学易金卷：六年级语文上学期期中真题重组卷02（江苏专用）

绝密★启用前 2025-2026学年六年级语文上学期期中真题重组卷（02） 注意事项： 1.本试卷共6页。全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用。（共34分） 1．（24-25六年级上 江苏南京 期中）读句子，根据拼音写词语。（8分） 阅读给我们带来无尽的与遐想：我们随老舍先生在的草原上地骑马；在细雨中欣赏的丁香花：我仿佛听到开国大典上人们的掌声，心中；我同情桑娜那样的穷人，他们在的大海上求生；我更钦佩英勇无畏的狼牙山五壮士，他们的口号一直在我心中回响。 答案： 详解：本题考查看拼音写词语。 解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，结合语境看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。 书写时要注意“趣、洒、腾、湃”的正确写法。 2.选择正确答案的序号填在对应的括号里。（10分） （1）．（24-25六年级上 江苏常州 期中）下列词语中，字音字形完全正确的一项是（   ） A．抡起 （lūn）       单薄          孤芳自赏     气势磅礴（páng） B．歼灭（xia）        羞涩          顾影自怜      黑魆魆（xuē） C．憧憬 （chōng）     衣襟           心弛神往      擎着 （qíng） D．璀璨 （cuǐ）      悬崖         斩钉截铁     逶迤 （wěi） 答案：A 详解：本题考查字音字形。 B．歼灭（xia）——jiān；黑魆魆（xuē）——xū； C．心弛神往——心驰神往； D．逶迤 （wěi）——wēi； 故选A。 （2）．（25-26六年级上 江苏苏州 期中）下面排列顺序正确的是（   ） ①大海也被这霞光染成了红色，但是它比天空的景色更壮观。 ②而后面的一排，则又闪烁着，滚动着，涌了过来。 ③夕阳落山不久，西边的天空，还燃烧着一抹红色的晚霞。 ④因为它是活动的，每当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，简直就像一片霍霍燃烧的火焰，闪烁着，流动着，消失了。 A．③①④② B．④②①③ C．③④①② D．③②④① 答案：A 详解：本题考查语句排序。 仔细阅读这几个句子：第①句写了霞光映照下的大海也被染成了红色；第②句写了大海中后面一排波浪滚动而来的景色；第③句写了夕阳落山不久，西边天空中的晚霞；第④句写了大海中一排排波浪滚动而来的景色。因此，按照描写的景物之间的逻辑关系，正确的排列顺序应为：夕阳落山不久，西边的天空中的晚霞——霞光映照下的大海也被染成了红色——大海中一排排波浪滚动而来的景色——大海中后面一排波浪滚动而来的景色。，因此排序为：③①④②。 故选A。 （3）．（25-26六年级上 江苏苏州 期中）下面对课文句子分析不正确的一项是（   ） A．“孩子呼吸均匀而平静，睡得正香甜。”这句话表现了作者内心的悲愤和对穷人的同情。 B．“桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。”这句话表现了桑娜对孩子的关心与疼爱，体现了她善良的品质和母性的光辉。 C．“‘你还算是个党员吗？排到后面去！’老汉凶得像只豹子。”这句话采用了比喻的修辞手法，刻画了一个不徇私情、威望极高的老支书形象。 D．“太阳系中唯一还可能存在生命的行星是火星。”这句话说明了在太阳系中火星上可能存在生命，体现了说明文语言的准确性。 答案：A 详解：本题考查理解句子含义和修辞手法。 A．这句话出自列夫 托尔斯泰的《穷人》，主要描写孩子安睡的平静状态，烘托出环境的宁静和孩子的天真无邪。它并未直接表现作者的悲愤或对穷人的同情，而是通过环境描写为后文桑娜收养孩子的善良行为作铺垫。悲愤和同情更多体现在桑娜的心理活动或故事整体背景中，而非这一句的直接表达。 故选A。 （4）．（24-25六年级上 江苏南京 期中）下列关于“有目的地阅读”的说法不正确的一项是（   ） A．读书时要先想想自己阅读的目的，再有针对性地选择合适的阅读方法。 B．带着“写玩具制作指南，并教别人玩这种玩具”的任务读《竹节人》时，关于老师没收竹节人的这部分浏览一下即可。 C．乐乐一家计划故宫一日游，要重点阅读《故宫博物院》一文中的材料二。 D．若想要了解中国近代史，可以在图书馆的“历史”目录下寻找相关书目。 答案：C 详解：本题考查阅读策略与方法。 C．故宫一日游，应该做到了解故宫博物馆的重要景点，有目的的旅游。《故宫博物院》一文中的材料二的主要内容是“太和门”的重修，与“故宫一日游”这一主题相关性较小，无需重点阅读。该选项说法有误。 故选C。 （5）．（24-25六年级上 江苏宿迁 期中）下面句子所用修辞手法与其他三项不同的是（   ） A．白雨跳珠乱入船B．二月春风似剪刀C．桃花潭水深千尺 D．恰似一江春水向东流 答案：C 详解：本题主要考查对修辞手法的辨析。 A．“白雨跳珠乱入船”，将“雨滴”比作“跳珠”，运用了比喻的修辞手法。 B．“二月春风似剪刀”，把“春风”比作“剪刀”，形象地写出了春风的锐利和它裁剪出柳叶的形态，运用了比喻的修辞手法。 C．“桃花潭水深千尺”，“深千尺”是夸张的手法，用来形容桃花潭水很深，并不是实际的深度，通过这种夸张突出了友情的深厚。 D．“恰似一江春水向东流”，把“愁”比作“一江春水”，形象地表现出愁绪的连绵不绝，运用了比喻的修辞手法。 故选C。 3．（24-25六年级上 江苏宿迁 期中）积累运用。（12分） （1）文中有风景。“这种境界，即使人惊叹，又叫人 ，既愿久立四望，又想坐下 一首奇丽的小诗。在这境界里，连 和大牛都有时候 ，好像回味着草原的 。” （2）诗词有温度。 （写人名）用“移舟泊烟渚， 。”来抒写思乡之情，毛泽东用“ ， 。”来简述“巧渡金沙江”和“飞夺泸定桥”的事件。孟浩然用“开轩面场圃， 。”来表现朋友间的交谈甚欢。贺知章用“ ，笑问客从何处来。”来表达物是人非的无奈与感慨。 （3）历史会说话。“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”是民族英雄林则徐的家国情怀。“ ， ，不可以尺寸与人”是抗金名臣李纲的民族气概。“捐躯赴国难， ”是文学家曹植的崇高信仰。“ ”是爱国诗人陆游的炽热心声。 （4）人物有特点。通过学习，我认识了《狼牙山五壮士》中 的五壮士，《桥》中 的党支部书记，《穷人》中 的桑娜，《童年》中 的阿廖沙。 （5）文学常识应知晓。老舍被誉为 ；苏轼和辛弃疾是 派词人的代表；《小英雄雨来》是一本 （写体裁）；《穷人》的作者是俄国著名的作家列夫 托尔斯泰，他的代表作有 、 等。 答案： 舒服 低吟 骏马 静立不动 无限乐趣 孟浩然 日暮客愁新 金沙水拍云崖暖 大渡桥横铁索寒 把酒话桑麻 儿童相见不相识 祖宗疆土 当以死守 视死忽如归 位卑未敢忘忧国 英勇无畏 舍己为人 善良勤劳 坚强勇敢 人民艺术家 豪放 中篇小说/小说 《战争与和平》 《安娜・卡列尼娜》 详解：本题考查名篇名句的默写与理解。 （1）书写是注意“舒、服、低、骏、静、趣”的正确书写。 （2）“移舟泊烟渚，日暮客愁新”出自孟浩然的《宿建德江》。诗的前两句叙事，后两句抒情。，通过描写日暮时分停船靠岸后的所见所感，抒发了自己的思乡之情。“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。”出自毛泽东的《七律・长征》，意思是金沙江浊浪滔天，拍击着高耸入云的峭壁悬崖，热气腾腾。这句诗描绘了金沙江的险要地势和红军渡江时的情景，“暖”字体现出红军巧渡金沙江后的喜悦心情。 书写时注意“暮、愁、新、崖、暖、渡、横、索、寒、桑”的正确书写。 （3）“位卑未敢忘忧国”出自陆游的《病起书怀》，意思是即使自己身份低微，也不敢忘记为国家担忧。这体现了陆游无论身处何种境地，都心系国家命运的爱国情怀。他把国家的兴衰荣辱当作自己的责任，这种爱国情感是炽热且深沉的，反映出他忧国忧民的高尚品质和对国家的忠诚。书写时注意“祖、宗、疆、卑、敢、国”的正确书写。 （4）《狼牙山五壮士》：在战斗中他们临危不惧，面对步步逼近的敌人，他们宁死不屈，为了掩护群众和连队转移，把敌人引上狼牙山顶峰，在子弹打光后，用石块还击，最后毅然跳下悬崖，展现出了豪迈的英雄气概和伟大的自我牺牲精神。《桥》：在洪水肆虐的危险时刻，党支部书记镇定自若，组织村民们过桥撤离。