6.第三单元学情调研-【真题圈】2025-2026学年新教材八年级上册语文练考试卷（统编版2024）广东专版

真题圈语文 同调研卷 八年级上10K 6.第三单元学情调研 (时间：120分钟满分：120分) n 嫩 长州 积累运用(21分) 1.(月考·22-23佛山南海实验中学改编)默写古诗文。(10分) (1)征蓬出汉塞 。（王维《使至塞上》) (2) ,云生结海楼。 (李白《渡荆门送别》) (3)庭中有奇树， 攀条折其荣， 。(《古诗十九首》) (4)几处早莺争暖树， 製 (白居易《钱塘湖春行》) (5)自康乐以来， (陶弘景《答谢中书书》) (6)“登高望远”是中国古典文学的母题。王绩在《野望》中， 在东皋望远，描绘了“ ”的夕照山林秋景，流露出孤独抑郁的愁绪；崔颢在 《黄鹤楼》中，登楼望远，描绘了“ ”的空明、悠远的江景，为下联引 总 发乡愁做铺垫。 2.下列字形和加点字的注音全部正确的一项是( )(2分) A.绝巘(yn) 轩邈 晓雾将歇(xie) 沉鳞竞跃 B.属引(shǔ) 飞漱 素湍绿潭(tuon) 蔬条交映 C.缥碧(piao) 沿溯 槛加 林寒涧肃(jian) 从流飘荡 附唰 D.白昼(zhòu) 窥谷 题)均 鸢飞戾天(yuan) 泠泠作响 最品 3.下列句子中加点词的解释有误的一项是( )(2分) 国 A.自非亭午夜分（如果） 互相轩邈（争着往高处远处伸展） B.来从楚国游（往） 水皆缥碧（浅青色） C.念无与为乐者（考虑，想到）晓雾将歇（消散） D.良多趣味（美好） 猛浪若奔（飞奔的马） 4.下列说法有误的一项是( )(3分) A.《水经注》中详细记载了一千多条大小河流及有关的历史 遗迹、人物掌故、神话传说等，是我国古代地理名著，并具 有较高的文学价值。 B.《答谢中书书》宛如一幅清丽的山水画，又像一首流动的 诗，语言精练生动，表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与 古今知音共赏美景的得意之感。 C.《记承天寺夜游》描绘了庭中月色，点染出一个空灵澄澈、 疏影摇曳、似真似幻的境界，借以表达作者被贬之后幽愤难 言的苦闷之情。 D.《与朱元思书》是作者写给好友的信的一部分，作者用生花 妙笔，为友人描绘出了富春江的奇山异水。 学校举行“中国山水文化”的专题学习，请根据要求完成下列任 务。(4分) 5.核心素养审美创造有班级研究“山水与书法”。下面是他们 挑选的一幅《观沧海》的书法作品，对这幅书法作品和诗歌的 欣赏正确的一项是( )(2分) z 生 对 1 、溪 堂 山 机 A.作品字体属于楷书，蚕头雁尾。诗歌表达统一中国的宏伟 抱负和阔大胸襟，读来激动人心。 B.作品字体属于行书，笔走龙蛇。诗歌表达对眼前的大海和 山峰的赞美之情，读来令人陶醉。 C.作品字体属于楷书，方正平直。诗歌表达对眼前的大海和 山峰的赞美之情，读来令人陶醉。 D.作品字体属于行书，潇洒飘逸。诗歌表达统一中国的宏伟 抱负和阔大胸襟，读来激动人心。 6.有些班级的同学研究“山水与对联”，请根据对联常识，将同 学找到的对联组合在一起。（2分) 东望鸿城立春秋水绕山塘 云岩塔影连七里西落虎阜 17 二、阅读(49分) (一)（期中·23-24惠州一中教育集团改编）阅读下面的文字， 完成7~11题。(18分) 【甲】 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐 庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛 浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百 成峰。泉水激石，冷冷作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷， 猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 (吴均《与朱元思书》) 【乙】 近腊月下，景气和畅，故山殊可过①。足下方温经猥®不敢 相烦辄便往山中憩感配寺，与山僧饭讫而去。 北涉玄灞③，清月映郭。夜登华子冈，辋水沦涟©，与月上下。 寒山远火，明灭林外。此时独坐，僮仆静默，多思曩昔⑤携手赋 心诗，步仄径®，临清流也。 当待春中，草木蔓发，春山可望，轻僮出水，白鸥矫⑦翼，露 湿青皋，麦陇朝雊®。斯之不远，傥能从我游乎？ 抱绝盗印 (选自王维《山中与裴秀才迪书》) 【注】①殊可过：值得一游。②猥：表示谦卑，我。③灞：水名， 辋水在蓝田县南北流入灞。④沦涟：轻风吹过水面形成的波 纹。⑤曩(nǎng)昔：从前。⑥仄径：狭窄的小路。⑦矫：张开。 ⑧朝雊(gòu):清晨野鸡的鸣叫。 7.下列各组词语中，加点词语意思相同的一项是( )(3分) A.猿则百叫无绝/沿溯阻绝 B.猛浪若奔/若屈伸呼吸 C.故山殊可过/故渔者歌曰 D.与山僧饭讫而去/用讫再火令药镕 8.把下列句子翻译成现代汉语。(4分) (1)负势竞上，互相轩邈。 (2)寒山远火，明灭林外。 9.用“/”给文中画波浪线的句子断句。(3分) 足下方温经猥不敢相烦辄便往山中憩感配寺 10.【乙】文作者写出了辋川冬夜的幽深与春日的轻盈，他在《使 至塞上》中却描绘了截然不同的风光，请结合诗句“大漠孤 烟直，长河落日圆”进行分析。（4分) 11.小语和小文对【甲】【乙】两文展开了讨论：(4分) 小语：吴均和王维都擅长写景抒情。“鸢飞戾天者，望峰 息心；经纶世务者，窥谷忘反”一句寄寓着作者① 的思想感情。《山中与裴秀才迪书》 一文中是否也寄寓着同样的情感？请试着帮我分析一下吧。 小文：② (二)（期中·23-24深圳百合外国语节选）阅读下面的文字，完 成12~14题。(10分) 山水有相逢 李娟 ①春天的桂林，多雨。烟雨中的山水最为迷人。。 ②清晨，微风细雨中乘着一条小船游漓江，细雨落在身上， 分不清是雨还是雾，空气清新如甘泉。青山如黛，江水如蓝。山 都不高，也不陡峭，有的如小鹿，有的似碧螺，有的如蘑菇端坐 在漓江之畔。山水青翠，令人神清气爽。想起诗人韩愈的诗：江 作青罗带，山如碧玉簪。 ③水边多凤尾竹，随着微风摇曳着身姿，在碧波中照影儿。 江边停着一张竹排，竹排上蹲着戴着斗笠的渔翁，一口一口悠闲 地抽着烟，竹排的另一头蹲着两只褐色的鸬鹚，静静地望着江水 发呆。渔翁将长竹竿伸向鸬鹚，它们就一头扎进清凌凌的江水 里，不一会儿又游回来了，嘴里叨着一条小鱼，渔翁拿出一个竹 篓，一手抓住它的脖子，它乖乖地将小鱼吐进竹篓里。鸬鹚神奇 的本领，让孩子们看得出神。 ④午后，我们乘车离开桂林市去了阳朔，一路柳丝如烟，陌 上花开。阳朔是一座山水环绕的小城，安逸，宁静。 ⑤阳朔的西街多榕树，沧桑的老树有几百年了吧，几个人也 合抱不过来。大树绿荫如盖，无数根须低垂着，仿佛大树的血管， 它们重新回到大地深处，与泥土紧紧相连。微风习习，榕树下一 片清凉世界。白发的老人们聚在一起在树下聊天，或者相对无言 坐着。