2026届高考语文专题复习：词类活用练习

该高中语文高考复习课件聚焦古代汉语词类活用核心考点，覆盖名词、形容词、数词活用及使动、意动、为动用法等高考考查要求，通过对接高考评价体系分析高频考点权重，归纳“指出活用词语并翻译”等常考题型，体现备考针对性与实用性。 课件以“关联教材+拓展课外”构建训练体系，如结合《鸿门宴》“数目”等教材实例解析名词作动词，通过课外文本训练培养语言运用和思维能力，提供“活用类型判断三步法”，助力学生突破考点，教师可据此精准教学，提升备考效率。

古代汉语语法 词类活用 练习题 2026届高考语文复习 [关联教材] 9.解释下列句子中的加点词。 (1)范增数目项王(《鸿门宴》) (　　　　　 ) (2)汝幸而偶我(《与妻书》) (　　　　　 ) (3)则思江海下百川(《谏太宗十思疏》)(　　　　 　 ) (4)武能网纺缴,檠弓弩(《苏武传》) [　　　　 　 ] (5)客逾庖而宴(《项脊轩志》) (　　　　　 ) 【对点训练】 拆解任务 用眼睛示意,递眼色 婚配、嫁给 结网/用檠矫正(弓弩)　 居于……之下　 参加宴会,指吃饭 · · · · · 2 10.指出文中画横线的句子中发生活用的词语,并将句子翻译成现代汉语。 处大官者,不欲小察,不欲小智,故曰:大匠不斫,大庖不豆,大勇不斗,大兵不寇。桓公行公去私恶,用管子而为五伯长;行私阿所爱,用竖刁而虫出于户。人之少也愚,其长也智。故智而用私,不若愚而用公。日醉而饰服,私利而立公,贪戾而求王,舜弗能为。 拆解任务 日醉而饰服,私利而立公,贪戾而求王,舜弗能为。 [词语] ____________________________________________________ [译文] ____________________________________________________ __________________________________________________________ “私利”,名词用作动词,有私利之心;“王”,名词用作动词,称王。 天天醉醺醺的却要整饬丧纪,有私利之心却要谋取公正, 贪婪残暴却要追求称王天下,即使像舜这样的首领也无法做到。 3 [参考译文] 居于高位的人,不要在小处苛求,不要耍小聪明,所以说:技艺高超的木匠不亲自去动手砍削,手艺高超的厨师不亲自去排列食器,大勇之人不亲自去格斗厮杀,正义之师不去从事寇贼做的事。桓公行事公正,排除私仇,起用管仲而成为五霸之首;后来他行事偏私,庇护所爱,任用竖刁导致死后国家大乱,尸体不得安葬,尸虫爬出门外。人在年少时愚昧,长大了就变得聪明了。如果聪明而行事偏私,不如愚昧而行事公正。天天醉醺醺的却要整饬丧纪,有私利之心却要谋取公正,贪婪残暴却要追求称王天下,即使像舜这样的首领也无法做到。 拆解任务 [关联教材] 11.解释下列句子中的加点词。 (1)上食埃土,下饮黄泉(《劝学》) (　　　　　) (2)则群聚而笑之(《师说》) (　　　　) (3)内自虚而外树怨于诸侯(《谏逐客书》) (　　　　　　 ) (4)舆归营(《苏武传》) (　　　　　　) (5)天下云集响应,赢粮而景从(《过秦论》) (　　　　　　 ) (6)吾妻死之年所手植也(《项脊轩志》)(　　　) 【对点训练】 拆解任务 向上/向下 成群 用车载送　 在内部/在外部　 像云一样/像回声一样/ 像影子一样　 亲手 · · · · · · · · · 5 12.指出文中画横线的句子中发生活用的词语,并将句子翻译成现代汉语。 赵豹曰:“秦蚕食韩氏之地,中绝不令相通,故自以为坐受上党也。且夫韩之所以内赵者,欲嫁其祸也。秦被其劳而赵受其利,虽强大不能得之于小弱,而小弱顾能得之强大乎?今王取之,可谓有故乎?且秦以牛田、水通粮,其死士皆列之于上地,令严政行,不可与战。王其图之。” 拆解任务 且秦以牛田、水通粮,其死士皆列之于上地,令严政行,不可与战。 [词语]_________________________________________________ [译文] ____________________________________________________ ____________________________________________ “田”,名词用作动词,耕田;“水”,名词用作状语,用水道。 况且秦国用牛耕田,用水道通运粮食,它的敢死之士都得到了 上等的土地,法令严格而政令贯彻,不能和它交锋。 6 [参考译文] 赵豹说:“秦国蚕食韩国的土地,从中切断使它不能相通,所以自认为可以安坐而得上党。况且韩国之所以把地献给赵国,是想把祸患转嫁给赵国啊。秦国遭受劳苦,而赵国得到利益,即使是强大者都不可能从弱小者手中得到,哪里有弱小者反从强大者手中得到的可能呢?如今大王取得它,可以说是有理由吗?况且秦国用牛耕田,用水道通运粮食,它的敢死之士都得到了上等的土地,法令严格而政令贯彻,不能和它交锋。大王好好考虑吧。” 拆解任务 [关联教材] 13.解释下列句子中的加点词。 (1)视为止,行为迟(《庖丁解牛》) [　　　　　 　] (2)且君尝为晋君赐矣(《烛之武退秦师》) (　　　) (3)屈平疾王听之不聪也(《屈原列传》) (　　　　　　) (4)留待限期,以塞官责(《促织》) (　　　　　　) (5)不积小流,无以成江海(《劝学》) (　　　) 【对点训练】 拆解任务 眼睛(目光)/动作 听觉、听力 职责、差事 恩惠　 · · · · · · 河流 8 14.指出文中画横线的句子中发生活用的词语,并将句子翻译成现代汉语。 冬十二月乙酉,上问给事中孔颖达曰:“《论语》‘以能问于不能,以多问于寡,有若无,实若虚’,何谓也?”颖达具释其义以对,且曰:“非独匹夫如是,帝王亦然。帝王内蕴神明,外当玄默,故《易》称‘以蒙养正,以明夷莅众’。若位居尊极,炫耀聪明,以才陵人,饰非拒谏,则下情不通,取亡之道也。”上深善其言。 (节选自《通鉴纪事本末·贞观君臣论治》) 《论语》‘以能问于不能,以多问于寡,有若无,实若虚’,何谓也? [词语] ________________________________________________________________ ________________________________________________________ [译文] _________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ ______________________________ ①“能”“不能”,助动词用作名词,有能力的人,无能力的人。② 《论语》上说“有能力的人向无能力的人请教,知识渊博的人向 《论语》上说“有能力的人向无能力的人请教,知识渊博的人向 知识鄙陋的人请教,有学问的人像没学问的人一样,满腹知识像空无所有一样”,这如何解释? 9 [参考译文] 冬十二月乙酉(十九日),唐太宗问给事中孔颖达说:“《论语》上说‘有能力的人向无能力的人请教,知识渊博的人向知识鄙陋的人请教,有学问的人像没学问的人一样,满腹知识像空无所有一样’,这如何解释?”孔颖达回答的时候详细解释了它的本义,并且说:“不仅平民是这样,帝王也应这样。帝王内心蕴含神明一样的智慧,外表却应该表现得深沉静默,所以《周易》说‘以外表的愚昧无知来修养内在的贞正之德,以把智慧藏于内心不显露来监临民众’。如果身居至高无上的地位,而炫耀自己的聪明,恃才凌人,掩饰错误,拒绝接受劝谏,那么下情就不能上达,这是自取灭亡之路。”太宗很赞赏他的话。 拆解任务 [关联教材] 15.解释下列句子中的加点词。 (1)其曲中规(《劝学》) (　　　　　　) (2)赤也为之小,孰能为之大(《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》)(　　　　　　) (3)明足以察秋毫之末(《齐桓晋文之事》) (　　 ) (4)简能而任之,择善而从之(《谏太宗十思疏》)(　　　　　　 ) 【对点训练】 拆解任务 视力 弯曲的弧度 有才能的人/好的意见 · · · · · · 小相/大相　 11 (5)夙遭闵凶(《陈情表》) (　　　　　　 ) (6)群贤毕至,少长咸集(《兰亭集序》) (　　　　　 ) 拆解任务 忧患凶丧之事 · · · · · 年龄大的人 贤才/年龄小的人/ 12 [拓展课外] 16.指出文中画横线的句子中发生活用的词语,并将句子翻译成现代汉语。 太傅出入朝廷四十余年,终身未尝为越产;家人有少变其旧者,辄不怿;晚归鲁墟,旧庐一椽不可加也。……姑嫁石氏,归宁,食有笼饼,亟起辞谢曰:“昏耄不省是谁生日也。”左右或匿笑。楚公叹曰:“吾家故时数日乃啜羹,岁时或生日乃食笼饼,若曹岂知耶?”是时楚公见贵显,顾以啜羹食饼为泰,愀然叹息如此。 (节选自陆游《放翁家训序》) [注] “太傅”“楚公”分别指陆游的高祖、祖父。 拆解任务 13 (1)家人有少变其旧者,辄不怿。 [词语] ________________________________ [译文] _____________________________________________________ (2)是时楚公见贵显,顾以啜羹食饼为泰,愀然叹息如此。 [词语] _________________________________________ [译文] _______________________________________________________________ _____________ 拆解任务 “旧”,形容词用作名词,“旧制”。 家里有人稍微改变他的旧制,(太傅)就很不高兴。 “泰”,形容词用作名词,“奢侈之事”。 当时楚公已经显贵了,却还是以吃肉吃饼为奢侈之事,像这样 愀然叹息。 14 [参考译文] 太傅出入朝廷四十多年,终身未曾积累更多的财产;家里有人稍微改变他的旧制,(太傅)就很不高兴;晚年时回到鲁墟老家,旧房子连一根椽子也没有增加(就继续居住)。……小姑嫁入石家,回娘家探亲,食物中有笼饼,她立即起来道歉说:“我老迈糊涂,都不知道是谁过生日。”旁边的人有的偷偷发笑。楚公叹息说:“我家从前好几天才吃一次肉,每年过节或生日时才吃笼饼,你们这些人又怎么知道呢?”当时楚公已经显贵了,却还是以吃肉吃饼为奢侈之事,像这样愀然叹息。 拆解任务 [关联教材] 17.解释下列句子中的加点词。 (1)故木受绳则直(《劝学》) (　　　) (2)是以君子远庖厨也(《齐桓晋文之事》) (　　　　　　 ) (3)秋毫不敢有所近(《鸿门宴》) (　　　　　　) (4)不能独完(《六国论》) (　　　) (5)视人家若其家,谁乱(《兼爱》) (　　　　　) (6)且夫天下非小弱也(《过秦论》) (　　　　　) 【对点训练】 拆解任务 远离,不接近 保全 接触、沾染 · · · · · · 变直 · 制造混乱 变小,变弱 16 [拓展课外] 18.指出文中画横线的句子中发生活用的词语,并将句子翻译成现代汉语。 昔齐桓公出,见一故墟而问之。或对曰:“郭氏之墟也。”复问:“郭氏曷为墟?”曰:“善善而恶恶焉。”桓公曰:“善善恶恶,乃所以为存,而反为墟,何也?”曰:“善善而不能用,恶恶而不能去。彼善人知其贵己而不用,则怨之;恶人见其贱己而不好,则仇之。夫与善人为怨,恶人为仇,欲毋亡,得乎?” (节选自《群书治要》) 拆解任务 17 (1)善善而恶恶焉。 [词语] __________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _______________________________________ [译文] _____________________________________ (2)彼善人知其贵己而不用。 [词语] ___________________________________ [译文] _________________________________________________________ 拆解任务 善善:前一个“善”是形容词用作动词,赞扬;后一个“善”是形容词 用作名词,指好人。