河南省邓州市2023-2024学年上学期期末考试-【有一套】2024-2025学年六年级上册语文期末备考试卷（统编版 南阳专版）

菜退了回来 30.母亲讲诚信、自尊自爱、正直善良母亲拾起头， 眼睛红红地看着我，过了许久，用一种让我终生难忘 的声音说：“孩子，你怎么能这样呢？你怎么能多算 人家一毛钱呢？” 邓州市2023一2024学年第一学期期末考试 1.热血沸腾喜悦考察神秘有限枯竭 2.(1)B【解析】本题考查字音、字形、字义。A.狞 (ning)笑—狞(ning)笑；C.菜畦（ji)—菜畦 (q);D.化为鸟有（鸟鸦）一化为乌有（不存在）。 (2)B(3)A(4)C(5)D(6)A 3.(1)他听到琴声。 (2)我用了整整三个月的时间才把《童年》这本书 看完。 或：我用了三个月左右的时间才把《童年》这本书 看完。 (3)示例：小华看书看得入了迷，完全听不到外界的任 何声响，连妈妈喊他吃饭的声音也没有听到。 (4)笔走龙蛇行云流水 4.（1)邀我至田家万水千山只等闲少小离家老大回 (2)浪淘风簸自天涯一水护田将绿绕 (3)捐躯赴国难怜子如何不丈夫埋头苦干的人 有拼命硬干的人有为民请命的人有舍身求法 的人 5.示例：小学生用加强书法练习 第一，书法是中华民族的文化瑰宝；第二，书法可以提 高学生的汉字书写能力和艺术欣赏能力：第三，书法可 以提高我们的文化涵养。 6.示例：对反动派和阶级敌人我们要横眉冷对，不向恶势 力屈服；对待广大人民群众，我们要像老黄牛一样为他 们服务，贡献自己的力量，就像臧克家纪念鲁迅的诗： 人教语文六年级 俯下身子给人民当牛马。 7.示例：叶圣陶说“鲁迅先生的精神正在发芽滋长”，这 种全心全意为人民服务，对祖国和人民怀着真挚的爱 的“精神”值得我们所有人学习。鲁迅先生的精神还 在，我们会永远铭记他的精神，将他的精神继承并弘扬 下去。 8.首批国家历史文化名城。 绍兴有悠久的建城史；绍兴是著名的文物之邦、鱼米之 乡，文化古迹众多；绍兴历朝历代人才辈出。 9.示例：鲁迅故里①瞻仰鲁迅故居的风貌：②看看鲁迅 少年时期的百草园 10.情节环境 11.老汉老汉和小伙子相互推让着先离开被洪水吞 没少年少年因雨天送报晚到，被儿子奚落少年 被北京大学录取 12.相同点：题目点明事情发展的线索 不同点：故事的结局不同。《桥》的结尾老太太来祭 奠老汉父子；《送报的少年》中替父送报的少年考取 北京大学，之后仍由其父亲送报纸。 13.五天以后，洪水退了。 “今天报上刊登了高考录取分数线！” 14.出乎意料又在意料之中。 使读者读后意犹未尽，感触颇多。 社旗县2023年秋期期终巩固练习 1.A【解析】本题考查字音。A.闰(yùn)土闰 (rùn)土 2.D【解析】本题考查字形。D.陵乱一凌乱，微波荡 樣—微波荡漾。 3.C 4.C【解析】“对台戏”是两个戏班子为了竞争，同时演 出的同样的戏，比喻双方竞争的同类事情或工作， 册第5页共6页 “我”独自一人无法完成，故运用不恰当。 18.示例：它以势不可挡的力量，表达出对命运的抗争，抒 5.B【解析】B.“股”意为“大腿”。 发了对美好未来的无限向往。 6.我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人， 19.因为阿炳小时候没有体会到人生的艰难，在经历了人 有为民请命的人，有舍身求法的人…这就是中国的 生坎坷后，他对人生有了更深的体会，因此再听到泉 脊梁。 水声时他的心会颤抖。 7.(1)忽然海面上刮起了大风卷起了巨浪被月光 20.示例：①都和月光有关；②都能引起听者的想象和联 照得雪亮的浪花一个连着一个朝着岸边涌过来 想；③都表现了创作者高超的音乐才华；④都饱含深 (2)走的人多了也便成了路 厚的情感。 (3)以为世无足复为鼓琴者 高山流水锺子期 21.示例： 倡议书 伯牙 同学们： (4)声如巨雷尽皆股栗 校园是我家，爱护靠大家！为了把这份美丽留 (5)千里莺啼绿映红水村山郭酒旗风南朝四百八 住，我向全校同学发品侣议己 1.每个中队开展一次“把春天看在眼里，把美好 十寺多少楼台烟雨中 留在心里”主题活动。 (6)古人有句话说：“耕种的事应当去问奴，织布的事 2.平时要做到爱护花草，不攀折、不采摘、不践踏 应该去问婢。”（这个道理)是不会变的。 花草树木。 (7)示例：社旗山陕会馆是我国重点保护单位，是社旗 3.对采摘花朵、践踏草地等行为进行批评。 县的一颗璀璨的明珠。 ××小学六(2)班全体少先队员 8.A 2024年1月2日 9.即使也 静 10.文章说明了物种正在加速灭绝的现状。造成这一现 22.(1)第二天早晨一睁开眼，四周还是净悄悄的。我 状的主要原因是人类对自然环境的破坏。 署 11.运用列数字、作比较的说明方法。作用：准确地说明 决心不再想什么雨不雨的。谁知等背者书包走 到街上，脑门又落上了几滴水珠。我还以为是树 地球上物种消失速度之快。 上掉下来的，直到我仰着头躲开树，甜丝丝的雨 12.示例：在维持生态平衡中所起的独特的作用（或：维 像 持生态平衡) 点儿又滴到我嘴唇上时，我的心才又象要从嗓 子里蹦出来一样。我几步跑回家，理直气壮 13.D 地 ⊙ 14.示例：二泉映月 的打开柜门，冲妈妈拿出雨衣说○“妈妈， 下呢，还在下呢！” 15.琴弦恬静 (2)示例：夸张手法的运用，使句子读起来更形象 16.C17.A 人教语文六年级上册第6页共6页 15挑战最高分，必然有一套 邓1州市2023-2024学年 第一学期期末考试 弥 时间：100分钟 满分：100分 题号 三 四 总分 得分 一、积累与运用(30分】 1.拼一拼，根据语境写词语。（6分) 同学们，本学期我们阅读了很多课文。阅读《开国大 典》，我们rèuefèi teng ,为新中国的成立 感到iyue ；阅读《宇宙生命之谜》，我们了解到 科学家对火星进行kǎochá 揭开它shen mi 的面纱；阅读《只有一个地球》，我们知道了地球上 的自然资源是yuàn 的，是会kjié 的，我们必须要保护地球。 2.选择。(6分) (1)下列音、形、义全对的一项是( A.狞笑(ning) 忐忑不安（心神不定） B.排闼(tà) 居高临下（从高处往下看） C.菜畦(j) 爱不释手（放下） D.眼眶(kuàng) 化为乌有（乌鸦）》 (2)下列词语填入句中横线处最恰当的一项是( 我们可以用 来赞美伯牙的《高山流水》和 贝多芬的《月光曲》。 A.雕梁画栋 B.余音绕梁 C.巧夺天工 D.妙笔生花 (3)填入句中“☐”里的标点符号，正确的一组是( p 老汉突然冲上前☐从队伍里揪出一个小伙子☐ 线 吼道你还算是个党员吗排到后面去老汉凶得 像只豹子☐ A., .6 B.o 0 C.,’ :“ D., 0 人教语文六年级上册第1页共6页 (4)下列句子所运用的描写方法对应不正确的一项是() A.老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员 排在后边！”（语言描写） B.他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪 着，爸爸拿镊子夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗 干净。（动作描写) C.她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水…（动 作描写) D.屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一 阵阵浪花。（环境描写) (5)“尊重不同意见，讨论问题时，态度要平和，以理服人” 是口语交际“ ”的内容。 A.聊聊书法 B.请你支持我 C.演讲 D.意见不同怎么办 (6)围绕“母爱”这个中心意思，下列选材不合适的一项是 () A.母亲对老人很孝顺，把爷爷照顾得很好。 B.我跌倒了，母亲没有扶我起来，却说：“你是个勇敢的 孩子，自己跌倒自己爬起来！” C.我悄悄把同学的文具盒拿回家，母亲看见了，狠狠地 教训了我一顿，然后要我连夜给同学送回去。 D.母亲从不偷看我的日记，却经常默默关注我的言行。 3.根据要求，完成句子练习。（10分) (1)他在幽静的小路上听到茅屋里传出断断续续的 琴声。（缩句) (2)我用了整整三个月左右的时间才把《童年》这本书看 完。（修改病句） (3)照样子，写一写类似的情景。 例：偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨 不能从我们肩膀上探过来。 (4)书法课上，老师给我们带来许多书法作品让大家欣赏： 有的作品好像龙在舞，蛇在行走( );有的作品 好像天上飘的云朵，山间流动的水( )；一幅幅 写得真好啊！（请在括号里填写四字词语，使语言表达 更丰富) 人教语文六年级上册第2页共6页 4.根据所学知识填空。(8分) (1)诗中有情。“故人具鸡黍， ”是诚挚 的友情；“红军不怕远征难， ”是革 命家的豪情；“ ,乡音无改鬓毛衰”洋 溢着浓浓的乡情。 (2)诗中有景。“九曲黄河万里沙， ”展 现了壮阔的雄浑之美；“ ,两山排闼 送青来”描摹了灵动的山水之美。 (3)阅读就是和高尚的人谈话。读《狼牙山五壮士》，我想 到了曹植的“ 视死忽如归”；读《我 的伯父鲁迅先生》，我想到了“无情未必真豪杰， ”;读《有的人》，我想到了鲁迅的“我们从 古以来，就有 这就是中 国的脊梁”。 YOU YI TAO 二、口语交际(5分)】 5.期中考试后，六(1)班针对作文书写现状展开“小学生用不 用加强书法练习”进行讨论。 有的同学说学习时间紧，不用；有的同学说练习书法 好处多。对此，你怎么看？请表明你的观点，并用“第一 …第二…第三…”的句式说明理由。 观点： (2分) 理由： (3分) 三、阅读与理解(35分) (一)阅读非连续性文本材料，完成练习。（13分) 【材料一】 运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头。 破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。 —鲁迅《自嘲》 【材料二】名人评鲁迅 1.鲁迅的骨头是最硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨，这 是殖民地半殖民地人民最可宝贵的性格。鲁迅是在文化战 线上，代表全民族的大多数，向着敌人冲锋陷阵的最正确、最 勇敢、最坚决、最忠实、最热忱的空前的民族英雄。 一毛泽东 人教语文六年级上册第3页共6页 2.看看《鲁迅全集》的目录，大概就没人敢说这不是个渊 博的人。 老舍 3.与其说鲁迅先生的精神不死，不如说鲁迅先生的精神 正在发芽滋长，播散到大众的心里。 —叶圣陶 【材料三】绍兴又叫会稽。据史载，大禹治水告成，在境 内茅山会集诸侯，计功行赏，死后葬于此山，因此更名为会 稽，是为会稽名称之由来。南宋高宗赵构取“绍奕世之宏休， 兴百年之丕绪”之意，于建炎五年改元绍兴，升越州为绍兴 府，是为绍兴名称之由来，并沿用至今。绍兴已有2500多年 建城史，是首批国家历史文化名城，也是著名的水乡、桥乡、 酒乡、书法之乡、名士之乡。绍兴素称“文物之邦、鱼米之 乡”。历朝历代，绍兴人才辈出，著名的文化古迹有兰亭、禹 陵、鲁迅故里、沈园、柯岩、蔡元培故居、周恩来祖居、秋瑾故 U”居、马寅初故居、王羲之故居、贺知章故居等。 6.通读上面三则材料，再结合第八单元的课文，写出你对材料一 中“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的理解。(3分) 7.阅读材料二，选择毛泽东、老舍、叶圣陶中某一人对鲁迅的 评价，紧扣评价中的某一个关键词语，写出你的理解与感 受。(3分) 8.阅读材料三，摘抄文中最能体现绍兴特点的词语，然后写 出绍兴被评为首批国家历史文化名城的原因。(4分) 9.如果让你去绍兴参观旅游，你最想去的一个小景点是 ,想去的原因是 。(写2个理由)(3分) (二)组文阅读，完成练习。（22分) 10.读小说关注 感受人物形象。仔细阅 读《桥》（选段）和《送报的少年》，完成练习。(2分) 桥（选段） 木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。 水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。 小伙子推了老汉一把，说：“你先走。” 老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。 10 人教语文六年级上册第4页共6页 突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。 老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。 一片白茫茫的世界。 五天以后，洪水退了。 一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。 她来祭奠两个人。 她丈夫和她儿子。 送报的少年 放暑假的时候，给我家送报的换成了一个十七八岁的少 年。我家住6楼，每天早晨8，点多的时候，便有一阵轻快的脚 步声急匆匆地上楼来了。不论晴天雨天，他都来得很准时。 门没开的时候，他会轻轻地把报纸塞进信箱。门虚掩着的时 候，他便会礼貌地喊一声：“万老师，报纸来了！” 我曾与他闲聊过，得知他每天早晨5点就起床了，每天要 为200多户人家送报，而且他们都是楼房住户，他每天要爬 10000多级台阶。 骄阳似火，送报的少年每天大汗淋漓地骑着车子穿街过 巷。一大早，他的短袖就湿了一大片，但他把车铃拨弄得很 欢快。他的小圆脸上有一双清亮的眼睛，见人就腼腆地笑 笑，他的日子似乎无忧无虑。 6月下甸的一天，少年来送报时对我说：“今天报上刊登 了高考录取分数线！”我说了声“谢谢”，少年便下楼去了。这 时，我的儿子闻声下床，接过报纸急匆匆地翻阅，然后，高兴 地说：“妈，我可以上北京邮电大学了！” 我既高兴，又对儿子的那种少爷做派很不满意。8点多 了还穿着睡衣，卧室里的空调还在呼呼作响。几乎每天都是 这样，千呼万唤才起床洗漱，然后，打开电视，靠在沙发上一 边喝酸奶，一边不停地换电视频道…我说：“高考完了可以 休整休整，但不能天天这样睡懒觉，一个青年有没有志气抱 负，就看他能不能早早起床！” 儿子不屑地笑着说：“你那观念早过时了！” 我说：“你看看人家那送报的少年，每天早晨5，点就起床 了！” 儿子笑得更嚣张了：“他是干什么的？我是干什么的？我 是新世纪的天之骄子，我进了大学，还要攻读硕士、博士，还 要出国留学！” 一个大雨滂沱的日子，送报的少年头一次误点了。上午 9点多，才出现在我家门口，他浑身的衣服都湿透了，像一只 落汤鸡，胳膊肘上有一道血痕，报纸也打湿了一角。他像一 人教语文六年级上册第5页共6页 个做错了事的孩子，嗫嚅道：“对不起，我摔了一跤，自行车不 能骑了，报纸也弄湿了…”我刚说了声“没关系”，儿子却夺 过报纸狠很地一摔：“换份干的来，这份不能看了！”我一边替 少年解围，一边把儿子推进房里。 转眼到了8月底，儿子接到了北京邮电大学的录取通知 书，高高兴兴地清点行囊准备去上学。这天早晨8点刚过，送邵 报的少年就出现在门口了，他把报纸交给我后，笑吟吟地说： “万老师，从明天起，这报纸还是由我爸爸送。” 自我评价 我随口问：“那你呢？”少年说：“我被北京大学录取了， 明天去上学。” 我惊讶得不知说什么好，那少年又补充道：“我爸爸是个 下岗工人，身体不太好，以后若送迟了，请您多包涵！” 少年深深地朝我鞠了一躬，便下楼去了。 (有删改) 11.填表。(6分) 文章题目 主要人物 高潮 结局 名师点拨 《桥》 《送报的少年》 封 12.比较阅读，填写表格。（4分) 文章题目 相同点 不同点 《桥》 《送报的少年》 家长点评 13.分别写出《桥》和《送报的少年》中推动情节发展的句子。 (4分) 《桥》： 《送报的少年》： 14.两篇文章在结尾上都有什么特点？这样的结尾有什么好 处？(6分) 特点： 线 好处： 四、真情习作(30分) 15.请以《我的拿手好戏》为题，写一篇作文。写之前先列一个 提纲，确定出重点部分，然后再动手写。 人教语文六年级上册第6页共6页