5.1走进老师（教学课件）-【新教材】2025-2026学年七年级道德与法治上册同步PPT课件+教学设计

该初中道德与法治课件围绕“走近老师”主题，核心知识点涵盖教师职业特点、作用及新时代好老师标准。课堂以“谁是卧底”游戏（平民“学生”、卧底“老师”）导入，结合视频与刘玲琍事迹，从教师资格条件、职责使命到榜样精神，构建“认知-情感-实践”学习支架。 亮点是以刘玲琍32年特教坚守为主线，融合议学材料、小组讨论、“老师我想对您说”等活动，结合习近平教育家精神，体现道德修养（仁爱之心）、健全人格（责任意识）、政治认同（核心价值观）。情境教学与探究活动结合，议学小结紧扣教材，助学生深化情感认同，教师可直接用素材提升教学实效。

当刘玲玲尽力在改变他人命运的时候，不幸却降临到自己头上。2005年，32岁的刘玲丽怀孕生子，没想到儿子八个月时被诊断出先天性神经性耳聋。我当时听了真的觉得天都塌了，我怎么可能呢？我接受不了，我好真的好难受。后来那个医生就说这种听力损失是不能医治的，你只能你早点给你们的孩子配个助听器。身为聋哑学校的老师，刘伶俐没有彻底绝望。如果对孩子早期训练，能不能开口说话呢？他翻阅大量资料，几乎是重新开始学习一门学科。从那以后，我就是开始给他每天进行那个训练。2008年，衡阳市特殊教育学校创办学龄前聋儿康复语训班，校领导决定让刘玲丽担任班主任。他凭着三年教授儿子的经验，一边上课一边自编教材，自创唇舌操、触摸法和情境教学法。嘴巴要打开啊嘴巴要打开。好。一起来读。他有的孩子他带出生期待的比较晚，就是他对声音的那个差值就比较迟钝，你要把他把他那个发音又发出来，那是最难的。为了让学生尽快说话，刘玲丽每天一对一教学，让孩子们一点一点感受气流的大小，感受声带的震动。摸着。我的这个喉咙，然后模仿我的口型来慢慢的学会发有意义的声音。飞机机每。一个字。的发音，孩子们都要跟读上百遍，才能跟正常人发音有几分相似。但这每一点进步，都让刘玲丽高兴不已。2016年，班上有位六岁学生的父母在外地打工，刘玲丽让学生住在自己家，照顾她长达两年时间。在刘玲丽的心里，学生和儿子一样，都需要她这个妈妈特别的爱，需要她的权利。白兔白又白，两色不复使然。他们的那个圆和1000和外一个天一个地，我们在外面买车，实在是有时候也欠欠欠，刘老师也欠的比较多。既是老师，也是妈妈，吃饭、睡觉、缝补衣服、摘耳蜗、戴耳蜗，日复一日。这一天，像往常一样，刘玲丽会带着学生们来到不同的社会环境中现场教学。阿姨定位。第二是你要说什么说什么菜，土豆土豆。让人欣慰的是，刘玲丽的儿子去年顺利考入大学，拿到录取通知书的那一刻，母子二人相拥而泣，百感交集。其实他这一路走来也挺不容易的。挺不容易的，而且你真的很很了不起，真的。我真的觉得为你感到骄傲。他很有爱心，很善良、很坚强、很勇敢，然后很努力。对我这就是我眼里的妈妈，这么多年你辛苦了，我爱你。我爱刘老师，我爱刘老师。粤语数学5 33年. 的辛勤耕耘，刘鼎立一直坚守在教学一线。大家。是吧？谢谢。 小游戏：谁是卧底 规则： 6名平民，2名卧底，根据老师告知的词语，依次描述自己抽到的词语，不能直接说出词语本身。 所有同学描述完毕后，大家投票选出自己认为的卧底，得票最多的同学出局，如果是卧底，则游戏结束，平民获胜，如果不是卧底，则游戏继续。 小游戏：谁是卧底 卧底：老师 平民：学生 谜底： 刘玲琍，1973年3月生，先后获得“全国三八红旗手”、“感动湖南十大教育人物”、“感动中国十大人物”等荣誉。 来自湖南省衡阳市特殊教育学校的普通教师刘玲琍，用她32年如一日的坚守诠释了“学高为师，身正为范”的师者形象，灯火烛影下，是她砥砺初心的辛勤背影，是学生口中的“刘妈妈”，也是值得追逐的耀眼“星星”。 “学高为师，身正为范” 第五课 和谐的师生关系 走近老师 总议题: 聚焦感动中国人物“特教园丁”刘玲琍，感受师者光芒 目录 CONTENTS INTERESTING 为人师者，教书育人，大爱无言 议题一 为人师者，筑梦无声，平凡伟大 议题二 议题一 为人师者，教书育人，大爱无言 1991年 刘玲琍从南京特殊教育师范学校聋哑教育专业毕业后，成为衡阳市特殊教育学校一名教师。 2008年 衡阳市特殊教育学校创办了学前聋儿康复语训班，刘玲琍主动请求担任班级负责人。 