河南省南阳市方城县2023-2024学年上学期期终文化素质调研-【有一套】2024-2025学年六年级上册语文期末备考试卷（统编版 南阳专版）

南阳市宛城区2023年秋期期末学习评价试题 一、（一） 瀑布悬崖绝壁山涧晶莹苔藓甘蔗幽雅 (二)C【解析】本题考查字音。A.笨拙(zhu6) 笨拙(zhuo);B.稳操胜券(juàn)一稳操胜券 (quàn);D.瘦削(xiao)一瘦削(xue)。 (三)①神往②惊跳③绕梁④囫囵 ⑤龙睛⑥眈眈 1.向往（对事物)不经消化理解，统统接受 2.⑤ 3.示例：白雪皑皑 (四)1.毛主席宣读公告。 2.伯父笑着说，他小的时候，鼻子跟我爸爸的一样，也 是又高又直的。 3.狼牙山五壮士是我们学习的榜样。 4.示例：妈妈忧心忡仲：“你的病什么时候才能 好啊？” 5.蜗牛的眼睛长在触角上的原因。 (五)1.破琴绝弦不复鼓琴世无足复为鼓琴者 知音 2.日暮客愁新多少楼台烟雨中卷地风来忽吹散 望湖楼下水如天千里莺啼绿映红 水村山郭酒旗风 3.捐躯赴国难黍菽怜子如何不丈夫 二、（一） 1.书写喜欢《斗牛图》锦囊玉轴，常以自随 2.拊掌大笑他认为画中的斗牛与现实不符 3.谦虚处士笑而然之。 4.善于观察，勤学好问，在实践中获得知识 人教语文六年级 六年级请 (二)1.没有多加考虑，随笔涂画。 2.②母亲关心“我”的写作，收藏“我”的手稿。 ④问安，谈家常，告诉“我”她每天看望阳台上的花 草，并和它们说话。⑤母亲在电话里夸奖助听器 效果好。 3.“轻轻的”“幽幽的”写出了母亲的话语虽轻，却给 了“我”极大的震撼，表现出“我”对母亲收藏手稿 一事的惊讶与感动。 4.母亲的声音是世界上最温暖、最珍贵的声音。 方城县2023年秋期期终文化素质调研 1.读书是一次旅行，漫步是自己的心灵。打开自己，让文 字牵着思想远行。 2.C【解析】本题考查字音。A.排山倒海(dào)一排 山倒海(dǎo);B.俨然(yan)—俨然(yǎn);D.骤 然(jù)—骤然(zhòu)。 3.B【解析】本题考查字形。A.威风禀禀一威风凛 凛；C.理直气状—理直气壮；D.苔鲜—苔藓。 4.A【解析】本题考查词语的含义及运用。笔走龙蛇： 形容书法笔势雄健活泼。句意表达的是舞蹈动作优 美，“笔走龙蛇”使用不恰当。 5.D 6.B【解析】本题考查词语理解、倡议书格式、音节拼写 规则和阅读策略。B.倡议书是为倡议、发起某项活动 而写的号召性的公开提议性的专用书信。倡议书一般 由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。本选项叙 述错误。 7.D 8.示例：弟弟坐在桌前，低着头，左手按着画纸，右手拿着 画笔认真地画着，一会若有所思，一会挥洒自如，就连 册第1页共6页 吾文答案 妈妈喊他吃饭都没有听到。 22.⑦蚂蚱为了获得自由抓住任何机会去拼搏，令人 9.示例：在这片寂静的土地上，冬日的阳光显得格外柔 敬仰 和，洒在雪地上闪闪发光。田野的边缘，稀疏的树木挺 23.示例：一只蚂蚱，无论如何是敌不过人类的，但是在强 立着，在守护着这片宁静的世界。整个田野弥漫着一 大的人类面前，它没有屈服，而是表现出一种顽强的 种寒冷而纯净的美，让人的心灵得到宁静和放松。 斗争精神，让人钦佩。在生活中，当我们遇到难以解 10.一水护田将绿绕青山郭外斜九曲黄河万里沙 决的问题时，也应该像蚂蚱一样永不屈服，用顽强的 伯牙鼓琴巍巍乎若太山 斗争精神去面对它。 11.B 24.示例：爸爸，戴头盔是保护我们自己啊！如果真的出 12.示例：我认为做笔记很有必要。首先，可以帮助记忆， 车祸了，头盔可以保护我们的头部，所以一定要戴头 当时看似耽误时间，复习功课时就大大节约了时间。 盔哦」 YOU YI TAC 其次，有助于我们积极思考。听课时对哪些问题产生 唐河县2023年秋期期终阶段性文化素质监测 了什么想法，记下来，便于我们加深理解课堂内容。 1.巍然政府汇集凝聚谱写郑重 13.48518 2.B 14.昆仑站泰山站秦岭站菲尔德斯半岛 3.(姓名、事迹、精神等)永远流传，不磨灭。 15.体会出作者热爱祖国，为祖国的成就而自豪的情感。 4.C 16.因为同行的一位摄影爱好者忍不住向两只小海豹附 5.B【解析】本题考查句子衔接与排序。观察待排句中 近抛了一个雪团，而在南极任何打扰动物的行为都是 的中心语“少年儿童”“炎黄子孙”“我”可知，此句应 不可以的，这违反了《南极条约》。 按从小范围到大范围的顺序排列，即“我”“少年儿童” 17.说明在南极人们都爱护动物，保护环境，自觉遵守 “炎黄子孙”排序。故选B。 《南极条约》，因而动物有安全感。 6.红军不怕远征难万水千山只等闲金沙水拍云崖暖 18.感动于那里的人们虽然非常思念家乡，思念家乡的 大渡桥横铁索寒 一草一木，但为了南极的生态，严格遵守《南极条约》。 7.②①⑤④ 19.“我”与儿子爬山时，发现并抓住蚂蚱，用草秆穿透其8.示例：一是作品中的字飘逸遒劲、婀娜多姿，展现了字 身体给儿子玩。蚂蚱脱逃，“我”再次抓住蚂蚱仍用 的美感；二是布局生动精湛，具有活气仙灵之神韵；三 草秆穿透其身体，蚂蚱艰难脱逃。“我”向顽强的生 是内容疏朗简净，韵味深长。 命鞠躬。 9.①江清月近人②儿童相见不相识③等闲识得东风 20.自然环境描写。交代了蚂蚱生存的环境，突出了蚂蚱 面④水村山郭酒旗风⑤黑云翻墨未遮山⑥两三 生命力的顽强。 点雨山前 21.B 10.破琴绝弦终身不复鼓琴 人教语文六年级上册第2页共6页 13挑战最高分，必然有一套薄 方城县2023年秋期 期终文化素质调研 弥 时间：100分钟满分：100分 题号 三 四 五 总分 得分 、语言文字积累与运用(15分】 1.请把下面句子抄写在田字格里，要正确、规范，力求美观且 有一定的速度。(3分) 读书是一次旅行，漫步是自己的心灵。打开自己，让文字 牵着思想远行。 封 2.下列各组词语中加点字的读音完全正确的一项是( (2分) A.逶迤(y) 慷慨(kǎ1) 孕育(yùn) 排山倒海(dào) B.迂回(yū) 诞生(dan) 俨然(yn) 别出心裁(ci) C.祭奠(diàn) 蜷缩(qudn) n 铁轨(gui) 呆头呆脑(dai) D.骤然(jù) 后妃(fei) 废墟(0) 栩栩如生(xǔ) 3.下列词语中书写完全正确的一项是( )(2分) A.花蕾 凝视 失明 威风禀禀 职 州 B.眼帘 键盘 伶俐 望无际 线 C.枯竭 喧闹 纯熟 理直气状 D.风暴 苔鲜 曝晒 轻歌曼舞 4.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是( )(2分) A.那个姑娘的舞蹈动作优美飘逸，真有笔走龙蛇之势。 B.六(1)班大合唱成了整场晚会的压轴戏。 C.小雨断断续续，不急不慢地下了好几天。 D.弟弟才五岁，别看他这么小，唱起京戏来有板有眼。 人教语文六年级上册第1页共6页 5.文章的题目有时能提示文章的主要内容。下面文章题目 中与其他项不同的一项是()(2分)》 A.军神 B.少年闰土 C.狼牙山五壮士 D.竹节人 6.在学习过程中，下面同学的说法或做法不正确的一项 是()(2分) A.