3 实践是检验真理的唯一标准-【语文周报】2025-2026学年高中语文选择性必修中册语文配套课件PPT（统编版）

该高中语文课件围绕《实践是检验真理的唯一标准》展开，通过“情景导入—自我研学—整体感知—合作探究”脉络，以中华优秀传统文化（《礼记》《荀子》名句、陆游诗）衔接革命文化与社会主义先进文化（习近平讲话、文章背景），搭建“知行合一”学习支架，引导学生理解理论内涵与论证逻辑。 其亮点在于以文化自信为根基，融合古今“知行”思想；以思维能力为核心，通过分析层进式结构、引证法与例证法（如门捷列夫周期表、革命导师事例）培养逻辑与辩证思维；以语言运用为实践，设置评论写作任务。助力教师系统开展理论文教学，提升学生议论文写作与理论分析能力。

情景导入 　　博学而不穷，笃行而不倦。——《礼记》 　　不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之，学至于行而止矣。——【战国】荀子 　　无财之谓贫，学而不能行之谓病。——【汉】刘向 情景导入 冬夜读书示子聿 （宋）陆　游 古人学问无遗力， 少壮工夫老始成。 纸上得来终觉浅， 绝知此事要躬行。 情景导入 　　习近平总书记曾经在在庆祝改革开放40周年大会上的重要讲话中说：“行之力则知愈进，知之深则行愈达”，指出了“知”与“行”的重要关系，只有坚持知行合一，把过去实践中形成的认知和经验作为未来行动的基础，才能促进事业不断发展进步。 情景导入 　　中国自古以来就非常注重实践，主张“知行合一”，懂得将知识理论融合，再投入到实践中去检验的道理。今天，我们来学习一篇探讨“实践”与“真理”关系的理论文章，看看作者是如何高屋建瓴，论述这个具有深刻内涵的问题的。 情景导入 实践是检验真理的 唯一标准 自我研学 作者简介 胡福明(1935~)，江苏无锡人，1955年9月就读于北京大学新闻专业，翌年进中国人民大学哲学研究班学习，1962年毕业，到南京大学政治系（后更名哲学系）任教。曾任系党总支副书记、副系主任、副教授、教授。1982年11月调至江苏省委工作，历任江苏省委宣传部副部长、部长、省委常委、省委党校校长、江苏省政协副主席等职。荣获“改革先锋”“最美奋斗者”称号代表作品《实践是检验真理的唯一标准》（主要作者） 1976年10月，“四人帮”被粉碎，结束了延续10年之久的“文化大革命”。举国欢腾，人心思变，百业待举，党面临着思想、政治、组织等各个领域全面拨乱反正的任务。但是，这一进程受到“两个凡是”（即“凡是毛主席做出的决策，我们都坚决维护；凡是毛主席的指示，我们都始终不渝地遵循”）错误方针的严重阻碍，党和国家的工作在前进中出现徘徊局面。光明日报上发表了《实践是检验真理的唯一标准》一文，引起了真理标准大讨论，冲破了“两个凡是”的严重束缚，推动了全国性的马克思主义思想解放运动，为党的十一届三中全会的召开做了重要的思想准备，是十一届三中全会实现新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折的思想先导。 自我研学 背景简介 自我研学 文体简介·特约评论员文章 特约评论员文章是报刊约请有关权威人士就某一重大理论或现实问题发表看法的评论，是评论员文章的特殊形式。论及的内容大都是事关全局和举足轻重的大问题，具有极强的专题性、理论性和政论性，往往在社会上产生较大的反响。它一般要求多侧面、多角度地展开论述，强调理论的系统性和严密性。 整体感知 1.阅读区间：“检验真理的标准只能是社会实践”部分。探究：这一部分作者是怎样论述“只有实践，才能够完成检验真理的任务”这一观点的？ 作者运用了例证法，从不同的角度运用典型的事例阐述这一观点。首先从科学史的角度，以门德列捷夫的元素周期表和哥白尼的太阳系学说都被证实成了真理的经典故事为例，阐明这一观点。接着从科学理论的角度，以马克思主义经过了长期的革命实践的检验成为国际共产主义运动的指导思想的事实为例，阐述这一观点。最后从检验路线的角度，举例阐述道理：俄国十月革命和各国无产阶级革命的实践证明列宁主义是真理、宣告了第二国际修正主义路线的破产；长期的革命斗争，成功的经验和失败的教训，从正反两个方面证明毛主席的革命路线是正确的，而“左”、右倾机会主义路线是错误的。 明　确 整体感知 　2.阅读区间：“理论与实践的统一，是马克思主义的一个最基本的原则”部分。探究：这一部分作者采取了什么论证方法来阐述自己观点？ 作者用了驳论法。作者针对两种错误观点，针锋相对地进行了批驳。首先，批驳了“有的同志担心，坚持实践是检验真理的唯一标准，会削弱理论的意义”的错误观点，旗帜鲜明地指出“这种担心是多余的”，并以“四人帮”鼓吹种种唯心论的先验论，反对实践是检验真理的标准造成的危害进行批驳，说明马列主义、毛泽东思想都是经过实践检验了的客观真理。接着批驳了“有的同志说，我们批判修正主义，难道不是用马列主义、毛泽东思想去衡量，从而证明修正主义是错误的吗”的错误观点，指出作为批判修正主义的锐利武器的马列主义、毛泽东思想，都是从革命斗争的实践经验中得来的，只有从实践出发，这些原理才能显示出巨大的生命力和说服力。 明　确 整体感知 3.阅读区间：“革命导师是坚持用实践检验真理的榜样”部分。探究：这一部分具有非常强的说服力和感召力，这种力量来自何处？ 来自真实的人、典型的事，正是因为作者选用典型的人和事作为论据，才增强了文章的说服力和感召力。一是马克思和恩格斯根据新实践的不断检验，包括新的历史事实的发现，对《共产党宣言》的个别论点作了修改。二是毛泽东不断用革命实践来检验自己提出的理论和路线，根据形势的发展，对自己的文章进行了修改和补充。从革命导师事例中，我们发现：他们处处时时用实践来检验自己的理论、论断、指示，坚持真理，修正错误，尊重实践，尊重群众，毫无偏见；他们从不容许别人把他们的言论当作“圣经”来崇拜。革命导师的表率作用感召着人们自觉地接受实践的检验，让真理“永葆其青春”。 明　确 整体感知 4.阅读区间：全文探究：作者是如何运用马列主义经典理论文献阐述观点的？请结合文章内容作具体分析。 运用马列主义、毛泽东思想的经典论述来阐释观点，是本文最大的特色。 明　确 整体感知 　　　作者在论述“检验真理的标准只能是社会实践”时，运用了马克思关于“检验真理的标准问题”的论述，阐明“怎样区别真理与谬误”；在阐释实践是检验真理的“唯一的标准”时，引用了毛泽东《新民主主义论》中的论述。再如，作者在论述“任何理论都要不断接受实践的检验”时，就引用了《列宁选集》、毛泽东的《实践论》和《论反对日本帝国主义的策略》等经典著作中的观点，这些都是经过实践检验为真理的、闪耀着思想光芒的观点，以此为论据，意蕴丰富而深刻，增强了文章的说服力。 合作探究 1.《实践是检验真理的唯一标准》一文阐明了怎样的观点？其意义是什么？ 本文以经典理论文献和典型事例为论据，阐明了检验真理的标准只能是社会实践，理论与实践的统一是马克思主义的一个最基本的原则，任何理论都要不断接受实践的检验。其深远的意义在于，只有坚持实践标准才能冲破教条主义的束缚，解放思想，实事求是；只有坚持实践标准，才能坚持真理的客观性和一元性，坚持真理面前人人平等；只有坚持实践标准，才能使我国的社会主义现代化建设事业，始终在正确的路线、方针、政策的指导下不断取得胜利。 明　确 合作探究 　2.“社会主义对于我们来说,有许多地方还是未被认识的必然王国……只有这样,才是对待马克思主义的正确态度,才能够逐步地由必然王国向自由王国前进,顺利地进行新的伟大的长征。”请结合本段内容,解释“必然王国”和“自由王国”的含义。 “必然王国”和“自由王国”,是指人类在客观世界面前所处的两种不同的社会活动状态。“必然王国”指人们掌握客观规律前受客观规律支配的境界,“自由王国”指人们掌握客观规律后自觉地运用规律改造世界的境界。在本段中,“必然王国”是指处在社会主义革命和建设新的发展时期,全党和全国人民要完成新的伟大的任务,面临着许多新的问题,需要去认识,去研究;“自由王国”是指获得了经实践检验的真理性认识,从而顺利地进行新的长征并不断取得胜利。 明　确 合作探究 　　　本段中引入这两个概念，提出要勇于研究生动的实际生活，研究现实的确切事实，研究新的实践中提出的新问题，而不是躺在马列主义毛泽东思想的现成条文上，甚至拿现成的公式去限制、宰割、裁剪无限丰富的飞速发展的革命实践，旨在进一步凸显“实践是检验真理的唯一标准”的现实意义，对冲破“两个凡是”的思想束缚、重新确立党的实事求是的思想路线、开启改革开放进程具有十分重要的作用。 3.《实践是检验真理的唯一标准》这篇文章有四个小标题，它们之间的关系是怎样的？试简要分析，并把握全文的论证思路。 第一个标题提出了全文的观点;第二个标题表明自己的观点是符合马克思主义的基本原则的,是论证的第一个层次;第三个标题指明“革命导师”坚持“用实践检验真理”,在行动上为我们树立了榜样,是论证的第二个层次;第四个标题强调要用发展的观点看待实践标准,联系实际,发出倡议。四个小标题,按照“提出问题、分析问题、解决问题”的思路,逐层解答“是什么、为什么、怎么办”的问题,环环相扣,形成了层进式结构。 明　确 合作探究 合作探究 　2.本文主要使用了哪些论证方法?试做简要分析。 本文主要使用了引证法、例证法等论证方法。 　　引证法，全篇中对马克思、恩格斯、列宁、毛泽东等革命导师的言论广泛引用，极具权威性和论辩性； 　　例证法，门捷列夫元素周期表、哥白尼太阳系学说、马克思主义、列宁主义、毛泽东思想、《共产党宣言》等被实践证实、证明的典型事例,不胜枚举,增强了文章的感染力和说服力。 明　确 合作探究 　3.本文的语言极具特色，请试着举例分析。 怎样区别真理与谬误呢？1845年，马克思就提出了检验真理的标准问题……这就非常清楚地告诉我们,一个理论，是否正确反映了客观实际,是不是真理,只能靠社会实践来检验。这是马克思主义认识论的一个基本原理。 示例 　　以设问的形式开头，发人深省；自问自答，水到渠成地引出自己的观点。 合作探究 　作为检验真理的标准,就不能到主观领域内去寻找,不能到理论领域内去寻找,思想、理论自身不能成为检验自身是否符合客观实际的标准,正如在法律上原告是否属实,不能依他自己的起诉为标准一样。作为检验真理的标准,必须具有把人的思想和客观世界联系起来的特性,否则就无法检验。 示例 　　首先用了三个否定句,旗帜鲜明地反对错误的做法;接着运用类比,“正如在法律上原告是否属实,不能依他自己的起诉为标准一样”,生动形象,深入浅出;“必须”语气坚定,气势夺人。 合作探究 　4.本文给了我们哪些重要启示？试结合文本作简要分析。 一是启示我们哲学具有知识体系和意识形态双重属性，必须正确理解和把握哲学与政治的关系。哲学不等于政治，但哲学又不可能脱离政治。哲学总是具有自己独特的政治背景，总是以自己独特的方式蕴含着政治，总是具有这样或那样的政治效应。所以，哲学变革是政治变革的先导。正因如此，马克思认为哲学是无产阶级的“精神武器”，是人类解放的“头脑”。二是启示我们必须坚持理论与实践的统一这一马克思主义的基本原则，以实际问题为中心研究马克思主义，深刻感悟和把握马克思主义的真理力量，在实践中坚持和发展马克思主义，发展当代中国的马克思主义。 明　确 课堂小结 　　文章论述了马克思列宁主义的实践第一的观点,明确地指出检验真理的标准只能是社会实践,理论与实践的统一是马克思主义的一个最基本的原则,任何理论都要不断接受实践的检验。 布置作业 　　　结合本文,查阅相关资料,谈谈你对“实践是检验真理的唯一标准”的认识，并根据自己的思考和理解，写一篇评论性文章，找准立意，自拟标题，不少于800字。 板书设计 检验真理的标准只能是社会实践 理论与实践的统一，是马克思主义的一个最基本原则 革命导师是坚持用实践检验真理的榜样 实践是检验真理的唯一标准 提出问题 任何理论都要不断接受实践的检验 分析问题 解决问题 版权声明 本教学课件由语文周报社策划、制作、统一发售，严禁复制、刻录及其他侵权行为，违者必究。 谢谢 《语文周报》诚挚出品 $