第2单元 第4周 周末小测·考点卷-【一本】2025-2026学年六年级语文上册周末小测卷（统编版）

一小学语文周末小测卷|六年级上册 第 周周末小测·考点卷 第7课~语文园地《开国大典》、《灯光》、《我的战友邱少云》、口语交际、语文园地 ②时间：45分钟8满分：60分心得分： 考点1·字词 弥 一、字音。(2分) 1.下列选项中加点字读音无误的一项是( )(2分) n A.擎着(qin) 瞻仰(zhan) B.山坳（āo) 蜷缩(qudn) 䃼 C.歼灭(qian)黑魆魃(xu) D.旗帜(zh)伪装(wei) 二、字形。(7分) 2.根据语境，看拼音写词语。(5分) 1949年10月1日，中华人民共和国中央人民zhèngf( )成立。开国大典上，中华人民 共和国领导人、各界代表、wai bin( )在观礼台汇集。将士们jiùwèi( ),等待接受jiǎn yue( )。当毛主席出现在主席台上时，会场上bàofā( )出雷鸣般的掌声。 3下列选项中字形有误的一项是( )(2分) A制服 B.拦杆 C.高潮 D.宣告 拟 三、词语运用。(6分) 封 4.先将词语补充完整，再选词填空。(6分) 千钧()() 排()倒() 聚( )会() 纹()( )动 (1)战士们向敌人发起了总攻，那气势如同 ,敌人根本无法抵挡这股强大的力量，迅 速溃败。 (2)敌人的炮弹如雨点般落下，阵地即将失守，在这 之际，增援部队及时赶到，扭转了 战局。 考点2·句子 四、句子理解。(2分) 5.下列句子中没有表现出开国大典热烈、庄严的气氛的一项是()(2分) A到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。 B.丁字形的一竖向南直伸到中华门。在一横一竖的交点的南面，场中挺立着一根电动旗杆。 线 C.群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。 D.主席台设在天安门城楼上。城楼檐下，八盏大红宫灯分挂两边。靠着城楼左右两边的石栏，八 面红旗迎风招展。 考点3·课文理解 五、课文内容理解。(10分) 剂 6.《开国大典》按照时间顺序叙述了举行开国大典时的盛况，主要描写了群众进场、 四个场面，表达了中国人民 的感情。 (4分) 7.《我的战友邱少云》的作者李元兴是邱少云同志的战友，他以 的身份回忆了抗美援朝英雄 邱少云 的故事，赞颂了邱少云 的崇高革命精神。(3分) 8(新考法·思维提升)根据课文《灯光》梳理灯光与火光的关系，并探究文章以“灯光”为题的意义。 (3分) 战场上微弱的火光 (实现理想的桥梁)】 梳理 （理想) (现实) 探究 “灯光”既是贯穿全文的线索，也象征着 考点4·口语交际 六、演讲。(3分) 9.(新情境·生活情境)下面是六年级(1)班几位同学演讲时的表现，请你选择一位同学，给他（她）提 出一些建议，让他（她）的演讲更加精彩。(3分) 浩浩：演讲时低着头，声音很小。 依依：从头到尾演讲流利，面无表情，没有任何手势。 我想给 提建议： 考点5·语文园地 七、交流平台。(3分) 10.根据理解，补全下面的对话。(3分) 在本单元的课文中，《狼牙山五壮士》和《开国大典》都写到了大 的场面，在写场面的时候，课文运用了 的方法。 如《开国大典》写阅兵式时，既从整体上写了 的 情景，又注意通过细节展现各个方阵的风采。这不仅让我们感受到了整 个阅兵式的庄严、隆重，还让我们领略到了 八、词句段运用。（5分) 11.对比下面两句话，你认为哪句话写得更好？为什么？(3分) ①起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声、国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。 ②起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。 12根据语境，在括号中填入表示“说”的词语。(2分) (1)在这次秋季运动会上，我们班成功夺冠，同学们( ):“真是太棒了！” (2)校园里的枫叶都红了，李老师( ):“多美啊！” 409> 一小学语文周末小测卷六年级上册 九、书写提示。(2分) 13.(新情境·生活情境)学校举办了“提笔凌云志，书承翰墨香”书法大赛，请你将《狱中题壁》按照正 确的格式抄写在右面的方框中投稿参赛。(2分) 狱中题壁 谭嗣同 望门投止思张俭， 忍死须臾待杜根。 我自横刀向天笑， 去留肝胆两昆仑。 十、日积月累。(4分) 14根据语境，填入恰当的句子。(4分) (1)(新情境·时事热，点)2025年9月30日是我国第十二个烈士纪念日，“捐躯赴国难， ”,革命战争年代以来，先后约有2000万名烈士为国捐躯，他们的功勋彪炳史册，精神永 垂不朽。 (2)面对一些国家企图侵入我国领土的行为，我国依法迅速采取行动，捍卫领土完整，这正是“祖 宗疆土， ”的真实写照。 (3)“ ”的意思是尽管地位低下，但不敢忘记忧虑国事。 考点6·阅读理解 十一、课外阅读。(16分) 沸腾了的北平 二月三日，人民解放军举行了解放北平的入城仪式。 这天，从早晨起，人民就一群群一队队地，向前门广场拥去。前门广场上，人民的行列像 海洋，各色各样、红的绿的、猎猎飘动的旗帜，就像翻腾的海浪。工人、学生、职员、教授，社会 各界的人都来了。 【批注】 结彩的火车头开 进了东车站，载着 好几千平汉铁路 工人，从远远的长辛店赶来。丰台的铁路员工也拥进了欢迎的行列。一个北平的同学说：“我 三点半天没亮就赶来了。” 十时，四颗照明弹升上天空，庄严隆重的入城仪式开始了。远远的从北面，从前门那边， 一片人黑压压地迎上前来，前面一面欢迎大旗迎风飘舞；从南面，人民军队的头一辆带队的装 甲车，摇着一面红色指挥旗，朝着欢迎的人群开过来，随后是高悬领导人肖像的四辆红色胜利 卡车，满载着乐队，铜管乐器金光闪闪，吹奏着雄壮的进行曲，装甲车部队一条线似的接在 后面。 410 十一时，人群里响起了一片欢呼声，人民的英雄炮兵出现了，绿色道奇卡车牵引着战防 炮、高射炮、化学迫击炮…一辆接着一辆。一门巨大的榴弹炮上面，骑着一个北平的小孩 子，他骄傲地高举着手里的旗子笑着过去了。十生的巨型加农炮上，一个胸前挂了奖章的英 雄炮手，和一个穿绿衣服的邮政工人抱在一起。随后驶过的另一门大炮上站着五六个女学 生。还有一个商人站在炮座上招手高呼“解放军万岁！”箭楼上，检阅着这一英雄行列的将军， 庄严而亲切地注视着每一个炮车，注视着人民的狂欢。数也数不尽的炮车，从欢呼的人们身 边奔驰过去，两旁锣鼓喧天。 弥 一时十分，突然谁发现了前门牌楼那边冒起了青烟，喊了声：“我们的坦克来了！”一阵坦 克轰隆隆的声音传了过来。第一辆坦克从远而近。一个青年学生挥着两只手，站在坦克的炮 塔上，狂热地喊：“万岁！万岁！”每辆坦克上飘着一面红旗。人群里激起一片欢呼，有的欢喜 得流出泪来，也忘了擦了。戴着无边皮帽子的坦克手，从坦克塔里露出上身，向人民招手、微 笑、敬礼。坦克部队后面是摩托化警卫部队，卡车上一色绿的钢盔，雪亮的刺刀。一位白发苍 苍的老人，看得高兴，笑着喘了口气说：“这阵气可喘过来了！”另外一位说：“我们老百姓有了 这样强大的武装，任何反动派也不许他再欺负我们了。” 将近下午五时的时候，夕阳照进了广安门，在高大的城门前，人群欢送钢铁机械部队。在 行驶了一整日的战车上、坦克上，飘闪着无数的小红旗，战士们手上还捧着人民献给他们的一 封 束束鲜花。这时虽然暮色苍茫，可是整个北平还到处充满愉快的歌声。北平是真正沸腾了。 (选文有改动) 15.梳理文章描写的场面。(3分) 场面一： 场面二：入城仪式开始场面三：锣鼓喧天迎接炮兵 场面四： 场面五： 16.文章第5自然段中老人感叹“这阵气可喘过来了！”，这句话的内涵是 。(2分) 17.语文要素读读第4自然段描写炮兵人城的部分，写一写文章是怎样描写这个场面的，这样写有什 么好处。(4分) 线 18.读文章画横线的句子，在批注框中写下你的体会。(3分) 19.文章以“北平是真正沸腾了”结尾有什么作用？(4分)一小学语文周末小测卷|六年级上册 尽量选择乘坐公共交通工具。 德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的， 五、23【习作点拨】本次习作要求你化身为自然界 全神贯注地瞄准敌人射击。点面结合 的一种植物或动物—一株随风而去的蒲公 (2)英勇无畏宋学义严肃认真、一丝不苟 英、一只勤劳的蜜蜂、一棵郁郁葱葱的大 8.从马宝玉“斩钉截铁”的语气和他简洁坚定的 树…从它们的独特视角出发，探索大自然的 “走！”，可以感受到他在生死抉择面前的坚决 奥秘。假如你是一棵树，你在四季的变化：春 果断、毫不犹豫。通过“热血沸腾”可以体会到 天嫩绿的新芽生长，夏天繁茂的枝叶为人们提 战士们对班长所作决定的认同，以及舍生取义 供阴凉，秋天叶子变黄飘落，冬天枝干在寒风 的决心。 中挺立。你可能会为自己能够为大地增添绿 9.(示例)不好，“壮士”更能突显出他们的伟大， 色而感到自豪，也可能会为树木被砍伐而感到 彰显他们为国家、人民不惜付出生命的精神。 悲伤。可以运用拟人、比喻等修辞手法使语言 七、10.(1)事情发展(2)偷渡大川，潜伏待命铁 更加生动形象。 网阻栏，艰难抉择 第3周周末小测·考点卷 11.C 12.(示例)爆破组向前冲锋一个战士接着扑 -、1.quběng min jian 上去爆破、乔大夯准备爆破的行为丰富文章 二、2.(1)不屈奋战日寇屹立壮烈 层次，增强文章的画面感，既突出个体的英勇 (2)俭险毫豪 无畏，又突显出队伍的团结和强大的战斗力 三、3.D 13.(示例)我选择A句进行赏析。从“立刻”一 四、4.（示例）(1)动作描写痛恨敌人(2)动作描 词可以体会到乔大夯的果断坚决。“扔”“趴” 写不惧死亡(3)动作、语言描写当机立 这两处动作描写，生动形象地写出了乔大夯率 断、身手敏捷 先趴到铁丝网上的画面，表现出他甘愿为革命 五、5.(1)五岭逶迤腾细浪乌蒙磅礴走泥丸金 献身的崇高精神。 沙水拍云崖暖三军过后尽开颜(2)不畏艰 14.这句话运用了比喻的修辞手法，将战士们比 难险阻、勇往直前逶迤磅礴细浪泥丸 作“生着羽翼的天兵”，生动形象地描绘出战士 征服高山、不怕困难长征的胜利(3)越 们在战友牺牲精神的激励下，奋勇向前、势不 五岭。跨乌蒙渡金沙 可当的气势。“飘扬的红旗”照应题目，突显主 6.(1)/(2)×(3)×(4)/ 题，象征着军魂与胜利，歌颂了战士们保家卫 六、7.(1)整体上描写五位战土痛击敌人的句子：为 国的献身精神。 了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追 上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了 第4周 周末小测·考点卷 狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌 -、1.D 人一次又一次地打了下去。描墓每一位战 二、2政府外宾就位检阅爆发 士战斗细节的句子：班长马宝玉沉着地指挥战 3.B 斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班 三、4.（示例）一发山海精神丝不 长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口 (1)排山倒海(2)千钧一发 喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹 四、5.B 总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡 五、6举行典礼阅兵式群众游行对新中国的 56● 诞生无比自豪、激动 题，展现出人民因解放而无比喜悦、激动的 7.目击者在执行潜伏任务时，为了避免暴露 心情，以及对美好新生活的期待 目标，任凭烈火烧身纹丝不动，最后壮烈牺牲 第二单元单元培优·情境卷 为了战斗的胜利，不惜牺牲自己 8.书上插图的灯光天安门前璀璨的灯光新 一、1.粉身碎骨豪迈不屈壮烈汇集 时代的幸福生活 2.(1)8 (2)①③ 六、9.（示例）依依希望依依可以在演讲时适当加 二、3.D4.A5.C 上一些手部动作，表情更丰富一些，这样可以 增加感染力。 6.(示例)①截铁②神注③高下 ④倒海⑤天地⑥千发 七、10.点面结合受阅部队经过天安门广场时那 (1)⑤(2)① 种整齐威武各个队伍的特色 7.(示例)寂静的街道瞬间变得热闹非凡，只听 八、11.我认为第②句话写得更好。第②句话通过 见人们在奔走相告，只听见欢呼声和喝彩声响 重复词语的使用，更加鲜明地表达了感情，使 彻云霄。 语言更富有感染力。 8.(1)位卑未敢忘忧国(2)祖宗疆土当以死 12.(示例)(1)高喊 （2)一脸陶醉 守不可以尺寸与人(3)捐躯赴国难视死 九、13. 谭嗣同诗 去 忽如归 (4)五岭逶迤腾细浪乌蒙磅礴走 泥丸 X 留肝胆两昆仑 自横刀向天笑， 忍死须臾待杜根 门投止思张俭 狱中题壁 9.①③ 书 10.(示例)演讲的时候语气、语调要适当，姿态 要大方。可以利用停顿、重复或者辅以动作 十、14.(1)视死忽如归 (2)当以死守 不可以尺 强调要点（如战士们作战时的场面），增强表 寸与人(3)位卑未敢忘忧国 现力。 十一、15.人民欢聚前门广场欢呼迎接坦克 人 三、11.D 群欢送部队 12.(从右下至左上)于都通道瓮安毛 16.中华民族在历经劫难后重获新生 儿盖 17.文章描写炮兵人城的部分运用了点面结 13.B 合的手法，既描写了炮兵开着的炮车一辆接 14.列数字运用了列数字的说明方法，用“8.6 一辆、络绎不绝的宏大场面，又对具体的人 万”“3万多”这样的数字说明了红军长征这一 物和场景进行了细致描写，如小孩子骑在榴 路牺牲的人数之多，使说明更准确、更具有说 弹炮上、英雄炮手与邮政工人拥抱等，这样 服力。 写有点有面，强化了描写的层次感和画面 15.(示例)作为一名小学生，走好自己的“长征 感，增强了文章的感染力。 路”就是要从现在做起，从小事做起，在日常的 18.运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出 学习和生活中践行“长征精神”，树立远大理 了人数之多，写出了场面气势恢宏、气氛热 想，勤奋学习；积极参加体育活动，养成良好的 烈的特点。 生活习惯，成长为合格的社会主义接班人。 19.在结构上照应文章标题，在内容上深化主 四、16.（示例）①风雪突袭与敌情逼近②激战交