议学材料一：刘玲琍的从教故事 议学材料一：刘玲琍的从教故事 《中华人民共和国教师法》 教师资格证书 议学思考一：刘老师是如何走上教师之路的？ 职称证书 《中华人民共和国教师法》明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求。 议学思考二：你知道成为教师有哪些必备条件吗？ 权利和义务、资格和任用、培养和培训…… 教师法 道德素养、身心健康、普通话水平…… 教师资格 学科素养、教学技能 …… 教师的知识结构与能力 职前专业学习、教育实习、职后继续教育…… 教师成长的时间成本 议学思考三：结合视频与实际，老师的职责主要是什么？ 议学思考四：你认为老师对人类文明是怎样的存在？ 孔子 至圣先师、万世师表的教育家孔子，提出“有教无类”“因材施教”“循循善诱”“学思结合”等教育思想。 陶行知 人民教育家陶行知，中国近现代教师的代表和楷模，主张教育培植学生的生活力、创造力；教学相长，教学做合一。 张桂梅 “时代楷模”“全国先进工作者”“全国师德标兵”“全国最美乡村教师”“全国脱贫攻坚楷模”“感动中国2020年度人物”张桂梅。 议学小结一：教师职业的特点？（P34-35） ①老师是我们学习和成长的引路人。 ②教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。 ③教师是履行教育教学职责的专业人员，是人类文明的重要传承者。 议题二 为人师者，筑梦无声，平凡伟大 议学材料二：刘玲琍与学生的故事 刘寒湘8岁才来学校接受康复训练，由于很少发声，声带非常僵硬。刘玲琍每天对她进行强化训练，通过几年的努力，寒湘走出了无声世界，不仅学会说话，还能和健全人正常交流。 悉心教导 后来，刘玲琍还鼓励她学习舞蹈，她通过自己的努力，考入了中国残疾人艺术团，成了一名出色的舞蹈演员。 真诚鼓励 2017年8月，在庆祝中国与巴拿马建交的大型文艺演出中，刘寒湘随中国残疾人艺术团登台演出，优美的舞蹈让全场观众为之震撼！ 自强不息 演出结束后，刘寒湘给刘玲琍发来信息：“刘老师，今天我的演出非常成功，感谢您!因为您才有我的今天。" 心怀感恩 议学材料二：刘玲琍与学生的故事 议学活动一: 小组任务 从“刘玲琍老师的故事”感悟老师对我们的作用。 1.组长组织、人人参加，3分钟内完成讨论。 2.讨论时1人书面记录最终作品，1人准备代表发言。 3.小组代表发言完毕后,其他组员或其他小组可以补充。 议学活动二：我心目中的“好老师” 请分享你心目中的“好老师”， TA给你带来什么影响？ 说说你们的小故事。 议学小结二：老师在我们成长过程中的作用？（P36） 老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。 老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人， 是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。 议学材料三：刘玲琍的榜样故事 “师者如心灯”，这是刘玲琍当初报考特教专业的誓言。她在工作岗位上，一直坚持用心用情教导孩子。 用爱浇灌 为了避免在带班中途不换老师，刘玲琍结婚多年不敢要孩子，直到32岁时，初为人母。 为责任坚守 当选为全国人大代表的刘玲琍认为要当好人民的好代表，就要认真履职，把百姓最真实的心声反映出来。 为人民代言 “当人大代表就是要做有心人，积极回应社会关切。”刘玲琍在多方走访自主创业的残疾青年人后，提出了《关于促进特殊教育学校毕业生就业的建议》。 用心发声 刘玲琍用力为这个群体争取一个与普通人平等工作和生活的机会。 议学追问 刘玲琍老师的故事还让你感受到了哪些精神？ 融合教育 “加大对特殊教育学前和职教阶段的投入优化特殊教育资源配置。加强特殊教育师资培养，完善特殊教育课程体系，推动特殊教育与普通教育融合，加强社会对特殊教育的支持与宣传力度。” 医疗公平 “当前，助听器和人工耳蜗的价格较为昂贵，多数患者家庭需要承担沉重的经济负担。将助听器和人工耳蜗纳入医保体系，不仅能够减轻患者家庭经济负担，还能促进医疗公平。” 特殊教育 “加大对特殊教育学校的投入，提高教育质量，推行残疾人职业资格证书制度，实现特殊教育学校职业教育培训正规化、专业化、学历化，使毕业生具备更强的就业竞争力。” 