第二单元 成长的时空（期中复习课件）七年级道德与法治上学期新教材统编版

第二单元 成长的时空 统编版（2024）七年级上册单元复习 期中考点大串讲 01 05 03 04 content 单元思维导图 重点知识梳理 易混易错点辨析 综合检测 02 考情分析 01 考情分析 考情分析 考情分析 考情分析 考情分析 02 单元思维导图 走近教师 神圣、教书育人 履行教育教学专业人员 特点 作用 要求 不可替代 引路人 改变工作理念和工作方式 提高自身素养、四有好老师 珍惜师生情谊 彼此尊重、教学相长、携手共进 正确对待老师的表扬和批评 不同风格的老师都值得尊重 建立良好的师生关系 第五课 和谐的师生关系 友谊的真谛 亲密的关系 心灵的相遇 平等的、双向的 交友的智慧 真诚和热情 慎重选择 关心和尊重对方 处理朋友之间的矛盾和冲突 讲原则 第六课 友谊之树常青 共建美好集体 确定共同的愿景 坚持集体主义原则 发扬集体主义精神 营造和谐有序的集体环境 树立主人翁意识 树立正确的合作与竞争观念 集体生活成就我 影响甚至改变一个人 发展个性 学会与人交往 带给我们温暖 共同成长的园地 培养我们的责任感 第七课 在集体中成长 成长的时空 意义 家的意味 内涵：婚姻、血缘、收养关系 让家更美好 用心体味亲情之爱 相互关爱、彼此尊重 传承中华民族传统家庭美德 家庭成员的共同责任 第四课 幸福和睦的家庭 生命的居所，心灵的港湾 第一所学校，修身之所 代代传承、血脉相连 社会的基本细胞 03 重点知识梳理 第四课 幸福和睦的家庭 ★1.家的意义（重要性）? P27-29 ①家是生命的居所，是心灵的港湾。 ②家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。 ③家是代代传承、血脉相连的生活共同体。 ④家庭是社会的基本细胞。 ★2.怎样建设美好家庭?   P30-32 ①建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。 ②建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重。 ③建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。 ④建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。 第五课 和谐的师生关系 ★1.教师有哪些职业特点？ P35 ①教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。教师对人类数千年文明的延续发挥着重要作用。 ②教师是履行教育教学职责的专业人员。 ★2.教师的作用是什么？ P36 ①教师作为人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。 ②老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。 ★3.师生交往的理想状态是怎样的？ P38 彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。 ★4.如何建立良好的师生关系？P38-41 ①我们应主动理解、关心老师。 ②真诚接受老师的引领和指导。 ③正确对待老师的表扬和批评。 ④尊重并适应不同风格的老师。 第六课 友谊之树常青 ★1.友谊的真谛（特质）是什么？ P44-45 ①友谊是一种亲密的关系。 ②友谊是一种心灵的相遇。 ③友谊是平等的、双向的。 ★2.如何正确交友？P46-49 ①交友需要真诚和热情。 ②交友需要慎重选择。 ③交友需要学会关心和尊重对方。 ④交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。 ⑤交友需要讲原则。 第七课 在集体中成长 ★1.集体生活的作用？（P50-P52） ①集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人。 ②集体生活能带给我们温暖。 ③集体生活有助于我们学会与人交往。 ④集体生活有助于培养我们的责任感。 ⑤集体生活有助于我们发展个性。 ⑥集体是我们共同成长的园地。在集体生活中，我们展示自己，发展自己。集体的发展推动个人提升能力和健康成长。 ★2.如何建设美好集体？ P53-55 建设美好集体离不开你我他，需要我们共同参与和努力。 ①建设美好集体，要确定共同的愿景。 ②建设美好集体，要树立主人翁意识。 ③建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境。 ④建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念。 ⑤建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 ★3.怎样正确处理个人利益与集体利益的关系？P55 ①当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上。 ②同时，要充分重视和保障个人的正当利益，促进集体和个人不断发展。 04 易混易错点辨析 1.我们还是未成年人，在家庭中属于需要父母长辈照顾的人，所以，构建和谐家庭，我们还没有能力去出力，构建和谐家庭是成年人的事情。( ) 2.家庭成员之间的矛盾不可避免，我们顺其自然接受就好。（ ） 3.只有年长的、知识渊博的老师值得我们学习。（ ) 4.教师作为人类文明的传承者，承载着知识、思想、道德的重任，作为中学生我们要对教师的要求绝对服从。（ ) × × × 纠正：在家庭生活中，我们都有自己的角色，家庭成员共同分担、相互协作，有助于营造良好的家庭氛围。 纠正：由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师的教育教学方式有所不同。不同风格的老师都有值得我们学习的地方。 纠正：教师是我们成长的引路人，对于老师的教海应当悉心的接受，但并不意味着绝对听从。 纠正：面对家庭成员之间的矛盾我们需要换位思考，主动化解矛盾，增进情感。 × 5.老师的职责只要传道授业解惑。（ ） 6.友谊需要信任和忠诚，所以我们不能违背朋友的任何意愿。（ ） 7.为了友谊，我放弃竞选。（ ） 8.网上交友有很多的优点，我们应多进行网上交往，少进行现实交往。( ) 9.结交朋友不要太主动，因为真正的友谊不是“求”来的，而是“等”来的。 （ ) × × × × × 纠正：友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。 纠正：竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。 纠正：网上交往有利也有弊，我们应慎重选择。 纠正：敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。 纠正：老师不仅教给我们知识，更是教我们如何做人，教书育人是教师的使命。 10.建设班集体是老师和班干们的事，我不需要参与。（ ） 11.坚持集体主义，就是要忽视个人利益，不承认个人利益的合理性。（ ) 12.集体生活能够带给我们温暖，传递着关爱与帮助，加入集体百利而无一害。（ ） × × × 纠正：建设美好集体，要树立主人翁意识。我们应主动作为，各负其责，各尽其能；对于集体的事务，应积极参与、共同商定；对于集体中存在的问题和不足，可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出改进建议。 纠正：个体认识自己的方法多种多样，包括通过他人的评价来接纳自己，在实践活动中接纳自己、通过身材、相貌、心理等来认识自己 纠正：集体也分好坏，我们需要加入更多积极、正向的集体，不加入具有负面导向的集体。 05 综合检测 一、基础巩固 1.2025年2月1日《求是》杂志发表习近平总书记重要文章《注重家庭，注重家教，注重家风》。正所谓“天下之本在家”，千家万户都好，国家才能好。对此理解正确的是（ ） ①家乃我们永久居住之地，避难之所 ②要减少与父母沟通，避免产生矛盾 ③家中有亲情，家是心灵依托之所在 ④弘扬中华传统美德，厚植家国情怀 A．①③ B．①④ C．②③ D．③④ D （一）选择题 【详解】本题考查对家的认识。 ①：家是我们身心寄居之所，但不是永久居住之地，也不是避难所，故①说法错误； ②：我们要积极与父母沟通，减少矛盾的产生，故②说法错误； ③④：习近平总书记强调了家庭、家教和家风的重要性，启示我们家中有亲情，家是心灵依托之所在；弘扬中华传统美德，厚植家国情怀，故③④说法正确； 故本题选D。 2. 国家卫生健康委员会办公厅等8个部门联合印发《关于全面开展健康家庭建设的通知》，从提升家庭健康素养、营造健康家庭环境、培育优良家庭文化、健全健康家庭工作机制四个方面全面部署健康家庭建设工作，以健康家庭构筑健康中国牢固根基。此举（ ） ①是基于家庭是社会的基本细胞，家好才能国好 ②能让家更美好，也促进了健康中国战略的实施 ③启示我们要逃避家庭矛盾，让身心处于良好状态 ④为我国健康事业高质量发展提供了坚实的物质基础 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ A 【详解】本题考查建设美好家庭的必要性和方法。 ①：家庭是社会的细胞，健康家庭建设是国家发展的基础，故①说法正确； ②：健康家庭建设能促进家庭美好并助力健康中国战略，符合题干举措的目的，故②说法正确； ③：逃避家庭矛盾的做法错误，应积极解决而非逃避，故③说法错误； ④：政策文件属于制度指导，而非物质基础，故④说法错误； 故本题选A。 3. 2025年，教育部推行教师轮岗制度，旨在促进教育公平。教师对学生成长的意义在于（ ） A．教师只负责传授知识 B．教师能帮助学生解决所有问题 C．教师引导学生树立正确的价值观和人生观 D．教师的作用在现代逐渐被科技取代 C 【详解】本题考查教师的作用。 A：教师不仅传授知识，还承担育人职责，“只负责”表述片面，故A说法错误； B：“解决所有问题”过于绝对，教师无法替代学生解决所有困难，故B说法错误； C：教师通过言传身教引导学生形成正确价值观，符合道德与法治课程中强调的育人功能，故C说法正确； D：科技是辅助工具，但教师的情感关怀和人格影响无法被取代，故D说法错误； 故本题选C。 4. 老师在我们成长的过程中发挥着不可替代的作用。数学课上，老师表扬小红思维敏捷；语文课上，小红因未完成背诵任务受到了批评。从此小红语文课不认真听讲，开始疏远语文老师。对此，你的看法是（ ） ①要尊师重教，接纳不同风格的老师 ②要客观公正，正确对待表扬与批评 ③要崇德修身，构建和谐的师生关系 ④要提醒老师，让老师不要批评学生 A．②③④ B．①②④ C．①③④ D．①②③ D 【详解】本题考查师生交往。 ①：尊师重教要求我们接纳不同风格的老师。小红因被批评而疏远语文老师，说明她未能接纳老师的教育方式，故①符合题意； ②：正确对待表扬与批评需要客观态度。小红只接受表扬而抵触批评，未能正确对待，故②符合题意； ③：构建和谐师生关系需主动沟通和调整心态。小红疏远老师的行为破坏师生关系，故③符合题意； ④：老师合理批评是教育的必要手段，不能要求老师不批评学生，故④说法错误； 故本题选D。 5. “君子以文会友，以友辅仁”，意思是高尚的人凭借文才结交朋友，凭借朋友辅助仁爱。有朋友陪伴，再远的路也不觉得漫长，再曲折的路也不觉得艰难。这说明友谊（ ） ①不是一成不变的 ②可以丰富我们的人生经验 ③不可能超越物质 ④是一种心灵的相遇 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ A 【详解】本题考查友谊的作用与特点。 ②④：题干通过古语和描述，强调友谊在精神层面的支持作用。结合所学知识，朋友帮助克服困难，体现友谊能丰富人生经验；“以友辅仁”体现友谊是心灵的相遇，故②④符合题意； ①：题干未提及友谊的变化，只强调其积极作用，故①不符合题意； ③：“以文会友”体现精神交流，与物质无关，故③说法错误； 故本题选C。 6. 获得友谊需要付出真诚和努力，友谊也需要精心呵护。下列呵护友谊的做法值得肯定的有（ ） ①答应与网友见面后虽后悔，但小丽为守信仍独自前往赴约 ②考场上朋友有道题不会便求助小刚，小刚偷递纸条“帮助” ③朋友因违反校纪被学校处分，涛涛安慰并监督他不再违纪 ④小东不小心把朋友的秘密说出后真诚道歉，朋友选择原谅 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ A 【详解】本题考查呵护友谊的做法。 ①：独自赴约网友存在安全隐患，缺乏自我保护意识，故①说法错误； ②：考试作弊违反规则，不是真正的帮助，故②说法错误； ③：安慰并监督朋友改正错误，体现正向引导，故③说法正确； ④：真诚道歉与宽容谅解是化解矛盾的正确方式，故④说法正确； 故本题选D。故本题选A。 7. 以下是学校合唱比赛排练时两位同学的对话。 小荔：“天天排练，都没时间干自己的事了。” 小涵：“虽然占用了一些个人时间，但咱们为了集体荣誉一起努力，也很有意义，而且大家的配合也越来越默契了。” 从对话中可以看出，集体生活（ ） A．会压缩个人学习空间，阻碍个性发展 B．能让成员都获得成功，提升自信品质 C．会减少课外活动时间，让人感到疲惫 D．能提高人际交往能力，培养责任意识 A 【详解】本题考查集体生活对个人成长的作用的相关知识。 A：小荔提到排练占用时间，但小涵强调集体荣誉和默契配合，说明集体生活并非单纯阻碍个性发展，而是可能促进成长，故A说法错误； B：“能让成员都获得成功”表述绝对化，集体生活可能提升自信，但“都成功”不符合实际，故B说法错误； C：小荔提到时间减少，但小涵的积极态度表明集体活动有意义，选项仅反映片面感受，未体现整体价值，故C说法错误； D：小涵提到“配合默契”体现人际交往能力的提升，“为集体荣誉努力”反映责任意识，符合集体生活的积极影响，故D说法正确； 故本题选D。 8. 某班主任的做法在网上引起热议。