学易金卷：六年级语文上学期期中真题重组卷02（浙江专用）

绝密★启用前 2025-2026学年六年级语文上学期期中真题重组卷（02） 注意事项： 1.本试卷共6页。全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用。（41分） 1．（24-25六年级上 浙江 期中）下列是《草原》中的一段话。请在横线上用正楷字完整、正确地书写，要求行款整齐，布局合理，书写美观。（2分） 那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。 ——节选自老舍的《草原》 答案：那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。 ——节选自老舍的《草原》 详解：本题考查汉字临摹。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。汉字是由不同笔形的笔画组成的，所以，了解汉字的笔画首先要了解汉字的笔形。现在的规范字体是楷书，楷书的基本笔形共有八种，即点、横、竖、撇、捺、提、钩、折，其他笔形都是这八种笔形的变体。书写时注意“线”“柔”“渲”“染”“墨”“勒”“翠”“欲”“际”等汉字的正确写法。 2．（24-25六年级上 浙江温州 期中）根据语境，读拼音，写词语。（7分） 阅读给我们带来无尽的lè qù( )和遐想：我们随着作者的笔触，在lǜ tǎn( )般的草地上sǎ tuō( )地骑马；在细雨中，闻着丁香花yōu yǎ( )的甜香；在参加开国大典时人们pái shān dǎo hǎi( )的掌声中心潮péng pài ( )；在山顶上，回想着狼牙山五壮士zhuàng liè háo mài( )的口号声激动不已…… 答案： 乐趣 绿毯 洒脱 幽雅 排山倒海 澎湃 壮烈豪迈 详解：本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“趣、毯、洒、幽、澎、湃、豪”的笔画较复杂，易写错，需注意。 3.选择题（5分） （1）．（24-25六年级上 浙江温州 期中）下面加点词语运用不恰当的一项是（  ） A．看完了那部恐怖电影，他一直心惊肉跳，无法入睡。 B．会上，他提出了别出心裁的解决方案，获得了大家的夸赞。 C．我们几个人摸着黑，深一脚浅一脚，跌跌撞撞地往前走。 D．为了能在比赛中获胜，乐乐每天忘乎所以地练习。 答案：D 详解：本题考查词语的理解与运用。 D．忘乎所以：贬义词，形容由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了言行应该把握的分寸。此处用来形容为了比赛获胜努力练习，不恰当。 故选D。 （2）.（24-25六年级上 浙江温州 期中）对下列句子使用的修辞方法的判断错误的一项是（    ） A．五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。（夸张） B．战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。（比喻） C．那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子，挺着肚子净挨揍。（拟人） D．花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。（反复） 答案：D 详解：本题考查修辞手法。 D．“花开了……鸟飞了……虫子叫了……”应为“排比”而不是“反复”。句子中列举了三种自然现象（花开、鸟飞、虫叫），这是排比句，增强了语言的表现力和节奏感，而非反复。 故选D。 （3）．（24-25六年级上 浙江温州 期中）下列说法有误的一项是（    ） A．写人物说话时，一定要用“说”来表达，否则就表达不清楚。 B．读书时要根据阅读目的，有针对性地选择合适的读书方法。与阅读目的关联性不强的内容，不需要逐字逐句地读，这样可以提高阅读速度。 C．阅读文章时，我们要注意从所读的内容想开去。这样不但可以深化对课文内容的理解，同时对活跃思维、激发创造力也有帮助的。 D．演讲稿写好后，可以自己练习一下，在演讲时，辅以动作强调要点。 答案：A 详解：本题考查阅读方法和策略，习作方法。 A．写人物对话时，可以使用“说”之外的其他动词（如“问”、“答”等）来表达不同的语气或态度，使对话生动而准确。题干说法有误。 故选A。 （4）．（24-25六年级上 浙江温州 期中）下列说法正确的一项是（    ） A．学习了人名的拼音规则后，我知道“诸葛亮”可以用拼音拼写为：Zhū Gěliàng B．《灯光》一文开头采用倒叙的手法，以“灯光”写起，引起我对往事的回忆。 C．作者在《丁香结》一文中，借丁香结的形象寄托她的哀怨之情。 D．《童年》是苏联作家高尔基的自传体小说，主人公阿廖沙的童年是不幸的，还好有慈祥善良的外祖父安慰他，保护他。 答案：B 详解：本题考查对课文的理解以及拼写规则的掌握。 A．“诸葛亮”正确的拼写是：Zhūgě Liàng。 C．《丁香结》一文中，作者宗璞借丁香结的形象表达了对人生愁怨的平和以及对生命美好的追求，而非单纯的哀怨之情。丁香结象征着生活中解不开的愁怨，但作者并没有沉溺于哀怨之中。 D．在《童年》中，慈祥善良的是外祖母，而不是外祖父，外祖父在小说中是比较残暴的人物。 故选B。 （5）．（24-25六年级上 浙江温州 期中）下面的四字词语书写有误的一组是（    ） A．群马疾驰    全神贯注     顾影自怜    昂首挺胸 B．孤芳自赏    震天动地    千钧一发    别出心裁 C．弄巧成拙    井然有序    暴露无疑     沧海一粟 D．不假思索    自作自受     规模宏大     化为乌有 答案：C 详解：本题考查字形辨析。 C．暴露无疑——暴露无遗； 故选C。 4．（24-25六年级上 浙江温州 期中）引经据典，根据积累填空。（18分） （1）祖国的大好河山，让古今文人为之动情。漂泊不定的游子夜宿建德江，吟诵着孤苦：“野旷天低树， 。”醉后看望湖楼，苏轼吟咏：“ ，白雨跳珠乱入船。”走进草原，老舍动情地写下：“在天底下， ，而并不茫茫……那些小丘的线条是那么 ，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处 ，轻轻流入云际。” （2）拳拳爱国心，殷殷报国情。作为新时代少年，我们既要学习“更喜岷山千里雪， ”的乐观精神；又要有陆游那般无论身处何种地位仍心系国家的“ ”的责任感；还要有捍卫领土不受侵犯的意识，正如李纲所说“ ，当以死守， ”。 答案： 江清月近人 黑云翻墨未遮山 一碧千里 柔美 翠色欲流 三军过后尽开颜 位卑未敢忘忧国 祖宗疆土 不可以尺寸与人 详解：本题考查对诗词名句的默写。 （1）书写时注意“近”“翻”“墨”“未”“柔”“翠”的正确写法； （2）书写时注意“颜”“疆”“寸”“与”的正确写法。 “位卑未敢忘忧国”出自宋代陆游的《病起书怀》，意思是虽然职位低微却从未敢忘记忧虑国事。 5．（24-25六年级上 浙江温州 期中）根据语境，按要求完成练习。（9分） 乐乐前段时间参加知识竞赛没有取得很好的成绩，内心很失落，觉得生活很不如意。妈妈 她：“人生若是一帆风顺，岂不太平淡无味了吗？” （1）在上面这段话的横线上填写表示“说”的词语。 （2）听了妈妈的话，乐乐进行了反思，决定重新振作起来。请你写一写她的心理活动吧！ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）乐乐又开始忘我地学习了，请你写一写她看书入迷的样子。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 答案： 劝慰 天生我材必有用， 一次失败算不了什么，我不能被眼前的失败击倒，我应该更加努力，争取下一次的成功。 只见她双手捧着书，目不转睛地读着，时而双眉紧蹙，似乎在为书中的人物担心；时而露出浅笑，好像读到有趣的内容；时而鼓起腮帮子，好像在痛恨命运强加给人物的不公。她完全沉浸在书的世界里，连妈妈叫她吃饭也没听见。 详解：本题考查口语交际。 （1）根据“人生若是一帆风顺，岂不太平淡无味了吗？”可知，此处妈妈应该是在对失落的乐乐进行开导，故应填表示安慰的词语来代替“说”。这样的词语有“劝慰”“宽慰”“安慰”等。 示例：妈妈安慰她：“人生若是一帆风顺，岂不太平淡无味了吗？” （2）根据“听了妈妈的话，乐乐进行了反思，决定重新振作起来。”可知，此时乐乐的状态应由消极转为积极。 示例：虽然这次成绩不佳，但也是一个锻炼和提升自己的机会。人生不可能总是一帆风顺，困难和挫折也是成长的一部分。我要调整心态，努力克服困难，相信通过我的努力，一定能取得更好的进步。 （3）根据“请你写一写她看书入迷的样子”可知，此处应对乐乐进行人物描写，通过动作、神态等来体现看书入迷的样子。 示例：乐乐坐在书桌前，手里捧着一本书，专注得仿佛时间都静止了。她时而微皱眉头，似乎在思考书中的难题；时而轻轻点头，仿佛因解开了什么疑难而感到欣慰。阳光透过窗户洒在她的身上，她的眼睛随着文字移动，既明亮又坚毅，展现出对知识的渴望和追求。 二、阅读理解。（36分） （一）（24-25六年级上 浙江 期中）阅读理解。（11分） 枇杷酸 枇杷甜 选自《老年日报》  有删改 ①入夏的天，像孩儿的脸，说变就变。老汉卖完枇杷的时候，天竟哗哗下起了大雨，他赶紧在一家“凌氏修理店”门前避雨。狂风裹着豆大的雨点跟踪而来，老汉不得不挪进修理店内。 ②老汉试探地问正在修电视的师傅：“师傅姓凌吧？”凌师傅抬起了头。 ③“我是三桥村的。”老汉怯怯地说，“您看，能不能借把伞给我，下次赶集我保证还您。” ④“没问题。”凌师傅爽快地答道。 ⑤凌师傅的妻子听到谈话，急忙从里屋钻出来，①狠狠地瞪了凌师傅一眼。凌师傅没理会，径直钻进里屋。妻子也跟了进去，拽了男人一把衣角，一直低声埋怨。凌师傅甩脱妻子的手，②狠狠地瞪了她一眼，妻子窝了一肚子火不好发作。 ⑥凌师傅从里屋拿出一把自动伞递给了老汉。老汉撑起伞转身欲走，凌师傅说了一声“等等”。老汉以为凌师傅接受了妻子的暗示，反悔借伞，不由得打了一个寒战。凌师傅从里屋翻出了一件外套递给老汉，说：“看您冷得牙齿打战，快穿上，别冻着了。”老汉穿上外套，顿时全身都暖了。 ⑦老汉走后，妻子噼里啪啦一顿数落：“你学雷锋真是学到家了，借了伞还送衣服，我看这次是肉包子打狗——有去无回。没见过哪个人像你这么傻！”凌师傅没跟妻子拌嘴，只扔下一句话：“女人就是小心眼。”又干活去了。 ⑧第三天，老汉上街来了。老汉将伞和衣服还给了凌师傅，还递上一袋金灿灿的枇杷。凌师傅推辞了几次，老汉就说：“那天多亏您借伞和衣服给我，要不然，我非害一场大病不可。要是害了大病，我那一山的枇杷就完了。与那一山枇杷相比，这袋枇杷算得了什么？” ⑨凌师傅剥了一颗枇杷，扔进嘴里，立刻吐出一颗乌溜溜的细核来，直咂嘴道：“真甜！”又剥一颗塞进妻子的嘴里，她双眼眯成一线天：“好酸！”凌师傅抢过话：“是你的心酸了。”凌师傅的妻子向来爱吃枇杷，可这回老汉送来的那袋枇杷，她再没动过。 1．对于老汉借伞借衣和送枇杷的事，凌师傅和妻子的态度有什么不同？请阅读短文，完成下列的思维导图。 ①     ②      ③ 2．小说开头有这样一段话，阅读后请按要求填空。 入夏的天，像孩儿的脸，说变就变。老汉卖完枇杷的时候，天竟哗哗下起了大雨，他赶紧在一家“凌氏修理店”门前避雨。狂风裹着豆大的雨点跟踪而来，老汉不得不挪进修理店内。 画“____”的句子是 描写，写出了 ，作用是 。 3．结合文中人物的言行，知道本文着力刻画了凌师傅（   ）的形象。 A．严于律己 B．乐于助人 C．坚强勇敢 D．先人后己 4．文中用了一定的笔墨对妻子进行描写，这是为了（   ） A．侧面烘托 B．点面结合 C．首尾呼应 D．动静结合 5．文中出现了两次“狠狠地瞪”，凌师傅和妻子分别在想什么呢？请联系上下文，揣摩人物的心理活动并写下来。 凌师傅想：     妻子想： 答案：1． 主动送衣 低声埋怨 眯眼吐酸 2． 环境 当时天气的恶劣 交代了故事的起因，为下文老汉进店借伞和衣服作铺垫。 3．B 4．A 5． 一把伞值多少钱？这么大的雨，老人家淋病了怎么办？ 你傻啊？你以为他会把这伞主动给你送回来？绝对不能借。 导语：这篇文章通过一个借伞的故事，生动地展现了人性中的温暖与质朴。文章以对比手法突出凌师傅和他妻子的不同态度，借伞与送衣服的善举最终换来老汉的感激与回报，发人深省。情节虽小却极富教育意义，提醒人们要以宽广的心态对待他人，即使是一个小小的善意也能温暖他人，更能让自己感受到生活的甜美。结尾时枇杷的甜与妻子所感到的“酸”形成有趣的对照，给读者留下深刻印象。 1．本题考查对短文内容的概括。 短文主要写了一个下雨天，一位卖枇杷的老人在一家修电视的门店前避雨，修理店的凌师傅借给老人一把伞，并把自己的衣服借给老人穿。卖枇杷的老人在送还雨伞和衣服时，带来自家产的枇杷给凌师傅吃的事情。对于老汉借伞，凌师傅和妻子的态度各不相同。 从第⑥段“凌师傅从里屋翻出了一件外套递给老汉说”可知，凌师傅怕老汉冷主动借衣服给他。 从第⑤段“妻子也跟了进去，拽了男人一把衣角，一直低声埋怨。”可知妻子则低声埋怨着。 从第⑨段“凌师傅剥了一颗枇杷，扔进嘴里，立刻吐出一颗乌溜溜的细核来，直咂嘴道：‘真甜！’又剥一颗塞进妻子的嘴里，她双眼眯成一条线：‘好酸！’”可知，当老汉来送还雨伞和衣服并带来一袋枇杷时凌师傅夸枇杷甜，妻子则说枇杷酸。 2．本题考查环境描写的理解。 通读短文，从第①段“入夏的天，像孩儿的脸，说变就变”“狂风裹着豆大的雨点跟踪而来”可知，文中此处是作者对写天气变化的描写，写出了当时天气十分恶劣，交代了故事发生时的天气情况，烘托气氛，为后文写“老汉怯怯地说，‘您看，能不能借把伞给我，下次赶集我保证还您。’”这件事做铺垫。 3．本题考查分析人物形象。 结合短文第④段“‘没问题！’凌师傅爽快答道”和第⑥段“凌师傅从里屋翻出了一件外套递给老汉说：‘看您冷得牙齿打战，快穿上，别冻着了。’”这两句话可以看出凌师傅是一个乐于助人，心地善良的人。 故选B。 4．本题考查文章内容理解。 这篇文章讲述了一个富有同情心的修理店师傅在大雨中无私地借了一把伞和一件外套给一个卖枇杷的老汉。尽管他的妻子对此颇有不满并数落他，但师傅仍坚持自己的善举。几天后，老汉感激地归还了伞和外套，并送给他们一袋枇杷表达谢意。最终，师傅的善良得到了回报，而妻子也因自己的小心眼略感酸涩。本文着力刻画凌师傅的人物形象，对妻子的描写是为了侧面烘托凌师傅的高大形象。 故选A。 5．本题考查思维拓展。 对于凌师傅“狠狠地瞪”妻子，要从他热心助人的性格以及对妻子小气表现的不满角度去揣摩。而妻子“狠狠地瞪”凌师傅，则是从她担心借出去的东西无法收回，对凌师傅随意借东西给陌生人的不满与埋怨来考虑。 示例： 凌师傅想：这都什么时候了，外面雨那么大，老人又冷又需要伞，我怎么能见死不救呢？你还在这阻拦，真是太不懂事了。 妻子想：你怎么能随随便便就把伞借给一个陌生人呢？还想给他衣服，万一他不还了怎么办？咱们可不能吃这个亏，你怎么这么傻呀！ （二）（24-25六年级上 浙江温州 期中）对比阅读（12分） 材料一： ①竹节人手上系上一根冰棍棒，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！ ②找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！ ③用铅皮剪一把偃月刀，用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛，给那竹节人装上，再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。 材料二： ①父辈的童年更多是在田野间追逐，是与大自然交心，与小伙伴玩乐。吹麦哨、玩竹蜻蜓……没有机器轰鸣的年代，大自然给父辈的童年生活带来不少乐趣。 ②由于科技进步，电视机成为“90后”童年回忆里的标志性物件。而当动漫风潮袭来，“90后”则成了被风暴席卷的第一批孩子。虚拟宠物喂养玩具、四驱兄弟同款赛车、游戏卡片、变形金刚……这些动漫衍生产品可以在家里堆成一座小山。 ③“00后”一出生就徜徉在互联网，他们认识世界的第一步就是父母手中闪着光的物品—长方形、会发音。“00后”们模仿着大人的动作，很快可以上手手机等各类电子产品。他们的童年是一手拿碗筷，一手刷屏幕，在各种无意识的动作中逐渐认知世界。 ④智能玩具是“10后”的娱乐新宠，这类玩具是基于“10后”家庭结构衍生出来的产品。智能玩具在设计上更加注重智能化和互动体验，拍一拍就会唱、摇一摇就会跳、按一按就会亮，这些玩具以声音、灯光、画面等形式吸引着孩子们。 1．读材料一，提取关键信息，梳理竹节人的玩法。 竹节人玩法 玩法一 玩法二 玩法三 起名号 名号： 源自名著《 》 名号：金钩大王 源自京剧《盗御马》 名号： 源自名著《 》 添兵器 冰棍棒→( ) ( )→( ) ( )→偃月刀 2．阅读材料二，为不同年龄段的人选择他们的童年玩具，将序号填到相应的位置。 ①竹节人②智能玩具③竹蜻蜓④电子产品⑤动漫衍生产品⑥麦哨 3．阅读材料一，我可以解决（    ）这几个阅读任务。 ①写一份玩具改装指南。             ②体会传统玩具带来的乐趣。                       ③讲一个有关老师的故事。 A．①② B．②③ C．①②③ 4．材料一第1、2自然段末尾都有“神气”一词，这样写突出了同学们 。 5．读了材料，同学们对“谁的童年乐趣多”提出了不同看法，你的观点是什么？ 观点一：父辈的童年可以在山野间追逐，与大自然交心，有好多玩伴，这是何等自由、畅快，他们的童年乐趣更多。 观点二：现在科技发达，各种智能玩具应运而生，我们“10后”能在与屏幕、机器的互动中感受乐趣，童年更多姿多彩。 我的观点： 答案：1． 齐天小圣 西游记 武圣关羽 三国演义 金箍棒 钢针 虎头双钩 铅皮 2．①③⑥   ⑤   ④   ② 3．A 4．得意和自豪 5．示例：父辈的童年和“10 后”的童年各有各的乐趣，无法简单地评判谁的童年乐趣更多。父辈们在大自然中玩耍，他们能够感受四季的变换，在田野间自由奔跑，和小伙伴们一起玩简单却充满创意的游戏。而“10 后”在科技的包围下成长，智能玩具和电子产品带来了全新的体验。 导语：此篇对比阅读通过四则材料，生动展现了不同年代儿童玩具与娱乐方式的变迁。从手工制作的竹节人到智能玩具的兴起，反映了科技进步对童年生活的影响。文章语言活泼，富有画面感，让读者仿佛穿越时空，亲历各代人的欢乐时光。同时，也引发了对童年本质与纯真快乐的深刻思考。 1．本题考查提取关键信息。 通过材料一中第①自然段“竹节人手上系上一根冰棍棒，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称‘齐天小圣’”可知，玩法一的名号是“齐天小圣”，其源自于《西游记》中的“齐天大圣”孙悟空。 通过材料一中的第③自然段可知，玩法三中的武器是偃月刀和蛇矛源自于《三国演义》中的关羽和张飞的武器，故选择其中一个人写名号即可，如张小飞，源自名著《三国演义》。 通过材料一中第①自然段可知，用一根冰棍棒作孙悟空的金箍棒。故冰棍棒做成了金箍棒。 通过材料一中第②自然段可知，两根针织机上废弃的钩针作为窦尔敦的虎头双钩。故钩针做成了虎头双钩。 通过材料一中的第③自然段可知，用铅皮剪一把偃月刀。故铅皮做成了偃月刀。 2．本题考查文章概括和理解。 阅读可知，材料一中的竹节人和材料二第①自然段中的吹麦哨、玩竹蜻蜓都是“80后”的玩具，故填①③⑥。 通过材料二中的第②自然段中“虚拟宠物喂养玩具、四驱兄弟同款赛车、游戏卡片、变形金刚……这些动漫衍生产品可以在家里堆成一座小山。”可知，“90后”的童年玩具是动漫衍生产品，故填⑤。 通过材料二中的第③自然段中“‘00后’们模仿着大人的动作，很快可以上手手机等各类电子产品。”可知，“00后”的童年玩具是电子产品。故填④。 通过材料二中的第④自然段中“智能玩具是“10后”的娱乐新宠，这类玩具是基于“10后”家庭结构衍生出来的产品。”可知，“10后”的童年玩具是智能玩具。故填②。 3．本题考查文章概括和理解。 材料一主要介绍了竹节人的几种玩法，包括给竹节人添加不同的武器，如冰棍棒、钩针、铅皮剪的偃月刀、铁丝系红丝线做的蛇矛等，并赋予它们不同的名号，如“齐天小圣”“金钩大王”等。 ①写一份玩具改装指南：材料一中详细描述了如何给竹节人添加不同的武器来改装竹节人，比如“竹节人手上系上一根冰棍棒，就成了手握金箍棒的孙悟空”“找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩”等内容，这些可以作为玩具改装指南的参考内容，所以能够解决这个阅读任务。 ②体会传统玩具带来的乐趣：文中多次提到给竹节人改装后“神气”，从字里行间可以感受到作者对玩竹节人的喜爱，能够体现出传统玩具竹节人带来的乐趣，所以可以解决这个阅读任务。 ③讲一个有关老师的故事：材料一中并没有提到老师相关的内容，无法解决这个阅读任务。 故阅读材料一可以解决①②这两个阅读任务。 故选A。 4．本题考查对重点词语的理解。 在材料一第①自然段中，“竹节人手上系上一根冰棍棒，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称‘齐天小圣’，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！”这里描述了同学们把竹节人改装成孙悟空的样子，并且觉得很“神气”。 在第②自然段中，“找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。把‘金钩大王’刻在竹节人的胸口，神气！”这里是说同学们把竹节人改装成窦尔敦的样子后感觉很“神气”。 同学们通过自己的创意和动手能力，将简单的竹节人改装成具有特色的形象，如孙悟空和窦尔敦。“神气”一词反复出现，突出了同学们对自己改装成果的一种自豪和得意的心情。 这种自豪和得意来源于他们能够赋予竹节人新的形象和身份，在这个过程中，同学们体验到了创造的乐趣，并且对自己创造出来的竹节人形象非常满意。故这样写突出了同学们对自己制作的竹节人非常得意和自豪的心情。 5．本题考查论点、观点。 根据对文章的理解与自身经历，写出自己的观点即可。 示例：两种童年乐趣可以相互融合，会让童年更加丰富多彩，单纯比较谁多谁少意义不大。父辈们在大自然中的玩耍经历固然令人向往，那种自由畅快的感觉是现代孩子在钢筋水泥城市中较难完全体会到的。但现在的“10后”所拥有的科技带来的乐趣也不容小觑，智能玩具和电子产品开拓了他们的视野，让他们能接触到更多元的文化、知识等。 （三）（22-23五年级上 浙江金华 期中）阅读文段，完成练习。（13分） 拔苗助长 宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣。”其子趋而往视之，苗则搞矣。 天下之不助苗长者寡矣！以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者，揠苗者也；非徒无益，而又害之。 1．解释下列句中加点的字。 （1）闵其苗之不长( )   （2）谓其人曰( ) （3）苗则槁矣( )       （4）天下之不助苗长者寡矣( ) 2．把下列语句翻译成现代汉语。 （1）宋人有闵其苗之不长而揠之者。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）其子趋而往视之，苗则槁矣。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3．这则寓言故事的寓意是（   ）。 A．庄稼人对禾苗要多加照管，不能做一个什么都不做的懒汉。 B．想要把事情做好，就得多花心思，多下工夫。 C．要想事情做得好，就要想办法加快速度，提高效率。 D．人们对于一切事物都必须按照其客观规律来发挥自己的主观能动性，这样才能把事做好害之。 答案：1． 通假字，通“悯”，担心 对……说 干枯，枯萎 少 2． 宋国有个人，担心他的禾苗不长高，就一棵棵地把禾苗往上拔起一点。 他儿子听说后，急忙到地里一看，禾苗都枯萎了。 3．D 解析：1．本题考查字词解释。 （1）闵其苗之不长：忧虑他的禾苗不长高。闵：通假字，通“悯”，担心。 （2）谓其人曰：回到家对他的家人说。谓：对，告诉。 （3）苗则槁矣：禾苗却都枯萎了。槁：草木干枯，枯萎。 （4）天下之不助苗长者寡矣：天下不希望自己的禾苗长得快一些的人很少啊！寡：少。 2．本题考查翻译句子。 （1）宋人有闵其苗之不长而揠之者。 闵： 同“悯”，担心，忧虑。长： 生长，成长。揠： 拔。句子意思是有个担忧他的禾苗长不高而把禾苗往上拔的春秋宋国人。 （2）其子趋而往视之，苗则槁矣。趋：快步走。往：去，到……去。槁：草木干枯，枯萎。句子意思是他的儿子赶快跑去看禾苗，禾苗却都枯萎了。 3．本题考查主题。 本文对“揠苗助长”的这个人的行为进行了讽刺和批判，讽刺批评他投机取巧，不顾客观实际规律，最后自食恶果。由此启示我们：不能投机取巧，要顺应事物的客观规律。 故选D。 点睛：参考译文：古时候宋国有个人，嫌禾苗长得太慢，就一棵棵的往上拔起一点，回家还夸口说：“今天我帮助苗长了！”他儿子听说后，到地里一看，苗都死了。天下不助苗生长的人实在很少啊。以为没有用处而放弃的人，就像是不给禾苗锄草的懒汉。妄自帮助它生长的，就像拔苗助长的人，非但没有好处，反而危害了它。 三、（24-25六年级上 浙江温州 期中）习作。（23分） 题目： 改变了我们的生活 随着社会的进步，时代的发展，很多新鲜事物影响了我们的生活，如高科技产品：手机、互联网、高铁……也有一些看似不经意的举动，平常的事物，却使我们的生活发生了变化，如，微笑、诚信……还有，你的兴趣爱好也影响着你的生活，请结合自己的生活体验，以“ 改变了我们的生活”为题，试着表达自己的看法。 要求：①将题目补充完整。②注意结合身边的具体事例，将变化的过程写清楚。③书写工整，450字以上。 答案：例文： 互联网改变了我们的生活 随着科技的飞速发展，互联网已经深刻地改变了我们的生活，从工作学习到日常社交，它的影响无处不在。 首先，互联网为我们的学习提供了极大的便利。过去，我们获取知识主要依赖于纸质书籍和课堂教学。如今，通过互联网，我们可以轻松获取最新的信息和知识。记得刚上小学时，妈妈特意在网上找了一些名师的授课视频给我作为预习参考，这些资源不仅拓宽了我的视野，也让我在短时间内掌握了许多重点。 互联网同改变了我们的社交方式。在没有网络的时代，人与人之间的交流主要依赖书信与面对面的谈话，速度慢且效率低。而通过社交媒体，我们可以随时随地与亲朋好友保持联系，分享彼此的生活点滴。我和远在国外的表姐就是通过微信联系。尽管我们身处不同的时区，但那种即时的沟通让我们感觉不到距离的存在。 此外，互联网还改变了我们的消费习惯。电子商务的兴起使得“逛街”突破了地域和时间的限制。去年春节，我和爸爸通过网上购物平台购买年货，轻松完成了采购，不仅节省了时间，也避免了人流拥挤带来的困扰。 然而，互联网也带来了一些不容忽视的问题，例如信息过载和网络安全隐患。因此，我们需要学会以理性的态度对待互联网。 总的来说，互联网改变了我们生活的方方面面，带来了许多便利。我们要充分利用这项科技成果，让它更好地服务于我们的生活。 详解：本题考查书面表达能力。 一、审题。本篇习作为半命题作文。学生需结合生活经验，将某种事物带来的变化写清楚。 二、立意。题目要求以“ 改变了我们的生活”为题，在立意时，学生可以从打破常规的高科技产品、平凡但影响深远的日常行为、个人生活兴趣的培养及社会制度的变革等多方面入手。这些方面都与我们的生活密切相关，可以说明高科技带来的方便与危害、微笑和诚信等行为给生活带来的美好以及兴趣爱好对人生的影响等主题。 三、写作思路。 开头：开门见山，点明什么改变了我们的生活，可以借助名人名言来增强文章说服力。 中间：根据所选择的事物说明这一事物从哪些方面对生活产生了怎样的影响，并在优缺点上各造成了怎样的改变。 结尾：点明主题，说明自己从这些变化中明白的道理与获得的感悟。 第 1 页 共 10 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 11 2025-2026学年六年级语文上学期期中真题重组卷（02） 姓 名：__________________________ 贴条形码区 考生禁填： 缺考标记 违纪标记 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 选择题填涂样例： 正确填涂 错误填涂 [×] [√] [／] 1．答题前，考生先将自己的姓名，学号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、学号，在规定位置贴好条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5 mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 注意事项 准考证号： 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 一、积累与运用。（41分） 1．（24-25六年级上 浙江 期中）下列是《草原》中的一段话。请在横线上用正楷字完整、正确地书写，要求行款整齐，布局合理，书写美观。（2分） 那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。 ——节选自老舍的《草原》 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2．（24-25六年级上 浙江温州 期中）根据语境，读拼音，写词语。（7分） 阅读给我们带来无尽的lè qù( )和遐想：我们随着作者的笔触，在lǜ tǎn( )般的草地上sǎ tuō( )地骑马；在细雨中，闻着丁香花yōu yǎ( )的甜香；在参加开国大典时人们pái shān dǎo hǎi( )的掌声中心潮péng pài ( )；在山顶上，回想着狼牙山五壮士zhuàng liè háo mài( )的口号声激动不已…… 3.选择题（5分） （1）．（ ）（2）.（ ）（3）．（ ）（4）.（ ）（5）.（ ） 4．（24-25六年级上 浙江温州 期中）引经据典，根据积累填空。（18分） （1）祖国的大好河山，让古今文人为之动情。漂泊不定的游子夜宿建德江，吟诵着孤苦：“野旷天低树， 。”醉后看望湖楼，苏轼吟咏：“ ，白雨跳珠乱入船。”走进草原，老舍动情地写下：“在天底下， ，而并不茫茫……那些小丘的线条是那么 ，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处 ，轻轻流入云际。” （2）拳拳爱国心，殷殷报国情。作为新时代少年，我们既要学习“更喜岷山千里雪， ”的乐观精神；又要有陆游那般无论身处何种地位仍心系国家的“ ”的责任感；还要有捍卫领土不受侵犯的意识，正如李纲所说“ ，当以死守， ”。 5．（24-25六年级上 浙江温州 期中）根据语境，按要求完成练习。（9分） 乐乐前段时间参加知识竞赛没有取得很好的成绩，内心很失落，觉得生活很不如意。妈妈 她：“人生若是一帆风顺，岂不太平淡无味了吗？” （1）在上面这段话的横线上填写表示“说”的词语。 （2）听了妈妈的话，乐乐进行了反思，决定重新振作起来。请你写一写她的心理活动吧！ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）乐乐又开始忘我地学习了，请你写一写她看书入迷的样子。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 二、阅读理解。（36分） （一）（24-25六年级上 浙江 期中）阅读理解。（11分） 1．对于老汉借伞借衣和送枇杷的事，凌师傅和妻子的态度有什么不同？请阅读短文，完成下列的思维导图。 ①     ②      ③ 2．小说开头有这样一段话，阅读后请按要求填空。 入夏的天，像孩儿的脸，说变就变。老汉卖完枇杷的时候，天竟哗哗下起了大雨，他赶紧在一家“凌氏修理店”门前避雨。狂风裹着豆大的雨点跟踪而来，老汉不得不挪进修理店内。 画“____”的句子是 描写，写出了 ，作用是 。 3．结合文中人物的言行，知道本文着力刻画了凌师傅（   ）的形象。 A．严于律己 B．乐于助人 C．坚强勇敢 D．先人后己 4．文中用了一定的笔墨对妻子进行描写，这是为了（   ） A．侧面烘托 B．点面结合 C．首尾呼应 D．动静结合 5．文中出现了两次“狠狠地瞪”，凌师傅和妻子分别在想什么呢？请联系上下文，揣摩人物的心理活动并写下来。 凌师傅想：     妻子想： （二）（24-25六年级上 浙江温州 期中）对比阅读（12分） 1．读材料一，提取关键信息，梳理竹节人的玩法。 竹节人玩法 玩法一 玩法二 玩法三 起名号 名号： 源自名著《 》 名号：金钩大王 源自京剧《盗御马》 名号： 源自名著《 》 添兵器 冰棍棒→( ) ( )→( ) ( )→偃月刀 2．阅读材料二，为不同年龄段的人选择他们的童年玩具，将序号填到相应的位置。 ①竹节人②智能玩具③竹蜻蜓④电子产品⑤动漫衍生产品⑥麦哨 3．阅读材料一，我可以解决（    ）这几个阅读任务。 ①写一份玩具改装指南。             ②体会传统玩具带来的乐趣。                       ③讲一个有关老师的故事。 A．①② B．②③ C．①②③ 4．材料一第1、2自然段末尾都有“神气”一词，这样写突出了同学们 。 5．读了材料，同学们对“谁的童年乐趣多”提出了不同看法，你的观点是什么？ 观点一：父辈的童年可以在山野间追逐，与大自然交心，有好多玩伴，这是何等自由、畅快，他们的童年乐趣更多。 观点二：现在科技发达，各种智能玩具应运而生，我们“10后”能在与屏幕、机器的互动中感受乐趣，童年更多姿多彩。 我的观点： （三）（22-23五年级上 浙江金华 期中）阅读文段，完成练习。（13分） 1．解释下列句中加点的字。 （1）闵其苗之不长( )   （2）谓其人曰( ) （3）苗则槁矣( )       （4）天下之不助苗长者寡矣( ) 2．把下列语句翻译成现代汉语。 （1）宋人有闵其苗之不长而揠之者。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）其子趋而往视之，苗则槁矣。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3．这则寓言故事的寓意是（   ）。 A．庄稼人对禾苗要多加照管，不能做一个什么都不做的懒汉。 B．想要把事情做好，就得多花心思，多下工夫。 C．要想事情做得好，就要想办法加快速度，提高效率。 D．人们对于一切事物都必须按照其客观规律来发挥自己的主观能动性，这样才能把事做好害之。 三、（24-25六年级上 浙江温州 期中）习作。（23分） 200 400 600 800 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 绝密★启用前 2025-2026学年六年级语文上学期期中真题重组卷（02） 注意事项： 1.本试卷共6页。全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用。（41分） 1．（24-25六年级上 浙江 期中）下列是《草原》中的一段话。请在横线上用正楷字完整、正确地书写，要求行款整齐，布局合理，书写美观。（2分） 那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。 ——节选自老舍的《草原》 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2．（24-25六年级上 浙江温州 期中）根据语境，读拼音，写词语。（7分） 阅读给我们带来无尽的lè qù( )和遐想：我们随着作者的笔触，在lǜ tǎn( )般的草地上sǎ tuō( )地骑马；在细雨中，闻着丁香花yōu yǎ( )的甜香；在参加开国大典时人们pái shān dǎo hǎi( )的掌声中心潮péng pài ( )；在山顶上，回想着狼牙山五壮士zhuàng liè háo mài( )的口号声激动不已…… 3.选择题（5分） （1）．（24-25六年级上 浙江温州 期中）下面加点词语运用不恰当的一项是（  ） A．看完了那部恐怖电影，他一直心惊肉跳，无法入睡。 B．会上，他提出了别出心裁的解决方案，获得了大家的夸赞。 C．我们几个人摸着黑，深一脚浅一脚，跌跌撞撞地往前走。 D．为了能在比赛中获胜，乐乐每天忘乎所以地练习。 （2）.（24-25六年级上 浙江温州 期中）对下列句子使用的修辞方法的判断错误的一项是（    ） A．五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。（夸张） B．战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。（比喻） C．那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子，挺着肚子净挨揍。（拟人） D．花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。（反复） （3）．（24-25六年级上 浙江温州 期中）下列说法有误的一项是（    ） A．写人物说话时，一定要用“说”来表达，否则就表达不清楚。 B．读书时要根据阅读目的，有针对性地选择合适的读书方法。与阅读目的关联性不强的内容，不需要逐字逐句地读，这样可以提高阅读速度。 C．阅读文章时，我们要注意从所读的内容想开去。这样不但可以深化对课文内容的理解，同时对活跃思维、激发创造力也有帮助的。 D．演讲稿写好后，可以自己练习一下，在演讲时，辅以动作强调要点。 （4）．（24-25六年级上 浙江温州 期中）下列说法正确的一项是（    ） A．学习了人名的拼音规则后，我知道“诸葛亮”可以用拼音拼写为：Zhū Gěliàng B．《灯光》一文开头采用倒叙的手法，以“灯光”写起，引起我对往事的回忆。 C．作者在《丁香结》一文中，借丁香结的形象寄托她的哀怨之情。 D．《童年》是苏联作家高尔基的自传体小说，主人公阿廖沙的童年是不幸的，还好有慈祥善良的外祖父安慰他，保护他。 （5）．（24-25六年级上 浙江温州 期中）下面的四字词语书写有误的一组是（    ） A．群马疾驰    全神贯注     顾影自怜    昂首挺胸 B．孤芳自赏    震天动地    千钧一发    别出心裁 C．弄巧成拙    井然有序    暴露无疑     沧海一粟 D．不假思索    自作自受     规模宏大     化为乌有 4．（24-25六年级上 浙江温州 期中）引经据典，根据积累填空。（18分） （1）祖国的大好河山，让古今文人为之动情。漂泊不定的游子夜宿建德江，吟诵着孤苦：“野旷天低树， 。”醉后看望湖楼，苏轼吟咏：“ ，白雨跳珠乱入船。”走进草原，老舍动情地写下：“在天底下， ，而并不茫茫……那些小丘的线条是那么 ，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处 ，轻轻流入云际。” （2）拳拳爱国心，殷殷报国情。作为新时代少年，我们既要学习“更喜岷山千里雪， ”的乐观精神；又要有陆游那般无论身处何种地位仍心系国家的“ ”的责任感；还要有捍卫领土不受侵犯的意识，正如李纲所说“ ，当以死守， ”。 5．（24-25六年级上 浙江温州 期中）根据语境，按要求完成练习。（9分） 乐乐前段时间参加知识竞赛没有取得很好的成绩，内心很失落，觉得生活很不如意。妈妈 她：“人生若是一帆风顺，岂不太平淡无味了吗？” （1）在上面这段话的横线上填写表示“说”的词语。 （2）听了妈妈的话，乐乐进行了反思，决定重新振作起来。请你写一写她的心理活动吧！ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）乐乐又开始忘我地学习了，请你写一写她看书入迷的样子。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 二、阅读理解。（36分） （一）（24-25六年级上 浙江 期中）阅读理解。（11分） 枇杷酸 枇杷甜 选自《老年日报》  有删改 ①入夏的天，像孩儿的脸，说变就变。老汉卖完枇杷的时候，天竟哗哗下起了大雨，他赶紧在一家“凌氏修理店”门前避雨。狂风裹着豆大的雨点跟踪而来，老汉不得不挪进修理店内。 ②老汉试探地问正在修电视的师傅：“师傅姓凌吧？”凌师傅抬起了头。 ③“我是三桥村的。”老汉怯怯地说，“您看，能不能借把伞给我，下次赶集我保证还您。” ④“没问题。”凌师傅爽快地答道。 ⑤凌师傅的妻子听到谈话，急忙从里屋钻出来，①狠狠地瞪了凌师傅一眼。凌师傅没理会，径直钻进里屋。妻子也跟了进去，拽了男人一把衣角，一直低声埋怨。凌师傅甩脱妻子的手，②狠狠地瞪了她一眼，妻子窝了一肚子火不好发作。 ⑥凌师傅从里屋拿出一把自动伞递给了老汉。老汉撑起伞转身欲走，凌师傅说了一声“等等”。老汉以为凌师傅接受了妻子的暗示，反悔借伞，不由得打了一个寒战。凌师傅从里屋翻出了一件外套递给老汉，说：“看您冷得牙齿打战，快穿上，别冻着了。”老汉穿上外套，顿时全身都暖了。 ⑦老汉走后，妻子噼里啪啦一顿数落：“你学雷锋真是学到家了，借了伞还送衣服，我看这次是肉包子打狗——有去无回。没见过哪个人像你这么傻！”凌师傅没跟妻子拌嘴，只扔下一句话：“女人就是小心眼。”又干活去了。 ⑧第三天，老汉上街来了。老汉将伞和衣服还给了凌师傅，还递上一袋金灿灿的枇杷。凌师傅推辞了几次，老汉就说：“那天多亏您借伞和衣服给我，要不然，我非害一场大病不可。要是害了大病，我那一山的枇杷就完了。与那一山枇杷相比，这袋枇杷算得了什么？” ⑨凌师傅剥了一颗枇杷，扔进嘴里，立刻吐出一颗乌溜溜的细核来，直咂嘴道：“真甜！”又剥一颗塞进妻子的嘴里，她双眼眯成一线天：“好酸！”凌师傅抢过话：“是你的心酸了。”凌师傅的妻子向来爱吃枇杷，可这回老汉送来的那袋枇杷，她再没动过。 1．对于老汉借伞借衣和送枇杷的事，凌师傅和妻子的态度有什么不同？请阅读短文，完成下列的思维导图。 ①     ②      ③ 2．小说开头有这样一段话，阅读后请按要求填空。 入夏的天，像孩儿的脸，说变就变。老汉卖完枇杷的时候，天竟哗哗下起了大雨，他赶紧在一家“凌氏修理店”门前避雨。狂风裹着豆大的雨点跟踪而来，老汉不得不挪进修理店内。 画“____”的句子是 描写，写出了 ，作用是 。 3．结合文中人物的言行，知道本文着力刻画了凌师傅（   ）的形象。 A．严于律己 B．乐于助人 C．坚强勇敢 D．先人后己 4．文中用了一定的笔墨对妻子进行描写，这是为了（   ） A．侧面烘托 B．点面结合 C．首尾呼应 D．动静结合 5．文中出现了两次“狠狠地瞪”，凌师傅和妻子分别在想什么呢？请联系上下文，揣摩人物的心理活动并写下来。 凌师傅想：     妻子想： （二）（24-25六年级上 浙江温州 期中）对比阅读（12分） 材料一： ①竹节人手上系上一根冰棍棒，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！ ②找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！ ③用铅皮剪一把偃月刀，用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛，给那竹节人装上，再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。 材料二： ①父辈的童年更多是在田野间追逐，是与大自然交心，与小伙伴玩乐。吹麦哨、玩竹蜻蜓……没有机器轰鸣的年代，大自然给父辈的童年生活带来不少乐趣。 ②由于科技进步，电视机成为“90后”童年回忆里的标志性物件。而当动漫风潮袭来，“90后”则成了被风暴席卷的第一批孩子。虚拟宠物喂养玩具、四驱兄弟同款赛车、游戏卡片、变形金刚……这些动漫衍生产品可以在家里堆成一座小山。 ③“00后”一出生就徜徉在互联网，他们认识世界的第一步就是父母手中闪着光的物品—长方形、会发音。“00后”们模仿着大人的动作，很快可以上手手机等各类电子产品。他们的童年是一手拿碗筷，一手刷屏幕，在各种无意识的动作中逐渐认知世界。 ④智能玩具是“10后”的娱乐新宠，这类玩具是基于“10后”家庭结构衍生出来的产品。智能玩具在设计上更加注重智能化和互动体验，拍一拍就会唱、摇一摇就会跳、按一按就会亮，这些玩具以声音、灯光、画面等形式吸引着孩子们。 1．读材料一，提取关键信息，梳理竹节人的玩法。 竹节人玩法 玩法一 玩法二 玩法三 起名号 名号： 源自名著《 》 名号：金钩大王 源自京剧《盗御马》 名号： 源自名著《 》 添兵器 冰棍棒→( ) ( )→( ) ( )→偃月刀 2．阅读材料二，为不同年龄段的人选择他们的童年玩具，将序号填到相应的位置。 ①竹节人②智能玩具③竹蜻蜓④电子产品⑤动漫衍生产品⑥麦哨 3．阅读材料一，我可以解决（    ）这几个阅读任务。 ①写一份玩具改装指南。             ②体会传统玩具带来的乐趣。                       ③讲一个有关老师的故事。 A．①② B．②③ C．①②③ 4．材料一第1、2自然段末尾都有“神气”一词，这样写突出了同学们 。 5．读了材料，同学们对“谁的童年乐趣多”提出了不同看法，你的观点是什么？ 观点一：父辈的童年可以在山野间追逐，与大自然交心，有好多玩伴，这是何等自由、畅快，他们的童年乐趣更多。 观点二：现在科技发达，各种智能玩具应运而生，我们“10后”能在与屏幕、机器的互动中感受乐趣，童年更多姿多彩。 我的观点： （三）（22-23五年级上 浙江金华 期中）阅读文段，完成练习。（13分） 拔苗助长 宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣。”其子趋而往视之，苗则搞矣。 天下之不助苗长者寡矣！以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者，揠苗者也；非徒无益，而又害之。 1．解释下列句中加点的字。 （1）闵其苗之不长( )   （2）谓其人曰( ) （3）苗则槁矣( )       （4）天下之不助苗长者寡矣( ) 2．把下列语句翻译成现代汉语。 （1）宋人有闵其苗之不长而揠之者。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）其子趋而往视之，苗则槁矣。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3．这则寓言故事的寓意是（   ）。 A．庄稼人对禾苗要多加照管，不能做一个什么都不做的懒汉。 B．想要把事情做好，就得多花心思，多下工夫。 C．要想事情做得好，就要想办法加快速度，提高效率。 D．人们对于一切事物都必须按照其客观规律来发挥自己的主观能动性，这样才能把事做好害之。 三、（24-25六年级上 浙江温州 期中）习作。（23分） 题目： 改变了我们的生活 随着社会的进步，时代的发展，很多新鲜事物影响了我们的生活，如高科技产品：手机、互联网、高铁……也有一些看似不经意的举动，平常的事物，却使我们的生活发生了变化，如，微笑、诚信……还有，你的兴趣爱好也影响着你的生活，请结合自己的生活体验，以“ 改变了我们的生活”为题，试着表达自己的看法。 要求：①将题目补充完整。②注意结合身边的具体事例，将变化的过程写清楚。③书写工整，450字以上。 200 400 600 800 第3页（共10页） 第4页（共10页） 第1页（共10页） 第2页（共10页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2025-2026学年六年级语文上学期期中真题重组卷（02） 注意事项： 1.本试卷共6页。全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用。（41分） 1．（24-25六年级上 浙江 期中）下列是《草原》中的一段话。请在横线上用正楷字完整、正确地书写，要求行款整齐，布局合理，书写美观。（2分） 那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。 ——节选自老舍的《草原》 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2．（24-25六年级上 浙江温州 期中）根据语境，读拼音，写词语。（7分） 阅读给我们带来无尽的lè qù( )和遐想：我们随着作者的笔触，在lǜ tǎn( )般的草地上sǎ tuō( )地骑马；在细雨中，闻着丁香花yōu yǎ( )的甜香；在参加开国大典时人们pái shān dǎo hǎi( )的掌声中心潮péng pài ( )；在山顶上，回想着狼牙山五壮士zhuàng liè háo mài( )的口号声激动不已…… 3.选择题（5分） （1）．（24-25六年级上 浙江温州 期中）下面加点词语运用不恰当的一项是（  ） A．看完了那部恐怖电影，他一直心惊肉跳，无法入睡。 B．会上，他提出了别出心裁的解决方案，获得了大家的夸赞。 C．我们几个人摸着黑，深一脚浅一脚，跌跌撞撞地往前走。 D．为了能在比赛中获胜，乐乐每天忘乎所以地练习。 （2）.（24-25六年级上 浙江温州 期中）对下列句子使用的修辞方法的判断错误的一项是（    ） A．五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。（夸张） B．战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。（比喻） C．那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子，挺着肚子净挨揍。（拟人） D．花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。（反复） （3）．（24-25六年级上 浙江温州 期中）下列说法有误的一项是（    ） A．写人物说话时，一定要用“说”来表达，否则就表达不清楚。 B．读书时要根据阅读目的，有针对性地选择合适的读书方法。与阅读目的关联性不强的内容，不需要逐字逐句地读，这样可以提高阅读速度。 C．阅读文章时，我们要注意从所读的内容想开去。这样不但可以深化对课文内容的理解，同时对活跃思维、激发创造力也有帮助的。 D．演讲稿写好后，可以自己练习一下，在演讲时，辅以动作强调要点。 （4）．（24-25六年级上 浙江温州 期中）下列说法正确的一项是（    ） A．学习了人名的拼音规则后，我知道“诸葛亮”可以用拼音拼写为：Zhū Gěliàng B．《灯光》一文开头采用倒叙的手法，以“灯光”写起，引起我对往事的回忆。 C．作者在《丁香结》一文中，借丁香结的形象寄托她的哀怨之情。 D．《童年》是苏联作家高尔基的自传体小说，主人公阿廖沙的童年是不幸的，还好有慈祥善良的外祖父安慰他，保护他。 （5）．（24-25六年级上 浙江温州 期中）下面的四字词语书写有误的一组是（    ） A．群马疾驰    全神贯注     顾影自怜    昂首挺胸 B．孤芳自赏    震天动地    千钧一发    别出心裁 C．弄巧成拙    井然有序    暴露无疑     沧海一粟 D．不假思索    自作自受     规模宏大     化为乌有 4．（24-25六年级上 浙江温州 期中）引经据典，根据积累填空。（18分） （1）祖国的大好河山，让古今文人为之动情。漂泊不定的游子夜宿建德江，吟诵着孤苦：“野旷天低树， 。”醉后看望湖楼，苏轼吟咏：“ ，白雨跳珠乱入船。”走进草原，老舍动情地写下：“在天底下， ，而并不茫茫……那些小丘的线条是那么 ，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处 ，轻轻流入云际。” （2）拳拳爱国心，殷殷报国情。作为新时代少年，我们既要学习“更喜岷山千里雪， ”的乐观精神；又要有陆游那般无论身处何种地位仍心系国家的“ ”的责任感；还要有捍卫领土不受侵犯的意识，正如李纲所说“ ，当以死守， ”。 5．（24-25六年级上 浙江温州 期中）根据语境，按要求完成练习。（9分） 乐乐前段时间参加知识竞赛没有取得很好的成绩，内心很失落，觉得生活很不如意。妈妈 她：“人生若是一帆风顺，岂不太平淡无味了吗？” （1）在上面这段话的横线上填写表示“说”的词语。 （2）听了妈妈的话，乐乐进行了反思，决定重新振作起来。请你写一写她的心理活动吧！ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）乐乐又开始忘我地学习了，请你写一写她看书入迷的样子。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 二、阅读理解。（36分） （一）（24-25六年级上 浙江 期中）阅读理解。（11分） 枇杷酸 枇杷甜 选自《老年日报》  有删改 ①入夏的天，像孩儿的脸，说变就变。老汉卖完枇杷的时候，天竟哗哗下起了大雨，他赶紧在一家“凌氏修理店”门前避雨。狂风裹着豆大的雨点跟踪而来，老汉不得不挪进修理店内。 ②老汉试探地问正在修电视的师傅：“师傅姓凌吧？”凌师傅抬起了头。 ③“我是三桥村的。”老汉怯怯地说，“您看，能不能借把伞给我，下次赶集我保证还您。” ④“没问题。”凌师傅爽快地答道。 ⑤凌师傅的妻子听到谈话，急忙从里屋钻出来，①狠狠地瞪了凌师傅一眼。凌师傅没理会，径直钻进里屋。妻子也跟了进去，拽了男人一把衣角，一直低声埋怨。凌师傅甩脱妻子的手，②狠狠地瞪了她一眼，妻子窝了一肚子火不好发作。 ⑥凌师傅从里屋拿出一把自动伞递给了老汉。老汉撑起伞转身欲走，凌师傅说了一声“等等”。老汉以为凌师傅接受了妻子的暗示，反悔借伞，不由得打了一个寒战。凌师傅从里屋翻出了一件外套递给老汉，说：“看您冷得牙齿打战，快穿上，别冻着了。”老汉穿上外套，顿时全身都暖了。 ⑦老汉走后，妻子噼里啪啦一顿数落：“你学雷锋真是学到家了，借了伞还送衣服，我看这次是肉包子打狗——有去无回。没见过哪个人像你这么傻！”凌师傅没跟妻子拌嘴，只扔下一句话：“女人就是小心眼。”又干活去了。 ⑧第三天，老汉上街来了。老汉将伞和衣服还给了凌师傅，还递上一袋金灿灿的枇杷。凌师傅推辞了几次，老汉就说：“那天多亏您借伞和衣服给我，要不然，我非害一场大病不可。要是害了大病，我那一山的枇杷就完了。与那一山枇杷相比，这袋枇杷算得了什么？” ⑨凌师傅剥了一颗枇杷，扔进嘴里，立刻吐出一颗乌溜溜的细核来，直咂嘴道：“真甜！”又剥一颗塞进妻子的嘴里，她双眼眯成一线天：“好酸！”凌师傅抢过话：“是你的心酸了。”凌师傅的妻子向来爱吃枇杷，可这回老汉送来的那袋枇杷，她再没动过。 1．对于老汉借伞借衣和送枇杷的事，凌师傅和妻子的态度有什么不同？请阅读短文，完成下列的思维导图。 ①     ②      ③ 2．小说开头有这样一段话，阅读后请按要求填空。 入夏的天，像孩儿的脸，说变就变。老汉卖完枇杷的时候，天竟哗哗下起了大雨，他赶紧在一家“凌氏修理店”门前避雨。狂风裹着豆大的雨点跟踪而来，老汉不得不挪进修理店内。 画“____”的句子是 描写，写出了 ，作用是 。 3．结合文中人物的言行，知道本文着力刻画了凌师傅（   ）的形象。 A．严于律己 B．乐于助人 C．坚强勇敢 D．先人后己 4．文中用了一定的笔墨对妻子进行描写，这是为了（   ） A．侧面烘托 B．点面结合 C．首尾呼应 D．动静结合 5．文中出现了两次“狠狠地瞪”，凌师傅和妻子分别在想什么呢？请联系上下文，揣摩人物的心理活动并写下来。 凌师傅想：     妻子想： （二）（24-25六年级上 浙江温州 期中）对比阅读（12分） 材料一： ①竹节人手上系上一根冰棍棒，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！ ②找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！ ③用铅皮剪一把偃月刀，用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛，给那竹节人装上，再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。 材料二： ①父辈的童年更多是在田野间追逐，是与大自然交心，与小伙伴玩乐。吹麦哨、玩竹蜻蜓……没有机器轰鸣的年代，大自然给父辈的童年生活带来不少乐趣。 ②由于科技进步，电视机成为“90后”童年回忆里的标志性物件。而当动漫风潮袭来，“90后”则成了被风暴席卷的第一批孩子。虚拟宠物喂养玩具、四驱兄弟同款赛车、游戏卡片、变形金刚……这些动漫衍生产品可以在家里堆成一座小山。 ③“00后”一出生就徜徉在互联网，他们认识世界的第一步就是父母手中闪着光的物品—长方形、会发音。“00后”们模仿着大人的动作，很快可以上手手机等各类电子产品。他们的童年是一手拿碗筷，一手刷屏幕，在各种无意识的动作中逐渐认知世界。 ④智能玩具是“10后”的娱乐新宠，这类玩具是基于“10后”家庭结构衍生出来的产品。智能玩具在设计上更加注重智能化和互动体验，拍一拍就会唱、摇一摇就会跳、按一按就会亮，这些玩具以声音、灯光、画面等形式吸引着孩子们。 1．读材料一，提取关键信息，梳理竹节人的玩法。 竹节人玩法 玩法一 玩法二 玩法三 起名号 名号： 源自名著《 》 名号：金钩大王 源自京剧《盗御马》 名号： 源自名著《 》 添兵器 冰棍棒→( ) ( )→( ) ( )→偃月刀 2．阅读材料二，为不同年龄段的人选择他们的童年玩具，将序号填到相应的位置。 ①竹节人②智能玩具③竹蜻蜓④电子产品⑤动漫衍生产品⑥麦哨 3．阅读材料一，我可以解决（    ）这几个阅读任务。 ①写一份玩具改装指南。             ②体会传统玩具带来的乐趣。                       ③讲一个有关老师的故事。 A．①② B．②③ C．①②③ 4．材料一第1、2自然段末尾都有“神气”一词，这样写突出了同学们 。 5．读了材料，同学们对“谁的童年乐趣多”提出了不同看法，你的观点是什么？ 观点一：父辈的童年可以在山野间追逐，与大自然交心，有好多玩伴，这是何等自由、畅快，他们的童年乐趣更多。 观点二：现在科技发达，各种智能玩具应运而生，我们“10后”能在与屏幕、机器的互动中感受乐趣，童年更多姿多彩。 我的观点： （三）（22-23五年级上 浙江金华 期中）阅读文段，完成练习。（13分） 拔苗助长 宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣。”其子趋而往视之，苗则搞矣。 天下之不助苗长者寡矣！以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者，揠苗者也；非徒无益，而又害之。 1．解释下列句中加点的字。 （1）闵其苗之不长( )   （2）谓其人曰( ) （3）苗则槁矣( )       （4）天下之不助苗长者寡矣( ) 2．把下列语句翻译成现代汉语。 （1）宋人有闵其苗之不长而揠之者。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）其子趋而往视之，苗则槁矣。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3．这则寓言故事的寓意是（   ）。 A．庄稼人对禾苗要多加照管，不能做一个什么都不做的懒汉。 B．想要把事情做好，就得多花心思，多下工夫。 C．要想事情做得好，就要想办法加快速度，提高效率。 D．人们对于一切事物都必须按照其客观规律来发挥自己的主观能动性，这样才能把事做好害之。 三、（24-25六年级上 浙江温州 期中）习作。（23分） 题目： 改变了我们的生活 随着社会的进步，时代的发展，很多新鲜事物影响了我们的生活，如高科技产品：手机、互联网、高铁……也有一些看似不经意的举动，平常的事物，却使我们的生活发生了变化，如，微笑、诚信……还有，你的兴趣爱好也影响着你的生活，请结合自己的生活体验，以“ 改变了我们的生活”为题，试着表达自己的看法。 要求：①将题目补充完整。②注意结合身边的具体事例，将变化的过程写清楚。③书写工整，450字以上。 200 400 600 800 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年六年级语文上学期期中真题重组卷（02） 参考答案 一、积累与运用。（41分） 1．那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。 ——节选自老舍的《草原》 2．乐趣 绿毯 洒脱 幽雅 排山倒海 澎湃 壮烈豪迈 3.选择题（5分） （1）．D （2）.D （3）．A （4）．B （5）．C 4．（24-25六年级上 浙江温州 期中）引经据典，根据积累填空。（18分） 江清月近人 黑云翻墨未遮山 一碧千里 柔美 翠色欲流 三军过后尽开颜 位卑未敢忘忧国 祖宗疆土 不可以尺寸与人 5．（24-25六年级上 浙江温州 期中）根据语境，按要求完成练习。（9分） 劝慰 天生我材必有用， 一次失败算不了什么，我不能被眼前的失败击倒，我应该更加努力，争取下一次的成功。 只见她双手捧着书，目不转睛地读着，时而双眉紧蹙，似乎在为书中的人物担心；时而露出浅笑，好像读到有趣的内容；时而鼓起腮帮子，好像在痛恨命运强加给人物的不公。她完全沉浸在书的世界里，连妈妈叫她吃饭也没听见。 二、阅读理解。（36分） （一）（24-25六年级上 浙江 期中）阅读理解。（11分） 1． 主动送衣 低声埋怨 眯眼吐酸 2． 环境 当时天气的恶劣 交代了故事的起因，为下文老汉进店借伞和衣服作铺垫。 3．B 4．A 5． 一把伞值多少钱？这么大的雨，老人家淋病了怎么办？ 你傻啊？你以为他会把这伞主动给你送回来？绝对不能借。 导语：这篇文章通过一个借伞的故事，生动地展现了人性中的温暖与质朴。文章以对比手法突出凌师傅和他妻子的不同态度，借伞与送衣服的善举最终换来老汉的感激与回报，发人深省。情节虽小却极富教育意义，提醒人们要以宽广的心态对待他人，即使是一个小小的善意也能温暖他人，更能让自己感受到生活的甜美。结尾时枇杷的甜与妻子所感到的“酸”形成有趣的对照，给读者留下深刻印象。 （二）（24-25六年级上 浙江温州 期中）对比阅读（12分） 1． 齐天小圣 西游记 武圣关羽 三国演义 金箍棒 钢针 虎头双钩 铅皮 2．①③⑥   ⑤   ④   ② 3．A 4．得意和自豪 5．示例：父辈的童年和“10 后”的童年各有各的乐趣，无法简单地评判谁的童年乐趣更多。父辈们在大自然中玩耍，他们能够感受四季的变换，在田野间自由奔跑，和小伙伴们一起玩简单却充满创意的游戏。而“10 后”在科技的包围下成长，智能玩具和电子产品带来了全新的体验。 导语：此篇对比阅读通过四则材料，生动展现了不同年代儿童玩具与娱乐方式的变迁。从手工制作的竹节人到智能玩具的兴起，反映了科技进步对童年生活的影响。文章语言活泼，富有画面感，让读者仿佛穿越时空，亲历各代人的欢乐时光。同时，也引发了对童年本质与纯真快乐的深刻思考。 （三）（22-23五年级上 浙江金华 期中）阅读文段，完成练习。（13分） 1． 通假字，通“悯”，担心 对……说 干枯，枯萎 少 2． 宋国有个人，担心他的禾苗不长高，就一棵棵地把禾苗往上拔起一点。 他儿子听说后，急忙到地里一看，禾苗都枯萎了。 3．D 三、（24-25六年级上 浙江温州 期中）习作。（23分） 例文： 互联网改变了我们的生活 随着科技的飞速发展，互联网已经深刻地改变了我们的生活，从工作学习到日常社交，它的影响无处不在。 首先，互联网为我们的学习提供了极大的便利。过去，我们获取知识主要依赖于纸质书籍和课堂教学。如今，通过互联网，我们可以轻松获取最新的信息和知识。记得刚上小学时，妈妈特意在网上找了一些名师的授课视频给我作为预习参考，这些资源不仅拓宽了我的视野，也让我在短时间内掌握了许多重点。 互联网同改变了我们的社交方式。在没有网络的时代，人与人之间的交流主要依赖书信与面对面的谈话，速度慢且效率低。而通过社交媒体，我们可以随时随地与亲朋好友保持联系，分享彼此的生活点滴。我和远在国外的表姐就是通过微信联系。尽管我们身处不同的时区，但那种即时的沟通让我们感觉不到距离的存在。 此外，互联网还改变了我们的消费习惯。电子商务的兴起使得“逛街”突破了地域和时间的限制。去年春节，我和爸爸通过网上购物平台购买年货，轻松完成了采购，不仅节省了时间，也避免了人流拥挤带来的困扰。 然而，互联网也带来了一些不容忽视的问题，例如信息过载和网络安全隐患。因此，我们需要学会以理性的态度对待互联网。 总的来说，互联网改变了我们生活的方方面面，带来了许多便利。我们要充分利用这项科技成果，让它更好地服务于我们的生活。 第 1 页 共 2 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 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