第三单元在集体中成长（复习课件）道德与法治统编版三年级上册（新教材）

该小学道德与法治三年级上册第三单元“在集体中成长”复习课件，系统梳理“走进我们的老师”“同伴相伴”“让我们的学校更美好”三课内容，通过问题引导、生活实例分析构建“认识集体角色—学会集体相处—共建美好集体”的逻辑框架，串联师生关系、同伴交往、校园责任等核心知识点。 其亮点在于融合实践活动与核心素养培养，如设计“采访老师”“校园改进建议”等任务，渗透道德修养（尊重校园工作者、团结同伴）与责任意识（集体主人翁行为），结合《义务教育法》条文强化法治观念，助力学生巩固知识、提升素养，教师可直接用于分层复习教学。

部编版《道德与法治》三年级上册 第三单元 在集体中成长 复习课件 单元课时安排 第七课 走进我们的老师 第八课 同伴相伴 第九课 让我们的学校更美好 走进我们的老师 7 1.从上学开始，老师就是我们的引路人，陪伴着我们成长。我们的生活中，处处都有老师的身影，处处都能发现他们对我们的关怀。 2.老师在哪些方面体现出对学生的关怀？ 如：在学习上，当学生遇到学习困难时，老师会帮助学生弄明白知识；在生活中，下雨时老师会为学生撑伞，学生和父母闹矛盾时，老师会了解情况并和家长交流沟通，课间还会催促学生到教室外活动。 3.老师和我们在一起时总是忙忙碌碌，每天要做很多事。仔细去观察，我们会发现老师的辛苦。 4.老师的辛苦体现在哪里？ 老师每天要上很多节课，和学生在一起的时间很长。而且没和学生在一起时，老师可能还要备课、批改作业、处理学校的其他事务等。 5.老师的辛苦，不仅表现在满满当当的日程安排上，还藏在一些我们看不到的地方。 走进我们的老师 7 6.为什么老师会催促学生课间到教室外活动？ 因为课间到教室外活动可以让学生放松身心，缓解学习的疲劳，也有利于学生的身体健康，所以老师会这样做。 7.老师的心里装满了对学生的爱与责任，学生的成长是老师最大的欣慰。 8.在和同学们的相处中，老师有很多快乐和收获，这些都让老师更热爱工作。 9.教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者。要完成这一崇高使命，需要教师在日常工作中热爱学生、热爱教育、兢兢业业、乐于付出。 10.校园里除了老师，还有门卫、园丁、厨师等工作人员。因为他们的默默工作，我们的校园才更加安全、舒适、美好。我们要尊重学校的每一位工作人员，珍惜他们的劳动。 走进我们的老师 7 11.我们可以通过什么方式进一步了解老师？ 可以分小组采访一位老师，按照采访提纲了解老师的故事，比如老师选择教师职业的原因、工作中满意和困扰的事、留下深刻印象的学生等，然后回到班上开故事会交流，从而进一步了解老师工作中的酸甜苦辣。 12.为什么要尊重校园里的每一位工作人员？ 校园里除了老师，还有门卫、园丁、厨师等工作人员。因为他们的默默工作，我们的校园才更加安全、舒适、美好，所以我们要尊重学校的每一位工作人员，珍惜他们的劳动。 13.国家为什么要设立教师节？ 教师节的设立，是为了肯定教师为教育事业所做的贡献，提高教师的社会地位，营造尊师重教的社会风尚，激励教师热爱教育事业，同时也让全社会都来关心教育、支持教育。 同伴相伴 8 1.我们年龄相仿，在同一所学校、同一个班级，一起学习，一起成长。但我们每个人的性格、爱好、习惯、想法都有不同。 2.如果说班级是棵大树，那么每一个同学就像树上的一片叶子。同学之间有很多相同点，又各有不同。 3.我们身边的每个人都是不同的，学会和不同的人相处是我们必须具备的本领。与不同的人交往，可以弥补自己的不足，可以学到不一样的东西。 4.正因为每个人的不同，世界才变得多姿多彩。我们要平等相处，学会接纳不同，欣赏他人。这样，我们的生活才会更丰富、更精彩。 5.同学相伴的日子，留下了许多难忘的时刻。