专题12 认识图形（一）（期中专项训练）数学青岛版一年级上册（新教材）

专题12 认识图形（一） （3种类型30道） 目录 题型一、立体图形的认识及分类 1 题型二、立体图形的拼搭 5 题型三、数正方体的个数 12 题型一、立体图形的认识及分类 1．（24-25一年级上·河南三门峡·期末）给每个面涂上不同的颜色，至少需要（    ）种颜色。 A．2 B．4 C．6 【答案】C 【分析】根据题意可知：正方体有6个面，每个面都相等。据此解答。 【详解】由分析可得： 给每个面涂上不同的颜色，至少需要（6）种颜色。 故答案为：C 2．（24-25一年级上·河南商丘·期末）下面（    ）滚动得最快。 A． B． C． 【答案】C 【分析】越弯曲的面越容易滚动，越平整的面越不容易滚动。 【详解】A．都是平平的面，不容易滚动； B．都是平平的面，不容易滚动； C．侧面是弯曲的，容易滚动。 滚动得最快。 故答案为：C 3．（24-25一年级下·辽宁·期中）用可以印出（    ）形状。 A． B． C． 【答案】A 【分析】正方体是正正方方的有平平的面，每面都相等。 【详解】由分析可得： 用可以印出。 故答案为：A 4．（25-26一年级上·山东·单元测试） (1)从左边数，第( )个是，第( )个和第( )个是。 (2)的左边是( )，右边是( )。 【答案】(1) 3 1 6 (2) 圆柱 长方体 【分析】长方体是长长方方的；正方体是方方正正的，每个面都是方方正正；圆柱上下是圆圆的平平的面，且上下一样粗，侧面是曲面；球是圆圆的，没有平面，可以任意方向滚动。 （1）从左边数起，第1个是正方体，第2个是圆柱，第3个是球，第4个是长方体，第5个是圆柱，第6个是正方体，第7个是圆柱； （2）圆柱在的左边，长方体在的右边。据此解答。 【详解】（1） 由分析可得：从左边数，第3个是，第1个和第6个是。 （2） 由分析可得：的左边是圆柱，右边是长方体。 5．（25-26一年级上·江苏·课后作业）接下来的一个该是什么图形？圈出正确答案。 【答案】 【分析】 通过观察，图形的排列规律是：三个图形为一组，不断地重复出现；后面的图形是；据此圈一圈。 【详解】由分析可得： 6．（25-26一年级上·全国·单元测试）数一数，填一填。 ( )个，( )个，( )个，( )个。 【答案】 2 2 2 2 【分析】长方体是长长方方的；正方体是方方正正的，每个面都是正方形；圆柱上下是平平的面，且上下一样粗，侧面是曲面；球是圆圆的，没有平面，可以任意方向滚动；根据立体图形的特征，数一数完成填空；在数图形的个数时，应该从1开始按顺序数，数到最后一个是几，这些图形就有几个。 【详解】数一数填空： 2个，2个，2个，2个。 7．（25-26一年级上·全国·课后作业）数一数，填一填。 正方体有( )个，长方体有( )个，圆柱有( )个，球有( )个。 【答案】 2 2 3 3 【分析】长方体是长长方方的；正方体是方方正正的，每个面都是正方形；圆柱是上下是平平的面且上下一样粗，侧面是曲面；球是圆圆的，没有平面，可以任意方向滚动；根据立体图形的特征数一数，据此解答。 【详解】根据分析可得： 正方体有2个，长方体有2个，圆柱有3个，球有3个。 8．（25-26一年级上·河北·课后作业）圈一圈。 （1）圆圆鼓鼓小淘气，滚来滚去不费力。 （2）长长方方六张脸，相对两面一个样。 （3）四四方方六张脸，平平滑滑一个样。 （4）上下圆圈一样大，放倒一推就滚动。 【答案】见详解 【分析】根据立体图形的特征和描述来圈一圈：长方体是长长方方的；正方体是方方正正的，每个面都是正方形；圆柱上下是平平的面，且上下一样粗，侧面是曲面；球是圆圆的，没有平面，可以任意方向滚动；据此可圈。 【详解】由分析可得： （1）圆圆鼓鼓小淘气，滚来滚去不费力。 （2）长长方方六张脸，相对两面一个样。 （3）四四方方六张脸，平平滑滑一个样。 （4）上下圆圈一样大，放倒一推就滚动。 9．（24-25一年级下·江苏镇江·期中）用一个长方体最多能画出( )种不同的长方形。 【答案】3 【分析】根据长方体的特征，长方体有6个面，一般情况下6个面都是长方形，相对的面完全一样，所以可以分成3组不同的长方形。故用一个长方体最多能描出3个不同的长方形。 【详解】由分析可知：用一个长方体最多能画出3种不同的长方形。 10．（24-25一年级上·重庆酉阳·期末）数一数，在括号里填上各种图形正确的个数。 长方体有( )个，正方体有( )个，圆柱有( )个，球有( )个。 【答案】 4 2 3 2 【分析】长方体是长长方方的有平平的面；正方体是正正方方的有平平的面；圆柱上下是平平的面且上下一样粗；球没有平面可以任意方向滚动，由此数出各图形的数量即可。 【详解】长方体有4个，正方体有2个，圆柱有3个，球有2个。 题型二、立体图形的拼搭 1．（24-25一年级上·浙江·期末）在的上面，在的下面。搭对的是（    ）。 A． B． C． 【答案】C 【分析】 根据在的上面，在的下面可知，在中间，在最下面，在最上面。据此解答即可。 【详解】 A．，在的上面，错误； B．，在的上面，错误； C．，在中间，在最下面，在最上面，符合题意，正确。 故答案为：C 2．（24-25一年级上·湖南娄底·期末）下面这些图形中，最难搭高的是（    ）。 A． B． C． 【答案】C 【分析】长方体是长长方方的有平平的面；正方体是正正方方的有平平的面，每面都相等；圆柱上下是圆且上下一样粗；球没有平面可以任意方向滚动 【详解】 A．长方体是平面，则不易滚动，则不符合题意； B． 长方体是平面，则不易滚动，则不符合题意； C．球没有平面可以任意方向滚动，则符合题意。 故答案为C 3．（24-25一年级上·河北张家口·期末）用搭下面的图形，其中最高的是（    ）。 A． B． C． 【答案】B 【分析】在比高矮时，人或物的一端要在一条线上，另一端不齐，谁多下来了，就是谁高；反之则矮。图形一样，竖着的方向摆放的越多则越高。 【详解】A．整个高度是其中3个图形的高度之和； B．整个高度是4个图形的高度之和； C．整个高度是其中3个图形的高度之和。 其中最高的是。 故答案为：B 4．（24-25一年级上·山西临汾·期末）哪个搭得对？画“√”。 先放一个长方体，在它的左边放一个球，上面放一个正方体，右边放一个圆柱。 【答案】见详解 【分析】长方体是长长方方的，有6个平平的面，且相对的两个面大小一样（特殊情况下有四个面相同）；正方体是正正方方的有平平的面；圆柱上下是圆且上下一样粗；球没有平面可以任意方向滚动。 一般情况下写字的手的一边是右边，和右相对的就是左边，相对位置较高的是上，低的是下，据此摆放。 【详解】 5．（2024一年级上·辽宁·专题练习）哪个搭得最高？画“√”。            【答案】见详解 【分析】要使图形最稳，就要把底面最大的放下面，并且不能有球；要使图形最高，就要使每个图形尽量高，据此根据图意解答即可。 【详解】 6．（24-25一年级上·辽宁·单元测试）先摆一个，在的右边放一个，再把摆在的上面。                                                    【答案】见详解 【分析】这道题主要考查对物体摆放顺序和位置的理解。我们要根据题目描述的摆放过程和其位置，去观察每个选项中的摆放是否正确。 【详解】 第一幅图：先摆一个，接着放在的左边，而题目要求放在的右边，所以错误。 第二幅图：三个立体图形摆放先后顺序、位置跟题目要求一致，所以正确。 第三幅图：先摆一个，在右边摆放的是，而题目要求右边摆放一个；再把放在的上边，而题目要求摆在的上边，所以也是错误。 7．（24-25一年级上·全国·单元测试）在圆柱下面放一个正方体，在正方体的左边放一个球，下图中哪个搭得正确？在正确答案的下面画“√”。 【答案】见详解 【分析】长方体是长长方方的有平平的面；正方体是正正方方的有平平的面；圆柱上下是平平的面且上下一样粗；球没有平面可以任意方向滚动。