2-1 长征胜利万岁-【语文周报】2025-2026学年高中语文选择性必修上册语文配套课件PPT(统编版)
2025-10-13
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32页
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教辅
资源信息
| 学段 | 高中 |
| 学科 | 语文 |
| 教材版本 | 高中语文统编版 语文选择性必修上册 |
| 年级 | 高二 |
| 章节 | 2-1 长征胜利万岁/杨成武 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2025-2026 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 17.27 MB |
| 发布时间 | 2025-10-13 |
| 更新时间 | 2025-10-13 |
| 作者 | 河北行知文化传媒有限责任公司 |
| 品牌系列 | - |
| 审核时间 | 2025-10-13 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/54267177.html |
| 价格 | 3.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
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摘要:
该高中语文课件围绕《长征胜利万岁》展开,涵盖长征历史背景、关键事件、作者杨成武简介及回忆录文体特征。课堂导入以毛泽东《七律·长征》诗句切入,按时间顺序梳理长征重要节点(瑞金出发、遵义会议、四渡赤水等),构建历史情境,为理解课文背景与情感基调提供学习支架。
其亮点在于融合文化自信与语言运用,通过具体战役细节(如17勇士强渡大渡河、22名突击队员飞夺泸定桥)增强历史真实感,知识梳理中长征精神五大要素深化文化认同,阅读梳理分析动作、语言描写及环境烘托(如“吴起镇披着灿烂的阳光”)提升语言运用能力。学生能深化革命文化理解,教师可借助结构化资料高效教学。
内容正文:
长征胜利万岁
激趣导入
激趣导入
“红军不怕远征难,万水千山只等闲。”首先,让我们来回顾长征的伟大而光荣之旅。
激趣导入
长征之路:二万五千里的艰难跋涉……
长征的开端:瑞金
红军曾四次由毛泽东率领突破了国民党的“围剿”。但由于王明一意孤行的“左”倾教条主义的错误领导,中央红军未能打破国民党军第五次“围剿”,为保存充分的实力,中国红军被迫退出根据地瑞金进行二万五千里长征。
激趣导入
1 1934年10月10日晚6点12分,中共中央、中央军委率红军主力五个军团及中央、军委机关和部队共8.6万人,分别自瑞金、鄠都地区出发,被迫实行战略大转移,从而开始进行红军打败国民党的转折点。
5
血战湘江
红军的最初计划是从南线突破粤军的封锁,到达湘西与红二、六军团会合。由于临时中央的领导者,在指挥中央红军实行战略转移和突围的时候,犯了退却中的逃跑主义错误,且将各种仪器均随军携带,导致行军队伍缓慢。红军虽然英勇作战,连续突破敌人四道封锁线,但是自己也损失惨重,至突破第四道封锁线渡过湘江时,红军和中央机关人员由出发时的8万余人已经锐减至3万余人。
激趣导入
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激趣导入
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遵义会议
1935年1月15日至17日,中共中央政治局在贵州遵义召开了独立自主地解决中国革命问题的一次极其重要的扩大会议,确立了毛泽东在党和红军中的领导地位。
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四渡赤水
四渡赤水战役,是遵义会议之后,中央红军在长征途中,处于国民党几十万重兵围追堵截的艰险条件下,进行的一次决定性运动战战役。在毛主席等人的指挥下,中央红军采取高度机动的运动战方针,纵横驰骋于川黔滇边境广大地区,积极寻找战机,有效地调动和歼灭敌人,取得了战略转移中具有决定意义的胜利。
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9
巧渡金沙江
红军主力就靠7只小船从容地过了江。担任后卫的9军团在南渡乌江以后奉军委命令一直在黔西绕圈子,时东时西,忽南忽北,牵制了敌人部分兵力。5月6日,他们到了云南东川与巧家县之间,并于5月9日在树节渡顺利地渡过了金沙江。
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强渡大渡河
5月24日,中央红军第1军团第1团占领大渡河南岸石棉之安顺场,控制渡口。次日,17名勇士组成渡河奋勇队,强渡大渡河,歼灭国民党川军24军两个连、一个营。随后,中央红军一部渡过大渡河。
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飞夺泸定桥
激趣导入
1935年5月25日,中央红军部队在四川省安顺场强渡大渡河成功,沿大渡河左岸北上,主力由安顺场沿大渡河右岸北上,红4团第2连连长廖大珠等22名突击队员沿着枪林弹雨和火墙密布的铁索夺下桥头,并与左岸部队合围占领了泸定城。中央红军主力随后从泸定桥上越过天险,粉碎了蒋介石歼灭红军大渡河以南的企图。
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爬雪山过草地
激趣导入
1935年6月,红四方面军与红一方面军会师后,中央根据当时的政治形势和敌我力量的对比,决定北上抗日建立陕甘宁根据地。由于张国涛仗着人多势大,妄想领导中央,使红四方面军在北上中途掉头南下,因失败不得不转回三过草地,两越雪山,全军减员一半多,给革命造成重大损失。
13
胜利大会师
激趣导入
1936年10月9日和22日,红四、红二方面军先后在甘肃省会宁县城和静宁县将台堡与红一方面军会师,中国工农红军持续两年、转战14个省的长征全部胜利结束。
长征突破了数十万国民党军的围追堵截,完成了伟大的战略转移,中国革命和革命战争从此揭开新的篇章。
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知识梳理
杨成武(1914~2004),无产阶级革命家、军事家。1929年参加革命,1930年加入中国共产党。参加过抗日战争、解放战争,为新中国成立立下了不朽功勋。1981年参加抗美援朝战争。1955年被授予上将军衔,荣获一级八一勋章、一级独立自由勋章、一级解放勋章。1988年被授予一级红星勋章。
作者简介
长征途中,杨成武任红一军团第二师四团政治委员,和团长耿飚(后为黄开湘)共同率领部队担任前卫任务。1935年5月,中共中央根据形势反复推敲,最终决定通过泸定桥,强渡大渡河。著名的飞夺泸定桥战斗,指挥者就是黄开湘和第四团的政委杨成武。过草地,四团接下了党中央要求他们打先锋的任务,黄开湘、杨成武领着战士们义无反顾地冲进茫茫草地,硬是为主力军开了一条路出来;爬雪山,还是黄开湘、杨成武走在最前面,用自己的脚印为走在后面的战友聚力。 毛主席曾称赞:一个斧头将军,一个白袍小将,你们两个打先锋,红军就没有过不了的火焰山!
白袍小将杨成武
知识梳理
长征,是中国共产党领导人民军队创造的英雄壮举,创造了人类战争史上的奇迹。长征,以战胜世所罕见的艰难困苦铸造了举世闻名的长征精神。
长征精神就是把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切,坚定革命理想和信念,坚信正义事业必然胜利的精神;为了救国救民,不怕任何艰难险阻,不惜付出一切牺牲的精神;坚持独立自主、实事求是,一切从实际出发的精神;顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神;紧紧依靠人民群众,同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗的精神。这些,构成了长征精神的五大要素。
长征之魂:五大精神
知识梳理
长征精神,是中华民族百折不挠、自强不息的民族精神的时代体现,是中国共产党人政治本色的集中体现,是保证我们革命和建设事业从胜利走向胜利的强大精神力量。
知识梳理
1.记录系列事件,通常由事件参与者所写。
2.自传体的特点:语言亲切,焦点通常在作者所知的人物、事件或时代上。
文体简介:回忆录
知识梳理
1.抵达吴起镇后,同志们都很兴奋。作者采用了哪些手法表现胜利会师的喜悦心情?
明确:①通过对同志们的语言、动作描写表现兴奋心情。如:“‘吴起镇到了!’同志们欢叫着冲着跑了下去。”“吴起镇到了”的语言描写以及“欢叫”“冲”“跑”等动作描写写出了红军战士到达吴起镇后的兴奋与激动。
②通过议论、抒情的表达方式表现喜悦心情。如:“苏维埃!多么亲切的名字啊,见了她……终于又见到了这个名字!”同志们历经千难万险,终于抵达目的地,看到“苏维埃”的名字后格外激动。
③通过对天气的描写来侧面烘托。如:“吴起镇披着灿烂的阳光在欢迎我们。”“我们在蓝盈盈的天空下,列队进入了这个镇子。”“灿烂的阳光”“蓝盈盈的天空”烘托了红军战士喜悦的心情。
阅读梳理
瞩目:一次会师
2.阅读全文,根据时间提示,找出每个时间节点发生的具体事件。
时 间
具体事件
10月18日
10月后的一天
之后的一天
10月30日
11月6日
抵达陕北吴起镇抗日根据地
吴起镇战役,击溃“二马”骑兵团
召开全军干部会议,毛泽东讲话
离开吴起镇向陕北甘泉前进
中央红军与二十五、二十七军胜利会师
阅读梳理
文章主要是回忆长征胜利会师,为什么用大量篇幅去介绍吴起镇战役?
明确:“最后一战”是长征途中众多艰苦战役的一个缩影,通过描写这次战役过程,更能体现红军战士的英勇无畏;②吴起镇战役是长征途中的最后一战,战役的胜利宣告蒋介石“围剿”计划的彻底破产。
聚焦:一场战役
阅读梳理
升华:一次讲话
1.文中毛主席在讲话中,罗列了很多数字。完成下表,思考这些数字的作用。
持续时间
战斗时间
休息时间
行军时间
途径省份
十二个月零二天
不超过三十五天
不超过六十五天
不止二百六十七天
十一个省
行程
占领城镇
筹款
扩红
建立苏维埃政府
二万五千里
几十个
数百万元
数千人
数百个
阅读梳理
作用:①展示了长征的艰辛不易,前有艰难险阻,后有围追堵截,表现了红军不怕困难的革命英雄主义精神;②展示了长征的收获,扩大了红军的影响力,为下文“长征精神”的总结做铺垫。
阅读梳理
2.阅读毛主席讲话内容,完成下表。
长征精神
宣言书
宣告帝国主义和蒋介石围追堵截的破产
宣传队
播种机
向十一个省内大约两万万人民宣布,只有红军的道路,才是解放他们的道路
播下了许多革命的火种,散布在十一个省内
阅读梳理
1.文章中为什么多处引用毛主席关于长征的论述?
明确:红军所走的路程以及二万五千里长征的由来;明确宣传队、宣言书和播种机的作用;点明了损失的巨大,认识到任务的艰巨和团结的重要性;加深对长征伟大意义的理解。
合作探究
2.学了本文以后,你了解回忆录的写法了吗?如何才能写好回忆录?
明确:写回忆录要真实、广泛、突出。真实,就是真实记述作者的经历和感受。广泛,是指回忆录不仅要回忆个人,而且要以个人为主线,串连与之相关的人和事。突出,是指回忆录中的人物要处于突出地位,写的事件要典型,提及的其他人物要有个性。
合作探究
3.再次阅读本文第二、三部分,体会并学习本文是如何运用表现手法更好地表现内心的感情的。
明确:本文是回忆录,以时间顺序为线索组织材料,记叙了红军到达吴起镇、吴起镇战斗、召开全军干部会议总结长征的意义宣布长征的胜利等事件。在记叙过程中,运用场面、运用、心理描写及侧面描写来表现红军指战员的兴奋和激动的心情。记叙中融入抒情、议论,更好地表达了长征胜利后作者的喜悦之情及对革命烈士的追思及对革命美好未来的向往。
合作探究
布置作业
阅读毛泽东《七律长征》和写作背景,用散文的语言改写全词,并简要赏析。
七律长征毛泽东
红军不怕远征难,万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。
板书设计
长征精神
宣言书
宣告帝国主义和蒋介石围追堵截的破产
宣传队
播种机
向十一个省内大约两万万人民宣布,只有红军的道路,才是解放他们的道路
播下了许多革命的火种,散布在十一个省内
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