第4单元 单元培优·情境卷-【一本】2025-2026学年五年级语文上册周末小测卷（统编版）

一小学语文周末小测卷|五年级上册 第 单元 单元培优·情境卷 @时间：90分钟满分：100分心得分： 主题情境浓浓爱国情 弥 赤子心，爱国情，千秋义，世代传。五年级(1)班组织了“浓 浓爱国情”合拍打卡活动，让爱国植于心、践于行。 洲 第一部分坚守爱国情怀（共38分） 回活动一 合拍红色地标 在与全国爱国主义教育示范基地一南湖革命纪念 馆合拍时，同学们被充满shT ging huàyi的南湖所吸引。 嘉兴南湖是革命时期的重要xiàng zheng,现在是著名的 5A级旅游景区。这里的代表性景点有南湖红船烟雨 楼湖心岛揽秀园还有著名的南湖革命纪念馆等。 栽 mànyu其间，bǎoIdn南湖的迷人景色，令人流连忘返。 封 1.把语段中用拼音代替的词语依次写在下面的横线上。(5分) 2.给上面语段中画横线的部分加上恰当的标点符号。(2分) 3.下面是培培记录的展厅简介的部分内容，其中字音、字形全部 正确的是哪一项？( )(2分) A.熏陶(xun) 估计(g) 消毁 潜移默化 量 B.剔透(ti) 炊烟(chu) 履行 一泻千里 C.陵园(Iing) 抖擞(sǒu) 殿堂 金碧辉煌 D.波澜(Ian) 地域(yù) 祭拜 侍强凌弱 4.下列加点字与括号内加点字的意思一致的是哪一项？( 线 (2分) A死去元知万事空（元旦） B.但悲不见九州同（但是） C万马齐喑究可哀（喑哑） D.九州生气恃风雷（有恃无恐） 5.将同学们运用的词语补充完整，并选择合适的词语填入对话中 (填序号)。(10分) 弧 ①足( )多( ②( )心( )虑 ③安居( )( ④国( )民( ⑤内( )外( ⑥呕心( )( ) 1921年，在中华民族深陷 之时，中 国共产党诞生了。如今，在党的领导下，我们 的国家繁荣昌盛，人民 培培 穿梭在纪念馆的每一个角落，与那些先 贤们的历史身影不期而遇，我仿佛能感受到 他们那份 的付出与努力 优优 优优用的词语与 一词意思差不多 感情色彩却不同。 小本 ⊙活动二打卡爱国诗文 6.请你根据对课文的分析，判断下列说法的对错，对的画“/”，错 的画“×”。(4分) (1)《示儿》一诗表达了陆游渴望祖国统一的热切心情。( (2)《少年中国说》（节选）一文慷慨激昂地诉说了作者对祖国繁 荣富强的热切期盼。（) (3)《圆明园的毁灭》一文激发了国民不忘国耻、振兴中华的责 任感。() (4)《小岛》中战士们种了所守小岛形状的菜地，表达了他们对 小岛的热爱。（) 7.在爱国诗文打卡活动中，培 培选用了林升的《题临安 邸》。请在右边写出全诗内 容，注意古诗竖写的格式要 求。(5分) 8.国家兴亡，匹夫有责。自古以来，多少仁人志土用笔尖记录爱国情 怀。陆游在临终前嘱托儿子“ ”;龚自珍的“ ”表达了他希望社会变革、人才辈出的美好心愿；梁启超的 ,少年富则国富， ”“美哉，我 少年中国， ！壮哉，我中国少年， ”表 达了对中国少年与国家共命运的呼唤。(8分) 第二部分 砥砺强国之志（共32分） ⊙活动三合拍历史事迹 圆明园 材料一：圆明园十二生肖兽首铜像 圆明园兽首铜像原为圆明园海晏堂外“十二生肖报时 喷泉”的一部分。1860年英法联军火烧圆明园，十二生肖兽 首铜像从此流落海外。如今包括牛首、猴首、虎首在内的七 尊铜像已通过不同途径被追回，其余五尊兽首铜像仍下落 不明。 材料二：圆明园文物修复有多难？ 