16.主题阅读训练：志趣情操-【真题圈】2025-2026学年新教材八年级上册语文练考试卷（统编版2024）广东专版

真题圈语文 同步调研卷 八年级上10K 16.主题阅读训练：志趣情操 中 嫩 长州 一、（期中·22-23东莞）阅读下面的文字，完成1~5题。 L期 分值：18分 难度：★★★ 建议用时：12分钟 【甲】 天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而 攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天 时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米 粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封 疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助， 失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天 下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 製 1.解释文中加点的词。（3分) (1)池非不深也 (2)委而去之 (3)亲戚畔之 2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)域民不以封疆之界。 精品图书 (2)以天下之所顺，攻亲戚之所畔。 金星教容 【乙】淮阴侯列传（节选） 信①拜礼毕，上坐。王日：“丞相数言将军，将军何以教寡 人计策？”信谢，因问王曰：“今东乡②争权天下，岂非项王邪？” 汉王日：“然。”曰：“大王自料勇悍仁强孰与项王？”汉王默然良 久，日：“不如也。”信再拜贺曰：“惟信亦为大王不如也。然臣尝 事之，请言项王之为人也。项王喑噁叱咤®，千人皆废，然不能 任属贤将，此特匹夫之勇耳。项王所过无不残灭者，天下多怨， 警加 百姓不亲附，特劫于威强耳。名虽为霸，实失天下心。故曰其强 附 易弱。今大王诚能反其道，任天下武勇，何所不诛！以天下城邑 题 封功臣何所不服以义兵从思东归之士何所不散！” 品 【注】①信：淮阴侯韩信，西汉开国功臣。②东乡：亦作“东 国 向”，意为向东。③喑(yin)恶叱咤：形容厉声怒喝。 3.解释文中加点的词。（2分) (1)汉王默然良久 (2)今大王诚能反其道 4.用“”给文中画线的句子断句。(3分) 以天下城邑封功臣何所不服以义兵从思东归之士 何所不散 5.孟子和韩信都敏锐地看到了“人和”在战争局势中的决定性 作用。在韩信看来，“勇悍仁强”的项羽“其强易弱”的主要原 因有两个：一是 ,二是 。这恰好印证了孟子在【甲】文中 ”的观点。(6分) 二、（期末·23-24河源江东新区改编）阅读下面的文字，完 成1~5题。 分值：18分 难度：★★★ 建议用时：13分钟 【甲】生于忧患，死于安乐 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中， 管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于 是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱 其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于 声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然 后知生于忧患而死于安乐也。 【乙】 上①问侍臣：“创业与守成②孰难？”房玄龄日：“草昧③之 初，与群雄并起角力而后臣之，创业难矣！”魏征曰：“自古帝王， 莫不得之于艰难，失之于安逸，守成难矣！”上日：“玄龄与吾共 取天下出百死得一生故知创业之难；征与吾共安天下，常恐骄奢 生于富贵，祸乱生于所忽®，故知守成之难。然创业之难，既已 往矣；守成之难，方当与诸公慎之。”玄龄等拜日：“陛下及此言， 四海之福也。” (选自《资治通鉴》) 【注】①上：指唐太宗。②守成：保持成就。③草昧：蒙昧、 模糊不定的状态。④忽：不注意，不重视。 1.下列各项中加点词意思、用法都相同的一项是( )(3分) A.故天将降大任于是人也/是焉得为大丈夫乎 B.苦其心志/何苦而不平 C.行拂乱其所为/天子为动 D.然后能改/然创业之难 2.把文中画横线句子翻译成现代汉语。(4分) (1)所以动心忍性，曾益其所不能。 51 (2)自古帝王，莫不得之于艰难，失之于安逸，守成难矣！ 3.用三条“”给下面句子断句。（3分) 玄龄与吾共取天下出百死得一生故知创业之难 4.【甲】文中孟子认为造就人才的客观因素和主观因素分别是 什么？请用自己的话概括。(4分) 5.【乙】文中唐太宗的治国思想与【甲】文中孟子的思想有什么 相似之处？请结合原文分析。（4分) 三、（期末·22-23阳江）阅读下面的文字，完成1~5题。 分值：17分难度：★★★建议用时：14分钟 【甲】 以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。 米 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已 而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至， 不得入。先驱日：“天子且至！”军门都尉日：“将军令曰‘军中 闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上 乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门 士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔 徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。” 天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者 霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得 而犯邪！”称善者久之。 【乙】 元朔六年春，大将军青出定襄，卫尉苏建为右将军，建军 三千余骑，独逢单于①兵，与战一日余，右将军苏建尽亡其军，独 以身得亡去，自归大将军。大将军问其罪于左右，或曰当斩，或曰 不当斩。大将军曰：“青幸得以肺腑②待罪行间，不患无威，斩建 而以明威，甚失臣意。且使臣职虽当斩将，以臣之尊宠而不敢自 擅专诛于境外，而具归天子天子自裁之于是以见为人臣不敢专权 不亦可乎？”军吏皆日“善”。遂囚建诣行在所③。 (节选自《史记》有删改) 【注】①单于：匈奴君主的称号。②肺腑：比喻帝王的宗室 近亲。③行在所：天子巡行时所在之地。 1.解释下列加点词在句子中的意思。（3分) (1)军土吏被甲 (2)居无何，上至 (3)或曰当斩 2.下列选项中加点词的意思不相同的一项是( )(3分) A.以河内守亚夫为将军/卫尉苏建为右将军 B.军细柳/建军三千余骑 C.以备胡/斩建而以明威 D.成礼而去/独以身得亡去 3.把【甲】文中画线的句子翻译成现代汉语。(4分) 天子为动，改容式车。使人称谢。 4.请用三条“”给【乙】文中画线的句子断句。（3分) 而具归天子天子自裁之于是以见为人臣不敢专权 不亦可乎 5.请结合两则选文，分别说说为什么周亚夫和卫青都可称为“真 将军”。(4分) 四、（期末·23-24佛山南海区、三水区）阅读下面的文字， 完成1~5题。 分值：17分 难度：★★★ 建议用时：14分钟 【甲】 景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧， 安居而天下熄。” 孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也， 父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之日：‘往之女家，必 敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居， 立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行 其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。” (选自《富贵不能淫》) 1.解释文中加点的词。(3分) (1)岂不诚大丈夫哉 (2)往之女家 (3)富贵不能淫 2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分) (1)一怒而诸侯惧，安居而天下熄。 (2)得志，与民由之；不得志，独行其道。 【乙】 黄勋，字有功，南海人。幼有至性。母殁，家贫无以为葬。 勋不忍，为人佣书得钱以葬，乡党异之。 绍兴二年登进士第，初授永福丞。勋涤滞除弊，代贫民还 积逋①八千三百余缗②。民欢呼称为再生父。勋知新昌县。郭 外五里许，昏夜有杀人，无主名遗所割③刀。验之，皆豕膏也。 值旱，遍索神祗。勋集屠宰牲。一屠刃独新发于硎④。讯鞫⑤ 即伏，人以为神，当时号“循吏⑥”。 勋为人博洽而深沉，最明经义。尝谓好义当如求官除欲当 如祛病世以为名言。 (选自《广东通志》有删改) 【注】①积逋：累欠的赋税。②缗(min):成串的铜钱。古 代一千钱为一缗。③剌(tun):截断。④硎：磨刀石。⑤讯鞫： 审讯。⑥循吏：指奉公守法、守法循理的官吏。 3.下列各组句子中，加点词意思相同的一项是( )(3分) A.乡党异之/已而之细柳军 B.郭外五里许/自富阳至桐庐一百许里 C.无主名遗所剌刀/有仙则名 D.一屠刃独新发于硎/舜发于畎亩之中 4.请用“”给文中画线的句子断句。（3分) 尝谓好义当如求官除欲当如祛病世以为名言 5.孟子在《富贵不能淫》中曾对“大丈夫”提出了明确的标准， 请你结合【甲】【乙】两文，谈谈黄勋能否被称作“大丈夫”。 (4分) 五、（期末·21-22深圳福田区）阅读下面的文字，完成1~ 4题。 分值：15分 难度：★★★ 建议用时：16分钟 【甲】 太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。 北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂 也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？” 杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、 王屋何？且焉置土石？”杂日：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂 —52 率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏 之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。 河曲智叟笑而止之日：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾 不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固， 固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙， 孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加 增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。 操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥 氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无 陇断焉。 【乙】 人有负盐负薪者，同释①重担息树阴，二人将行，争一羊皮， 各言藉②背之物。