议学材料三：刘玲琍的榜样故事 父母，赋予了我看世界的眼睛。 而你，丰富了我看世界的维度。 吾师如春雨，润育桃李。 议学活动三：老师，我想对您说...... 结合刘玲琍老师的事迹， 以及陪伴我们成长的每一位老师， 你想说老师们说什么？ 2023年9月9日，习近平致信全国优秀救师代表， 并在信中阐释了教育家精神的内涵: 心有大我、至诚报国的理想信念 勤学笃行、求是创新的躬耕态度 言为士则、行为世范的道德情操 乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心 启智润心、因材施救的育人智慧 胸怀天下、以文化人的弘道追求 议学小结三：新时代好老师的标准是什么？（P36） 有理想信念 有道德情操 有扎实学识 有仁爱之心 教师寄语 即使是没有鲜花的舞台， 或者是没有掌声的独自， 但紧握粉笔的手， 总能乱每一种颜色盛开， 多谢您如此耀眼， 做我们平淡岁月的星辰。 议学小结 走近老师 教师职业 老师的作用 锤炼品格的引路人 学习知识的引路人 创新思维的引路人 奉献祖国的引路人 履行教育教学职责的专业人员 承担教书育人使命 人类文明的重要传承者 新时代对教师的要求 议学小练 1.“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。”“教过我的老师有很多，至今我都能记得他们的样子，他们教给我知识、教给我做人的道理，让我受益无穷。”下列观点最能恰当概括上述内容的是（ ） A．老师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一 B．老师是我们学习的指导者，也是精神成长的引路人 C．教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程 D．尊重老师是中华民族优良传统，也是公民应该履行的基本义务 B 2.新修订的《中小学教师职业道德规范》更加强调教师“育人”职责。这说明（ ） A.教师的职责是传授学生知识 B.教师教给我们解决问题的方法 C.教师在我们失败的时候鼓励我们 D.教师是人类灵魂的工程师，教给我们做人的道理 D 3.下列古诗词是描写教师的职业特点的有（ ） A.死去元知万事空，但悲不见九州同 B.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 C.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 D.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 D 4.感动中国人物刘玲琍扎根特教讲台33年，自编教材，自创唇舌操、触摸法和情境教学法，让听障学生在有爱的环境中学会开口说话。这体现了刘老师（ ） ①启智润心、因材施教的育人智慧 ②乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心 ③尊敬师长、孝敬父母的伦理规范 ④律己宽人、扬善抑恶的处世准则 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ A Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 Lavf59.23.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $我欧阳一天，我叫夏薇，我的谁能说出自己的。名字，对这些孩子来说已经相当一样。他们先天没有听觉，进而失去语言功能。但是如果尽早进行训练，他们是可以说话的这八个孩子的老师就是湖南衡阳市特殊教育学校的刘玲玲。1991年，18岁的刘玲玲从南京特殊教育师范学校毕业，回到家乡衡阳任教。其实我当时报考的时候，我还很小，14岁。我隔壁有一个阿姨，她是个聋哑人。我那时候就想，我说这样的聋哑人他们难道就不能去上学吗？反正我小时候就有这种想法。凭着一颗朴素的爱心，刘伶利手语教学，倾尽所能教给这些聋哑孩子学习文化知识。我们的学生来到我们学校，那确实就是一张白纸，反正各方面都要去教会他，还要教他怎么样用手势跟别人交流。来到这所学校的孩子们是一群折翼的天使，老师们最大的心愿就是让他们自立自强，未来与美好相遇。