头为上，脚为下，一般情况下写字的是右手也就是右边，不写字的是左手，也就是左边，据此解答即可。 【详解】由分析可得： 8．（25-26一年级上·河北·课后作业）上面的物体能拼搭成下面哪种形状？（连一连） 【答案】见详解 【分析】长方体是长长方方的有平平的面；正方体是正正方方的有平平的面；圆柱上下是平平的面且上下一样粗；球没有平面可以任意方向滚动。上边和下边包含的立体图形相同的就能拼成。 上边： 图1：有4个长方体，2个圆柱； 图2：有1个长方体，1个正方体，1个球； 图3：有1个长方体和4个正方体。 下边： 图1：有1个长方体和4个正方体； 图2：有4个长方体，2圆柱； 图3：有1个长方体，1个正方体，1个球。据此连一连。 【详解】由分析可得： 9．（25-26一年级上·河北·单元测试）把搭成的物体与它所用的积木材料连起来。 【答案】见详解 【分析】长方体是长长方方的有平平的面；正方体是正正方方的有平平的面每面都相等；圆柱上下是圆且上下一样粗；先观察第二行的图形是由什么拼成，然后把相应的进行连线即可。 图1：由2个正方体、1个长方体和1个拼成； 图2：由1个长方体、1个正方体和2个圆柱拼成； 图3：由1个长方体、4个正方体和1个拼成； 图4：由3个长方体、1个正方体和1个拼成。 【详解】由分析可得： 10．（24-25一年级上·河北保定·期中）把下左边的拼图和它所用的材料连起来。 【答案】见详解 【分析】观察左边的图形： 第一图是由1个长方体2个正方体1个球拼成； 第二图是由3个长方体和2个圆柱拼成； 第三图是由4个长方体和1个正方体拼成； 第四图是由1个长方体3个圆柱和1个球拼成。 【详解】由分析可得： 题型三、数正方体的个数 1．（2025一年级上·四川·专题练习）左图共有（    ）个。 A．6 B．9 C．10 【答案】B 【分析】根据图形实际排版（上面两行：一行1个、一行2个；下面两行：每行3个），把每一行的图形数量依次相加，就能算出总数。 【详解】数上面第一行：从最上方开始，按从左到右顺序数，有1个图形； 数上面第二行：接着数上面的第二行，同样按顺序数，有2个图形； 数下面第一行：再数下面的第一行，按顺序数出有3个图形； 数下面第二行：最后数下面的第二行，按顺序数出有3个图形； 计算总数：把四行的数量加起来，1＋2＋3＋3＝9，所以图形总个数是9。 故答案为：B 2．（24-25四年级下·新疆阿勒泰·期末）数一数，下面的立体图形是由小正方体拼搭而成的，拼搭的个数是（    ）。 A．4个 B．5个 C．6个 【答案】B 【分析】由图可知，这个立体图形上面一层只有1个小正方体，下面一层有4个小正方体，直接把两层小正方体的数量加起来即可算出一共有几个小正方体。 【详解】1＋4＝5（个），即这个立体图形是由5个小正方体拼搭而成的。 故答案为：B 3．（24-25一年级上·河南郑州·期末）下面的图形中，小正方体个数最多的是（    ）。 A． B． C． 【答案】C 【分析】根据题意，依次数出每个选项中正方体的个数，再比较大小即可，要注意的是，上层的每一个正方体下边都有对应的一个正方体。10以内数从大到小关系为：10＞9＞8＞7＞6＞5＞4＞3＞2＞1，由此比较。 【详解】A．上层有2个，下层有4个，一共有2＋4＝6（个）； B．上层有2个，下层有5个，一共有2＋5＝7（个）； C．上层有4个，下层有6个，一共有4＋6＝10（个）； 10＞7＞6 则小正方体个数最多的是。 故答案为：C 4．（24-25四年级下·河北邢台·期末）如图，这个几何体是由 个小正方体搭成的，若增加1个小正方体，使其从上面看到的形状不变，可以有 种不同的摆法。 【答案】 5 4 【分析】 由题意得，这个几何体上面一层只有1个小正方体，下面一层有4个小正方体，1＋4＝5，所以这个几何体是由5个小正方体搭成的；从上面看到的形状是，若增加1个小正方体，使其从上面看到的形状不变，有以下几种添法： 由图可知，一共有4种不同的摆法。 【详解】由分析得，这个几何体是由5个小正方体搭成的，若增加1个小正方体，使其从上面看到的形状不变，可以有4种不同的摆法。 5．（24-25四年级下·河南新乡·期末）观察下面3个物体，①号物体由( )个小正方体搭成，3个物体从( )面看到的形状相同。 【答案】 5 上 【分析】观察①号物体发现，这个物体由两层小正方体组成，上层有1个小正方体，下层能看到3个小正方体，但是上层小正方体对应的正下方还有1个支撑的小正方体，据此得出①号物体由5个小正方体搭成。 从正面看，①号物体的上层小正方体靠左，②号物体的上层小正方体靠右，③号物体的上层小正方体靠左，形状不同。 从左面看，①号物体的上层小正方体靠左，②号物体的上层小正方体靠左，③号物体的上层小正方体靠右，形状不同。 从上面看，三个物体的上层都是3个小正方形，下层都是1个靠左的小正方形，形状相同。 【详解】根据分析可知： ①号物体由5个小正方体搭成，3个物体从上面看到的形状相同。 6．（24-25五年级下·广东阳江·期中）如图，该立体图形由 个同样大的小正方体组成，从前面可以看到 个同样大的小正方形。 【答案】 5 3 【分析】第一层有4个正方体，第二层有1个正方体，相加即可；从前面看有上下两层，上层是1个正方形，下层是2个正方形。 【详解】1＋4＝5（个） 1＋2＝3（个） 则该立体图形由5个同样大的小正方体组成，从前面可以看到3个同样大的小正方形。 7．（24-25四年级下·河北保定·期中）如图，图1由( )个正方体搭成。图2中，移动正方体( )到( )的后面就是图3。 【答案】 5 5 3 【分析】观察图1中，下面一层有4个正方体，上面一层有1个正方体，用加法计算出共有几个正方体； 观察发现从图2到图3，正方体1、2、3、4的位置都没变，只有5的位置变了，到了3的后面；据此解答。 【详解】根据分析： 4＋1＝5（个） 所以图1由5个正方体搭成；图2中，移动正方体5到3的后面就是图3。 8．（24-25四年级下·河南南阳·期中）数一数，图1是由( )个小正方体组成的，图2是由( )个小正方体组成的，从( )面看到的图形相同。（填“前”“上”“左”） 【答案】 6 5 左 【分析】由图可知，图1上面一层有2个小正方体，下面一层有4个小正方体，2＋4＝6，所以图1是由6个小正方体组成的；图2上面一层有2个小正方体，下面一层有3个小正方体，2＋3＝5，所以图2是由5个小正方体组成的；由题意得，需要分析两个立体图形从不同方向看到的图形，然后找出看到的图形一样对应的方向即可。 【详解】 从前面看时，图1看到的图形是，图2看到的图形是；从上面看时，图1看到的图形是，图2看到的图形是；从左面看时，图1看到的图形是，图2看到的图形是。所以两个立体图形从左面看到的图形相同。 图1：2＋4＝6（个） 图2：2＋3＝5（个） 图1是由6个小正方体组成的，图2是由5个小正方体组成的，从左面看到的图形相同。 9．（24-25一年级上·广西贺州·期末）如图是由( )个拼成的。 【答案】7 【分析】根据题意，依次数出每层的数量，相加即可计算出总数量，注意每上层一个的下边都有对应的一个。 【详解】上层有3个，下层有4个。 3＋4＝7（个） 如图是由7个拼成的。 10．（24-25一年级上·江苏淮安·期末）数一数，一共有( )个。 【答案】5 【分析】上层有1个，下层有4个，合起来一共有5个。 【详解】由题意分析得： 数一数，一共有5个。 试卷第1页，共3页 第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题12 认识图形（一） （3种类型30道） 目录 题型一、立体图形的认识及分类 1 题型二、立体图形的拼搭 3 题型三、数正方体的个数 5 题型一、立体图形的认识及分类 1．（24-25一年级上·河南三门峡·期末）给每个面涂上不同的颜色，至少需要（    ）种颜色。 A．2 B．4 C．6 2．（24-25一年级上·河南商丘·期末）下面（    ）滚动得最快。 A． B． C． 3．（24-25一年级下·辽宁·期中）用可以印出（    ）形状。 A． B． C． 4．（25-26一年级上·山东·单元测试） (1)从左边数，第( )个是，第( )个和第( )个是。 (2)的左边是( )，右边是( )。 5．（25-26一年级上·江苏·课后作业）接下来的一个该是什么图形？圈出正确答案。 6．（25-26一年级上·全国·单元测试）数一数，填一填。 ( )个，( )个，( )个，( )个。 7．（25-26一年级上·全国·课后作业）数一数，填一填。 正方体有( )个，长方体有( )个，圆柱有( )个，球有( )个。 8．（25-26一年级上·河北·课后作业）圈一圈。 （1）圆圆鼓鼓小淘气，滚来滚去不费力。 （2）长长方方六张脸，相对两面一个样。 （3）四四方方六张脸，平平滑滑一个样。 （4）上下圆圈一样大，放倒一推就滚动。 9．（24-25一年级下·江苏镇江·期中）用一个长方体最多能画出( )种不同的长方形。 10．（24-25一年级上·重庆酉阳·期末）数一数，在括号里填上各种图形正确的个数。 长方体有( )个，正方体有( )个，圆柱有( )个，球有( )个。 题型二、立体图形的拼搭 1．（24-25一年级上·浙江·期末）在的上面，在的下面。搭对的是（    ）。 A． B． C． 2．（24-25一年级上·湖南娄底·期末）下面这些图形中，最难搭高的是（    ）。 A． B． C． 3．（24-25一年级上·河北张家口·期末）用搭下面的图形，其中最高的是（    ）。 A． B． C． 4．（24-25一年级上·山西临汾·期末）哪个搭得对？画“√”。 先放一个长方体，在它的左边放一个球，上面放一个正方体，右边放一个圆柱。 5．（2024一年级上·辽宁·专题练习）哪个搭得最高？画“√”。            6．（24-25一年级上·辽宁·单元测试）先摆一个，在的右边放一个，再把摆在的上面。                                                    7．（24-25一年级上·全国·单元测试）在圆柱下面放一个正方体，在正方体的左边放一个球，下图中哪个搭得正确？在正确答案的下面画“√”。 8．（25-26一年级上·河北·课后作业）上面的物体能拼搭成下面哪种形状？（连一连） 9．（25-26一年级上·河北·单元测试）把搭成的物体与它所用的积木材料连起来。 10．（24-25一年级上·河北保定·期中）把下左边的拼图和它所用的材料连起来。 题型三、数正方体的个数 1．（2025一年级上·四川·专题练习）左图共有（    ）个。 A．6 B．9 C．10 2．（24-25四年级下·新疆阿勒泰·期末）数一数，下面的立体图形是由小正方体拼搭而成的，拼搭的个数是（    ）。 A．4个 B．5个 C．6个 3．（24-25一年级上·河南郑州·期末）下面的图形中，小正方体个数最多的是（    ）。 A． B． C． 4．（24-25四年级下·河北邢台·期末）如图，这个几何体是由 个小正方体搭成的，若增加1个小正方体，使其从上面看到的形状不变，可以有 种不同的摆法。 5．（24-25四年级下·河南新乡·期末）观察下面3个物体，①号物体由( )个小正方体搭成，3个物体从( )面看到的形状相同。 6．（24-25五年级下·广东阳江·期中）如图，该立体图形由 个同样大的小正方体组成，从前面可以看到 个同样大的小正方形。 7．（24-25四年级下·河北保定·期中）如图，图1由( )个正方体搭成。图2中，移动正方体( )到( )的后面就是图3。 8．（24-25四年级下·河南南阳·期中）数一数，图1是由( )个小正方体组成的，图2是由( )个小正方体组成的，从( )面看到的图形相同。（填“前”“上”“左”） 9．（24-25一年级上·广西贺州·期末）如图是由( )个拼成的。 10．（24-25一年级上·江苏淮安·期末）数一数，一共有( )个。 试卷第1页，共3页 第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $