7.第六单元学情调研-【真题圈】2025-2026学年九年级全册语文练考试卷（统编版）广东专版

真题圈语文 同调研卷（上） 九年级10K 7.第六单元学情调研 (时间：120分钟满分：120分) 蜥 货州 、积累运用(21分) L期 1.默写古诗文。(10分) (1)居庙堂之高则忧其民 (范仲淹《岳阳楼记》) (2) 青鸟殷勤为探看。（李商隐《无题》） (3)巴山楚水凄凉地， 0 到乡翻似烂柯人。 (刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》) (4)正莺儿啼 蝶儿忙。（秦观《行香子》） 9 (5)大雪三日， (张岱《湖心亭看雪》) (6)读诗，也是读人生际遇。许浑《咸阳城东楼》中，“ ”两 句让我们读出了人生的忧愁：韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》中， 两句让我们读出了人生的彷徨 阅读下面的文字，完成2~4题。(7分) 精品 游 “性格即命运”，这绝对是一句fa ren shen xing的至理名 言。这句话让人ru lei guàněr。如果没有积极的性格，哪怕有 经世奇才就不会有所作为。在环环相扣的现代社会中，人与人 之间唯有精诚合作才可以安身立命。性格的决定作用便日益彰 显。积极的性格，诸如认真、勤奋、乐观、沉着、刚强、果敢、大度、 慷慨、坦诚、谦逊和热情一无疑是上佳的黏合剂和酵母，使人 更具爱心和进取心，更具魅力和竞争力；消极的性格，诸如 duò、阴郁、自私、狂妄、狡诈、懦弱、狐疑、狭隘、傲慢和冷酷一 则是可怕的隔离带和鸿沟，使人与幸福生活总有一段难以搭界 些加 的距离。人要快乐，就必须终生不懈地追求和保有牢固的亲情、 H唰 真诚的友情和成功的事业，而这些要素可以说没有一样不仰赖 圈 品 于积极性格的通力成全。 国 2.根据拼音写出相应的词语。（3分) (1)fa ren shen xing (2)ru lei guaněr (3)lǎnduò 3.下列对语段中画横线词语的理解，不正确的一项是( (2分) A.“精诚合作”比喻双方诚心诚意地一起工作，共同努力。 B.“彰显”在句中是“凸显”的意思。 C.“搭界”在句中是“发生联系”的意思。 D.“通力”在句中是“用力”的意思。 4.语段中画波浪线的句子有语病，请将正确语句写在横线上。 (2分) (期末·23-24揭阳)阅读下面的文字，完成5~6题。(4分) 5.某中学文学社年度研学小课题为“走进明清小说”，下面是小 张同学的研学笔记节选。请简要概括明清小说创作繁荣的原 因。(2分) 唐传奇大多立足于现实生活，题材较为广泛，注重对生 活细节的描写和人物心理的展示，成功塑造了许多个性化的 形象，这对明清小说创作自然有不可忽视的借鉴意义。而宋 代出现的“话本”，即专业说书人为方便讲故事而写的底本， 更是直接影响了明清章回小说如《三国演义》《水浒传》等的 表现形式。明清统治阶级对知识分子采取高压政策，更多文 人愿意在政府不甚重视的小说中表达对现实的思考，与此相 呼应，当时不论是平民百姓还是上层文人都对小说阅读保有 较高的热情。 6.小张同学为这次研学活动写了阅读标语，请你也仿照写一句。 (2分) 小张：读书犹如畅饮甘甜的清泉，使你酣畅淋漓。 我： 二、阅读(49分) (一)（月考·22-23佛山南海实验中学）阅读下面的文言文，完 成7~11题。(18分) 【甲】 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者， 琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿 —25 泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？ 山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此， 饮少辄醉，而年又最高，故自号日醉翁也。醉翁之意不在酒，在 乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝 暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者， 山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携， 往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒， 泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐， 非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗晔者，众宾欢也。 苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳， 鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人 之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐， 醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 (欧阳修《醉翁亭记》) 7.解释文中加点的词。（3分) (1)有亭翼然临于泉上者 (2)得之心而寓之酒也 (3)树林阴翳 8.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分) (1)若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝。 (2)山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。 【乙】 余居园南，屋如舟式，庭有土山，上有小亭，登之可览园中之 概。绿阴四合，夏无暑气。琢堂为余额其斋曰“不系之舟”。此余 幕游①以来第一好居室也。土山之间，艺菊数十种，惜未及含葩， 而琢堂调山左廉访矣。眷属移寓潼川书院，余亦随往院中居焉。 琢堂先赴任，余与子琴、芝堂等无事，辄出游。乘骑至华阴 庙。过华封里，即尧时三祝处。庙内多秦槐汉柏，大皆三四抱， 有槐中抱柏而生者，柏中抱槐而生者。殿廷古碑甚多，内有陈希 夷书“福”“寿”字。 华山之脚有玉泉院，即希夷先生化形骨蜕处。有石洞如斗 室，塑先生卧像于石床。其地水净沙明，草多绛色，泉流甚急， 修竹绕之。洞外一方亭，额日“无忧亭”。旁有古树三株，纹如 裂炭，叶似槐而色深，不知其名，土人即呼日“无忧树”。 归途见林柿正黄，就马上摘食之。土人呼止弗听，嚼之涩 甚急吐去下骑觅泉漱口始能言，土人大笑。盖柿须摘下煮一沸， 始去其涩，余不知也。 (节选自沈复《浮生六记》有删改) 【注】①幕游：指沈复离乡做了石琢堂的无官职的辅助人员。 9.解释文中加点的词。(2分) (1)惜未及含葩 (2)盖柿须摘下煮一沸 10.请用“”给文中画线的句子断句。（限划3处）(3分) 嚼之涩甚急吐去下骑觅泉漱口始能言 11.【甲】文中作者将亭子命名为“醉翁亭”，【乙】文中作者的书 斋名为“不系之舟”，请你根据选文内容，分别说说对“醉”和 “不系”的理解。(6分) (二)阅读下面的文字，完成12~14题。(10分) 材料 1600多年前，一人一马在漫漫黄沙的驿途上，飞奔急递，驿 传天涯。他是我国发现最早的快递员形象。 “驿使图”构图简单，只有快递员和他的“座驾”红鬃马，快 递员头戴黑帻(zé)，身穿右襟宽袖衣，足瞪长靴，胯下一匹红鬃 马，马身涂满黄色，并画有红色的斑块。如何保质保量完成工作 呢？快递员左手拿棨(qi,古代通过关卡、驿站的信物)传文书， 右手抓紧缰绳，稳稳坐在四蹄腾空的马上。 送信最重要的是什么？仔细看就会发现，画中的快递员没 有嘴，据说这是为了表现驿使的“守口如瓶”。 我国是世界上驿传最早的国家，据考证，周代就有了快递 业务。秦统一中国后，建立了以陕西咸阳为中心的驿站网络，并 且颁布了我国最早一部邮政法一《行书律》。到了汉代，张骞 出使西域，开拓了国际快递业务。1982年，为纪念中华全国集 邮联合会第一次代表大会召开，中国邮政发行纪念邮票小型张 一枚，主图就是“驿使图”。1995年，这位快递员还代言了中国 邮政储蓄卡，成为中国邮政的“形象大使”。 1600多年后的今天，我国已建成世界规模最大的邮政快递 网络。快递、闪送、外卖…都是“家常便饭”，“您的包裹正在派 送中”成为一个让人充满期盼的提示，每个人都享受着快递带 来的便利。 (选自《中国最早的快递员正跃马疾驰，向你赶来》有删改) 材料二 从拼“速度”到比“绿色”，快递行业如何走好绿色化、循环 化、资源化的发展新路？ 面单扫描、交叉分拣、自动集包…自动化分拣车间内，“快 件分拣全自动化操作，能减少70%的人力，但也使整个分拨中心 单日用电量达到3.5万千瓦时。”某快递长沙分拨中心负责人介 绍，“这些光伏板面积近5万平方米，源源不断产生的清洁电能， 不仅能满足分拨中心的用电需求，还能余电上网，为社会节能。” 研究显示，相比仓储、包装环节，快递业运输环节的碳排放在绝 对体量和增速上更为突出，是行业碳减排的关键所在。国家邮 政局积极推广节能低碳运输方式和设备，协调出台政策支持寄 递企业购置和使用新能源车辆，目前全行业新能源车辆保有量 超过6.5万辆。 “通过智能环保集包袋中的芯片，后台能实时收集中转、流 向信息，实现包裹运输的全程追踪。”某快递山东临沂转运中心 负责人说。近年来，快递业扎实推进快递包装绿色治理，快递包 装回收复用率大幅提升。“快递包装绿色治理涉及主体多、链条 长、领域广，在推进的过程中需要各部门协同发力，形成齐抓共 管的局面。”国家邮政局市场监管司副司长表示，2023年将出台 行业绿色低碳转型发展实施意见，深入推进行业塑料污染和过 度包装治理，继续开展绿色网点、绿色分拨中心试点，稳步提升 可循环快递包装应用比例。 (选自《快递业，从拼“速度”到比“绿色”》有删改) 材料三 国家邮政局监测数据显示，截至2023年5月4日，全国快 递业务量达400亿件，比2019年达到400亿件提前了128天， 比去年提前了24天。仅用4个多月快递业务量就完成400亿件， 彰显了行业发展的强劲韧性，也成为生机勃勃的活力中国的一 —26— 个生动写照。 2023年1月至5月我国快递业务量统计图 124天 96天 67天 39天 0 50100150200250300350400450 ■件数（亿） 快递日均业务量逐月增长，折射我国产业融合发展的新趋 势。广东茂名的荔枝、浙江舟山的海鲜、江苏睢宁的家具、浙江 慈溪的小家电…今年以来，快递企业不断下沉服务网络，工 业品下乡进村渠道更加畅通，越来越多的地方农特产品销往全 国，每天超亿件快递包裹在农村地区流动，持续激发着乡村消 费活力。 今日中国，已形成一张网点超41万处、日均服务7亿人次 的巨型邮政快递网络。全国400多万快递员每日穿梭在大街小 巷，让这张大网活力更足、韧性更强。随着一系列促消费、畅流 通政策的实施和居民消费信心的持续增强，快递业服务生产、促 进消费、畅通循环的先导性作用将进一步发挥，在深度进村、提 米速入厂、阔步出海中不断推动经济高质量发展。 (选自《从快递增速感受活力中国》有删改) 12.下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是( )(3分) A.2023年1月至5月，我国快递日均业务量逐月增长。 B.快递包装绿色治理涉及主体多、链条长、领域广，推进过 程中需要各部门协同发力，形成齐抓共管的局面。 C.快递公司积极推广节能低碳运输方式和设备，协调出台 政策支持寄递企业购置和使用新能源车辆。 D.秦统一中国后，建立了以陕西咸阳为中心的驿站网络，并舞 且颁布了我国最早的邮政法一《行书律》。 13.阅读材料二，概括快递行业如何走好绿色化、循环化、资源化 的发展新路。(3分) 14.核心素养思维能力如果1600多年前的快递员穿越到今天， 与今日的快递员在大街上相遇，他们会说些什么？请在下面 的方框中完成。（提示：可以从彼此的衣着、语言等方面来展 开想象，还可以尝试以漫画的方式来完成)(4分) 0 货出 (三)（模考·2023广州越秀区一模）阅读下面的文字，完成 15~18题。(15分) 燕食记（节选）/葛亮 ①五举总说，自己是个没什么主张的人。把他放在哪里， 他便落在了哪里，长在哪里，生了根，发了芽；若是把他拔起来， 再落到其他地方，疼是疼一时，慢慢地，也就再生出新根，发了 芽，渐渐长出枝叶了。 ②最初，五举在茶楼做茶壶仔，便是跟在茶博士的屁股后 头煲水、做些下栏活。茶博士赵师傅看五举做事沉静、有眼力， 型 又看他身后无靠，便跟老板说情，将五举留在了茶楼住，从此， 每日天发白，五举就起身洗地、烧水，抢着粗活干。赵师傅抽空 也口传心授，将那斟茶的看家本领倾囊相授，五举就慢慢做到了 “企堂”①。五举做企堂尽心劳力，因缘际会，被同钦楼大按的头 把交椅荣贻生师傅看上了。 ③五举跟着荣师傅回到同钦楼，却被带到“小按”聂师傅 数 处做学徒。 ④那年代，点心部分“大按”和“小按”两类。大按主要做月饼 龙凤饼、核桃酥、炸芋虾等唐饼，每到年节，便是展身手的好时候。 大按是一间茶楼的门面，大按的主管，便叫作“大按板”。而小按则 做虾饺、叉烧包等日常的包点。五举听到自己的去处，心里一丝凉。 ⑤五举照例是每天一大早三点出现在后厨，拖地、刷蒸笼。 刷好了聂师傅的，也刷别的师傅的。都刷得干干净净、亮亮堂堂 的，日日如此。久了，聂师傅思量这孩子实诚得未免戆居®。别 的学徒，“双偷”成性。第一是干活偷懒；第二呢，是瞅空跟师父 些0 偷师。可这孩子，低头忙着自己手上的活，师父不叫，竟然都不 H嵧 看师父一眼。有时，聂师傅故意在他跟前，将包虾饺的速度放慢， 圍卓 五举依然故我。聂师傅心里忽而莫名失落。有一日便说，细路③， 你不想跟我学？ 国 ⑥五举站起来，恭敬道，想。 ⑦聂师傅便说，想？咱这行偷师是俗例，你不知道？五举 说，我知道。 ⑧聂师傅说，那你不偷，难道想刷一辈子蒸笼？ ⑨五举便说，师父若看得上五举，便会教我本事。我若是 偷来的，自己用着也不踏实。 ⑩聂师傅听了，大为罕异。他想想，说，你且看着。 ①说完，他当着五举的面，包了六只虾饺，动作飞快利落。 ②他将虾饺都摆到了五举面前，说，有个不对路的，挑出来。 ③五举略打量了一下，挑出了一只。 ④聂师傅问，这只怎个不对路。 ⑤五举说，另外五只，师父都包了十二道裙。唯独这只，师 父只包了十道，偷工了。聂师傅当下便知，这孩子非但不戆居，聪 敏远胜于常人。他心下一阵感动，说，好孩子，记住了。咱们这虾 饺，必须包上十二道褶，才算成了。这是师父给你上的第一课。 ⑥五举，是同钦楼历史上最快升到“大细路”的学徒。只 用了两个月的工夫。 ⑦两年后，五举已经升至小按的“中工”。早午茶各种点心， 早已不在话下。 ⑧这天，荣师傅与聂师傅将五举叫到小房间里。 ⑨荣师傅说，五举，我和聂师傅说好了。让你回大按。你 愿意回吗？ ②⑩五举低下眼睛，说，不回。荣师傅把我带来同钦楼，是伯 乐的恩情。可是师父栽培了我，教我学手艺。我走了，师父两年 的心血就白费了。 ①两位师傅都愣一愣。继而，荣师傅哈哈大芙，说，聂师傅， 你输喽。 ②②五举茫然地看着他们。 ③荣师傅忙道，我和你师父，有个君子协定，两年。两年后， 你的基本功打扎实了，他就要交还给我。可这个老家伙，竟然反 悔想要留下你。我们呢，就打了一个赌。若你急于求成，想要回 来，他便赢了。我就得再等个一年半载。 ④聂师傅摆摆手，说，罢了罢了，愿赌服输。你这徒弟，我 可算给你教出来了，又试出来了。 ⑤五举回到大按，荣师傅自是不肯懈怠，五举也不辜负荣 师傅。可是荣师傅教训五举用的法子，多少让人看不透。这唐饼， 以“唐”为名，可算是点心里集大成的。最常见的唐饼无非两类， 一是酥皮，二是饼皮。前者口感松化酥脆，后者实净而面味浓重。 酥皮最考功夫，考验的是手感与耐心。 ②⑤荣师傅便以此训练五举。一块面，揉、擀、折，成了形状 —27 了，狠狠地用擀面杖一压，酥皮便成了死面，回到起点。然后重 新又是一轮揉、擀、折，再揉、擀、折，不停歇地，让他做上一天。 这揉的是面，却也是心志。五举在这夜以继日的锻炼中，人沉稳 了，也渐渐挫去了少年人的轻浮气。总而言之，练的是一个“慢”。 @再一层，又是要个“快”字。用的法子，是炸芋虾。所谓“芋 虾”，叫虾却非虾，是新年时贺年的斋品，讨个丰收吉利，“食完 笑虾虾，银纸任你花”。炸芋虾，功夫其实在个“炸”字，要的是 眼明手快，动作慢了，油温降下来，无法炸脆；火若太大了，芋虾 瞬间变硬变燶④。后来市面上的芋虾，多绕成绣球状，便知是偷 懒所致。芋虾的上品，全是心机和时间的结晶。一个大大的芋头， 起码花一个小时才能炸毕，极考脚骨力，且酷热难当。平常人， 炸完一个便要喝凉茶下火。五举每天炸十个芋头，中间不停歇， 整一个月下来，每日焗汗出油，五举小腿上青筋暴出，人更是瘦 得销骨脱形…但是，站着站着，就在大按站住了。（有删改) 【注】①企堂：粤语，指伙计、服务员。②戆居：粤语，形容人 呆钝、愚拙。③细路：粤语，指未成年的孩子。④煨：粤语，指焦、糊。 15.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是()(3分) A.小说中五举的工作几经变动，总能遇上“贵人”，从侧面反 映出当时的人心淳朴。 。B.第⑤段中加点的“照例”一词，体现出五举在同钦楼后厨 做事，一直都是认真踏实、勤快肯干的。 C.两位师傅的赌约，可看出他们不仅看重徒弟的手艺，更注 重徒弟的德行操守。 D.荣师傅用炸芋虾锻炼五举的眼力、手力和耐力，培养他对 精品的执着追求。 16.根据提示，结合上下文分析下面句子的表达效果。(4分) 一块面，揉、擀、折，成了形状了，狠狠地用擀面杖一压， 酥皮便成了死面，回到起点。然后重新又是一轮揉、擀、折， 再揉、擀、折，不停歇地，让他做上一天。（从修辞角度） 17.结合全文，谈谈你对文中画线语句的理解。(4分) 18.本文生活气息浓郁，具有乡土特色，请结合全文对此作简要 这是他人生中的一个转折点。 分析。(4分)】 三、作文(50分) 21.(期中·21-22珠海九洲中学改编)《典籍里的中国》首播，古 今两代读书人跨越千年对话《尚书》，让书写在古籍里的文 字“活”了起来，揭示了蕴含在古籍里的中国智慧、中国精神、 (四)按要求完成19~20题。(6分) 中国价值，让许多网友感叹“《典籍里的中国》让我们知来处， 19.下列句子中，关于《水浒传》的描述不正确的一项是( 明去处”。 (2分) 作为当代读书人，你想和哪位典籍或文学作品中的人物 A.宋江是起义军中最有威望的领袖。他能团结兄弟，网 对话？请以《我想和 对话》为题，写一篇作文，让 罗人才，有军事、组织才能。其性格既有反抗性，又有妥 心灵来一次远行，在思想遨游中收获成长。 协性。 要求：(1)文体不限（除诗歌外）； B.《水浒传》中许多故事充满了智慧，如智取生辰纲，策划 (2)不少于500字； 得极其巧妙；三打祝家庄，总结一打、二打教训，采取恰当 (3)文中不得出现真实的姓名和校名。 的对策，终于获得成功。 C.《水浒传》的结构很有特点，作者采取先合后分的链式结 构，前四十回先讲述单个英雄人物的故事，然后百川汇海， 逐步发展到水泊梁山大聚义。 D.《水浒传》中豹子头林冲误入白虎堂、行者武松大闹飞 云浦、花和尚鲁智深倒拔垂杨柳等故事，脍炙人口，广为 流传。 20.《水浒传》中有许多关系到人物命运的事物，如刀、酒、钱等。 请参照示例，从下面三组关系中任选一组，结合相关情节， 分析该事物和人物的关系。(4分) A.宋江和钱 B.鲁达和酒 C.杨志和刀 示例：林冲和风雪。林冲一直委曲求全，却屡遭陆虞侯等人 逼迫陷害。