第一单元 5以内数的认识和加、减法（期中知识清单）数学人教版一年级上册（新教材）

人教版·新教材一年级数学上册 第一单元：5以内数的认识和加、减法（期中复习讲义） 知识点01：1～5的认识 1．含义：每个数都可以表示不同物体的数量，有几个物体就用几来表示。 2．数的数序：从前往后数是1、2、3、4、5；从后往前数是5、4、3、2、1。 3．写法：1像铅笔，2像鸭子，3像耳朵，4像旗子，5像秤钩。 【易错点】 （1）数数时要按一定顺序，做到不重复、不遗漏。 （2）写数时要注意数字在田字格中的占位和书写规范。 知识点02：比大小 1．三种符号含义 （1）前面的数等于后面的数，用“＝”表示； （2）前面的数大于后面的数，用“＞”表示； （3）前面的数小于后面的数，用“＜”表示。 2．比较方法：一一对应摆放物体，哪边物体多，对应数字更大。 3．口诀：开口对着大数笑，尖角对着小数跑。 【易错点】填“＞”或“＜”时，要记住开口对大数，尖角对小数。可以通过观察符号的形状，形象地理解为“大口吃大数，小口对小数”，避免符号填反。 知识点03：第几 1．“几”的含义：表示物体一共有多少个（数量）。 2．“第几”的含义：确定物体的排列顺序时，先确定数数的方向，然后从1开始点数，数到几，它的顺序就是“第几”，第几指的是其中的某一个物体。 2．“第几”与“几个”的区别：“几个”表示物体的多少，“第几”只表示其中的一个物体。 【易错点】 （1）要先明确数数的方向，是从左到右还是从右到左数。 （2）在区分“几个”和“第几”时，可通过具体情境理解，避免混淆概念。 知识点04：分与合 1．数的组成：一个数（1除外）分成几和几，先把这个数分成1和几，依次分到几和1为止。 2．分法 （1）5的组成有1和4，2和3，3和2，4和1； （2）4的组成有1和3，2和2，3和1； （3）3的组成有1和2，2和1； （4）2的组成有1和1。 3．规律：一个数分出的第一个数依次加1，第二个数依次减1，不重不漏。 知识点05：加法 1．加法的含义：把两部分合在一起，求一共有多少，用加法计算。 2．加法的计算方法：可以采用点数、接着数、数的组成等方法，其中用数的组成计算是最常用的方法。 3．算式结构：加数＋加数＝和 4．识别关键词：一共、合起来、原来有又拿来。 【易错点】计算时，可以用数的组成来计算，以提高计算速度和准确性，同时要注意计算过程中不要数错数。 知识点06：减法 1．减法的含义：从总数里去掉（减掉）一部分，求还剩多少用减法计算。 2．减法的计算方法：计算减法时，可以用倒着数、数的分成、想加算减的方法来计算。 3．算式结构：被减数－减数＝差 4．识别关键词：拿走、去掉、还剩、飞走。 【易错点】减法是“去掉”的意思，可结合具体情境，如吃掉几个苹果、拿走几个玩具等理解。计算时，要清楚总数是多少，去掉的是多少，避免出现计算错误，同时注意不要把减法当成加法来计算。 知识点07：0的认识 1．0的意义：0表示一个物体也没有，也表示起点（直尺最左端刻度0）。 2．0的读法：读作“零”。 3．0的写法：写0时，要从上到下，从左到右，起笔处和收笔处要相连，并且要写圆滑，不能有棱角。 4．0的加、减法 （1）任何数与0相加都得这个数； （2）任何数与0相减都得这个数； （3）相同的两个数相减等于0。 考点01：1～5的认识 【典型例题1】动物排队。 （1）从右数，排第（ ），排第（ ）。 （2）从左数，排第（ ），它前面有（ ）只动物，后面有（ ）只动物。一共有（ ）只动物。 （3）把最右边的3只动物圈起来，在从右数的第4只动物下面画“”。 【典型例题2】今天星期一，再过三天就是妈妈生日，妈妈生日是（     ）。 A．星期四 B．星期六 C．星期五 【练习1】下面能用数字“4”表示的是（     ）。 A． B． C． D． 【练习2】在□里填上合适的数。 考点02：1～5的加法 【典型例题1】在括号里填上合适的数。 2＋3＝（ ）            2＋2＝（ ）         1＋3＝（ ）         1＋1＝（ ） 3＋2＝（ ）            1＋4＝（ ）         4＋1＝（ ）         1＋2＝（ ） 【典型例题2】一根5米长的绳子，第一次剪去了1米，第二次剪去了2米。现在比原来短了多少米？ 【练习1】一共有几头奶牛？ 【练习2】张伯伯在茶场大门上挂灯笼，左边挂2个，右边挂2个，一共挂了几个灯笼？ 考点03：1～5的减法 【典型例题1】妈妈买了5个，小明吃了2个，还剩几个？ 【典型例题2】你有办法使游戏变公平吗？ （1）右边去掉（ ）个人，这个游戏就公平了。 （2）左边加上（ ）个人，这个游戏就公平了。 （3）右边的（ ）个人去左边，这个游戏就公平了。 【练习1】直接写得数。 5－1＝      4－3＝        5－3＝        3－2＝ 5－4＝      4－1＝        5－2＝        3－1＝ 【练习2】小丽买了4张圣诞贺卡，送给小可两张，她还剩多少张？ 考点04：0的认识和加减法 【典型例题1】看图列式并计算。 【典型例题2】把0、1、2、3、4、5填在方框里，每个数只能用一次。 （1）哪两个数相加是5？ （2）哪两个数相减是3？ 【练习1】下面各图中，“0”表示“没有”的是（     ）。 A． B． C． D． 【练习2】把小兔子送回家。（连一连） 一、选择题 1．图（     ）中的“0”表示一个也没有。 A． B． C． 2．小红上午折了5颗星星，下午折的和上午同样多，小红下午折了（     ）颗星星。 A．10 B．5 C．6 3．跳绳比赛星期（   ）举行。 A．三 B．四 C．五 4．□－☆＝1，下面说法正确的是（     ）。 A．□＞☆ B．□＝☆ C．□＜☆ 5．可以用“5－3＝2”表示的图是（     ）。 A． B． C． 二、填空题 6．数一数，写一写。 （ ）           （ ）          （ ）         （ ）        （ ） 把上面的5个数从大到小排一排： （ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）。 7．小文从图书馆坐车到动物园，一共需要坐（ ）站。 8．将0、1、2、3、4、5填入方格中，使等式成立。（数字不可重复） 算式一： ＋＝＋＝＋ 算式二： －＝－＝－ 9． （1）小狗排在最（ ）面，大象排在最（ ）面。 （2）大象排在小牛的（ ）面，小狗排在小兔的（ ）面。 （3）小兔排第（ ），它的后面还有（ ）只小动物，前面有（ ）只小动物。 10．想一想，填一填。 11．涂一涂，比一比。 ▲比☆多。 ▲比☆少。 12．在（    ）里填上“＞”“＜”或“＝”。 3（ ）2           4（ ）1           4＋1（ ）2＋2           3＋1（ ）2＋1 5（ ）5           3（ ）4           2＋1（ ）2＋3           1＋4（ ）3＋2 13．在括号里填上合适的数。 （1）比3大，比5小的数是（     ）。 （2）与3相邻的数是（     ）和（     ）。 （3）1的后一个数是（     ），5的前一个数是（     ）。 14．每种图案代表数字几？ （1）＋＝4             －＝1 ＝（     ）；＝（     ）。 （2）＋＝5              －＝1 ＝（     ）；＝（     ）。 15．△＋△＝4，△＋○＝5，△－□＝1 △＝（ ），○＝（ ），□＝（ ）。 三、判断题 16．在一个减法算式中被减数和减数相同，差是0。（ ） 17．从0数到9，9是第9个数。（ ） 18．两个数的和一定比其中任何一个加数都大。（ ） 19．有5个，端走2个，还剩下几个？列式是5＋2＝7。（ ） 20．小红有5支铅笔，小丽有3支铅笔，小红给小丽2支，两人的铅笔就一样多。（ ） 四、计算题 21．直接写得数。 5－3＝        3－0＝        3＋2＝        5－1＝        0＋2＝ 3－2＝        0＋3＝        2＋2＝        0＋0＝        4－2＝ 4－4＝        2＋3＝        4－0＝        3－3＝        4＋0＝ 22．看图列式。 （只） 五、解答题 23．小明有2朵小红花，小张有3朵，他们一共有多少朵小红花？ 24．庙会时举行了叠罗汉、抬八仙、骆驼班、铜钿鞭和大花鼓这五种民间艺术表演，小明没有观看到大花鼓表演。小明观看了几个表演？ 25．妈妈买了10块巧克力，爸爸吃了2块，小华吃了2块。巧克力比原来少了多少块？ 26．还剩多少条鱼？ 27．看图想一想，填算式。 28．森林里正在举行拔萝卜大赛，我们一起去看看吧！ （1）请你帮小动物们排名次。（填序号） （2）小老鼠比小狗多拔了多少根胡萝卜？ （3）请你想办法让小猴的胡萝卜与小老鼠的胡萝卜数量一样多，把你的方法记录下来。 写一写或画一画：                     算一算： 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 人教版·新教材一年级数学上册 第一单元：5以内数的认识和加、减法（期中复习讲义） 知识点01：1～5的认识 1．含义：每个数都可以表示不同物体的数量，有几个物体就用几来表示。 2．数的数序：从前往后数是1、2、3、4、5；从后往前数是5、4、3、2、1。 3．写法：1像铅笔，2像鸭子，3像耳朵，4像旗子，5像秤钩。 【易错点】 （1）数数时要按一定顺序，做到不重复、不遗漏。 （2）写数时要注意数字在田字格中的占位和书写规范。 知识点02：比大小 1．三种符号含义 （1）前面的数等于后面的数，用“＝”表示； （2）前面的数大于后面的数，用“＞”表示； （3）前面的数小于后面的数，用“＜”表示。 2．比较方法：一一对应摆放物体，哪边物体多，对应数字更大。 3．口诀：开口对着大数笑，尖角对着小数跑。 【易错点】填“＞”或“＜”时，要记住开口对大数，尖角对小数。可以通过观察符号的形状，形象地理解为“大口吃大数，小口对小数”，避免符号填反。 知识点03：第几 1．“几”的含义：表示物体一共有多少个（数量）。 2．“第几”的含义：确定物体的排列顺序时，先确定数数的方向，然后从1开始点数，数到几，它的顺序就是“第几”，第几指的是其中的某一个物体。 2．“第几”与“几个”的区别：“几个”表示物体的多少，“第几”只表示其中的一个物体。 【易错点】 （1）要先明确数数的方向，是从左到右还是从右到左数。 （2）在区分“几个”和“第几”时，可通过具体情境理解，避免混淆概念。 知识点04：分与合 1．数的组成：一个数（1除外）分成几和几，先把这个数分成1和几，依次分到几和1为止。 2．分法 （1）5的组成有1和4，2和3，3和2，4和1； （2）4的组成有1和3，2和2，3和1； （3）3的组成有1和2，2和1； （4）2的组成有1和1。 3．规律：一个数分出的第一个数依次加1，第二个数依次减1，不重不漏。 知识点05：加法 1．加法的含义：把两部分合在一起，求一共有多少，用加法计算。 2．加法的计算方法：可以采用点数、接着数、数的组成等方法，其中用数的组成计算是最常用的方法。 3．算式结构：加数＋加数＝和 4．识别关键词：一共、合起来、原来有又拿来。 【易错点】计算时，可以用数的组成来计算，以提高计算速度和准确性，同时要注意计算过程中不要数错数。 知识点06：减法 1．减法的含义：从总数里去掉（减掉）一部分，求还剩多少用减法计算。 2．减法的计算方法：计算减法时，可以用倒着数、数的分成、想加算减的方法来计算。 3．算式结构：被减数－减数＝差 4．识别关键词：拿走、去掉、还剩、飞走。 