4.主题阅读训练：人物品格-【真题圈】2025-2026学年新教材八年级上册语文练考试卷（统编版2024）广东专版

答案与解析 爱国精神和民族自尊心。 15.(1)勤奋刻苦，锲而不舍(2)自费为诗人出书，卖字替人还债， 细心修改学生作品并投寄发表(3)热爱文物，但把自己所有 的收藏捐给了博物馆等机构，连收条都不要 16.示例A:运用神态、动作描写，“放声大笑”“合不拢嘴”等细 节生动地写出了沈先生开心时充满孩子气的样子，表现了他晚 年时看破一切得失荣辱，内心纯净明澈的状态。表达了“我” 对沈先生的赞叹与敬爱之情。 17.“星斗其文赤子其人”是张充和对沈从文文章和人品的高度 评价。“星斗其文”是说沈从文的文章如明星似北斗，闪耀文坛； “赤子其人”是说沈从文为人有赤子情怀，心地善良、纯洁。 18.示例：老师对学生的影响是全面而深远的。老师的职业选择、 审美倾向、人格品质、价值观念都对学生有潜移默化的影响。 比如老师的专长也可能成为学生努力的方向，如汪曾祺跟随沈 从文学写作；老师的审美风格也影响了学生，比如沈从文对真 与美的不懈追求影响了汪曾祺的创作审美；即便没有选择与 老师同样的职业，比如鲁迅，他也能从藤野先生身上意识到严 谨认真、公正待人的可贵。老师参与学生的成长，而学生的成 长则体现老师精神品质的延续。 19.B【解析】B.有误，任黄埔军校政治部主任的是周恩来，不是 朱德。故选B。 20.我被红军战士英勇顽强、不怕牺牲的精神震撼，我们应该传承 伟大的长征精神。 21.写作思路：阅读材料可提炼出关键词“英雄”。“英雄”可以是 那些舍生取义为国家做出伟大贡献的人，也可以是我们身边立 足平凡岗位却让人感动的平凡人，如在平凡岗位上默默奉献的 老师、不畏严寒酷暑清扫大街的环卫工人…我们可以选择身 边最普通、最平凡的人来写一写他们身上的闪光点，写他们的 坚强、执着、独立、自律、善良、勤劳… 4.主题阅读训练：人物品格 1.①默默思考创作，思考人生②驼背、白发，默默地微笑 ③电视上④笔耕不辍，奋争不已 2.(1)两个“默默地微笑”体现了路遥面对朋友的规劝，感激却坚 持自己的做法，反映了他性格的执着。 (2)“竟”字写出了作者对于路遥如此苍老、身体状态如此之差 的惊讶和沉重心情。 3.不善言谈、为人友善、性格执着、坚强乐观、内心平和。 4.①为路遥英年早逝而悲痛：②为路遥本应能够创作出更多的好 作品，却因生命的终止而没能实现感到惋惜；③对路遥不朽精 神的歌颂、赞美。 、 1.傲如古松，痴如顽石，谦如空谷。 2.这句话运用了动作描写、神态描写、语言描写，生动形象地写出 了齐白石发现蟹腿特点时惊喜、激动的心情，表现了他的“痴”。 3.不能颠倒顺序。因为第⑩段写先生作画，师古而不拘古意，第① 段写先生对同时代的画家也尊重有加，两段从古到今，在时间 上有先后顺序，所以不能颠倒。 4.示例：我推荐《美丽的颜色》。这篇传记记叙了居里夫妇在棚屋 里用四年时间成功提取镭的过程，表现了居里夫妇对镭的痴迷 与热爱，体现了科学发现的艰辛，歌颂了居里夫妇对科学的执着 与乐观的精神。 三、 1.B【解析】A.“也想尽快结束谈话，以便继续夜读”的说法属于 无中生有，文章中没有这样的表述；C.“写书用来给别人读”的 说法曲解文意，这部书“书写自己的心路历程”，“在书中更多体 现的是个人的感悟”；D.“苦读书”的说法与原文完全背离，杨 绛是以读书为乐，而不是“苦读书”。故选B。 2.引用黄裳的话，从侧面印证了钱氏夫妇辛勤耕读，不愧为“读书 种子”；丰富传记的内容，增强传记的真实性，有助于突出传主 的形象。 