他本可以自己先过桥逃生，但却把生的希望留给了群众，最后自己和儿子被洪水吞没，体现了他无私奉献、舍己救人的高尚品质。《穷人》：桑娜家境贫寒，但她心地善良。在已经有五个孩子的情况下，看到邻居西蒙死后留下的两个孩子，她没有丝毫犹豫就把孩子抱回了家，并且担心丈夫不同意。她每天操持家务，展现出勤劳的一面，是一个充满爱心、勤劳朴实的劳动妇女形象。《童年》：阿廖沙童年生活在一个充满苦难的环境中，他经常遭受外祖父的毒打和周围人的歧视，但他并没有被这些黑暗的经历打倒。相反，他在苦难中不断成长，敢于反抗外祖父的残暴，也能在恶劣的环境中寻找生活的希望，体现出坚强的意志和勇敢的品质。 （5）老舍：被誉为“人民艺术家”。因为他的作品大多取材于市民生活，语言通俗易懂，具有浓厚的北京地方色彩，通过描写城市贫民的生活和命运，表达了对社会底层人民的深切同情和对社会黑暗的批判，如《骆驼祥子》《茶馆》等作品深受广大人民群众的喜爱，展现了普通百姓的生活百态，所以被称为“人民艺术家”。 苏轼和辛弃疾：是豪放派词人的代表。豪放派词作的特点是气象恢弘雄放，意境超脱，豪情奔放。苏轼的词如《念奴娇・赤壁怀古》，以宏大的气势描绘赤壁之战的壮丽场景，借古抒怀，表达自己的壮志豪情。 《小英雄雨来》：是一本中篇小说。它通过讲述雨来抗日救国的故事，情节较为完整，有一定的篇幅长度，能够详细地展现人物形象和故事情节的发展，符合中篇小说的特征。 列夫・托尔斯泰：他的代表作有《战争与和平》《安娜・卡列尼娜》等。《战争与和平》以 1812 年俄国卫国战争为中心，展现了广阔的社会生活画面，描绘了众多人物形象及其复杂的心理变化；《安娜・卡列尼娜》则通过描写安娜的爱情悲剧以及列文的精神探索，反映了俄国社会的种种矛盾，这两部作品都具有深刻的思想内涵和宏大的叙事结构，是世界文学宝库中的经典之作。 4.（23-24六年级上 江苏连云港 期中）语言表达。（4分） 《爱的教育》被视为儿童成长的“必读书”，读完整本书，你认为“爱”究竟是什么？请你结合书中的两个故事谈谈你对“爱”的理解。 答案： 示例：《爱的教育》“少年守信”的故事中，小主人公安利柯通过一个承诺与一个陌生孩子建立了诚挚的友谊，说明“爱”是一种不求回报的给予和持久的责任感。而在“送炭工人之死”的故事里，安利柯为一位因寒冷而去世的老人伤心，这体现了对他人艰难境地的关怀与悲悯之情。因此，“爱”蕴含的更多是理解、责任和无私，是在与人相处中产生的一种温暖和力量。 详解：本题考查语言表达能力。 《爱的教育》是意大利作家埃迪蒙托 德 亚米契斯创作的长篇日记体小说，内容主要包括发生在安利柯身边各式各样感人的小故事、父母在他日记本上写的劝诫启发性的文章，以及老师在课堂上宣读的精彩的“每月故事”。“爱”贯穿在每一个章节中，既有国家、民族、社会的大我之爱，也有父母、师长、朋友的小我之爱，处处动人心弦，感人肺腑，寄托了作者对理想世界的美好向往。结合名著内容和自己的阅读感受写出自己对“爱”的理解即可。 示例：书中有一个故事讲述了安利柯和他的同学们如何帮助一个家庭贫困的同学，通过他们的善良和帮助，展现了同学之间的友爱和互助精神。另一个故事则讲述了安利柯的父亲如何教育他要爱祖国、尊重师长和帮助他人，体现了家庭教育和国家情怀的重要性‌。所以，我认为“爱”有许多种，包括爱祖国、爱老师、爱父母、爱同学，互相帮助、互相体谅、互相尊重……不管是哪一种爱，都需要有一颗包容、善良和感恩的心。 二、阅读理解。（共36分） （一）（24-25六年级上 江苏常州 期中）阅读与理解（14 分） 笔下犹能有花开 肖复兴 ①秋末冬初，天坛里那排白色的藤萝架，上边的叶子已经落得差不多了。想起春末，一架紫藤花盛开，在风中像翩翩飞舞的紫蝴蝶——还是季节厉害，很快就将人和花雕塑成另外一种模样。 ②没事的时候，我爱到这里来画画。这里人来人往，坐在藤萝架下，以静观动，能看到不同的人，想象着他们不同的性情和人生。我画画不入流，属于自娱自乐，拿的是一本旧杂志和一支破毛笔，倒也可以随心所欲、笔随意驰。 ③那天，我看到我的斜对面坐若一位老太太，个子很高，体量很大，头戴一顶棒球帽，还是歪戴着，很俏皮的样子。她穿着一件男士西装，不大合身，有点儿肥大。我猜想那帽子肯定是孩子淘汰下来的，西装（      ）孩子的，（      ）她家老头儿穿剩下的。老人一般都会这样节省、将就。她身前放着一辆婴儿车，车的样式，得是几十年前的了，或许还是她初当奶奶或姥姥时推过的婴儿车呢。如今的婴儿车已经“废物利用”，变成了她行走的拐杖。车上面放着一个水杯，还有一块厚厚的棉垫，大概是她在天坛里遛弯儿，（      ）累了，（      ）拿它当坐垫吧。 ④老太太长得很精神，眉眼俊朗，我们相对藤萝架，只有几步距离，彼此看得很清楚。我注意观察她，她也时不时地瞄我两眼。我不懂那目光里包含什么意思，是好奇，是不屑，还是不以为然？正是中午时分，太阳很暖，透过藤萝残存的叶子，斑斑点点洒落在她身上，老太太垂下脑袋，不知在想什么，也没准儿是打瞌睡呢。 ⑤我画完了老太太的一幅速写像，站起来走，路过她身边时，老太太抬起头问了我一句：“刚才是不是在画我？”我像小孩爬上树偷摘枣吃，刚想下来，看见树的主人站在树底下等着我那样，有些束手就擒的感觉。我很尴尬，赶紧坦白：“是画您呢。”然后打开旧杂志递给她看，等待她的评判。她扫了一眼画，便把杂志还给我，没有说一句我画的她到底像还是不像，只说了句：“我也会画画。”这话说得有点儿孩子气，有点儿不服气，特别像小时候体育课上跳高，我跳过去了那个高度，另一个同学歪着脑袋说：“我也能跳。” ⑥我赶紧把那本旧杂志递给她，对她说：“您给我画一个。”她接过杂志，又接过笔，说：“我没文化，也没人教过我，我也不画你画的人，我就爱画花。”我看着杂志对她说：“那您就给我画个花，就在这上面，随便画。”她拧开笔帽，对我说：“我不会使这种毛笔。我都是拿铅笔画。”我说：“没事的，您随便画就好!” ⑦架不住我一再请求，老太太开始画了。她很快就画出一朵牡丹花，还有两片叶子。 每个花辫都画得很仔细，手一点儿不抖，我连连夸她：“您画得真好!”她把杂志和笔还给我，说：“好什么呀!不成样子了。以前，我和你一样，也爱到这里画画。我家就住在 金鱼池，天天都到天坛来。”我说：“您已经够棒的了，都多大岁数了呀!”然后我问她有多大岁数了，她反问我：“你猜。”我说□我看您没到入十岁□她笑了□伸出手冲我比划□八十八啦□ ⑧八十八岁了，还能画这么漂亮的花，真让人羡慕。我不知道我能不能活到老太太这岁数，能活到这岁数的人，身体是一方面原因，心情和心理是另一方面原因。这么一把年 纪了，心未与年俱老，笔下犹能有花开，这样的人并不多。 ⑨那天下午，阳光特别暖。回家路上，总想起老太太和她画的那朵牡丹花，忍不住好几次翻开那本旧杂志来看，心里想：如果我活到老太太这岁数，也能画出这么漂亮的花来吗？ 1．给文中方框加入合适的标点。 2．文中括号内填入合适的关联词： 3．联系上下文解释词语。 将就： 束手就擒： 4．根据文章内容将表格补充完整。 场景 偶遇老太太 老太太画花 “我”的心理 尴尬 羡慕 5．品味加点词语，分析表达效果。 （1）我注意观察她，她也时不时地瞄我两眼。 （2）她扫了一眼画，便把杂志还给我。 6．文章第一段属于什么描写？在文中起什么作用？ 7．文章为什么以“笔下犹能有花开”为题？ 答案：1．：“ 。” ， ：“ ！” 2．不是……就是…… 如果……就…… 3． 文中指老人在穿着方面比较凑合、不讲究，用孩子淘汰或老伴剩下的衣物，体现老 人生活上的节俭。 文中指“我”被老太太发现画她后，像偷东西被主人发现一样，很窘迫，只能 乖乖承认的状态，形象地写出“我”当时的尴尬与无奈。 4． 被发现画画 得知老太太年龄 好奇 惊叹 5． “时不时”形象地写出老太太偶尔会看“我”几眼的状态，表现出老太太对“我” 同样也有着好奇与关注，为后文两人的交流互动做了铺垫。 “扫”字生动地体现出老太太看画时的随意、快速，说明她不太在意画得像不像等评 价，也暗示出她随性的性格特点。 6．属于环境描写。作用：开篇描写秋末冬初天坛藤萝架的景象，与春末紫藤花盛开形成对 比，引出下文“我”在藤萝架下画画以及遇到老太太等情节，同时营造出一种时光变化、 物是人非的氛围，奠定了文章的叙事基调。 7．“笔下犹能有花开”富有诗意，它既指八十八岁的老太太虽然年纪很大了，但依然能画 出漂亮的牡丹花，展现出老人热爱画画、富有生活情趣且心态年轻的特点；又象征着一种积 极向上、热爱生活、不服老的精神，这种精神能让生命如花开般绚烂，升华了文章主旨，也 引发读者对生命意义和生活态度的思考，所以以此为题。 导语：这篇散文以细腻的笔触描绘了天坛藤萝架下的偶遇。作者通过对比秋末冬初与春末的藤萝架，引出时光流转的感慨。