这其中，有学习的快乐、玩耍的乐趣、分享的喜悦、合作的默契…… 6.假如没有同学的相伴，你的生活会怎么样呢？ 如：假如没有同学的相伴，我的生活可能会少了很多色彩。在学校里，遇到难题没人一起讨论，课间也没人一起嬉笑玩耍，参加集体活动时也感受不到那种和大家并肩作战的热闹与温暖，会变得很孤单。 同伴相伴 8 我们每个人如同一个个小音符，组合成的班集体就是一首美妙动听的乐曲。有人认为个体可以离开集体，不和同伴在一起也没有关系。你认同吗? 我不认同。就像小音符离了集体组不成动听乐曲，我们离开集体也会有很多不便：学习时少了同伴讨论的思路，遇到困难没人帮忙，开心事没人分享。和同伴在一起，我们才能更好成长，集体也会更棒。 8.当一只大雁生病或受伤时，为什么会有其他大雁留下陪伴它？从大雁身上，我们能够学到什么？ 如：是因为大雁们很团结，它们互相帮助、彼此关爱。从大雁身上，我们能学到团结友爱、互帮互助的精神。在生活中，同学之间也要像大雁一样，当有同学遇到困难，比如学习上有难题或者遇到不开心的事时，我们要主动去帮助、关心他们，这样大家才能一起快乐成长。 让我们的学校更美好 9 1.我们在学校已经生活了两年多。花园、操场、教学楼……学校的各个角落都留下了我们的足迹和欢笑。 2.介绍一下你喜欢的校园一角。 如：我喜欢操场尽头的小花坛，那里有许多美丽的花。 我喜欢学校的乒乓球台区，我和同学经常在那里打乒乓球。 我们的教室环境整洁，宁静、和谐的氛围让我们更专注于学习。 3.我们不仅喜欢校园中的一草一木，而且还熟悉学校的过去和现在，也了解学校的成就、荣誉和追求。 4.我们的学校生活多姿多彩。在学校，我们不仅学到了本领，认识了老师和同学，还参加了各种有趣的活动。 5.两年多的校园生活中，哪些事情令你印象深刻? 如：我喜欢和同学一起上课、玩耍。我喜欢数学。我在数学课上学会了怎样计算时间。在美术课上，我学会了用红色和黄色调出橙色。 让我们的学校更美好 9 6.我在校一天是( 6)个小时，在校一周是( 30 )个小时，在校一个月是(132)个小时。 7.丰富多彩的校园生活对我们的成长很重要。但是，有些同学却不这样认为。玲玲认为在家学习更好。她觉得在家用电视、网络、书籍等也能学习。 思考：看看玲玲是怎么想的，你同意她的观点吗? 如：校园生活对我们的成长有着不可替代的作用。在校园里，我们能和同学们一起学习、做游戏，这有助于我们学会与他人交往、合作，培养良好的人际关系。而且学校有老师的指导，能让我们更系统、更有效地学习知识。虽然在家用电视、网络、书籍等也能学习，但校园里的集体生活、师生互动等是在家学习无法完全替代的，这些对我们的成长都非常重要。 8.凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。——《中华人民共和国义务教育法》第四条 9.学校是我们成长的天地。作为学校的一员，我们要为学校出一份力。只要我们细心观察，就可以发现学校还有一些值得改进的地方。 让我们的学校更美好 9 10.你们学校还存在哪些可以改进的地方？有哪些改进意见？ ①食堂就餐可增加菜品种类，让同学们有更多选择，同时优化就餐环境，比如改善通风、增加座位舒适度。 ②希望学校能多组织一些实践类活动，拓宽同学们的实践能力。 ③运动场地的设施有些老旧，可进行更新维护，保障同学们运动安全与体验。 11.我们还可以行动起来，与同学、老师一起，为学校建设向校长提出建议。 12.学校可以改进的地方，有些直接与我们的行为相关，可以通过我们的行动解决。 如：①爱护校园卫生，看到地上有小纸片、小果皮，主动捡起来扔进垃圾桶。 ②文明礼貌相处，和同学说话的时候，要用礼貌用语。 ③爱护校园小植物，看到校园里的小花、小草，只看不摘，也不踩它们。 部编版《道德与法治》三年级上册 感谢观看 好好学习 天天向上 $