51个学生设了53个班干部岗位，如“饮水机长”“走廊廊长”“桌长”……对此，你认为（ ） ①使班干部难以充分发挥其组织管理作用 ②彰显了服务社会的人生价值，值得提倡 ③人人有岗位满足了学生的自我尊重的需求 ④体现了人人都能够自觉履行职责，对班级负责 A．①② B．②④ C．③④ D．①③ D 【详解】本题考查共建美好集体。 ①：班干部岗位过多会导致职责分散，职责不明确或过于细化，使班干部难以集中精力充分发挥组织管理作用，故①符合题意； ②：班级内部岗位主要是服务班级，并非“服务社会”，故②说法错误； ③：人人有岗位让每个学生都有参与感和被重视感，能满足学生的自我尊重需求，故③符合题意； ④：“人人都能够自觉履行职责”说法过于绝对，设立岗位不代表学生一定能自觉履行，故④说法错误； 故本题选D。 （二）非选择题 材料一 2024年9月9日至10日，全国教育大会在北京召开。习近平总书记出席大会并发表重要讲话，他强调，提高教师地位，维护教师职业尊严和合法权益，让教师享有崇高社会声望、成为最受社会尊重的职业之一。 材料二 亚里士多德师从著名哲学家柏拉图，他对老师充满敬爱，但他不盲从老师的观点，认为当老师的观点与真理相悖时，应坚持真理。他说：“吾爱吾师，吾更爱真理。”后来，亚里士多德也成为与老师齐名的著名哲学家。 (1)材料一中，习近平总书记为什么这样强调? (2)材料二对你如何与老师相处有什么启发? 【答案】（1)①教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。②教师承担着教书育人的使命，对学生的成长和发展起着重要作用。③尊重教师，提高教师地位，有利于吸引优秀人才投身教育事业，促进教育的发展，进而推动国家和社会的进步。 （2)①尊重老师，敬爱老师，感恩老师的教导。②在学习和交流中，要敢于发表自己的见解，不盲目迷信老师的观点，当与老师观点不同时，要坚持真理，同时注意表达的方式和场合。③要主动与老师沟通交流，建立良好的师生关系。 【分析】考点考查：教师的地位和作用、建立良好的师生关系。 能力考查：运用知识分析问题 核心素养：道德修养。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用教师的地位和作用的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：提高教师地位，维护教师职业尊严和合法权益，让教师享有崇高社会声望、成为最受社会尊重的职业之一，原因围绕教师的地位和作用作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用建立良好的师生关系的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：亚里士多德对老师充满敬爱，但他不盲从老师的观点一围绕学会建立良好的师生关系作答。 第三步：整合信息，组织答案。 本题解析： 阅读材料，回答问题。 材料一 习近平总书记指出：“不论时代发生多大变化，不论生活格局发生多大变化，我们都要重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风。” (1)请你谈一谈家的重要性。 材料二 中央宣传部、全国妇联公开发布了10户2023年“最美家庭”先进事迹，这些家庭积极践行社会主义核心价值观，体现了爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚，展现了新时代家庭昂扬奋进新征程的良好精神风貌。 (2)结合材料和所学知识，请你说一说应该怎样建设“最美家庭”。 【答案】（1)①家是生命的居所，是心灵的港湾。②家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。③家是代代传承、血脉相连的生活共同体。④家庭是社会的基本细胞。 【答案】（2)①建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。②建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重。③建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。④建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。 【分析】考点考查：家的重要性、建设美好家庭的做法、孝敬父母的要求。 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题。 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。 【详解】（1）本题考查家的重要性。依据教材内容回答即可。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民。需要运用建设美好家庭的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：中央宣传部与全国妇联发布2023年“最美家庭”事迹，彰显其践行核心价值观、展现新时代家庭良好风貌与文明新风尚→可链接用心体味亲情之爱；相互关爱、彼此尊重；传承中华民族传统家庭美德；家庭成员的共同责任； 第三步：整合信息，组织答案。 本题解析： 阅读材料，回答问题。 犹记初中时，运动会我摔倒受伤，好友黎明放弃比赛背我去医务室。有次争吵后，我们冷战许久，最终黎明主动找我，真诚道歉，我也反思自己。从那以后，我们更珍惜彼此，尊重对方想法，包容小缺点。毕业时，我们红着眼互道珍重，这段友谊，是我青春最暖的光。 运用所学知识，请你说说呵护友谊需要运用哪些智慧。 【答案】①用心去关怀对方，运动会上黎明背受伤的“我”去医务室，体现了对朋友的关心。②学会正确处理冲突，争吵冷战后黎明主动道歉，“我”也反思自己，有利于化解矛盾，增进友谊。③学会正确对待交友中受到的伤害，两人珍惜彼此，尊重对方想法，包容小缺点，让友谊更长久。④需要学会尊重对方，尊重对方的想法，能让友谊更加稳固。 【分析】考点考查：学会呵护友谊。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：道德修养。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用学会呵护友谊的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：运动会上黎明背受伤的“我”去医务室一体现了对朋友的关心。 关键词②：争吵冷战后黎明主动道歉，“我”也反思自己一有利于化解矛盾，增进友谊。 关键词③：两人珍惜彼此，尊重对方想法，包容小缺点，让友谊更长久→学会正确对待交友中受到的伤害。 关键词④：我们红着眼互道珍重，这段友谊，是我青春最暖的光一需要学会尊重对方，尊重对方的想法，能让友谊更加稳固。 第三步：整合信息，组织答案。 本题解析： 阅读材料，回答问题。 材料一 在校园生活里，一个人如同涓涓细流中的一滴水，一个班级宛如奔腾不息的一条河，一所学校恰似波澜壮阔的一片海。一滴水若想永不干涸，唯有融入江河大海之中。而任何一条江河，任何一片海洋，同样离不开每一滴小小的水珠。 材料二 一棵树显得微不足道，但众多树木汇聚在一起就能形成广袤的森林；一堆沙子原本松散，然而当它与水泥、石子、水混合后，却能变得比花岗岩还要坚硬；一个人只有融入集体，才能发挥出最大的力量。 (1)材料一和材料二共同揭示了什么道理？ (2)结合材料内容，谈谈你对个人与集体关系的理解。 (3)在建设班集体、弘扬集体主义精神的过程中，我们必须坚决反对的两种“主义”是什么？ 【答案】（1)答案个人与集体相互依存、密不可分。 （2)①个人离不开集体，集体为个人提供成长的平台，个人的力量在集体中汇聚才能更强大； ②集体离不开个人，集体的力量是由每个成员的力量共同组成的，个人的努力能推动集体发展。 （3)①个人主义：只顾个人利益，不顾集体利益和他人利益； ②小团体主义：只顾本团体利益，不顾集体整体利益，甚至损害集体利益。 【分析】考点考查：个人与集体的关系、建设美好集体的要求。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。 核心素养：责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用个人与集体关系的有关知识，从体现类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：材料一将个人比作一滴水，将集体比作大海；材料二将个人比作一棵树，将集体比作森林等一联系个人与集体相互依存、密不可分。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用集体与个人关系的有关知识，从理解类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：而任何一条江河，任何一片海洋，同样离不开每一滴小小的水珠一联系集体离不开个人，集体的力量是由每个成员的力量共同组成的，个人的努力能推动集体发展。 关键词②：一个人只有融入集体，才能发挥出最大的力量可联系个人离不开集体，集体为个人提供成长的平台，个人的力量在集体中汇聚才能更强大。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查在建设班集体、弘扬集体主义精神的过程中，必须反对的两种“主义”，可以根据教材知识进行回答。 