河南省南阳市唐河县2023-2024学年上学期期终阶段性文化素质监测-【有一套】2024-2025学年六年级上册语文期末备考试卷（统编版 南阳专版）

挑战最高分，必然有一套 唐河县2023年秋期期终 阶段性文化素质监测 弥 时间：100分钟 满分：100分 识字与 梳理与 阅读与 表达与 项目 总分 写字 探究 鉴赏 交流 得分 4404040404041404840414048404040404040404R484R0414141404 卷首语：横竖撇捺有乾坤，一笔一画成文章。汉字是中 华文化的根，根固才能叶荣，规范才能守正，用心才能传承！ ￥汉字从心灵释放，能馨香生活，亦能致远生命！同学们，拿起 你的笔，一笔一画，规范端正，干净整洁，用心倾吐你对祖国 r 文化的热爱吧！ 封 第一部分：识字与写字(18分】 情境一：为了参加学校开展的“缅怀英雄，强国有我”主题活 动，同学们准备把下面的材料制作成板报，供大家阅读学习。请 你阅读下面的材料，完成1~6题任务。 在天安门广场中心wei ran屹立着人民英雄 毁 纪念碑。它是中华人民共和国中央人民zhèngfǔ 为纪念1840年以来，为争取民族独立和人民自由 幸福，在历次革命斗争中栖牲的先烈而兴建的。在 设计与建造过程中，huijⅱ了全国著名的文史专 家、建筑家、美术家、雕刻家和技高一筹的能工巧 匠。纪念碑的碑身正面雕刻着毛泽东主席题写的 “人民英雄永垂不朽”八个大字（见右侧），背面是 人民英重不 由周恩来总理题写的碑文。它ning jù着对pǔxiě 鞭 了光辉业绩的人民英雄的缅怀之情。2014年，国 线 家将9月30日设立为烈士纪念日。从2018年开 始，每年9月30日，国家都要在这里zhng zhòng地举行纪念仪式，怀念革命先烈。这里已 经成为重要的爱国主义教育基地。 1.根据汉语拼音把词语依次写在下面的田字格内，注意把字写 规范、端正、美观。(6分) 人教语文六年级上册第1页共6页 wei ran zheng fu hui ning jù pu xiě zheng zhong ! 2.下列句子中的“筹”与“技高一筹”的“筹”意思不同的一项是 )(2分) A.小刚抄写的板报行款正确，非常美观，比其他同学略胜 一筹。 B.小华找不到这个题目的正确答案，一筹莫展。 3.联系上下文写出“永垂不朽”的意思。(1分) 4.看到纪念碑上的题词，同学们纷纷赞叹：“毛主席的书法真是 （),苍劲有力！”(2分) A.高山流水 B.画龙点睛 C.笔走龙蛇 D.惟妙惟肖 5.根据排比句的特点，把短语填人句中。下列选项排列正确的 是()(3分) ①少年儿童不能忘记②炎黄子孙不能忘记 ③我不能忘记 无论时代怎样发展， 人民英雄， 人民英 雄， 人民英雄！ A.①②③ B.③①② C.②③① 6.补充默写《七律·长征》。（要求：写正确、规范，注意行款整 齐，布局合理)(4分) 七律·长征 毛泽东 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 第二部分：梳理与探究(20分) 情境二：同学们走进“中华国粹展馆”，开展“探寻中华文化 之根，树立文化自信”研学活动，请你参与活动并完成7~10题 任务。 7.走进“京剧展馆”。请选择恰当的词语填入文段中。（填序号) (4分) ①粉墨登场 ②生旦净丑 ③栩栩如生 ④惟妙惟肖 ⑤字正腔圆 每当锣敲起来，鼓打起来 ,就会一个个 他们 的唱腔， 的 人教语文六年级上册第2页共6页 表演，紧紧地扣住了观众的心弦，显示出京剧艺术的无穷魅力。 8.来到“书法展馆”。欣赏了王羲之的《兰亭集 有华手永 序》，请你和同学们聊聊这幅书法。（有条理 地表达自己的观点，注意分点说明，并正确运 在茂 山 用分号)(3分) 王羲之的《兰亭集序》被誉为“天下第一行 书”，有着很高的书法艺术价值： 在之 水敦地事 9.走入“古诗词展馆”。请你根据情境，在横线上填写诗词名句。 (6分) 中华诗词，是华夏几千年文脉精神的传承。同写乡愁，孟 浩然的“野旷天低树，① ”于宁静广袤之 0 中顿感千愁万绪涌上心头；老来还乡，贺知章被“② ,笑问客从何处来”怎不让人心生惆张？同写春景， 朱熹的“③ ,万紫千红总是春”以写意的 手法尽显春光无限；杜牧的“千里莺啼绿映红，④ ”却如工笔细描，将春的气息有声有色地呈现在我们 面前；同写夏雨，苏轼的“⑤ ,白雨跳珠乱入 船”是骤雨忽至；辛弃疾的“七八个星天外，⑥ ”是小雨零星，各具情趣。 10.漫步“文言文展馆”。听到展馆内播放的《高山流水》，我们脑 海中再现了“锺子期死，伯牙 ,以为世无足复为鼓琴者”的画面。(2分) 情境三：成长的故事各不相同，却同样带给我们感动。阅读 《爱的教育》后，壮壮绘制了人物关系图，请你帮他补充，完成第 11题任务。(5分) 《爱的教育》 安利柯 家庭成员 老师 同学 爸爸、妈妈、姐姐、弟弟 波巴尼 卡降( ( )( ）热心、勤劳 第三部分：阅读与鉴赏(32分) （一）不一样的鲁迅(12分) 【材料一】鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人。主要作品有小说 集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文诗集《野草》，散文集《朝花夕 拾》，以及大量杂文。毛泽东评价：“鲁迅的骨头是最硬的，他没 有丝毫的奴颜和媚骨。这是殖民地半殖民地人民最宝贵的性 格，鲁迅是在文化战线上的民族英雄。” —选自阅读“资料袋” 人教语文六年级上册第3页共6页 【材料二】他的面孔是黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新 愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸 长，原是瓦片头，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖 着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。 “你要买这本书？”他看了我一眼，那种正直而好心肠的眼 光，使我立刻感到身上受了父亲的抚摩，严肃和慈爱交综着的抚 摩似的。 节选自阿累《一面》 【材料三】鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。若 有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常 是笑得咳嗽起来。 鲁迅先生走路很轻捷，尤其使人记得清楚的，是他刚抓起帽 子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切地走去。 —节选自萧红《回忆鲁迅先生》 【材料四】灵堂中静静地躺着那个老人，每天从早到晚，许许 多多的人到这里来，一个一个地或者五六个人站成一排地向他 致最深的敬礼。我立在旁边，我的眼睛把这一切全看进去了。 个秃顶的老人刚走进来站了一下，忽然埋下头低声哭了。另 一个十三四岁的女孩子已经走出了灵堂，却还把头伸进帷幔里 面来，红着眼圈哀求道：“让我再看一下吧，这是最后的一次了。” 弄堂里灯光不够亮，一群小学生恭敬地排成前后两列，一齐抬起 头，痴痴地望着那张放大的照片。 一节选自巴金《永远不能忘记的事情》 12.图片( )是鲁迅，你的判断依据是什么？在上面的材料中 用“ ”画出来。(2分) A B 13.认真阅读以上四则材料，请在横线上填上恰当的四字词语。 (4分) 每个人眼中都有不一样的鲁迅。毛泽东眼中鲁迅是 ;阿累眼中鲁迅像父亲那样 ;萧红却认为鲁迅先 生是个 的人；而巴金先生眼中鲁迅则是 14.判断下面的说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。 (4分) A.《有的人》每节诗后两句都是指鲁迅及像鲁迅这样俯首甘 为儒子牛的人，他们虽死犹生，永远活在人民的心中。 B.鲁迅的名言“惟有民族魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来， 中国才有真进步”和毛泽东对他的评价在思想上相近。 C.材料四运用点面结合的方法表现了鲁迅先生深受人民的 爱戴。 () D.《好的故事》描写了江南农村的美丽景色。 () 人教语文六年级上册第4页共6页 15.同学们想深入了解鲁迅，请你帮助他们从上面的材料中找到 适合的材料阅读。(2分) A.东东：我听说鲁迅先生不苟言笑，是真的吗？ 阅读材料( B.菲菲：鲁迅先生的离开，人民会是怎么的难过啊！ 阅读材料( (二)年味浓浓(20分) ①爆竹声声锌旧岁， 。离春节愈近，年味 也就愈浓 ②这种味道是所有人都能感受到的，是难以用言语形容和 表达的。它弥漫在寒冬腊月的空气里，散发在城乡每个角落里， 只要你一推开房门，年味就会扑面而来。用你的鼻子轻轻嗅嗅， 用你的眼睛仔细看看，用你的耳朵细细听听，这年味就会注入你 的肌体，让你也拥有这种味道。 ③年味，弥漫在街巷，飘散在村屯。随着新春佳节的临近， 城市的大街小巷张灯结彩，大红灯笼高高挂起，吉祥的装饰，精 美的龙年挂饰，镶边的龙年对联、带有卡通龙图案的精美窗 花…无处不见，营造出一派节日的喜庆气氛。夜幕下，林立的 高楼大厦上耀眼的霓虹灯，点燃了人们心中久违的激情。在农 村，辛勤劳作一年的村民朋友早已歇下脚来，蹲坐在自家小院里 置办年货。杀猪、做豆腐、蒸黏豆包…当炊烟从家家户户阵阵 升起时，村屯里便飘出一阵阵浓浓的香味。 ④年味，弥漫在商场超市。浓浓年味，浓浓情。品种繁多的 年货堆积如山，琳琅满目，步履匆匆的人们穿梭于各大商场超 市，精心为家人挑选喜爱的物品。从他们发自内心的微笑中，我 看到了年味，年味也无声息地感染着人们，快乐幸福的字样写满 脸上，藏进心田。 ⑤年味，弥漫在车站港口。怀揣着思乡之情的学子、农民 工，满载着收获，满载着喜悦，满载着期待，等候在车站港口，相 互问候着。翘首思乡的人们便拿起手机，向父母家人报平安，急 切得恨不得自己能插上一双翅膀，瞬间飞往自己的故乡，投入亲 人的怀抱。 ⑥年味，弥漫在祝福中。那一张张精美的饱含祝福的贺年 卡，那一条条写满情谊的手机短信，那一桌桌盛满醇香的亲情家 宴，无不充满了浓浓的年味。 ⑦年味，是寒冬里的一把热火；年味，是亲人久别的一次相 聚；年味，是爹和娘的一声呼唤；年味， 年味， ⑧这色香俱全的年味啊，从远古的风俗中走来，从大地飞歌 中走来，从幸福的生活中走来，从欣喜的笑容中走来，成为中华 民族一道永恒的风景，飘散在每一个人的心间，让每一个人都不 人教语文六年级上册第5页共6页 由自主地沉醉在这浓浓的年味之中。 