康熙青花龙纹碗是圆明园出土的文物，280多片碎片对 应8个一模一样的碗底，8个一样的碗底，却没有一个是 100%完整的器型。既然这样，有人建议，能不能把其他缺 失严重的碗碎片集中到缺失较少的一两个碗上，让其呈现 完整器形？“不可以。”技术顾问说。原因有两个：其一，这 违背了文物修复的真实性原则；其二，不排除以后会挖出更 多的碎片，能让每个碗缺失的部分最终都得以补齐。这也 就意味着，修复好的瓷器需要保证在不对文物本身造成伤 害的前提下随时能拆分回原样，即保证文物修复的可逆性。 材料三：圆明园遗址公园购票信息 《我要购票画 《更多 07:00莓9 19:00 可道9 19:00 21:00 开园售票 停止售票 禁止入园 闭园时间 成人票 优惠票 成人通票：25元/人 优惠通票：10元/人 成人大门门票：10元/人 优惠大门门票：5元/人 S来园路线⊙停车场 四餐饮服务☐其他服务 注：①通票包含圆明园遗址大门门票，西洋楼遗址景区门票（含 大水法、迷宫、展览馆)，圆明园盛时全景模型展门票；②18周岁 以上、全日制大学本科及以下学历学生凭有效证件可购优惠票； ③未满18周岁未成年人凭有效证件免票；④圆明园罹难日(10月 18日)全园免票。 (材料仅供做题使用) 9.阅读材料一和材料二，请你分析圆明园文物追回难和修复难的 原因。(2分) (1)追回难： (2)修复难： 10.下列内容描述有误的是哪一项？（ )(2分) A圆明园的兽首还有五尊没有追回。 B.修复文物时可以将文物碎片随意融合成一个完整的器具。 C.想参观圆明园遗址大门、西洋楼遗址景区可以直接购买 通票。 D.10月18日成年人也可以凭有效证件免费入园。 423◆ 一奉小学语文周末小测卷|五年级上册 11.(新情境·生活情境)上五年级的小本准备和家人一起去参观 圆明园遗址公园，下面是他们的出行计划，请根据材料完成练 习。(4分) “参观圆明园遗址公园”出行计划 出行时间：2025年10月19日 入园时间：19：20 出行人员：爸爸、妈妈、小本、妹妹 8 我想参观圆明园盛时全景模型展。 8 我想参观西洋楼遗址景区的大水法。 网 我想体验西洋楼遗址景区中的迷宫。 含 我想参观西洋楼遗址景区的展览馆。 根据大家的出行要求，应该购买 (大门门票 通票) 张，花费 元。出行计划中， 计划得不合理。 12.在将来的一天，你去参观圆明园，在那里最想看到什么样的景 象？结合材料写一写。(3分) ⊙活动四 打卡英雄事迹 老兵上岛 扁担岛像它的名字一样，狭长的小岛孤零零地横亘在 黄海的深处。说它横亘在黄海深处，是因为小岛太狭窄了， 一个大浪过来就能把小岛吞没，如果小岛没有“根”，不就是 一根任大浪摆布的扁担吗？ 孙守道是岛上唯一的守岛民兵，在岛上一待就是三年， 每个月迎接送给养的船员，就像过节日一样令人期待。对 他来说，在岛上除了给养员和年底来慰问的领导，平时连只 鸟都见不到。 给养船来的时候，船上多了一位老兵。给养员向孙守 道介绍说：“这是来陪你守岛的‘新兵’老郑，今后归你来领 导了。” 给养船离开后，孙守道领着老郑熟悉了一下岛上的环 境，并介绍了每天需要完成的工作。老郑对岛上的生活和 工作情况问得非常详细。孙守道问：“老郑啊，看你细皮嫩 肉的，而且都这么大岁数了，你到底是做什么的啊？”老郑笑 笑说：“我做什么的不重要，我现在只想做好你的兵。” 晚上，海风既潮又冷，能隔着窗户吹进被窝。半夜，孙 守道被一阵牙齿磕碰声惊醒，扭头一看，老郑冻得正在发 424 抖。孙守道下了床给炉子里续了些煤，又找了暖水袋灌满 开水塞进老郑的被窝。