7.2共建美好集体（教学课件）-【新教材】2025-2026学年七年级道德与法治上册同步PPT课件+教学设计

该初中道德与法治课件以“共建美好集体”为核心，涵盖美好集体的作用、愿景的含义与作用及建设路径。通过“接力作画”小游戏导入，让学生在集体创作中初步感知协作，再以“一班一品”班级文化评比筹备为任务支架，串联愿景确立、分工合作等知识点。 其特色在于以任务驱动贯穿教学，通过筹备情境分析（如主题争议、利益冲突）培养学生责任意识与健全人格，结合辩论会、随堂小练深化理解。教师可借助此资料引导学生在实践中践行集体主义，提升道德修养与合作能力。

接力作画，请大家举手参与，依次上台，每位同学只能在黑板上画一笔（如一条线、一个圆、一个点等），画完后回到座位，下一位同学紧接着上台，在前一位同学的基础上再画一笔，直到老师喊停或主题基本完成。 课前小游戏 主题：一棵树 集体巨作： 共建美好集体 ——第七课 在集体中成长—— 美好集体对我们的作用？ 如何建设美好集体？ 03 02 01 学习目标 美好集体愿景的含义和作用？ 教育家陶行知有言：“一种生机勃勃、稳定和谐、健康向上的环境氛围，本身就具有广泛的教育功能。”为了更好地推进班级文化建设，落实学校“五育并举”的育人理念，促进学生综合素养的提升，学校积极推出“一班一品”班级特色文化展示活动。 一班一品一特色，百花齐放共芳菲 任务书 请完成任务： “一班一品”班级文化评比大赛筹备 第一部分 愿景引领， 你我同心 筹备工作：1.确定比赛目标 你认为本次“一班一品”班级文化评比大赛，我们应展现出班级的哪些特色？我们班的比赛目标是什么？ 班级特色我知道 自由呼吸 积极向上 团结协作 共同进步 互帮互助 公平竞争 责任担当 充满活力 班级目标我明确 良好的精神风貌 同心共进 厚德笃学 分工明确 永争第一 阳光身心 知行合一 齐心协力 笔记1 . 美 好 集 体 的 作 用 ？ 在美好集体中，我们能感受集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。 笔记2. 如 何 建 设 美 好 集 体 ？ ①建设美好集体，要确定共同的愿景。愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。 心愿 景象、前景 向往的景象 愿 景 愿景 含义：拥有共同的梦想，向往美好的未来，承担共同的使命，认同正确 的价值观，形成一致的目标和追求，这就是美好集体的愿景。 作用：①是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。 ②共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。 笔记3. 美 好 集 体 愿 景 的 含 义 和 作 用 ？ 筹备工作：2.商议展示板块 你认为本次“一班一品”班级文化评比大赛，我们教室的哪些地方可以利用，你能承担哪一部分文化的展示？ 本次“一班一品”班级文化评比大赛，我们筹备了以下小组，你推荐自己加入哪个组？ 筹备工作：3.文化建设分工 讲解员小组 采购小组 美工小组 卫生小组 装饰小组 写作小组 笔记2. 如 何 建 设 美 好 集 体 ？ ②建设美好集体，要树立主人翁意识。 我们应主动作为，各负其责、各尽其能。对于集体的事务，应积极参与、共同商定；对于集体中存在的不足，可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出改进建议。 第二部分 聚焦集体 正确参与 筹备工作：4.商定工作要求 本次“一班一品”班级文化评比大赛的筹备小组，需要遵守哪些工作纪律？应该有什么样的工作态度和行动？ “一班一品”筹备工作纪律 1.按时到场，不迟到早退。 2.认真倾听，发言先举手。 3.接受任务，努力完成好。 4.爱护材料，收拾好场地。 5.互相帮忙，不抱怨指责。 6.遇到困难，想办法解决。 集体问题共解决 本次筹备过程中，大家因为主题的选择、内容的策划，忙得不可开交，但是迟迟因为主题与内容的不确定，工作难以继续推进，大家因此争得面红耳赤，场面一度混乱，也因此影响了团队的积极性。 你怎么看？ 情境一 建设美好集体的阶段 初建阶段 寻求共同目标，推选组织机构，分工各负其责。 成长阶段 沟通合作顺畅，行动协调一致，相互平等接纳。 成熟阶段 铸造思想灵魂，群体活力盎然，充分自由成长。 笔记2. 如 何 建 设 美 好 集 体 ？ ③建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境。 我们要自觉遵守集体的共同规则，使集体生活得以有序开展；要学会处理与他人的关系，在人际交往中学会推己及人，多些宽容和理解；要弘扬正气，自觉抵制并机制应对欺凌行为。 集体问题共解决 本次特色展示需要2名讲解员，因此在班级内部要展开竞选，然而在进行讲解员竞选时，有两位同学本来是很好的朋友，一位成功入选，另一位落选而加入其他小组，两人关系因此有些不愉快。 你怎么看？ 情境二 笔记2. 如 何 建 设 美 好 集 体 ？ ④建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念。 集体的发展既有赖于成员间的相互合作，也需要成员间的良性竞争。 我们既要敢于竞争、勇于挑战，又要善于合作、共同进步。 集体问题共解决 随着比赛时间的临近，班级训练的次数增加，每次训练的时间也变长了。今天下午，正准备在教室里训练时，却有几个同学说，自己的功课最近耽误太多，反正训练时自己的角色也不重要，能不能不参加了。 你怎么看？ 情境三 个人利益 个人利益 辩论会 集体利益 集体利益 V S 哪个更重要？ 笔 记 2. 如 何 建 设 美 好 集 体 ？ ⑤建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上。同时，要充分重视和保障个人的正当利益，促进集体和个人不断发展。 笔记2.如何建设美好集体？ 建设美好集体，要确定共同的愿景。 建设美好集体，要树立主人翁意识。 建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境。 建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念。 建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 积力之所举，则无不胜也；众智之所为，则无不成也。 教师寄语 第三部分 课堂小结 共建美好集体 美好集体的作用 如何共建美好集体 确定共同的愿景 树立主人翁意识 营造和谐有序的集体环境 树立正确的合作与竞争观念 坚持集体主义原则 感集体的关爱 坚定生活信念 凝聚拼搏向上的力量 课堂小结 第四部分 随堂小练 1.主人翁意识是我们自觉承担集体责任的意识，下列做法没有体现这种意识的是(　　) A．甲：放学主动打扫卫生 B．乙：自发带领同学给参加运动会的同学送水 C．丙：迟到了但为了维护班级荣誉，在门卫处签了隔壁班级小明的名字 D．丁：悉心准备，闯入了演讲比赛的决赛，为班级争光 C C 2.在担当中成长要求我们 (　　 ) ①分担集体事务，做集体的主人 ②为集体出力，各尽其能，发挥所长 ③捍卫自己的尊严 ④维护集体的利益和荣誉 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 3.“你所站立的地方，就是你的中国；你怎么样，中国就怎么样；你光明，中国便不黑暗。”一个人的力量或许微不足道，但所有人的力量相加，就足以升腾起改变时代的“正能量”。这告诉我们(　　) ①集体的建设需要每个人的智慧和力量　 ②集体的发展为个人的进步提供条件 ③集体的力量源于成员的团结协作　 ④集体培养我们负责任的态度和能力 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ C 4.马克思和恩格斯“伟大的友谊”世界闻名，正是拥有共同的梦想，认同共同的价值观，两人通过无间合作才催生了人类历史上最完美的理想——共产主义。两位伟大的无产阶级革命导师的成功说明了(　　) A．愿景的实现需要伟大人物的合作 B．在合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞争对手学习 C．没有共同的愿景就不能成功 D．共同的愿景引领人们团结一致，开拓进取 D $