【易错点】减法是“去掉”的意思，可结合具体情境，如吃掉几个苹果、拿走几个玩具等理解。计算时，要清楚总数是多少，去掉的是多少，避免出现计算错误，同时注意不要把减法当成加法来计算。 知识点07：0的认识 1．0的意义：0表示一个物体也没有，也表示起点（直尺最左端刻度0）。 2．0的读法：读作“零”。 3．0的写法：写0时，要从上到下，从左到右，起笔处和收笔处要相连，并且要写圆滑，不能有棱角。 4．0的加、减法 （1）任何数与0相加都得这个数； （2）任何数与0相减都得这个数； （3）相同的两个数相减等于0。 考点01：1～5的认识 【典型例题1】动物排队。 （1）从右数，排第（ ），排第（ ）。 （2）从左数，排第（ ），它前面有（ ）只动物，后面有（ ）只动物。一共有（ ）只动物。 （3）把最右边的3只动物圈起来，在从右数的第4只动物下面画“”。 【答案】（1） 3 1 （2） 4 3 1 5 （3） 【分析】（1）通过观察图片，从右数，蜜蜂排在第3，孔雀排在第1； （2）从左数，大象排在第4，通过数一数，它的前面有3个小动物，后面有1个小动物，所以一共有5个小动物； （3）如图所示，排在最右边的3只动物分别是孔雀、大象和蜜蜂，圈出来即可，从右数，第4只小动物是鸭子，即在下面画“”即可。 【详解】（1）从右数，蜜蜂排在第3，孔雀排在第1； （2）从左数，大象排在第4，通过数一数，它的前面有3个小动物，后面有1个小动物，所以一共有5个小动物； （3）画图如下： 【典型例题2】今天星期一，再过三天就是妈妈生日，妈妈生日是（     ）。 A．星期四 B．星期六 C．星期五 【答案】A 【分析】今天是星期一，再过三天是妈妈生日，可通过星期顺序推算，也可以用加法计算出对应的星期数。 【详解】1＋3＝4 妈妈生日是星期四。 【练习1】下面能用数字“4”表示的是（     ）。 A． B． C． D． 【答案】C 【分析】分别数出每个选项物体的个数，选出是4的即可。 【详解】 A． ，有3个，不符合； B． ，有2个，不符合； C． ，有4个，符合； D． ，有5个，不符合。 【练习2】在□里填上合适的数。 【答案】 【分析】根据数的分解，将数分解成几和几的和的形式；数的组成，将两个数组成一个数。 【详解】3可以分成2和1；5可以分成2和3；1和3组成4； 5可以分成1和4；4可以分成2和2；5可以分成3和2。 考点02：1～5的加法 【典型例题1】在括号里填上合适的数。 2＋3＝（ ）            2＋2＝（ ）         1＋3＝（ ）         1＋1＝（ ） 3＋2＝（ ）            1＋4＝（ ）         4＋1＝（ ）         1＋2＝（ ） 【答案】 5 4 4 2 5 5 5 3 【分析】加法就是合在一起数总数，减法就是从总数里去掉一部分。可以掰手指或借助实物来数，熟练后直接口算。 【详解】由以上分析计算如下： 2＋3＝5；2＋2＝4；1＋3＝4；1＋1＝2； 3＋2＝5；1＋4＝5；4＋1＝5；1＋2＝3 【典型例题2】一根5米长的绳子，第一次剪去了1米，第二次剪去了2米。现在比原来短了多少米？ 【答案】3米 【分析】第一次剪去了1米，第二次剪去了2米。求现在比原来短的长度，即为两次剪去的长度之和。绳子原来的长度5米在此问题中为多余条件，不参与计算。 【详解】1＋2＝3（米） 答：现在比原来短了3米。 【练习1】一共有几头奶牛？ 【答案】5头 【分析】数一数可知，左边有3头奶牛，右边有2头奶牛，求奶牛的总头数，左边奶牛的头数＋右边奶牛的头数＝奶牛的总头数。 【详解】3＋2＝5（头） 答：一共有5头奶牛。 【练习2】张伯伯在茶场大门上挂灯笼，左边挂2个，右边挂2个，一共挂了几个灯笼？ 【答案】4个； 【分析】一共挂的灯笼数就是左边与右边灯笼数之和。 【详解】2＋2＝4（个） 答：一共挂了4个灯笼。 考点03：1～5的减法 【典型例题1】妈妈买了5个，小明吃了2个，还剩几个？ 【答案】3个 【分析】用妈妈买的的数量减去小明吃了的的数量，即可得出还剩几个。 【详解】5－2＝3（个） 答：还剩3个。 【典型例题2】你有办法使游戏变公平吗？ （1）右边去掉（ ）个人，这个游戏就公平了。 （2）左边加上（ ）个人，这个游戏就公平了。 （3）右边的（ ）个人去左边，这个游戏就公平了。 【答案】（1）2 （2）2 （3）1 【分析】先数出拔河两边的人数：左边有3人，右边有5人，游戏公平需要两边人数相等，右边比左边多的人数为：5－3＝2（人） （1）要让右边去掉人后公平，去掉右边比左边多的人数。 （2）要让左边加上人后公平，加上右边比左边多的人数。 （3）要让右边调人去左边后公平，把右边多出来的2人中分1人到左边。 【详解】（1）右边比左边多2人，所以右边去掉2个人，这个游戏就公平了。 （2）右边比左边多2人，所以左边加上2个人，这个游戏就公平了。 （3）把右边多出来的2人中分1人到左边后，左边的人数为：3＋1＝4（人），右边的人数为：5－1＝4（人），4＝4，所以右边的1个人去左边，这个游戏就公平了。 【练习1】直接写得数。 5－1＝      4－3＝        5－3＝        3－2＝ 5－4＝      4－1＝        5－2＝        3－1＝ 【答案】4；1；2；1 1；3；3；2 【练习2】小丽买了4张圣诞贺卡，送给小可两张，她还剩多少张？ 【答案】2张 【分析】总数送出一部分，求剩余数量，用减法计算。 【详解】4－2＝2（张） 答：她还剩2张。 考点04：0的认识和加减法 【典型例题1】看图列式并计算。 【答案】4－4＝0 【分析】原有的数量－飞走的数量＝剩下的数量。 【详解】原有4个气球，飞走了4个，求剩下的数量，列式为：4－4＝0。 【典型例题2】把0、1、2、3、4、5填在方框里，每个数只能用一次。 （1）哪两个数相加是5？ （2）哪两个数相减是3？ 【答案】（1）0＋5＝1＋4＝2＋3 （2）3－0＝5－2＝4－1 【分析】依据5以内数的组成与分成计算，注意每个数只能用一次。 （1）5的组成：5可以分成0和5、1和4、2和3； （2）3可以分成0和3，3和0相减是3，5可以分成2和3，5和2相减是3，4可以分成1和3，4和1相减是3，据此解答即可。 【详解】（1） （2） 【练习1】下面各图中，“0”表示“没有”的是（     ）。 A． B． C． D． 【答案】C 【分析】0可以表示一个也没有，也可以表示刻度的起点，还可以表示一个值，或者表示某一特定数字。 【详解】A．门牌号上的0是一个特定的数字，用于占位，保证号码正确。         B．直尺上的0表示刻度的起点。     C．0表示一只鸟也没有。         D．温度计上的0表示0℃。 【练习2】把小兔子送回家。（连一连） 【答案】 【分析】计算出各算式的结果，再和对应的得数连线即可。 【详解】1＋4＝5；2＋2＝4；5＋0＝5；3＋0＝3；4－0＝4； 5－2＝3；5－1＝4；2＋3＝5；4－1＝3；4＋0＝4 一、选择题 1．图（     ）中的“0”表示一个也没有。 A． B． C． 【答案】C 【分析】0可以表示一个也没有，也可以表示刻度的起点，也可以表示某一特定的数量，由此解答。 【详解】A．直尺上的0表示起点，不符合题意； B．温度计上，0是温度的分界刻度（0摄氏度），不符合题意； C．剩下0个苹果，表示一个也没有，符合题意。 中的“0”表示一个也没有。 2．小红上午折了5颗星星，下午折的和上午同样多，小红下午折了（     ）颗星星。 A．10 B．5 C．6 【答案】B 【分析】根据题意可知：小红上午折了5颗星星，下午折的和上午同样多，说明下午折的星星数量和上午的数量相等。 【详解】由分析可得：上午折了5颗星星，下午和上午折的同样多，则小红下午折了5颗星星。 3．跳绳比赛星期（   ）举行。 A．三 B．四 C．