11.第二单元学情调研-【真题圈】2025-2026学年九年级全册语文练考试卷（统编版）广东专版

答案与解析 动作，“噫！好了！我中了！”的语言，“踹在塘里”的表现，这 些细节描写都生动地揭示出范进内心和外形的矛盾。就内心 而言，他是个胜利者，应该感到扬眉吐气，因此拍手大笑；他要 向大家宣布自己的夙愿已经实现，因而向外飞跑。但是在外形 上，他却是个失败者，头发跌散，两手黄泥，遍身是水，如同落汤 鸡一般。这就是强烈的讽刺。 21.写作思路：作文材料首先提到了在中华民族伟大复兴的征程 中做出伟大成就的英雄；其次转向我们身边那些平凡却了不 起的人；最后归纳总结，借“平凡铸就伟大，英雄来自人民”一 句提示了补题的范围。由《 ,真了不起》这一标 题可知，“了不起”是关键词，“真”则表明所写的某一一个人或某 一类人在某件事上、某个领域中表现得十分出色、令人敬佩。 因此，补题时要结合以上几点综合考虑。写作时，要注意从小 处切入，纵深挖掘，处理好将要填入的内容和“真了不起”之间 的关系，写出某一个人或某一类人“真了不起”的理由，避免泛 泛而谈。 11.第二单元学情调研 1.(1)玉盘珍羞直万钱拔剑四顾心茫然(2)山头斜照却相迎 (3)欲为圣明除弊事(4)人迹板桥霜(5)长空万里(6)不以 物喜不以己悲春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干 2.(1)一气呵成(2)千钧之力(3)熏陶 3.C【解析】“浸透”指泡在液体里以致湿透。“渗透”不一定全 泡在液体中，主要指液体从物体的细小空隙中透过。就比喻义 来讲，前者强调某物被某物全部影响了，后者强调某物被某物渗 入进去了。这里是说诗歌已经进入到中华民族的血液中，应选 “渗透”，排除B、D两项。“耳濡日染”形容听得多见得多了之后， 无形之中受到影响，修饰的主体大多是人。“潜移默化”指人的 思想或性格受其他方面的感染而不知不觉地起了变化，修饰的 主体大多是物或事。这里是说诗歌在不知不觉中影响着一代一 代的中华儿女的思想性格等，应选“潜移默化”，排除A项。故 选C。 4.D【解析】关联词语使用不当，应将“由于…所以”改为“虽 然…但是”；句子成分残缺或赘余，应将“诗词创作者渐少”中 的“者”去掉，在“重要”后加“地位”。故选D。 5.万卷古今消永日一窗昏晓送流年 6.示例：我读书，我进步！你想成为高尚的人吗？请来阅读吧！ 7.D【解析】A.相同，两者均译作“香味”：B.相同，两者均译作 “美好”：C.相同，两者均译作“于是”：D.不同，如果/苟且，不正 当的。故选D。 8.(1)(莲)从淤泥里生长出来却不沾染（污秽），经过清水洗涤但不 显得妖艳。 (2)(它)洁净地挺立（在水中），（只）可以从远处观赏，却不能靠 近赏玩啊。 9.强项若此/得贬固宜/然不加九五之尊/奚洗八千之辱乎 10.相同点：都洁身自好、不与世俗同流合污。不同点：陶渊明面 对污浊的现实，采取消极避世的态度，选择了归隐：而周敦颐 选择在污浊的世间独立不移，永远保持清白的操守和正直的 品德。 11.【甲】文中的牡丹是花中的“富贵者”，作者通过写牡丹表达对 追名逐利的世态的厌弃。 【乙】文中讲了牡丹没有屈从于武后而被贬的故事，作者借牡丹 表达对刚正不屈品格的赞许。 参考译文： 【乙】牡丹能够在群花中称王，我开始并不认同这种观点， 要说牡丹的颜色和香味，比芍药能强多少？选择最好的牡丹和 最好的芍药来决一雌雄，还不知会鹿死谁手。直到我看了《事 物纪原》一书，说武则天冬天游后花园，看到所有的花都竞相 开放，只有牡丹迟迟未开，于是将牡丹贬到洛阳，我才恍然大 悟说：“（牡丹）像这样刚强不屈，被贬谪本来就是应该的，如果 不给它以花王的荣耀，又怎么能洗清被贬到八千里外的耻辱 呢？”（韩诗：“夕贬潮州路八千。”）植物的生长有一定的时令 季节，如果违反时令季节，即使有十个像尧那样的圣贤，也不能 让庄稼在冬天长出一穗来：武则天虽为人主，但是她能强令公 鸡白天打鸣吗？如果她有见识，就应该贬损其他所有的花而独 崇牡丹。 12.C【解析】C.根据原文“只要没有险情，大部分长城段落可以 不扰动”可知，“大部分长城段落可以不扰动”有前提，选项没 有提及。 13.示例：叫卖声。这是属于当地的文化记忆，营造出浓浓的生 活情趣。它见证着文明迭代、城乡变迁，书写和记述了中华民 族朴素、积极、充满生命力的生活哲学。 14.示例：①既要保护物质性的文物、建筑以及完整景观，还要传 承非物质的传统工艺、民俗风情、社区活动等传统生活方式： ②将传统工匠精神与现代科学技术结合，采用适宜的技术方 法，经常维护而不是过多干预：③善用巧用创新型的文化遗产 保护理念、传播视角、融媒体平台等，讲述故事，传承精神。 15.D【解析】D.“同时也是文章重要的线索人物”说法有误，文 章重要的线索人物是“阿莱”，全文围绕阿莱车祸去世，兄妹二 人决定向妈妈隐瞒这个消息，假称阿莱去累西腓工作，又找人 代替阿莱给妈妈写信来组织材料。 16.(1)这一句运用比喻的修辞手法，把来信中的话比作美味，生动 形象地表现出母亲看信时的仔细，可见她对阿莱的思念之情， 为下文母亲发出“可一次都没有叫我…”的疑问做铺垫。 (2)这一句运用动作描写，生动地表现了卡洛斯对阿莱的思念 和因阿莱去世而产生的痛苦之情，也包含着对母亲会察觉他们 隐瞒行为的担心。 17.第一次回信：母亲口述内容，详细介绍家中琐事，写完后用铅 笔签名，温柔地吻信纸。这说明母亲对回信一事很认真，对兄 妹俩编造的阿莱出差的善意谎言没有怀疑，对阿莱很关心，心 里充满着与儿子通信的幸福。第二次回信：母亲比平时说得 慢，好像每一句话都要细加斟酌，签名后没有亲吻信纸，直直 地盯着信看。这说明母亲非常想念阿莱，对阿莱没有在信中以 秘密称呼称呼她产生疑惑，对兄妹俩编造的善意谎言有了怀 疑，对迟迟不能见到阿莱感到失望、伤心。第三次回信：母亲 不再口述，让罗莎自己写，不看信的内容，也不签名，一直闭着 眼，好像忘记了自我，在思考别的事情。这说明母亲此时已不 指望生前能够见到阿莱了，心里明白了兄妹俩是以善意的谎 言在欺骗自己，对兄妹俩的孝心感到欣慰，对再也见不到阿莱 感到伤心。 18.①兄妹俩欺骗母亲说公司派阿莱到累西腓待一年，并安排虚 假的阿莱给母亲写信 ②示例：我赞同这种做法。因为文中的母亲身体极度虚弱，无 法承受丧子之痛，兄妹俩隐瞒阿莱因车祸去世的真相是为母亲 的健康着想，表现了兄妹俩的孝心和人性的温情。 19.（A)严贡生(B)沈琼枝(C)携妻出游，拒绝征辟，淡泊名利， 尊重妇女，反对封建礼法，令人敬佩 20.示例：鲁迅的评价让我认识到《儒林外史》生动刻画了社会各 阶层的人物。如沉迷科举的范进、结交权贵的张乡绅、品质高 洁的王冕、粗鄙贪财的胡屠户等。这些不同身份的人组合在一 起，让我看到了封建科举制度下的社会百态。 21.写作思路：本题是命题作文题。题目是一个词语，这个词语本 身就是关键词。“懂得”是“知道（意义、做法等）”的意思。懂 得，是重塑自我的过程，也是成长的过程。每个人都有一个从 不懂到懂得的过程，从不理解到理解的过程，要写清楚懂得的 过程和内容。“懂得”不能流于肤浅，应有深刻的感悟、体验。 要选择自己感触最深的、对自己影响最大的、让自己情感得到 洗礼的材料写作，表达积极健康的思想和认知。也就是说，要 写是谁或者是什么让“我”懂得了某些道理，有了某些感悟等。 可以写我们亲近的人，也可以写某一物品，如一棵树、一本书、 一件衣服等，还可以是一处风景、一次野外旅行、一种梦境等。 我们还可以根据自己的阅读经验，把从书中或者课本中看到的 人物写进文章中，记述由他（她）的经历或者在梦境中与他（她） 的相遇懂得了哪些生活的真谛。 12.第三单元学情调研 1.(1)闲来垂钓碧溪上(2)人有悲欢离合月有阴晴圆缺(3)八 百里分麾下炙五十弦翻塞外声(4)八年风味徒思浙(5)人 知从太守游而乐而不知太守之乐其乐也(6)浊酒一杯家万 里燕然未勒归无计今日听君歌一曲暂凭杯酒长精神 2.(1)叱咄(2)烨然(3)不言而喻 3.C【解析】C.“兀兀穷年”形容用心劳苦地一年到头这样做： 本句中和“一年到头”连用，语义重复，使用不恰当。 4.A【解析】A.动宾搭配不当，可在“和”后加上“加强” 5.示例：同学们，大家好！欢迎大家参加“学史增信”系列活动之 “我看中国古代科学史料”主题演讲会。大家知道，中国古代有 什么科学史料受到举世关注吗？那就是中国古代的“新星”记 录史料。下面，请小英同学为我们详细介绍。 6.示例：小英的发言，让我们知道了中国古代关于超新星的记录对 现代科学的贡献。除此以外，中国古代科学史料还有怎样的重 要价值呢？接下来有请大伟同学为我们继续介绍。【解析】考 查拟写节目串场词。拟写串场词时，一定要分析前后两个节目 间共通的部分，然后用适当的衔接词进行表述，语意清晰明了， 语序合理通顺即可。 7.（1)回答，答复。这里是辩解的意思(2)供养，给…吃 (3)香气(4)跟随 8.（1)提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵来请教。 (2)我却穿着破旧的衣服处于他们之间，但我毫无羡慕的心。 9.A【解析】A.相同，两者均译作“喜好，爱好”：B.不同，名字/ 命名：C.不同，准备/详细；D.不同，耽误/荒废的事业。故选A。 10.独闭阁/昼夜口诵手抄/留旬日/尽其书而去 真题圈语文九年级10K 11.①热爱读书：②勤奋苦读，都有手抄笔录的学习习惯：③因读 书不惧路途的遥远；④不注重口体享乐。 参考译文： 【乙】刘恕十分爱好史学，各种史书没有不读的，上下数千 年间，无论大事小事，都了如指掌。刘恕做学间，从历数、地理、 官职、族姓到前代的官府公文，都用来查证。为求一本书不惜 远走几百里，亲自到那里去读并且手抄，几乎废寝忘食。刘恕 曾和司马光一起游万安山，道旁有个石碑，读那碑文，竟然是 记载五代许多人们不知道的将领，而刘恕能说出他们的生平事 迹，回去查验古时的史料，刘恕所说的都是真的。宋次道做毫 州知府，家里有很多书，刘恕绕道去他家里借阅。宋次道每天 为他准备饭食，以主人的礼节待他，刘恕说：“我不是为了这个 来的，这样很耽误我读书啊。”刘恕全都拒绝了宋次道的招待。 刘恕独自一人关在书房里，白天晚上诵读抄写，留了十日，看完 了宋次道的书然后离开了，眼睛因此而看不清。 12.D【解析】D.第④段列举几个典型事例，意在证明“语言里 有蓬勃生长的文化自信”，而不是证明“数字时代语言能焕发更 大的魅力”。 13.不能调换。第③段和第④段论述的内容分别与第⑤段中 的语言“凝结着情感认同”“记录着时代风貌”两句话对应，所 以不能调换。【解析】本题考查文章结构。解答此题先明确 态度“不能调换”，然后分析段落内容以及前后联系，主要是根 据上下文的逻辑关系进行分析。第③段论述的是“语言里有 生生不息的乡愁”，第④段论述的是“语言里有蓬勃生长的文 化自信”，这两段内容分别与第⑤段的“语言是我们共有的精 神家园，流淌着文化基因，凝结着情感认同，记录着时代风貌” 中的“凝结着情感认同”“记录着时代风貌”两句话对应，所以 不能调换。 14.(示例)同学们：我们一定要传承方言。因为方言是地方文化 的坐标，沉淀着生活记忆，凝结着深厚情感。方言是被我们小 心翼翼保存下来的语言文化，凝聚着浓浓的乡愁，并且我们能 够从各地方言里感知文化的多样性。传承方言，才能让中国语 言文化的长河生生不息。 15.C【解析】C.选项中所说的“暗示了摊主因曾被这样对待”， 文中并未提及，选项于文无据。 16.运用动作描写，“挑进去”“拣出来”写出了摊主反复、认真挑 选橘子的动作，表现了摊主希望把最好的水果卖给顾客的心 理，体现了他的淳朴（憨厚、质朴）。 17.这一段运用插叙，叙述了“我”最初向摊主买橘子的经过。从 摊主因找不开钱而送“我”橘子的决定中，可以看出他不是 个斤斤计较的人，丰富了人物形象。这一情节解释了“我”信 任他和常常光顾他的摊点的原因，在结构上补充了情节，使文 章结构更加完整。 18.摊主是生活中摆摊的普普通通的小人物，但是在他身上闪耀着 很多伟大的品质。摊主吃苦耐劳，为了守住橘子，在寒冷的夜 晚露宿街头。摊主善良质朴，不忍孩子因顺手摸两个橘子被母 亲责打，出面制止并送孩子橘子。摊主反复为“我”认真挑拣 橘子，只为保证卖出去的水果有一个好品质。摊主善于坚守， )大学梦破灭后，数年如一日地坚守平凡岗位，成为城市的一道 ☑风景。真题圈语文 同步调研卷（下） 九年级10K 11.第二单元学情调研 (时间：120分钟满分：120分) 蝴 长H州 、积累运用(21分) L期 1.默写古诗文。(10分) (1)金樽清酒斗十千， 停杯投箸 不能食， 。[李白《行路难》（其一）] (2)料峭春风吹酒醒，微冷， 0 (苏轼《定风波》) (3) ,肯将衰朽惜残年！ (韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》) 的 (4)鸡声茅店月， (温庭筠《商山早行》) (5)乘风好去， 直下看山河。 (辛弃疾《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》)》 (6)深圳改革开放40多年以来取得的伟大成就，离不开有志 之士旷达的胸襟，他们“ ”(范仲淹《岳阳楼记》)。深圳 的飞速发展，离不开无数人的奉献，他们“ ”(李商隐《无题》)。 核心素养文化自信阅读下面的文字，完成2~4题。(7分) 古典诗词是深深烙印在中国人内心世界的文化积淀的核 心，是中国人“文化修养”的基本成分。由于在今天古典诗词创 作者渐少，所以它在中华文化中的重要从未有人怀疑过。诗歌 已经 到中华民族的血液中，成为中华民族的基因， 代一代 地影响着中华儿女，成为中国人的精神支柱和 心灵 些加 走进唐诗，其实就是走进一个神奇迷人的世界。文豪们取 H嵧 来笔墨纸砚，纵情挥洒，yi qi he cheng。有“但使龙城飞将在， 圍卓 不教胡马度阴山”的qiān jun zhi li,也有“行到水穷处，坐看云 起时”的旷达超脱，间或“曾经沧海难为水，除却巫山不是云” 国 的缠绵悱恻。这些优美的诗词，寄托着古人的情愫，给今人以启 迪。希望同学们能在诗词的ūnto中，充分领路中华经典文化 的魅力。 2.根据拼音写出相应的词语。(3分)》 (1)yi qi he cheng (2)gian jun zhi li (3)xun tao 3.下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是( )(2分) A.渗透 耳濡日染 依附 B.浸透 耳濡目染 依附 C.渗透 潜移默化 依托 D.浸透 潜移默化 依托 4语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( (2分) A.因为在今天古典诗词创作渐多，所以它在中华文化中的重 要从未有人怀疑过。 B.因为在今天古典诗词创作渐少，所以它在中华文化中的重 要地位从未有人怀疑过。 C.虽然在今天古典诗词创作渐多，但是它在中华文化中的重 要从未有人怀疑过。 D.虽然在今天古典诗词创作渐少，但是它在中华文化中的重 要地位从未有人怀疑过。 (月考·22-23佛山南海外国语节选)书是全世界的营养品。九 年级举办了“与书结伴而行”的综合性学习活动，请你完成5~6 题。(4分) 5.万卷伴终生，是陆游的真实写照。放翁嗜书，老而弥笃，有“读 书有味身忘老”之名句传世。他写的一副对联更是耐人寻味， 请你整理上下联。(2分) 古今消永日一窗昏晓送流年万卷 上联： 下联： 6.“腹有诗书气自华”，一本好书往往能影响人的一生，请你为活 动拟一则宣传标语。（要求运用一种修辞手法）(2分) 二、阅读(49分) (一)（模考·2022阳江一模改编）阅读下面的文字，完成7~11 题。(18分) 【甲】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐 -41 来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖， 中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵 玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子 者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之 爱，宜乎众矣。 (《爱莲说》) 【乙】 牡丹得王于群花，予初不服是论，谓其色其香，去芍药有 几？择其绝胜者与角雌雄，正未知鹿死谁手。及睹《事物纪原》， 谓武后冬月游后苑，花俱开而牡丹独迟，遂贬洛阳，因大悟日： “强项若此得贬固宜然不加九五之尊奚洗八千之辱乎？”（韩诗： “夕贬潮州路八千。”)物生有候，葭动①以时，苟非其时，虽十 尧®不能冬生一穗；后®系人主，可强鸡人使昼鸣乎？如其有识， 当尽贬诸卉而独崇牡丹。 (节选自李渔《闲情偶寄》有删改) 【注】①动：萌发。②尧：传说中上古帝王名。③后：指武 则天。 7.下列加点词语意思不相同的一项是( )(3分) A.谓其色其香香远益清 B.择其绝胜者与角雌雄/予观夫巴陵胜状 C.遂贬洛阳/遂成枯落 D.苟非其时/故不为苟得也 8.把【甲】文中画直线的句子翻译成现代汉语。（4分) (1)出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 (2)亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 9.请用“”给【乙】文中画波浪线的句子断句。(3分) 强项若此得贬固宜然不加九五之尊奚洗八千之 辱乎 10.【甲】文中，陶渊明“独爱菊”，周敦颐“独爱莲”，他们的处世 态度有何异同？(4分) 11.【甲】【乙】两文都谈到了牡丹，请结合内容说说作者分别借 牡丹表达了怎样的思想感情。(4分) (二)（模考·2022珠海香洲区二模）阅读下面的文字，完成 12~14题。(10分) 材料一 21世纪以来，叫卖声是城市声音文化遗产的重要组成，渐 成共识。各地越来越多的叫卖声被列入非遗保护名录。北京史 家胡同博物馆收录300多种来自老北京胡同的声音。苏州非物 质文化遗产馆通过沉浸式展陈，将日夜晨昏、四季流转间不同时 段的姑苏叫卖声带到参观者耳旁。广州声音博物馆尝试开发声 音遗产保护与教育新模式。另外，得益于数字化保护和全媒体 传播，现实生活中消失的叫卖声还在社交媒体、短视频中得以重 现。有的吆喝声还被申请为声音商标，以数字音频的载体模式， 广泛运用于文旅文创产品的研发之中。 叫卖声，见证着文明迭代、城乡变迁，书写和记述了中华民 族朴素、积极、充满生命力的生活哲学。善用巧用创新型的文化 遗产保护理念、传播视角、融媒体平台及虚拟视听技术，才能让 叫卖声所代表的声音文化遗产得到更好的保护和传承。 (节选自2022年1月15日《人民日报》) 材料二 习近平总书记指出，要敬畏历史、敬畏文化、敬畏生态，全 面保护好历史文化遗产。全面保护好我们的历史文化遗产，真 正守护住我们民族文化的根，是我们的使命和职责。 既要保护物质性的文物、建筑以及完整景观，还要传承非物 质的传统工艺、民俗风情、社区活动等传统生活方式。为恢复古 城风貌，河北正定统筹考虑古城范围与周边区域，“登得上城楼， 望得见古塔，记得住乡愁”成为现实。为不伤害“三面云山一面 城”的西湖景观，杭州转移开发重心，在钱塘江两侧建起新城， 实现梁思成先生当年提出的历史性城市要保护老城、建设新城， 两者相映成辉的主张。正是这些全方位的努力，保存了历史和 文脉。 (节选自2022年3月19日《人民日报》) 材料三 清楚认识长城现存的真实状态，才能够在保护中保存长城 遗产的真实感染力。今天的长城已不再具有修建之初的军事防 御功能，人们为什么依然热爱它？是它真实又沧桑壮美的物质 存在，唤起了人们与过往的联系，这即是长城的存在意义。 长城保护工程逐步走向传统工匠精神与现代科学技术结合 的新道路。近些年，北京箭扣长城、河北喜峰口长城保护工程和 北京长城抢险工程抢救了一批濒危塌毁的明代砖石长城点段。 这些工程改变了维修的方式，以排除险情、最小扰动为原则，特 别是将研究性工作渗入保护工程全周期，探索了适合不同材质、 不同环境、不同病害的长城排险工程方法。其中，考古清理工作 前期介入、全过程数字化跟踪纠正过度干扰、保护环境和珍稀物 种、传统材料与加固材料的检测试验、随形就势等方面经验，得 到逐步推广。 长城保护工作采用适宜的技术方法，经常维护而不是过多 干预，更妥善和精心保留这些真实的历史信息。从遗产“真实性” 保存角度出发，只要没有险情，大部分长城段落可以不扰动。 (节选自2022年3月19日《人民日报》) 材料四 革命文物承载党和人民英勇奋斗的光荣历史，记载中国革 命的伟大历程和丰功伟绩，是党和国家的宝贵财富。加强革命 文物保护利用，弘扬革命文化，传承红色基因，我们责无旁贷。 加强革命文物保护，应当在守正创新中讲好党的故事、革命 的故事、英雄的故事，全面展示党的百年奋斗和伟大精神，充分 发挥革命文物在党史学习教育、革命传统教育、爱国主义教育中 的重要作用。只有树立正确党史观、大历史观，用心用情讲好革 命文物背后的故事，才能让红色精神绽放时代光芒。许多革命 旧址通过实施活化利用提升工程，使珍存的旧址会说话、陈列的 文物会发声，让红色资源真正活起来、动起来、潮起来。 (节选自2022年3月26日《人民日报》) —42 12.下列对上述材料的理解分析，不正确的一项是( )(3分) A.北京、苏州、广州等地重视城市声音文化遗产的保护与 传承。 B.“福州三坊七巷引人民间手工艺，推动老字号回归”可以 作为证明材料二观点的事例。 C.从遗产“真实性”保存角度出发，遵循最小扰动的原则， 大部分长城段落可以不扰动。 D.加强革命文物保护，有利于弘扬革命文化，让红色精神绽 放时代光芒。 13.学校团委拟开展“我心中的文化遗产”评选活动，请从文中 选择一项文化遗产参评，并写出推荐理由。(3分) 我推荐的文化遗产： 理由： 14.请结合材料谈谈如何与时俱进地保护文化遗产。(4分) 拒绝 (三)（中考·2022广州）阅读下面的文字，完成15~18题。 (15分) 病人的健康 [阿根廷]胡里奥·科塔萨尔 家庭医生伯尼向卡洛斯和罗莎发出警告，不能让他们的妈 妈知道任何令人不安的消息，以免加重她的病情。兄妹俩决定 对妈妈隐瞒弟弟车祸去世的事实。 卡洛斯告诉妈妈，一家巴西公司雇用了阿莱，派他到累西 腓待一年，阿莱只好匆忙地收拾行李，赶上最近的航班。“妈妈 必须理解，现在时代不同了，工厂才不会考虑人的情感，不过阿 莱会想方设法在年中的时候挤出一礼拜的假期。世界变得疯狂， 每个人都行色匆匆，干什么都没空。” 卡洛斯刚好有一位朋友在累西腓工作，答应帮忙安排通信 的事情。一天，他们收到了阿莱的第一封信。阿莱很喜欢累西 腓，他说起港口、卖鹦鹉的小贩、冷饮的味道…妈妈要求看看 信封，又说应该把邮票送给邻居家的小孩。 过了一天，妈妈叫来罗莎，口述给阿莱的回信，问他什么时 候可以休假，旅费会不会很贵。她讲了自己的身体情况，告诉他 狗 卡洛斯刚刚升了职，罗莎的一个学钢琴的学生获了奖。等信写 n 抑 数 好了，妈妈在下面用铅笔签上名，温柔地吻了下信纸。 每件事都不容易，因为在那个时期妈妈的血压又升高了， 长州 L 家里人开始怀疑会不会有什么下意识的影响，在每个人的举动 中流露了什么。然而不大可能，因为一开始的确是硬装出笑容， 到最后却真的和妈妈一起笑起来。说到底，唯一要紧的是把时 间混过去，别让妈妈有所察觉。卡洛斯跟伯尼医生谈了，大家一 致同意应该把这出善意的骗剧一罗莎是这么称呼的—无限 期地演下去。 阿莱的信又到了。这回妈妈想自已看信，要过她的老花镜。 她看得非常仔细，仿佛每一句话都是一道值得反反复复咂摸的 帕 美味。 “真奇怪，”妈妈说道，摘下眼镜望着天花板，“阿莱都来了 五六封信了，可一次都没有叫我…哈，这可是我们两个人的秘 密。这真有点奇怪。为什么他一次也没有那么叫我呢？” “可能那孩子觉得在信里那么写太傻。口头上叫你是一回 事…他叫你什么来着？” “这是秘密。”妈妈回答，“阿莱和我之间的秘密。” 部 罗莎对这个称呼一无所知，问卡洛斯，他也只是耸了耸肩。 不过罗莎在执笔回信的时候觉得妈妈比平时说得要慢些，好像 每一句话都要细加斟酌。 “谁知道这可怜的人能不能回来呢。”再次听到妈妈说要阿 莱回来的时候，罗莎看似漫不经心地说了一句，“还是该服从公 司安排吧。” 妈妈继续口述回信，好像没有听见。她身体状况不太好， 想见阿莱，哪怕就几天。她希望阿莱赶紧回信，带来好的消息。 罗莎注意到妈妈在签名之后没有亲吻信纸，却直直地盯着信看， 巡加 好像要把它刻印在心里。 H唰 “我觉得这样下去要糟糕。必须想出一个像样的理由，不然 圈卓 她早晚会察觉。”罗莎满含担心地望着卡洛斯。卡洛斯把头伏在 国 餐桌上，无声地为自己的兄弟哭泣，那正是他们常常一起玩牌的 地方。 过了一个月，妈妈坚持认为该是阿莱回来度假的时候了。 卡洛斯判定已经别无选择，只有试探一下，看妈妈能否承受负面 消息。他咨询了伯尼医生，后者建议要谨慎从事。经过一段必 要的时间之后，那天下午卡洛斯和罗莎进来坐在妈妈的床边，身 边是装着药品的斗橱。 “现在，我开始明白一点儿为什么我那可气的弟弟不肯回来 看我们。”卡洛斯说，“他最近几个月里都不能旅行。” 妈妈看着他，好像没听懂：“为什么不能旅行？” “因为一只脚出了点儿问题，好像，嗯，是在脚踝。” “脚踝骨折？”妈妈叫道。 还没等卡洛斯回答，罗莎已准备了药水，伯尼医生立刻赶 来。一切都发生在几个小时里，然而却是漫长的几小时，伯尼医 生直到入夜才离开。 只过了两天妈妈就自认为已经康复，让罗莎来给阿莱写信。 罗莎像往常一样拿着便笺本和铅笔赶来，妈妈却闭上眼，摇了 摇头。 “你给他写就行了。告诉他要保重。” 罗莎答应了，不明白自己为什么一句接一句地写下去，明 知道妈妈不会看。当天晚上，她告诉卡洛斯，她在妈妈床边写信 的时候就已确信，妈妈不会看也不会在这封信上签名。她一直 闭着眼，直到该喝汤药的时候才睁开。她好像忘记了自我，在思 考别的事情。 后来妈妈偶尔会问起有没有阿莱的消息，随后便一声不吭， 在沉默中时间好像都是用药剂和汤剂来计算。兄妹俩轮流陪伴 她，卡洛斯在晚上给妈妈念报纸，罗莎负责吃药和盥洗。伯尼医 生告诉他们，好在妈妈不会有什么痛苦，会在不知不觉中离开。 然而妈妈却保持清醒直到最后，儿女围在床边，已无法掩饰他们 的情绪。 “大家都对我太好了。”妈妈温柔地说，“费了这么大劲为了 不让我难过。” 卡洛斯和罗莎坐在她身边，摸着她的手，仿佛明白了在某 种程度上他们一直明白的事实。 “这么照顾我…”妈妈说，终于这句话使一切恢复了正常， 让漫长的戏剧显出了必要。 “现在你们可以好好休息了。”妈妈说，“我们不会让你们再 这么辛苦了。” 下葬三天之后，阿莱最新的一封信到了，罗莎打开信，不假 思索地读了起来。突然她拾起头，因为泪水已经模糊了她的眼 睛，她意识到自己在读信的同时，正在考虑该怎样告诉阿莱母亲 —43— 去世的消息。 (有删改) 15.下列对文章的理解与分析，不正确的一项是( )(3分) A.小说取材于现实家庭生活，用细腻的笔触写出家庭的温 情与人性的美好。 B.小说开头交代了主要人物和故事发生的背景，为情节的 发展做好了准备。 C.小说并未点明妈妈和小儿子之间的秘密，但这个细节蕴 含深意，让人动容。 D.小说中的医生是妈妈健康状况的见证者，同时也是文章 重要的线索人物。 16.根据提示，结合上下文分析画线句子的表达效果。(4分) (1)她看得非常仔细，仿佛每一句话都是一道值得反反复复 咂摸的美味。（从修辞的角度) (2)卡洛斯把头代在餐桌上，无声地为自己的兄弟哭泣，那正 是他们常常一起玩牌的地方。（从描写的角度） 疤绝盗可 17.文章中有三处写到给阿莱回信。在回信时，妈妈有哪些不同 的表现？这说明了什么？(4分) 18.小说题目为《病人的健康》，为了妈妈的健康，兄妹俩上演了 岁月无声，懂得，让你我的平淡生活弥足珍贵、绚烂 一出“善意的骗剧”，他们是怎么做的？对于这种做法，你赞 芬芳… 同吗？请谈谈你的看法。(4分) 花开花落，是自然懂得四季。 守望相助，是我们懂得彼此。 原来，因为懂得，我们的内心才会如此丰盈，才能感受 一切的幸福。 请以《懂得》为题目，完成写作。 要求：(1)不少于500字； (四)情境对话（期中·23-24东莞东华中学改编）按要求完成 (2)文中不得出现真实的校名、人名。 19~20题。(6分) 19.班级围绕《儒林外史》中“可笑与可敬的人物”开展交流会， 请完成填空。(3分) 小粤同学：我笑范进，执意科举，生活落魄，遭人讨厌，老来 中举，喜极疯癫。 小东同学：我笑(A) ,虚伪贪财、六亲不认，四 处讹诈，拿着空借约硬要人家偿还利息，无恶不作、霸道无 赖，令人鄙夷。 小莞同学：我敬(B) ,身为女子，却有反抗精 神，出逃后靠才艺自养，才貌双全。 小邑同学：我敬王冕，出身贫寒，爱好画荷花，不与世俗同流 合污，光明磊落，令人赞叹。 小华同学：我敬杜少卿，(C) 金星教有 … 20.《儒林外史》是一幅18世纪中国社会的风俗画，鲁迅先生曾 这样评价《儒林外史》：“凡官师，儒者，名士，山人，间亦有 市井细民，皆现身纸上，声态并作，使彼世相，如在目前。”请 你结合具体内容谈谈你对这句话的理解。(3分) 【注】“山人”指隐士高人。 三、作文(50分) 21.(月考·21-22深圳南山实验麒麟中学)按要求作文。 长路漫漫，懂得，让你我在风雨中坚强、感动、温暖… —44 ▲500 600 4700