大树的枝丫上蹲着几只黑色的小鸟，叽叽喳喳地叫个不停， 或歌唱或低语。忽然想起黄永玉先生的一幅画，画着一只黑色的 小鸟，画旁写着：“鸟是好鸟，就是话多。”令人忍俊不禁。 ⑥走进西街深处，见有一座古朴的院落，木门开着，围墙上 有砖雕的漏窗，几枝粉红的樱花从墙上探出头来。这里是画家 徐悲鸿先生的故居。走进安静的院落，就看见一棵高大的玉兰 树，郁郁葱葱，足有二十多米高。一树白玉兰盛开，花香袭人。 画家徐悲鸿故居的牌匾是他的夫人廖静文题写的。抗日战争期 间，徐悲鸿为躲避战乱，曾在这里居住，当地人常常看见他背着 画夹畅游阳朔的身影。他与秀美的山水结下美好的情缘，在这 里创作了《漓江春雨》等名作。 ⑦夕阳西下，我们带着孩子们来到漓江边散步。兴坪山似 画，阳朔水如晶。余晖洒在江面，半江瑟瑟半江红。江水清澈， 石子粒粒可见，孩子们脱了鞋子，卷起裤脚，站在清凉的水中嬉 戏，水花四溅。我和朋友坐在岸边的石阶上，看着他们在水中游 戏。孩子大声呼唤着，妈妈，水一点都不凉，快点下来呀… ⑧漓江两岸，树木葳蕤，春花烂漫，余晖将游人染成金色。 ⑨余光中先生说：山水有相逢，终会到漓江。秀美的漓江 山水吸引了徐悲鸿，吴冠中、李可染也多次来这里作画。 ⑩吴冠中画过诸多漓江美景，写实与写意虚实有度，淡雅 娴静，有一种东方审美的意蕴和韵味。 ①想起吴冠中先生的画作《漓江山水》，那一年冬天在阳 朔，他和妻子来江边作画。一帧黑白的照片里，两人都穿着毛呢 大衣，下雨了，江边的风大了起来，她一手为吴冠中撑着雨伞， 一手为他撑着画架。吴冠中站在伞下，不顾风雨潇潇，依然全神 贯注地作画，忘了风雨，忘了衣服已经被雨水淋湿。 ②中年人的爱情那么动人、暖心。她是他的左手和右手， 不离不弃。她是那个在雨中为他撑伞的人，在雨中陪他作画的 人。人世深情，都在默默无言的相依相伴里。 ③住在阳朔西街，晨起，独自去江边漫步。薄雾如纱，山水 苍茫，静谧悠远。不远处的江畔有几户人家，屋顶上正升起袅袅 炊烟。在江水的转弯处，一群野鸭子自在地游来游去。山水之 间有人家，人与自然和谐相处，才是人间最美的画卷。 ④晨曦里，一个人在小巷游走。昨夜落过小雨，青石板路 越发显得洁净清幽。有卖花的中年女子挑着担子迎面走来，她 的叫卖声旖旎婉转。小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。她头 —18— 上包着蓝花布的头巾，担子里插满桃花、樱花、铃兰、白百合和一 些不知名的小花，仿佛挑着一担春天。 ⑤我跟着她的脚步，慢慢走，嗅着淡淡的花香，在阳朔的春 天里，我什么也不做，什么也不想，只做一朝的赏花人。 (有删改) 12.【梳理内容】我校零点·星火文学社计划依据该文本拍摄一 部微游记电影，摄影师在拍摄时遇到了难题，老师建议摄影 师依据游记的游踪来进行。请同学们梳理文本内容，帮助摄 影师将作者的游踪补充完整。(3分) 地点 桂林 阳朔 ②午后漫步西街观榕树 游踪 ① ③ ④傍晚带孩子江边散步 手法 ⑤ 13.【分析写法】微电影拍摄的最佳效果，就是在常规的拍摄中， 增加一些特写镜头，导演觉得文本第③段中，作者对于鸬鹚 捕鱼的过程写得很详细，适合作为特写镜头拍摄。请你从描 写的角度赏析文中画线句子。(3分) 抢绝盗印 14.【探究内涵】观看微电影以后，同学们一致认同微电影名称 采用文本题目《山水有相逢》，请结合文本内容，分析题目《山 水有相逢》的含义。(4分) (三)（期中·22-23中山华辰实验中学）阅读下面的文字，完成 15~18题。(15分) 家乡的古道 唐高翔 ①“远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。”想到杜牧这首《山行》古诗，就想到家乡那条 从村口通向远方的古道。我的家乡在零陵偏远山村大山脚下， 层层梯田散落在白云缭绕的半山腰间，山下不整齐的屋舍被掩 抱 映在竹林桃李之中，有一种特有的“柳暗花明又一村”的恬然和 n相 票蝴 宁静。 ②记得儿时家乡的古道蜿蜓曲折、歪歪斜斜，从村口通向 长出 白云生处。人们通过古道到山上打柴，到岭上割草，到山坡放牛， 到半山腰里的田里种植庄稼。村民通过古道到外面买进生产、 生活的日常用品，孩子们通过古道到外面求学，去寻求知识和梦 想。村里的男人们通过古道走广西、走云南，到远方看外面世界 的广阔、美好。 ③家乡的古道是青石板铺成的，从村口沿着山坡一路匍匐 蜿蜓而上，它穿过竹林，跨过石桥，迈过溪涧，再通过山坳一路 伸向远方！家乡的古道一路有小溪潺潺，有白云轻绕，有藤萝摇 曳，有蛙声蝉鸣。 型 ④春天，桃花盛开，李花绽放，梨花带雨，东风一吹，落英 缤纷，花瓣落在古道上，红的、白的。行走在幽幽的古道，弥漫 着淡淡清香，让你进入“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”的 美丽意境。 ⑤儿时我们倒骑着黄牛在古道上行走，春天，桃花、李花、 梨花在风的吹拂下，那片片花瓣不时飘落在衣襟和牛背上，是那 样芬芳，是那样惬意。竹林中、树木上，鸟儿唱着婉转的歌。大 人们或扛着犁铧到田里耕田，或持着镰刀到山坡上割草，薄雾轻 烟。既有“空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上” 的感觉，又有“只在此山中，云深不知处”的意境。 ⑥家乡古道青石板光滑平整，是我们儿时快乐的天堂。夏 日，大人们在田里割禾，我们儿时小伙伴就坐在古道的石板上玩 泥巴、发“转转”，在无忧无虑中度过那美好的时光；我们有时在 古道石板上用泥巴垒个“小池”，把本在田里的鱼虾放进池子里； 警0 我们有时从古道边扯些藤萝紫蔓编一个草帽戴在头上，遮夏日 H 的炎炎太阳。古道给我们的童年带来无穷无尽的快乐。 题 ⑦秋日，家乡的古道高远、深邃，不再是白云缭绕。这时， 古道周边村里的梨叶、李叶、桃叶，山上的枫叶黄了，秋风一吹， 叶子随风起舞，纷纷落下的叶子如金色的蝴蝶铺在古道上，古道 更是诗意流淌。 ⑧记得家乡的古道是那样长，那样远，修得那样坚实，那样 美好，每一块石板铺得那样平整，每一条沟壑架了那四四方方的 石桥。修这古道的石板有多少？我不知道。修这古道花去多少 时间？我也不知道。但我知道前人们为了自己，更为了后代儿 孙，他们为修好这古道一定付出了无数的血水、泪水、汗水，经过 了一代又一代的劳作。 ⑨家乡的古道是先人们 的见证！ ⑩透过家乡的古道，我仿佛看见，先人们在炎炎的夏日，于 大山深处挥动着铁锤，汗水、血水把手掌浸泡；我好像看到寒冷 的冬日，先人们喊着号子，抬着那巨大的青石板在为古道架桥。 ①家乡的古道曾留下过多少人的脚印，家乡的古道见证 着多少冷月凄风。时光飞逝，岁月无痕。家乡的古道因新修公 路，有许多被湮没在新路之下，剩下的因人们少走，也早被掩映 在荆棘乱草丛中，古道的青石板长了厚厚的苔藓，古道显得寂寞 潦倒。 ②如今我离开家乡，生活在城市，每天走的是水泥大道。 水泥大道平坦宽敞，但我总想着家乡古道的意境，总想再回去走 走家乡的古道。 (选自“中国散文网”2022年2月1日有删改) 15.请结合全文，完成以下表格内容。(2分) 时间 事与物 古道特点 春 古道上繁花盛开 ① 夏 古道上孩童玩耍 ② 秋 古道上铺满落叶 ③ 而今 古道上长满苔藓 ④ 16.中考新考法做批注(1)请从修辞手法的角度为第⑦段画线 句做批注。（2分)》 (2)请在第⑨段空格处补写恰当的词语，并简要说明理由。 (2分) 19 17.文章多处引用了古诗，请简要分析其作用。(4分) 18.作者为什么会“总想着家乡古道的意境”？请结合全文进行 分析。(5分) (四)（期中·23-24阳江江城区）根据名著内容，完成19~20题。 (6分) 19.下面是《红星照耀中国》中有关四位红军领袖的评价，不匹 配的一项是( )(2分) A.毛泽东一他看起来像个林肯式的人物，目光如炬，有着 中国农民的质朴，富有幽默感 B.朱德一他是坚忍不拔精神的化身，是新旧历史间的 桥梁。 C.彭德怀 他负伤八次，常常笑着称自己是个“苦力”，是 最为神秘和独特的人物之一。 D.贺龙—他身材魁梧奇伟，年过五十，仍很健旺，从不感 到疲乏。 20.小杨准备参加“我心中的英雄”讲故事比赛，他选择的人物 是周恩来，请问他应该在《红星照耀中国》目录中的哪个篇 章查找资料？并说说他在这个篇章中可以查到关于周恩来 的哪些信息以及了解到周恩来是一个什么样的形象。(4分) 《红星照耀中国》目录 第一章探寻红色的中国 第七章到前线去的路上 第二章到红色首都去的路上 第八章在红军中（上） 第三章在保安 第九章在红军中（下） 第四章 一个共产党员的来历 第十章战争与和平 第五章 长征 第十一章回到保安去 第六章西北的红星 第十二章回到白色区域 三、作文(50分)》 21.（期中·21-22揭阳揭东区)你留意过窗外的景物吗？也许是 故乡的，也许是别的地方刹那一瞥触动了自已的。窗外的景 物，可以是“窗框”内的风景，也可以将视野扩大到窗外能看 到的所有景物；可以选取窗外景物的一个局部细致描绘，也 可以整体勾勒，全局展现。看到这些景物，你也许像陶弘景 一样油然生情，也许像吴均一样豁然开朗，也许像苏轼一样 陷入沉思… 请以《窗外风景》为题，写一篇文章。 要求：(1)不少于500字； (2)不得出现真实的学校名和人名； (3)有真情实感，不得套写抄袭，用现行规范的汉 语言文字表达。 ▲500 4600 20— ▲700 ▲800(2)登上山（走了）一里多路，就看见山泉汩汩地往下流泻。 9.土人新以木板循岩为室/曲直高下/随岩宛转 10.【乙】文作者登上三姑峰后，继续前行抵达换骨岩，然后又从换 骨岩后面的悬梯登上另外一个悬岩。他的这种不怕困难、敢于 攀登顶峰的气概与杜甫《望岳》“会当凌绝顶，一览众山小”有 相似之处。 11.【甲】文从正面、侧面两方面描写夏季江水流速快的特点，运用 动静结合的手法写春冬潭水的沉静、优美。【乙】文则直接描 写泉水从岩壁的半腰处奔突流出，从侧面突出了山的险要。 参考译文： 【乙】登上山（走了）一里多路，就看见山泉泪汩地往下流 泻。俯身鸟瞰山下面，也有高耸的岩壁，泉水从岩壁的半腰处 奔突流出，（附近有）稀疏的竹林相映，有很多优美的景致。然 而已经登上（三姑峰），来不及返回去看，于是从三姑峰又上行 了半里路，抵达换骨岩，换骨岩就是幔亭峰的后崖。换骨岩前 面有座庵。从换骨岩后面架设的两层悬梯，又登上另外一个悬 岩。悬岩不太深邃，环绕着山巅犹如重叠的山峰。当地人最近 才用木板沿岩壁修筑了房屋，有的弯曲，有的笔直，有的高耸， 有的低矮，（都是）顺着曲曲折折的岩壁（修筑的）。…在石 头上坐了很久，才爬下岩壁，顺着竹林间的小路，翻越过三重 山岭，从山腰处大约走了七里路，才下来到了山坞中。穿过石 门而上，半里路后，就到水帘洞。千仞山崖高耸，上部外突，下 部凹嵌，泉水从山崖顶上落下来。山岩既已雄伟壮阔，泉水也 是从很高的地方分散倾落，形成千条万缕的细小水柱，悬空向 下倾泻，也是一大景观啊！那山岩高高耸立而上部外突，所以 山岩下构筑有房屋数重，而飞流直下的泉水，还落在房屋栏杆 之外。 12.C【解析】材料三第4段提到“运动员的装备不再只是普通装 备，而是智能装备。内置传感器可以实时监测运动员的生理指 标，如心率、体温和运动数据，有助于他们在比赛中了解自己的 身体状态。同时，也有助于保障运动员的健康和安全，还可以 实时传输数据到云端。这为医疗团队提供了宝贵的信息，让他 们更早地发现和处理运动员的健康问题，确保他们正常参赛”， 并未提及智能装备可以提升运动员的比赛成绩，C项说法与原 文不符。 13.中国经济实力的不断增强我国举办亚运会的规模越来越大 (或概括表头信息：参加国家和地区数、各代表团总人数越来越 多)中国科技水平越来越高（或概括表头信息：发布成绩时间 越来越短) 14.亚运会的（起源与）发展/历史中国举办亚运会的意义/价值/ 作用/影响杭州亚运会的科技特色/科技亮点或亚运会的科 技应用 15.①母亲安慰将热水瓶打碎的莫言②母亲在身患疾病、家境 困难的情况下，仍坚强生活坚强 16.示例：儿子，你真不该这样不诚实，从一个老人身上贪小便宜。 你让娘的良心感到不安，你让我感到羞愧。 17.“有形的礼物”通常是指物质上的，它能带给我们一时的愉悦 和满足感，但这会随着时间流逝而淡化、消逝；“无形的礼物” 真题圈语文八年级上10K 通常是指精神上的，它不仅不会随着时间流逝而淡化、消逝，反 而有可能会伴着阅历的增长越来有价值和意义。这句话深刻 地揭示出成长中受到无形的影响的重要性。 18.示例：在刚上初中的时候，我由于适应能力差，第一次考试成 绩一塌糊涂，当时我的情绪相当低落，我的同桌鼓励我说：“一 次考试成绩不好，不代表以后都不好，只要你找到失利的原因 努力去做，我相信你一定行。”我在他的鼓励下，走出了阴影 在以后的考试中成绩越来越好。我想对我的同桌说声“谢谢， 是你的鼓励，让我收到了最好的礼物一自信、坚强”。 19.①B(周恩来)②C(贺龙) 20.《红星照耀中国》：红军是人，是平常人，有平常人的喜怒哀乐 在安顺场，他们悄悄地到了镇上，从高处向河岸望去，发现三艘 渡船中有一艘系在大渡河的南岸之后，又惊又喜。他们也和平 常人一样，有爱好，有的喜欢打乒乓球，有的喜欢唱歌等。红军 又是神，他们爬雪山，过草地，强渡大渡河，徒步两万五千里，突 破国民党的强力封锁，来到陕北，与刘志丹部胜利会师，开创了 中国革命的新局面，这本身就是一个奇迹、一个壮举。 《西游记》：孙悟空是人，有着人的喜怒哀乐。跟随唐僧初期， 他受不了唐僧的唠叨，一气之下弃唐僧而去。见到包裹中的花 帽，就喜不自胜，迫不及待地戴在自己头上，知道是菩萨的金箍 之后，就欲打死唐僧，这些都是他涉及“人性”的地方。孙悟空 又是神，他神通广大，有七十二般变化、火眼金睛，善识妖魔， 最终修成正果，被封为“斗战胜佛”。 21.写作思路：“你”是第二人称代词，可以指代人，也可以指代 “物”“景”等，但根据“对于鲁迅来说，藤野先生是他求学路上 的那束光…总有一个人是我们的那束光”的提示可知，本题 只能写人，如妈妈、老师、同桌、医护人员、外卖小哥等。“光 通常指照在物体上，使人能看见物体的那种物质，如太阳光、灯 光、月光，以及看不见的红外线和紫外线等。本题显然用其比 喻义，指人的品德、精神等。根据对题意的理解，确定“你”是谁， 然后明确“那束光”给“我”带来什么，要用具体的事例表现“你” 为什么是“我的那束光”，要写清楚时间，地点，人物，事件的起 因、经过和结果。立意上，应表达对真、善、美的追求和积极向 上的人生态度。 6.第三单元学情调研 1.(1)归雁入胡天(2)月下飞天镜(3)绿叶发华滋将以遗所 思(4)谁家新燕啄春泥(5)未复有能与其奇者(6)树树皆 秋色山山唯落晖晴川历历汉阳树芳草萋萋鹦鹉洲 2.D【解析】A项“巘”应读yn。B项“属”应读zhǔ，“蔬”应写 作“疏”。C项“缥”应读pio。 3.D【解析】“良”是“甚，很”的意思。 4.C【解析】并不是表达作者“被贬之后幽愤难言的苦闷之情”， 而是传达出自我排遣的乐观豁达之情。 5.D【解析】“蚕头雁尾”是隶书的特点，“笔走龙蛇”是草书的 特点，“方正平直”是楷书的特点，“潇洒飘逸”是行书的特点。 题目中书法作品字体是潇洒飘逸的行书。从诗歌主旨分析，《观 沧海》借大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表达诗人统一中 国的宏伟抱负和阔大胸襟。故选D。 答案与解析 6.上联：东望鸿城水绕山塘连七里 下联：西落虎阜云岩塔影立春秋 7.D【解析】A.不同，停止/隔断；B.不同，好像/你；C.不同，从 前的，原来的/所以；D.相同，均译作“完毕”。故选D。 8.（1)山峦凭借（高峻的）地势，争着向上，仿佛都在争着往高处远 处伸展。 (2)那寒山中远远的灯火，火光忽明忽暗在林外看得很清楚。 9.足下方温经/猥不敢相烦/辄便往山中/憩感配寺 10.这两句诗空间阔大，层次丰富，线条清晰，色彩明，极富画面 感；笔力苍劲，意境雄浑，壮阔深邃，以传神的笔墨描绘了奇美 壮丽的塞外风光。 11.①热爱自然、避世退隐②《山中与裴秀才迪书》一文中王维 邀请正在温习经书的友人裴迪同游山水，委婉劝说友人放下追 名逐利之心，表达了王维对大自然的热爱，对恬淡宁静、超尘脱 俗的人生境界的追求。 参考译文： 【乙】现在正是十二月的末尾，气候温和舒畅，旧居蓝田山 值得一游。您正在温习经书，我不敢打扰，就自行到山中，在感 配寺休息，跟寺中僧人一起吃完饭便离开了。 (我)向北渡过深青色的灞水，月色清朗，映照着城郭。夜 色中登上华子冈，见辋水泛起涟漪，水波或上或下，水中的月影 也随同上下。那寒山中远远的灯火，火光忽明忽暗在林外看得 很清楚。这时，我独坐在那里，跟来的僮仆已入睡，常常想起从 前你我手挽着手吟诵诗歌，在狭窄的小路上漫步，临近那清澈 流水的情景。 等到了春天，草木蔓延生长，春天的山景更可观赏，轻捷的 鯈鱼跃出水面，白色的鸥鸟张开翅膀，晨露打湿了青草地，麦田 里野鸡在清晨鸣叫。这些景色离现在不远了，（您）能和我一 起游玩吗？ 12.①清晨细雨中游漓江③午后参观徐悲鸿故居⑤融情于 景，情景交融 13.这句话运用了动作描写，运用“伸”“扎”“叼”等动词，将鸬鹚 与渔翁娴熟配合捕鱼的画面描写得富有情趣，人、鸟、江水，融 为一幅清新有趣的画面，生动地表现了人与自然和谐共生、万 物欣欣向荣的景象，富有无限趣味。 14.题目《山水有相逢》有三重含义：既指的是作者与漓江美丽的 山水相逢，也指漓江美丽的山水吸引了徐悲鸿、吴冠中等艺术 家来欣赏作画，而作者来欣赏漓江山水又与这些艺术家“相 逢”。虽处于不同时空，但对滴江迷人山水的喜爱、赞美是一样 的，对美好生活的追求也是一样的。 15.示例：①芬芳惬意（幽静美丽）②快乐无忧③诗意流淌 ④寂寞潦倒 16.（1)运用了比喻的修辞手法，将“纷纷落下的叶子”比作“金色 的蝴蝶”，生动形象地写出了秋天树叶落下之后家乡古道景色 优美和富有诗意的特点。 (2)勤劳艰辛理由：联系上下文，上文实写古道长、远、坚实， 下文虚写先人们修建古道流的血水、泪水、汗水，可以看出先人 们是勤劳艰辛的。 17.①增添文章的文采；②文中引用的古诗所描写的情境与作者 家乡的古道类似，易于引起读者的联想和想象；③给文章营造 了一种优美、富有诗情画意的意境：④表现出作者对家乡古道 景色的喜爱与怀念。 18.①家乡的古道承载着“我”童年的美好记忆；②家乡的古道环 境秀丽，诗意流淌：③家乡的古道承载着先人们对后代儿孙的 爱；④家乡的古道是祖祖辈辈家乡人勤劳艰辛的见证；⑤家乡 的古道是村里文明传播之道，家乡的古道也是人们追寻梦想 之道。 19.C【解析】C.有误，徐海东一他负伤八次，常常笑着称自己 是个“苦力”，是最为神秘和独特的人物之一。故选C。 20.第二章“到红色首都去的路上”。该章可以查找到关于周恩来 的人生经历与其独具一格的人格魅力。是一个传奇式的人物， 也是一个纯粹的知识分子，具有冷静的、合理的和实际的头脑。 21.写作思路：题目中的关键词语是“风景”。这个关键词语可以 理解为自然景色，也可以理解为窗外发生的有意义的事情。 “窗”可以理解为建筑物上的实际意义上的窗户，也可以理解为 虚拟的心灵之窗、精神之窗等。这个题目是要写透过“窗”的 所见、所闻、所感。应从生活中选材，即使有所虚构，也要以生 活为基础。可以写一件事，也可以写几个片段。如写一件事， 要时时紧扣“从窗内望出去”这个特定的场景。如能写出在窗 内看清了“连在窗外也看不清”的景象，那就更好了。 7.主题阅读训练：山川之美 一、 1.(1)同“缺”，空隙、缺口(2)冲上、漫上(3)快(4)到，等到 2.(1)层层的悬崖，排排的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了，如果不 是在正午，就看不见太阳，如果不是在半夜，就看不见月亮。 (2)我一边为自己能一睹这样的奇观而高兴，一边又想，山水如 果有灵，也该惊喜于千古以来终于遇到知已了。 3.其迭愕秀峰/奇构异形/固难以辞叙 4.欣然。既至欣然，始信耳闻之不如亲见矣。（或：欣得。既自欣 得此奇观，山水有灵，亦当惊知己于千古矣。) 5.两文都表达了作者对美丽山水的喜爱和赞美之情。 参考译文： 【乙】常听说峡中水流湍急，记录下来的和口头的传闻，都 以登临此地让人恐惧相警告，不曾有人称赞此地山水的美丽。 等到我亲自登临这个地方，一到那里就感到欣喜，才相信耳闻不 如亲眼所见。那层沓的山崖、秀丽的峰峦，奇形怪状，姿态万千， 实在难以用笔墨形容；林木参差，郁郁葱葱，高与云霞相接，仰 观山色，俯视倒影，愈看愈感美妙，流连游赏了两天，不觉乐而忘 返，平生亲眼所见的景物，没有像这样壮丽的了。我一边为自己 能一睹这样的奇观而高兴，一边又想，山水如果有灵，也该惊喜 于千古以来终于遇到知己了。 二、 1.(1)照进（2)考虑，想到(3)共同，一起 2.(1)庭院中的月光如积水般清明澄澈，仿佛有藻、荇交错其中， 大概是竹子和柏树的影子吧。