13.3.2 三角形的外角-【七彩课堂】2025-2026学年八年级数学上册同步课件（人教版2024）

该初中数学课件聚焦人教版八年级上册“三角形的外角”，系统呈现外角的概念、性质（等于不相邻两内角和）及外角和360°等核心知识。通过足球比赛传球选择、三角形花坛外围转圈角度等现实情境导入，衔接内角和旧知，搭建“观察—猜想—验证”的学习支架。 其亮点在于深度融合核心素养，以足球射门、花坛转圈等情境培养数学眼光，引导学生从生活中抽象外角问题。通过作平行线证明外角性质，强化推理思维，结合规范解题语言提升数学表达能力。辅助线总结（延长边、连接延长构造外角）和分层练习（基础题、中考链接）助力学生掌握方法，教师使用可高效落实教学目标，激发学生探究兴趣。

13.3 三角形的内角与外角 13.3.2 三角形的外角 人教版 数学 八年级 上册 13.3 三角形的内角与外角/ 足球比赛中的数学知识 在绿茵场上，足球员在E处受到阻挡需要传球，请帮 助作出选择，应传给在B处的球员还是C处的球员，其射 门不易射偏？（不考虑其他因素） 导入新知 13.3 三角形的内角与外角/ 七彩城就梦想 在一个三角形花坛的外围走一圈，在每一个拐弯 的地方都转了一个角度（∠1，∠2，∠3），那么回到 原来位置时（方向与出发时相同），一共转了多少度？ 导入新知 想一想 13.3 三角形的内角与外角/ 2. 掌握三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角的和及三角形的内角和． 1. 理解并掌握三角形的外角的概念，能够在复杂图形中找出外角. 素养目标 3. 会利用三角形的外角性质解决问题. 13.3 三角形的内角与外角/ B D C A O ● 40 ° 70 ° ？ ● ● ● 发现老鼠独自在O处后，小猫打算用迂回的方式，先从A前进到C处，然后再折回到B处截住老鼠返回鼠窝的去路，小猫则直接在B处拦截老鼠，已知∠BAC=40° ， ∠ABC=70°.小猫从C处要转多少度角才能直达B处？ 探究新知 知识点 1 三角形的外角的概念 13.3 三角形的内角与外角/ 5 七彩城就梦想 利用“三角形的内角和为180°”来求∠BCD，你会吗？ 【思考】像∠BCD这样的角有什么特征吗？试猜想它的性质. 由三角形内角和易得∠BCA=180°－∠A－∠CBA=70°，所以∠BCD=180°－∠BCA=110°. 探究新知 B D C A O ● 40 ° 70 ° ？ ● ● ● 13.3 三角形的内角与外角/ 定义 如图，把△ABC的一边BC延长，得到∠ACD，像这样，三角形的一边与另一边的延长线组成的角，叫作三角形的外角. ∠ACD是△ABC的一个外角. C B A D 探究新知 13.3 三角形的内角与外角/ 如图，延长AC到E，∠BCE是不是△ABC的一个外角？∠DCE是不是△ABC的一个外角？ E 在三角形每个顶点处都有两个外角. ∠ACD 与∠BCE为对顶角，∠ACD =∠BCE； C B A D ∠BCE是△ABC的一个外角，∠DCE不是△ABC的一个外角. 如图，∠ACD与∠BCE有什么关系？在三角形的每个顶点处有多少个外角？ 问题1： 问题2： 探究新知 13.3 三角形的内角与外角/ A B C 画出△ABC的所有外角，共有几个呢? 每一个三角形都有6个外角． 每一个顶点相对应的外角都有2个，且这2个角为对顶角. 画一画 探究新知 13.3 三角形的内角与外角/ 三角形的外角应具备的条件： ①角的顶点是三角形的顶点； ②角的一边是三角形的一边； ③另一边是三角形中一边的延长线. C B A D 探究新知 13.3 三角形的内角与外角/ F A B C D E 如图，∠ BEC是哪个三角形的外角？∠AEC是哪个三角形的外角？∠EFD是哪个三角形的外角？ ∠BEC是△AEC的外角; ∠AEC是△BEC的外角; ∠EFD是△BEF和△DCF的外角. 探究新知 13.3 三角形的内角与外角/ 三角形的外角 A C B D 相邻的内角 不相邻的内角 三角形的外角的性质 如图，△ABC的外角∠BCD与其相邻的内角∠ACB有什么关系？ ∠BCD与∠ACB互补. 知识点 2 探究新知 13.3 三角形的内角与外角/ 如图，△ABC的外角∠BCD与其不相邻的两内角(∠A，∠B)有什么关系？ 三角形的外角 A C B D 相邻的内角 不相邻的内角 ∵∠A+∠B+∠ACB=180°，∠BCD+∠ACB=180°， ∴∠A+∠B=∠BCD. 你能用作平行线的方法证明此结论吗？ 探究新知 13.3 三角形的内角与外角/ D 证明：过C作CE平行于AB， A B C 1 2 ∴∠1= ∠B， （两直线平行，同位角相等） ∠2= ∠A ， （两直线平行，内错角相等） ∴∠ACD= ∠1+ ∠2= ∠A+ ∠B. E 已知：如图，△ABC，求证：∠ACD=∠A+∠B. 探究新知 13.3 三角形的内角与外角/ 三角形内角和定理的推论 A B C D ( ( ( 三角形的外角等于与它不相邻的两个内角的和. 应用格式： ∵ ∠ACD是△ABC的一个外角. ∴ ∠ACD= ∠A+ ∠B. 探究新知 13.3 三角形的内角与外角/ 说出下列图形中∠1和∠2的度数： A B C D ( ( ( 80 ° 60 ° ( 2 1 (1) A B C ( ( ( ( 2 1 50 ° 32 ° (2) ∠1=40 °， ∠2=140 ° ∠1=18 °， ∠2=130 ° 巩固练习 13.3 三角形的内角与外角/ 例1 如图，∠A=42°，∠ABD=28°，∠ACE=18°，求∠BFC的度数. ∵ ∠BEC是△AEC的一个外角， ∴ ∠BEC= ∠A+ ∠ACE， ∵∠A=42° ，∠ACE=18°， ∴ ∠BEC=60°. ∵ ∠BFC是△BEF的一个外角， ∴ ∠BFC= ∠ABD+ ∠BEF， ∵ ∠ABD=28° ，∠BEC=60°， ∴ ∠BFC=88°. 解： F A C D E B 素养考点 1 利用三角形外角的性质求角的度数 探究新知 13.3 三角形的内角与外角/ 分析：根据平行线的性质求出∠C， 再根据三角形外角性质即可求出∠3. 解： ∵AB∥CD，∠1＝45°，∴∠C＝∠1＝45°. 又∵∠2＝35°， ∴∠3＝∠2＋∠C＝35°＋45°＝80°. 如图，直线AB，CD被BC 所截，若AB∥CD，∠1＝45°，∠2＝35°， 则∠3＝________度． 80 巩固练习 13.3 三角形的内角与外角/ 例2 如图，P为△ABC内一点，∠BPC＝150°， ∠ABP＝20°，∠ACP＝30°，求∠A的度数． 分析：延长BP交AC于E或连接AP并延长，构造三角形的外角，再利用外角的性质即可求出∠A的度数． E 素养考点 2 借助辅助线求角的度数 探究新知 13.3 三角形的内角与外角/ 解：延长BP交AC于点E， 则∠BPC，∠PEC分别为△PCE，△ABE的外角， ∴∠BPC＝∠PEC＋∠PCE， ∠PEC＝∠ABE＋∠A， ∴∠PEC＝∠BPC－∠PCE ＝150°－30°＝120°. ∴∠A＝∠PEC－∠ABE＝120°－20°＝100°. 方法点拨：求角的度数，常连接并延长或延长三角形的边长，通过构造三角形的外角，利用外角的性质解决. 探究新知 13.3 三角形的内角与外角/ 如图，∠A=51°，∠B=20°，∠C=30°，求∠BDC的度数. A B C D ( ( ( 51 ° 20 ° 30 ° 思路点拨：添加适当的辅助线将四边形问题转化为三角形问题. 变式题 探究新知 13.3 三角形的内角与外角/ A B C D ( ( 20 ° 30 ° 解法一：连接AD并延长于点E. 