久未果，遂讼于官。时雍州刺史李惠③，谓其 群下曰：“此羊皮可拷知主乎？”群下咸无答者。惠令人置羊 皮席上，以杖击之，见少盐屑，日：“得其实⑤矣。”使争者视之， 负薪者乃伏而就罪。 (选自《北史·李惠传》有删改) 【注】①释：放下。②藉：垫衬。③李惠：中山（今河北定 州一带)人，北魏太武帝时任雍州刺史。④群下：部下，属员。 ⑤实：事实，真相。 1.解释文中加点的词。(4分) (1)惩山北之塞 (2)惧其不已也 (3)息树阴 (4)以杖击之 2.翻译下列句子。（4分) （1)汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。 绝盗印 (2)使争者视之，负薪者乃伏而就罪。 3.下列对两文的分析和理解不正确的一项是( )(3分) A.从“杂然相许”和“邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往 助之”两句可以看出愚公移山受到众人的拥护。 B.愚公移山的原因是“指通豫南，达于汉阴”；愚公移山的目 的是“惩山北之塞，出入之迂也”。 C.【乙】文中的“人有负盐负薪者”中的“负”字，和“负势竞上， 互相轩邈”的“负”字意思不相同。 D.《愚公移山》是一篇寓言，寓言是一种通过故事告诉人们深 刻道理的文学体裁。 4.【甲】【乙】两文分别告诉了我们哪些道理？(4分)答案与解析 17.环境描写，写出了阿辉关档回家时的月色之美，衬托了阿辉终 于开启新生活的幸福美好的心情，也衬托出他传递了善意，帮 助了他人的满足和愉悦，深化了文章主题：只要奋斗，一切都 会好起来的。结构上，收束全文，省略号言有尽而意无穷，给人 留下美好的想象空间。 18.示例一：我认为这篇文章的主题是“把爱传下去”。阿辉创业 失败后得到陌生人的鼓励，重新振作，后来也鼓励另一位失意 的陌生人。文章既刻画了一位坚忍正直、善良朴实的人物形象， 也表达了阿辉对温暖的感恩之情，赞美了善良与爱的力量，也 呼吁大家传递一份善意，传递一份温暖。 示例二：我认为这篇文章的主题是“苦难中坚守”。阿辉创业 失败，并承担着家里的重担，但他始终没有放弃，一直在努力。 作品刻画了一位坚忍正直、淳朴善良的平凡人形象，体现了平 凡人在一地鸡毛的生活面前始终勤恳耐劳、坚强正直、永不放 弃的精神，揭示了文章主题：只要坚守、奋斗，一切都会好起 来，呼吁大家对“苦难”多一份善意，这份善意会成为人们坚持 下去的一股力量。 19.①B②A 20.(示例)探究专题：《红星照耀中国》“爱国情怀”探究 探究思路：①选读《红星照耀中国》中有关周恩来、朱德、彭德怀 等领袖人物和革命将领走上革命道路的章节内容，体会其坚定 的爱国精神。②精读《红星照耀中国》中有关毛泽东的章节内 容，深刻体会毛泽东的爱国情怀。③组织一次阅读交流研讨 会，大家各抒己见，共同进步。 21.写作思路：根据提示语可知，补题可以补写风气和习惯，如勤 俭节约、尊师重教、诚实笃信、见义勇为等。“风尚”是指在一 定时期中社会上流行的风气和习惯，由此可判断本文应以呼 吁、号召结尾。写作时，我们可通过描写自己的故事领悟到某 种习惯或者风气的重要性，并在文末发出号召，号召人们行动 起来，让其成为一种风尚。 16.主题阅读训练：志趣情操 一、 1.(1)护城河（2)放弃(3)同“叛”，背叛 2.(1)使人民定居下来（而不迁到别的地方去），不能靠疆域的边界。 (2)凭着天下人都归顺的条件，去攻打那连内外亲属都背叛的寡 助之君。 3.(1)甚，很(2)果真 4.以天下城邑封功臣/何所不服/以义兵从思东归之士/何所 不散 5.不能任用贤将天下多怨，百姓不亲附地利不如人和 参考译文： 【乙】韩信在授职仪式结束后，到上位坐下。汉王说：“丞 相多次称道将军，将军用什么计策教导我呢？”韩信谦让了一 番，趁势问汉王说：“如今向东争夺天下，难道敌人不是项王 吗？”汉王说：“是。”（韩信）说：“大王自己估计在勇敢强悍、仁 厚、兵力精强方面与项王相比怎么样？”汉王沉默了很长时间， 说：“（我）不如（项王）。”韩信拜了两拜说：“我也认为大王比不 上他呀。然而，我曾经侍奉过他，请让我说说项王的为人吧。项」 王发怒咆哮时，吓得千百人胆战腿软，但他不能任用有才能的将 领，这只不过是匹夫之勇罢了。项王军队所经过的地方，设有不 横遭摧残毁灭的，天下的人大都怨恨他们，百姓不愿归附，只不 过迫于威势勉强服从罢了。虽然名义上是霸主，实际上却失去 了天下的民心。所以说他的优势很容易转化为劣势。如今大王 果真能够与他反其道而行，任用天下英勇善战的人才，有什么不 可以诛灭的！把天下的城邑分封给有功之臣，有什么人不服从！ 以正义之师跟从想要东归的将士，有什么样的敌人不能击溃！” 二、 1.A【解析】A.相同，两者均为代词，译作“这”；B.不同，形容词 的使动用法，使…苦恼/形容词用作动词，担心；C不同，动词， 作为/介词，表示被动，被；D.不同，指示代词，这样/连词，表转 折，然而。故选A。 2.(1)通过这些使他的心受到震撼，使他的性格坚忍起来，增加他 所不具备的能力。 (2)自古以来的帝王，没有不是在艰难的时候取得天下，而在安 逸的时候失掉天下的，保持成就难啊！ 3.玄龄与吾共取天下/出百死/得一生/故知创小业之难 4.客观因素：艰苦环境的磨炼。主观因素：思想斗争的折磨。 5.从“征与吾共安天下，常恐骄奢生于富贵，祸乱生于所忽，故知 守成之难…守成之难，方当与诸公慎之”，可看出唐太宗认为 要想守住基业，君主和诸臣子要一起谨慎对待，居安思危，这与 孟子的“生于忧患而死于安乐”的观点是相似的。他们的相似 之处是都认识到要居安思危，要有“忧患意识”，才能守住基业。 参考译文： 【乙】唐太宗问身边的大臣：“创立功业与保持成就哪个 难？”房玄龄回答说：“国家开始创立时，我们与各地英雄一起 角逐斗争使他们臣服，创立功业难啊！”魏征说：“自古以来的 帝王，没有不是在艰难的时候取得天下，而在安逸的时候失掉 天下的，保持成就难啊！”太宗说：“玄龄协助我一起取得了天 下，历经百战，九死一生，所以体会到创立功业的艰难；魏征协 助我一起安定天下，常常担心在富贵的时候滋生骄奢，在疏忽 的时候发生祸乱，所以懂得保持成就的艰难。然而创立功业的 艰难，已经过去；保持成就的艰难，正应该和大家谨慎对待。” 玄龄等人行礼道：“陛下说这一番话，是国家百姓的福气呀。” 三、 1.(1)同“披”，穿着(2)经过(3)有的人 2.B【解析】A.担任/担任；B.驻军，驻扎/率领；C.来/来；D.离 开/离开。故选B。 3.天子被他感动了，表情严肃起来，扶着车前横木俯下身子，表示 敬意。派人向周亚夫致意。 4.而具归天子/天子自裁之/于是以见为人臣不敢专权/不亦 可乎 5.周亚夫是真将军：①从“已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀 弓弩，持满”可以看出军队戒备森严、军纪严明；②从“壁门士 吏谓从属车骑日：‘将军约，军中不得驱驰。’于是天子乃按辔徐 行”可以看出周亚夫治军有方、令行禁止；③从“将军亚夫持兵 9 揖日：‘介胄之士不拜，请以军礼见。’”可以看出周亚夫格尽职 守、刚正不阿。卫青是真将军：①从“大将军问其罪于左右”可 以看出卫青不专权、公开公正；②从“以臣之尊宠而不敢自擅专 诛于境外”“不敢专权”可以看出卫青对权力的敬畏与谨慎。 参考译文： 【乙】元朔六年春天，大将军卫青从定襄出兵，卫尉苏建担 任右将军，苏建率领三千多名骑兵，孤军遇到匈奴单于的军队， 同他们交战一天多的时间，右将军苏建全军覆没，苏建独自一人 逃回，自己来到大将军卫青那里。大将军卫青就苏建的罪过向 身边侍候的人征询意见，有的人说应该斩首，有的人说不能斩 首，大将军卫青说：“卫青我有幸凭借皇帝亲戚的身份在军队中 当官，不担心没有威严，斩杀了苏建来树立个人的威严，很失为 人臣的本意。况且假使我的职权允许我斩杀将军，但是凭我尊 宠的地位我不敢在国境外擅自诛杀，而把情况全部上报给天子， 让天子自己裁决，由此表现出做臣子的不敢专权，不也是可以的 吗？”军中官吏们都说“好”。于是卫青把苏建关押起来送往天 子巡行时所在之地。 四、 1.(1)真正，确实(2)同“汝”，你(3)使…惑乱/惑乱，迷惑 2.(1)(他们)一发怒，连诸侯都害怕；（他们）安静下来，天下就会 太平。 (2)得志的时候，与百姓一同遵循正道而行；不得志的时候，独 自走自己的道路。 3.B【解析】A.不同，代词，这件事/动词，到，往；B.相同，两者 均表示约数；C.不同，姓名/出名；D.不同，磨/兴起，指被任用。 故选B。 4.尝谓好义当如求官/除欲当如祛病/世以为名言 5.示例一：黄勋能被称作“大丈夫”。【乙】文介绍了他抄书赚钱安 葬母亲的事迹，体现出他不因贫穷而改变其孝顺的品质，与甲】 文“大丈夫”应“贫贱不能移”相符合。 示例二：黄勋能被称作“大丈夫”。【乙】文介绍了他为官时，坚 持清除积弊，替贫民偿还赋税，捉拿真凶等为百姓造福的感人事 迹，体现出他爱民如子的伟大品质，与甲文“大丈夫”应“得志， 与民由之”相符合。 示例三：黄勋能被称作“大丈夫”。【乙】文介绍了他为官时，坚 持清除积弊，替贫民偿还赋税，捉拿真凶等为百姓造福的感人事 迹，体现出他为官坚守道义，与【甲】文“大丈夫”应“行天下之 大道”相符合。 参考译文： 【乙】黄勋，字有功，南海人。（黄勋)自幼就有卓绝的品性。 (黄勋)的母亲去世了，家里由于贫困，没有办法将（他母亲）下 葬。黄勋不忍心，便替人抄书赚钱来安葬母亲，乡亲们对这件事 感到十分震惊。 绍兴二年，（黄勋）考上了进士，刚开始被授官为永福丞。 黄勋清除滞留（的案件），去除（原有的）弊端，替贫民们还清了 累欠八千三百多串铜钱的赋税。老百姓们欢呼，把他称作再生 父母。黄勋在新昌县任知县。城外大约五里地，在一个昏暗的 夜晚发生了杀人事件，现场只遗留一把不知主人姓名的断刀。 (黄勋)检查这把刀，（刀上）都是猪油。正值千旱（时期），（老百 真题圈语文八年级上10K 姓)到处寻求神灵（庇佑）。（因此）黄勋聚集屠夫们一起宰杀牲 畜（祭祀）。唯独有一个屠夫的刀刃是刚在磨刀石上磨过的。（黄 勋)一审讯，（屠夫)便认罪了，人们都把他当成神仙，在当时称 他为“循吏”。 黄勋为人学识广博，博洽多闻，且为人内敛，最了解经书的 意义。（他）曾说道：“追求道义应当像追求做官一样（积极）， 去除私欲应该像治疗疾病一样（用心）。”世人都将这句话作为 名言。 五、 1.(1)苦于(2)害怕(3)休息(4)打 2.(1)你思想顽固，顽固到了不可改变的地步，竟然连寡妇幼儿都 比不上。 (2)让争吵的双方看这些盐屑，背柴的人于是跪下认罪。 3.B【解析】B.有误，愚公移山的原因是“惩山北之塞，出入之迂 也”；愚公移山的目的是“指通豫南，达于汉阴”。 4.【甲】文：做事情要持之以恒，不畏艰难，坚持不懈；要用长远的 眼光看待事物。【乙】文：事实胜于雄辩；不贪图不义之财；谎 言终究会被揭穿；多观察多思考，用智慧解决问题。 参考译文： 【乙】有背着盐和背着柴的人，一同放下重担，在树荫下休 息，将要上路时，两个人争夺一张羊皮，都说是自己垫背的东西。 (争吵了)很久都设有结果，于是到官府诉讼。当时任雍州刺史 的李惠，对他的下属们说：“凭这张羊皮能够知道它的主人吗？” 下属官吏都不回答。李惠叫人把羊皮放在座席上面，用棒子敲 打，看见（发现）有少许盐末，李惠说：“得出此事的真相了。”让 争吵的双方看这些盐屑，背柴的人于是跪下认罪。 专题复习卷 17.专题复习卷（一）基础知识·古诗文默写 一、 1.(1)诘责(2)蒙昧(3)深恶痛疾(4)眼花缭乱 2.(1)蹒跚(2)濒临（3)惟妙惟肖(4)无动于衷 二、 1.D【解析】D项词语使用有误，“诚惶诚恐”形容小心谨慎以至 于害怕不安的样子。句中指恐怖电影的镜头带给青少年的恐惧 感觉，不能用“诚惶诚恐”形容，故选D。 2.D【解析】A.“丘壑”比喻深远的意境。本句中“胸怀丘壑”与 “心有睚眦”自相矛盾，使用不恰当。B.“落第”指科举考试（乡 试以上)没考中，现泛指未被选中或成绩不合格。本句中“落第” 与“录取了”自相矛盾，使用不恰当。C.“正襟危坐”指理好衣 襟端端正正地坐着，形容严肃或拘谨的样子。本句用来形容写 字的姿势，不符合语境，使用不恰当。D.“入木三分”形容书法 刚劲有力，也用来形容议论、见解深刻。本句用来形容文章深 刻透彻，使用恰当。故选D。 三、 1B【解析】“培养”与“观念”搭配不当，应在“劳动”后加上“的 生习惯”。