核心事件是与八旬老太太的互动：从互相观察、画速写到老太太画牡丹，层层递进展现人物形象。老太太“歪戴棒球帽”的俏皮、“我也能画”的童真，与精湛画技形成反差，生动塑造了一位“心未与年俱老”的长者形象。结尾处“笔下花开”的意象，既是对老人艺术生命的礼赞，也暗含作者对生命状态的思考，在平淡叙事中升华出深刻的人生感悟。 1．本题考查标点符号。 在第⑦段“我说□我看您没到入十岁□她笑了□伸出手冲我比划□八十八啦□” “我说”引出直接引语，用冒号和前引号；陈述“我”猜测的内容，句末用句号，加后引号。“她笑了”短暂停顿，后跟逗号，“她比划”表明后面是她说的内容，用冒号和前引号；“八十八啦”带有感叹意味，句末用感叹号，加后引号。 我说：“我看您没到八十岁。”她笑了，伸出手冲我比划：“八十八啦！” 2．本题考查关联词。 第③段“西装（          ）孩子的，（          ）她家老头儿穿剩下的”，“孩子的”和“她家老头儿穿剩下的”是选择关系，因此用表示选择关系的关联词“不是……就是……”。 如：西装不是孩子的，就是她家老头儿穿剩下的。 第③段末句“车上面放着一个水杯，还有一块厚厚的棉垫，大概是她在天坛里遛弯儿，（          ）累了，（          ）拿它当坐垫吧”，“累了”和“拿它当坐垫吧”是假设关系，因此用表假设关系的关联词“要是……就……”。 如：车上面放着一个水杯，还有一块厚厚的棉垫，大概是她在天坛里遛弯儿，要是累了，就拿它当坐垫吧。 3．本题考查词语解释。 从第③段“我猜想那帽子肯定是孩子淘汰下来的，西装不是孩子的，就是她家老头儿穿剩下的。老人一般都会这样节省、将就”可知，“将就”一词体现了老人生活节俭，对于衣物不追求完美合适，即便西装不合身也凑合着穿的态度，反映出老人不铺张浪费、务实的生活作风。将就：对环境、事物等不太满意，但勉强适应、凑合着使用或接受。 从第⑤段“我像小孩爬上树偷摘枣吃，刚想下来，看见树的主人站在树底下等着我那样，有些束手就擒的感觉”可知，“束手就擒”生动地描绘出“我”偷偷画老太太画像被发现后，那种尴尬、无处可逃，只能乖乖承认的心理状态，就像偷摘枣被主人发现只能任人处置一样。束手就擒：捆起手来让人捉住，比喻毫不抵抗，乖乖地让人捉拿。 4．本题考查文章内容理解。 第③段“那天，我看到我的斜对面坐着一位老太太……我们相对藤萝架，只有几步距离，彼此看得很清楚。我注意观察她，她也时不时地瞄我两眼。我不懂那目光里包含什么意思，是好奇，是不屑，还是不以为然？”可知，文中明确提到“我注意观察她”，一个“注意观察”的动作，体现出“我”偶遇老太太产生了想要了解、探究的想法，也就是好奇的心理。所以此时“我”的心理是好奇。 第⑤段“我像小孩爬上树偷摘枣吃，刚想下来，看见树的主人站在树底下等着我那样，有些束手就擒的感觉。我很尴尬，赶紧坦白：‘是画您呢。’”可知，把“我”被发现画画时的状态比作小孩偷摘枣吃被主人逮到，有“束手就擒的感觉”，并且直接表明“我很尴尬”，所以在被发现画画时，“我”的心理是尴尬。 第⑦段“她很快就画出一朵牡丹花，还有两片叶子。每个花瓣都画得很仔细，手一点儿不抖，我连连夸她：‘您画得真好！’”可知，从“我连连夸她：‘您画得真好！’”这句话能直接看出“我”对老太太画花水平的惊叹。所以此时“我”的心理是惊叹。 第⑧段“八十八岁了，还能画这么漂亮的花，真让人羡慕。我不知道我能不能活到老太太这岁数，能活到这岁数的人，身体是一方面原因，心情和心理是另一方面原因。”以及第⑨段“回家路上，总想起老太太和她画的那朵牡丹花，忍不住好几次翻开那本旧杂志来看，心里想：如果我活到老太太这岁数，也能画出这么漂亮的花来吗？”可知，第⑧段中“真让人羡慕”直接表明了“我”得知老太太年龄后的心理感受。同时，后面“我不知道我能不能活到老太太这岁数”以及第⑨段“如果我活到老太太这岁数，也能画出这么漂亮的花来吗”这些内容，进一步体现出“我”对老太太在如此高龄还能画出漂亮花的羡慕，羡慕她不仅有高寿，还能保持这样的绘画能力和积极心态，所以在得知老太太的年龄时，“我”的心理是羡慕。 5．本题考查分析词句的含义。 （1）第④段“我注意观察她，她也时不时地瞄我两眼。”可知，“时不时”表明老太太看“我”的频率较高且不定时。生动写出她对“我”画画行为的好奇与关注，从侧面凸显“我”的行为吸引了她，为后文两人交流及她展示画技等情节做铺垫，增添生活真实感。 （2）第⑤段“她扫了一眼画，便把杂志还给我。”可知，“扫”字精准描绘出老太太看画动作之快。既体现她作为画画高手的自信，无需长时间审视就能判断；又与后文她精湛画技形成反差，设置悬念，激发读者好奇，增强文章趣味性与可读性。 6．本题考查文章内容理解。 文中第①段“秋末冬初，天坛里那排白色的藤萝架，上边的叶子已经落得差不多了。想起春末，一架紫藤花盛开，在风中像翩翩飞舞的紫蝴蝶——还是季节厉害，很快就将人和花雕塑成另外一种模样”，对秋末冬初天坛里藤萝架的景象进行了细致描绘，属于环境描写。作用：渲染氛围：描绘出秋末冬初藤萝叶子落尽的萧瑟、冷清氛围，为全文奠定了一种略带沧桑、感慨的基调，让读者感受到时光流转、季节更替带来的变化。引出下文：通过描写眼前萧瑟的藤萝架，与春末紫藤花盛开时“像翩翩飞舞的紫蝴蝶”的生机勃勃形成鲜明对比，强调了季节变化之大。这种变化自然地引出下文“我”在天坛藤萝架下画画以及遇到老太太等故事内容，推动了情节的发展。 7．本题考查文章标题的含义。 先通读全文，把握文章主要事件、人物形象与主旨。分析题目时，看其是否概括核心事件；能否凸显人物关键品质；是否揭示主旨；再从语言角度，判断其有无吸引力，如是否运用修辞、设置悬念等。 示例：文章以“笔下犹能有花开”为题。文中第⑦段描绘八十八岁老太太认真画牡丹，第⑧段强调其高龄仍画得漂亮。此题目概括了这一核心事件，凸显老太太虽年事高却心态年轻、创造力不减的品质。同时，揭示了年龄增长不代表创造力和热情消逝的主旨。而且“笔下犹能有花开”富有诗意，设置悬念，让人好奇谁笔下开花，激发读者阅读兴趣，故以此为题十分恰当。 （二）（25-26六年级上 江苏苏州 期中）阅读理解。（12分） 美丽的颐和园 材料一：颐和园十七孔桥是颐和园中著名的景点之一。它东连廓如亭，西接南湖岛，长150米，堪称中国园林中最大的桥梁。十七孔桥是一座联拱石桥。桥面下宽14.6米，桥面上宽6.56米，高7米。整座桥给人以一种雄伟高大之感。这座桥共有17个桥洞，所以叫十七孔桥。在这17个桥孔中，第9孔最大，由中间向两端逐渐小下来，对称排列。水面未冻结时，桥洞与水中的倒影成纺锤形，十分美丽。石桥两侧的栏杆上，雕刻有大小不同、形态各异的石狮544只，比起北京石狮子较多的卢沟桥，还多上59只。观赏石狮的奇趣造型，别有一番趣味。 材料二：每年在冬至（冬至时间是在每年公历12月21～23日）前后，落日余晖穿过颐和园十七孔桥，照亮全部十七个桥洞，呈现出壮丽景观，俗称“金光穿洞”。古人在建造桥时掌握、利用了天文地理知识，当太阳在冬至前后下午最低点照射时，阳光会贯穿整个桥洞，呈现“金光穿洞”的自然奇观，这也是造园设计者的神来之笔。摄影爱好者“长枪短炮”不惧严寒，早早守候在桥头抢占绝佳位置，把十七孔桥周边围得水泄不通。如此壮观景象，成为颐和园一道风景。 材料三： 颐和园开放时间 颐和园门票价格 旺季（4月1日～10月31日）6：30—18：00 旺季30元/人 淡季（11月1日～3月31日）7：00—17：00 淡季20元/人 1．观赏颐和园十七孔桥“金光穿洞”，需要重点阅读材料 。 2．材料一介绍“十七孔桥”主要使用了 的说明方法，使用这种说明方法的好处是 。 3．如果去颐和园观赏“金光穿洞”的奇景，（   ）入园比较合适。 A．6月22日18点 B．12月22日18点 C．12月22日16点 D．12月22日7点 4．看图完成练习。 （1）辨认上图中哪一幅可能是十七孔桥，你需要重点阅读材料 。 （2）哪一幅图可能是十七孔桥？根据阅读材料分条写出你判断的理由（不少于3条）。 答案：1．二 2． 列数字 加深人们对十七孔桥具体的认识 3．C 4． 一 图C是十七孔桥。①桥比较长，是中国园林中最大的桥梁，是联拱石桥；②桥共有17个桥洞，第9孔最大，由中间向两端逐渐小下来，对称排列；③石桥两侧的栏杆上，雕刻有大小不同，形态各异的石狮。 导语：这组阅读材料围绕颐和园十七孔桥展开，材料一用列数字等说明方法，清晰展现桥的规模与特色；材料二聚焦“金光穿洞”奇景，增添趣味性；材料三补充开放时间与票价，具实用价值。整体从不同维度呈现十七孔桥，既富知识性，又能激发对园林景观的探究欲。 1．本题考查文本内容的理解。 材料二专门阐述了“金光穿洞”景观的形成时间（冬至前后）、原理（太阳在冬至前后下午最低点照射，阳光贯穿桥洞）以及摄影爱好者的相关情况，所以若要观赏“金光穿洞”，重点阅读材料二才能获取关键信息。 2．本题考查说明方法的判断与作用分析。 材料一在介绍十七孔桥时，运用了“长150米，堪称中国园林中最大的桥梁”“桥面下宽14.6米，桥面上宽6.56米，高7米”“这座桥共有17个桥洞”“雕刻有大小不同、形态各异的石狮544只，比起北京石狮较多的卢沟桥，还多上59只”等大量数字，这是列数字的说明方法。 列数字的好处在于，用具体、准确的数字，能让读者清晰、直观地了解十七孔桥的长度、宽度、桥洞数量、石狮数量等，使对十七孔桥的规模、结构等方面的认识更精准、具体，增强了说明的科学性与说服力。 3．本题考查文本内容的提取。 “金光穿洞”在冬至前后出现，且是落日余晖穿过桥洞，结合材料三的开放时间，12月22日16点入园，既在冬至附近，又能赶上落日时分。故选C。 4．本题考查文本内容的提取。 （1）材料一详细描述了十七孔桥的外观（如联拱石桥、桥洞数量与排列、石狮雕刻等）、规模等特征，这些是辨认十七孔桥的关键依据，所以需重点阅读材料一。 （2）判断图C为十七孔桥，理由如下： 材料一指出十七孔桥“长150米，堪称中国园林中最大的桥梁。十七孔桥是一座联拱石桥”，图C的桥看起来较长，且是联拱石桥的形态。 材料一说明“这座桥共有17个桥洞，所以叫十七孔桥。在这17个桥孔中，第9孔最大，由中间向两端逐渐小下来，对称排列”，图C的桥洞数量多，且呈现出中间桥洞大、向两端逐渐变小且对称的特点。 材料一提到“石桥两侧的栏杆上，雕刻有大小不同、形态各异的石狮544只”，图C的石桥两侧栏杆能看到有雕刻的石狮，符合这一特征。 （三）（23-24六年级上 江苏宿迁 期中）阅读短文，完成练习。（10分） 王蓝田性急 王蓝田性急，尝食鸡子①，以箸②刺之，不得，便大怒。举以掷地，鸡子于地圆转未止，乃下地以屐③齿碾之，又不得。瞋④甚，复于地取内⑤口中，啮破即吐之。 [注释]①鸡子：鸡蛋。②箸：竹筷子。③屐：古人穿的木制鞋。④瞋：同“嗔”，发怒。⑤内：通“纳”，放入。 1．写出下列加点字的意思。 尝食鸡子 以屐齿碾之 2．用自己的话说说下列句子的意思。 复于地取内口中，啮破即吐之。 3．这则故事人物形象逼真生动，通过 描写，写出了王蓝田 的性格。 答案：1． 曾经； 用 2．又从地上拾取放入口中，把蛋咬破了就吐掉。 3． 动作 急躁 解析：1．本题考查字词解释。 “尝食鸡子”意思是（他）曾经吃鸡蛋。尝：曾经。 “以屐齿碾之”意思是用带有齿的木屐踩鸡蛋。以：用。 2．本题考查翻译句子。 复：又。内：放入。啮：咬。即：就。之：代词，指鸡蛋。 “复于地取内口中，啮破即吐之”这句话的意思是又把鸡蛋从地上捡起来放回嘴里，狠劲地把鸡蛋咬破，然后吐出来。 3．本题考查内容理解和人物形象的分析。 结合短文短文内容可知，故事讲述了王蓝田因为吃鸡蛋时遇到困难而情绪失控的过程。首先，他试图用筷子夹鸡蛋，但未能成功，这让他感到愤怒，于是他将鸡蛋扔到地上。鸡蛋在地上旋转不停，他更加愤怒，从席上下来用木屐踩鸡蛋，但仍然未能成功，愤怒到达顶点后，他从地上捡起鸡蛋放入嘴里咬破，随后立即吐了出来。从“刺”“举”“掷”“碾”“啮”“吐”等一系列表示动作的词语可知，这是对王蓝田的动作描写，生动地描绘了王蓝田面对挫折时的急躁和缺乏耐心的性格特点。‌ 点睛：参考译文： 王蓝田性子很急。他曾经吃鸡蛋，他用筷子扎鸡蛋，没有成功，便十分生气，把鸡蛋扔到地上。鸡蛋在地上不停地旋转，他接着从席上下来用鞋齿踩，又没有成功。愤怒至极，又从地上拾取放入口中，把蛋咬破了就吐掉。 三、（24-25六年级上 江苏常州 期中）习作。（共30分） 题目：感谢 在我们成长的过程中有许多值得感谢的人物、事件，体贴入微的父母，朝夕相处的同学，幸福愉快的生活，即使是一次失败、一点挫折、一声批评，也给予  我们向上的动力。请结合自身经历，以“感谢 ”为题，写一篇400字左右的作文。 要求：先将题目补充完整，然后选择具体事例来写，注意不出现真实的校名、人名。 答案：例文： 感谢那次挫折 在成长的漫漫长路上，我们会邂逅许多人和事，有些如过眼云烟，有些却刻骨铭心。而那次挫折，就像夜空中最亮的星，一直照亮着我前行的路，让我心怀无尽的感谢。 那是五年级时的一次演讲比赛，我满怀信心地报名参加，精心准备了许久。比赛当天，我自信满满地走上台，可刚开口，大脑就突然一片空白，原本滚瓜烂熟的演讲词忘得一干二净。我站在台上，手足无措，脸涨得通红，最后只能尴尬地走下台。那一刻，挫败感如潮水般将我淹没，我觉得自己糟糕透顶。 然而，挫折并没有将我打倒。回到家，我认真反思自己的不足，每天对着镜子练习演讲，从语调到表情，从站姿到手势，都反复琢磨。我还主动向老师和同学请教，不断改进。 终于，在又一次的演讲比赛中，我凭借出色的表现获得了优异的成绩。站在领奖台上，我心中感慨万千。如果没有那次挫折，我可能永远不会发现自己演讲中的问题，也不会如此努力地去提升自己。 感谢那次挫折，它让我学会了在困境中反思，在失败中成长。它就像一位严厉的老师，用特殊的方式让我变得更加坚强、自信。我会带着这份挫折给予的力量，勇敢地迎接未来的每一个挑战。 详解：本题考查书面表达能力。 一、审题。本次作文题目为“感谢____”，属于半命题作文。需要先将题目补充完整，补充的内容可以是人物（如父母、老师、朋友等），也可以是事物（如一次失败、一次挫折、一句批评等），还可以是抽象的概念（如幸福、生活、成长等）。要求结合自身经历，选择具体事例来写，表达出对所补充内容的感谢之情，且不出现真实的校名、人名，字数在400字左右。 二、立意。通过叙述具体事例，展现所感谢对象对自己成长、学习、生活等方面产生的积极影响，表达自己内心真挚的感激之情，传递积极向上的情感态度。 三、写作思路。 开头：直接引出自己要感谢的人或事物，引起读者兴趣。 中间：详细描述与感谢对象相关的具体事件，包括事件的起因、经过和结果。在叙述过程中，要注重细节描写，如人物的语言、动作、神态等，以及自己的心理变化，突出该事件对自己的影响。 结尾：总结全文，深化感谢之情。 第 1 页 共 10 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 11 2025-2026学年六年级语文上学期期中真题重组卷（02） 姓 名：__________________________ 贴条形码区 考生禁填： 缺考标记 违纪标记 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 选择题填涂样例： 正确填涂 错误填涂 [×] [√] [／] 1．答题前，考生先将自己的姓名，学号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、学号，在规定位置贴好条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5 mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 注意事项 准考证号： 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 一、积累与运用。（共34分） 1．（24-25六年级上 江苏南京 期中）读句子，根据拼音写词语。（8分） 阅读给我们带来无尽的与遐想：我们随老舍先生在的草原上地骑马；在细雨中欣赏的丁香花：我仿佛听到开国大典上人们的掌声，心中；我同情桑娜那样的穷人，他们在的大海上求生；我更钦佩英勇无畏的狼牙山五壮士，他们的口号一直在我心中回响。 2.选择正确答案的序号填在对应的括号里。（10分） （1）．（   ） （2）．（   ）（3）．（   ）（4）．（   ） 3．（24-25六年级上 江苏宿迁 期中）积累运用。（12分） （1）文中有风景。“这种境界，即使人惊叹，又叫人 ，既愿久立四望，又想坐下 一首奇丽的小诗。在这境界里，连 和大牛都有时候 ，好像回味着草原的 。” （2）诗词有温度。 （写人名）用“移舟泊烟渚， 。”来抒写思乡之情，毛泽东用“ ， 。”来简述“巧渡金沙江”和“飞夺泸定桥”的事件。孟浩然用“开轩面场圃， 。”来表现朋友间的交谈甚欢。贺知章用“ ，笑问客从何处来。”来表达物是人非的无奈与感慨。 （3）历史会说话。“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”是民族英雄林则徐的家国情怀。“ ， ，不可以尺寸与人”是抗金名臣李纲的民族气概。“捐躯赴国难， ”是文学家曹植的崇高信仰。“ ”是爱国诗人陆游的炽热心声。 （4）人物有特点。通过学习，我认识了《狼牙山五壮士》中 的五壮士，《桥》中 的党支部书记，《穷人》中 的桑娜，《童年》中 的阿廖沙。 （5）文学常识应知晓。老舍被誉为 ；苏轼和辛弃疾是 派词人的代表；《小英雄雨来》是一本 （写体裁）；《穷人》的作者是俄国著名的作家列夫 托尔斯泰，他的代表作有 、 等。 4.（23-24六年级上 江苏连云港 期中）语言表达。（4分） 二、阅读理解。（共36分） （一）（24-25六年级上 江苏常州 期中）阅读与理解（14 分） 笔下犹能有花开 肖复兴 ①秋末冬初，天坛里那排白色的藤萝架，上边的叶子已经落得差不多了。想起春末，一架紫藤花盛开，在风中像翩翩飞舞的紫蝴蝶——还是季节厉害，很快就将人和花雕塑成另外一种模样。 ②没事的时候，我爱到这里来画画。这里人来人往，坐在藤萝架下，以静观动，能看到不同的人，想象着他们不同的性情和人生。我画画不入流，属于自娱自乐，拿的是一本旧杂志和一支破毛笔，倒也可以随心所欲、笔随意驰。 ③那天，我看到我的斜对面坐若一位老太太，个子很高，体量很大，头戴一顶棒球帽，还是歪戴着，很俏皮的样子。她穿着一件男士西装，不大合身，有点儿肥大。我猜想那帽子肯定是孩子淘汰下来的，西装（      ）孩子的，（      ）她家老头儿穿剩下的。老人一般都会这样节省、将就。她身前放着一辆婴儿车，车的样式，得是几十年前的了，或许还是她初当奶奶或姥姥时推过的婴儿车呢。如今的婴儿车已经“废物利用”，变成了她行走的拐杖。车上面放着一个水杯，还有一块厚厚的棉垫，大概是她在天坛里遛弯儿，（      ）累了，（      ）拿它当坐垫吧。 ④老太太长得很精神，眉眼俊朗，我们相对藤萝架，只有几步距离，彼此看得很清楚。我注意观察她，她也时不时地瞄我两眼。我不懂那目光里包含什么意思，是好奇，是不屑，还是不以为然？正是中午时分，太阳很暖，透过藤萝残存的叶子，斑斑点点洒落在她身上，老太太垂下脑袋，不知在想什么，也没准儿是打瞌睡呢。 ⑤我画完了老太太的一幅速写像，站起来走，路过她身边时，老太太抬起头问了我一句：“刚才是不是在画我？”我像小孩爬上树偷摘枣吃，刚想下来，看见树的主人站在树底下等着我那样，有些束手就擒的感觉。我很尴尬，赶紧坦白：“是画您呢。”然后打开旧杂志递给她看，等待她的评判。她扫了一眼画，便把杂志还给我，没有说一句我画的她到底像还是不像，只说了句：“我也会画画。”这话说得有点儿孩子气，有点儿不服气，特别像小时候体育课上跳高，我跳过去了那个高度，另一个同学歪着脑袋说：“我也能跳。” ⑥我赶紧把那本旧杂志递给她，对她说：“您给我画一个。”她接过杂志，又接过笔，说：“我没文化，也没人教过我，我也不画你画的人，我就爱画花。”我看着杂志对她说：“那您就给我画个花，就在这上面，随便画。”她拧开笔帽，对我说：“我不会使这种毛笔。我都是拿铅笔画。”我说：“没事的，您随便画就好!” ⑦架不住我一再请求，老太太开始画了。她很快就画出一朵牡丹花，还有两片叶子。 每个花辫都画得很仔细，手一点儿不抖，我连连夸她：“您画得真好!”她把杂志和笔还给我，说：“好什么呀!不成样子了。以前，我和你一样，也爱到这里画画。我家就住在 金鱼池，天天都到天坛来。”我说：“您已经够棒的了，都多大岁数了呀!”然后我问她有多大岁数了，她反问我：“你猜。”我说□我看您没到入十岁□她笑了□伸出手冲我比划□八十八啦□ ⑧八十八岁了，还能画这么漂亮的花，真让人羡慕。我不知道我能不能活到老太太这岁数，能活到这岁数的人，身体是一方面原因，心情和心理是另一方面原因。这么一把年 纪了，心未与年俱老，笔下犹能有花开，这样的人并不多。 ⑨那天下午，阳光特别暖。回家路上，总想起老太太和她画的那朵牡丹花，忍不住好几次翻开那本旧杂志来看，心里想：如果我活到老太太这岁数，也能画出这么漂亮的花来吗？ 1．给文中方框加入合适的标点。 2．文中括号内填入合适的关联词： 3．联系上下文解释词语。 将就： 束手就擒： 4．根据文章内容将表格补充完整。 场景 偶遇老太太 老太太画花 “我”的心理 尴尬 羡慕 5．品味加点词语，分析表达效果。 （1）我注意观察她，她也时不时地瞄我两眼。 （2）她扫了一眼画，便把杂志还给我。 6．文章第一段属于什么描写？在文中起什么作用？ 7．文章为什么以“笔下犹能有花开”为题？ （二）（25-26六年级上 江苏苏州 期中）阅读理解。（12分） 美丽的颐和园 材料一：颐和园十七孔桥是颐和园中著名的景点之一。它东连廓如亭，西接南湖岛，长150米，堪称中国园林中最大的桥梁。十七孔桥是一座联拱石桥。桥面下宽14.6米，桥面上宽6.56米，高7米。整座桥给人以一种雄伟高大之感。这座桥共有17个桥洞，所以叫十七孔桥。在这17个桥孔中，第9孔最大，由中间向两端逐渐小下来，对称排列。水面未冻结时，桥洞与水中的倒影成纺锤形，十分美丽。石桥两侧的栏杆上，雕刻有大小不同、形态各异的石狮544只，比起北京石狮子较多的卢沟桥，还多上59只。观赏石狮的奇趣造型，别有一番趣味。 材料二：每年在冬至（冬至时间是在每年公历12月21～23日）前后，落日余晖穿过颐和园十七孔桥，照亮全部十七个桥洞，呈现出壮丽景观，俗称“金光穿洞”。古人在建造桥时掌握、利用了天文地理知识，当太阳在冬至前后下午最低点照射时，阳光会贯穿整个桥洞，呈现“金光穿洞”的自然奇观，这也是造园设计者的神来之笔。摄影爱好者“长枪短炮”不惧严寒，早早守候在桥头抢占绝佳位置，把十七孔桥周边围得水泄不通。如此壮观景象，成为颐和园一道风景。 材料三： 颐和园开放时间 颐和园门票价格 旺季（4月1日～10月31日）6：30—18：00 旺季30元/人 淡季（11月1日～3月31日）7：00—17：00 淡季20元/人 1．观赏颐和园十七孔桥“金光穿洞”，需要重点阅读材料 。 2．材料一介绍“十七孔桥”主要使用了 的说明方法，使用这种说明方法的好处是 。 3．如果去颐和园观赏“金光穿洞”的奇景，（   ）入园比较合适。 A．6月22日18点 B．12月22日18点 C．12月22日16点 D．12月22日7点 4．看图完成练习。 （1）辨认上图中哪一幅可能是十七孔桥，你需要重点阅读材料 。 （2）哪一幅图可能是十七孔桥？根据阅读材料分条写出你判断的理由（不少于3条）。 （三）（23-24六年级上 江苏宿迁 期中）阅读短文，完成练习。（10分） 王蓝田性急 王蓝田性急，尝食鸡子①，以箸②刺之，不得，便大怒。举以掷地，鸡子于地圆转未止，乃下地以屐③齿碾之，又不得。瞋④甚，复于地取内⑤口中，啮破即吐之。 [注释]①鸡子：鸡蛋。②箸：竹筷子。③屐：古人穿的木制鞋。④瞋：同“嗔”，发怒。⑤内：通“纳”，放入。 1．写出下列加点字的意思。 尝食鸡子 以屐齿碾之 2．用自己的话说说下列句子的意思。 复于地取内口中，啮破即吐之。 3．这则故事人物形象逼真生动，通过 描写，写出了王蓝田 的性格。 三、（24-25六年级上 江苏常州 期中）习作。（共30分） 题目：感谢 在我们成长的过程中有许多值得感谢的人物、事件，体贴入微的父母，朝夕相处的同学，幸福愉快的生活，即使是一次失败、一点挫折、一声批评，也给予  我们向上的动力。请结合自身经历，以“感谢 ”为题，写一篇400字左右的作文。 要求：先将题目补充完整，然后选择具体事例来写，注意不出现真实的校名、人名。 200 400 600 800 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2025-2026学年六年级语文上学期期中真题重组卷（02） 注意事项： 1.本试卷共6页。全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用。（共34分） 1．（24-25六年级上 江苏南京 期中）读句子，根据拼音写词语。（8分） 阅读给我们带来无尽的与遐想：我们随老舍先生在的草原上地骑马；在细雨中欣赏的丁香花：我仿佛听到开国大典上人们的掌声，心中；我同情桑娜那样的穷人，他们在的大海上求生；我更钦佩英勇无畏的狼牙山五壮士，他们的口号一直在我心中回响。 2.选择正确答案的序号填在对应的括号里。（10分） （1）．（24-25六年级上 江苏常州 期中）下列词语中，字音字形完全正确的一项是（   ） A．抡起 （lūn）       单薄          孤芳自赏     气势磅礴（páng） B．歼灭（xia）        羞涩          顾影自怜      黑魆魆（xuē） C．憧憬 （chōng）     衣襟           心弛神往      擎着 （qíng） D．璀璨 （cuǐ）      悬崖         斩钉截铁     逶迤 （wěi） （2）．（25-26六年级上 江苏苏州 期中）下面排列顺序正确的是（   ） ①大海也被这霞光染成了红色，但是它比天空的景色更壮观。 ②而后面的一排，则又闪烁着，滚动着，涌了过来。 ③夕阳落山不久，西边的天空，还燃烧着一抹红色的晚霞。 ④因为它是活动的，每当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，简直就像一片霍霍燃烧的火焰，闪烁着，流动着，消失了。 A．③①④② B．④②①③ C．③④①② D．③②④① （3）．（25-26六年级上 江苏苏州 期中）下面对课文句子分析不正确的一项是（   ） A．“孩子呼吸均匀而平静，睡得正香甜。”这句话表现了作者内心的悲愤和对穷人的同情。 B．“桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。”这句话表现了桑娜对孩子的关心与疼爱，体现了她善良的品质和母性的光辉。 C．“‘你还算是个党员吗？排到后面去！’老汉凶得像只豹子。”这句话采用了比喻的修辞手法，刻画了一个不徇私情、威望极高的老支书形象。 D．“太阳系中唯一还可能存在生命的行星是火星。”这句话说明了在太阳系中火星上可能存在生命，体现了说明文语言的准确性。 （4）．（24-25六年级上 江苏南京 期中）下列关于“有目的地阅读”的说法不正确的一项是（   ） A．读书时要先想想自己阅读的目的，再有针对性地选择合适的阅读方法。 B．带着“写玩具制作指南，并教别人玩这种玩具”的任务读《竹节人》时，关于老师没收竹节人的这部分浏览一下即可。 C．乐乐一家计划故宫一日游，要重点阅读《故宫博物院》一文中的材料二。 D．若想要了解中国近代史，可以在图书馆的“历史”目录下寻找相关书目。 3．（24-25六年级上 江苏宿迁 期中）积累运用。（12分） （1）文中有风景。“这种境界，即使人惊叹，又叫人 ，既愿久立四望，又想坐下 一首奇丽的小诗。在这境界里，连 和大牛都有时候 ，好像回味着草原的 。” （2）诗词有温度。 （写人名）用“移舟泊烟渚， 。”来抒写思乡之情，毛泽东用“ ， 。”来简述“巧渡金沙江”和“飞夺泸定桥”的事件。孟浩然用“开轩面场圃， 。”来表现朋友间的交谈甚欢。贺知章用“ ，笑问客从何处来。”来表达物是人非的无奈与感慨。 （3）历史会说话。“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”是民族英雄林则徐的家国情怀。“ ， ，不可以尺寸与人”是抗金名臣李纲的民族气概。“捐躯赴国难， ”是文学家曹植的崇高信仰。“ ”是爱国诗人陆游的炽热心声。 （4）人物有特点。通过学习，我认识了《狼牙山五壮士》中 的五壮士，《桥》中 的党支部书记，《穷人》中 的桑娜，《童年》中 的阿廖沙。 （5）文学常识应知晓。老舍被誉为 ；苏轼和辛弃疾是 派词人的代表；《小英雄雨来》是一本 （写体裁）；《穷人》的作者是俄国著名的作家列夫 托尔斯泰，他的代表作有 、 等。 4.（23-24六年级上 江苏连云港 期中）语言表达。（4分） 《爱的教育》被视为儿童成长的“必读书”，读完整本书，你认为“爱”究竟是什么？请你结合书中的两个故事谈谈你对“爱”的理解。 二、阅读理解。（共36分） （一）（24-25六年级上 江苏常州 期中）阅读与理解（14 分） 笔下犹能有花开 肖复兴 ①秋末冬初，天坛里那排白色的藤萝架，上边的叶子已经落得差不多了。想起春末，一架紫藤花盛开，在风中像翩翩飞舞的紫蝴蝶——还是季节厉害，很快就将人和花雕塑成另外一种模样。 ②没事的时候，我爱到这里来画画。这里人来人往，坐在藤萝架下，以静观动，能看到不同的人，想象着他们不同的性情和人生。我画画不入流，属于自娱自乐，拿的是一本旧杂志和一支破毛笔，倒也可以随心所欲、笔随意驰。 ③那天，我看到我的斜对面坐若一位老太太，个子很高，体量很大，头戴一顶棒球帽，还是歪戴着，很俏皮的样子。她穿着一件男士西装，不大合身，有点儿肥大。我猜想那帽子肯定是孩子淘汰下来的，西装（      ）孩子的，（      ）她家老头儿穿剩下的。老人一般都会这样节省、将就。她身前放着一辆婴儿车，车的样式，得是几十年前的了，或许还是她初当奶奶或姥姥时推过的婴儿车呢。如今的婴儿车已经“废物利用”，变成了她行走的拐杖。车上面放着一个水杯，还有一块厚厚的棉垫，大概是她在天坛里遛弯儿，（      ）累了，（      ）拿它当坐垫吧。 ④老太太长得很精神，眉眼俊朗，我们相对藤萝架，只有几步距离，彼此看得很清楚。我注意观察她，她也时不时地瞄我两眼。我不懂那目光里包含什么意思，是好奇，是不屑，还是不以为然？正是中午时分，太阳很暖，透过藤萝残存的叶子，斑斑点点洒落在她身上，老太太垂下脑袋，不知在想什么，也没准儿是打瞌睡呢。 ⑤我画完了老太太的一幅速写像，站起来走，路过她身边时，老太太抬起头问了我一句：“刚才是不是在画我？”我像小孩爬上树偷摘枣吃，刚想下来，看见树的主人站在树底下等着我那样，有些束手就擒的感觉。我很尴尬，赶紧坦白：“是画您呢。”然后打开旧杂志递给她看，等待她的评判。她扫了一眼画，便把杂志还给我，没有说一句我画的她到底像还是不像，只说了句：“我也会画画。”这话说得有点儿孩子气，有点儿不服气，特别像小时候体育课上跳高，我跳过去了那个高度，另一个同学歪着脑袋说：“我也能跳。” ⑥我赶紧把那本旧杂志递给她，对她说：“您给我画一个。”她接过杂志，又接过笔，说：“我没文化，也没人教过我，我也不画你画的人，我就爱画花。”我看着杂志对她说：“那您就给我画个花，就在这上面，随便画。”她拧开笔帽，对我说：“我不会使这种毛笔。我都是拿铅笔画。”我说：“没事的，您随便画就好!” ⑦架不住我一再请求，老太太开始画了。她很快就画出一朵牡丹花，还有两片叶子。 每个花辫都画得很仔细，手一点儿不抖，我连连夸她：“您画得真好!”她把杂志和笔还给我，说：“好什么呀!不成样子了。以前，我和你一样，也爱到这里画画。我家就住在 金鱼池，天天都到天坛来。”我说：“您已经够棒的了，都多大岁数了呀!”然后我问她有多大岁数了，她反问我：“你猜。”我说□我看您没到入十岁□她笑了□伸出手冲我比划□八十八啦□ ⑧八十八岁了，还能画这么漂亮的花，真让人羡慕。我不知道我能不能活到老太太这岁数，能活到这岁数的人，身体是一方面原因，心情和心理是另一方面原因。这么一把年 纪了，心未与年俱老，笔下犹能有花开，这样的人并不多。 ⑨那天下午，阳光特别暖。回家路上，总想起老太太和她画的那朵牡丹花，忍不住好几次翻开那本旧杂志来看，心里想：如果我活到老太太这岁数，也能画出这么漂亮的花来吗？ 1．给文中方框加入合适的标点。 2．文中括号内填入合适的关联词： 3．联系上下文解释词语。 将就： 束手就擒： 4．根据文章内容将表格补充完整。 场景 偶遇老太太 老太太画花 “我”的心理 尴尬 羡慕 5．品味加点词语，分析表达效果。 （1）我注意观察她，她也时不时地瞄我两眼。 （2）她扫了一眼画，便把杂志还给我。 6．文章第一段属于什么描写？在文中起什么作用？ 7．文章为什么以“笔下犹能有花开”为题？ （二）（25-26六年级上 江苏苏州 期中）阅读理解。（12分） 美丽的颐和园 材料一：颐和园十七孔桥是颐和园中著名的景点之一。它东连廓如亭，西接南湖岛，长150米，堪称中国园林中最大的桥梁。十七孔桥是一座联拱石桥。桥面下宽14.6米，桥面上宽6.56米，高7米。整座桥给人以一种雄伟高大之感。这座桥共有17个桥洞，所以叫十七孔桥。在这17个桥孔中，第9孔最大，由中间向两端逐渐小下来，对称排列。水面未冻结时，桥洞与水中的倒影成纺锤形，十分美丽。石桥两侧的栏杆上，雕刻有大小不同、形态各异的石狮544只，比起北京石狮子较多的卢沟桥，还多上59只。观赏石狮的奇趣造型，别有一番趣味。 材料二：每年在冬至（冬至时间是在每年公历12月21～23日）前后，落日余晖穿过颐和园十七孔桥，照亮全部十七个桥洞，呈现出壮丽景观，俗称“金光穿洞”。古人在建造桥时掌握、利用了天文地理知识，当太阳在冬至前后下午最低点照射时，阳光会贯穿整个桥洞，呈现“金光穿洞”的自然奇观，这也是造园设计者的神来之笔。摄影爱好者“长枪短炮”不惧严寒，早早守候在桥头抢占绝佳位置，把十七孔桥周边围得水泄不通。如此壮观景象，成为颐和园一道风景。 材料三： 颐和园开放时间 颐和园门票价格 旺季（4月1日～10月31日）6：30—18：00 旺季30元/人 淡季（11月1日～3月31日）7：00—17：00 淡季20元/人 1．观赏颐和园十七孔桥“金光穿洞”，需要重点阅读材料 。 2．材料一介绍“十七孔桥”主要使用了 的说明方法，使用这种说明方法的好处是 。 3．如果去颐和园观赏“金光穿洞”的奇景，（   ）入园比较合适。 A．6月22日18点 B．12月22日18点 C．12月22日16点 D．12月22日7点 4．看图完成练习。 （1）辨认上图中哪一幅可能是十七孔桥，你需要重点阅读材料 。 （2）哪一幅图可能是十七孔桥？根据阅读材料分条写出你判断的理由（不少于3条）。 （三）（23-24六年级上 江苏宿迁 期中）阅读短文，完成练习。（10分） 王蓝田性急 王蓝田性急，尝食鸡子①，以箸②刺之，不得，便大怒。举以掷地，鸡子于地圆转未止，乃下地以屐③齿碾之，又不得。瞋④甚，复于地取内⑤口中，啮破即吐之。 [注释]①鸡子：鸡蛋。②箸：竹筷子。③屐：古人穿的木制鞋。④瞋：同“嗔”，发怒。⑤内：通“纳”，放入。 1．写出下列加点字的意思。 尝食鸡子 以屐齿碾之 2．用自己的话说说下列句子的意思。 复于地取内口中，啮破即吐之。 3．这则故事人物形象逼真生动，通过 描写，写出了王蓝田 的性格。 三、（24-25六年级上 江苏常州 期中）习作。（共30分） 题目：感谢 在我们成长的过程中有许多值得感谢的人物、事件，体贴入微的父母，朝夕相处的同学，幸福愉快的生活，即使是一次失败、一点挫折、一声批评，也给予  我们向上的动力。请结合自身经历，以“感谢 ”为题，写一篇400字左右的作文。 要求：先将题目补充完整，然后选择具体事例来写，注意不出现真实的校名、人名。 200 400 600 800 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年六年级语文上学期期中真题重组卷（02） 参考答案 一、积累与运用。（共34分） 1． 2.（1）．A（2）．A（3）．A（4）．C（5）．C 3． 舒服 低吟 骏马 静立不动 无限乐趣 孟浩然 日暮客愁新 金沙水拍云崖暖 大渡桥横铁索寒 把酒话桑麻 儿童相见不相识 祖宗疆土 当以死守 视死忽如归 位卑未敢忘忧国 英勇无畏 舍己为人 善良勤劳 坚强勇敢 人民艺术家 豪放 中篇小说/小说 《战争与和平》 《安娜・卡列尼娜》 4.示例：《爱的教育》“少年守信”的故事中，小主人公安利柯通过一个承诺与一个陌生孩子建立了诚挚的友谊，说明“爱”是一种不求回报的给予和持久的责任感。而在“送炭工人之死”的故事里，安利柯为一位因寒冷而去世的老人伤心，这体现了对他人艰难境地的关怀与悲悯之情。因此，“爱”蕴含的更多是理解、责任和无私，是在与人相处中产生的一种温暖和力量。 二、阅读理解。（共36分） （一）（24-25六年级上 江苏常州 期中）阅读与理解（14 分） 答案：1．：“ 。” ， ：“ ！” 2．不是……就是…… 如果……就…… 3． 文中指老人在穿着方面比较凑合、不讲究，用孩子淘汰或老伴剩下的衣物，体现老 人生活上的节俭。 文中指“我”被老太太发现画她后，像偷东西被主人发现一样，很窘迫，只能 乖乖承认的状态，形象地写出“我”当时的尴尬与无奈。 4． 被发现画画 得知老太太年龄 好奇 惊叹 5． “时不时”形象地写出老太太偶尔会看“我”几眼的状态，表现出老太太对“我” 同样也有着好奇与关注，为后文两人的交流互动做了铺垫。 “扫”字生动地体现出老太太看画时的随意、快速，说明她不太在意画得像不像等评 价，也暗示出她随性的性格特点。 6．属于环境描写。作用：开篇描写秋末冬初天坛藤萝架的景象，与春末紫藤花盛开形成对 比，引出下文“我”在藤萝架下画画以及遇到老太太等情节，同时营造出一种时光变化、 物是人非的氛围，奠定了文章的叙事基调。 7．“笔下犹能有花开”富有诗意，它既指八十八岁的老太太虽然年纪很大了，但依然能画 出漂亮的牡丹花，展现出老人热爱画画、富有生活情趣且心态年轻的特点；又象征着一种积 极向上、热爱生活、不服老的精神，这种精神能让生命如花开般绚烂，升华了文章主旨，也 引发读者对生命意义和生活态度的思考，所以以此为题。 （二）（25-26六年级上 江苏苏州 期中）阅读理解。（12分） 1．二 2． 列数字 加深人们对十七孔桥具体的认识 3．C 4． 一 图C是十七孔桥。①桥比较长，是中国园林中最大的桥梁，是联拱石桥；②桥共有17个桥洞，第9孔最大，由中间向两端逐渐小下来，对称排列；③石桥两侧的栏杆上，雕刻有大小不同，形态各异的石狮。 （三）（23-24六年级上 江苏宿迁 期中）阅读短文，完成练习。（10分） 1． 曾经； 用 2．又从地上拾取放入口中，把蛋咬破了就吐掉。 3． 动作 急躁 三、（24-25六年级上 江苏常州 期中）习作。（共30分） 例文： 感谢那次挫折 在成长的漫漫长路上，我们会邂逅许多人和事，有些如过眼云烟，有些却刻骨铭心。而那次挫折，就像夜空中最亮的星，一直照亮着我前行的路，让我心怀无尽的感谢。 那是五年级时的一次演讲比赛，我满怀信心地报名参加，精心准备了许久。比赛当天，我自信满满地走上台，可刚开口，大脑就突然一片空白，原本滚瓜烂熟的演讲词忘得一干二净。我站在台上，手足无措，脸涨得通红，最后只能尴尬地走下台。那一刻，挫败感如潮水般将我淹没，我觉得自己糟糕透顶。 然而，挫折并没有将我打倒。回到家，我认真反思自己的不足，每天对着镜子练习演讲，从语调到表情，从站姿到手势，都反复琢磨。我还主动向老师和同学请教，不断改进。 终于，在又一次的演讲比赛中，我凭借出色的表现获得了优异的成绩。站在领奖台上，我心中感慨万千。如果没有那次挫折，我可能永远不会发现自己演讲中的问题，也不会如此努力地去提升自己。 感谢那次挫折，它让我学会了在困境中反思，在失败中成长。它就像一位严厉的老师，用特殊的方式让我变得更加坚强、自信。我会带着这份挫折给予的力量，勇敢地迎接未来的每一个挑战。 第 1 页 共 2 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 绝密★启用前 2025-2026学年六年级语文上学期期中真题重组卷（02） 注意事项： 1.本试卷共6页。全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用。（共34分） 1．（24-25六年级上 江苏南京 期中）读句子，根据拼音写词语。（8分） 阅读给我们带来无尽的与遐想：我们随老舍先生在的草原上地骑马；在细雨中欣赏的丁香花：我仿佛听到开国大典上人们的掌声，心中；我同情桑娜那样的穷人，他们在的大海上求生；我更钦佩英勇无畏的狼牙山五壮士，他们的口号一直在我心中回响。 2.选择正确答案的序号填在对应的括号里。（10分） （1）．（24-25六年级上 江苏常州 期中）下列词语中，字音字形完全正确的一项是（   ） A．抡起 （lūn）       单薄          孤芳自赏     气势磅礴（páng） B．歼灭（xia）        羞涩          顾影自怜      黑魆魆（xuē） C．憧憬 （chōng）     衣襟           心弛神往      擎着 （qíng） D．璀璨 （cuǐ）      悬崖         斩钉截铁     逶迤 （wěi） （2）．（25-26六年级上 江苏苏州 期中）下面排列顺序正确的是（   ） ①大海也被这霞光染成了红色，但是它比天空的景色更壮观。 ②而后面的一排，则又闪烁着，滚动着，涌了过来。 ③夕阳落山不久，西边的天空，还燃烧着一抹红色的晚霞。 ④因为它是活动的，每当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，简直就像一片霍霍燃烧的火焰，闪烁着，流动着，消失了。 A．③①④② B．④②①③ C．③④①② D．③②④① （3）．（25-26六年级上 江苏苏州 期中）下面对课文句子分析不正确的一项是（   ） A．“孩子呼吸均匀而平静，睡得正香甜。”这句话表现了作者内心的悲愤和对穷人的同情。 B．“桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。”这句话表现了桑娜对孩子的关心与疼爱，体现了她善良的品质和母性的光辉。 C．“‘你还算是个党员吗？排到后面去！’老汉凶得像只豹子。”这句话采用了比喻的修辞手法，刻画了一个不徇私情、威望极高的老支书形象。 D．“太阳系中唯一还可能存在生命的行星是火星。”这句话说明了在太阳系中火星上可能存在生命，体现了说明文语言的准确性。 （4）．（24-25六年级上 江苏南京 期中）下列关于“有目的地阅读”的说法不正确的一项是（   ） A．读书时要先想想自己阅读的目的，再有针对性地选择合适的阅读方法。 B．带着“写玩具制作指南，并教别人玩这种玩具”的任务读《竹节人》时，关于老师没收竹节人的这部分浏览一下即可。 C．乐乐一家计划故宫一日游，要重点阅读《故宫博物院》一文中的材料二。 D．若想要了解中国近代史，可以在图书馆的“历史”目录下寻找相关书目。 3．（24-25六年级上 江苏宿迁 期中）积累运用。（12分） （1）文中有风景。“这种境界，即使人惊叹，又叫人 ，既愿久立四望，又想坐下 一首奇丽的小诗。在这境界里，连 和大牛都有时候 ，好像回味着草原的 。” （2）诗词有温度。 （写人名）用“移舟泊烟渚， 。”来抒写思乡之情，毛泽东用“ ， 。”来简述“巧渡金沙江”和“飞夺泸定桥”的事件。孟浩然用“开轩面场圃， 。”来表现朋友间的交谈甚欢。贺知章用“ ，笑问客从何处来。”来表达物是人非的无奈与感慨。 （3）历史会说话。“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”是民族英雄林则徐的家国情怀。“ ， ，不可以尺寸与人”是抗金名臣李纲的民族气概。“捐躯赴国难， ”是文学家曹植的崇高信仰。“ ”是爱国诗人陆游的炽热心声。 （4）人物有特点。通过学习，我认识了《狼牙山五壮士》中 的五壮士，《桥》中 的党支部书记，《穷人》中 的桑娜，《童年》中 的阿廖沙。 （5）文学常识应知晓。老舍被誉为 ；苏轼和辛弃疾是 派词人的代表；《小英雄雨来》是一本 （写体裁）；《穷人》的作者是俄国著名的作家列夫 托尔斯泰，他的代表作有 、 等。 4.（23-24六年级上 江苏连云港 期中）语言表达。（4分） 《爱的教育》被视为儿童成长的“必读书”，读完整本书，你认为“爱”究竟是什么？请你结合书中的两个故事谈谈你对“爱”的理解。 二、阅读理解。（共36分） （一）（24-25六年级上 江苏常州 期中）阅读与理解（14 分） 笔下犹能有花开 肖复兴 ①秋末冬初，天坛里那排白色的藤萝架，上边的叶子已经落得差不多了。想起春末，一架紫藤花盛开，在风中像翩翩飞舞的紫蝴蝶——还是季节厉害，很快就将人和花雕塑成另外一种模样。 ②没事的时候，我爱到这里来画画。这里人来人往，坐在藤萝架下，以静观动，能看到不同的人，想象着他们不同的性情和人生。我画画不入流，属于自娱自乐，拿的是一本旧杂志和一支破毛笔，倒也可以随心所欲、笔随意驰。 ③那天，我看到我的斜对面坐若一位老太太，个子很高，体量很大，头戴一顶棒球帽，还是歪戴着，很俏皮的样子。她穿着一件男士西装，不大合身，有点儿肥大。我猜想那帽子肯定是孩子淘汰下来的，西装（      ）孩子的，（      ）她家老头儿穿剩下的。老人一般都会这样节省、将就。她身前放着一辆婴儿车，车的样式，得是几十年前的了，或许还是她初当奶奶或姥姥时推过的婴儿车呢。如今的婴儿车已经“废物利用”，变成了她行走的拐杖。车上面放着一个水杯，还有一块厚厚的棉垫，大概是她在天坛里遛弯儿，（      ）累了，（      ）拿它当坐垫吧。 ④老太太长得很精神，眉眼俊朗，我们相对藤萝架，只有几步距离，彼此看得很清楚。我注意观察她，她也时不时地瞄我两眼。我不懂那目光里包含什么意思，是好奇，是不屑，还是不以为然？正是中午时分，太阳很暖，透过藤萝残存的叶子，斑斑点点洒落在她身上，老太太垂下脑袋，不知在想什么，也没准儿是打瞌睡呢。 ⑤我画完了老太太的一幅速写像，站起来走，路过她身边时，老太太抬起头问了我一句：“刚才是不是在画我？”我像小孩爬上树偷摘枣吃，刚想下来，看见树的主人站在树底下等着我那样，有些束手就擒的感觉。我很尴尬，赶紧坦白：“是画您呢。”然后打开旧杂志递给她看，等待她的评判。她扫了一眼画，便把杂志还给我，没有说一句我画的她到底像还是不像，只说了句：“我也会画画。”这话说得有点儿孩子气，有点儿不服气，特别像小时候体育课上跳高，我跳过去了那个高度，另一个同学歪着脑袋说：“我也能跳。” ⑥我赶紧把那本旧杂志递给她，对她说：“您给我画一个。”她接过杂志，又接过笔，说：“我没文化，也没人教过我，我也不画你画的人，我就爱画花。”我看着杂志对她说：“那您就给我画个花，就在这上面，随便画。”她拧开笔帽，对我说：“我不会使这种毛笔。我都是拿铅笔画。”我说：“没事的，您随便画就好!” ⑦架不住我一再请求，老太太开始画了。她很快就画出一朵牡丹花，还有两片叶子。 每个花辫都画得很仔细，手一点儿不抖，我连连夸她：“您画得真好!”她把杂志和笔还给我，说：“好什么呀!不成样子了。以前，我和你一样，也爱到这里画画。我家就住在 金鱼池，天天都到天坛来。”我说：“您已经够棒的了，都多大岁数了呀!”然后我问她有多大岁数了，她反问我：“你猜。”我说□我看您没到入十岁□她笑了□伸出手冲我比划□八十八啦□ ⑧八十八岁了，还能画这么漂亮的花，真让人羡慕。我不知道我能不能活到老太太这岁数，能活到这岁数的人，身体是一方面原因，心情和心理是另一方面原因。这么一把年 纪了，心未与年俱老，笔下犹能有花开，这样的人并不多。 ⑨那天下午，阳光特别暖。回家路上，总想起老太太和她画的那朵牡丹花，忍不住好几次翻开那本旧杂志来看，心里想：如果我活到老太太这岁数，也能画出这么漂亮的花来吗？ 1．给文中方框加入合适的标点。 2．文中括号内填入合适的关联词： 3．联系上下文解释词语。 将就： 束手就擒： 4．根据文章内容将表格补充完整。 场景 偶遇老太太 老太太画花 “我”的心理 尴尬 羡慕 5．品味加点词语，分析表达效果。 （1）我注意观察她，她也时不时地瞄我两眼。 （2）她扫了一眼画，便把杂志还给我。 6．文章第一段属于什么描写？在文中起什么作用？ 7．文章为什么以“笔下犹能有花开”为题？ （二）（25-26六年级上 江苏苏州 期中）阅读理解。（12分） 美丽的颐和园 材料一：颐和园十七孔桥是颐和园中著名的景点之一。它东连廓如亭，西接南湖岛，长150米，堪称中国园林中最大的桥梁。十七孔桥是一座联拱石桥。桥面下宽14.6米，桥面上宽6.56米，高7米。整座桥给人以一种雄伟高大之感。这座桥共有17个桥洞，所以叫十七孔桥。在这17个桥孔中，第9孔最大，由中间向两端逐渐小下来，对称排列。水面未冻结时，桥洞与水中的倒影成纺锤形，十分美丽。石桥两侧的栏杆上，雕刻有大小不同、形态各异的石狮544只，比起北京石狮子较多的卢沟桥，还多上59只。观赏石狮的奇趣造型，别有一番趣味。 材料二：每年在冬至（冬至时间是在每年公历12月21～23日）前后，落日余晖穿过颐和园十七孔桥，照亮全部十七个桥洞，呈现出壮丽景观，俗称“金光穿洞”。古人在建造桥时掌握、利用了天文地理知识，当太阳在冬至前后下午最低点照射时，阳光会贯穿整个桥洞，呈现“金光穿洞”的自然奇观，这也是造园设计者的神来之笔。摄影爱好者“长枪短炮”不惧严寒，早早守候在桥头抢占绝佳位置，把十七孔桥周边围得水泄不通。如此壮观景象，成为颐和园一道风景。 材料三： 颐和园开放时间 颐和园门票价格 旺季（4月1日～10月31日）6：30—18：00 旺季30元/人 淡季（11月1日～3月31日）7：00—17：00 淡季20元/人 1．观赏颐和园十七孔桥“金光穿洞”，需要重点阅读材料 。 2．材料一介绍“十七孔桥”主要使用了 的说明方法，使用这种说明方法的好处是 。 3．如果去颐和园观赏“金光穿洞”的奇景，（   ）入园比较合适。 A．6月22日18点 B．12月22日18点 C．12月22日16点 D．12月22日7点 4．看图完成练习。 （1）辨认上图中哪一幅可能是十七孔桥，你需要重点阅读材料 。 （2）哪一幅图可能是十七孔桥？根据阅读材料分条写出你判断的理由（不少于3条）。 （三）（23-24六年级上 江苏宿迁 期中）阅读短文，完成练习。（10分） 王蓝田性急 王蓝田性急，尝食鸡子①，以箸②刺之，不得，便大怒。举以掷地，鸡子于地圆转未止，乃下地以屐③齿碾之，又不得。瞋④甚，复于地取内⑤口中，啮破即吐之。 [注释]①鸡子：鸡蛋。②箸：竹筷子。③屐：古人穿的木制鞋。④瞋：同“嗔”，发怒。⑤内：通“纳”，放入。 1．写出下列加点字的意思。 尝食鸡子 以屐齿碾之 2．用自己的话说说下列句子的意思。 复于地取内口中，啮破即吐之。 3．这则故事人物形象逼真生动，通过 描写，写出了王蓝田 的性格。 三、（24-25六年级上 江苏常州 期中）习作。（共30分） 题目：感谢 在我们成长的过程中有许多值得感谢的人物、事件，体贴入微的父母，朝夕相处的同学，幸福愉快的生活，即使是一次失败、一点挫折、一声批评，也给予  我们向上的动力。请结合自身经历，以“感谢 ”为题，写一篇400字左右的作文。 要求：先将题目补充完整，然后选择具体事例来写，注意不出现真实的校名、人名。 200 400 600 800 第3页（共10页） 第4页（共10页） 第1页（共10页） 第2页（共10页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $