14.第四单元学情调研-【真题圈】2025-2026学年九年级全册语文练考试卷（统编版）广东专版

18.示例：“岐黄传薪火悬壶济苍生”的牌匾，是新中国成立后政 府颁发给“惠仁堂”的，这十个字是“惠仁堂”的精神写照。“惠 仁堂”世代行医，救死扶伤，精湛医术代代相传；为了支援革命 事业，把大批中药材送往前线，彰显家国情怀。 19.D【解析】D.有误，严贡生和严监生是兄弟，严贡生是哥哥， 严监生是弟弟。严贡生名叫严大位，贡生是他的身份；严监生 叫严大育，监生也是他的身份。故选D。 20.虎妞死后，祥子伤心过后，暂时得到了解脱，想到压榨他的刘 四爷失去亲人，更让他觉得出了一口恶气，想重新开始。 21.写作思路：本题是半命题作文题。首先，导语中的“生活中，总 有一些问题需要面对”引导同学们关注自己生活中的“问题”。 “问题”是什么？可以是同学们在家庭生活、校园生活、社会生 活中遇到的难题，可以是和父母的沟通不畅、考试没考好的灰 心失意、不被理解的痛苦，也可以是生活中的其他挫折、困难和 不如意的经历。从“一句话”“一个眼神”中感受深情，从“一 本书”“一曲音乐”中汲取力量，从“一次独处”“一番欢聚”中 体悟百态人生…“令人欣喜的改变”为我们指明了写作方向， 面对这些问题，我们可以解决它、改变它，唤醒我们克服困难、 改变心态的情感体验。其次，“挺管用”就是很起作用，很有效 果，很受启发，很受益。需要补充的内容可以是坚强、冷静、认 真、坚持、创新、策略、鼓励等，也可以是具体事物等。最后，围 绕这些写自己的独特思考、感受和理解。 14.第四单元学情调研 1.(1)毅魄归来日(2)余则缊袍敝衣处其间(3)杏花疏影里 (4)俗子胸襟谁识我(5)官船来往乱如麻民听了民怕(6)塞 下秋来风景异衡阳雁去无留意持节云中何日遣冯唐 2.(1)意蕴(2)浮光掠影 3.亲自到了那个地方 4.B【解析】画波浪线句子的语病是语序不当，应将“许多”调至 “中华优秀传统文化”之前。故选B。 5.鸟欲高飞先振翅人求上进多读书 6.九年级(1)班组织开展“走进文学·多读书”的主题活动，活动 分为读书主题活动和文学讲座两个部分。读书主题活动内容有 创办班刊、交流读书心得和展示成果，展示成果的方式为读书 笔记和作品评比。文学讲座有三个主题，即小说世界、诗歌鉴赏、 散文天地。 7.A【解析】A.相同，两个均译作“想要”；B.不同，为了/做；C.不 同，走/行为；D.不同，同“德”，感恩、感微/得到。故选A。 8.假如人们没有比生命更想要的东西，那么凡是可以保全生命什 么（手段）不用呢？ 9.好荣恶辱/好利恶害/是君子小人之所同也/若其所以求之之 道则异矣 10.取义贪利 11.贤人的智慧、思虑、资质、本性与普通人并没有什么不同，人人 都有舍生取义之心（荣辱之心），所以人人都有可能成为贤人。 不丧失本心的就是贤人。 参考译文： 【乙】先考虑道义而后考虑利益的就光荣，先考虑利益而 后考虑道义的就耻辱。喜欢光荣而厌恶耻辱，爱好利益而憎」 真题圈语文九年级10K 恶祸害，这是君子小人所相同的，至于他们用来求取光荣、利 益的途径就不同了。那些小人，极力做荒诞的事却还要别人 相信自己，极力做欺诈的事却还要别人亲近自己，行为如同 禽兽却还要别人善待自已。最终一定得不到别人所喜欢。至 于君子，对别人诚实，也愿意别人相信自已；对别人忠诚，也 愿意别人亲近自己；品行正直而处理事务合宜，也愿意别人 善待自己。最终一定能得到别人所喜欢。小人无不伸长了脖 子踮起了脚跟羡慕地说：“这些人的智慧、思虑、资质、本性， 本来就有超过别人的地方啊！”其实他们不知道君子与自己 并没有什么不同，只是君子行为举措得当，但小人行为举措 错误罢了。 12.B【解析】“其目的是从反面论证作者的观点”错误，材料二 第①段引用朱熹有关“读书写字”的言论，其目的应是引出作 者的观点：阅读无处不在，这不是为了赶任务、考试，而是让那 些碎片时间也能集聚起美好的享受。 13.先介绍十一世纪以前，人们抄书阅读；再说到十九世纪末，印 刷术的变革、西学的引进与新式教育的普及，使得读物增多，阅 读内容变得更为丰富多样，此时人们默读、泛泛浏览；随着技 术革命与书籍载体的变化，网络的发展带来荧屏时代，人们开 始通过电视荧屏、电脑荧屏和手机荧屏阅读。 14.示例：①从材料一中我学到了应带着明确的阅读方向与目的 去阅读，可以灵活变换阅读方式，可以阅读书籍期刊，也可以利 用网络进行默读、泛读。②从材料二可知，要养成充分利用碎 片时间、空闲时间随时随地阅读的习惯。③从两则材料中我 知道了阅读方式是为阅读服务的，阅读无处不在，我们应该热 爱阅读，选择适合自己的阅读方式，将读过的书整合回忆，借助 网络随时随地阅读。 15.D【解析】D.根据第④段中“一些老兵已经开始忙着整理个 人资料、联系工作，寻找下一步的人生方向。艾国抓紧这最后 的点滴时间，忙着把经验传授给年轻的战友们”可知，选项“艾 国因为已经找好了下一步的人生方向”说法有误。 16.①陪女儿在家乡过暑假；②悉心陪护妻子生产，照顾初生女 儿；③和战友一起为妻子准备意外惊喜，每天给妻子送沙枣花； ④与妻子一起送高烧的女儿去看病。 17.这句话运用了语言描写，妻子认为“营区条件只能越来越好”， 表现了妻子的温柔体贴、不怕苦累，对丈夫献身国防事业的支 持，以及对国防事业发展充满信心的乐观精神。 18.①“戈壁开满花”象征着驻地战士如沙枣花一样坚守在艰苦 的戈壁，表现了战士默默付出、无私奉献的精神；②沙枣花与 艰苦的军营条件形成鲜明对比，营造了温馨的氛围，表现了战 士的乐观精神：③“沙枣花”连接了家与军营，体现了战士的 家国情怀，暗示主题：④题目和文章的结尾相互呼应，使结构 更加完整：⑤充满诗意，引发读者的阅读兴趣。 19.B【解析】B选项与本次活动的主题最相符。诗中礁石不畏 强暴、不屈不挠、顽强坚韧，遇到挫折不向命运低头，正是青年 风骨的体现，符合本次活动主题。 20.示例：简·爱在学校努力学习，各方面都取得很大进步；在发 现自己爱上罗切斯特先生后，她不在意身份地位的悬殊，勇敢 追求爱情。她积极上进、自尊自爱、勇敢坚强，因此简·爱具有 生青年风骨。 答案与解析 21.写作思路：本题是材料作文题，文体是议论文。根据材料“试 着停一下，慢一点，生活就会变得不一样”可知，写作以“慢”为 中心，可以从以下几个角度延伸思考：(1)“慢”追求的是过程， 感受体验的也是过程，在漫长的过程中蓄积力量，厚积薄发。 (2)“慢”也是一种处世之道。人生需要慢慢品味。在“慢”中 体味生活的酸甜苦辣，达到诗意地生活的目的。(3)“慢”还是 一种修养。“慢”看起来不灵活，不够机敏，其实是在准确地把 握火候，是一种老到，它避免了盲动的风险。(4)“慢”更是一 种心境。“慢”可以让我们在从容和舒缓中收获人生的成熟。 从以上角度任选一个构思即可，可结合自己的亲身经历和情感 体验，列举名人事例并分析，增强文章的说服力。 15.第五单元学情调研 1.(1)弓如霹雳弦惊（2)长烟落日孤城闭(3)何妨吟啸且徐 行竹杖芒鞋轻胜马(4)万钟则不辩礼义而受之(5)谁言天 地宽(6)男儿列心却比饿死真吾志梦中行采薇 2.(1)哗众取宠(2)脾睨(3)怯懦 3.A【解析】无可奈何：没有办法；没有办法可想。无所畏惧：形 容非常勇敢。无可厚非：不可过分指摘，表示虽有缺点，但是可 以理解或原凉。一无所有：什么都没有，多形容非常贫穷。根 据语境可知，现实让他们没有办法施展大志，“无可奈何”最恰 当，故选A。 4.D【解析】根据前后语境可知，他们放弃的是好的生活，因此应 改为“他们放弃了锦衣玉食，选择了短褐粗食”。 5.①历史悠久。粤剧自明朝嘉靖年间开始在广东、广西出现。 ②是吸纳外省入粤戏班的戏曲声腔，融进本地的歌谣、小曲而 形成的剧种。③是糅合唱念做打、乐师配乐、戏台服饰、抽象形 体的表演艺术。 6.示例：越秀公园站到了！羊城数尽英雄事，几代风流越秀山。 7.(1)特别爱好(2)挤满(3)询问(4)拜见 8.（1)抄写完后，跑着送还人家，不敢稍稍超过约定期限。 (2)有时遇到他训斥，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，不敢说 一句话来辩解。 9.D【解析】A.美好的/美味的；B.所以/缘故；C.有时/或许、 也许，表示委婉的语气：D.两者均译作“考虑，想到”。故选D。 10.比夜/则姊恒执女红/篝一灯/使拯读其旁 11.自己求学的艰苦与勤奋，以勉励马生勤奋学习姐姐对自己教 养的艰辛与督促，以表达对姐姐的想念与感激之情 参考译文： 【乙】回想起我从七岁时母亲去世，就来投靠姐姐。屋后的 小花园有几丈宽，美好的树木遮蔽着它。树荫下有两间屋子，姐 姐带着我住在这里。我十岁以后，到书塾跟着老师学习，早晨 出门傍晚回家。到了晚上，姐姐常常做一些纺织、缝纫之事，点 一盏灯，让我在她的身旁读书。夏天很热，就停止了晚上的课 业。天色一亮，（姐姐）就叫我起床，（我)拿着一个小桌子到园 里树下读书。树根旁放着两块巨大的石头，一块姐姐用来作为 捶衣服的石砧，一块让我坐在上面读书。太阳出来，（姐姐）就 让我去书塾。所以我小时候每天早晨进入书塾，读过的书就比 其他小孩子更熟悉。有时晚上读累了，略微贪图玩要，姐姐一 定会哭着说：“你现在不勤奋读书，母亲在地下就会伤心！”唉， 我都三十岁了还不成材，（一）想到姐姐的教诲（还是）不能忘记。」 12.C【解析】C.根据材料三“戏曲综艺节目的创作理念与传播 路径正在发生重要转变，即创作理念的着力点从‘艺术表现 向‘文化传承'变迁，传播路径从‘单一视听’转向‘多元融合’， 立体勾勒了戏曲艺术的蓬勃景象”可知，是正在发生转变，不 是已经完成转变，C项说法错误，故选C。 13.B【解析】B.根据材料三“如《最美中国戏》中戏曲形式与真 人秀的元素整合、戏曲故事与时代故事的相互串联…”可知， “梨园春戏曲‘真人秀’与戏曲形式、戏曲故事相互串联”说法 错误。故选B。 14.有助于保护和传承中华优秀传统文化；有助于拓展戏曲艺术 的受众群体；有助于拓展戏曲艺术的发展空间。 15.B【解析】B.根据原文第七段中的“关起门来独享是一件十 分不得体的事情，是要被人瞧不起的”，第八段中的“为什么要 这么做呢？要送。左边的邻居家送一碗，右边的邻居家送一碗， 三舅妈家送一碗，陈先生（我母亲）家送一碗”等语句可知，乡 下人愿意与人分享。 16.①《如歌的行板》中瓦尼亚邀卡契卡共饮，表现的是分享的主 题，能够突出本文主旨，表达出作者对分享做法的赞成态度； ②结构上，承接上文故乡的分享风俗，开启下文作者感慨的内 容，有承上启下的作用：③使文章结构跌宕生姿，避免了平铺 直叙；④引用名家名曲，吸引读者阅读。 17.这一句运用拟人的修辞手法，将“分享”人格化，生动形象地表 现出作者对分享中体现的淳朴风俗、慈善本质等的赞美之情， 以及对分享风俗没落的惋惜、担忧之情。使用问句，表达出作 者对分享风俗回归的期望，又引发读者的思考。 18.示例：风俗因地域、人员的不同而有别；风俗使人们形成思维 惯性，影响人的行为习惯；好的风俗不断延续，增进和谐，对社 会发展具有积极作用；风俗在不断变迁；风俗引导人们遵守一 些约定俗成的做法。 19.B【解析】B.“以第三人称叙述”有误，应为“以第一人称叙述”。 20.示例：我最喜爱简·爱表现出来的强烈的自尊心和对自由独 立的追求。她的故事让我明白，人只有自尊自爱，保持人格的 独立，才能不断成长，最终实现自己的目标，收获最终的幸福。 21.写作思路：本题是命题作文题。从审题来说，文题是偏正短语， 中心词是“姿态”，所以文章要着重写“姿态”，修饰限定词“最 美”是题眼。“最美的姿态”应是某种优秀的品质或蕴含某种 优秀品质的行为等。这里说的“最美”，也不只是字面意义上 的外在之美，而应更多地侧重于人的精神之美。比如，自信是 最美的姿态，乐观是最美的姿态，等等。从立意来说，生活中有 很多姿态，哪一种你认为是最美的呢？只要你认真观察、细细 品味，总能找到“最美的姿态”。比如：一次完美的跳高、一次 温暖的拥抱、一次努力的冲刺、一次友好的握手…这些姿态 也许平常，却包含了一份份真情、一颗颗爱心，能突出人物的品 质，能揭示一个鲜明的主题。 16.第六单元学情调研 1.(1)天下英雄谁敌手(2)瀚海阑干百丈冰愁云惨淡万里凝 (3)又何间焉(4)宫官阙万间都做了土(5)受任于败军之际 (6)兔从狗窦入雉从梁上飞山河破碎风飘絮身世浮沉雨 )打萍真题圈语文 同步调研卷（下） 九年级10K 14.第四单元学情调研 (时间：120分钟满分：120分)》 n 嫩 长州 一、积累运用(21分) L期 1.(月考·21-22深圳红岭中学改编)默写古诗文。（10分) (1) 灵旗空际看。（夏完淳《别云间》） (2) 略无慕艳意。 (宋濂《送东阳马生序》) (3) 吹笛到天明。 (陈与义《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》) (4) .2 英雄末路当磨折。 [秋瑾《满江红》（小住京华）] 的 製 (5) 全仗你抬声价。军听了 军愁， 。(王磐《朝天子·咏喇叭》) (6)用典巧妙，可使诗词意蕴丰富、简洁含蓄、庄重典雅。范仲 淹《渔家傲·秋思》的“ 化用“衡阳回雁峰”的典故，写出塞外 的苍凉；苏轼的“ ”(《江城子·密州出猎》)，借“冯唐持节”的典故， 吐露了自己渴望得到朝廷重用的心声。 金星教 阅读下面的文字，完成2~4题。(7分) 《典籍里的中国》是央视打造的大型原创文化节目，该节目 聚焦了许多中华优秀文化典籍，如《尚书》《史记》等，它以新颖 的方式让我们读懂典籍，让典籍里的文字栩栩如生起来。 观看这档节目，我们仿佛身临其境一般。我们在品读这些 经典时，要细细品味它的yiyùn,千万别fúguang lueèying,要力 争做一个有文化修养的当代读书人。 这样优秀的文化节目，让中华优秀传统文化的许多基因实 槛加 附唰 现了与现代社会、先进科技的交融，因而真正焕发出文化的魅力 与感染力，使得当代观众品味一场心旷神怡的文化盛宴，产生心 题)均 品 灵深处的民族认同感，引发审美共鸣。 国 2.根据拼音写出相应的词语。(2分) (1)yiyùn (2)fu guang luèying 3.语段中“身临其境”的意思是 。(2分) 4.语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( (3分) A.通过这样优秀的文化节目，让许多中华优秀传统文化的基 因实现了与现代社会、先进科技的交融 B.这样优秀的文化节目，让许多中华优秀传统文化的基因实 现了与现代社会、先进科技的交融 C.这样优秀的文化节目，让中华优秀传统文化的基因实现了 许多与现代社会、先进科技的交融 D.这样优秀的文化节目，让许多中华优秀传统文化的基因实 现了与现代社会、先进科技的交汇 (期末·22-23江门蓬江区节选)侨都中学九年级(1)班组织开 展“走进文学·多读书”系列活动，请根据要求完成5~6题。 (4分) 5.请将下面6个词语组成一副切合活动主题的对联。(2分) 多读书欲高飞人先振翅求上进鸟 6.中考新考法图文结合下面是班委会策划的系列活动构思框 架图，请你用简明的语言对此构思进行解说。(2分) 读书笔记 作品评比 创办班刊 交流读书心得 展示成果 小说世界 诗歌鉴赏 散文天地 读书主题活动 文学讲座 走进文学·多读书 二、阅读(49分) (一)（期中·22-23珠海文园中学改编）阅读下面的文言文，完 成7~11题。(18分) 【甲】 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而 —53 取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼， 舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也； 死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲 莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者， 则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以 辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非 独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道 之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之， 万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？ 乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻 妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是 亦不可以已乎？此之谓失其本心。 (《孟子·鱼我所欲也》) 【乙】 先义而后利者荣，先利而后义者辱。好荣恶辱好利恶害是 君子小人之所同也若其所以求之之道则异矣。小人也者，疾⊙ 为诞而欲人之信已也，疾为诈而欲人之亲己也，禽兽之行而欲人 心之善己也。成则必不得其所好。故君子者，信矣，而亦欲人之 信己也；忠矣，而亦欲人之亲己也；修正治辨②矣，而亦欲人之 善己也。成则必得其所好。小人莫不延颈举踵而愿曰：“知虑材 性®，固④有以贤人矣！”夫不知其⑤与己无以异也，则君子注 错®之当，而小人注错之过也。 （(选自《荀子·荣辱》有删改) 【注】①疾：极力。②治辨：处理事务合宜。③知虑材性： 智慧、思虑、资质、本性。④固：本来。⑤其：指贤人。⑥注错： 措置，安排处置。 7.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是( )(3分) A.鱼，我所欲也/疾为诈而欲人之亲己也 B.今为宫室之美为之/疾为诞而欲人之信己也 C.行道之人弗受/禽兽之行而欲人之善己也 D.所识穷乏者得我与/成则必不得其所好 8.翻译文中画横线的句子。(4分) 如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？ 9.用“”为文中画波浪线句断句。(3分) 好荣恶辱好利恶害是君子小人之所同也若其所以 求之之道则异矣 10.【甲】【乙文段都以 为荣， 以 为辱。(4分) 11.为什么孟子和荀子都认为人人都有可能成为“贤人”？(4分) (二)阅读下面的文字，完成12~14题。（10分) 材料一 ①书籍载体形式的每一次变化，都极大地改变着人们的 阅读习惯。文本的变迁带来阅读的转型，是我们不得不面临的 事实。阅读的热情与是否具备读书的习惯，与一个民族的特性 相关。 ②从甲骨到简策，从简策到纸本，从手抄到雕版，从雕版到 机器印刷，从纸本到电子本。文本的变迁带来阅读的转型，这是 我们不得不面临的事实。近一千年来，我们面临过几次重要的 阅读转型。 ③十一世纪以前，抄书是一种职业，如班超就是抄书人 汉代置有专门的“写书之官”，后来历代都有抄书的活动。不少 私人藏书、官府藏书、寺庙藏书、书院藏书，都有专人进行抄书。 即便在印刷术发明后，我们还能看到一些知名抄本传世，如《永 乐大典》《四库全书》等。可见抄本并没有因印刷术的发明而 消亡。 ④在古代，抄书不仅是为了复制图书，它还是一种读书的 重要方法。北宋时期，正是雕版印刷术的普及时期，苏轼适逢其 时，理应欢欣，但他对雕版印刷物对阅读的冲击却迷惑不解。苏 轼前辈学人以抄读为主，到印刷术普及的时候，图书多而易得， 后学却不读书了，让这位大文豪慨叹不已。 ⑤此后的八百年，中国的读书人在没有大变化的书籍世界 中度过。 ⑥到了十九世纪末，中国读书人的读书生活悄悄发生了变 化。这不仅是因为印刷术的变革，而且还在于西学的引进与新 式教育的普及。 ⑦随着机械印刷术的普遍应用，图书出版更加快捷，报纸 杂志等一些大众读物也不断增多，这对传统阅读带来了很大冲 击。而西学引进与新式教育的开展，使阅读的内容也变得比以 往更为丰富多样。 ⑧从阅读的形式上看，过去强调高声朗诵、熟读成诵，而此 时大多数人只是默读、泛泛浏览。然而还不到百年，技术革命 与书籍载体的变化，让我们目不暇接。今天，从电视荧屏到电脑 荧屏，再到手机荧屏，我们生活在一个荧屏的时代。 ⑨网络的普及，正在逐渐改变着人们固有的阅读习惯。从 读书的热情到读书人口率的下降，从读纸本到读网络，以及读什 么、大众阅读等一系列问题，一直是不少人关心的问题。 ⑩其实，只要心中明确阅读的方向与目的，阅读习惯变了 又能怎么样呢？阅读习惯的改变，是不可阻挡的历史潮流。 材料二 ①朱熹写过《童蒙须知》，谈到“读书写字”第四条时说：“凡 读书，须整顿几案，令洁净端正，将书册整齐顿放，正身体，对书 册，详缓看字，子细分明。”我理解老夫子的意思，这是要大家读 书专心致志。不过，他的“凡读书，须整顿几案，令洁净端正”的 这个理论，也常常“害人不浅”，成为很多人不读书的坚强理由。 仿佛读一本书先得“必备”：要安静，没有打扰；要有书房，要有 长案；要窗明几净，正襟危坐…这么下去，对于一天到晚东奔 西走、忙忙碌碌的现代人而言，只有双手一摊：我不是不读书啊， 实在条件不允…读书事大，岂可随随便便？ ②当我们懒惰，为不读书找各种理由，强调各种条件时， 我们还应当温习一下这样的故事，这是在极端条件下因地制宜 的“读书”，人们不会与书隔绝，不论具备还是不具备读书条件。 1983年冬天，作家巴金生病住院，他想起了爱伦堡讲的这个故 事，他是这样描述自己的：“我第二次住院治疗，每天午睡不到 一小时，就下床，坐在小沙发上，等候护士同志两点钟来量体温。 我坐着，一动也不动，但并没有打瞌睡。我的脑子不肯休息，它 在回忆我过去读过的一些书，一些作品…我这里没有书，当然 不是阅读，我是在回忆。我的日记里可能还有‘某某日《战争与 和平》，某某日《水浒》，等等。” ③在病床上，在等着取药的间歇，在公交车上，在等人的 空闲，在午休的片刻，在晒太阳的时候，在旅行的火车上飞机 中…有空闲就读上两页，不也开卷有益？我买了很多小开本 54 的书，就是为了坐地铁时读，一天上下班能读五十页到八十页。 阅读无处不在，这不是为了赶任务、考试，而是让那些碎片时间 也能集聚起美好的享受。 12.下面对以上材料的理解和分析，不正确的一项是( (3分) A.材料一第⑧段画横线的句子运用对比论证，把过去和如 今的阅读形式进行对比，强调了阅读形式随着时代的变化 而变化。 B.材料二第①段引用朱熹有关“读书写字”的言论，使用了 道理论证的方法，其目的是从反面论证作者的观点。 C.两则材料最后一段画波浪线的句子，都采用反问的形式， 看似提问，其实暗含作者的观点，体现了语言运用的精妙。 D.综合材料一和材料二的内容，可以体会到无论阅读方式 怎样改变、生活节奏如何加快，都不能以此为借口放弃阅 读的道理。 13.核心素养思维能力结合材料一的内容，简要分析作者是按 照什么思路阐述人们阅读习惯的几次重要转型的。(3分) 学 14.结合材料一与材料二的内容，从读书习惯的角度简述自己应 如何读书。(4分) (三)（期末·21-22广州天河区）阅读下面的文字，完成15~18题。 (15分) 戈壁开满花 李要军 ①“这是我爸爸，你们不能靠近！”看着女儿伸出双臂， 像“老鹰”护“小鸡”一样护着自己，不让小朋友们接近，艾国 心中既欣慰又内疚。欣慰的是，女儿聪明伶俐，在一天天长大； 内疚的是，女儿已五岁了，今年还是他第一次在家乡陪她过 暑假。 抱 ②作为一名空军部队雷达兵，艾国这些年一直对妻子满怀 n( 0 蝴 愧疚。妻子怀孕六个月时，他正在奔赴高原执行任务的路上。 临出发前，妻子问他什么时候能休假回家，他告诉她再过三个月 长出 L 左右就能回。其实，他自己也不清楚什么时候能完成任务归家。 为了让妻子安心，他只好先许下诺言。 ③转眼间，妻子的预产期到了，艾国承诺的回家时间也到 了最后期限。他何尝不想早点儿回家陪妻子，但作为单位业务 骨干，在任务紧要关头自己不能撒手不管。此时，队长命令道： “你必须回去，并且今天就走！妻子生产，你一定得回家精心陪 护。这里有我们，你放心！” ④等艾国匆忙赶回甘肃老家时，妻子已住进了病房。在他 的悉心陪护下，妻子顺利生产。抱着刚刚出生的女儿，艾国流下 製 了幸福的眼泪。让他同样开心的是，队长在为他贺喜的电话里， 特意告诉他，这次千里机动任务圆满完成。 ⑤艾国给女儿起了小名一小雪球。在休假的那段时间里， 他尽心尽力照顾妻女。虽说是第一次当父亲，可抱婴儿、换尿布、 拍奶嗝儿这些事，他一学就会。有时后半夜把女儿哄睡后，他怕 吵醒熟睡的妻子，便蜷缩着身子睡在沙发上。 ⑥女儿出生后的第二个春节，艾国计划休假，但最终还是 把名额让给了战友。 ⑦又一个夏天来了。当老师的妻子说，要趁暑假带女儿来 部队驻地看他。艾国说驻地条件艰苦，怕她和女儿不习惯。妻 子笑了：“我又不是没去过，营区条件只能越来越好，不会越来 越差吧。”艾国想想也是。 ⑧几年前，他和妻子还处在热恋阶段时，她曾来过驻地一 次。那时，戈壁滩上的沙枣花开得正盛，兵营后是一片沙枣林， 沙枣花将醉人的花香毫不吝惜地泼洒在灿烂的阳光下。他和 警0 战友们精心准备了一个个意外惊喜，她房间里老旧的白瓷瓶里 H 每天都有一枝新鲜的沙枣花。尽管生活条件比她想象的还要 题 司 艰苦，但在战士们一声声“嫂子”的称呼声中，她下定决心要嫁 国 给他。 ⑨妻子始终相信自己的选择是对的。除了他离她远一些， 其他任何方面如对她的关心、对双方父母的孝顺、对女儿的疼 爱…艾国都做得无可挑剔。 ⑩如果说“大漠孤烟直，长河落日圆”写出了黄昏时戈壁 的苍凉壮阔，那么夜色中的戈壁滩则如童话世界那样安静神秘， 星星亮得耀眼。这让喜欢数星星的女儿，每天都疯玩到深夜。 ①回老家的前一天晚上，原本住在营部家属区的妻女，坚 持留在台站，要陪艾国一起值班。 ②那天后半夜，女儿突然发起高烧。军医在营部，营部在 五公里以外。交接班后，艾国抱着裹紧被子的女儿，妻子打着 手电，快速地向营部奔跑。赶到营部女儿得到了治疗，终于转 危为安。从台站到营部的这条路，艾国走了十多年，这一次却 让他感觉如此漫长，似乎总也跑不到闪烁着灯光的尽头。从此， 每当走在这条熟悉的路上，他都会回忆起与妻女拼命奔跑的那 一夜… ③时光荏苒，今年是艾国佩戴四级军士长军衔的最后一 年。铁打的营盘流水的兵，入伍十几年来，看着一拨又一拨战友 来了又走，转眼间，退役二字也摆到了他的面前。 ①④一些老兵已经开始忙着整理个人资料、联系工作，寻找 下一步的人生方向。艾国抓紧这最后的点滴时间，忙着把经验 传授给年轻的战友们。以往他和女儿两天一次的视频约定，也 因忙着授课而暂停。战友们都说，像艾国这样认真站好最后 班岗的人，无论在哪儿，都会闪闪发光。 ⑤又到了沙枣花开满戈壁的季节，艾国摘下了佩戴多年的 四级军士长军衔，戴上了光荣退役的大红花，四溢的花香铺满艾 国回家的路，妻子和女儿在路的那头迎接他。 ⑥“我爱我的家，戈壁开满花！”这是艾国最想说的真心话。 是呀，对军人来说，挥洒青春和热血的军营何尝不是一个家？那 里或许偏远荒凉，但在他们眼里，却是世间最动人的角落，永远 开满鲜花… (有删改)》 15.下列对文章的理解与分析，不正确的一项是( )(3分) A.队长命令艾国回家陪产和艾国将休假机会让给战友的情 节，都体现了战友之间的相互关爱。 B.第⑩段运用环境描写，描绘了戈壁滩的美好夜色，渲染 了温馨的气氛，烘托出女儿兴奋的心情。 C.艾国是四级军士长，在戈壁艰苦的环境中坚守岗位十几 年，把军营当成了自己的另一个家。 D.艾国因为已经找好了下一步的人生方向，所以能够利用 退役前的时间，把经验传授给战友们。 —55— 16.请结合全文，概括艾国陪伴照顾妻女的情节。（4分) 17.结合文段，从描写的角度分析文中画线句子的表达效果。 (3分) 18.文章以《戈壁开满花》为题有何妙处？请结合全文简要分析。 (5分) 绝盗印 (四)（期中·23-24揭阳揭东区）学校拟开展“青年当要有风骨” 的主题活动。请根据要求完成19~20题。（6分) 19.小南同学摘抄了《艾青诗选》中的三首小诗，请选择符合主 题的选项( )(2分) A.梦的朋友/幻想的姊妹/原是自己的影子/却老走在你前 面/像光一样无形/像风一样不安定/她和你之间/始终 有距离/像窗外的飞鸟/像天上的流云… B.一个浪，一个浪，/无休止地扑过来，/每一个浪都在它脚 下/被打成碎沫、散开…/它的脸上和身上/像刀砍过的 一样/但它依然站在那里/含着微笑，看着海洋… C.夕阳把草原燃成通红了。/刈草的孩子无声地刈草，/ 低着头，弯曲着身子，忙乱着手…在草丛里我们只看 见：/一只盛草的竹篓，几堆草，/和在夕阳里闪着金光的 镰刀… 20.请结合名著内容，谈谈简·爱的“青年风骨”。（至少从两个 方面分析)(4分) 三、作文(50分)》 21.(期中·22-23茂名电白区)阅读下面的文字，按要求作文。 寻常生活中，我们匆匆忙忙地上学放学、赶路赶车，根 本无暇打量路边的风景；我们急急忙忙地吃饭喝水，来不及 品味菜里的特色、水里的甘醇；我们着急地接过家人手里的 牛奶、同学手中的书，没时间去看看和感受家人慈爱的笑容 同学俏皮的眼神…试着停一下，慢一点，生活就会变得不 一样。 请根据上述文字的内容及含意，选好角度，确定立意， 写一篇议论文。注意观点要明确，议论要言之有据，论证要 合理。 要求：(1)题目自拟； 精品图 (2)不少于500字； 教育 (3)文中不得出现真实的姓名和校名。 500 56 ▲600 4700 800