专题02 情景默写（期中真题汇编，山西专用)八年级语文上学期

**基本信息** 聚焦八年级古诗文情景默写，通过“积累卡”“主题活动”等文化情境整合山西多地期中真题，强化理解性记忆与人文素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |情景默写|多题组|含《渡荆门送别》《使至塞上》等10余篇课标篇目，覆盖山水、情怀、志向主题|以“寻古典雅韵”“品山水情怀”等活动串联诗句，融合审美创造与文化自信，贴合中考理解性默写趋势|

专题02 情景默写 一、（2025-2026・山西忻州・八上期中）阅读古诗文不仅可以增长见闻，还能陶冶情操，得到教益。下面是小宇同学制作的古诗文佳句积累卡，请你帮他将空缺的古诗文原句书写在横线上。 古诗文佳句积累卡 诗文美景悦目 （1）“月下飞天镜，　　　　　　　　　　　　　　　　”，李白笔下水中映月、云霞飘飞；“　　　　　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　　　　”，王维诗中边塞落日雄浑、壮美；崔颢登上黄鹤楼，远眺“晴川历历汉阳树，　　　　　　　　　　　　　　　　”的明丽之景；“孤山寺北贾亭西，　　　　　　　　　　　　　　　　”，白居易感慨西湖早春的明媚风光。 诗文情思动人 （2）“　　　　　　　　　　　　　　　　，长歌怀采薇”，王绩追古伤怀、孤独抑郁；“　　　　　　　　　　　　　　　　，志在千里；烈士暮年，　　　　　　　　　　　　　　　　”，曹操慷慨激昂、壮怀激烈；“何夜无月？　　　　　　　　　　　　　　　　？　　　　　　　　　　　　　　　　”，苏轼旷达乐观、潇洒浪漫。 要旨：赏中华诗文，寻文化基因，品人生之美！ 二、（2025-2026・山西临汾・八上期中）赏自然之景，悟情志之深。班级开展“寻古典雅韵・品山水情怀”活动，请将空缺的古诗文原句填写到横线上。 赏自然之景 文人笔下的山水，藏着无尽诗意。春日游园，白居易在《钱塘湖春行》中以“①　　　　　　　　　　　　　　　　，谁家新燕啄春泥”写生机；夏季观峡，郦道元在《三峡》中用“夏水襄陵，②　　　　　　　　　　　　　　　　”状水势；秋日登山，王绩在《野望》中凭“③　　　　　　　　　　　　　　　　，山山唯落晖”绘秋意；冬日赏松，刘桢在《赠从弟》中借“风声一何盛，④　　　　　　　　　　　　　　　　”摹松态。 悟情志之深 诗家吟就的篇章，藏着壮志哲思。曹操《龟虽寿》中“⑤　　　　　　　　　　　　　　　　，志在千里；⑥　　　　　　　　　　　　　　　　，壮心不已”，抒发老当益壮的豪情；崔颢《黄鹤楼》中“⑦　　　　　　　　　　　　　？⑧　　　　　　　　　　　　　”，寄寓触景思归的乡愁；李白《渡荆门送别》中“仍怜故乡水，⑨　　　　　　　　　　　　　　　　”，倾诉借水恋乡的深情；《庭中有奇树》中“馨香盈怀袖，⑩　　　　　　　　　　　　　　　　”，流露怀花难寄的怅惘。 同学们，愿你们也有一颗伴山枕水的初心，沐风赏雨，安放诗意。 三、（2025-2026・山西省大同市北岳中学等校-11月・八上期中）八年级举办“品诗读文，感悟人生”主题活动。下面是小宇同学制作的诗文名句积累卡，请将空缺处的古诗文原句填写在横线上。 品诗读文，共谈山川之美。游山，我们随着陶弘景在山间感受“（1）晓雾将歇，　　　　　　　；夕日欲颓，　　　　　　　”（《答谢中书书》）的朝暮变化；玩水，我们跟着吴均在富春江领略江水“（2）　　　　　　　，猛浪若奔”（《与朱元思书》）的奔涌之势；远赴塞外，我们与王维共赏“（3）　　　　　　　，　　　　　　　”（《使至塞上》）的雄浑壮阔的大漠风光。 