3.工作之余，她深居简出，辛勤耕读，用人类文化精华不断充实自 己；丈夫去世后，她杜门谢客，潜心读书，“追求精神享受”。 4.示例一：每个人都应该读书，让读书成为自己的精神支柱。①读 书可以汲取人类文化精华，充实自己的心灵；②读书可以增长 见识，摆脱愚昧：③读书可以成为一种精神享受，让生活变得更 加惬意；④读书应该潜心、有恒、广博。 示例二：每个人都要努力提升精神境界，不断思考，探索人生意 义。①人生不能缺少书香，要通过读书来充实自己；②不仅要 追求物质生活，还应该追求精神享受：③要摆脱世俗陋见，尽 力帮助他人，报效国家；④要进行反思，积极思考，探索人生的 意义。 5.阶段学情调研（一） 1.（1)自康乐以来未复有能与其奇者（2)吟鞭东指即天涯化 作春泥更护花(3)行止依林阻柴门何萧条(4)路远莫致之 此物何足贵(5)老骥伏枥志在千里岂不罹凝寒松柏有 本性 2.（1)愚钝（2)彰显（(3)弹精竭虑 3.C【解析】“传播”指广泛散布，常与消息、思想等词语搭配。 “传承”指传授和继承，常和事业、美德、道德情操等词语搭配。 依据“思想文化”可知，第一空应填“传播”；依据“民族精神”可 知，第二空应填“传承”。“一丝不苟”指连最细微的地方也不马 虎，形容办事认真。“小心翼翼”形容十分谨慎，丝毫不敢疏忽。 结合“组织者选书、荐书十分认真、细致”可知，第三空应填“一 丝不苟”。故选C。 4.B【解析】画波浪线的句子搭配不当，应将“促进”改为“激发”； 语序不当，应将“引领了全国全民阅读风潮”与“有效激发了中 山市民的阅读热情”互换位置。故选B。 5.百合外国语学校八年级举行诚信考试宣誓活动 6.示例：诚信是基石，没有基石就没有万丈高楼拔地而起；诚信是 脊梁，没有脊梁人就无法站立；诚信是灵魂，没有灵魂人就无法 称为人。 7.D【解析】A.不同，在/从；B.不同，白色/不加装饰的；C.不 同，上行/在上面；D.相同，均译作“看”。故选D。 8.(1)水清树荣，山高草盛，有很多的趣味。真题圈语文 同步调研卷 八年级上10K 4.主题阅读训练：人物品格 长州 一、（期中·23-24江门怡福中学)阅读下面的文字，完成 1~4题。 分值：14分 难度：★★★ 建议用时：15分钟 悼路遥 史铁生 ①我当年插队的地方，延川，是路遥的故乡。 ②我下乡，他回乡，都是知识青年。那时我在村里喂牛，难 得到处去走，无缘见到他。我的一些同学见过他，惊讶且叹服地 说那可真正是个才子，说他的诗、文都作得好，说他而且年轻， 有思想有抱负，说他未来不可限量。后来我在《山花》上见了他 製 的作品，暗自赞叹。那时我既未做文学梦，也未及去想未来，浑 浑噩噩。但我从小喜欢诗、文，便十分地羡慕他，十分的羡慕很 可能就接近着嫉妒。 ③第一次见到他，是在北京，其时我已经坐上了轮椅。路 遥到北京来，和几个朋友一起来看我。坐上轮椅我才开始做文 学梦，最初也是写诗。第一首成形的诗也是模仿了信天游的形 式，自己感觉写得很不像话，没敢拿给路遥看。那天我们东聊西 扯，路遥不善言谈，大部分时间里默默地坐着和默默地微笑，那 默默之中，想必他的思绪并不停止。就像陕北的黄牛，停住步伐 的时候便去默默地咀嚼。咀嚼人生。此后不久，他的名作《人生》 棕 便问世，从那小说中我又听见陕北，看见延安。 ④第二次见到他是在西安，在省作协的院子里。那是1984 年，我在朋友们的帮助下回陕北看看，路过西安，在省作协的招 待所住了几天。见到路遥，见到他的背有些驼，鬓发也有些白， 并且一支接一支地抽烟。