张兵说：“成语‘五彩缤纷’中的‘五彩’原指的是黄、青、 赤、白、黑五种颜色。” B.李刚在写倡议书时，写了倡议书的标题、称呼、内容和日 期这几个部分。 C.王伟在帮助街道办事处制订路牌：方城(FANGCHENG); 文化路(WENHUA LU)。 D.马华读“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”这句诗时， 通过想象画面来理解诗句意思。 7.围绕“明明努力提高习作水平”为中心选材料。下面选项 中符合中心内容的一项是()(2分) ①为了解决一道应用题，他查阅了大量的资料。 ②日常生活中，他注意观察周围的事物，并经常写观察 日记。 ③为了出好班级板报，他在星期六回到学校，忙了一整天。 ④在阅读课外书时，他摘录优美的词句，有空就拿出来读 一读。 ⑤每天清晨，他都要朗读课文和其他的好文章半小时，已 经坚持了很久。 A.①③⑤B.②③⑤ C.②③④D.②④⑤ 二、请按照要求答题(9分】 8.仿照例句，用给出的提示写出类似的情景。(2分) 例：偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不 能从我们肩膀上探过来。 弟弟在画画 9.看到下面的词语，你想到了什么？把想到的内容写下来。 （2分) 冬天的田野 10.根据语言环境和提示，用积累知识填空。（5分) 古诗文是中华民族文化艺术宝库中的一颗璀璨的明珠。 诵读这些古诗文，我们可以去欣赏“ ,两山 排闼送青来”的美丽画面；领略“绿树村边合， ”的恬静淡雅；体会“ 人教语文六年级上册第2页共6页 浪淘风簸自天涯”的雄浑壮美；感受“ ,锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期日：‘善哉 乎鼓琴， ，”的浪漫契合…诵读 这些古诗文，对提升我们的文学素养，陶冶我们的情操有 重要的意义，在沐浴圣人先贤思想恩泽的同时，逐渐丰厚 我们的文化底蕴。 三、梳理与探究(5分)】 六(1)班举办以“我分享，我快乐”为主题的课堂笔记交 流会。请你参与其中，完成下面任务。(5分) 11.下面是同学们分享的做课堂笔记的一些方法，其中不恰当 的一项是( )(2分) A.记录老师讲的重要内容。 B.一边听老师讲，一边抄写课文。 C.遇到疑问，需要查找资料，先记录下来。 D.把听课产生的想法写下来。 12.一些同学认为课堂上只要专心听课就行，不必做笔记。针 对这一观点，老师让你谈谈看法。请想一想，简单写下来。 (3分) 四、阅读与思考(36分)】 13.读下面材料，根据提示情景答题。（6分) 萌真 4路 人深暖康量里只萌电酯棒是编翰益腺 修州 站 院 田 西 ◇ 文化影视 首班：夏季：6：45冬季：6：45 末班：夏季：1840冬季：18：00 每班间隔10分钟全程票价1元（无人售票） 老幸凤农 鉴降 易斧 幼疗 城 5路 口 用联 口局口 公安局 区 院 校 首班：夏季：6：45冬季：6：45 末班：夏季：18：40冬季：18：00 每班间隔10分钟全程票价1元（无人售票） 李爷爷和李奶奶的家在大裕城附近。明天上午，李奶 奶想乘坐首班公交车去县人民医院做空腹血糖检查。李 奶奶应该乘坐 路公交车，从大裕城站坐车到县人 民医院路口下车，中间需要经过 个站点。下午， 李爷爷打算去看望一个老朋友，朋友家在教体局附近。李 爷爷应该乘坐 路公交车。李爷爷还想乘坐本路 公交车返程，请提醒李爷爷现在是冬季，最好在 点以前坐车，否则就搭不上最后一班公交车了。 人教语文六年级上册第3页共6页 3 阅读《踏上南极》。 ①南极是世界上最寒冷的大陆，几乎完全被厚厚的冰雪 覆盖。南极资源丰富，地下蕴藏着金、铜、铁和石油等200多 种矿藏资源。为了对南极进行科学考察，我国先后在南极设 立了五个科学考察站一长城站、中山站、昆仑站、泰山站和 秦岭站。 ②我们站在轮船的甲板上，看到海里的浮冰越来越多， 越来越大，知道我们的目的地一长城站快要到了。不一会 儿，我们看到了覆盖厚厚冰雪的岛屿连绵起伏，通过望远镜， 可以看到长城站所在的菲尔德斯半岛。这时，正是南极的夏 天，但岛上仍是白雪皑皑，雪色映照下，高高飘扬的五星红旗 分外鲜艳夺目。 ③我们乘坐冲锋艇在浮冰中滑行，很快，就踏上了南极 的大地。刚一登岛，我们就看到雪地上插着一圈小红旗，十 分引人注目。迎接我们的长城站科研人员提醒我们：十几米 外有两头海豹，不能靠近打扰。海豹一动不动，像一座岩石 雕塑。同行的一位摄影爱好者忍不住向它们附近抛了一个 雪团，想引起海豹的注意。这时，刚才还笑容可掬的长城站 科研人员马上严肃起来，轻声制止说，那两只海豹才出生一 ”个多月，是他们特别喜欢的宠儿，但平时对它们都是敬而远 之。原来，在南极，任何打扰动物的行为都是不可以的，因为 违反了《南极条约》。《南极条约》是为保护南极生态制定的 法律，所有国家的人都必须遵守。 ④我们仔细观察这两头小海豹，它们虽然身子不动，但 偶尔也会抬起头看看我们。它们的眼神特别安逸，一副懒洋 洋的神态，完全是一种目中无人的样子。小海豹知道，这里 就是它们的家，没人会打扰或伤害它们。长城站的科学家告 诉我们，这两只小海豹待的地方，已经被他们列为自然保护 区，是一个长约2000米、宽约300米的海边滩涂。在这里，我 们还第一次见到企鹅，它们走路时那一摇一摆的样子，真是 有趣极了。 ⑤进了长城站，我们看到了室内有许多假花假草，真鸟 笼里也放着假鸟。原来，在南极工作的人十分想念故乡的花 草和小鸟，但为了遵守《南极条约》，绝不会带一棵草，一根 木，一只鸟进入南极。看到这样的情景，我们有一种说不出 的感动。 14.我国先后在南极建立了长城站、中山站 和 四个科学考察站，“我们” 考察去的是长城站，是在南极的 。(4分) 15.你从第②段画线的句子中体会出什么？（3分) 16.为什么“刚才还笑容可掬的长城站科研人员马上严肃起 来”？(3分) 17.文章第④段中，作者着重描写了两只小海豹的动作和神 态，其目的是什么？(3分) 人教语文六年级上册第4页共6页 18.文章结尾处这句“看到这样的情景，我们有一种说不出的 感动”，“我们”为什么而感动？(3分) 阅读《向生命鞠躬》。 ①早就想带儿子爬一次山。这和锻炼身体无关，而是想 让他尽早知道世界并不仅仅是由电视、高楼以及汽车这些人 造的东西构成的。只是这一想法的实现已是儿子两岁半时 的初冬季节。 ②初冬的山上满目萧瑟。割剩的麦茬已经黄中带黑，本 就稀拉的树木因枯叶的飘落更显孤单，黄土地少了绿色的润 泽了无生气。因此，当儿子发现了一只蚂蚱并指给我看时， 我也感到十分惊讶。我想，这恐怕是山上唯一还倔强活着的 蚂蚱了。 ③我蹑手蹑脚地靠近，它发现有人，蹦了一下，但显然已 经很衰老，才蹦出去不到一米。我迅速扑过去用双手将它罩 住，然后将手指张开一条缝，捏着它的翅膀将它活捉了。 ④我觉得就这样交给儿子，会被它挣脱，于是拔了一根 干草，将细而光的草秆从它身体的末端捅进，再从它的嘴里 捅出一小时候我们抓蚂蚱，为防止其逃跑都是这样做的， 有时一根草秆上要穿六七只蚂蚱。蚂蚱的嘴里滴出淡绿的 液体，那是它的血。 ⑤我将蚂蚱交给儿子，告诉他：“这叫蚂蚱，专吃庄稼，是 害虫。”儿子似懂非懂地，点头，握住草秆，将蚂蚱盯了半天，然 后又继续低头用树枝专心致志地刨土。儿子还没有益虫、害 虫的概念，在他眼里一切都很新鲜。 ⑥“跑了！跑了！”儿子忽然急切地叫起来。我扭头看见 儿子只握着一根光秃秃的草秆，上面的蚂蚱已不翼而飞。我 连忙跟儿子四处寻找。其实蚂蚱并未逃出多远，它只是在地 上艰难地爬，间或无力地跳一下，因此我很轻易就发现了它， 再一次将它生擒。我将蚂蚱重新穿回草秆，所不同的是，当 儿子又开始兴致勃勃地刨土时，我没有离开，想看看这小玩 意儿究竞是用何种方法逃跑的。 ⑦儿子手里握着的草秆不经意间碰到了旁边的一丛枯 草，蚂蚱迅速将一根草茎抱住。随着儿子手抬高，那穿着蚂 蚱的草秆渐成弓形，可是蚂蚱死死地抱住草茎。难以想象这 如此孱弱受着重创的蚂蚱竞还有这么大的力量！ ⑧儿子的手稍一松，它就开始艰难地顺着草茎往上爬。 穿出它嘴的草秆在一点儿一点儿缩短，退出它身体的草秆已 被它的血染得微绿。 ⑨我张大嘴巴，看得出了神。我的心被悲壮的蚂蚱强烈 震撼着。它所忍受的疼痛我们人类不可能忍受。它的壮举 在人世间也不可能发生。 ⑩我相信，自己正在目睹一个奇迹，我想这是并非所有 人都有幸目睹的生命的奇迹。等蚂蚱终于将草秆从身体里 完全退出后，反而腿一松，从所抱的草茎上滚落到地上。它 一定是筋疲力尽了。 ①儿子手握着草秆再没有动。原来他和我一样，在呆呆 人教语文六年级上册第5页共6页 地盯着蚂蚱的一举一动，并为之震惊。 ②我慢慢站起来，随即向前微微弯腰。儿子以为我又要 抓蚂蚱，连忙喊：“别，别，别动它！”我明白儿子的意思。 B但是，儿子大概永远也不会明白我弯腰的意思。我几 乎是在下意识地鞠躬，向一个生命、一个顽强的生命鞠躬。 19.请概括出文章的主要内容。（3分) 弥 20.文章第②段中画线的句子是什么描写？它的作用是什么？ 自我评价 (3分) 21.文章第④段中“蚂蚱的嘴里滴出淡绿的液体，那是它的 血”和第⑧段中“草秆已被它的血染得微绿”，作者两次提 到“流血”，下列对其作用的表述最正确的一项是( (2分) A.两次流血程度不同，说明蚂蚱受到了重创。 B.突出了蚂蚱为重获自由而不懈努力的精神。 C.体现了蚂蚱所忍受的疼痛我们人类不可能忍受。 D.说明蚂蚱的壮举在人世间不可能发生。 22.如果想知道蚂蚱是如何逃跑的，我们应该重点阅读第 名师点拨 段，从蚂蚱逃跑的方法中我们体会出 。(3分) 23.读完这篇文章，你一定有自己的感悟，请写下来。(3分) 封 五、表达与交流(35分) 24.口语交流。（5分) 近期方城创建全国文明城市，其中，文明出行一项是 提倡大家骑电动车戴头盔出行。而丽丽爸爸觉得戴头盔 麻烦，送丽丽上学时，总是不戴头盔。如果你是丽丽，应该 怎样劝说爸爸呢？想一想，写下来。 家长点评 25.倾心表达。(30分) 同学们，你的课余生活是怎样度过的呢？也许你喜欢 阅读，也许你喜欢运动，也许你喜欢画画，也许你喜爱剪 纸…通过不断的坚持，渐渐地你在某一方面有了自己的 本领或特长。想一想课余时间你最擅长的是什么，具备了 哪些本领或特长，请选择你最擅长的一个方面写下来。 线 写之前，请先给自己的习作定一个合适的题目，再想 想围绕题目怎样写，哪些内容先写，哪些内容后写，哪些内 容重点来写，才能证明你所具备的本领或特长。要叙述完 整，语言通顺，表达出自己的真情实感；书写规范、整洁，正 确使用标点符号，450字左右。不要出现真实的学校、班 级和姓名哦！ 人教语文六年级上册第6页共6页