单元知识汇总清单-【有一套】2024-2025学年新教材一年级上册数学期末备考试卷（人教版2024 河南专版）

挑战最高分，必然有一笔 单元知识汇总清单 弥 数学游戏 知识要点 具体内容 要点点拨 看图数数时，按一定的顺序来数，数到最后 在数数时要把数和 数一数 是几，这种物体的数量就是几个。 物体一一对应，不要 有重复或遗漏。 认识基本 明确不同图形各自 图形 在游戏中了解各种图形的形状。 的特征是认识图形 的关键。 用 一对应的方法，一种物体对应另一种物 比较两种物体的多少 比多少 ，一种物体有剩余，就说这种物体比另一种 时，要数准个数再比， 物体多，或者说另一种物体比这种物体少。 或一一对应后再比。 条 比较高矮时，要把物 比高矮 比较高矮的方法：1.直接比较。2.借助中 间量也可以比较。 体放在同一水平面 封 上进行。 判断上、下位置关系的方法：首先确定参照 描述上下位置时，要 上、下 物，再确定所描述的物体是在参照物的上 说“谁在谁的上面” 面，还是在参照物的下面。 “谁在谁的下面”。 判断前、后位置关系的方法：以参照物为标 确定前后位置关系 前、后 准，参照物面向的方向是前，背对的方向 时，选择的参照物不 是后。 同，相对的前后位置 关系也会发生变化。 判断左右位置关系的方法：先确定参照物， 判断某人的左右手 左、右 然后以自我为中心，与左手对应的一面是 拿的是什么时，要以 左，与右手对应的一面是右。 被观察者的左右为 标准来判断。 5以内数的认识和加、减法 吹 知识要点 具体内容 要点点拨 1.1~5各数的含义：每个数都可以表示不 同事物的数量。 1~5的 2.从前往后数：1、2、3、4、5； 写数时，注意起笔、 认识 从后往前数：5、4、3、2、1。 3.1~5各数的写法：根据每个数字的形状， 折笔、停笔的位置。 按数字在田字格中的位置，认真、工整地 进行书写。 人教数学一年级上册第1页共4页 比较两个数的大小，可以用“>”“<”或“=” 填“>”或“<”时， 比大小 表示。当两个数相等时，用“=”表示；当两 开口对大数，尖角对 个数不相等时，用“>”或“<”表示。 小数。 1.第几的含义：表示事物的排列顺序。 “几个”表示事物个 数的多少；“第几” 第几 2.确定第几的方法：先确定数数的方向，然 后从1开始点数，数到几，它的顺序就是 则表示事物的排列 “第几”。 顺序，指其中一个 事物。 2~5的 个数(0、1除外)，都可以分成两个比它小的 一个数分成的组数 分与合 数；反过来，这两个数也能合成这个数。 比这个数本身少1。 1.加法的含义：把两部分合在一起，求一共 是多少，用加法计算。 2.减法的含义：从总数中去掉一部分，求另 部分，用减法计算。 1~5的 3.认识加、减法算式： 求总数，用加法计 加、减法 3+1=4 4-1=3 算；求部分，用减 法计算。 加号 减号 读作：3加1等于4。读作：4减1等于3。 4.加、减法的计算方法：用数的分与合的方 法计算比较简便。 1.0的含义：0表示一个物体也没有，也表 0的认识和。 示起点。 0也是一个数。 .有关0的加、减法：任何数与0相加都得 个数加0或减0都 加、减法 这个数；任何数减去0都得这个数；相同 得它本身。 的两个数相减等于0。 二 6~10的认识和加、减法 知识要点 具体内容 要点点拨 1.可以表示物体的个数，也可以表示物体 的次序。 2.从前往后数：6、7、8、9、10； 区分“基数”与“序 6~10的 从后往前数：10、9、8、7、6。 数”：基数表示事物 认识 3. 比较大小：按照从前往后数的顺序，后面 的数量，如“3个”； 的数比前面的数大，即6<7<8<9<10。 序数表示事物的顺 4.序数：用来表示事物的顺序，即第几个。 序，如“第3个”。 5.数的组成：一个数(0和1除外)，都是由 两个比它小的数组成的。 人教数学一年级上册第2页共4页 1 1.计算方法：根据数的组成来计算。 2.“一一”下面有问号是求把两部分合在一 看图列式计算要分 6~10的 起，用加法计算。 析清楚题意，再列 加、减法 3.“一”上面的一侧有问号是求从总数中 式。一图四式中，要 去掉一部分，还剩几个，用减法计算。 弄清加法与减法的 4.一图四式，根据一幅图的观察角度不同， 联系。 可以写出两道加法算式和两道减法算式。 1.连加的计算方法：按照从左到右的顺序， 先把前两个数相加，再把前两个数的得 连加、连减 数与第三个数相加。 三个以上的数连加 2.连减的计算方法：按照从左到右的顺序， 或连减，计算顺序也 先把前两个数相减，再用所得的结果减 是从左到右。 去第三个数。 计算方法：按从左到右的顺序进行，先把前 三个数相加减，前两 加减混合 两个数相加（或相减），再用得数与第三个 个数相加减后，一定 数相减（或相加）。 不要忘记加减第三 YI TAO 个数。 三 认识立体图形 知识要点 具体内容 要点点拔 1.长方体的特征：长长方方的，有6个平平 的面，面有大有小，相对的两个面完全 相同。 2.正方体的特征：四四方方的，有6个平平 认识立体 的面，面的大小都一样。 长方体、正方体、圆 图形 3.圆柱的特征：直直的，上下一样粗，上下 柱、球都是立体 两个圆面大小一样。横放在桌子上能滚 图形。 动，立在桌子上不能滚动。 4.球的特征：圆圆的，它的表面是曲面，放 在桌子上能向任意方向滚动。 立体图形 把不同的立体图形混合拼搭，尽量把大的 在数拼组成的图形 的拼搭 立体图形放在下面，尽量把较大的平面重 时，可以分层的，也 合叠加，这样比较稳固。 可以分排数。 四 11~20的认识 知识要点 具体内容 要点点拨 10中的1表示1个 10的再认识10个一是1个十，10是一个两位数。 十，0表示个位上 个也没有，但0不可 以不写。 人教数学一年级上册第3页共4页 1.数数：根据物体的个数，可以用11~20各 数来表示。 2. 从前往后数：11、12、13、14、15、16、17、18 19、20;从后往前数：20、19、18、17、16、15 14、13、12、11。 1.相同的数字在不 3.比较大小：按照从前往后数的顺序，后面 同数位表示的意 的数比前面的数大；或者利用数的组成 义不同。 弥 11~20各 进行比较。 2.无论读数、写数都 数的认识 4.数的组成：十几是由1个十和几个一组 从最高位起。 自我评价 成的，二十是由2个十组成的。 3.写数时如果个位 5.数位：从右边起第一位是个位，第二位是 上一个也没有，要 十位。 写0占位。 6.读数：从高位读起，十位上是几就读几 十，个位上是几就读几。 7.写数：从高位写起，有几个十就在十位上 写几，有几个一就在个位上写几。 1.十加几及相应的减法的计算方法：十加几 得十几，十几减几得十，十几减十得几。 2.十几加几及相应的减法的计算方法：计 十加几和 算十几加几及相应的减法时，可以利用 计算十几加几及相 应的减法时，把个位 名师点拨 十几加几 数的组成来计算，也可以把个位上的数 与相应的 相加或相减，再加整十数。 上的数相加或相减 减法 3.加减法的各部分名称。 后，不要忘了再加上 11+2=13 °2=11 整十数。 加数加数和被减数减数差 两数间隔几 求两数之间间隔几，可运用画图、数数等 注意数数时，不要 方法。 漏数。 五 20以内的进位加法 家长点评 知识要点 具体内容 要点点拨 1.9加几的计算方法：点数法；接数法；凑 十法。 9加几 2.数学应用：解答图片信息和文字信息相 9加几的凑十法，拆 结合的应用题时，先看图收集信息，再根 小数要拆成1和几。 据已知信息和问题确定计算方法。 8、7、6加几 计算方法：点数法；接数法；凑十法。可以“拆 “凑十法”的关键是 大数，凑小数”，也可以“拆小数，凑大数”。 定要拆完凑成十。 线 5、4、3、2 计算方法：拆大数，凑小数；拆小数，凑 用“凑十法”计算进 加几 大数。 位加法较简便。 1.解决问题时，可以从不同的角度观察、分 解决同一问题，可以 解决问题 析，从而找到不同的解题方法。 列出不同的算式，但 2.求总数的实际问题，用加法计算。 计算结果相同。 人教数学一年级上册第4页共4页