听说他正在写长篇，寝食不顾，没日没 夜地干。我提醒他注意身体，他默默地微笑。我再说，他还是默 默地微笑。我知道我的话没用，他肯定以默默的微笑抵挡了很 多人的劝告了。那默默的微笑，料必是说：命何足惜？不苦其短， 些0 苦其不能辉煌。我至今不能判断其对错，唯再次相信“性格即 H 命运”。然后我们到陕北去了，在路遥、曹谷溪、省作协领导李若 题均 冰和司机小李的帮助下，我们的那次陕北之行非常顺利，快乐。 品 ⑤第三次见到他，是在电视上，《正大综艺》节目里。主持 国 人介绍那是路遥，我没理会，以为是另一个路遥，主持人说这就 是《平凡的世界》的作者。我定睛细看，心重重地一沉，他竟是 如此的苍老了，若非依旧默默地微笑，我实在是认不出他了。此 前我已听说他患了肝病，而且很重，而且仍不在意，而且一如既 往笔耕不辍奋争不已。但我怎么也没料到，此后不足一年，他会 忽然离开这个平凡的世界。 ⑥他不是才四十二岁吗？我们不是还在等待他在今后的 四十二年里写出更好的作品来吗？如今已是“人生九十古来稀” 的时代，怎么会只给他四十二年的生命呢？这事让人难以接受， 这不是哭的问题。这事，沉重得不能够哭了。 ⑦有一年王安忆去了陕北，回来对我说：“陕北真是荒凉呀， 简直不能想象怎么在那儿生活。”王安忆说：“可是路遥说，他今 生今世是离不了那块地方的。路遥说，他走在山山川川沟沟峁 峁之间，忽然看见一树盛开的桃花、杏花，就会泪流满面，确实心 就要碎了。”我稍稍能够理解路遥，理解他的心是怎样碎的。我 说稍稍理解他，是因为我毕竟只在那儿住了三年，而他的四十二 年其实都没有离开那儿。我们从他的作品里理解他的心。他在 用他的心写他的作品。可惜还有很多好作品没有出世，随着他 的心，碎了。 ⑧这仍然不只是一个哭的问题。他在这个平凡的世界上 倒下去，留下了不平凡的声音，这声音流传得比四十二年要长久 得多了，就像那块黄土地的长久，像年年都要开放的山间的那一 树繁花。 (有删改) 1.根据作者三次见到路遥的内容，填写下面的表格。(4分) 次数 地点 “我”眼中的路遥 路遥给“我”留下的印象 不善言谈，默默地 第一次 北京 ⑦ 坐着，默默地微笑 第二次 西安 ③ 为了文学创作，不顾身体 第三次 ③ 苍老、默默地微笑 ④ 2.品味文中画线句子，思考并回答括号里的问题。(4分) (1)我提醒他注意身体，他默默地微笑。我再说，他还是默默 地微笑。（两个“默默地微笑”在表达上有什么作用？） (2)我定睛细看，心重重地一沉，他竟是如此的苍老了。（“竟” 字有什么表达效果？) 3.结合文章具体内容，说说作者眼中的路遥是怎样的一个人。 (3分) 4.文章标题为《悼路遥》，请结合文章内容谈谈作者在对路遥的 悼念中表达了哪些情感。(3分) 二、阅读下面的文字，完成1~4题。 分值：14分难度：★★★建议用时：16分钟 齐白石的人格 ①一代国画大师齐白石，不但艺术成就为世人所叹服，而 且人格也别具魅力，其傲，其痴，其谦，堪称三绝。 ②齐白石傲，傲如古松。 ③在近代，画而优则仕的人屡见不鲜，但先生傲骨一身，耻 于从俗，不仅自己布衣一生，还刻了一方“星塘白屋不出公卿” 的印来告诫子孙不要混迹官场。 ④先生出身农家，早年靠做木工维持生计，所以常遭人轻 视。34岁那年，一次在胡沁园家中做客，胡家有位门客丁拔贡 擅长治印，先生求他赐印一枚，丁拔贡因瞧不起这个出身寒微的 画匠而婉言拒绝，先生遂傲然不复再求，回家买了印泥，又拣回 石头一担，照着一本借来的《二金蝶堂印谱》，磨了刻，刻了磨， 弄得房间里石浆满地，无处落足。先生也许没想到，自己这一傲， 竟傲出了个治印高手。 ⑤齐白石痴，痴如顽石。 ⑥先生喜欢画螃蟹，也非常喜欢吃螃蟹。一日与家人吃饭， 先生忽然停箸，敛气凝神地盯着盘中螃蟹，若有所思。夫人见状 惊问何故，先生如梦方醒，一边把蟹腿指给夫人看，一边眉飞色舞 地说：“蟹腿扁而鼓，有棱有角，并非常人所想的滚圆，我辈画蟹， 当留意。”夫人素知他痴，也懒得去数落，罚他吃一只螃蟹了事。 ⑦先生让弟子侍画于侧，常出其不意地考问“虾背从第几 节弯起”“螳螂翅上的细筋有多少根”“牡丹的花蕊和菊花的花 蕊有什么区别”等诸如此类怪问题，弄得众弟子往往手足无措， 先生却娓娓而谈，如数家珍。 ⑧齐白石谦，谦如空谷。 ⑨同行相轻，是文人的通病。先生虽然誉满华夏，但对前 辈画家和同辈画家都非常恭谨，显示了一位大师、一位长者应有 的谦逊风范。 ⑩先生作画，师古而不拘古意，主张“下笔要我有我法”， 但他对先辈画家的成就却深表景仰，尤其推崇徐渭（号青藤）、朱 耷（号雪个）和吴昌硕三人，曾赋诗说：“青藤雪个远凡胎，老缶 衰年别有才。我愿九泉为走狗，三家门下轮转来。” ①先生对同时代的画家也尊重有加，他常以一句话来自律： “勿道人之短，勿说己之长；人骂之一笑，人誉之一笑。”正是这 种谦逊和宽容，使先生和同时代的许多画家保持着深厚的友情 和艺术上的取长补短。30年代中期，某记者造谣说先生看不起 徐悲鸿，认为徐悲鸿只不过到国外镀了层金而已。先生得知此 事勃然大怒，对人说：“悲鸿是我多年的知己，他画人画马冠绝 当世，我佩服之至！” ②先生的傲，使他卓然不群；先生的痴，使他精益求精；先 生的谦，使他博采众家。如果先生没有这人格上的三绝，又怎能 成为集诗、书、印、画四绝于一身的巨擘呢？ ③欲立艺者，先立人。—这也许是齐白石留给后来者的 一点启示。 1.用简洁的语言概括齐白石的三个特点。(3分) 2.从人物描写的角度赏析文中第⑥段的画线句子。（3分) 3.第⑩段和第①段能否颠倒顺序？为什么？(4分) 4.关联教材本文已被校刊《精神的力量》专栏选用。请你从八 上第二单元推荐一篇课文给该专栏，并说明理由。（4分) 三、（期中·21-22广州执信中学）阅读下面的文字，完成 1~4题。 分值：14分难度：★★★女建议用时：18分钟 杨绛先生的书香世界 罗银胜 ①杨绛与钱锺书都是有名的“读书种子”，对于他们来说， 读书已经不是职业所需，而成了他们的精神支柱。 ②1949年，黄裳曾去北京采访，专程到清华园钱氏夫妇的 寓所，目睹了这对教授夫妇静夜攻读的情形：“住在清华园里的 名教授，算来算去我只有一位熟人，就是钱锺书。第二天的晚上， 吃过晚饭以后我找到他的住处，他和杨绛两位住着一所教授住 宅，他俩也坐在客厅里，好像没有生火，也许是火炉不旺，只觉 得冷得很，整个客厅没有任何家具，越发显得空落落的。中间放 了一张挺讲究的西餐长台，另外就是两把椅子。此外，没有了。 长台上，堆着两沓外文书和用蓝布硬套装着的线装书，都是从清 华图书馆借来的。他们夫妇就静静地对坐在长台两端读书，是 我这个不速之客打破了这个典型的夜读的环境。他们没有想到 我会在这时来访，高兴极了，接下去，就是快谈。” ③当时，杨绛、钱锺书除了上课、办公、开会之外，可谓是深 居简出，晚上的空余时间对他们来说，是辛勤耕读的好时光，他 俩不愧是一对“读书种子”，用人类文化精华不断充实着自己。 ④钱锺书去世后，杨绛一如既往杜门谢客，潜心读书。她的 闭门读书不是消极避世，不通人情世故，而是“追求精神享受”， 她说：“我觉得读书好比串门儿一‘隐身’的串门儿。要参见钦 佩的老师或拜谒有名的学者，不必事前打招呼求见，也不怕搅扰 主人。翻开书面就闯进大门，翻过几页就升堂入室；而且可以经 常去，时刻去，如果不得要领，还可以不辞而别，或者另找高明， 和他对质。反正话不投机或言不入耳，不妨抽身退场，甚至砰一 下推上大门—就是说，啪地合上书面—谁也不会嗔怪。” ⑤杨绛非常珍视如此读书的自由，她还感叹道：“壶台悬挂 的一把壶里，别有天地日月，每一本书一不论小说、戏剧、传 记、游记、日记，以及散文诗词，都别有天地，别有日月星辰，而 且还有生存其间的人物。我们很不必巴巴地赶赴某地，花钱买 门票去看些仿造的赝品或‘栩栩如生’的替身，只要翻开一页书， 走入真境，遇见真人，就可以亲亲切切地观赏一番…尽管古人 把书说成‘浩如烟海’，书的世界却真的‘天涯若比邻’，这话绝 不是唯心的比拟。世界再大也没有阻隔。佛教中有‘三千大千 世界’之说，可算大极了。书的境地呢，‘现在界’还加上‘过去 界’，也带上‘未来界’，实在是包罗万象，贯通三界。这里可得 到丰富的经历，可以识各时各地、多种多样的人。经常在书里‘串 门儿’，至少也可以脱去几分愚昧，多长几个心眼儿吧。”杨绛读 书时的惬意，无疑也是众多读书人心向往之的精神世界。 ⑥杨绛生活是非常简朴的，她摆脱了世俗的陋见。如今她 所住的房间，水泥地、白灰墙，比照当今一些教授们新迁的住宅， 可谓简陋至极，但所有房间都千净、整洁、雅致，涌流着一股沁人 心脾的书卷气。杨绛的服饰朴素无华，毫无珠光宝气。她心系 科教兴国，毅然将自己的积蓄全部捐赠给“好读书”的学子。这 一慷慨之举，值得世人敬仰和效仿。 ⑦2007年夏天，年近期颐的杨绛推出了《走到人生边上 自问自答》一书。这是杨绛以丰富人生历练的经验，来书写自己 的心路历程，因而全书充浸着人性的灵感。 —12 ⑧《走到人生边上一自问自答》可以看作杨绛对生死以 及人的本性、灵魂等哲学命题的一次终极思考。按照她自己的 说法，“我试图摆脱一切成见，按照合理的规律，合乎逻辑的推 理，依靠实际生活经验，自己思考。我要从平时不在意的地方， 发现问题，解答问题；能证实的予以肯定，不能证实的存疑。这 样一步一步自问自答，看能探索多远。我正站在人生的边缘上， 向后看看，也向前看看”。 ⑨摆脱了羁绊和束缚的杨绛，在书中更多体现的是个人的 感悟。唯其如此，尤为可亲。老人家九十多岁，仍在思考人生的 意义和生命的本原，还极认真地反思自己年轻时的过错。 (选自《名人传记》有删改) 1.下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的一项是( (3分) A.1949年，正在静夜攻读的钱锺书夫妇面对不速之客黄裳， 在高兴的同时，也想尽快结束谈话，以便继续夜读。 B.在杨绛看来，书中别有天地，书中也有人物，书的世界没有 阻隔，书的内容包罗万象，读书实在是一件惬意的事。 C.杨绛不仅自己读书，而且鼓励他人读书；不仅读别人写的 书，而且写书用来给别人读，如2007年夏推出《走到人生 边上一自问自答》。 D.本文通过记述杨绛爱读书、苦读书的事迹，具体展现其书 香世界，刻画出一个酷爱读书、淡泊名利的学者形象。 2.文中第②段引用黄裳的话有什么作用？请简要分析。（3分) 3.知名作家、广东文艺终身成就奖获得者章以武说：“读书写作 的过程是一个人的‘上天入地'。”请概括杨绛在读书写作中 “上天入地”的体验。（4分) 4.从杨绛的“书香世界”中，你获得了哪些有关读书或人生的 启示？请结合全文，任选一个方面，谈谈你的看法。（4分)