在△ABD中，∠1+∠ABD=∠3， 在△ACD中，∠2+∠ACD=∠4. 因为∠BDC=∠3+∠4，∠BAC=∠1+∠2， 所以∠BDC=∠BAC+∠ABD+∠ACD =51° +20°+30°=101°. E ) ) 1 2 ) 3 ) 4 你发现了什么结论？ 探究新知 13.3 三角形的内角与外角/ A B C D ( ( ( 51 ° 20 ° 30 ° E ) 1 解法二：延长BD交AC于点E. 在△ABE中，∠1=∠ABE+∠BAE， 在△ECD中，∠BDC=∠1+∠ECD. 所以∠BDC=∠BAC+∠ABD+∠ACD =51° +20°+30°=101°. 解法三:连接延长CD交AB于点F（解题过程同解法二）. ) 2 F 解题的关键是正确地构造三角形，利用三角形外角的性质及转化的思想，把未知角与已知角联系起来求解. 总结 探究新知 13.3 三角形的内角与外角/ 如图，求证：∠BOC＝∠A＋∠B＋∠C. 证明：延长BO交AC于点D， 因为三角形的一个外角等于与它不相邻的 两个内角的和. 所以∠BDC＝∠A＋∠B，∠BOC＝∠BDC＋∠C， 所以∠BOC＝∠A＋∠B＋∠C. 巩固练习 D 13.3 三角形的内角与外角/ 如图① ，试比较∠2 、∠1的大小； 如图② ，试比较∠3 、∠2、 ∠1的大小. 图 图 解：∵∠2=∠1+∠B， ∴∠2＞∠1. 解：∵∠2=∠1+∠B， ∠3=∠2+∠D， ∴∠3＞∠2＞∠1. 三角形的外角大于与它不相邻的内角. 探究新知 13.3 三角形的内角与外角/ 如图，∠A，∠1，∠2的大小关系是(　　) A．∠A＞∠1＞∠2 B．∠2＞∠1＞∠A C．∠A＞∠2＞∠1 D．∠2＞∠A＞∠1 B 巩固练习 13.3 三角形的内角与外角/ 三角形的外角和定理 如图， ∠BAE， ∠CBF， ∠ACD是△ABC的三个外角，它们的和是多少？ 解：由三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角的和，得 ∠BAE= ∠2+ ∠3， ∠CBF= ∠1+ ∠3， ∠ACD= ∠1+ ∠2. 又知∠1+ ∠2+ ∠3=180 °， 所以∠BAE+ ∠CBF+ ∠ACD= 2(∠1+ ∠2+ ∠3)=360 °. A B C E F D ( ( ( ( ( ( 2 1 3 你还有其他解法吗？ 知识点 3 探究新知 13.3 三角形的内角与外角/ 解法二：如图，∠BAE+∠1=180 ° ，① ∠CBF +∠2=180 ° ，② ∠ACD +∠3=180 ° ，③ 又知∠1+ ∠2+ ∠3=180 °， ①+ ②+ ③得 ∠BAE+ ∠CBF+ ∠ACD+(∠1+ ∠2+ ∠3)=540 °， 所以∠BAE+ ∠CBF+ ∠ACD=540 °– 180°=360°. A B C E F D ( ( ( ( ( ( 2 1 3 探究新知 13.3 三角形的内角与外角/ 解法三：过A作AM平行于BC， ∠3＝ ∠4 B C 1 2 3 4 A ∠2＝ ∠BAM， 所以 ∠1＋ ∠2＋ ∠3＝ ∠1＋ ∠4＋ ∠BAM=360° M ∠2＋ ∠ 3＝ ∠ 4＋∠BAM， 结论：三角形的外角和等于360°. 【思考】你能总结出三角形的外角和的数量关系吗？ D E F 探究新知 13.3 三角形的内角与外角/ 29 七彩城就梦想 下列对三角形的外角和叙述正确的是(　　) A．三角形的外角和等于180° B．三角形的外角和就是所有外角的和 C．三角形的外角和等于所有外角和的一半 D．以上都不对 C 巩固练习 13.3 三角形的内角与外角/ 1.如图，∠ACD是△ABC的外角，CE平分∠ACD，若∠A=60°，∠B=40°，则∠ECD等于（　　） A．40° B．45° C．50° D．