此，张某应采取的维权方式是（    ） A．忍气吞声，放弃维权 B．向公安机关提起诉讼 C．威胁对方，逼迫赔偿 D．咨询律师，寻求帮助 D 33 随堂练习 14.（2025八年级上·山东·专题练习）中学生小峰自创的歌词在“全国少年儿童歌词征集活动”中获特别奖，但小峰并未收到获奖通知书。经调查发现，参加复评工作的李某做了手脚，将奖项给了张某。小峰在与李某和张某沟通未果的情况下，将他们告到人民法院，经人民法院审理，小峰获得1.7万元赔偿。这一事例告诉我们（    ） A．遇事找法，解决问题靠法，维护合法权益 B．打官司是公民维护合法权益的最佳方式 C．私下沟通协商不利于解决公民之间的纠纷 D．受到非法侵害，必须寻求人民法院的帮助 A 34 35 $