五 【答案】B 【分析】根据生活经验，星期二推迟一天是星期三，推迟两天是星期四，据此解答即可。 【详解】由分析可得：星期二推迟2天为星期四。 4．□－☆＝1，下面说法正确的是（     ）。 A．□＞☆ B．□＝☆ C．□＜☆ 【答案】A 【分析】减法算式中，被减数大于减数。 【详解】比如说：，。 所以□☆ 5．可以用“5－3＝2”表示的图是（     ）。 A． B． C． 【答案】B 【分析】5－3＝2，表示总数量是5，去掉了3，剩下的数量是2，由此解答。 【详解】A．一共有3个△，划去了2个，还剩1个，列式为3－2＝1； B．原有5只青蛙，跳走了3只，还剩2只，列式为5－3＝2； C．一共有5根胡萝卜，拔走了1根，还剩4根，列式为5－1＝4。 可以用“5－3＝2”表示的图是。 二、填空题 6．数一数，写一写。 （ ）           （ ）          （ ）         （ ）        （ ） 把上面的5个数从大到小排一排： （ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）。 【答案】 3 5 4 1 0 5 4 3 1 0 【分析】数清楚各个图上物品的数量，再将数字填写在括号内即可，什么都没有则用0表示。再根据5以内数的排列顺序比较大小，排在后面的数比前面的数大。 【详解】     把上面的5个数从大到小排一排：（5）＞（4）＞（3）＞（1）＞（0）。 7．小文从图书馆坐车到动物园，一共需要坐（ ）站。 【答案】4 【分析】终点的站数－起点的站数＝坐的总站数 【详解】5－1＝4（站） 8．将0、1、2、3、4、5填入方格中，使等式成立。（数字不可重复） 算式一： ＋＝＋＝＋ 算式二： －＝－＝－ 【答案】0；5；1；4；2；3； 5；4；3；2；1；0 【分析】观察，0和5、1和4、2和3都可以合成5，据此写出加法算式。 观察，5比4多1，3比2多1，1比0多1，据此写出减法算式。 【详解】算式一：0＋5＝1＋4＝2＋3 算式二：5－4＝3－2＝1－0 （答案不唯一） 9． （1）小狗排在最（ ）面，大象排在最（ ）面。 （2）大象排在小牛的（ ）面，小狗排在小兔的（ ）面。 （3）小兔排第（ ），它的后面还有（ ）只小动物，前面有（ ）只小动物。 【答案】（1） 前 后 （2） 后 前 （3） 2 2 1 【分析】小动物脸部正对的方向是前方，背对的方向是后方，观察每只小动物的脸部统一朝左，因此左侧是前方，右侧是后方，依据这个规则结合它们的排列顺序判断前后方位，所处名次及前后动物数量。 【详解】（1）观察图片可知，小狗在最左边（所有动物面朝左，靠左是前方），因此小狗排在最前面，大象在最右边（右侧是背对的方向，也就是后方），因此大象排在最后面。 （2）从小牛的位置看，小牛脸部朝左，大象在小牛后背朝向的右侧（后方），也就是后面，因此大象排在小牛后面，从小兔的位置看，小狗在小兔脸部正对的左侧（前方），也就是前面，因此小狗排在小兔的前面。 （3）顺着小动物面朝的方向（从左向右）依次计数排位，小狗是第1位，小兔是第2位，即小兔排第2个，小兔后面有小牛和大象，共2只动物，小兔的前面只有小狗，共1只动物。 10．想一想，填一填。 【答案】2；3；1；5 【分析】根据数的分与合可知，4可以分成2和2；1和2可以合成3；5可以分成4和1；3和2可以合成5；据此解决。 【详解】由以上分析，填空如下： 11．涂一涂，比一比。 ▲比☆多。 ▲比☆少。 【答案】；3＜4； ；3＞2 【分析】星星固定有3个，三角形一共有5个。第一题要求三角形数量＞3，第二题要求三角形数量＜3。 【详解】▲比☆多，☆有3个，涂4个三角形。算式：3＜4 ▲比☆少，☆有3个，涂2个三角形。算式：3＞2 12．在（    ）里填上“＞”“＜”或“＝”。 3（ ）2           4（ ）1           4＋1（ ）2＋2           3＋1（ ）2＋1 5（ ）5           3（ ）4           2＋1（ ）2＋3           1＋4（ ）3＋2 【答案】 ＞ ＞ ＞ ＞ ＝ ＜ ＜ ＝ 【分析】有算式的先计算出每个算式的结果，再比较大小即可。5以内数的大小关系为：0＜1＜2＜3＜4＜5。 【详解】3＞2；4＞1；4＋1＝5，2＋2＝4，5＞4，所以4＋1＞2＋2；3＋1＝4，2＋1＝3，4＞3，所以3＋1＞2＋1； 5＝5；3＜4；2＋1＝3，2＋3＝5，3＜5，所以2＋1＜2＋3；1＋4＝5，3＋2＝5，5＝5，所以1＋4＝3＋2。 13．在括号里填上合适的数。 （1）比3大，比5小的数是（     ）。 （2）与3相邻的数是（     ）和（     ）。 （3）1的后一个数是（     ），5的前一个数是（     ）。 【答案】（1）4 （2）2，4 （3）2；4 【分析】标尺填数：顺着数 0、1、2、3、4、5，缺哪个填哪个；相邻数：一个数的相邻数，就是它前面一个、后面一个，5前面是4，1后面是2；比大小：比3大、比5小，就是在3和5中间的数。 【详解】（1）观察标尺并数一数，比3大，比5小，是3与5中间的数，是4； （2）与3相邻的数是3前面的数和后面一个数，3前面是2，3后面是4； （3）1的后一个数是2，5的前一个数是4。 14．每种图案代表数字几？ （1）＋＝4             －＝1 ＝（     ）；＝（     ）。 （2）＋＝5              －＝1 ＝（     ）；＝（     ）。 【答案】（1） 2 3 （2） 3 2 【分析】（1）2＋2＝4，则＝2； －＝1，－2＝1，＝3； （2）3和2组成5，3分成2和1，则＝3，＝2。 【详解】（1）＋＝4，－＝1 ＝2；＝3。 （2）＋＝5，－＝1 ＝3；＝2。 15．△＋△＝4，△＋○＝5，△－□＝1 △＝（ ），○＝（ ），□＝（ ）。 【答案】 2 3 1 【分析】一个加数＋另一个加数＝和，和－一个加数＝另一个加数； 被减数－减数＝差，被减数－差＝减数； 由题意可知，△＋△＝4，由此可求出△是几； 求出△后代入△＋○＝5，可得出○是几； 再把△代入△－□＝1，可得出□是几； 据此解答即可。 【详解】因为△＋△＝4，加数相同，2＋2＝4，所以△＝2； 因为△＋○＝5，即2＋○＝5，○＝5－2＝3，所以○＝3； 因为△－□＝1，即2－□＝1，□＝2－1＝1，所以□＝1。 三、判断题 16．在一个减法算式中被减数和减数相同，差是0。（ ） 【答案】√ 【分析】减法的计算规则为被减数减数差，两个相同的数相减，结果一定是0。 【详解】所有相同的两个数相减，差都是0，比如：5－5＝0，4－4＝0等等。 故答案为：√ 17．从0数到9，9是第9个数。（ ） 【答案】× 【分析】从0开始数，0是第1个数，依次类推确定9的位置，再与题干说法进行比较。 【详解】从0开始依次列举数出的数：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9。数一数，一共有10个数。其中0是第1个数，1是第2个数……9是第10个数，题干说法错误。 故答案为：× 18．两个数的和一定比其中任何一个加数都大。（ ） 【答案】× 【分析】需要考虑到加数为0的特殊情况。当其中一个加数是0时，和等于另一个加数，并不比它大。 【详解】假设其中一个加数是5，另一个加数是0，，此时和是5，其中一个加数也是5，和等于其中一个加数，并没有比其中任何一个加数都大。 故答案为：× 19．有5个，端走2个，还剩下几个？列式是5＋2＝7。（ ） 【答案】× 【分析】这道题是“从总数里去掉一部分”，应该用减法来计算，而不是加法。 【详解】有5个，端走2个，还剩下几个？列式是 故答案为：× 20．小红有5支铅笔，小丽有3支铅笔，小红给小丽2支，两人的铅笔就一样多。（ ） 【答案】× 【分析】小红有5支铅笔，小丽有3支铅笔。