55° 解析：∵∠A=60°，∠B=40°， ∴∠ACD=∠A+∠B=100°， ∵CE平分∠ACD， ∴∠ECD=∠ACD=50°． C 链接中考 13.3 三角形的内角与外角/ 解析：如图，∵∠ACD=90°、∠F=45°， ∴∠CGF=∠DGB=45°， 则∠α=∠D+∠DGB=30°+45°=75°. 2.将一副直角三角板按如图所示的位置放置，使含30°角的三角板的一条直角边和含45°角的三角板的一条直角边放在同一条直线上，则∠α的度数是（　　） A．45° B．60° C．75° D．85° C 链接中考 13.3 三角形的内角与外角/ 1. 判断下列命题的对错. （1）三角形的外角和是指三角形的所有外角的和. （ ） （2）三角形的外角和等于它的内角和的2倍. （ ） （3）三角形的一个外角等于两个内角的和. （ ） （4）三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角的和.（ ） （5）三角形的一个外角大于任何一个内角. （ ） （6）三角形的一个内角小于任何一个与它不相邻的外角.（ ） 基础巩固题 课堂检测 13.3 三角形的内角与外角/ 2.如图，点D在△ABC边AB的延长线上，DE∥BC．若∠A=35°，∠C=24°，则∠D的度数是（　　） A．24° B．59° C．60° D．69° B 课堂检测 13.3 三角形的内角与外角/ 1 2 3 B A C P N M D E F 1. 如图，试求出∠A＋∠B＋∠C＋∠D＋∠E＋∠F= ________. 360° 课堂检测 能力提升题 13.3 三角形的内角与外角/ 35 七彩城就梦想 2.（1）如图，∠BDC是________的外角，也是 的外角； （2）若∠B=45 °，∠BAE=36 °，∠BCE=20 °，试求∠AEC的度数. A B C D E △ADE △ADC 解：根据三角形外角的性质有 ∠ADC= ∠B+ ∠BCE， ∠AEC= ∠ADC+ ∠BAE. 所以∠AEC= ∠B+∠BCE+ ∠BAE =45 °+20 °+36 °=101 °. 课堂检测 13.3 三角形的内角与外角/ 3. 如图，在Rt△ABC中，∠ACB=90°，∠A=40°，△ABC的外角∠CBD的平分线BE交AC的延长线于点E． （1）求∠CBE的度数； （2）过点D作DF∥BE，交AC的延长线于点F，求∠F的度数． 解：（1）∵在Rt△ABC中，∠ACB=90°，∠A=40°，∴∠ABC=90°﹣∠A=50°，∴∠CBD=130°． ∵BE是∠CBD的平分线，∴∠CBE=∠CBD=65°； （2）∵∠ACB=90°，∠CBE=65°， ∴∠CEB=90°﹣65°=25°． ∵DF∥BE，∴∠F=∠CEB=25°． 课堂检测 13.3 三角形的内角与外角/ A B C D E 1 2 F G 解：∵∠1是△FBE的外角， ∴∠1=∠B+ ∠E， 同理∠2=∠A+∠D. 在△CFG中， ∠C+∠1+∠2=180º， ∴∠A+ ∠ B+∠C+ ∠ D+∠E = 180º. 如图，求∠A+ ∠B+ ∠C+ ∠D+ ∠E的度数. 拓广探索题 课堂检测 13.3 三角形的内角与外角/ 三角形的外角 定义 角一边必须是三角形的一边，另一边必须是三角形另一边的延长线 性质 三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角的和 三角形的外角和 三角形的外角和等于360 ° 课堂小结 辅助线总结 ①求角的度数，通过三角形一顶点的平行线，利用平行线的性质解决 ②求角的度数，延长三角形一边或连接并延长，利用三角形外角性质解决 13.3 三角形的内角与外角/ 课后作业 作业 内容 教材作业 从课后习题中选取 自主安排 配套练习册练习 13.3 三角形的内角与外角/ 伴你成长 $