寻章摘句，共品诗人情怀。王绩通过“（4）树树皆秋色，　　　　　　　”（《野望》）的宁静秋景，抒发内心的孤寂；刘桢通过“（5）　　　　　　　，松枝一何劲”［《赠从弟》（其二）］赞美松柏在狂风吹拂下挺立不倒的刚劲之态，勉励从弟在恶劣环境中要正气凛然；崔颢通过“（6）　　　　　　　？　　　　　　　”（《黄鹤楼》），由景生情，以日暮途远抒发怀乡之情；而李白通过“（7）　　　　　　　，江入大荒流”（《渡荆门送别》）的开阔景象，表现了对人生新起点的憧憬。 一、（2025-2026・山西朔州・八上期中）八年级开展“徜徉诗文天地”名句交流活动，同学们分享了自己的积累和感悟。请将下面空缺处的古诗文原句填写在横线上。 小西：诗文可以绘山水。“林寒涧肃，（1）　　　　　　　　，　　　　　　　　，空谷传响”（郦道元《三峡》）是肃杀凄寒的三峡深秋之景；“（2）　　　　　　　　，　　　　　　　　”（白居易《钱塘湖春行》）是花草初生的西湖早春之景。 小山：诗文可以蕴情怀。“相顾无相识，（3）　　　　　　　　”（《野望》）蕴含王绩超然物外的隐逸情怀；“（4）　　　　　　　　，　　　　　　　　”（《使至塞上》）蕴含王维抑郁苦闷的飘零之感。 小语：诗歌可以诉衷情。“（5）　　　　　　　　？　　　　　　　　”（《黄鹤楼》）是崔颢对故乡的深沉思念。“（6）　　　　　　　　？松柏有本性”（《赠从弟・其二》）暗含刘桢对堂弟的深切期望。 二、（2025-2026・山西晋中介休・八上期中）诗文传承华夏基因，点滴积累浸润心灵。八年级举办“画意诗情・古韵文心”诗文积累活动，请将下面空缺处的古诗文原句填写在横线上。 画意润心：王绩《野望》“树树皆秋色，（1）　　　　　　　　　　”，晕染山野之萧瑟；王维《使至塞上》“（2）　　　　　　　　　　，长河落日圆”，展现大漠之壮阔；苏轼《记承天寺夜游》“庭下如积水空明，（3）　　　　　　　　　　　　，盖竹柏影也”，摹写月色之澄澈；崔颢《黄鹤楼》“晴川历历汉阳树，（4）　　　　　　　　　　　　　　”，勾勒草木之明丽；白居易《钱塘湖春行》“（5）　　　　　　　，　　　　　　　　　”，再现禽鸟之灵动。 诗情涤性：李白《渡荆门送别》“（6）　　　　　　　　　　，万里送行舟”，抒发思乡的深情；吴均《与朱元思书》“（7）　　　　　　　　　　，望峰息心”，拨开浮华的迷雾；刘桢《赠从弟》（其二）“（8）　　　　　　　　　？　　　　　　　　　　”，揭示松柏的品性。 三、（2025-2026・山西晋城・八上期中）班级开展“寻美・江山如画”古诗文名句积累活动。请将下面空缺处的古诗文原句填写在横线上。 寻美・时时皆美景：春季，“几处早莺争暖树，（1）　　　　　　　　”（白居易《钱塘湖春行》），莺啼燕鸣，春意萌动；夏季，“（2）　　　　　　　　，　　　　　　　　”（郦道元《三峡》），舟行江上，胜过飞马；秋季，“树树皆秋色，（3）　　　　　　　　”（王绩《野望》），山野树木，浓浓秋意；冬季，“风声一何盛，（4）　　　　　　　　”（刘桢《赠从弟（其二）》），朔风卷地，青松昂首。一岁四季交替之妙，皆在俯仰之间。 寻美・处处皆美景：黄鹤楼旁，“（5）　　　　　　　　，　　　　　　　　”（崔颢《黄鹤楼》），芳草葱茏，生机盎然；荆门山外，“山随平野尽，（6）　　　　　　　　”（李白《渡荆门送别》），江水奔腾，流入荒原；富阳至桐庐间，“（7）　　　　　　　　，天山共色”（吴均《与朱元思书》），晴空万里，空气明净；庭院之中，“庭中有奇树，（8）　　　　　　　　”（《庭中有奇树》），奇树挺立，叶绿花盛。