第2章 声现象（知识梳理+26个高频易错考点讲练 共52题）期中易错考点训练-2025-2026学年人教版2024物理八年级上册章节培优讲练

第2章 声现象 （知识梳理+26个高频易错考点讲练 共52题） 2 知识点梳理01：声音的产生 2 知识点梳理02：声源 2 知识点梳理03：声音的传播 2 知识点梳理04：声波 3 知识点梳理05：声速 3 知识点梳理06：声音的特性 3 知识点梳理07：超声波与次声波 3 知识点梳理08：声可以传递信息 4 知识点梳理09：声可以传递信息在生产、生活中的应用 4 知识点梳理10：声波传递能量在生产、生活中的应用 4 知识点梳理11：噪声 5 知识点梳理12：乐音和噪声辨析 5 知识点梳理13：噪声的危害 5 知识点梳理14：控制噪声 6 优选题型 考点讲练 6 易错考点01：声源和介质 6 易错考点02：探究声音的产生 6 易错考点03：观察声源的振动 7 易错考点04：声音是怎么传播的 7 易错考点05：探究声音的传播条件 8 易错考点06：探究声音能否在液体和固体中传播 8 易错考点07：熟悉声音在一些介质中传播的速度 9 易错考点08：比较不同介质中的声速大小 9 易错考点09：有关声速的计算 10 易错考点10：回声测距 10 易错考点11：辨析音调与频率的关系 11 易错考点12：熟悉人和一些动物的发声和听觉频率范围 12 易错考点13：超声波和次声波 12 易错考点14：探究影响音调高低的因素 13 易错考点15：辨析响度与振幅的关系 14 易错考点16：探究影响响度大小的因素 14 易错考点17：根据音色辨别发声体 15 易错考点18：区分音调、响度与音色 15 易错考点19：用波形图比较声音特性 16 易错考点20：声与信息 17 易错考点21：声与能量 17 易错考点22：超声波的利用 17 易错考点23：次声波的危害 18 易错考点24：噪声的波形图 18 易错考点25：噪声的强弱等级和危害 19 易错考点26：减弱噪声的途径 20 知识点梳理01：声音的产生 声音是由物体振动产生的；振动停止，发声也停止。注意发声停止不是“声音消失”。 知识点梳理02：声源 物理学中，把正在振动发声的物体叫声源。 声源可以是固体，也可以是液体和气体。只有正在发声的物体才能叫声源。一个能够发声但没有发声的物体不能称为声源。 知识点梳理03：声音的传播 声音的传播需要介质，传声的介质可以是固体，也可以是液体和气体；真空不能传声。 知识点梳理04：声波 声音在介质中是以波的形式进行传播的，我们把这种波叫做声波。 知识点梳理05：声速 声波在介质中的传播速度叫声速。 声速的大小与介质的种类、介质的温度有关 （1）声音在不同介质中的传播速度不同，一般情况下，声音在固体、液体、气体中的传播速度关系为。 （2）声速大小与介质温度有关，在15℃时，空气中的声速是340m/s。 知识点梳理06：声音的特性 音调、响度和音色是声音的三个特性，它们之间的区别如下表所示： 音调 响度 音色 定义 声音的高低 声音的强弱 声音的品质 影响因素 声源的振动频率，频率越高音调越高 声源的振幅，振幅越大响度越大 声源的结构、材料 听觉表现 音调高：声音清脆、尖细，如女声的尖叫声； 音调低：声音低沉，如牛的叫声 响度大：“震耳欲聋”； 响度小：“轻声细语” 不同声源发出的声音，即使音调、响度相同，听起来也有差异 知识点梳理07：超声波与次声波 根据声音振动频率，可将声分为如表所示的三类： 分类 定义 人类能否听到 共性 次声波 把低于20Hz的声叫次声波 否 声音、超声波、超声波统称为声 声音 人能感知的声音频率有一定的范围。多数人能听到的频率范围大约在20Hz~20000Hz之间。物理学中把人类能听到的声叫声音 能 超声波 把高于20000Hz的声叫超声波 否 知识点梳理08：声可以传递信息 声 声音的特点 归纳 远处隆隆的雷声 大雨就要来了 不同的声音会传递给人们不同的信息。声音可以传递信息 下课铃声 下课时间到了 铁路工人用铁锤敲击钢轨，钢轨发出异常声音 有螺栓松动了 医生用听诊器听心脏跳动的声音 人体健康状况 利用仪器接收次声波 地震、台风的位置及强度 知识点梳理09：声可以传递信息在生产、生活中的应用 应用 示例 回声定位 （1）蝙蝠觅食：蝙蝠在飞行过程中，会发出超声波，这些声波遇到障碍物或昆虫时会反射回来，根据回事到来的方位和时间，蝙蝠可以确定目标的位置； （2）倒车雷达：利用超声波探测汽车后方障碍物的距离，告知驾驶员周围障碍物的情况； （3）声呐设备：利用声波在水中的传播和反射特性，对水下目标进行探测，广泛用于鱼群探测、船舶导航和海底地质地貌的勘测等。 医用“B”超 医生用B型超声波诊断仪向病人体内发射超声波，超声波遇到组织的分界面（不同内脏器官的分界处、内脏与骨骼分界处以及异物与组织的交界处）时会发生反射，根据反射波滞后于发射波的时间，可以知道分界面在体内的深度等信息，并转换成影像，帮助医生判断人体内的组织器官是否正常。 无损探伤 工业上可以利用超声波透射法对产品进行无损探测。如果产品内部有缺陷，超声波会在缺损处发生反射，根据接收到的声波信息可以鉴定产品是否合格。 知识点梳理10：声波传递能量在生产、生活中的应用 领域 应用 医疗 医生利用超声波去除病人体内的结石 工业 （1）利用超声波对钢铁、陶瓷、宝石、金刚石等坚硬物体进行钻孔和切削加工； （2）超声波去污：利用超声波使清洗液剧烈振动，把物体上的污垢清洗下来而不损坏被清洗的物体，可以用来清洗机器零件、精密仪器、医疗设备等； （3）超声波焊接：利用超声波的热效应，人们研制了超声波焊接机，利用这种焊接机可以焊接塑料制品、缝制化纤纺织品等； （4）超声波除尘：单反相机中的超声波滤镜，安置在快门之后，能够通过每秒万次的高速振动，将吸附在感光器上的灰尘碎屑震落，达到除尘的目的 农业 超声波育种：经过超声波处理的种子可以提前发芽，且抗病性强 日常生活 利用超声波清洗牙齿、利用超声波除去人体内结石等 次声波武器 由于次声波传播的距离远、穿透能力强，且较低频率的次声波达到一定强度时可以致人死亡，因而次声波正越来越多地应用在军事上 知识点梳理11：噪声 （1）从物理学角度：噪声通常是指那些刺耳难听、令人厌烦的声音，是发声体做无规则振动时产生的。例如，装修房子的电钻声、建筑工地上机器的轰鸣声等。 （2）从环保的角度：凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。例如，公共场所的喧闹声、图书馆里的说话声。 知识点梳理12：乐音和噪声辨析 乐音 噪声 区别 环保角度 悦耳动听且不影响他人的声音 妨碍人们正常休息、学习、工作和交流的声音 物理学角度 物体做有规律振动发出的声音，波形如图 物体做无规律振动发出的声音，波形如图 联系 （1）乐音和噪声都是由物体振动产生的；（2）有时乐音会因为干扰其他人而属于噪声，例如广场舞的音乐 知识点梳理13：噪声的危害 （1）心里效应：使人烦躁、精力不集中，妨碍工作、学习和休息。 （2）生理效应：出现耳聋、头疼、血压升高、视觉模糊等症状，严重时会使人神志不清、休克甚至死亡。 （3）物理效应：高强度噪声能损坏建筑物，并使一些仪表和设备不能正常工作。如超音速飞机的轰鸣声、巨大的爆炸声会将建筑物的玻璃震碎等。 知识点梳理14：控制噪声 控制噪声一般从防止噪声的产生、阻断噪声的传播、防止噪声进入耳朵这三个方面着手。 易错考点01：声源和介质 1．（24-25八年级上·山西吕梁·期中）下列乐器中，主要通过空气柱振动发声的是（　　） A．二胡 B．箫 C．钢琴 D．编钟 2．（23-24八年级上·湖南岳阳·期中）演奏吉他时，声音是由琴弦的 而产生的；吹奏笛子时，声源是 （选填“竹管”、“嘴唇”或“空气柱”）。 易错考点02：探究声音的产生 3．（24-25八年级上·河南南阳·阶段练习）如图的实验可说明：声音可以传递能量。实验中泡沫塑料球的作用是 ，使实验现象更容易被观察。该实验在月球 （“可以”或“无法”）完成。 4．（24-25八年级上·广西百色·期中）小明同学在探究声音的产生与传播时，做了下面的实验。 (1)如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉可观察到乒乓球被弹开，这说明了 ，乒乓球的作用是 ，这种实验方法叫 ； (2)如图乙所示，将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，将听到响铃的声音 ，并由此推理可以得出 不能传声； (3)将正在响铃的闹钟用塑料袋包好，放入水中， 听到铃声（选填“能”或“不能”），说明水 传声（选填“能”或“不能”）。 易错考点03：观察声源的振动 5．（23-24八年级上·安徽马鞍山·期中）如图所示，将正在发出声音的音叉放入水中，能观察到音叉周围溅起许多水花，通过实验现象得出的结论是 。溅起的水花在实验中起到的作用是 ，涉及的物理方法叫做 。 6．（23-24八年级上·山东聊城·阶段练习）下列与声现象有关的几个实验中，不能说明声音产生原因的是（　　） A．用手按住正在发声的琴弦时，琴声会消失 B．将正在发声的音叉轻轻插入水里，看到水花飞溅 C．对着远处的山崖大喊一声，可以听到回声 D．用音箱做成一个“舞台”，台上的小“人”在音乐声中翩翩起舞 易错考点04：声音是怎么传播的 7．（24-25八年级上·江西鹰潭·阶段练习）宜春三星鼓又名三声鼓，是一种地地道道的传统民乐，如图所示。演奏时，三星鼓的鼓声是由 （选填“鼓面”或“空气”）振动产生的；观众能听到鼓声，说明声音是通过 传播的。 8．（24-25八年级上·江西上饶·阶段练习）在一根较长的钢管一端敲击一下，在另一端，耳朵紧贴钢管的同学可以听到两次声音，第一次声音是通过 传播的。若某同学在一根较长的注满水的水管的一端用石头敲击，另一同学在水管的另一端用耳朵贴着水管听声，则他可以听到声音的次数是 。 易错考点05：探究声音的传播条件 9．（24-25八年级上·山东烟台·期中）在探究声音的传播时，小明做了下列实验： 如图所示，把正在铃响的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气，听到的声音将 ；让空气逐渐进入罩内，听到的声音将 ；由此现象可以推理得出： 。 10．（24-25八年级上·广西南宁·阶段练习）如图所示，将正在发声的电铃放在密闭玻璃罩内。关于抽气机逐渐抽出罩内的空气时，描述正确的是（　　） A．电铃的振动停止了 B．电铃的声音逐渐变小 C．电铃的声音的音调逐渐降低 D．只根据实验可以直接得出真空不能传声的结论 易错考点06：探究声音能否在液体和固体中传播 11．（24-25八年级上·安徽合肥·阶段练习）如图所示，小丽与小明选用一根棉线和两个纸杯制成了一个“土电话”。他们用“土电话”能实现10m距离的轻声通话，这表明声音可以在 中传播；使用“土电话”时，如果小丽用手捏住棉线的某一部分，则小明 （选填“能”或“不能”）听到小丽的说话声。 12．（23-24八年级上·河北石家庄·阶段练习）下列关于声现象的叙述，其中正确的是（　　） A．只要有振动，就一定能听到声音 B．声音可以在固体、液体、气体中传播 C．航天员在月球上可以直接交谈 D．振动停止，声音消失 易错考点07：熟悉声音在一些介质中传播的速度 13．（24-25八年级上·河北唐山·阶段练习）关于声现象，下列说法不正确的是（　　） A．声音不可以在真空中传播 B．声速的大小与介质的性质有关 C．声速的大小与介质的温度有关 D．声音的传播速度是340m/s 14．（24-25八年级上·湖南长沙·阶段练习）一根装有水的足够长长的直铁管，在其一端敲击一下：在另一端可以听到 次声音；最后听到的声音是通过 传来的。 易错考点08：比较不同介质中的声速大小 15．（24-25八年级上·湖北武汉·期中）声音传播的快慢用声速描述，阅读和分析下表中的声速，从中获得关于声速的错误信息是（　　） 一些介质中的声速 介质 声速/（） 介质 声速/（） 空气（0℃） 331 海水（25℃） 1531 空气（15℃） 340 冰 3230 空气（25℃） 346 铜（棒） 3750 软木 500 大理石 3810 煤油（25℃） 1324 铝（棒） 5000 水（常温） 1500 铁（棒） 5200 A．声速的大小跟介质的种类有关 B．声速的大小跟介质的温度有关 C．声速的大小跟介质的状态有关 D．固体中的声速一定大于液体中的声速 16．（24-25八年级上·上海浦东新·期中）小兰查想要知道声音传播的速度与哪些因素有关，她查阅资料后获得如下信息 序号 介质 V（m/s） 1 水（5℃） 1450 2 水（15℃） 1470 3 水（20℃） 1480 4 软橡胶（常温） 40~50 5 软木（常温） 500 6 铁棒（常温） 5200 根据表中信息，可归纳得出如下结论： (1)分析比较序号1和2和3，可得出初步结论： 。 (2)分析比较序号 ，可得出初步结论： 。 易错考点09：有关声速的计算 17．（24-25八年级上·福建厦门·期中）某同学看到闪电后，过了2秒才听到雷声，假如忽略光传播所需时间，那么他离闪电的距离大约为 m；某探测队利用超声波探测海洋的深度，若竖直向海底发出超声波后0.6s收到回波，则此处海水深度 m。（声音在空气中的传播速度取340m/s，在海水的传播速度取1500m/s） 18．（24-25八年级上·甘肃张掖·期中）科学工作者向海底垂直发射超声波，经过4s，收到回波信号，则海洋中该处的深度为 米（已知声音在海水中传播的速度是1500m/s）；这种方法 （选填“能”或“不能”）用来测量月亮到地球的距离，这是因为 。 易错考点10：回声测距 19．（24-25八年级上·上海浦东新·期中）下雨天打雷时，雷声总是隆隆不绝于耳，这是因为（　　） A．多次打雷 B．声音在云层中被多次反射 C．雷声分裂 D．雷声太响，导致人耳出现错觉 20．（24-25八年级上·山东威海·期中）中国高铁技术，独步全球。如图所示，列车长为220m，某日小明和小李坐在稳定运行的高铁中，小明坐在高铁车尾的最后一排，小李坐在高铁车头的最前一排，列车在到达某隧道口之前车头会鸣笛一次，小明会听到两次鸣笛声（第一次是车头发出的鸣笛声，第二次是隧道口反射回来的回声），小李听到鸣笛声（时间忽略）后，经过5s听到隧道口反射回来的回声。已知：高铁速度恒定不变为100m/s，空气中声速取340m/s。求： (1)鸣笛后，小明听到第一次鸣笛的时间； (2)小李听到鸣笛时到隧道口的距离。 易错考点11：辨析音调与频率的关系 21．（24-25九年级下·黑龙江哈尔滨·开学考试）如图所示是贾湖骨笛，它是以鹤类鸟的翅膀骨头制成的，是世界上最早的可吹奏的乐器，比古埃及出现的笛子要早2000年。关于骨笛的说法不正确的是（　　） A．悠扬的笛声无法在真空中传播 B．吹奏出的笛声是由于空气柱振动产生的 C．按住不同的笛孔发出笛声的音调不同 D．吹奏骨笛发出的音调越高，声音传播的速度越快 22．（25-26八年级上·全国·课后作业）如下图所示，小明在8个相同的玻璃瓶中装入不同高度的水制成了“水瓶琴”，用木棒敲击水位最 （选填“低”或“高”）的瓶子，发出的声音音调最低，为“do”音。小明觉得该瓶发出的“do”音还不够准，他用手机软件测得敲击时该瓶振动频率为，查阅资料得知国际标准音高中“do”的频率是，他应该 （选填“增加水”或“减少水”）直至音准。 易错考点12：熟悉人和一些动物的发声和听觉频率范围 23．（24-25八年级上·山东德州·期末）某种苍蝇飞行6s内翅膀振动1200次，则频率是 Hz，而蝴蝶飞行4min翅膀振动1200次，则人类能听到的是 （选填“苍蝇”或“蝴蝶”）翅膀振动产生的声音。 24．（24-25八年级上·河南南阳·期中）下列说法正确的是（　　） A．大象之间的“交谈”有时用超声波，声音很小，人类听不见，但大象们能听清 B．静谧的夜晚，我们身边的狗狗有时突然耳朵一竖并转动几下，这可能是狗狗听到了人类听不见的声 C．家人之间悄悄说话，身边的狗狗无动于衷，因为“悄悄话”的响度小狗狗无法感知 D．因为大象和狗的“发声频率”没有重叠区，所以狗的叫声大象永远也听不见 易错考点13：超声波和次声波 25．（25-26八年级上·辽宁鞍山·阶段练习）“隔墙有耳”说明 可以传声；蝴蝶飞行时每秒振翅5~6次，产生的是人耳听不见的 （超声波/次声波）。 26．（24-25八年级上·河南许昌·期中）许多汽车都安装有倒车雷达 （如图），这是利用超声波的回声定位来精确测量车尾与最近障碍物的距离，从而提醒驾驶员和行人。下列关于超声波说法正确的是（　　） A．超声波能被人耳听到 B．超声波的传播速度大于可闻声 C．利用了声可以传递信息 D．人耳听不到超声波是因为它不是由振动产生的 易错考点14：探究影响音调高低的因素 27．（24-25八年级上·福建漳州·期中）小华和小刚用棉线连接了两个纸杯制成了一个“土电话”。以下是他们对“土电话”的探究： (1)他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明 ； (2)两人位置不变，以相同的响度讲话，用细金属丝替换棉线，则听到的声音就大些，这一实验表明： ； (3)小华和小刚利用一些长短、横截面积大小不同的琴弦，又进行了探究“音调和哪些因素有关”的活动。他们选用的琴弦长度、材料在图中标出（其中琴弦的直径关系：a=c=d<b），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致。若他们想探究“音调的高低与琴弦材料”的关系，应选择琴弦为 ；（从“a”、“b”、“c”或“d”中选两根） (4)若选择琴弦a和b，则是为了研究音调的高低与 的关系； (5)该实验采用的物理研究方法是 ，若某同学选择琴弦c和d进行研究，并推理得出：琴弦长度越长，振动越慢，音调就越低的结论。该同学在探究过程中存在的问题是 。 28．（24-25八年级上·福建福州·期中）为了研究同一钢制琴弦发出声音的音调与哪些因素有关，可利用如图所示的实验装置进行实验。一块厚木板上有A、B两个楔支撑着琴弦，琴弦的一端固定在O点，另一端通过定滑轮悬挂不同个数的相同重物（重物个数越多，琴弦绷得越紧），左右移动B楔的位置，可以改变发声琴弦的长度，用仪器测出发声的频率，如下表： 实验次序 长度L/m 重物个数 频率f/Hz 1 0.4 2 375 2 0.8 2 170 3 0.8 4 265 (1)根据实验数据可知，第 次实验中琴弦发声的音调最低。 (2)分析第1、2两次实验数据可以发现：在 相同时，发声琴弦的长度越 ，发出声音的频率越低。 (3)分析第 两次数据还可以发现：琴弦发声的音调与发声琴弦的 有关。 (4)在上述探究的基础上，再选用一根与钢制琴弦粗细相同的涤纶琴弦，来探究音调与琴弦材料的关系，则实验中应悬挂重物 个，并移动B楔的位置，使发声琴弦的长度为0.4m。 易错考点15：辨析响度与振幅的关系 29．（24-25八年级下·甘肃武威·开学考试）秦腔是中国最古老的戏曲剧种之一，它起源于陕西，发声方式独特，讲究“以气托声”，声音洪亮。“洪亮”描述的是声音的 大。表演者能够唱出不同的音调，是因为声带振动的 发生改变。 30．（24-25八年级上·四川成都·期末）同学们用自制的乐器在音乐会上进行演奏：小强同学在7个相同的啤酒瓶里装入不同量的水，如图所示。用嘴贴着瓶口吹气或敲击它们，发现都能产生“1、2、3、4、5、6、7”的声音来。请你回答下列问题：用嘴贴着瓶口吹气，发出的响声是由瓶内的 振动引起的。敲击它们时，越用力敲，声音就越响，是因为 越大，响度越大。从左到右敲击，音调越来越 。 易错考点16：探究影响响度大小的因素 31．（25-26八年级上·山东济南·阶段练习）校园文艺演出时，小华发现坐在观众席前排听到的声音比后排响。运动会上远处看台上的同学为她加油，把双手合成喇叭状放在嘴边喊话比平时响。那么人听到声音的响度与什么因素有关呢？ (1)针对以上两个情景小华作出猜想：听到声音的响度大小可能与 、声音是否集中传播有关。 (2)小华准备通过实验来验证猜想，她从实验室借来了音叉和机械闹钟。为了使声音能集中向某一方向传播，小华用硬卡纸做了一个喇叭状的号筒。用小槌敲击音叉，叉臂振动发声。拨动闹铃按钮，机械闹钟的小锤不断敲打铃碗发声。小华应选择 做声源。（填“音叉”或“机械闹钟”） (3)小华分别进行了甲、乙、丙三次实验操作，根据要求选择合适的操作组合完成实验。 甲：使声源响起，在处听声音大小； 乙：使声源响起，在处听声音大小； 丙：将号筒放在声源前，使声源响起，在处听声音大小； 探究响度大小和声音是否集中传播的关系，应选择 两次操作。 (4)小华通过多次实验证实了自己的猜想，并初步得出如下结论： 结论一：距离声源近，听到的响度大； 结论二：声音集中传播时，听到的响度大。 医生用的听诊器可以清晰听到心脏搏动的声音，这是结论 （填“一”或“二”）的应用。 32．（24-25八年级上·福建·期中）如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明发声的音叉在 ；乒乓球在实验中的作用是将实验现象放大，这种实验方法是 （选填“控制变量”或“转换”）法，该装置还可以探究声音 与振幅的关系。 易错考点17：根据音色辨别发声体 33．（22-23八年级上·陕西渭南·期末）清晨，小鸟清脆的叫声让我们心情舒畅。关于小鸟的叫声，下列说法正确的是（    ） A．小鸟的叫声是由它的发声器官振动产生的 B．小鸟的叫声只能在空气中传播 C．口技演员主要模仿的是小鸟叫声的响度 D．不同小鸟的叫声音色也相同 34．（24-25八年级上·福建漳州·期中）语音门禁就是利用人的声音作为“钥匙”来获取开启门的权限，这种“闻其声便知其人”的现象是通过识别声音的（　　） A．音色 B．音调 C．频率 D．响度 易错考点18：区分音调、响度与音色 35．（24-25八年级上·海南·期中）下列关于声音的特性，说法错误的有（    ） ①课堂上老师用扩音器讲话，是为了提高音调 ②每秒振动次数多的音叉，发出声音的响度更大 ③唱歌时声带振动幅度越大，音调越高 ④“引吭高歌”中的“高”是指音调高 ⑤演员演奏小提琴时调整手指在琴弦上的按压位置来改变声音的响度 ⑥能分辨琴声和笛声的主要依据是音色 A．2个 B．3个 C．4个 D．5个 36．（2025·江苏淮安·一模）智能手机具有语音解锁功能，即通过声音的 这个特性来实现对手机解锁。如图，把正在发音的音叉放入水中，发现音叉周围溅起许多水花，该实验是为了说明 。 易错考点19：用波形图比较声音特性 37．（25-26八年级上·河南郑州·阶段练习）如图所示是某型号的钢琴与长笛发出的C调1（do）的波形图。根据该波形图，下列说法正确的是（　　） A．钢琴与长笛的音调不同，音色相同 B．钢琴与长笛的音调相同，音色不同 C．钢琴与长笛的响度相同，音色相同 D．钢琴与长笛的响度相同，音色不同 38．（24-25八年级上·陕西咸阳·期中）接听电话时，很容易分辨出熟人的声音，这主要是根据声音的 来判断的。如图所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中甲、乙具有相同的 ；甲、丙具有相同的 （均选填“音调”“响度”或“音色”） 易错考点20：声与信息 39．（2025·广东揭阳·三模）声纹锁是依据声音的 来进行声纹识别；导盲杖能发出频率高于20000Hz的 （选填“超”或“次”）声波，遇到障碍物反射回来，被导盲杖接收，导盲杖会产生“嘀嘀”的提示音，说明声音能够传递 。 40．（2025·河北石家庄·一模）关于声学知识，下列说法正确的是（　　） A．“隔墙有耳”说明固体可以传声 B．小区附近安装噪声监测仪可以减弱噪声 C．听诊器是利用声音可以传递能量来诊断疾病的 D．太空中的航天员不能通过声波交流是因为在太空中声带无法振动 易错考点21：声与能量 41．（24-25八年级上·云南昭通·期中）用超声波清洗牙齿，是利用声可以传递 。某种昆虫靠翅膀的振动发声，如果这种昆虫的翅膀在内振动了次，人类 听到该频率的声音（选填“能”或“不能”）。 42．（2025·陕西商洛·二模）如图所示，是某研究人员用一台声波灭火装置灭火的情景，打开声波灭火器，声波灭火器通过发出到的低频声波，能够在短短数秒之内扑灭火焰，下列关于低频声波的说法错误的是（　　） A．低频声波是由振动产生的 B．低频声波不属于次声波 C．低频声波可以在真空中传播 D．低频声波能灭火，说明声波可以传递能量 易错考点22：超声波的利用 43．（2025·黑龙江齐齐哈尔·模拟预测）现代社会，宠物爱好者越来越多，但宠物伤人事故也时有发生。如图所示是一款超声驱狗器。实验结果显示：对着狗按开关，狗好像听到巨大的噪声而躲开，而旁边的人什么也没听见。关于“人什么也没听见”的分析正确的是（　　） A．超声驱狗器发出的声响度小 B．超声驱狗器发出的声波传播速度小 C．超声驱狗器发出声波的频率不在人耳能够感受的频率范围内 D．超声驱狗器发出的声不是振动产生的 44．（24-25八年级上·四川泸州·期末）蝙蝠在夜间飞行时不会撞到障碍物，是因为它在飞行时发出 波，这些声波碰到墙壁或昆虫时会 回来，根据回声到来的方位和时间，可以确定目标的位置和距离，请列举一种应用该原理的例子 。 易错考点23：次声波的危害 45．（23-24八年级上·山东菏泽·期末）下列选项中，超声不可以（　　） A．探测海水深度 B．探查金属内部的裂纹 C．检查胎儿发育情况 D．监测核爆炸 46．（23-24八年级上·四川内江·期中）2023年08月01日12点11分，四川内江市威远县发生里氏3.0级地震，地震时所产生的 （填“超声波”“次声波”或“电磁波”）对建筑物、人的平衡器官破坏性很大，并且它的频率范围为 Hz。 易错考点24：噪声的波形图 47．（24-25八年级上·山东德州·期中）如图所示是甲、乙、丙、丁四种波形图，其中频率相同的是 ；响度相同的是 ；图 是噪声的波形图。 48．（24-25八年级上·广西南宁·阶段练习）小明利用实验室内的示波器，将几种不同发声体的振动的情况显示在屏幕上，关于这四种声音说法正确的是（　　） A．乙是噪声，其余的属于乐音 B．乙和丙具有相同的响度和音色 C．甲和丙具有相同的响度，但丙的音调更低 D．乙和丁的响度、音色不一样，但音调一样 易错考点25：噪声的强弱等级和危害 49．（24-25八年级上·山西长治·期末）如图所示是不同声音输入到同一示波器上时显示的波形。下列说法中正确的是（　　） A．其中声音音调相同的是图甲和图丙 B．其中声音响度相同的是图乙和图丙 C．甲、乙、丁三种声音一定是乐音 D．丁是噪声，噪声在生活中毫无用处，应该禁止其产生 50．（24-25八年级上·广东江门·期末）如图所示是某步行街上安装的噪声监测装置，该装置的示数是以 为单位，此时 （选填“是”或“不是”）较为理想的安静环境，该装置 （选填“能”或“不能”）减弱噪声。 易错考点26：减弱噪声的途径 51．（2025·辽宁铁岭·二模）2025年4月16日，我们迎来了第23个“世界噪音日”。其旨在唤醒人们关注日益严重的噪音污染问题，倡导对噪声的有效控制与管理，共同营造更宁静、健康的声学环境。如图为学校附近常见的控制噪声标志，下列控制噪声的措施与图示方法原理相同的是（　　） A．工人戴上防噪声耳罩 B．道路两旁设置隔音板 C．上课时关闭教室门窗 D．观看演出时手机调为静音 52．（24-25八年级上·河南郑州·期中）现代生活中噪声无处不在，为了减少噪声的危害，小明带领实验小组的同学设计实验，探究不同材料的吸声效果。除了待检测的吸声材料外，小明准备的器材还有音叉、机械闹钟、鞋盒和分贝仪。他们进行了下列操作： ①用吸声材料将声源包裹起来，放进鞋盒里； ②然后用分贝仪在距离鞋盒五米远的位置测出声音的分贝数，记录得到下表中的数据： 材料 聚酯棉 海绵 泡沫 软木 分贝/ 36 48 57 69 (1)实验过程中，应选择 （选填“音叉”或“机械闹钟”）作为声源。吸声材料包裹声源时的厚度应 。（选填“相同”或“不相同”）； (2)根据小明的实验知，以上几种材料中吸声性能最好的是 ； (3)在噪声污染严重的环境里；“隔声”是有效的降噪方法之一。在控制噪声的方法中，“隔声”是在 减弱噪声； (4)如果让你装修一家电影院，为了降低装修时的噪声，请你提出一条合理化的建议： 。 第 1 页 共 11 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 第2章 声现象 （知识梳理+26个高频易错考点讲练 共52题） 2 知识点梳理01：声音的产生 2 知识点梳理02：声源 2 知识点梳理03：声音的传播 2 知识点梳理04：声波 2 知识点梳理05：声速 2 知识点梳理06：声音的特性 2 知识点梳理07：超声波与次声波 3 知识点梳理08：声可以传递信息 3 知识点梳理09：声可以传递信息在生产、生活中的应用 3 知识点梳理10：声波传递能量在生产、生活中的应用 4 知识点梳理11：噪声 4 知识点梳理12：乐音和噪声辨析 5 知识点梳理13：噪声的危害 5 知识点梳理14：控制噪声 5 优选题型 考点讲练 5 易错考点01：声源和介质 5 易错考点02：探究声音的产生 6 易错考点03：观察声源的振动 7 易错考点04：声音是怎么传播的 8 易错考点05：探究声音的传播条件 9 易错考点06：探究声音能否在液体和固体中传播 10 易错考点07：熟悉声音在一些介质中传播的速度 11 易错考点08：比较不同介质中的声速大小 11 易错考点09：有关声速的计算 13 易错考点10：回声测距 13 易错考点11：辨析音调与频率的关系 15 易错考点12：熟悉人和一些动物的发声和听觉频率范围 16 易错考点13：超声波和次声波 17 易错考点14：探究影响音调高低的因素 18 易错考点15：辨析响度与振幅的关系 20 易错考点16：探究影响响度大小的因素 20 易错考点17：根据音色辨别发声体 22 易错考点18：区分音调、响度与音色 23 易错考点19：用波形图比较声音特性 24 易错考点20：声与信息 25 易错考点21：声与能量 25 易错考点22：超声波的利用 26 易错考点23：次声波的危害 27 易错考点24：噪声的波形图 28 易错考点25：噪声的强弱等级和危害 29 易错考点26：减弱噪声的途径 30 知识点梳理01：声音的产生 声音是由物体振动产生的；振动停止，发声也停止。注意发声停止不是“声音消失”。 知识点梳理02：声源 物理学中，把正在振动发声的物体叫声源。 声源可以是固体，也可以是液体和气体。只有正在发声的物体才能叫声源。一个能够发声但没有发声的物体不能称为声源。 知识点梳理03：声音的传播 声音的传播需要介质，传声的介质可以是固体，也可以是液体和气体；真空不能传声。 知识点梳理04：声波 声音在介质中是以波的形式进行传播的，我们把这种波叫做声波。 知识点梳理05：声速 声波在介质中的传播速度叫声速。 声速的大小与介质的种类、介质的温度有关 （1）声音在不同介质中的传播速度不同，一般情况下，声音在固体、液体、气体中的传播速度关系为。 （2）声速大小与介质温度有关，在15℃时，空气中的声速是340m/s。 知识点梳理06：声音的特性 音调、响度和音色是声音的三个特性，它们之间的区别如下表所示： 音调 响度 音色 定义 声音的高低 声音的强弱 声音的品质 影响因素 声源的振动频率，频率越高音调越高 声源的振幅，振幅越大响度越大 声源的结构、材料 听觉表现 音调高：声音清脆、尖细，如女声的尖叫声； 音调低：声音低沉，如牛的叫声 响度大：“震耳欲聋”； 响度小：“轻声细语” 不同声源发出的声音，即使音调、响度相同，听起来也有差异 知识点梳理07：超声波与次声波 根据声音振动频率，可将声分为如表所示的三类： 分类 定义 人类能否听到 共性 次声波 把低于20Hz的声叫次声波 否 声音、超声波、超声波统称为声 声音 人能感知的声音频率有一定的范围。多数人能听到的频率范围大约在20Hz~20000Hz之间。物理学中把人类能听到的声叫声音 能 超声波 把高于20000Hz的声叫超声波 否 知识点梳理08：声可以传递信息 声 声音的特点 归纳 远处隆隆的雷声 大雨就要来了 不同的声音会传递给人们不同的信息。声音可以传递信息 下课铃声 下课时间到了 铁路工人用铁锤敲击钢轨，钢轨发出异常声音 有螺栓松动了 医生用听诊器听心脏跳动的声音 人体健康状况 利用仪器接收次声波 地震、台风的位置及强度 知识点梳理09：声可以传递信息在生产、生活中的应用 应用 示例 回声定位 （1）蝙蝠觅食：蝙蝠在飞行过程中，会发出超声波，这些声波遇到障碍物或昆虫时会反射回来，根据回事到来的方位和时间，蝙蝠可以确定目标的位置； （2）倒车雷达：利用超声波探测汽车后方障碍物的距离，告知驾驶员周围障碍物的情况； （3）声呐设备：利用声波在水中的传播和反射特性，对水下目标进行探测，广泛用于鱼群探测、船舶导航和海底地质地貌的勘测等。 医用“B”超 医生用B型超声波诊断仪向病人体内发射超声波，超声波遇到组织的分界面（不同内脏器官的分界处、内脏与骨骼分界处以及异物与组织的交界处）时会发生反射，根据反射波滞后于发射波的时间，可以知道分界面在体内的深度等信息，并转换成影像，帮助医生判断人体内的组织器官是否正常。 无损探伤 工业上可以利用超声波透射法对产品进行无损探测。如果产品内部有缺陷，超声波会在缺损处发生反射，根据接收到的声波信息可以鉴定产品是否合格。 知识点梳理10：声波传递能量在生产、生活中的应用 领域 应用 医疗 医生利用超声波去除病人体内的结石 工业 （1）利用超声波对钢铁、陶瓷、宝石、金刚石等坚硬物体进行钻孔和切削加工； （2）超声波去污：利用超声波使清洗液剧烈振动，把物体上的污垢清洗下来而不损坏被清洗的物体，可以用来清洗机器零件、精密仪器、医疗设备等； （3）超声波焊接：利用超声波的热效应，人们研制了超声波焊接机，利用这种焊接机可以焊接塑料制品、缝制化纤纺织品等； （4）超声波除尘：单反相机中的超声波滤镜，安置在快门之后，能够通过每秒万次的高速振动，将吸附在感光器上的灰尘碎屑震落，达到除尘的目的 农业 超声波育种：经过超声波处理的种子可以提前发芽，且抗病性强 日常生活 利用超声波清洗牙齿、利用超声波除去人体内结石等 次声波武器 由于次声波传播的距离远、穿透能力强，且较低频率的次声波达到一定强度时可以致人死亡，因而次声波正越来越多地应用在军事上 知识点梳理11：噪声 （1）从物理学角度：噪声通常是指那些刺耳难听、令人厌烦的声音，是发声体做无规则振动时产生的。例如，装修房子的电钻声、建筑工地上机器的轰鸣声等。 （2）从环保的角度：凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。例如，公共场所的喧闹声、图书馆里的说话声。 知识点梳理12：乐音和噪声辨析 乐音 噪声 区别 环保角度 悦耳动听且不影响他人的声音 妨碍人们正常休息、学习、工作和交流的声音 物理学角度 物体做有规律振动发出的声音，波形如图 物体做无规律振动发出的声音，波形如图 联系 （1）乐音和噪声都是由物体振动产生的；（2）有时乐音会因为干扰其他人而属于噪声，例如广场舞的音乐 知识点梳理13：噪声的危害 （1）心里效应：使人烦躁、精力不集中，妨碍工作、学习和休息。 （2）生理效应：出现耳聋、头疼、血压升高、视觉模糊等症状，严重时会使人神志不清、休克甚至死亡。 （3）物理效应：高强度噪声能损坏建筑物，并使一些仪表和设备不能正常工作。如超音速飞机的轰鸣声、巨大的爆炸声会将建筑物的玻璃震碎等。 知识点梳理14：控制噪声 控制噪声一般从防止噪声的产生、阻断噪声的传播、防止噪声进入耳朵这三个方面着手。 易错考点01：声源和介质 1．（24-25八年级上·山西吕梁·期中）下列乐器中，主要通过空气柱振动发声的是（　　） A．二胡 B．箫 C．钢琴 D．编钟 【答案】B 【规范解答】A．二胡是通过弦振动发声的，故A不符合题意； B．箫是通过箫管内的空气柱振动发声的，故B符合题意； C．钢琴是通过弦振动发声的，故C不符合题意； D．编钟是通过钟体振动发声的，故D不符合题意。 故选B。 2．（23-24八年级上·湖南岳阳·期中）演奏吉他时，声音是由琴弦的 而产生的；吹奏笛子时，声源是 （选填“竹管”、“嘴唇”或“空气柱”）。 【答案】 振动 空气柱 【规范解答】[1]一切声音都是由于物体振动产生的，演奏吉他时，声音是由琴弦的振动而产生的。 [2]吹奏笛子时，声音是由笛管中的空气柱的振动产生的，声源是空气柱。 易错考点02：探究声音的产生 3．（24-25八年级上·河南南阳·阶段练习）如图的实验可说明：声音可以传递能量。实验中泡沫塑料球的作用是 ，使实验现象更容易被观察。该实验在月球 （“可以”或“无法”）完成。 【答案】 放大音叉的振动 无法 【规范解答】[1]音叉的振动不容易直接观察，可以运用转换法通过观察被音叉弹起的泡沫塑料球，得出音叉是振动的，因此泡沫塑料球的作用是放大音叉的振动。 [2]由于太空中处于真空状态，没有空气，不能传播声音，因此左边的音叉不会振动，小球也不会被弹起，无法说明声音可以传递能量，因此该实验在月球无法完成。 4．（24-25八年级上·广西百色·期中）小明同学在探究声音的产生与传播时，做了下面的实验。 (1)如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉可观察到乒乓球被弹开，这说明了 ，乒乓球的作用是 ，这种实验方法叫 ； (2)如图乙所示，将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，将听到响铃的声音 ，并由此推理可以得出 不能传声； (3)将正在响铃的闹钟用塑料袋包好，放入水中， 听到铃声（选填“能”或“不能”），说明水 传声（选填“能”或“不能”）。 【答案】(1) 声音是由物体的振动产生的 将音叉的振动放大 转换法 (2) 减弱 真空 (3) 能 能 【规范解答】（1）[1][2][3]观察图甲所示的实验。当用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉时，可以观察到乒乓球被弹开。这个现象说明了声音是由物体的振动产生的，即音叉在振动时产生了声音，并将这种振动传递给了乒乓球，使其被弹开。乒乓球在这里的作用是将音叉的微小振动放大，便于观察。这种通过放大微小现象来观察和研究的方法叫做转换法。 （2）[1][2]观察图乙所示的实验。将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，并逐渐抽出其中的空气。随着空气的抽出，将听到响铃的声音逐渐减弱。当空气被逐渐抽出时，声音传播的介质逐渐减少，听到的声音逐渐减小。由此可以推理得出，真空不能传声。 （3）[1][2]将正在响铃的闹钟用塑料袋包好，放入水中。在这种情况下，仍然能听到铃声。这说明水能够传播声音。声音可以在固体、液体和气体中传播，而水作为一种液体，同样能够传递声音。 易错考点03：观察声源的振动 5．（23-24八年级上·安徽马鞍山·期中）如图所示，将正在发出声音的音叉放入水中，能观察到音叉周围溅起许多水花，通过实验现象得出的结论是 。溅起的水花在实验中起到的作用是 ，涉及的物理方法叫做 。 【答案】 声音是由物体振动产生的 放大音叉的微小振动 转换法 【规范解答】[1]敲击音叉时，音叉的振动不易观察，用音叉接触水面，通过溅起的水花来放大振动效果，说明发出声音的音叉在振动，可得出结论：声音是由物体振动产生的。 [2]音叉的微小振动不易观察，通过溅起的水花来放大音叉的振动。 [3]通过观察是否有水花溅起来判断物体是否振动，这种方法是转换法。 6．（23-24八年级上·山东聊城·阶段练习）下列与声现象有关的几个实验中，不能说明声音产生原因的是（　　） A．用手按住正在发声的琴弦时，琴声会消失 B．将正在发声的音叉轻轻插入水里，看到水花飞溅 C．对着远处的山崖大喊一声，可以听到回声 D．用音箱做成一个“舞台”，台上的小“人”在音乐声中翩翩起舞 【答案】C 【规范解答】A．用手按住正在发声的琴弦时，琴弦不能振动，琴声会消失，说明声音是由振动产生的，故A不符合题意； B．将正在发声的音叉轻轻插入水里，看到水花飞溅，说明物体振动发声，故B不符合题意； C．对着远处的山崖大喊一声，可以听到回声，这是声音遇到障碍物后反射回来，不能说明振动发声，故C符合题意； D．用音箱做成一个“舞台”，台上的小“人”在音乐声中翩翩起舞，说明振动发声，故D不符合题意。 故选C。 易错考点04：声音是怎么传播的 7．（24-25八年级上·江西鹰潭·阶段练习）宜春三星鼓又名三声鼓，是一种地地道道的传统民乐，如图所示。演奏时，三星鼓的鼓声是由 （选填“鼓面”或“空气”）振动产生的；观众能听到鼓声，说明声音是通过 传播的。 【答案】 鼓面 空气 【规范解答】[1]声音是由物体振动产生的。当敲击三星鼓时，是鼓面受到敲击而发生振动，鼓面的振动带动周围空气振动，从而发出声音。所以，三星鼓的鼓声是由鼓面振动产生的。 [2]声音的传播需要介质，固体、液体、气体都可以作为传播声音的介质。在演奏三星鼓时，鼓面振动发出的声音通过周围的空气这种介质向四周传播，最终传入观众的耳朵，使得观众能听到鼓声。 8．（24-25八年级上·江西上饶·阶段练习）在一根较长的钢管一端敲击一下，在另一端，耳朵紧贴钢管的同学可以听到两次声音，第一次声音是通过 传播的。若某同学在一根较长的注满水的水管的一端用石头敲击，另一同学在水管的另一端用耳朵贴着水管听声，则他可以听到声音的次数是 。 【答案】 钢管 3 【规范解答】[1]在一根较长的钢管一端敲击一下，声音会在钢管和空气中同时传播，因为声音在固体中最快，在气体中最慢，第一次听到的声音是通过钢管传来的，第二次听到的声音是通过空气传来的，所以会听到两次敲击声。 [2]若某同学在一根较长的注满水的水管的一端用石头敲击，声音会在钢管、水和空气中同时传播，因为声音在固体中最快，其次是液体中，最后是在气体中，所以会听到三次敲击声。 易错考点05：探究声音的传播条件 9．（24-25八年级上·山东烟台·期中）在探究声音的传播时，小明做了下列实验： 如图所示，把正在铃响的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气，听到的声音将 ；让空气逐渐进入罩内，听到的声音将 ；由此现象可以推理得出： 。 【答案】 变小 变大 真空不能传声（声音传播需要介质） 【规范解答】[1]如图所示，把正在铃响的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气，传播声音的介质变少，听到的声音将变小。 [2][3]让空气逐渐进入罩内，听到的声音将变大，由此现象可以推理得出：声音的传播需要介质，真空不能传声。 10．（24-25八年级上·广西南宁·阶段练习）如图所示，将正在发声的电铃放在密闭玻璃罩内。关于抽气机逐渐抽出罩内的空气时，描述正确的是（　　） A．电铃的振动停止了 B．电铃的声音逐渐变小 C．电铃的声音的音调逐渐降低 D．只根据实验可以直接得出真空不能传声的结论 【答案】B 【规范解答】抽气机逐渐抽出罩内的空气时，电铃仍在振动，由于罩内的传声介质越来越小，所以听到的铃声越来越小，电铃振动的频率不变，所以听到的声音音调不变；因为无法将罩内的空气完全抽出，所以，不能根据实验直接得出真空不能传声的结论，但是可以进行推理，如果将罩内空气完全抽出，将听不到铃声，得出真空不能传声的结论，故B正确，ACD错误。 故选B。 易错考点06：探究声音能否在液体和固体中传播 11．（24-25八年级上·安徽合肥·阶段练习）如图所示，小丽与小明选用一根棉线和两个纸杯制成了一个“土电话”。他们用“土电话”能实现10m距离的轻声通话，这表明声音可以在 中传播；使用“土电话”时，如果小丽用手捏住棉线的某一部分，则小明 （选填“能”或“不能”）听到小丽的说话声。 【答案】 固体 不能 【规范解答】[1]细棉线是固体，用“土电话”能实现10m距离的轻声通话，这表明声音可以在固体中传播。 [2]声音是由物体振动产生的，振动停止，发声也停止，所以使用“土电话”时，如果小丽用手捏住棉线的某一部分，则小明不能听到小丽的说话声。 12．（23-24八年级上·河北石家庄·阶段练习）下列关于声现象的叙述，其中正确的是（　　） A．只要有振动，就一定能听到声音 B．声音可以在固体、液体、气体中传播 C．航天员在月球上可以直接交谈 D．振动停止，声音消失 【答案】B 【规范解答】A．只有振动，不一定听到声音，因为声音的传播需要介质，故A错误； B．声音的传播需要介质，介质可以是固体、液体或气体，故B正确； C．航天员在月球上不可以直接交谈，因为月球上是真空环境，真空不能传声，故C错误； D．振动停止，已经产生的声音会在介质中继续传播一定的时间，故D错误。 故选B。 易错考点07：熟悉声音在一些介质中传播的速度 13．（24-25八年级上·河北唐山·阶段练习）关于声现象，下列说法不正确的是（　　） A．声音不可以在真空中传播 B．声速的大小与介质的性质有关 C．声速的大小与介质的温度有关 D．声音的传播速度是340m/s 【答案】D 【规范解答】A．声音的传播需要介质，真空不能传声，故A正确，A不符合题意； BC．根据声速的影响因素可知，声音传播的速度与介质、温度有关，故BC正确，BC不符合题意； D．声音在15℃的空气中传播速度为340m/s，故D错误，D符合题意。 故选D。 14．（24-25八年级上·湖南长沙·阶段练习）一根装有水的足够长长的直铁管，在其一端敲击一下：在另一端可以听到 次声音；最后听到的声音是通过 传来的。 【答案】 3 空气 【规范解答】[1][2]一根装有水的足够长长的直铁管，在其一端敲击一下，由于声音在空气、水、铁管中传播，且传播的速度不同，因此在另一端可以听到3声响，声音在空气中传播的速度是最慢的，因此左后一声响是通过空气传来的。 易错考点08：比较不同介质中的声速大小 15．（24-25八年级上·湖北武汉·期中）声音传播的快慢用声速描述，阅读和分析下表中的声速，从中获得关于声速的错误信息是（　　） 一些介质中的声速 介质 声速/（） 介质 声速/（） 空气（0℃） 331 海水（25℃） 1531 空气（15℃） 340 冰 3230 空气（25℃） 346 铜（棒） 3750 软木 500 大理石 3810 煤油（25℃） 1324 铝（棒） 5000 水（常温） 1500 铁（棒） 5200 A．声速的大小跟介质的种类有关 B．声速的大小跟介质的温度有关 C．声速的大小跟介质的状态有关 D．固体中的声速一定大于液体中的声速 【答案】D 【规范解答】A．由表中数据可知，声音在不同介质中传播的速度不同，所以声速的大小跟介质的种类有关，故A正确，不符合题意； B．由表中数据可知，声音在0℃和15℃的空气中传播的速度不同，所以声速的大小跟介质的温度有关，故B正确，不符合题意； C．水和冰是同一种物质，由表中数据可知，声音在水和冰中传播的速度不同，所以声速的大小跟介质的状态有关，故C正确，不符合题意； D．由表中数据可知，声音在软木（固态）中的传播速度小于在水中（液态）中的传播速度，故D错误，符合题意。 故选D。 16．（24-25八年级上·上海浦东新·期中）小兰查想要知道声音传播的速度与哪些因素有关，她查阅资料后获得如下信息 序号 介质 V（m/s） 1 水（5℃） 1450 2 水（15℃） 1470 3 水（20℃） 1480 4 软橡胶（常温） 40~50 5 软木（常温） 500 6 铁棒（常温） 5200 根据表中信息，可归纳得出如下结论： (1)分析比较序号1和2和3，可得出初步结论： 。 (2)分析比较序号 ，可得出初步结论： 。 【答案】(1)声速大小和介质的温度有关 (2) 4、5、6 温度相同时，声音在不同介质中速度不同，说明声速大小和介质的种类有关。 【规范解答】（1）分析比较序号1和2和3，介质种类都是水，所处温度不同，因此说明声速大小和介质的温度有关。 （2）[1][2]分析比较序号4和5和6，所处温度相同，介质种类不同，因此温度相同时，声音在不同介质中速度不同，说明声速大小和介质的种类有关。 易错考点09：有关声速的计算 17．（24-25八年级上·福建厦门·期中）某同学看到闪电后，过了2秒才听到雷声，假如忽略光传播所需时间，那么他离闪电的距离大约为 m；某探测队利用超声波探测海洋的深度，若竖直向海底发出超声波后0.6s收到回波，则此处海水深度 m。（声音在空气中的传播速度取340m/s，在海水的传播速度取1500m/s） 【答案】 680 450 【规范解答】[1]某同学看到闪电后，过了2秒才听到雷声，假如忽略光传播所需时间，那么他离闪电的距离大约为 [2]某探测队利用超声波探测海洋的深度，若竖直向海底发出超声波后0.6s收到回波，则此处海水深度 18．（24-25八年级上·甘肃张掖·期中）科学工作者向海底垂直发射超声波，经过4s，收到回波信号，则海洋中该处的深度为 米（已知声音在海水中传播的速度是1500m/s）；这种方法 （选填“能”或“不能”）用来测量月亮到地球的距离，这是因为 。 【答案】 3000 不能 真空不能传声 【规范解答】[1]海洋中该处的深度为 [2][3]声音的传播需要介质，月球与地球之间是真空，声音不能传播，所以这种方法不能用来测量月球到地球的距离。 易错考点10：回声测距 19．（24-25八年级上·上海浦东新·期中）下雨天打雷时，雷声总是隆隆不绝于耳，这是因为（　　） A．多次打雷 B．声音在云层中被多次反射 C．雷声分裂 D．雷声太响，导致人耳出现错觉 【答案】B 【规范解答】声音在传播的过程中如果遇到了障碍物会被反射回来，这种现象称为声音的反射，被反射回来的声音再次被我们听到就形成了回声；雨天，云层之间放电，同时引起了空气的振动，产生雷声，雷声在传播的过程中，在云层中被多次反射，传来隆隆不断的雷声，所以在下雨天打雷时，雷声总是隆隆不绝于耳，这是因为声音的反射造成的，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 20．（24-25八年级上·山东威海·期中）中国高铁技术，独步全球。如图所示，列车长为220m，某日小明和小李坐在稳定运行的高铁中，小明坐在高铁车尾的最后一排，小李坐在高铁车头的最前一排，列车在到达某隧道口之前车头会鸣笛一次，小明会听到两次鸣笛声（第一次是车头发出的鸣笛声，第二次是隧道口反射回来的回声），小李听到鸣笛声（时间忽略）后，经过5s听到隧道口反射回来的回声。已知：高铁速度恒定不变为100m/s，空气中声速取340m/s。求： (1)鸣笛后，小明听到第一次鸣笛的时间； (2)小李听到鸣笛时到隧道口的距离。 【答案】(1)0.5s (2)600m 【规范解答】（1）小明听到第一次鸣笛声是车头发出的，车头发出鸣笛声后带着小明继续往前行驶，鸣笛声向后传播，车头发出鸣笛声的位置距小明的距离 则 将数据代入公式变形得 （2）车头发出声音后，鸣笛声向前行驶，撞到隧道口后反弹回来，被小李听到，这段时间，在鸣笛声运动的过程中，火车也在向前运动，则小李听到回声时，车子已经向前运动了5s了，该段时间声音走过的路程 车行驶的路程 所以小李听到鸣笛时到隧道口的距离为 易错考点11：辨析音调与频率的关系 21．（24-25九年级下·黑龙江哈尔滨·开学考试）如图所示是贾湖骨笛，它是以鹤类鸟的翅膀骨头制成的，是世界上最早的可吹奏的乐器，比古埃及出现的笛子要早2000年。关于骨笛的说法不正确的是（　　） A．悠扬的笛声无法在真空中传播 B．吹奏出的笛声是由于空气柱振动产生的 C．按住不同的笛孔发出笛声的音调不同 D．吹奏骨笛发出的音调越高，声音传播的速度越快 【答案】D 【规范解答】A．真空不能传声，悠扬的笛声无法在真空中传播，故A正确，不符合题意； B．声音都是由物体振动产生的，吹奏出的笛声是由于空气柱振动产生的，故B正确，不符合题意； C．按住不同的笛孔，笛管内空气柱长度不同，振动频率不同，发出声音的音调会不同，故C正确，不符合题意； D．声音的传播速度只与介质种类及温度有关，笛声在空气中传播的速度与音调无关，故D错误，符合题意。 故选D。 22．（25-26八年级上·全国·课后作业）如下图所示，小明在8个相同的玻璃瓶中装入不同高度的水制成了“水瓶琴”，用木棒敲击水位最 （选填“低”或“高”）的瓶子，发出的声音音调最低，为“do”音。小明觉得该瓶发出的“do”音还不够准，他用手机软件测得敲击时该瓶振动频率为，查阅资料得知国际标准音高中“do”的频率是，他应该 （选填“增加水”或“减少水”）直至音准。 【答案】 高 减少水 【规范解答】[1]敲击装水的玻璃瓶时，瓶子和瓶内的水振动发声，瓶中水越多，玻璃瓶和水的总质量越大，振动越慢，发出声音的频率越低，音调越低，所以敲击水位最高的瓶子，发出的声音音调最低。 [2]由题知，敲击时该瓶振动频率为，要达到，要加快振动，则应减小玻璃瓶和水的总质量，所以他应该减少水，直至音准。 易错考点12：熟悉人和一些动物的发声和听觉频率范围 23．（24-25八年级上·山东德州·期末）某种苍蝇飞行6s内翅膀振动1200次，则频率是 Hz，而蝴蝶飞行4min翅膀振动1200次，则人类能听到的是 （选填“苍蝇”或“蝴蝶”）翅膀振动产生的声音。 【答案】 200 苍蝇 【规范解答】[1][2]频率是振动次数和时间的比值，则苍蝇翅膀的频率为 蝴蝶飞行的频率为 由于人类的听声范围为20Hz-20000Hz，因此人类能听到苍蝇翅膀振动产生的声音。 24．（24-25八年级上·河南南阳·期中）下列说法正确的是（　　） A．大象之间的“交谈”有时用超声波，声音很小，人类听不见，但大象们能听清 B．静谧的夜晚，我们身边的狗狗有时突然耳朵一竖并转动几下，这可能是狗狗听到了人类听不见的声 C．家人之间悄悄说话，身边的狗狗无动于衷，因为“悄悄话”的响度小狗狗无法感知 D．因为大象和狗的“发声频率”没有重叠区，所以狗的叫声大象永远也听不见 【答案】BC 【规范解答】A．大象的发声频率大部分属于次声波，没有超声波，不在人耳听觉范围之内，故A错误； B．狗的听觉范围在15Hz~50000Hz，人的听觉范围是20Hz~20000Hz，因此人耳听不到的声音狗能感觉到，故B正确； C．家人之间悄悄说话时，由于响度很小，可能低于了狗狗的听觉阈值，导致狗狗无法感知这些声音，因此表现出无动于衷的状态，故C正确； D．大象的听觉范围是1Hz~20000Hz，而狗的发声范围是452Hz~1800Hz，因此大象能够听到狗的叫声，故D错误。 故选BC。 易错考点13：超声波和次声波 25．（25-26八年级上·辽宁鞍山·阶段练习）“隔墙有耳”说明 可以传声；蝴蝶飞行时每秒振翅5~6次，产生的是人耳听不见的 （超声波/次声波）。 【答案】 固体 次声波 【规范解答】[1]“隔墙有耳”，意思是声音是可以通过墙壁传播到隔壁，说明固体可以传声。 [2]蝴蝶飞行时翅膀每秒振动5~6次，振动的频率低于20Hz，频率低于20Hz的声波叫次声波，人耳是听不到的。 26．（24-25八年级上·河南许昌·期中）许多汽车都安装有倒车雷达 （如图），这是利用超声波的回声定位来精确测量车尾与最近障碍物的距离，从而提醒驾驶员和行人。下列关于超声波说法正确的是（　　） A．超声波能被人耳听到 B．超声波的传播速度大于可闻声 C．利用了声可以传递信息 D．人耳听不到超声波是因为它不是由振动产生的 【答案】C 【规范解答】AD．声音都是由物体振动产生的，人耳听不到超声波是因为人耳的听觉频率范围为，而超声波的频率高于，故AD错误； B．声速与介质的种类和温度有关，超声波和可闻声在相同介质中声速相同，故B错误； C．倒车雷达利用超声波的回声定位来精确测量车尾与最近障碍物的距离，从而提醒驾驶员和行人，利用了声可以传递信息，故C正确。 故选C。 易错考点14：探究影响音调高低的因素 27．（24-25八年级上·福建漳州·期中）小华和小刚用棉线连接了两个纸杯制成了一个“土电话”。以下是他们对“土电话”的探究： (1)他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明 ； (2)两人位置不变，以相同的响度讲话，用细金属丝替换棉线，则听到的声音就大些，这一实验表明： ； (3)小华和小刚利用一些长短、横截面积大小不同的琴弦，又进行了探究“音调和哪些因素有关”的活动。他们选用的琴弦长度、材料在图中标出（其中琴弦的直径关系：a=c=d<b），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致。若他们想探究“音调的高低与琴弦材料”的关系，应选择琴弦为 ；（从“a”、“b”、“c”或“d”中选两根） (4)若选择琴弦a和b，则是为了研究音调的高低与 的关系； (5)该实验采用的物理研究方法是 ，若某同学选择琴弦c和d进行研究，并推理得出：琴弦长度越长，振动越慢，音调就越低的结论。该同学在探究过程中存在的问题是 。 【答案】(1)固体能够传声 (2)金属的传声效果好 (3)a、c (4)材料的横截面积 (5) 控制变量法 没有控制琴弦的材料相同 【规范解答】（1）声音的传播需要介质，他们用“土电话”能实现间的通话，是因为固体能够传声，即这表明固体能够传声。 （2）两人位置不变，以相同的响度讲话，改用细金属丝连接，则听到的声音就大些，这一实验表明金属的传声效果好。 （3）根据控制变量法的思路，若他们想探究“音调的高低与琴弦材料”的关系，应选择粗细、长短相同，而材料不同的两根琴弦，即选择a和c。 （4）若选择琴弦a和b，长度和材料相同，粗细不同，所以是为了研究音调的高低与材料的横截面积的关系。 （5）[1]根据上述实验操作可知，影响声音的音调有多个因素，探究时应该控制只有一个变量，所以该实验采用的物理研究方法是控制变量法。 [2]选择c和d，不能探究音调高低的影响因素，因为琴弦的材料、长度都不相同，无法进行控制变量。 28．（24-25八年级上·福建福州·期中）为了研究同一钢制琴弦发出声音的音调与哪些因素有关，可利用如图所示的实验装置进行实验。一块厚木板上有A、B两个楔支撑着琴弦，琴弦的一端固定在O点，另一端通过定滑轮悬挂不同个数的相同重物（重物个数越多，琴弦绷得越紧），左右移动B楔的位置，可以改变发声琴弦的长度，用仪器测出发声的频率，如下表： 实验次序 长度L/m 重物个数 频率f/Hz 1 0.4 2 375 2 0.8 2 170 3 0.8 4 265 (1)根据实验数据可知，第 次实验中琴弦发声的音调最低。 (2)分析第1、2两次实验数据可以发现：在 相同时，发声琴弦的长度越 ，发出声音的频率越低。 (3)分析第 两次数据还可以发现：琴弦发声的音调与发声琴弦的 有关。 (4)在上述探究的基础上，再选用一根与钢制琴弦粗细相同的涤纶琴弦，来探究音调与琴弦材料的关系，则实验中应悬挂重物 个，并移动B楔的位置，使发声琴弦的长度为0.4m。 【答案】(1)2 (2) 琴弦的松紧程度 长 (3) 2、3 松紧程度 (4)2 【规范解答】（1）由表格中的数据可知，第2次实验中琴弦振动频率最低，音调最低。 （2）[1][2]分析1、2两次实验数据，重物的个数相同，琴弦的松紧程度相同，第2次弦较长，频率较低，音调较低，可以得到在松紧程度相同时，发声琴弦的长度越长，发出声音的频率越低。 （3）[1][2]当控制长度不变时，改变重物的个数，可用2、3两次实验来研究琴弦的音调和琴弦的松紧程度的关系。 （4）探究音调与琴弦的材料的关系时，应控制长度和重物相同，选用一根与钢制琴弦粗细相同的长为0.4m的涤纶琴弦，研究音调与琴弦的材料的关系，可选择悬挂重物个数为2个。 易错考点15：辨析响度与振幅的关系 29．（24-25八年级下·甘肃武威·开学考试）秦腔是中国最古老的戏曲剧种之一，它起源于陕西，发声方式独特，讲究“以气托声”，声音洪亮。“洪亮”描述的是声音的 大。表演者能够唱出不同的音调，是因为声带振动的 发生改变。 【答案】 响度 频率 【规范解答】[1]“洪亮”描述的是声音的响度，振幅越大响度越大。 [2]振动频率越高音调越高，表演者能够唱出不同的音调，是因为声带振动的频率发生改变。 30．（24-25八年级上·四川成都·期末）同学们用自制的乐器在音乐会上进行演奏：小强同学在7个相同的啤酒瓶里装入不同量的水，如图所示。用嘴贴着瓶口吹气或敲击它们，发现都能产生“1、2、3、4、5、6、7”的声音来。请你回答下列问题：用嘴贴着瓶口吹气，发出的响声是由瓶内的 振动引起的。敲击它们时，越用力敲，声音就越响，是因为 越大，响度越大。从左到右敲击，音调越来越 。 【答案】 空气柱 振幅 低 【规范解答】[1]声音是由物体振动产生的，用嘴在瓶口吹气时，瓶内的空气柱振动发出声音。 [2][3]敲击水瓶时，越用力敲，瓶和水振动的幅度越大，声音就越响，是因为振幅越大响度越大；敲击它们时，振动的物体是水和瓶子，瓶中盛水越多，瓶子和水的质量越大，越难振动，音调越低；因此从左到右，瓶子的音调越来越低。 易错考点16：探究影响响度大小的因素 31．（25-26八年级上·山东济南·阶段练习）校园文艺演出时，小华发现坐在观众席前排听到的声音比后排响。运动会上远处看台上的同学为她加油，把双手合成喇叭状放在嘴边喊话比平时响。那么人听到声音的响度与什么因素有关呢？ (1)针对以上两个情景小华作出猜想：听到声音的响度大小可能与 、声音是否集中传播有关。 (2)小华准备通过实验来验证猜想，她从实验室借来了音叉和机械闹钟。为了使声音能集中向某一方向传播，小华用硬卡纸做了一个喇叭状的号筒。用小槌敲击音叉，叉臂振动发声。拨动闹铃按钮，机械闹钟的小锤不断敲打铃碗发声。小华应选择 做声源。（填“音叉”或“机械闹钟”） (3)小华分别进行了甲、乙、丙三次实验操作，根据要求选择合适的操作组合完成实验。 甲：使声源响起，在处听声音大小； 乙：使声源响起，在处听声音大小； 丙：将号筒放在声源前，使声源响起，在处听声音大小； 探究响度大小和声音是否集中传播的关系，应选择 两次操作。 (4)小华通过多次实验证实了自己的猜想，并初步得出如下结论： 结论一：距离声源近，听到的响度大； 结论二：声音集中传播时，听到的响度大。 医生用的听诊器可以清晰听到心脏搏动的声音，这是结论 （填“一”或“二”）的应用。 【答案】(1)距离 (2)机械闹钟 (3)乙、丙 (4)二 【规范解答】（1）由题意可知，小华发现坐在观众席前排听到的声音比后排响，则可以猜想：听到声音的响度大小可能与距发声体的距离有关。 （2）因机械闹钟的发声是连续的且响度大小恒定，不随时间变化，所以应选择机械闹钟做声源。 （3）探究响度大小和声音集中传播的关系，应控制距离不变，比较声音集中传播和发散传播时的响度变化情况，所以应选择乙和丙进行实验。 （4）医生用的听诊器可以清晰听到心脏搏动的声音，是将心脏搏动的声音通过听诊器集中传输到医生耳朵，使声音不向外扩散，所以属于结论二的应用。 32．（24-25八年级上·福建·期中）如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明发声的音叉在 ；乒乓球在实验中的作用是将实验现象放大，这种实验方法是 （选填“控制变量”或“转换”）法，该装置还可以探究声音 与振幅的关系。 【答案】 振动 转换 响度 【规范解答】[1][2]实验中运用转换法通过观察与发声音叉接触的泡沫塑料球被弹起的现象，说明发声的音叉在振动，即声音是由物体的振动产生的。 [3]当用较大的力敲击音叉时，泡沫塑料球被弹起的幅度增加，即发声体振动的幅度增加，声音的响度变大，因此该装置还可以探究声音响度与振幅之间的关系。 易错考点17：根据音色辨别发声体 33．（22-23八年级上·陕西渭南·期末）清晨，小鸟清脆的叫声让我们心情舒畅。关于小鸟的叫声，下列说法正确的是（    ） A．小鸟的叫声是由它的发声器官振动产生的 B．小鸟的叫声只能在空气中传播 C．口技演员主要模仿的是小鸟叫声的响度 D．不同小鸟的叫声音色也相同 【答案】A 【规范解答】A．声音是由发声体振动产生的，小鸟的叫声是由小鸟的发声器官振动产生的，故A正确； B．声音的传播需要介质，真空不能传声，各种固体、液体、气体都能够传声，故B错误； C．口技演员主要模仿的是小鸟叫声的音色，故C错误； D．不同小鸟的发声结构不同，所以发出的声音音色不同，故D错误。 故选A。 34．（24-25八年级上·福建漳州·期中）语音门禁就是利用人的声音作为“钥匙”来获取开启门的权限，这种“闻其声便知其人”的现象是通过识别声音的（　　） A．音色 B．音调 C．频率 D．响度 【答案】A 【规范解答】声音的三个特征分别就是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距发声体的距离有关；音色反映了声音的品质与特色，是由发声体本身决定的一个特性。“闻其声知其人”通过声音识人的主要依据是不同人的音色不同，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 易错考点18：区分音调、响度与音色 35．（24-25八年级上·海南·期中）下列关于声音的特性，说法错误的有（    ） ①课堂上老师用扩音器讲话，是为了提高音调 ②每秒振动次数多的音叉，发出声音的响度更大 ③唱歌时声带振动幅度越大，音调越高 ④“引吭高歌”中的“高”是指音调高 ⑤演员演奏小提琴时调整手指在琴弦上的按压位置来改变声音的响度 ⑥能分辨琴声和笛声的主要依据是音色 A．2个 B．3个 C．4个 D．5个 【答案】D 【规范解答】①老师用扩音器讲话，是增大声音的响度，即声音的强弱，而非音调（声音的高低），①说法错误。 ②每秒振动次数多（频率高），影响的是音调，而响度与振幅有关，②说法错误。 ③声带振动幅度大，影响的是响度，而非音调，③说法错误。 ④“引吭高歌”的“高”指响度大，而非音调高，④说法错误。 ⑤小提琴调整手指按压位置，改变的是琴弦振动的频率，频率影响音调，而非响度，⑤说法错误。 ⑥分辨琴声和笛声依据的是音色，音色指不同发声体的品质和特色，⑥说法正确。 综上，①②③④⑤共5个说法错误，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 36．（2025·江苏淮安·一模）智能手机具有语音解锁功能，即通过声音的 这个特性来实现对手机解锁。如图，把正在发音的音叉放入水中，发现音叉周围溅起许多水花，该实验是为了说明 。 【答案】 音色 发声的音叉正在振动 【规范解答】[1]不同人的声音音色不同，智能手机语音解锁是通过声音的音色这个特性来实现的，因为音色是区分不同发声体的重要特征。 [2]把正在发音的音叉放入水中，音叉周围溅起许多水花，这是因为音叉在振动，从而将水溅起，该实验是为了说明发声的音叉正在振动。 易错考点19：用波形图比较声音特性 37．（25-26八年级上·河南郑州·阶段练习）如图所示是某型号的钢琴与长笛发出的C调1（do）的波形图。根据该波形图，下列说法正确的是（　　） A．钢琴与长笛的音调不同，音色相同 B．钢琴与长笛的音调相同，音色不同 C．钢琴与长笛的响度相同，音色相同 D．钢琴与长笛的响度相同，音色不同 【答案】BD 【规范解答】由波形图可知，两幅图中钢琴、长笛相同时间振动次数相同，即振动频率相同，因此音调相同；振幅相同，响度相同；而钢琴与长笛的结构和制作材料不同，声波的形状不同，则音色不同；故BD正确，AC错误。 故选BD。 38．（24-25八年级上·陕西咸阳·期中）接听电话时，很容易分辨出熟人的声音，这主要是根据声音的 来判断的。如图所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中甲、乙具有相同的 ；甲、丙具有相同的 （均选填“音调”“响度”或“音色”） 【答案】 音色 音调 响度 【规范解答】[1]人们在说话时，由于声带的差异，发出的音色是不同的，所以接听电话时，很容易分辨出熟人的声音。 [2]对比甲、乙可看出，波出现的个数相同，都是3个，说明振动快慢（频率）相同，故音调相同。 [3]对比甲、丙可看出，波的振幅相同，故响度相同。 易错考点20：声与信息 39．（2025·广东揭阳·三模）声纹锁是依据声音的 来进行声纹识别；导盲杖能发出频率高于20000Hz的 （选填“超”或“次”）声波，遇到障碍物反射回来，被导盲杖接收，导盲杖会产生“嘀嘀”的提示音，说明声音能够传递 。 【答案】 音色 超 信息 【规范解答】[1]由于不同的人发出声音的音色怒涛，所以声纹能解锁，是因为不同人的音色不同。 [2]超声波是指频率高于20000Hz的声波，次声波是指频率低于20Hz的声波。 [3]听到“嘀嘀”声，意味着前方有障碍物，说明声音能够传递信息。 40．（2025·河北石家庄·一模）关于声学知识，下列说法正确的是（　　） A．“隔墙有耳”说明固体可以传声 B．小区附近安装噪声监测仪可以减弱噪声 C．听诊器是利用声音可以传递能量来诊断疾病的 D．太空中的航天员不能通过声波交流是因为在太空中声带无法振动 【答案】A 【规范解答】A．声音的传播需要介质，“隔墙有耳”说明固体能够传播声音，故A正确； B．小区附近安装噪声监测仪可以显示噪声的等级，不能减弱噪声，故B错误； C．听诊器是利用了声波能够传递信息的道理，而不是传递能量，故C错误； D．声音的传播需要介质，真空不能传声，因此太空中的航天员不能通过声波交流是因为在太空中处于真空状态，故D错误。 故选A。 易错考点21：声与能量 41．（24-25八年级上·云南昭通·期中）用超声波清洗牙齿，是利用声可以传递 。某种昆虫靠翅膀的振动发声，如果这种昆虫的翅膀在内振动了次，人类 听到该频率的声音（选填“能”或“不能”）。 【答案】 能量 能 【规范解答】[1]声音可以传递信息和能量，用超声波可以清洗牙齿，利用的是声可以传递能量。 [2]昆虫的翅膀在内振动了300次，则它振动的频率为300Hz，人类能听到的频率范围是，300Hz在人类听到的频率范围内，所以能听到。 42．（2025·陕西商洛·二模）如图所示，是某研究人员用一台声波灭火装置灭火的情景，打开声波灭火器，声波灭火器通过发出到的低频声波，能够在短短数秒之内扑灭火焰，下列关于低频声波的说法错误的是（　　） A．低频声波是由振动产生的 B．低频声波不属于次声波 C．低频声波可以在真空中传播 D．低频声波能灭火，说明声波可以传递能量 【答案】C 【规范解答】A．声音是由物体的振动产生的，灭火装置发声也必须是由物体的振动产生的，故A正确，不符合题意； B．人耳的听觉范围是20~20000Hz，声波灭火器发出的低频音波频率为30~60Hz，在人耳的听觉范围内，不属于次声波，故B正确，不符合题意； C．声音的传播需要介质，真空不能传声，所以低频音波不可以在真空中传播，故C错误，符合题意； D．声音可以传递信息和能量，低频音波能灭火，说明低频音波可以传递能量，故D正确，不符合题意。 故选C。 易错考点22：超声波的利用 43．（2025·黑龙江齐齐哈尔·模拟预测）现代社会，宠物爱好者越来越多，但宠物伤人事故也时有发生。如图所示是一款超声驱狗器。实验结果显示：对着狗按开关，狗好像听到巨大的噪声而躲开，而旁边的人什么也没听见。关于“人什么也没听见”的分析正确的是（　　） A．超声驱狗器发出的声响度小 B．超声驱狗器发出的声波传播速度小 C．超声驱狗器发出声波的频率不在人耳能够感受的频率范围内 D．超声驱狗器发出的声不是振动产生的 【答案】C 【规范解答】A．狗好像听到巨大的噪声而躲开，说明声音很大，说明声音的响度大，故A错误。 B．声波传播的速度与介质有关，超声波和能听到的声波在空气中传播速度相同，都是约，故B错误。 C．高于20000Hz是超声波，人能听到的声波频率是20Hz到20000Hz，狗能听到的声音频率是15Hz到50000Hz，人不能听到超声波，狗可以听到超声波，故C正确。 D．一切正在发声的物体都在振动，超声也属于声，声都是由物体振动产生的，故D错误。 故选C。 44．（24-25八年级上·四川泸州·期末）蝙蝠在夜间飞行时不会撞到障碍物，是因为它在飞行时发出 波，这些声波碰到墙壁或昆虫时会 回来，根据回声到来的方位和时间，可以确定目标的位置和距离，请列举一种应用该原理的例子 。 【答案】 超声 反射 倒车雷达 【规范解答】[1][2]蝙蝠在夜间飞行时不会撞到障碍物，是因为它在飞行时发出超声波，这些声波碰到墙壁或昆虫时会反射回来，根据回声到来的方位和时间，它可以确定目标的位置和距离，蝙蝠所采用的这种方法叫做回声定位。 [3]倒车雷达、水下导航等是利用此原理来工作的。 易错考点23：次声波的危害 45．（23-24八年级上·山东菏泽·期末）下列选项中，超声不可以（　　） A．探测海水深度 B．探查金属内部的裂纹 C．检查胎儿发育情况 D．监测核爆炸 【答案】D 【规范解答】ABC．利用超声波回声定位可以检测海水的深度，探查金属内部的裂纹；利用超声波可以传递信息来检查胎儿发育情况，故ABC不符合题意； D．核爆炸会产生强烈的冲击波和次声波，破坏性巨大，不能用超声波检测，故D符合题意。 故选D。 46．（23-24八年级上·四川内江·期中）2023年08月01日12点11分，四川内江市威远县发生里氏3.0级地震，地震时所产生的 （填“超声波”“次声波”或“电磁波”）对建筑物、人的平衡器官破坏性很大，并且它的频率范围为 Hz。 【答案】 次声波 低于20 【规范解答】[1][2]次声波是频率低于20Hz人们无法感知到的声音，地震时会产生次声波，人的听觉范围是20Hz-2000Hz，所以人耳不能直接听到，但它对建筑物、人的平衡器官功能的破坏性很大。 易错考点24：噪声的波形图 47．（24-25八年级上·山东德州·期中）如图所示是甲、乙、丙、丁四种波形图，其中频率相同的是 ；响度相同的是 ；图 是噪声的波形图。 【答案】 甲和乙 乙和丙 丁 【规范解答】[1][2]根据图示可知：相同时间内，甲和乙振动的次数相同，即振动频率相同，所以甲、乙的音调相同。乙和丙振动幅度相同，则其响度相同。 [3]从物理学角度分析，甲、乙、丙图中的声音振动波形有规律，是乐音；丁图中的声音振动波形杂乱无章，没有规律，属于噪声。 48．（24-25八年级上·广西南宁·阶段练习）小明利用实验室内的示波器，将几种不同发声体的振动的情况显示在屏幕上，关于这四种声音说法正确的是（　　） A．乙是噪声，其余的属于乐音 B．乙和丙具有相同的响度和音色 C．甲和丙具有相同的响度，但丙的音调更低 D．乙和丁的响度、音色不一样，但音调一样 【答案】CD 【规范解答】A．乐音是发声体做有规律的振动时发出的声音，而噪声是发声体做无规则振动时发出的声音。由图可知，甲、乙、丙、丁都是乐音的波形，故A错误； B．乙、丙的振动幅度相同，所以响度相同，乙、丙是不同的发声体，所以音色不一定相同，故B错误； C．由图可知，甲、丙的振动幅度相同，所以响度相同；振动频率不同，甲图的频率高，音调高，丙图频率低，音调低。故C正确； D．乙、丁振动频率相同，所以音调相同，振幅不同，所以响度不同，波形不同所以音色不同。故D正确。 故选CD。 易错考点25：噪声的强弱等级和危害 49．（24-25八年级上·山西长治·期末）如图所示是不同声音输入到同一示波器上时显示的波形。下列说法中正确的是（　　） A．其中声音音调相同的是图甲和图丙 B．其中声音响度相同的是图乙和图丙 C．甲、乙、丁三种声音一定是乐音 D．丁是噪声，噪声在生活中毫无用处，应该禁止其产生 【答案】B 【规范解答】A．从图中可以看出，相同时间内，甲和乙振动的次数相同，即频率相同，所以音调相同的是甲和乙，故A错误； B．从图中可以看出，乙和丙振幅相同，故乙、丙响度相同，故B正确； C．从物理学角度看，甲、乙、丙的振动有规律，丁无规律，因此甲、乙、丙为乐音，丁为噪音，故C错误； D．丁的振动无规律，所以丁为噪声。但是噪声并非毫无用处，例如噪声可以用于驱赶野兽等，故D错误。 故选B。 50．（24-25八年级上·广东江门·期末）如图所示是某步行街上安装的噪声监测装置，该装置的示数是以 为单位，此时 （选填“是”或“不是”）较为理想的安静环境，该装置 （选填“能”或“不能”）减弱噪声。 【答案】 分贝 不是 不能 【规范解答】[1]城区步行街上安装噪声监测装置，该装置显示的是噪声的响度等级，其测量值以分贝为单位，符号dB。 [2]30～40分贝是较理想的安静环境，因此53dB不是较为理想的安静环境。 [3]噪声监测装置只是监测噪声的等级，并不能减弱噪声。 易错考点26：减弱噪声的途径 51．（2025·辽宁铁岭·二模）2025年4月16日，我们迎来了第23个“世界噪音日”。其旨在唤醒人们关注日益严重的噪音污染问题，倡导对噪声的有效控制与管理，共同营造更宁静、健康的声学环境。如图为学校附近常见的控制噪声标志，下列控制噪声的措施与图示方法原理相同的是（　　） A．工人戴上防噪声耳罩 B．道路两旁设置隔音板 C．上课时关闭教室门窗 D．观看演出时手机调为静音 【答案】D 【规范解答】禁鸣喇叭就是在声源处减弱噪声。 A．工人戴上防噪声耳量，是在人耳处减弱噪声，故A不符合题意； B．在道路旁设置隔声板，是在传播过程中减弱噪声，故B不符合题意； C．上课时关闭教室的门窗，是在传播过程中减弱噪声，故C不符合题意∶ D．观看演出时手机调为静音是在声源处减弱噪声，故D符合题意。 故选D。 52．（24-25八年级上·河南郑州·期中）现代生活中噪声无处不在，为了减少噪声的危害，小明带领实验小组的同学设计实验，探究不同材料的吸声效果。除了待检测的吸声材料外，小明准备的器材还有音叉、机械闹钟、鞋盒和分贝仪。他们进行了下列操作： ①用吸声材料将声源包裹起来，放进鞋盒里； ②然后用分贝仪在距离鞋盒五米远的位置测出声音的分贝数，记录得到下表中的数据： 材料 聚酯棉 海绵 泡沫 软木 分贝/ 36 48 57 69 (1)实验过程中，应选择 （选填“音叉”或“机械闹钟”）作为声源。吸声材料包裹声源时的厚度应 。（选填“相同”或“不相同”）； (2)根据小明的实验知，以上几种材料中吸声性能最好的是 ； (3)在噪声污染严重的环境里；“隔声”是有效的降噪方法之一。在控制噪声的方法中，“隔声”是在 减弱噪声； (4)如果让你装修一家电影院，为了降低装修时的噪声，请你提出一条合理化的建议： 。 【答案】(1) 机械闹钟 相同 (2)聚酯棉 (3)传播过程中 (4)使用粗糙多空的隔音材料进行装修 【规范解答】（1）[1]实验声源应该选择声音稳定，不会随着时间减弱的声音；振动的音叉发声不稳定，长时间会停止发声，不适合作为声源，持续响铃的机械闹钟发出的声音稳定，适合做声源。 [2]影响吸音性能的因素除了材料的种类，还可能与材料的厚度有关，因此根据控制变量思想，在声源四周塞满待测材料，其目的是控制所用隔音材料的厚度相同。 （2）由表格中数据得，使用聚酯棉作为隔音材料时，听不见声音的距离与鞋盒的距离最近，说明使用聚酯棉的隔音效果最好。 （3）“隔声”是在声音的传播中阻止噪声，即在传播过程中减弱噪声。 （4）为降低电影院中噪声，可使用粗糙多空的隔音材料进行装修，以便在传播过程中减弱噪声。 第 1 页 共 11 页 学科网（北京）股份有限公司 $