6-1《芣苢》-【语文周报】2025-2026学年高中语文必修上册语文配套课件PPT（统编版）

该高中语文课件以《诗经·周南·芣苢》为核心，通过情景导入自然引入文本，前置作品简介、文学价值等《诗经》基础认知，再以字词梳理、文言现象分析搭建学习支架，引导学生从整体感知过渡到文本探究，形成连贯的学习脉络。 其亮点在于注重语言运用与思维能力培养，通过“薄”“采”等字词的一词多义梳理强化语言积累，结合“采”“有”“掇”等六个动词的变换分析诗歌结构与劳动场景，以诵读法、小组合作翻译等方式，助力学生感受劳动之美，提升审美创造素养，同时为教师提供系统教学路径，高效落实教学目标。

　　“凿井而饮，耕田而食。日出而作，日落而息。”唐代诗人杜牧曾以脍炙人口的诗句讴歌了我国古代人民早出晚归的劳动场面，多么朴实无华！中华故国，悠悠千载，白云苍狗记载了劳动的诗篇。今天就让我们来学习两首关于劳动的古诗吧！ 情景导入 2 芣　苢 《诗经》 情景导入 3 自我研学 作品简介 　《芣苢》出自《诗经·周南》。《诗经》是我国第一部诗歌总集，是我国诗歌的源头，共收录西周初年至春秋中叶五百年间的古诗三百余篇（一说305篇、一说311篇），其作者绝大部分已不可考。除了周王朝乐官制作的乐歌，公卿、列士进献的乐歌内文，还有许多原来流传于民间的歌谣。《芣苢》是当时人们在采芣苢时所唱的歌谣。 　　《诗经》在先秦称为《诗》或《诗三百》，至西汉时被尊为儒家经典，始称“诗经”。它是我国现实主义文学的光辉起点。由于其内容丰富、思想和艺术上的高度成就，在中国以至世界文化史上都占有重要地位，它开创了中国诗歌的优秀传统，对后世文学产生了不可磨灭的影响。 自我研学 文学价值 背景简介 自我研学 　　《诗经》在内容上分为《风》《雅》《颂》三个部分。其中，《风》指的是周代各地的歌谣；《雅》是周人的正声雅乐，又分《小雅》和《大雅》；《颂》是周王庭和贵族宗庙祭祀的乐歌，又分为《周颂》《鲁颂》和《商颂》。《周南》属于十五国风之一。 解读文题 自我研学 《诗经》中的“国风”，汇聚了大量劳动人民的口头创作，具有浓厚的民歌特色，以及鲜明动人的现实主义特色，表达了劳动人民对社会生活的真实感受和深刻认识，是《诗经》的精华部分。芣苢即车前草，一种野草的名字，传说采芣苢表达的是妇女们多子多孙的愿望（也有为祛除恶疾的说法）。 整体感知 fú yǐ qī zhǎn qī huán zhà 1.扫清字词障碍，诵读这首诗，初步感受感情基调。 　　芣苢( ) 　　 捋( ) 　　袺 ( ) 　　 襭( ) fú yǐ luō jié xié 整体感知 2.梳理文言现象：一词多义 薄 ①薄言采之 助词，无实义 ②及贼前锋薄城下 轻视，看不起 ③不薄今人爱古人 ②及贼前锋薄城下 迫近，靠近 减轻，减少 整体感知 采 ①采采芣苢 茂盛的样子 ②薄言采之 精神上的活力或生气 ③兴高而采烈 采摘 整体感知 博 ①多博村酤劳苦辛 讨取，换取 ②峨冠博带，道貌非常 宽广，广博 ③博闻强记 与“小”相对 ④不有博弈者乎？ 赌，博弈 整体感知 　　3.分小组朗读诗歌、交流自读情况，翻译诗歌，理清思路。 译文：长势茂盛的芣苢，我们把它采摘下来。长势茂盛的芣苢，我们得到了它。长势茂盛的芣苢，（我们）一片片摘下来。 采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。采采芣苢，薄言掇之。 茂盛的样子。 取得，获得。 拾取，摘取。 整体感知 重章叠句 明手法 重章叠句是古代诗歌的一种常见表达手法，即上下句或者上下段用相同的结构形式反复咏唱，以达到表情达意的目的（例如本诗中的“采采芣苢”）。在内容和主题上：深化意境，渲染气氛，强化感情，突出主题。在诗歌表现力上：增强了诗歌的节奏感、音乐感，形成了一种回环往复的美，带给人一种委婉而深长的韵味。 整体感知 　　3.分小组朗读诗歌、交流自读情况，翻译诗歌，理清思路。 译文：长势茂盛的芣苢，一把一把捋下来。长势茂盛的芣苢，提起衣襟兜起来。长势茂盛的芣苢，掖起衣襟兜回来。 采采芣苢，薄言捋之。采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。 从茎上成把地取下 用衣襟兜起来。 用衣襟掖在腰上兜东西。 探究文本 　　１.《芣苢》这首诗在结构上有什么鲜明特色？ 点拨 　　全诗最引人注目之处是“采采芣苢”的循环往复以及“采”“有”“掇”“捋”“袺”“襭”六个动词的变换运用，其余文字均无改变，全诗重章复沓，在看起来很单调的不断重叠中，产生了简单明快、往复回环的音乐感，更好地表达了情绪与情感。 探究文本 　　2.《芣苢》使用的主要是哪种艺术表达手法？又表现了什么样的场面？ 点拨 　　《芣苢》的主要艺术表达手法属于“赋比兴”中的“赋”。所谓“赋”就是铺陈描述，以“采采芣苢”引起每句，以动词表现了从采摘芣苢，到越摘越多，直至满载而归的过程。这热火朝天的劳动场景，极具动感，让采摘芣苢的欢快劳动场面跃然纸上，洋溢着无限热情。 课堂小结 这首诗结构简单，通过六个动词的变化，表现了古代妇女采芣苢的过程，充满了劳动的欢欣，洋溢着劳动的热情，讴歌了古代劳动人民的勤劳与质朴。这首诗来源于日常，却充满匠心，富有浓厚的生活气息，表现了劳动之“乐”、劳动之“美”，具有打动人心的艺术力量。 布置作业 1.背诵全诗，熟悉其主要表达手法。 2.试着将这首节奏明快、画面灵动的古诗改编成一篇散文或者一幕戏剧，比较诗歌与改编后的文体在表达效果上有什么优劣。 板书设计 芣 苢 采之 有之 掇之 捋之 袺之 襭之 动作描写 寄寓情感 版权声明 本教学课件由语文周报社策划、制作、统一发售，严禁复制、刻录及其他侵权行为，违者必究。 谢谢 《语文周报》诚挚出品 $