直至一个风雪夜，林冲在草厅被雪压倒后留宿山 神庙，入庙后，便用石头堵住庙门。他无意间听得陆虞候等 人火烧草料场的诡计，遂杀死陆虞候等人，最终走上反抗之 路。在风雪中，林冲由一个逆来顺受者成为一个奋起反抗者， -28“一代代”和“接续奋斗”可知，第二空填“前赴后继”更恰当。“激 扬”指激励使振作起来。“激励”指激发鼓励（对象为人）。文中 所描写的对象是“青春”，因此第三空填“激扬”更恰当。故选A。 4.C【解析】画波浪线的句子有两处语病：①语序不当。复句的 共同主语是“青年人”，所以应将“青年人”调至“不仅”之前。 ②成分赘余。“持之以恒”的意思是长久地坚持下去，有“不停” 的含义，应删去“不停”。故选C。 5.示例：一艘航船航行在浩瀚的大海里巨浪打乱不了它航行的 方向 6.上联：挑灯苦读岁月如歌应无悔下联：背水勇战天骄夺魁必 有时 7.A【解析】A.相同，两者均译作“曾经”；B.不同，快乐/以… 为乐；C.不同，每天/太阳；D.不同，书籍/书信。故选A。 8.(他们)不因外物和自己处境的变化而喜悲，在朝廷做官就为百 姓担忧，被贬谪到边远地区做地方官就为君王担忧。 9.相士赞曰/君仁心如此/真宰相也 10.①表达了对古仁人的赞叹。②希望滕子京具有古仁人之心， 志存高远。③含蓄地表达了自己愿与古仁人同道的想法，也 表达了自己的旷达胸襟和远大抱负。 11.句子：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。事件：范仲淹少时 勤奋读书，就把天下当作自己的责任：他的理想是当能救人的 “宰相”或“名医”。 参考译文： 【乙】范仲淹，字希文，幼年时父亲去世，家境非常贫穷。 每天只吃腌菜和一块冻粥，勤奋读书，就以天下为己任。他经 常自己吟诵：“士人应当在天下人尚未忧虑时就先忧虑，在天 下人都得到安乐后才可安乐。”他曾拜访相士问：“我能成为宰 相吗？”相士说：“不能。”再问：“能成为名医吗？”相士对此感 到非常惊讶，问：“为何之前问那么高（的位置），而现在问如此 低（的职业）呢？”他回答说：“只有宰相、名医，可以救人。”相 士称赞说：“你仁心如此深厚，真宰相之才啊。” 12.D【解析】A.根据材料一可知，64.8%的受访者认为年轻人比 较缺乏独立思考能力，68.5%的受访者认为独立思考能力对个 人发展影响比较大，但这两部分人并不一定是相同的人，选项 中“他们也认为”的表述不正确：B.根据材料二“有的同学就 能提出疑问，并尝试去证实或证伪，在这个过程中加深了对知 识点的理解，能够举一反三，产生了更多的学习乐趣”可知，选 项中“只要…就…”的表述不正确：C.根据材料三“学校教 育在培养学生的独立思考能力上可以大有作为，而且是最主要 的角色”可知，学校教育发挥一定作用，而不是“决定性作用”。 故选D。 13.①没有主见，不善于思考与分析：②被动接受书本上的知识： ③缺乏提出问题的意识。 14.①有助于个人更好地确立人生目标，在人生道路上取得更好 的成绩；②有助于发展创新思维，激发社会活力，推动社会的 不断创新进步。 15.从“基础很差”到“排前几名”再到“全校第二”。能有这样的 变化，一是因为廖老师对“我”温和的鼓励和严格的要求，以及 她行之有效的教学方法：二是因为“我”自身的努力。 真题圈语文九年级10K 16.运用了比喻的修辞手法，把老师的眼神比作“风”，生动形象地 描写出“我”因基础差在英语课上紧张害怕的情形，突出了“我” 胆怯、自卑的心理。 17.结构上：点题，呼应了第①段，总结全文。内容上：揭示文章 主旨，表达了“我”对廖老师的感激、怀念之情和对她英年早逝 的极度遗憾、惋惜、痛心之情。 18.示例：我们要学会珍惜，不要等到失去后才知道珍惜。廖老师 去世后，“我”才后悔没有好好感谢过廖老师，也才知道没有廖 老师的“春天”，世界也少了一丝颜色。生活中，我们也会遇到像 廖老师这样的好老师，我们应该好好珍惜，及时感恩，努力学习。 19.C【解析】C.有误，人物绰号弄混，正确应为：短命二郎阮小 五、立地太岁阮小二 20.示例：《水浒传》中的鲁达，曾担任提辖，因看不惯郑屠欺辱金 翠莲父女，打抱不平，失手将郑屠打死。他为了扶善惩恶，坚守 正义，宁愿丢掉官职，丢掉自己的前程，也不怕亡命江湖。体现 出担当精神。 21.写作思路：材料告诉我们，自信地活着就是一道美丽的颜色。 平凡也能通过努力变得不平庸，但应在平凡生活中正确认识平 凡与不凡，在追寻不凡的过程中学会直面平凡，凭借坚定的信 心创造不凡，走向不凡。我们可运用“提出问题一分析问题一 解决问题”思路，采用恰当的论据和论证方法行文。谈及平凡 人物，要从“小人物”入手，比如清扫道路的环卫工人、默默无 闻传承技艺的手工艺人、在自己的岗位上坚守的社区人员，他 们也许没有做过轰轰烈烈的事，却凭自身之力为社会做出贡 献。在举人物的事例时，尽量更精准地描述，切忌“某环卫工 人”“某卡车司机”等模糊不明的称呼，而是要说出人物的姓名， 且为真实事迹。这里也可以举出反面事例，引入一些人物例子 使论证更加严谨。或者通过对比论证，突出从小事做起、从我 做起，让平凡的生命变得不平凡的重大意义。 7.第六单元学情调研 1.(1)处江湖之远则忧其君(2)蓬山此去无多路(3)二十三年 弃置身怀旧空吟闻笛赋(4)燕儿舞(5)湖中人鸟声俱绝 (6)一上高城万里愁蒹葭杨柳似汀洲云横秦岭家何在雪 拥蓝关马不前 2.(1)发人深省(2)如雷贯耳(3)懒惰 3.D【解析】“通力”在句中的意思是“一齐出力”。 4.如果没有积极的性格，哪怕有经世奇才也不会有所作为。 5.①唐宋以来小说创作经验的积累：②小说创作队伍的扩大； ③读者群体的极大需求。 6.读书犹如游览美妙的山水，使你心旷神怡。（或：读书犹如攀登 进步的阶梯，使你登峰造极：读书犹如品尝香醇的美酒，使你陶 醉其中；读书犹如聆听智者的教诲，使你茅塞顿开。) 7.(1)居高面下(2)寄托(3)遮盖 8.(1)要说太阳出来，树林里的雾气散开，云雾聚拢，山谷就显得 昏暗了。 (2)山中的野味野菜，杂乱地摆放在前面，这是太守在举行酒宴。 9.(1)等到(2)原来 10.嚼之涩甚/急吐去/下骑觅泉漱口/始能言 答案与解析 11.“醉”包含了陶醉于山水美景之中的快乐，更主要的是包含着 作者与民同乐的思想：“不系”说明作者过着幕游生活（人生漂 泊、居无定所)，喜欢随意、无拘束的生活。 参考译文： 【乙】我住在园子南边，屋子形如小舟，庭院有土山，土山 上有小亭，登亭可观览园子的概貌。四周遮满绿荫，夏日里都 感觉不到暑气。琢堂为我的这间斋室题名“不系之舟”。这是 我游历各地做幕僚以来排在第一的好居室啊。在土山之间，栽 种了几十种菊花，可惜还设等到菊花含苞待放，琢堂就调任山 东的廉访使了。（他的）家属亲眷都移居到潼川书院，我也随着 前往书院居住。 琢堂先去赴任，我与子琴、芝堂等人闲来无事，就外出游 玩。（我们）骑马到华阴庙。过了华封里，就是相传尧帝受当地 人三祝之处。华阴庙内有很多秦汉时的槐树和柏树，大的均有 三四个人合抱之粗，有槐树中抱柏树而生的，有柏树中抱槐树 而生的。殿廷中古碑很多，其中有陈希夷所写的“福”“寿”字。 华山的脚下有玉泉院，就是希夷先生神形脱胎化骨、羽化 成仙的地方。有一间石洞大小如斗室，在石床上塑有希夷先生 的卧像。这个地方水净沙明，草多呈绛色，泉流很急，修竹环绕。 洞外有一座方亭，匾额上题着“无忧亭”。（亭子）旁边有三棵 古树，树纹如同烧裂的木炭，树叶好像槐叶而颜色更深，不知道 古树的名字，当地人就称它为“无忧树”。 从华阴庙返回时看见林中柿子正黄，就骑在马上摘柿子 吃。当地人喊也不听，嚼到口中苦涩难忍，急忙吐出，下马找泉 水漱口，方能开口说话，当地人哈哈大笑。原来柿子须摘下后 在沸水中煮一煮，才能去其苦涩，我不知道呀。 12.C【解析】C.有误，“积极推广节能低碳运输方式和设备，协 调出台政策支持寄递企业购置和使用新能源车辆”的是国家邮 政局，不是快递公司。故选C。 13.①仓储环节，使用光伏板，清洁又节能。②运输环节，物流 车使用新能源车辆。③网点环节，换新“智能环保集包袋”。 ④回收环节，提升快递包装回收复用率。（任答三点即可） 14.提示：衣着描绘特点鲜明：语言符合“快递员”身份；绘画简明 生动。 15.D【解析】D.结合选文第②⑤段中的“一是酥皮，二是饼皮。 前者口感松化酥脆，后者实净而面味浓重。酥皮最考功夫， 考验的是手感与耐心”、第团段中的“炸芋虾，功夫其实在个 ‘炸’字，要的是眼明手快”等内容可知，荣师傅用做唐饼和 炸芋虾锻炼五举的眼力、手力和耐力，培养他对精品的执着 追求。 16.反复，通过重复五举制作酥皮的一整套动作，强调了这一工作 能够锻炼人的耐心、沉稳。 17.①五举从茶壶仔做到企堂，从小按做到大按，就算换了地方， 也随遇而安，放到哪里就长在哪里：②五举刚开始换了工作虽 然会有不适应，但他总是沉静踏实、勤劳肯干，努力将技艺学到 极致，在这行业中生根发芽，枝繁叶茂。 18.①故事取材于广式茶楼，描写了茶楼、茶点制作等场景，体现 了岭南独特的环境之美。②小说采用粤语的口语化表达，“企 堂”“戆居”等词，以及“食完笑虾虾，银纸任你花”等俗语，表 达生动，展现了颇具乡土特色的语言之美。③小说描写了广 式茶楼的工作内容和人们的过年习俗，展现了岭南地区的风俗 之美。④故事围绕乡土手艺人的技巧传承展开，再现了乡土 手艺人对传统技艺和道德情操的坚守之美。⑤小说描写了赵、 荣、聂等师傅对徒弟五举的关爱与培养，表现了岭南地区浓郁 的人情之美。 19.C【解析】C.《水浒传》的结构是先分后合的链式结构。 20.示例一：选A。宋江一直仗义疏财，曾赠银救济阎婆惜及其母 亲，结果被缠上。后来宋江因阎婆惜发现了晁盖所赠的黄金和 文书并对他敲诈威胁，怒杀阎婆惜。他从一名官府的押司变成 了在逃的罪犯。“钱”是宋江仗义疏财、重情重义的见证，也是 他命运的转折点。 示例二：选B。鲁达与史进、李忠饮酒时获悉金氏父女被镇关 西欺凌，在酒的作用下，他愤怒不已。次日一早他便去伸张正 义，最终打死恶霸镇关西，走上逃亡之路。在五台山避难时，他 又因醉酒大闹寺庙，被迫离开。在酒的催化下，我们看到了一 个行侠仗义、性情豪爽的鲁达，“酒”推动了鲁达命运的转变。 示例三：选C。杨志迫于生计，准备出卖祖传宝刀，却因怒杀泼 皮牛二，被收监流放，宝刀也因此被没入官库。因为一把“刀”， 杨志的人生几经周折。丢失生辰纲后上了二龙山，最后上了梁 山。杨志是名将之后，武艺高强，但终无用武之地。这把祖传 宝刀既影响了杨志的命运，也是杨志一生的写照。 21.写作思路：本题是半命题作文。通读材料可知，横线处要填的 是典籍或文学作品中的人物，如猪八戒、林冲、范仲淹、于勒等， 可从中选取你最敬佩或最熟悉的一位来选材立意。与人物对 话，应与人物交流思想和感情。如选范仲淹，应围绕“先天下 之忧而忧，后天下之乐而乐”的家国情怀立意。先选择对话的 人物，然后设置场景，在何时、何地与人物相遇，是什么因素引 起了你们关于什么主题的对话。对话的内容和过程是重点，应 详写。可选择人物的经历和故事，丰富谈话内容，但必须与对 话有机结合。可夹叙夹议，最后应写出自己在对话后获得的感 悟，升华主题 期末调研卷（上） 8.九年级上册期末学情调研（一） 1.(1)好之者不如乐之者(2)山雨欲来风满楼(3)欲说还休 欲说还休(4)湖心亭一点与余舟一芥(5)但愿人长久千 里共婵娟露从今夜白月是故乡明峨眉山月半轮秋影入 平羌江水流 2.(1)脊梁(2)孜孜不倦(3)呕心沥血 3.B【解析】“源源不断”形容接连不断。“源远流长”指水的源 头很远，流程很长，比喻历史悠久。根据语境可知，此处形容中 华文明，填“源远流长”更合适。“抵达”指的是到达目的地。仅 用于空间。“到达”指到了某一地点或阶段。根据语境可知，此 处指到达目的地，填“抵达”更合适。第三、四空：根据语境可知， 必须具有“以饱满的热情、自强的精神面对障碍”的条件，“不忘 初心，砥砺前行”的结果才会出现，故应填表示条件关系的关联 词“只有…才”。故选B。