恶恶:前一个“恶”是形容词用作动词,憎恶;后一个 “恶”是形容词用作名词,指坏人。 赞扬好人,憎恶坏人罢了。 贵:形容词用作动词,看重。 那些好人知道他看重自己却不能任用(自己)。 18 [参考译文] 曾经有一次齐桓公外出,看见一个废墟,就询问这个废墟(是怎么回事)。有人告诉他说:“这是郭氏的废墟。”(齐桓公)又问:“郭氏(的房屋)怎么会成为废墟呢?”(那人)回答说:“赞扬好人,憎恶坏人罢了。”齐桓公说:“赞扬好人,憎恶坏人,那是能够存身的原因,反而成了废墟,是什么原因呢?”(那人)回答道:“赞扬好人却不能任用,憎恶坏人却不能铲除。那些好人知道他看重自己却不能任用(自己),就会怨恨他;恶人知道他看不起自己,态度不友好,就会仇视他。与好人结怨,与恶人结仇,想要不灭亡,能行吗?” 拆解任务 [关联教材] 19.解释下列句子中的加点词,并说明其活用类型。 (1)上食埃土,下饮黄泉,用心一也(《劝学》) (　　　　　　　　　　 ) (2)庭中通南北为一(《项脊轩志》) (　　　　　　　　　　 ) (3)固知一死生为虚诞(《兰亭集序》) (　　　　　　　　　 　) (4)后秦击赵者再(《六国论》) (　　　　　　　　　 ) 【对点训练】 拆解任务 一个整体,数词用作名词 两次,数词用作状语,后置,修饰“击”　 · · · · 专一,数词用作形容词 把……看作一样,数词用作动词 20 (5)以其无礼于晋,且贰于楚也(《烛之武退秦师》) (　　　　　　　 ) (6)士也罔极,二三其德(《氓》) (　　　　　　　　　　 ) 拆解任务 怀有二心,数词 反复无常,感情不专一,数词 · · · 用作动词 用作动词 21 [拓展课外] 20.指出文中画横线的句子中发生活用的词语,并将句子翻译成现代汉语。 天子以秉政劳民贵,帝族无功,何以得有位号?授之以政而不达,与之以爵而不衡,诚宜下替,与布衣黔首等。夫贵擅于一人,故百姓病之者寡,其余荡荡,平于浣准矣。借令秦皇长世,易代以后,扶苏嗣之,虽四三皇、六五帝,曾不足比隆也,何有后世繁文饰礼之政乎? (节选自章太炎《秦政记》) 拆解任务 22 借令秦皇长世,易代以后,扶苏嗣之,虽四三皇、六五帝,曾不足比隆也。 [词语] __________________________________________________________ ______________________ [译文] __________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ ___________________ 拆解任务 “四”,数词用作动词,“成为四(皇)”;“六”,数词用作动词, 假若秦始皇长寿的话,改朝换代后,扶苏继位,那么即使是使 “成为六(帝)”。 秦始皇与三皇并列成四皇,与五帝并列成六帝,也不能比配秦始皇 时代的隆盛。 23 [参考译文] 皇帝因主持国政、为民操劳而尊贵,皇帝的亲族没功劳,凭什么获得官位爵号呢?给予他们权力,他们却不能办事;封给他们爵位,又不相称。确实应该把他们的地位降得和老百姓一样。正因为把尊贵集中于一个人,所以抱怨的百姓就少,其余人一律平等,就像用水平仪校正过一样。假若秦始皇长寿的话,改朝换代后,扶苏继位,那么即使是使秦始皇与三皇并列成四皇,与五帝并列成六帝,也不能比配秦始皇时代的隆盛,哪里还提得上以后那些讲究繁杂虚伪的典章礼仪的政治时代呢! 拆解任务 [关联教材] 21.解释下列句子中的加点词,并说明其活用类型。 (1)舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇(《赤壁赋》) (　　　　　　　　 ) (2)阙秦以利晋(《烛之武退秦师》) (　　　　　　　　　 ) (3)娱心意、说耳目者(《谏逐客书》) (　　　　　　　　 　 ) 【对点训练】 拆解任务 使……起舞/ 使……哭泣。