16.用“”在文中画出本文的中心句。(1分) 17.围绕中心句作者从哪几个方面来写年味的？（4分) 18.短文开头引用一副对联，请把这副对联补充完整。（2分) 弥 爆竹声声辞旧岁， 19.（1)短文第②段中画线的句子让我们从 自我评价 和 三个角度感受年味的浓烈。（1.5分) (2)发挥想象：你的鼻子也许会闻到 ;你的眼睛也许会 看到 ;你的耳朵也许会听到 。(1.5分) 20.短文第③段围绕“年味弥漫在街巷和村屯里”这一中心意思， 通过列举三个事例说明中心，分别是：① 的 情景；② 的情景；③ 的 情景。(3分) 21.阅读第⑦段，想想年味还是什么呢？请写下来。(2分) 年味： 年味： 名师点拨 22.短文在内容和写作方法上都很有特点，下列对此说法不正确 的是()。（2分) A.短文选取不同的方面，围绕一个中心意思来写，突出了（封 “年味浓浓”的主题。 B.从年味弥漫在商场超市和车站港口等地，能看出如今的年 味要比过去的浓厚。 C.短文把年味弥漫在街巷、飘散在村屯作为第一个重点来 写，目的是从整体的角度，先让读者感受年味浓浓的气氛。 D.第⑧段的作用是总结全文，使文章结构完整且紧凑，升华 家长点评 了文章的主题，表达了作者对浓浓年味的喜爱和赞美 之情。 23.噼里啪啦的爆竹、五彩缤纷的烟花，给人们带来了浓浓的年 味，但也在环保和安全方面带来很多问题。那么，春节到底应 不应该燃放烟花爆竹呢？请阐述你的观点。(3分) 第四部分：表达与交流(30分) (线 情境五：闭目静思，我们的脑海中会浮现出一张张难忘的脸 庞：那是一张慈祥的脸，让我感到了生活的温馨；那是一张饱经 风霜的脸，让我明白了生活的艰难；那是一张阳光灿烂的脸，让 我看到了生活的多彩；那是一张陌生的脸…请以“难忘那张 的脸”为题写一篇记叙文。要求：围绕中心意思，把重点部分写 具体，表达真挚的情感，不少于450字。 人教语文六年级上册第6页共6页南阳市宛城区2023年秋期期末学习评价试题 一、（一） 瀑布悬崖绝壁山涧晶莹苔藓甘蔗幽雅 (二)C【解析】本题考查字音。A.笨拙(zhu6) 笨拙(zhuo);B.稳操胜券(juàn)一稳操胜券 (quàn);D.瘦削(xiao)一瘦削(xue)。 (三)①神往②惊跳③绕梁④囫囵 ⑤龙睛⑥眈眈 1.向往（对事物)不经消化理解，统统接受 2.⑤ 3.示例：白雪皑皑 (四)1.毛主席宣读公告。 2.伯父笑着说，他小的时候，鼻子跟我爸爸的一样，也 是又高又直的。 3.狼牙山五壮士是我们学习的榜样。 4.示例：妈妈忧心忡仲：“你的病什么时候才能 好啊？” 5.蜗牛的眼睛长在触角上的原因。 (五)1.破琴绝弦不复鼓琴世无足复为鼓琴者 知音 2.日暮客愁新多少楼台烟雨中卷地风来忽吹散 望湖楼下水如天千里莺啼绿映红 水村山郭酒旗风 3.捐躯赴国难黍菽怜子如何不丈夫 二、（一） 1.书写喜欢《斗牛图》锦囊玉轴，常以自随 2.拊掌大笑他认为画中的斗牛与现实不符 3.谦虚处士笑而然之。 4.善于观察，勤学好问，在实践中获得知识 人教语文六年级 六年级请 (二)1.没有多加考虑，随笔涂画。 2.②母亲关心“我”的写作，收藏“我”的手稿。 ④问安，谈家常，告诉“我”她每天看望阳台上的花 草，并和它们说话。⑤母亲在电话里夸奖助听器 效果好。 3.“轻轻的”“幽幽的”写出了母亲的话语虽轻，却给 了“我”极大的震撼，表现出“我”对母亲收藏手稿 一事的惊讶与感动。 4.母亲的声音是世界上最温暖、最珍贵的声音。 方城县2023年秋期期终文化素质调研 1.读书是一次旅行，漫步是自己的心灵。打开自己，让文 字牵着思想远行。 2.C【解析】本题考查字音。A.排山倒海(dào)一排 山倒海(dǎo);B.俨然(yan)—俨然(yǎn);D.骤 然(jù)—骤然(zhòu)。 3.B【解析】本题考查字形。A.威风禀禀一威风凛 凛；C.理直气状—理直气壮；D.苔鲜—苔藓。 4.A【解析】本题考查词语的含义及运用。笔走龙蛇： 形容书法笔势雄健活泼。句意表达的是舞蹈动作优 美，“笔走龙蛇”使用不恰当。 5.D 6.B【解析】本题考查词语理解、倡议书格式、音节拼写 规则和阅读策略。B.倡议书是为倡议、发起某项活动 而写的号召性的公开提议性的专用书信。倡议书一般 由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。本选项叙 述错误。 7.D 8.示例：弟弟坐在桌前，低着头，左手按着画纸，右手拿着 画笔认真地画着，一会若有所思，一会挥洒自如，就连 册第1页共6页 吾文答案 妈妈喊他吃饭都没有听到。 22.⑦蚂蚱为了获得自由抓住任何机会去拼搏，令人 9.示例：在这片寂静的土地上，冬日的阳光显得格外柔 敬仰 和，洒在雪地上闪闪发光。田野的边缘，稀疏的树木挺 23.示例：一只蚂蚱，无论如何是敌不过人类的，但是在强 立着，在守护着这片宁静的世界。整个田野弥漫着一 大的人类面前，它没有屈服，而是表现出一种顽强的 种寒冷而纯净的美，让人的心灵得到宁静和放松。 斗争精神，让人钦佩。在生活中，当我们遇到难以解 10.一水护田将绿绕青山郭外斜九曲黄河万里沙 决的问题时，也应该像蚂蚱一样永不屈服，用顽强的 伯牙鼓琴巍巍乎若太山 斗争精神去面对它。 11.B 24.示例：爸爸，戴头盔是保护我们自己啊！如果真的出 12.示例：我认为做笔记很有必要。首先，可以帮助记忆， 车祸了，头盔可以保护我们的头部，所以一定要戴头 当时看似耽误时间，复习功课时就大大节约了时间。 盔哦」 YOU YI TAC 其次，有助于我们积极思考。听课时对哪些问题产生 唐河县2023年秋期期终阶段性文化素质监测 了什么想法，记下来，便于我们加深理解课堂内容。 1.巍然政府汇集凝聚谱写郑重 13.48518 2.B 14.昆仑站泰山站秦岭站菲尔德斯半岛 3.(姓名、事迹、精神等)永远流传，不磨灭。 15.体会出作者热爱祖国，为祖国的成就而自豪的情感。 4.C 16.因为同行的一位摄影爱好者忍不住向两只小海豹附 5.B【解析】本题考查句子衔接与排序。观察待排句中 近抛了一个雪团，而在南极任何打扰动物的行为都是 的中心语“少年儿童”“炎黄子孙”“我”可知，此句应 不可以的，这违反了《南极条约》。 按从小范围到大范围的顺序排列，即“我”“少年儿童” 17.说明在南极人们都爱护动物，保护环境，自觉遵守 “炎黄子孙”排序。故选B。 《南极条约》，因而动物有安全感。 6.红军不怕远征难万水千山只等闲金沙水拍云崖暖 18.感动于那里的人们虽然非常思念家乡，思念家乡的 大渡桥横铁索寒 一草一木，但为了南极的生态，严格遵守《南极条约》。 7.②①⑤④ 19.“我”与儿子爬山时，发现并抓住蚂蚱，用草秆穿透其8.示例：一是作品中的字飘逸遒劲、婀娜多姿，展现了字 身体给儿子玩。蚂蚱脱逃，“我”再次抓住蚂蚱仍用 的美感；二是布局生动精湛，具有活气仙灵之神韵；三 草秆穿透其身体，蚂蚱艰难脱逃。“我”向顽强的生 是内容疏朗简净，韵味深长。 命鞠躬。 9.①江清月近人②儿童相见不相识③等闲识得东风 20.自然环境描写。交代了蚂蚱生存的环境，突出了蚂蚱 面④水村山郭酒旗风⑤黑云翻墨未遮山⑥两三 生命力的顽强。 点雨山前 21.B 10.破琴绝弦终身不复鼓琴 人教语文六年级上册第2页共6页 13 11.德罗西克莱蒂慈祥、和蔼富有正义感为别人 着想 12.D头发约莫一寸长，原是瓦片头，显然好久没剪了， 却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓 墨写的隶体“一”字。 13.民族英雄慈爱、严肃爱笑、性急备受爱戴 14.A.VB.VC.VD.× 15.A.三B.四 16.这种味道是所有人都能感受到的，是难以用言语形容 和表达的。 17.从街巷村屯、商场超市、车站港口、祝福中这四个方面 来写的.三了 o18.示例：点点梅花迎新春 19.(1)嗅觉视觉听觉 (2)示例：有诱人的红烧肉味 红红的喜庆色美好 的祝福语 20.城市的大街小巷张灯结彩夜幕下高楼大厦上耀眼 的霓虹灯村民朋友置办年货 21.示例：是老师给予的一句新春寄语是朋友之间春节 重逢的一段温情 22.B 23.示例：春节燃放烟花爆竹，虽然很热闹，但污染环境。 燃放烟花爆竹产生的有害气体和噪音更严重地影响 了人们的生活。时代在发展，我们可以采取更环保的 替代品如电子鞭炮等来营造春节喜庆的气氛。 淅川县2023年秋期期终质量检测 听力材料： 按照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开 始了。“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。 可是，到了严冬，不久便是春天，所以人们并不因为寒冷 而减少过年与迎春的热情。在腊八那天，家家都熬腊八 14 人教语文六年级 粥。这种特制的粥是祭祖祭神的，可是细一想，它倒是农 业社会一种自傲的表现—这种粥是用各种米，各种豆， 与各种干果（杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、莲子、花生米、 葡萄干、菱角米…)熬成的。这不是粥，而是小型的农 业产品展览会。 腊八这天还要泡腊八蒜。把蒜瓣放到高醋里，封起 来，为过年吃饺子用。到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有 了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。在北 京，过年时，家家吃饺子。 从腊八起，铺户就加紧上年货，街上增加了货摊 子一卖春联的、卖年画的、卖蜜供的、卖水仙花的等等， 他们都是只在这个季节才会出现的。这些摊子都让孩子 们的心跳得更快一些。在胡同里，吆喝的声音也比平时 更多更复杂，其中也有仅在腊月才出现的，像卖松枝的、 薏仁米的、年糕的等等。 孩子们准备过年，第一件事是买杂拌儿。这是用各 种干果（花生、胶枣、榛子、栗子等）与蜜饯掺和成的，普 通的带皮，高级的没有皮—例如普通的用带皮的榛子， 高级的就用榛仁。孩子们喜欢吃这些零七八碎儿，即使 没有饺子吃，也必须买杂拌儿。他们的第二件事是买爆 竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买玩意儿 风筝、空竹、口琴等—和年画。 第一部分 1.腊七腊八 2.(1)B(2)C(3)A 第二部分 1.B【解析】本题考查字音。A.bo/báo/báo/bò； B.gong/gong/gong/gong;C.meng/meng/meng/ měng;D.Xue/xue/Xue/xiao。 2.D【解析】本题考查多义词。A.素：颜色单纯、不艳 丽/向来或一直；B.朋：伦比/彼此有交情的人；C.点： 册第3页共6页 用笔加上，点/细小的雨滴；D.掉：都是摆动、摇的意思。 乡》，塑造了一个在鲁迅眼中“聪明、机智勇敢、见 3.C 多识广”的少年闰土形象。 第二点：鲁迅原名 4.日寇宣告无私惊天动地谱写 周树人，浙江绍兴人，伟大的无产阶级文学家、思 5.(1)江清月近人九曲黄河万里沙望湖楼下水如天 想家和革命家，中国现代文学的奠基人。 (2)水天相接 第三部分 6.赴国难忽如归拼命硬干为民请命 18.C19.A 7.示例：我选择小英雄雨来。雨来的童年和我的童年有 20.每于断林荒荆间，一再鼓之，凄禽寒鹘，相和悲鸣 着天壤之别，因为雨来生活在抗日战争时期，那时为了 21.没有。因为在邻媪听来，乔山人弹奏的琴声像弹棉花 抵抗日本鬼子的侵略，雨来的童年充满着危机，没有任 样，她根本就不知道琴声要表现的主旨。 何幸福之言。而我生活在和平年代，童年生活幸福美 22.群体：许多干渴的昆虫—胡蜂、苍蝇、玫瑰虫等，更 满。所以，我要珍惜现在的生活，好好学习，长大保卫 多的是蚂蚁。它们发现了渗出液体的饮料井，便一拥 祖国，为祖国为人民服务。 而上，围着甜蜜的钻孔，起初还有点小心翼翼，只是舐 舐渗出的汁液。 8.A9.C10.D11.B12.C 它们越发贪婪，刚才还谨慎小心，如今却变成一群乱 13.B【解析】本题考查说明方法。结合句中“1立方 哄哄的侵略者，要把凿井的蝉赶走。 米”“160立方米”“100升天然气”“300公里”等可 个体：身材最小的为了走近清泉，钻到蝉的肚子下，蝉 知，运用了列数字的说明方法；“一辆汽车加100升天 宽厚地抬起脚，让这些不速之客通过：身材大的，急不 然气，只能跑300公里，而加入相同体积的可燃冰，就 可待地跺着脚，迅速抢了一口便走开，到临近的树枝 能跑5万公里”运用了作比较的说明方法。 上兜一圈，然后更太胆地回来 14.C15.B 23.①干渴无力②宽厚地抬起脚让路③被弄得心 16.(1)示例：他瞪大双眼，眼睛一眨都不眨，两手的拳头 烦，无法忍耐逃走了④蚂蚁是抢劫者，蝉是甘愿分 握得紧紧的，好像在为谁加油鼓劲儿。进球了！ 享收获的勤劳生产者。 他一下子跳起来，挥动着手臂，大声喊：“欧耶！” 24.C (2)“妈妈走过来，说：”改为“妈妈走过来，一脸责 25.示例：一种是辛勤耕耘的人，另一种是不劳而获的人。 备”，“爸爸说：”改为“爸爸笑着商量”，“妈妈说” 前者勤劳且甘愿分享自己的成果，后者习惯毫不退缩 改为“妈妈命令道”，“爸爸说”改为“爸爸哀求”。 地掠夺侵占别人的成果。 17.(1)批注1：“深蓝”“金黄”“碧绿”写出了画面的色彩 26.①老太太撕白菜②赌气算错账③不舍（或抽噎） 鲜明，从天写到地，空间广阔，衬托出人物形象的 ④厌恶（难受）⑤自责（沉痛） 活泼、高大。批注2：这是“我”头脑中经常浮 27.心里有很多沉重的顾虑家里已经没有钱可用了 现的一幅幅画面，写出了闰土留给“我”的深刻印 28.环境烘托了寒冷、凄清的气氛，写出了“我”的无奈 象，反映了“我”对闰土的怀念之情。 及不情愿，“我”不愿意接受卖白菜的现实 (2)第一点：《少年闰土》节选自鲁迅的短篇小说《故29.买菜的老太太发现了“我”故意多算了一毛钱，把白 人教语文六年级上册第4页共6页