若小红给小丽2支，则小红剩余铅笔数为5减2，小丽铅笔数为3加2。先计算小红给小丽2支铅笔后两人各自拥有的铅笔数量，再比较是否相等。 【详解】5－2＝3（支） 3＋2＝5（支） 因为3支不等于5支，所以两人的铅笔不一样多。题目说法错误。 故答案为：× 四、计算题 21．直接写得数。 5－3＝        3－0＝        3＋2＝        5－1＝        0＋2＝ 3－2＝        0＋3＝        2＋2＝        0＋0＝        4－2＝ 4－4＝        2＋3＝        4－0＝        3－3＝        4＋0＝ 【答案】2；3；5；4；2 1；3；4；0；2 0；5；4；0；4 22．看图列式。 （只） 【答案】3＋1＝4 【分析】由图可知，长颈鹿左边3只，右边1只，一共几只？左边数量＋右边数量＝总数量 【详解】3＋1＝4（只） 五、解答题 23．小明有2朵小红花，小张有3朵，他们一共有多少朵小红花？ 【答案】5朵 【分析】小明有2朵，小张有3朵，求总和，用加法计算。 【详解】2＋3＝5（朵） 答：他们一共有5朵小红花。 24．庙会时举行了叠罗汉、抬八仙、骆驼班、铜钿鞭和大花鼓这五种民间艺术表演，小明没有观看到大花鼓表演。小明观看了几个表演？ 【答案】4个 【分析】由题可知一共有5个表演，小明有1个没看到，看到的表演数量＝总数量－没看的表演数量。 【详解】5－1＝4（个） 答：小明观看了4个表演。 25．妈妈买了10块巧克力，爸爸吃了2块，小华吃了2块。巧克力比原来少了多少块？ 【答案】4块 【分析】根据题意，巧克力比原来少的块数等于吃掉的总块数。爸爸吃了2块，小华吃了2块。将爸爸吃的块数和小华吃的块数加起来，即可得到减少的总数。 【详解】2＋2＝4（块） 答：巧克力比原来少了4块。 26．还剩多少条鱼？ 【答案】1条 【分析】由题目中所给图片可知，一共有4条鱼，有三条鱼只剩鱼刺即被小猫吃掉3条鱼，求还剩多少条鱼，用总条数－小猫吃掉的条数即可求出。 【详解】（条） 答：还剩1条鱼。 27．看图想一想，填算式。 【答案】5－3＝4－2 【分析】根据两人纸飞机剩下的同样多，通过已知两人飞走的纸飞机数量，找出数量关系列等式。 分析两人飞走纸飞机数量与剩下纸飞机数量的关系：根据图片可知朵朵原本有5只纸飞机，飞走3只，豆豆原本有4只纸飞机，飞走2只，剩下的数量为原有的数量减去飞走的数量，因为剩下同样多 ，所以5－3的差和4－2的差相等。 【详解】5－3＝4－2 28．森林里正在举行拔萝卜大赛，我们一起去看看吧！ （1）请你帮小动物们排名次。（填序号） （2）小老鼠比小狗多拔了多少根胡萝卜？ （3）请你想办法让小猴的胡萝卜与小老鼠的胡萝卜数量一样多，把你的方法记录下来。 写一写或画一画：                     算一算： 【答案】（1） （2）10－7＝3（根）；3根 （3）见详解 【分析】（1）分别计算出小狗、小兔子、小猴、小老鼠拔胡萝卜的数量，再比较大小； （2）用小老鼠拔胡萝卜的数量－小狗拔胡萝卜的数量＝小老鼠比小狗多拔胡萝卜的数量； （3）用小老鼠拔胡萝卜的数量－小猴拔胡萝卜的数量＝小老鼠比小猴多拔胡萝卜的数量，再把小老鼠比小猴多拔胡萝卜的数量分一半给小猴，则小猴的胡萝卜与小老鼠的胡萝卜数量一样多。 【详解】（1）小狗：3＋4＝7（根） 小兔子：5＋4＝9（根） 小猴：5＋3＝8（根） 小老鼠：3＋7＝10（根） 10＞9＞8＞7 则第一名是小老鼠，第二名是小兔子，第三名是小猴。 （2）10－7＝3（根） 答：小老鼠比小狗多拔了3根胡萝卜。 （3）写一写：把小老鼠比小猴多的胡萝卜数量的一半分给小猴； 算一算：10－8＝2（根） 1＋1＝2（根） 10－1＝9（根） 8＋1＝9（根） 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $