19.广东市东莞市考试真卷-【真题圈】2025-2026学年九年级全册语文练考试卷（统编版）广东专版

答案与解析 期末真题卷 19.东莞市考试真卷 1.(1)莽红尘何处觅知音(2)弓如霹雳弦惊(3)人皆有之贤 者能勿丧耳(4)波涛如怒山河表里潼关路(5)忽如一夜春 风来千树万树梨花开散入珠帘湿罗幕狐裘不暖锦衾薄 (6)寂寞梧桐深院锁清秋(7)井上生旅葵 2.前者侧重抒发边关将士思念亲人、家乡的情怀；后者侧重抒发 作者壮志难酬的悲愤（报国无门的遗憾）。 3.(1)斑斓(2)踪迹(3)流连忘返 4.A【解析】“尽染”：完全染透。“浸染”：逐渐沾染或感染。结 合语境可知，此处描写枫林完全变红的景象，填“尽染”更合适。 “纷至沓来”：纷纷到来，连续不断地到来，强调连续不断。“摩 肩接踵”：肩碰肩，脚碰脚，形容人很多，很拥挤，强调人多拥挤。 结合“引得游客”的语境可知，填“纷至沓来”更合适。“铺陈”： 摆设，布置。“铺摆”：铺设，摆开。“铺摆”比“铺陈”更有人为 的意味。结合语境可知，此处指树叶飘落后铺在地上，填“铺陈” 更合适。故选A。 5.B【解析】句式杂糅，应删掉“为了”或把“旨在”改为“是”。 6.云水理由：上联中的“杉”为平声，下联中的“水”为仄声，平 仄相对；上联中的“松”“杉”与下联中的“云”“水”都是名词， 词性相对；“云水”与“松杉”都为自然景色，语义相关；“松杉” 为并列结构，“云水”也为并列结构，结构相应。 7.示例：上联是“翁去八百年，醉乡犹在”，下联是“山行六七里， 亭影不孤”。全联仅18字，嵌入了“醉、翁、亭”三个字和“山行 六七里”（欧阳修《醉翁亭记》原文语句）；把写联时间、亭的位 置、亭主人生前活动及其对历史的影响概括无遗；“醉乡犹在” “亭影不孤”，既写景，又饱含后世对欧阳修深远影响的追怀与感 念，十分巧妙，字字精练准确，耐人回味。 8.D【解析】王冕是辞却功名富贵而成中流砥柱者。王冕做山农 以后，生活日益窘迫，乡里人都蔑视他，让他的心境悲戚不堪， 最让他不忍心的，是不能供养自己的父母。后来他父亲在贫病 交迫下去世了，他悲痛万分，但是生活依旧贫困。危素赏识王冕 的才华，想约见王冕。知县时仁想方设法通过他去巴结自己的 老师危素，亲自去邀他，被王冕拒绝了。他的理由是：“时知县 倚着危素的势要，在这里酷虐小民，无所不为。这样的人，我为 什么要相与他？”可见他性格耿直孤傲，不慕名利。皇帝（朱元 璋)请他做官，他又匆匆逃往山中，隐姓埋名。可见他是位格守 道德、张扬个性的贤者。故选D。 9.①渭州：为救金氏父女，三拳打死镇关西，抛却提辖身份，成为逃 犯。②五台山：剃度出家，改名鲁智深，因不守清规戒律，大闹五 台山，被长老撵走。③二龙山：与杨志一起攻下宝珠寺，正式落 草为寇。④六和寺：八月十五在六和寺听得钱塘江潮信响，大彻 大悟，想起师父智真长老的四句偈语，安然圆寂。（答出两点即可） 10.(1)命名(2)意趣，情趣(3)开放 11.(1)欣赏山水的乐趣，领会于心间，寄托在酒上。 (2)醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这事的人， 是太守。 12.C【解析】A.不同，有时/或许、也许；B.不同，大约/可以； C.相同，两者均译作“最终”；D.不同，从/如果。故选C。 13.风摇其巅/韵动崖谷/视之既静/其听始远 14.情景交融，从“云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野 芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之 四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也”和“潭 幅员减百尺，清深多俺鱼。又北曲行纡余，睨若无穷，然卒入 于渴。其侧皆诡石怪木，奇卉美箭，可列坐而庥焉”可以看出。 动静结合，从“其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅 琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉 也”和“逾石而往有石泓，昌蒲被之，青藓环周。又折西行，旁 陷岩石下，北堕小潭。潭幅员减百尺，清深多鯈鱼”可以看出。 参考译文： 【乙】从袁家渴向西南走不到百步，就看见一个石渠。百 姓在石渠上建了一座桥。有一眼泉，水鸣幽幽，它的声音时大 时小。渠的宽度，有时有一尺宽，有时有几尺宽，它的长度大约 有十几步。它的水流遇到一块大的石头，就从石头底下流过去。 越过大石头再往前走就发现一个深石潭，菖蒲覆盖着它，碧绿 的苔藓在潭边环绕。（渠水）又转弯往西流，在岩石边流入石隙 里，最后落入北边的小潭中。小潭方圆还不足一百尺，潭水清 澈且深，有许多俺鱼。（渠水）又往北曲折延伸，斜着看好像没 有尽头，就这样最终流入袁家渴。潭的一边全是奇异的石头、 怪异的树木、奇异的花草、美丽的小竹，人可以并列坐在那里休 息。风吹动着树梢，悦耳的声音在山崖和山谷间回荡，（风过之 后)看到树木花草已经静止下来，（风动崖谷的声响）才开始逐 渐远去。 15.C【解析】13岁的最小决赛选手王茂骅在大会上发布的宣言， 是他的愿景，文章并没有否定他的宣言。 16.他们有明确的目标和努力的方向。材料二中朱悦萌“唯一的 目标就是到航母上去”，并且勤奋好学；材料三中王茂骅宣言 “未来将用实力携手李彦宏”，一起用科技改变世界。 17.示例：小明，不要灰心！确定目标，集中精力，踏实学习，不断 挖掘自身的潜力，才可能取得耀眼的成绩。星光不负赶路人， 你所付出的努力，时光终会给你一个满意的答复。我们都知道 “闻鸡起舞”“囊萤映雪”的故事，相信你通过不懈的努力，一 定也会成功的。 18.城市里的大多数人只一味地去追求金钱和权力，漠视艺术与个 人兴趣；老罗是一位有理想和信仰的人，但最终却因对艺术的 追求让生活陷入困境；老罗画画得相当不错，但他的画无人问 津，而房价却被炒得很高。（答对两点可得满分） 19.示例：是啊，我能看得出你的努力。你别有压力，我看钱就不 用还了。等你将来成为大画家，到时给我两幅画我就赚到了 20.(1)“清高”本义是指人孤高，不合群。这里运用了反语的修辞 手法，是指老罗不善交际，自嘲“不愿意求人”。 (2)“奢侈”本义是指花费钱财过多，享受过分。这里运用了 反语的修辞手法，是指艺术家要经受一般人难以承受的艰难 考验。 21.示例：值得。老罗不惜卖房子承担生活的责任，坚持自己的理 想，而没有去求人找赞助，宣传画作，让我们看到了老罗的“初 9 衷”是“艺术”，虽然最终没有功名成就，但是他始终坚守艺术 理想、不为外物所役使、不随波逐流的品质十分可贵。 22.写作思路：本题要求写一篇阅读心得。我们可以引用原文中 的某些段落或语句，探讨作者在语言运用、修辞手法、叙事风格 等方面的特点。例如，作者使用了简单明了的语言还是富有诗 意的表达？文章的结构是否清晰？等等。通过分析这些特点， 可以更好地理解作者的表达方式和意图。根据文章的主题、情 节和人物等方面的内容，尝试概括作者试图揭示的某种社会现 象，传达的某种价值观，表达的某种人生思考等，并谈谈这些启 示如何与个人经历或现实生活相联系。可以从以下角度入手。 艺术与现实的冲突：老罗是一位有才华的画家，但他的画作润 格不高，生活也十分拮据。这体现了艺术在现实中的困境，即 艺术的价值与市场需求之间的不匹配。可以探讨这种冲突对 艺术家的影响以及如何在现实中坚持艺术追求。追求理想的 艰难：举办画展想必是每个画家的梦想，可是生活拮据的老罗 却连举办画展的钱都没有，还是在朋友的鼓励和资助下才举办 了画展，尽管画展最终没有取得预期的经济回报，但他仍然坚 持追求自己的艺术理想。可以分析追求理想的过程中可能遇 到的困难和挑战，以及如何克服这些困难。艺术的价值与意义： 文章中提到，老罗在创作时能够感受到自己的内心与天地万物 一起跳动，这种对艺术的热爱和追求使他觉得一切都是值得 的。可以探讨艺术对个人和社会的价值，以及艺术在塑造人类 精神世界中的作用。人生的选择与坚持：老罗在面对生活的困 境时，选择了坚持自己的艺术理想，即使这意味着他可能要放 弃一些物质上的享受。可以思考人生中面临各种选择时的权 衡，以及如何在困境中坚持自己的信念。友情与支持：“我”作 为老罗的朋友，不仅给予了他经济上的支持，还在精神上鼓励 他追求自己的理想。可以讨论朋友之间的支持和理解对个人 成长和追求理想的重要性。 20.中山市考试真卷 1.(1)欲渡黄河冰塞川将登太行雪满山(2)莫说相公痴更有 痴似相公者(3)林壑尤美望之蔚然而深秀者(4)鸟下绿芜 秦苑夕蝉鸣黄叶汉宫秋(5)鸡声茅店月人迹板桥霜 (6)露从今夜白月是故乡明 2.示例一：动静结合。“有桃花红，李花白，菜花黄”描写了色彩缤 纷的春花，这是静态景色。“正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙”描写莺 歌燕舞、蝴蝶翩飞的迷人春色，这是动态景色。动静结合起来， 便组成了一幅春意盎然的宋代农村画卷。 示例二：白描手法。“有桃花红，李花白，菜花黄”，直接用颜色 词描写桃花正红，李花雪白，菜花金黄，不事雕琢，反而给人以 色彩缤纷、香气浓郁之美感。再如“正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙”， “啼”“舞”“忙”三字同样用白描手法，概括准确，写春的生命 活力，将春的生机表现得淋漓尽致。 3.(1)叮嘱(2)孜孜不倦(3)锲而不舍 4.D【解析】“查询”：调查询问。“询问”：征求意见，打听。句中 指的是了解情况，没有“调查”的意思，所以使用“询问”恰当。“开 创”：开始建立，创建。多指抽象事物，如开创新局面。“创造”： 想出新方法、建立新理论、做出新的成绩或东西。可指具体事 物，也可指抽象事物，如创造新纪录。与“奇迹”搭配，使用“创 造”恰当。“一蹴而就”：踏一步就成功，形容事情轻而易举。“一 挥而就”：一挥笔就能成功，常用来形容人才思敏捷，写字、作文 或画画的速度非常快。句中指的是不可能一下子成功，使用“一 蹴而就”恰当。故选D。 真题圈语文九年级10K 5.C【解析】该句搭配不当，应把“履行”改为“培养”。 6.示例：中学生在校园内使用手机，易形成攀比之风，使中学生的 世界观、人生观、价值观受到扭曲，不利于终身发展，所以我觉 得不能带。 7.示例：我也觉得不能，中学生在校园内使用手机，容易沉迷于游 戏或其他娱乐活动，会影响学习。 8.诗人看到“雪”想起了保姆大堰河，触景生情，表达对大堰河的 深切怀念；“被雪压着的草盖的坟墓”象征着受黑暗社会制度压 迫的穷苦农民。 9.示例一：我选①。鲁智深在野猪林救了林冲一命，董超和薛霸 想方设法套出对方的身份，结果被鲁智深识破。林冲的“毒”“狠” 体现在为了讨好权贵，置恩人的性命于不顾，故意暗示他们鲁智 深的真实身份一“相国寺一株柳树，连根也拔将出来”。这样 做就是为了跟高太尉示好，自已不仅不杀他派来的公差，还把救 命恩人姓名供知，希望高太尉能真正放过自己。 示例二：我选②。陆虞候等人火烧草料场，想烧死林冲，恰逢林 冲在山神庙躲过一劫，在门口亲耳听到陆虞候等三人的对话，得 知了高太尉父子陷害自己的内情，林冲的“毒”“狠”体现在面 对权贵们的无理挑衅与欺凌，林冲即使武艺高超也不会轻易还 手，一旦得知隐忍退让无用，仕途之路没有转机后便不再忍让， 干脆利落怒杀差拨、陆虞候和富安。 示例三：我选③。林冲落难时在柴进介绍下去投靠梁山的王伦 尽管被王伦百般刁难，武艺高超的林冲都选择了隐忍，林冲的 “毒”“狠”体现在借助晁盖、吴用等人投靠梁山时王伦心胸狭 窄不愿意接纳他们的时机，杀死了王伦，不仅得到了晁盖一行人 的信任，还确立了自己在水寨的地位。 10.(1)详尽(2)指国都(3)日光 11.翻译：不因外物和自己处境的变化而喜悲，在朝廷做官就为平 民百姓忧虑，被贬谪到边远地区做地方官就替君主担忧。题目 中关于“进”和“退”的理解不正确。“是进亦忧，退亦忧”中的 “是”代指上一句话的内容，所以“进”指上句话中的“居庙堂之 高”，即在朝廷做官；“退”指上句话中的“处江湖之远”，即被贬 谪到边远地区做地方官。 12.B【解析】A.相同，两者均译作“像”；B.不同，优美的景物，胜 景/经得住；C.相同，两者均译作“命名”；D.相同，两者均译作 “房屋”。故选B。 13.涛澜汹涌/风云开阖/昼则舟楫出没于其前/夜则鱼龙悲啸于 其下【解析】本题考查文言文断句能力。命题时需要进行断 句的句子一般不出现在首尾。断句要建立在把握句意的基础 之上。考生在断句时要关注一些“标志语”，例如“曰”表示说话， 其后要断开；顶真处，一般从中间断开；有语气词的地方，往往 需要在其后断句。本句中“昼则舟楫出没于其前”“夜则鱼龙 悲啸于其下”属对偶句，应从中间断开。 14.【甲】文先整体描绘了洞庭湖的雄伟壮阔；后分别描绘阴雨连 绵、阴森恐怖的洞庭湖风雨景象和春风和煦、一派祥和的洞庭 春景。【乙】文写出了长江水势波澜壮阔，景物瞬息万变、磅礴 雄伟的特点。 参考译文： 【乙】长江出了西陵峡，才进入平地，水流变得奔放浩大， 在南边与湘水、沅水合流，在北边与汉沔汇聚，水势显得更加真题圈语文 纷纷扬扬，飘在屋檐，坠落 期宋真题卷 九年级10K 银杏之美也可觅得(zong)j 最 19.东莞市考试真卷 地上，仿佛撒下一地碎金， 狗 (时间：120分钟满分：120分) (有改编) (摘录于2023年 3.根据拼音写出相应的词 尽 (1)ban lan 长州 、积累运用(29分) (2)zong ji 1.默写古诗文。（共10分。答对一句得1分，满分不超过10分） (2)liúlian wang fan (1) ？青衫湿！[秋瑾《满江红（小住 4.下列依次填入横线处的 京华)》](1分) A.尽染 纷至沓来 (2)马作的卢飞快， B.尽染 摩肩接踵 (辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)(1分) C.浸染 纷至沓来 (3)非独贤者有是心也 D.浸染 摩肩接與 。(《鱼我所欲也》)(2分) 5.下列对病句的修改不正 (4)峰峦如聚， A.美国研究人员最近 (张养浩《山坡羊·潼关怀古》)(2分) 显示，接种这种疫苗 (5)北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 病毒的感染，这为防 改为“防治”) 将军角弓不得控，都护 B.博物馆作为保存人类 铁衣冷难着。（岑参《白雪歌送武判官归京》）(4分) 过去的智慧、经验和 (6)《相见欢（无言独上西楼）》中展现深院萧瑟秋意，表达自 更好地面向未来。（扌 部 己孤寂无奈之情的句子是： 。(1分) C.为应对今年最强寒 (7)中庭生旅谷 金。 (《十五从军征》) 警信息，提前做好融 (1分) 准备，确保防冰措施 2.诗词品赏。(2分) 关部门”) 同是写“白发”，范仲淹《渔家傲·秋思》中的“将军白发 D.学校拟在世界读书 征夫泪”与辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中的“可 当代少年风采。（删 怜白发生”抒发的情感有何不同？ 鼎湖山自唐代以来就 云集，明崇祯年间，重建 云寺规模越来越大，成为 警加 之首。陈老师带着大家 H图 阅读下面的文字，完成3~4题。(5分) 对寺门上的一副对联赞 题 广东的秋冬是五彩(ban lan)的。银杏金黄，枫叶如火。就 两个字无法辨清。 连似雪的芦荻花，到了黄昏，也会被染成金子般的颜色。层林 6.陈老师想借此考考大家 的红枫树，更是铺就那一抹动人色彩！这些“不远行”的 词语，请你根据所学的 美景在哪？银杏从来不负秋！又是一年落叶黄，在“中国银杏之 的词语补上，并说说理 乡”韶关南雄，片片银杏叶在阳光下，泛出细碎金黄的光。银杏叶 上联：万本松杉千笏(h 饮少辄醉，而年又最高，故自号日醉翁也。醉翁之意不在酒，在 B.其长可十许步/可列坐而床 乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 C.然卒入于渴/卒获有所闻 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝 D.自渴西南行不能百步/自非 暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者， 13.请用“/”给文中画线的句子断 山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 风摇其巅韵动崖谷视之朗 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携， 14.【甲】【乙】两篇文章都是游记 往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒， 同，但在写作上应该有值得学 泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐， 两篇文章写作手法上的相同之 非丝非竹，射者中，奔者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。 苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳， 鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人 之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐， 醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 10.解释下面加点词语的意思。（3分) (1)名之者谁 (2)醉翁之意不在酒 (3)野芳发而幽香 11.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(4分) (二)阅读下面的文字，完成15~1 (1)山水之乐，得之心而寓之酒也。 材料一 一个人能有多强的能力、能取 在某个领域里深耕不息。集中精 进自己，总能有所成就；过于分心 (2)醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。 费时间和精力。有时阻挡我们进步 精力分散。学会在自己的领域里 习，不断挖掘自身的潜力，才可能传 【乙】 有些人遇到问题感到一筹莫 自渴①西南行不能百步，得石渠。民桥其上。有泉幽幽然， 验影响，思维陷入了僵局。其实， 其鸣乍②大乍细。渠之广，或咫尺，或倍尺，其长可十许步。其 问题最好的方法。“不破不立”，能 流抵大石，伏出其下。逾石而往有石泓，昌蒲被之，青藓环周。 规去思考的人。有时限制我们人生 又折西行，旁陷岩石下，北堕小潭。潭幅员减百尺，清深多隆鱼。 个角度看问题，你会拥有更广阔白 又北曲行纡余③，睨若无穷，然卒入于渴。其侧皆诡石怪木，奇卉 定；换个方法解决问题，你可能会 美箭⊙，可列坐而麻⑤焉。风摇其巅韵动崖谷视之既静其听始远。 骐骥一跃，不能十步；驽马十 (选自柳宗元《石渠记》) 挖井，找准方向持续挖，才可能找到 【注】①渴：指袁家渴（一条溪水的名字）。②乍：忽，忽然。 最后得到的就只剩遗憾。很多事， ③纡(y0)余：曲折延伸。④箭：小竹。⑤庥（ū）：同“休”，休息。 有对目标锲而不舍的人，才有可能 12.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是( )(3分) 赶路人，你所付出的努力，时光终 A.或倍尺/或异二者之为 (选编自 74 占比72%，可谓科技后浪奔涌；中国高校计算机大赛-人工智能 米左右，靠墙摆着一张三 创意赛与中国探月合作，首创A+航天赛道，为中国航天事业 十多年来，老罗夜以 发展储备A虹人才；“一带一路”国际大数据竞赛，赛题聚焦“ 担当得起“画家”这个称 狗 带一路”低资源语言翻译，突破国际机器翻译以英文为中心的 人也一直不多。老罗租画 狗 嫩 评测惯例。 要钱，而他的妻子没有工 尽 (选编自2023-01-10每日经济新闻) 他有两个孩子，一个孩子 15.下列表述与上述材料意思不相符的一项是( )(3分) 算上两个孩子的学费与生 A.一个人的成就取决于他在某个领域里深耕的程度。 我给老罗出主意说： B.生于1990年的全国人大代表朱悦萌在上舰资格认证中， 画得相当不错了，却还从 只用了半个月就熟记了舰上3000多个舱室的位置，可以 你联系美术馆的馆长，免 成为“集中精力于确定的目标，沉下心来精进自己，总能 体记者捧场。说不定一 有所成就”这句话的论据。 的学费和生活费了。” C.13岁的最小决赛选手王茂骅在发布大会上宣言，未来将 老罗抽着烟，沉思着 用实力携手李彦宏，一起“用科技让复杂的世界更简单”， 印画册等等，下来少说也 是不可能实现的。 来，还是算了！” D.百度之星大赛中小学生晋级总决赛人数占比72%，可见， 我说：“你是潮汕人， 我国科技发展后劲较足。 找不到人来赞助这笔钱吗 16.结合材料二、材料三分析朱悦萌和王茂骅能取得耀眼成绩的 老罗叹了口气说：“ 共同原因。(3分) 但你也知道我这个人多少 求人…” 我想了想说：“要是传 批 全数 了。要不这样吧，钱我先垫 17.你的朋友小明学习成绩不太理想，总觉得自己能力不足，对 老罗笑着说：“只是 将来没有信心，想放弃学习。请你结合材料一的内容，再联 无所谓，只是你也不是大 系课本综合性学习“君子自强不息”中积累的名人励志故事， 赔钱的买卖。” 给小明写一段话，劝劝他。（4分) 我认真地说：“为了 果我是有钱人，我肯定会 展，你的画跟他们的比起 三五万我还拿得起，赔了 这些年我隔三岔五来你这 警加 在我的再三劝说下， 阳删 不久，画展办起来了 (三)阅读下面的文字，完成18~21题。（14分) 钱的、有地位的、有名的。 值得 却没有卖出去几幅，也没 徐东 老罗不好意思地对我 我认识老罗十年了，常去老罗的画室喝茶。我去时通常也不 让别人赔了时间。通过这 提前打电话，但几乎每一次去他都在。他的画室不大，三十平方 我说：“别人可以这 “不舍得也没办法，孩子们的学费要交，生活要继续下去， 三、作文(50分) 我的艺术梦也要做下去嘛！” 22.班级将出版一期《阅读与成长 我感叹地说：“这个城市真的是令人忧伤！” 东《值得》（原文见试卷）为例 老罗笑了笑说：“不过，这一切都是值得的。” 得。你可以适当地引述原文， 我点点头说：“是的，我们按我们想要的活法活着，做着我 结合阅读积累概述作者的写作 们想做的事情，没有随波逐流，这是值得的！” 思考，并联系生活实际表达自 (选自2023-02《小小说选刊》) 要求：(1)题目自拟； 18.文中倒数第三段写道：“这个城市真的是令人忧伤！”请你结 (2)文中不得出现真 合上下文分析“我”说这句话的原因。(3分) 19.文中画线空白处是“我”跟老罗对话的一部分，如果你是老 罗的朋友，你会怎样回答？请你根据上下文的对话将内容补 充完整。（2分) 20.小明在阅读这篇小说时，对文中两处加点的词语有疑惑，请 你运用所学的批注方法帮助小明做批注。(4分) (1)但你也知道我这个人多少还是有点儿艺术家的小清高， 不愿意求人… 精品 (2)追求理想在任何时代都是奢侈的。 21.语文老师想以这篇文章为话题举行一场辩论赛，认为老罗这 样做值得的为正方，认为不值得的为反方。你作为一辩，请你 选择一方，写一段50字以上的辩词，为自己一方立辩。(5分) 76