本题解析： 二、真题演练 1. （24-25七年级上·青海西宁·期中）与朋友同行的路，有时并不平坦，不管是结交朋友还是维护友谊，都会遇到各种困惑。进入中学，建立真挚的友谊的过程中，我们应该（ ） ①保持沉默，等待邀请 ②态度真诚，热情待人 ③放下尊严，迁就对方 ④敞开心扉，主动表达 A．①② B．②④ C．③④ D．①③ B 【详解】本题考查建立友谊的正确方法。 ①：保持沉默会阻碍主动交往，应积极沟通，故①错误； ②：态度真诚是建立友谊的基础，热情待人有助于拉近距离，故②正确； ③：放下尊严违背平等原则，友谊需要相互尊重而非迁就，故③错误； ④：敞开心扉并主动表达能促进相互了解，是建立友谊的关键，故④正确； 故本题选B。 （一）选择题 2.（ 2025·江苏苏州·中考真题）小州写给妈妈的信：“亲爱的妈妈，您细心照顾我，抚养我长大。以前总惹您生气，现在我长大了，懂得了您的不易！以后，我要……”以下续写合适的有（ ） ①不辜负您的期望，认真学习 ②听取您的意见，不再坚持自我 ③体谅您的辛苦，分担家务劳动 ④理解您的想法，消除彼此差异 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ B 【详解】本题考查对孝亲敬长的认识和理解。 ①③：依据教材知识并分析题干可知，努力学习、不辜负期望是子女积极承担责任的表现，符合感恩和成长的主题，因而，该表述续写合适；同时体谅父母辛苦并分担家务体现了主动承担对家庭责任，因而，该表述续写合适，故①③说法正确； ②：听取父母意见是必要的，但“不再坚持自我”否定了个体独立性，不利于独立人格的养成，故②说法错误； ④：亲子差异是客观存在的，应通过沟通相互理解，但“消除差异”不符合实际，故④说法错误； 故本题选B。 3. （2025·四川凉山·中考真题 ）2024年9月10日是我国第40个教师节。老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。下列做法有助于建立良好师生关系的是（ ） A．尊重老师，接纳不同风格的老师 B．只和自己喜欢的老师打招呼 C．只接受老师表扬，面对批评不以为然 D．独立自主，有问题不必麻烦老师 A 【详解】本题考查师生关系的正确相处方式。 A：尊重并接纳不同风格的老师，体现对老师的理解和包容，是建立良好师生关系的基础，故A符合题意； B：仅与自己喜欢的老师互动，会忽视对其他老师的尊重，不利于全面建立良好师生关系，故B错误； C：只接受表扬而忽视批评，属于不能正确对待老师的教育引导，易导致师生隔阂，故C错误； D：完全独立、不寻求老师帮助，可能阻碍师生间的沟通与信任，故D错误； 故本题选A。 4. （2025·黑龙江·中考真题）要建设美好班集体，需要营造和谐有序的集体环境。作为集体的一员，我们也要散发自己的光和热，彼此关爱、传递温暖。下列做法正确的是（ ） A．上自习课时小王自觉遵守纪律 B．在自习课上小张大声喧哗 C．班级组织大扫除，小赵逃避劳动 D．全班同学去社区服务，小李故意请假 A 【详解】本题考查共建美好集体的相关知识。 A：自习课自觉遵守纪律，维护班级秩序，体现了个人对集体的责任，故A符合题意； B：自习课大声喧哗破坏班级秩序，违背和谐有序的要求，故B说法错误； C：逃避班级劳动是缺乏集体责任感的表现，故C说法错误； D：故意请假逃避集体活动，未承担集体义务，故D说法错误； 故本题选A。 5. （24-25七年级下·河北沧州·期末 ）集体生活中，个人意愿与集体规则发生冲突时，正确的做法是（ ） A．坚持个人意愿 B．完全服从集体规则 C．找到解决冲突的平衡点 D．放弃个人所有需求 C 【详解】本题考查正确处理个人利益与集体利益的关系。 C：依据教材知识并分析题干可知，集体生活中，个人意愿与集体规则发生冲突时找到平衡点能够兼顾集体规则和个人意愿的合理性，符合正确 处理冲突的原则，故C说法正确； A：坚持个人意愿会忽视集体利益，可能导致集体秩序混乱，故A说法错误； B：完全服从集体规则可能压抑个人合理需求，缺之灵活性，故B说法错误； D：放弃所有需求属于极端做法，忽视了个人正当权益，故D说法错误； 故本题选C。 阅读材料，回答问题。（24-25七年级上·山西忻州·期中） 习近平总书记强调：“家风家教是一个家庭最宝贵的财富，是留给子孙后代最好的遗产。”在两浙地带的吴越钱氏家族崇文尚教，子孙后代人才济济，诸如“中国导弹之父”钱学森、“中国力学之父”钱伟长、“中国原子弹之父”钱三强等。钱氏家族注重立品修德，强调做人做事要堂堂正正，言行举止要对得起圣贤。钱氏家族还注重培养子孙的家国情怀，训诫子孙后辈要有心怀天下的大担当。正是这种家国情怀的训诫，让钱氏子孙在新中国成立以来为国家作出了卓越的贡献。 (1)结合材料和所学知识，谈谈家庭对个人成长的作用有哪些。 在中华传统文化中，家规、家训集中体现了一个家庭甚至一个家族的行为规范和道德准则，钱氏家族正是依靠良好的家风家训传承千年。 (2)请你列举两条中华传统文化中广为流传的家规、家训。 【答案】（1)家是我们的第一所学校，我们在父母等家人的言传身教中学习为人处世。家风作为一种无形的力量，会融入家庭成员的血脉中，潜移默化地影响家庭成员的价值观念、性格特征、道德修养、行为习惯等。 （2)①《朱子家训l》：“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。“（强调勤俭节约）②《弟子规》：“首孝悌，次谨信，泛爱众，而亲仁。“（强调孝亲、诚信、仁爱） （二）非选择题 【分析】考点考查：家的意味、建设美好家庭 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物 核心素养：健全人格 【详解】【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用家的意味的有关知识，从作用类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：家风家教是一个家庭最宝贵的财富，是留给子孙后代最好的遗产→可链接家庭对个人成长的作用。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查列举两条中华传统文化中广为流传的家规、家训，为开放性试题，符合题意，言之有理即可。 本题解析： 阅读材料，回答问题。（24-25七年级上·甘肃兰州·期中） 材料一 高考获得689分好成绩的理科状元赵子波说，班主任杜老师是对她帮助最大的老师，无论是生活上还是学习上，杜老师都给了她很大的帮助，尤其是在她情绪不好的时候会帮助她调整心态。 (1)材料一说明了什么？ 材料二 某研究人员在对学生与教师之间关系的调查中发现：学生与班主任关系融洽者仅占41%，与其他任课教师关系融洽者仅占27.5%，与学校领导关系融洽者仅占14.5%；经常问教师问题的仅占5.5%；在整体配合教师授课一项，非常配合与较配合的分别为23.5%，47%；配合的原因一般是自身喜欢这一课程，占72%，不配合的原因一般是自身不喜欢这一课程，占50.5%。 (2)面对材料二的调查结果，结合所学知识，谈谈我们应该怎样珍惜师生情谊，建立良好的师生关系？ 材料三 老师教给我们知识，教给我们做人的道理，与老师保持亲近的接触，我们会受益匪浅。老师和我们一样，都曾经历过学生时代；老师和我们一样，都渴望交流，渴望理解。慢慢地，走近老师，你就会发现，其实老师也蛮可爱的。 (3)师生交往的良好状态应该是怎样的？ (4)说说你喜欢的老师身上有哪些优秀品质。（不能出现老师姓名及所带科目）。 【答案】（1)说明了老师是人类文明的传播者，是老师教给我们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能，老师在我们的成长过程中发挥着重要作用。言之有理即可。 （2)①主动理解、关心老师。②真诚接受老师的引领和指导。③正确对待老师的表扬和批评。④尊重并适应不同风格的老师。 （3)师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。 (4)敬业、奉献等，言之有理即可。 【分析】考点考查：教师的作用、师生交往。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。核心素养：道德修养。 【详解】（1)第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用教师的作用的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：无论是生活上还是学习上，杜老师都给了她很大的帮助，尤其是在她情绪不好的时候会帮助她调整心态一围绕教师的作用作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用师生交往的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：学生与班主任关系融洽者仅占41%，与其他任课教师关系融洽者仅占27.5%，与学校领导关系融洽者仅占14.5%；经常问教师问题的仅占5.5%一主动理解、关心老师。真诚接受老师的引领和指导。正确对待老师的表扬和批评。 关键词②：自身喜欢这一课程，占72%，不配合的原因一般是自身不喜欢这一课程，占50.5%尊重并适应不同风格的老师。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查师生交往的良好状态，可以结合教材知识作答。 （4）本题考查喜欢老师身上的优秀品质，为开放试题，言之有理即可。 本题解析： 阅读材料，回答问题。（25-26八年级上·黑龙江佳木斯·开学考试） 材料一 小晨和小熙是一对好朋友，小晨擅长语文写作，小熙则对英语听说读写十分在行。两人经常分享学习经验，互相借阅学习资料，在彼此的鼓励与帮助下，语文和英语成绩都有了显著提升。 材料二 在交友问题上，小宇持有这样的观点：“朋友之间就应该毫无保留，坦诚相待。一旦朋友做出了让我不满意的事情，我就会直接指出，要是对方不改正，那就没必要再做朋友了。” (1)材料一揭示了友谊的哪些重要作用？ (2)你是否认同小宇的观点？请阐述理由。 【答案】（1)①朋友对一个人的影响很大，我们的学习习惯、兴趣爱好等会受到朋友的影响。就像小晨和小熙，在学习上相互影响，共同进步。②朋友见 证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友陪伴。③朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。在彼此分享与帮助中，他们收获了知识与进步，感受到了友谊带来的美好。 （2)不认同。理由：小宇的观点有一定合理性，朋友之间的确需要真诚相待，坚持原则。然而，朋友之间也应相互理解、包容。当朋友犯错时，我们应以恰当、委婉的方式指出，给予朋友足够的时间和耐心去改正，而非轻易断绝关系。真正的友谊经得起时间的考验，在朋友遇到困难与犯错时，不离不弃、相互扶持，才是深厚友谊的体现。 【分析】考点考查：友谊的重要性；交友的智慧。 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力。核心素养：健全人格。 【详解】（1)第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用友谊的重要性的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小晨和小熙经常分享学习经验，互相借阅学习资料，在彼此的鼓励与帮助下，语文和英语成绩都有了显著提升一可链接朋友对一个人的影响很大，我们的学习习惯、兴趣爱好等会受到朋友的影响；友谊的重要性。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：读题，提炼辩题。 观点：朋友之间就应该毫无保留，坦诚相待。一旦朋友做出了让我不满意的事情，我就会直接指出，要是对方不改正，那就没必要再做朋友了。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：观点错误，持不认同的态度。 论据①：朋友之间的确需要真诚相待，坚持原则； 论据②：朋友之间也应相互理解、包容。当朋友犯错时，我们应以恰当、委婉的方式指出，给予朋友足够的时间和耐心去改正，而非轻易断绝关系； 论据③：真正的友谊经得起时间的考验，在朋友遇到困难与犯错时，不离不弃、相互扶持，才是深厚友谊的体现。 第三步：整合信息，组织答案。 本题解析： 阅读材料，回答问题。（24-25七年级下·山东威海·期中） 某校七年级（8）班的几名同学周六代表班级参加学校篮球比赛，获得优异成绩。以下是两名同学参赛的感悟，请你运用所学知识，回答下面小题。 甲同学：“我们为了拿到冠军放弃了周末的休息时间，进行了充分的准备。通过这次比赛，使我感受到集体力量的强大，让我变得勇敢又自信了，我为自己生活在这样美好的集体感到骄傲和自豪。” (1)为什么说集体是有力量的? (2)怎样让和声更美? 乙同学：“集体生活让我对工作更负责，性格内敛的我也变得开朗了，与同学关系相处更加融洽” (3)集体生活如何成就我? 【答案】（1)集体并非成员简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体；个人力量分散，但在集体中汇聚会变强；个人力量有限，优化组合可优势互补产生强大合力，助我们完成个人无法完成之事。 （2)让和声更美需每个人尽力做好自己、遵守规则；对集体不合理要求通过恰当方式提意见和改进建议；个人利益与集体利益冲突时坚持集体主义；在集体生活中冷静处理与他人的关系矛盾。 【答案】（3）集体生活能涵养品格，培养我们负责任的态度和人际交往能力；为我们搭建交往平台，让我们展示、发展个性并完善自我；人与人的差异是学习资源，包容他人优点有助于完善个性；实现集体目标为个人发展提供条件，参与集体活动能丰富个性。 本题解析： 【详解】（1）本题考查为什么说集体是有力量的，可结合教材知识作答。 （2）本题考查怎样让和声更美，可结合教材知识作答。 （3）本题考查集体生活如何成就我，可结合教材知识作答。 感谢观看 下节课见 $