广阔江山旖旎风光，皆在行止之处。 一、（2025-2026・山西晋中太谷・八上期中）山川之美，古来共谈。八年级同学举办“寻山水佳境，品古人诗韵”的活动，请将空缺处的古诗文原句填写在横线上。 言之有景 ①“树树皆秋色，　　　　　　　　　　　　”（王绩《野望》）是秋意颇浓的山野之美。②“晴川历历汉阳树，　　　　　　　　　　　　”（崔颢《黄鹤楼》）是登楼远眺的江景之美。 言之有情 ③白居易直抒胸臆，表达对西湖美景的喜爱之情的诗句是：“　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　。”（《钱塘湖春行》）④李白借写家乡水恋恋不舍，含蓄地抒发思乡之情的诗句是：　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　。（《渡荆门送别》） 言之有志 ⑤面对傲雪凌霜的松柏，刘桢发出了“　　　　　　　　　　　　？　　　　　　　　　　　　”的赞叹，借松柏之刚劲，明志向之坚贞。（《赠从弟（其二）》）⑥面对不可阻挡的衰老，曹操以“　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　。烈士暮年，壮心不已。”四句，表示要老当益壮、自强不息。（《龟虽寿》） 二、（2025-2026・山西晋中寿阳・八上期中）诗是无形画，画是有形诗。下图旨在表现《黄鹤楼》一诗的意境。请仔细观察画面，从诗中选取最能体现其构图意境的一联工整书写在横线上。 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 三、（2025-2026・山西太原・八上期中）为宣扬中华美学“天人合一”的核心精神，小华同学制作了下面展板，请你将空缺处的古诗文原句填写在横线上。 （1）在自然中涵养深广的审美境界：《野望》中“树树皆秋色，　　　　　　　　　　　　”是光色晕染之美，《使至塞上》中“　　　　　　　　　　　　，长河落日圆”是壮丽雄浑之美，《黄鹤楼》中“　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　”是草木葱翠之美。 （2）在人生中沉淀丰富的审美体验：“月下飞天镜，　　　　　　　　　　　　”展李白心境开朗之美，“　　　　　　　　　　　　，志在千里”见曹操奋发有为之美，“　　　　　　　　　　　　。自康乐以来，　　　　　　　　　　　　”蕴陶弘景高洁情志之美。 审美探究：在自然中陶冶性情，因自然启人生智慧，天人合一是理想的生存状态。 四、（2025-2026・山西晋中寿阳・八上期中）下面是小宇根据本学期所学古诗文整理的内容，请你把空缺处的古诗文原句写在横线上。 古人常将景物当作抒发情感的载体，寄托自己的情怀。“风声一何盛，①　　　　　　　　　”（《赠从弟》），刘桢借赞美松柏，勉励堂弟身处恶劣环境也要正气凛然；“②　　　　　　　　　　　，浅草才能没马蹄”（《钱塘湖春行》），白居易借早春之景，表达对春天的喜爱之情；“③　　　　　　　　　　　　　，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，④　　　　　　　　　”，陶弘景在《答谢中书书》中借写晨昏变化之美，表达沉醉山水的愉悦；“⑤　　　　　　　　　，⑥　　　　　　　　　”，李白在《渡荆门送别》中描摹江上的美景，展现出喜悦开朗的心境；“⑦　　　　　　　　　，水中藻、荇交横”，苏轼在《记承天寺夜游》中描绘月光之美，传达自己复杂微妙的心情；“攀条折其荣，⑧　　　　　　　　　　　”，《庭中有奇树》中的女主人公以花寄情，表达对远行之人的思念；“⑨　　　　　　　　　　　？⑩　　　　　　　　　　”《使至塞上》中王维通过飘飞的蓬草和大雁，传达漂泊者的孤寂和思乡之情。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题02 情景默写 一、（2025-2026・山西忻州・八上期中）阅读古诗文不仅可以增长见闻，还能陶冶情操，得到教益。下面是小宇同学制作的古诗文佳句积累卡，请你帮他将空缺的古诗文原句书写在横线上。 古诗文佳句积累卡 诗文美景悦目 （1）“月下飞天镜，　　　　　　　　　　　　　　　　”，李白笔下水中映月、云霞飘飞；“　　　　　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　　　　”，王维诗中边塞落日雄浑、壮美；崔颢登上黄鹤楼，远眺“晴川历历汉阳树，　　　　　　　　　　　　　　　　”的明丽之景；“孤山寺北贾亭西，　　　　　　　　　　　　　　　　”，白居易感慨西湖早春的明媚风光。 诗文情思动人 （2）“　　　　　　　　　　　　　　　　，长歌怀采薇”，王绩追古伤怀、孤独抑郁；“　　　　　　　　　　　　　　　　，志在千里；烈士暮年，　　　　　　　　　　　　　　　　”，曹操慷慨激昂、壮怀激烈；“何夜无月？　　　　　　　　　　　　　　　　？　　　　　　　　　　　　　　　　”，苏轼旷达乐观、潇洒浪漫。 要旨：赏中华诗文，寻文化基因，品人生之美！ 【答案】 ① 云生结海楼 ② 大漠孤烟直 ③ 长河落日圆 ④ 芳草萋萋鹦鹉洲 ⑤ 水面初平云脚低 ⑥ 相顾无相识 ⑦ 老骥伏枥 ⑧ 壮心不已 ⑨ 何处无竹柏 ⑩ 但少闲人如吾两人者耳 【解析】 本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“漠、孤烟、萋、鹦鹉洲、顾、骥、伏枥”等字词容易写错。 二、（2025-2026・山西临汾・八上期中）赏自然之景，悟情志之深。班级开展“寻古典雅韵・品山水情怀”活动，请将空缺的古诗文原句填写到横线上。 赏自然之景 文人笔下的山水，藏着无尽诗意。春日游园，白居易在《钱塘湖春行》中以“①　　　　　　　　　　　　　　　　，谁家新燕啄春泥”写生机；夏季观峡，郦道元在《三峡》中用“夏水襄陵，②　　　　　　　　　　　　　　　　”状水势；秋日登山，王绩在《野望》中凭“③　　　　　　　　　　　　　　　　，山山唯落晖”绘秋意；冬日赏松，刘桢在《赠从弟》中借“风声一何盛，④　　　　　　　　　　　　　　　　”摹松态。 悟情志之深 诗家吟就的篇章，藏着壮志哲思。曹操《龟虽寿》中“⑤　　　　　　　　　　　　　　　　，志在千里；⑥　　　　　　　　　　　　　　　　，壮心不已”，抒发老当益壮的豪情；崔颢《黄鹤楼》中“⑦　　　　　　　　　　　　　？⑧　　　　　　　　　　　　　”，寄寓触景思归的乡愁；李白《渡荆门送别》中“仍怜故乡水，⑨　　　　　　　　　　　　　　　　”，倾诉借水恋乡的深情；《庭中有奇树》中“馨香盈怀袖，⑩　　　　　　　　　　　　　　　　”，流露怀花难寄的怅惘。 同学们，愿你们也有一颗伴山枕水的初心，沐风赏雨，安放诗意。 【答案】 ① 几处早莺争暖树 ② 沿溯阻绝 ③ 树树皆秋色 ④ 松枝一何劲 ⑤ 老骥伏枥 ⑥ 烈士暮年 ⑦ 日暮乡关何处是 ⑧ 烟波江上使人愁 ⑨ 万里送行舟 ⑩ 路远莫致之 【解析】 本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“莺、溯、皆、骥、伏枥、暮、愁、致”等字词容易写错。 三、（2025-2026・山西省大同市北岳中学等校-11月・八上期中）八年级举办“品诗读文，感悟人生”主题活动。下面是小宇同学制作的诗文名句积累卡，请将空缺处的古诗文原句填写在横线上。 品诗读文，共谈山川之美。游山，我们随着陶弘景在山间感受“（1）晓雾将歇，　　　　　　　；夕日欲颓，　　　　　　　”（《答谢中书书》）的朝暮变化；玩水，我们跟着吴均在富春江领略江水“（2）　　　　　　　，猛浪若奔”（《与朱元思书》）的奔涌之势；远赴塞外，我们与王维共赏“（3）　　　　　　　，　　　　　　　”（《使至塞上》）的雄浑壮阔的大漠风光。 寻章摘句，共品诗人情怀。王绩通过“（4）树树皆秋色，　　　　　　　”（《野望》）的宁静秋景，抒发内心的孤寂；刘桢通过“（5）　　　　　　　，松枝一何劲”［《赠从弟》（其二）］赞美松柏在狂风吹拂下挺立不倒的刚劲之态，勉励从弟在恶劣环境中要正气凛然；崔颢通过“（6）　　　　　　　？　　　　　　　”（《黄鹤楼》），由景生情，以日暮途远抒发怀乡之情；而李白通过“（7）　　　　　　　，江入大荒流”（《渡荆门送别》）的开阔景象，表现了对人生新起点的憧憬。 【答案】 ① 猿鸟乱鸣 ② 沉鳞竞跃 ③ 急湍甚箭 ④ 大漠孤烟直 ⑤ 长河落日圆 ⑥ 山山唯落晖 ⑦ 风声一何盛 ⑧ 日暮乡关何处是 ⑨ 烟波江上使人愁 ⑩ 山随平野尽 【解析】 本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“猿、鳞、竞、湍、唯、晖”等字词容易写错。 一、（2025-2026・山西朔州・八上期中）八年级开展“徜徉诗文天地”名句交流活动，同学们分享了自己的积累和感悟。请将下面空缺处的古诗文原句填写在横线上。 小西：诗文可以绘山水。“林寒涧肃，（1）　　　　　　　　，　　　　　　　　，空谷传响”（郦道元《三峡》）是肃杀凄寒的三峡深秋之景；“（2）　　　　　　　　，　　　　　　　　”（白居易《钱塘湖春行》）是花草初生的西湖早春之景。 小山：诗文可以蕴情怀。“相顾无相识，（3）　　　　　　　　”（《野望》）蕴含王绩超然物外的隐逸情怀；“（4）　　　　　　　　，　　　　　　　　”（《使至塞上》）蕴含王维抑郁苦闷的飘零之感。 小语：诗歌可以诉衷情。“（5）　　　　　　　　？　　　　　　　　”（《黄鹤楼》）是崔颢对故乡的深沉思念。“（6）　　　　　　　　？松柏有本性”（《赠从弟・其二》）暗含刘桢对堂弟的深切期望。 【答案】 ① 常有高猿长啸 ② 属引凄异 ③ 乱花渐欲迷人眼 ④ 浅草才能没马蹄 ⑤ 长歌怀采薇 ⑥ 征蓬出汉塞 ⑦ 归雁入胡天 ⑧ 日暮乡关何处是 ⑨ 烟波江上使人愁 ⑩ 岂不罹凝寒 【解析】 本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：猿、啸、属、凄、渐、欲、蹄、薇、蓬、雁、暮、罹、凝。 二、（2025-2026・山西晋中介休・八上期中）诗文传承华夏基因，点滴积累浸润心灵。八年级举办“画意诗情・古韵文心”诗文积累活动，请将下面空缺处的古诗文原句填写在横线上。 画意润心：王绩《野望》“树树皆秋色，（1）　　　　　　　　　　”，晕染山野之萧瑟；王维《使至塞上》“（2）　　　　　　　　　　，长河落日圆”，展现大漠之壮阔；苏轼《记承天寺夜游》“庭下如积水空明，（3）　　　　　　　　　　　　，盖竹柏影也”，摹写月色之澄澈；崔颢《黄鹤楼》“晴川历历汉阳树，（4）　　　　　　　　　　　　　　”，勾勒草木之明丽；白居易《钱塘湖春行》“（5）　　　　　　　，　　　　　　　　　”，再现禽鸟之灵动。 诗情涤性：李白《渡荆门送别》“（6）　　　　　　　　　　，万里送行舟”，抒发思乡的深情；吴均《与朱元思书》“（7）　　　　　　　　　　，望峰息心”，拨开浮华的迷雾；刘桢《赠从弟》（其二）“（8）　　　　　　　　　？　　　　　　　　　　”，揭示松柏的品性。 【答案】 ① 山山唯落晖 ② 大漠孤烟直 ③ 水中藻、荇交横 ④ 芳草萋萋鹦鹉洲 ⑤ 几处早莺争暖树 ⑥ 谁家新燕啄春泥 ⑦ 仍怜故乡水 ⑧ 鸢飞戾天者 ⑨ 岂不罹凝寒 ⑩ 松柏有本性 【解析】 本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“唯、晖、藻、荇、萋、洲、莺、燕、啄、怜、鸢、戾、罹、凝”等字词容易写错。 三、（2025-2026・山西晋城・八上期中）班级开展“寻美・江山如画”古诗文名句积累活动。请将下面空缺处的古诗文原句填写在横线上。 寻美・时时皆美景：春季，“几处早莺争暖树，（1）　　　　　　　　”（白居易《钱塘湖春行》），莺啼燕鸣，春意萌动；夏季，“（2）　　　　　　　　，　　　　　　　　”（郦道元《三峡》），舟行江上，胜过飞马；秋季，“树树皆秋色，（3）　　　　　　　　”（王绩《野望》），山野树木，浓浓秋意；冬季，“风声一何盛，（4）　　　　　　　　”（刘桢《赠从弟（其二）》），朔风卷地，青松昂首。一岁四季交替之妙，皆在俯仰之间。 寻美・处处皆美景：黄鹤楼旁，“（5）　　　　　　　　，　　　　　　　　”（崔颢《黄鹤楼》），芳草葱茏，生机盎然；荆门山外，“山随平野尽，（6）　　　　　　　　”（李白《渡荆门送别》），江水奔腾，流入荒原；富阳至桐庐间，“（7）　　　　　　　　，天山共色”（吴均《与朱元思书》），晴空万里，空气明净；庭院之中，“庭中有奇树，（8）　　　　　　　　”（《庭中有奇树》），奇树挺立，叶绿花盛。广阔江山旖旎风光，皆在行止之处。 【答案】 ① 谁家新燕啄春泥 ② 虽乘奔御风 ③ 不以疾也 ④ 山山唯落晖 ⑤ 松枝一何劲 ⑥ 晴川历历汉阳树 ⑦ 芳草萋萋鹦鹉洲 ⑧ 江入大荒流 ⑨ 风烟俱净 ⑩ 绿叶发华滋 【解析】 本题考查诗文默写。 默写作答时，一要透彻理解诗文的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三答题内容要准确，做到不添字、不漏字。本题中的“啄、御、唯、晖、萋、鹦鹉洲、俱、滋”等字词容易写错。 一、（2025-2026・山西晋中太谷・八上期中）山川之美，古来共谈。八年级同学举办“寻山水佳境，品古人诗韵”的活动，请将空缺处的古诗文原句填写在横线上。 言之有景 ①“树树皆秋色，　　　　　　　　　　　　”（王绩《野望》）是秋意颇浓的山野之美。②“晴川历历汉阳树，　　　　　　　　　　　　”（崔颢《黄鹤楼》）是登楼远眺的江景之美。 言之有情 ③白居易直抒胸臆，表达对西湖美景的喜爱之情的诗句是：“　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　。”（《钱塘湖春行》）④李白借写家乡水恋恋不舍，含蓄地抒发思乡之情的诗句是：　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　。（《渡荆门送别》） 言之有志 ⑤面对傲雪凌霜的松柏，刘桢发出了“　　　　　　　　　　　　？　　　　　　　　　　　　”的赞叹，借松柏之刚劲，明志向之坚贞。（《赠从弟（其二）》）⑥面对不可阻挡的衰老，曹操以“　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　。烈士暮年，壮心不已。”四句，表示要老当益壮、自强不息。（《龟虽寿》） 【答案】 ① 山山唯落晖 ② 芳草萋萋鹦鹉洲 ③ 最爱湖东行不足 ④ 绿杨阴里白沙堤 ⑤ 仍怜故乡水 ⑥ 万里送行舟 ⑦ 岂不罹凝寒 ⑧ 松柏有本性 ⑨ 老骥伏枥 ⑩ 志在千里 【解析】 注意“唯、落晖、萋、鹦鹉洲、岂、罹、凝、骥、伏枥”等字词的书写。 二、（2025-2026・山西晋中寿阳・八上期中）诗是无形画，画是有形诗。下图旨在表现《黄鹤楼》一诗的意境。请仔细观察画面，从诗中选取最能体现其构图意境的一联工整书写在横线上。 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 【答案】 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 【导语】 崔颢《黄鹤楼》是唐诗七律翘楚，起笔借黄鹤杳逝抒吊古之慨，“空”字浸满时空寂寥；后铺展晴川芳草、烟波日暮之景，以明丽江色衬乡愁，景随情转，凄迷意境裹藏深沉乡思，是情景交融的千古绝唱。 【解析】 本题考查意象、画面和意境。 观察画面，可见山水、落日、江面等元素，对应《黄鹤楼》中“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”一联的“日暮”“烟波江”意象。这两句以“日暮”晕染惆怅氛围，“烟波江”铺展朦胧迷茫之境，借问句直抒乡关难寻的愁绪。景随情生，朦胧江景裹藏深沉乡愁，个体怅惘融于苍茫天地，以景结情，余味悠长。 三、（2025-2026・山西太原・八上期中）为宣扬中华美学“天人合一”的核心精神，小华同学制作了下面展板，请你将空缺处的古诗文原句填写在横线上。 （1）在自然中涵养深广的审美境界：《野望》中“树树皆秋色，　　　　　　　　　　　　”是光色晕染之美，《使至塞上》中“　　　　　　　　　　　　，长河落日圆”是壮丽雄浑之美，《黄鹤楼》中“　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　”是草木葱翠之美。 （2）在人生中沉淀丰富的审美体验：“月下飞天镜，　　　　　　　　　　　　”展李白心境开朗之美，“　　　　　　　　　　　　，志在千里”见曹操奋发有为之美，“　　　　　　　　　　　　。自康乐以来，　　　　　　　　　　　　”蕴陶弘景高洁情志之美。 审美探究：在自然中陶冶性情，因自然启人生智慧，天人合一是理想的生存状态。 【答案】 ① 山山唯落晖 ② 大漠孤烟直 ③ 晴川历历汉阳树 ④ 芳草萋萋鹦鹉洲 ⑤ 云生结海楼 ⑥ 老骥伏枥 ⑦ 实是欲界之仙都 ⑧ 未复有能与其奇者 【解析】 本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“晖、历、洲、骥、枥”等字词容易写错。 四、（2025-2026・山西晋中寿阳・八上期中）下面是小宇根据本学期所学古诗文整理的内容，请你把空缺处的古诗文原句写在横线上。 古人常将景物当作抒发情感的载体，寄托自己的情怀。“风声一何盛，①　　　　　　　　　”（《赠从弟》），刘桢借赞美松柏，勉励堂弟身处恶劣环境也要正气凛然；“②　　　　　　　　　　　，浅草才能没马蹄”（《钱塘湖春行》），白居易借早春之景，表达对春天的喜爱之情；“③　　　　　　　　　　　　　，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，④　　　　　　　　　”，陶弘景在《答谢中书书》中借写晨昏变化之美，表达沉醉山水的愉悦；“⑤　　　　　　　　　，⑥　　　　　　　　　”，李白在《渡荆门送别》中描摹江上的美景，展现出喜悦开朗的心境；“⑦　　　　　　　　　，水中藻、荇交横”，苏轼在《记承天寺夜游》中描绘月光之美，传达自己复杂微妙的心情；“攀条折其荣，⑧　　　　　　　　　　　”，《庭中有奇树》中的女主人公以花寄情，表达对远行之人的思念；“⑨　　　　　　　　　　　？⑩　　　　　　　　　　”《使至塞上》中王维通过飘飞的蓬草和大雁，传达漂泊者的孤寂和思乡之情。 【答案】 ① 松枝一何劲 ② 乱花渐欲迷人眼 ③ 晓雾将歇 ④ 沉鳞竞跃 ⑤ 月下飞天镜 ⑥ 云生结海楼 ⑦ 庭下如积水空明 ⑧ 将以遗所思 ⑨ 征蓬出汉塞 ⑩ 归雁入胡天 【解析】 本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“劲、歇、竞、庭、遗、蓬”等字词容易写错。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 专题02情景默写 核心 必练 一、【答案】 ①云生结海楼②大漠孤烟直③长河落日圆④芳草萋萋鹦鹉洲⑤水面初平云脚低⑥相顾无相识 ⑦老骥伏枥⑧壮心不已⑨何处无竹柏⑩但少闲人如吾两人者耳 二、【答案】 ①几处早莺争暖树②沿溯阻绝③树树皆秋色④松枝一何劲⑤老骥伏枥⑥烈士暮年⑦日暮乡 关何处是⑧烟波江上使人愁⑨万里送行舟⑩路远莫致之 三、【答案】 ①猿鸟乱鸣②沉鳞竞跃③急湍甚箭④大漠孤烟直⑤长河落日圆⑥山山唯落晖⑦风声一何盛 ⑧日暮乡关何处是⑨烟波江上使人愁⑩山随平野尽 进阶 提升 一、【答案】 ①常有高猿长啸②属引凄异③乱花渐欲迷人眼④浅草才能没马蹄⑤长歌怀采薇⑥征蓬出汉塞 ⑦归雁入胡天⑧日暮乡关何处是⑨烟波江上使人愁⑩岂不罹凝寒 二、【答案】 ①山山唯落晖②大漠孤烟直③水中藻、荇交横④芳草萋萋鹦鹉洲⑤几处早莺争暖树⑥谁家新 燕啄春泥⑦仍怜故乡水⑧鸢飞戾天者⑨岂不罹凝寒⑩松柏有本性 三、【答案】 ①谁家新燕啄春泥②虽乘奔御风③不以疾也④山山唯落晖⑤松枝一何劲⑥晴川历历汉阳树⑦ 芳草萋萋鹦鹉洲⑧江入大荒流⑨风烟俱净⑩绿叶发华滋 培优 冲刺 一、【答案】 1/2 函学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 ①山山唯落晖②芳草萋萋鹦鹉洲③最爱湖东行不足④绿杨阴里白沙堤⑤仍怜故乡水⑥万里送 行舟⑦岂不罹凝寒⑧松柏有本性⑨老骥伏枥⑩志在千里 二、【答案】 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 【导语】 崔颢《黄鹤楼》是唐诗七律翘楚，起笔借黄鹤杳逝抒吊古之慨，“空”字浸满时空寂寥；后铺展晴川芳草、 烟波日暮之景，以明丽江色衬乡愁，景随情转，凄迷意境裹藏深沉乡思，是情景交融的千古绝唱。 三、【答案】 ①山山唯落晖②大漠孤烟直③晴川历历汉阳树④芳草萋萋鹦鹉洲⑤云生结海楼⑥老骥伏枥⑦ 实是欲界之仙都⑧未复有能与其奇者 四、【答案】 ①松枝一何劲②乱花渐欲迷人眼③晓雾将歇④沉鳞竞跃⑤月下飞天镜⑥云生结海楼⑦庭下 如积水空明⑧将以遗所思⑨征蓬出汉塞⑩归雁入胡天 2/2