动词的使动用法 使……得利,名词的使动用法 使……快乐/使……愉悦。 形容词的使动用法 · · · · · 25 (4)故亏父而自利(《兼爱》) (　　　　　　　　　 ) (5)非有能硕茂之也(《种树郭橐驼传》) (　　　　　　 　　　 ) (6)欲因此时降武(《苏武传》) (　　　　　　　　 ) 拆解任务 使……受损失,动词的使动用法/ 使……得利,名词的使动用法 使……高大茂盛, 形容词的使动用法 使……投降,动词的使动用法 · · · · · 26 [拓展课外] 22.指出文中画横线的句子中发生活用的词语,并将句子翻译成现代汉语。 (1)(韩)信乃使万人先行,出,背水阵。赵军望见而大笑。平旦,信建大将之旗鼓,鼓行出井陉口,赵开壁击之,大战良久。于是,信、张耳详弃鼓旗,走水上军。水上军开入之,复疾战。赵果空壁争汉鼓旗,逐韩信、张耳。 (节选自《史记·淮阴侯列传》) 拆解任务 27 信、张耳详弃鼓旗,走水上军。水上军开入之,复疾战。 [词语] ___________________________________________ [译文] __________________________________________________________________ _____________________________________________________________ 拆解任务 “入”,动词的使动用法,使……进入。 韩信、张耳假装抛旗弃鼓,逃回河边的阵地。河边阵地的部队 打开营门放他们进去(使他们进入),然后再和赵军激战。 28 [参考译文] 韩信就派出万人为先头部队,出到了(井陉口),背靠河水摆开战斗队列。赵军远远望见,大笑不止。天刚蒙蒙亮,韩信设置起大将的旗帜和战鼓,敲着鼓开出井陉口,赵军打开营垒攻击汉军,激战了很长时间。这时,韩信、张耳假装抛旗弃鼓,逃回河边的阵地。河边阵地的部队打开营门放他们进去(使他们进入),然后再和赵军激战。赵军果然倾巢出动,争夺汉军的旗鼓,追逐韩信、张耳。 拆解任务 (2)方天下交臂相与而事秦之强也,秦人出甲以攻诸侯,盖将取之也。图攻以取人之国者,所谓兼敌之师也。及天下攘袂相率而叛秦之乱也,秦人合卒以拒诸侯,盖将却之也。图拒以却人之兵者,所谓救败之师也。兼敌之师利于转战,救败之师利于固守,兵之常势也。 (节选自何去非《秦论》) 及天下攘袂相率而叛秦之乱也,秦人合卒以拒诸侯,盖将却之也。 [词语]_____________________________________________________________ [译文] ____________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 拆解任务 “却”,动词的使动用法,使……退却。 等到天下民众捋起衣袖一起来反抗暴乱的秦王朝时,秦人 调集兵力来抵抗各地群雄,是为了击退他们(使他们退却)。 30 [参考译文] 当天下诸侯都与秦国交好而侍奉强大的秦国时,秦国人出动军队去攻打诸侯,是为了夺取诸侯的国家。谋求进攻敌人军队以夺取诸侯国家的,称得上是与敌人军力相当的军队。等到天下民众捋起衣袖一起来反抗暴乱的秦王朝时,秦人调集兵力来抵抗各地群雄,是为了击退他们(使他们退却)。谋求抵抗敌人军队来拯救败亡的人,称得上是能够救助败亡的军队。与敌人军力相当的军队利于转战,能救助败亡的军队利于坚守阵地,这是用兵的一般原则。 拆解任务 [关联教材] 23.解释下列句子中的加点词,并说明其活用类型。 (1)吾从而师之/孔子师郯子(《师说》) (　　　　　　　　　 ) (2)乐盘游则思三驱以为度(《谏太宗十思疏》) (　　　　　　　 　 ) (3)后人哀之而不鉴之(《阿房宫赋》) (　　　　　　　　 　 ) (4)不贵难得之货(《<老子>四章》) (　　　　　　　　　 ) 【对点训练】 拆解任务 两处都是“以……为师”, · · · 名词的意动用法 以……为乐, 形容词的意动用法 以……为鉴,名词的意动用法 以……为贵,形容词的意动用法 · · 32 (5)单于壮其节(《苏武传》) (　　　　　　　　　 ) (6)驼业种树(《种树郭橐驼传》)(　　　　　　　　　 ) 拆解任务 · · 认为……豪壮,形容词的意动用法　 以……为业,名词的意动用法 33 [拓展课外] 24.指出文中画横线的句子中发生活用的词语,并将句子翻译成现代汉语。 夫伯夷,古之论有孔子、孟子焉。以孔、孟之可信,而又辩之反复不一,是愈益可信也。孔、孟皆以伯夷遭纣之恶,不念以怨,不忍事之,以求其仁,饿而避,不自降辱,以待天下之清,而号为圣人耳。然则司马迁以为武王伐纣,伯夷叩马而谏,天下宗周而耻之,义不食周粟,而为《采薇》之歌。 (选自王安石《伯夷》) 拆解任务 34 天下宗周而耻之,义不食周粟,而为《采薇》之歌。 [词语] __________________________________________________________________ [译文] __________________________________________________________________ _______________________ 拆解任务 “耻”,意动用法,以……为耻;“义”,名词用作动词,坚持君臣之义。 天下归周后,伯夷以归周为耻,坚持君臣之义不吃周朝的粮食,并 作了诗歌《采薇》。 35 [参考译文] 伯夷,古代谈论他的有孔子和孟子。凭着孔、孟二人的可信度,又对此不止一次地重复论说,这些说法就更加可信了。孔子、孟子都认为伯夷遭遇纣王的暴政,不怨恨,又不忍屈心侍奉,而追求自己信奉的仁义,甘心受饿,退避隐居,不肯降低操守侮辱自身,来等待天下政治清明,于是被称为圣人。然而,司马迁却认为武王伐纣时,伯夷拉住马进谏阻止,天下归周后,伯夷以归周为耻,坚持君臣之义不吃周朝的粮食,并作了诗歌《采薇》。 拆解任务 [关联教材] 25.解释下列句子中的加点词,并说明其活用类型。 (1)猿猱欲度愁攀援(《蜀道难》) (　　　　　　　 ) (2)哀吾生之须臾(《赤壁赋》)(　　　　　　　　　 ) (3)此悉贞良死节之臣(《出师表》) (　　　　　　　　　 ) (4)名余曰正则兮[《离骚(节选)》] (　　　　　　　　　 ) (5)天下苦秦久矣(《陈涉世家》)(　　　　　　　　　 ) (6)其培之也,若不过焉则不及(《种树郭橐驼传》)(　　　　　　　　　) 【对点训练】 拆解任务 · · · 为动用法,为……发愁 为动用法,为……培土 为动用法,为……而死 为动用法,为……而苦 为动用法,为……哀叹 为动用法,为……命名 · · · 37 [拓展课外] 26.指出文中画横线的句子中发生活用的词语,并将句子翻译成现代汉语。 伯夷死名于首阳之下,盗跖死利于东陵之上。二人者,所死不同,其于残生伤性均也。奚必伯夷之是而盗跖之非乎!天下尽殉也,彼其所殉仁义也,则俗谓之君子;其所殉货财也,则俗谓之小人。 (节选自《庄子·骈拇》) 拆解任务 38 伯夷死名于首阳之下,盗跖死利于东陵之上。 [词语] __________________________________________________________________ ___________________ [译文] __________________________________________________________________ 拆解任务 “死名”“死利”的“死”都是为动用法,分别可译为“为了名而死” “为了利而死”。 伯夷为了贤名死于首阳山下,盗跖为了利益死于东陵山上。 39 [参考译文] 伯夷为了贤名死于首阳山下,盗跖为了利益死于东陵山上。这两个人为了不同的东西而死,但他们在残害生命、损伤本性方面是一样的。为何一定要肯定伯夷而否定盗跖呢!天下人都在为某种目的而献身,那种为仁义献身的,世俗之人称他们为君子;那种为财货献身的,世俗之人称他们为小人。 拆解任务 $