这一夜，孙守道一直守在炉子旁边 控制着火势，生怕火苗小了，冻着老郑。 第二天，老郑天不亮就起来了，他知道孙守道一夜没睡 好，心里过意不去，便说：“孙岛主你先睡会儿，我来做早 饭。”孙守道说：“还是我来做饭吧，你刚上岛，什么都不熟 悉。”说罢洗菜、切菜、支锅，熟练地做起早餐。 吃完饭后，两人开始沿岛巡逻。老郑说：“你都守岛三 年了，上级为什么不找人替换你？”孙守道说：“上级安排过 其他人员上岛，但他们没有海岛执行任务的经验，在岛上待 不住，等有合适的人选了，我自然就下岛了。” 巡逻结束，填好日志，向上级报告。每天的工作皆是如 此，简单且重复，只有遇到海上天气突变或海上行驶的船只 迷路求助时，孙守道和老郑才会比平时忙一些。老郑的海 上经验明显不足，但他工作认真，也很勇敢，每天巡逻时都 把气象潮汐等变化记录在册，还用统计的方法找到了其中 的一些规律。在大浪来袭时，他也不躲避，保护设备、疏通 水道，尽量减少大浪对岛的破坏。 老郑曾经问孙守道：“除了当兵，你这辈子还想做什 么？”孙守道说：“还能干什么啊？当了海军潜艇兵接着当海 上的民兵，倒是遂了名字的谐音—守道，守岛。看来，我 要同海岛打一辈子交道了。” 有老郑相伴，岛上的日子过得很快，转眼一个月过 去了。 有一天，给养船渐渐驶近，船上除了给养员还有一位大 校军官。停靠小岛后，大校快步登上岛，向老郑敬礼：“副司 令员同志，我来接您回单位！” 孙守道捧着一个装满海水的玻璃瓶，惊得一句话也说 不出来。老郑紧紧地抱住孙守道说：“孙岛主，这段时间感 谢你照顾我这名老同志，下次下基层‘当兵’锻炼，我还选择 扁担岛！”孙守道立正敬礼：“首长，这个瓶子里装的是咱扁 担岛的海水，送给首长留个纪念！” 老郑登上给养船，面向小岛举起右手，用标准的军礼向 扁担岛暂别。他想，总有一天还会再上扁担岛，因为这里是 祖国的疆土，即使再小，也要坚守。 (选文有改动) 13.孙守道守岛时需要克服的困难有哪些？(3分) 14.在孙守道与老郑的相处过程中，哪一处情节最打动你？用简 洁的语言概括，并写一写打动你的原因。(4分) 打动你的情节： 打动你的原因： 15.用“ ”画出第1自然段中描写小岛的词语，这些词语让 你感受到 。(3分) 16.文中的孙守道是个怎样的人？请结合故事内容，用三个词语 概括一下。(3分) 弥 17.如果这个故事有后续，请联系上下文预测，下列情节最合理的 是哪一项？()(2分) A老郑回到单位后，选派了好几名土兵前往扁担岛，和孙守 道一起守护扁担岛。 B.后来，老郑安排了其他人去守岛，孙守道也终于离开了扁担 岛，老郑非常开心。 C.回到单位后，忙碌的工作让老郑渐渐忘记了岛上的日子，他 再也没向别人提起过这段经历。 D.老郑一有机会就会去扁担岛上住一段时间，和孙守道一起 守岛，虽然工作简单、重复，但让他特别满足。 18.“如果小岛没有‘根’，不就是一根任大浪摆布的扁担吗？”读完封 全文，你知道小岛的“根”指什么吗？(2分) 19.语文要素结合下面的资料，体会文章最后一个自然段中“军 礼”的深刻含义，并试着说说最后一个自然段在文中的作用。 (4分) 资料袋 北麂岛物资缺乏，若遇上恶劣天气或者交通船整 修，它便成为一座无法进出的孤岛。但在这个小岛上， 却有几十年如一日默默奉献的北麂派出所的战士们，他 们用钢铁之躯扛起了忠诚的战旗。 线 第三部分共绘未来蓝图（共30分） ⊙活动五合拍先进科技 20.二十年后，我们的祖国将谱写出怎样的壮丽篇章？我们的祖 国又将展现出怎样的崭新风貌呢？请你把想象到的场景或者 事件梳理一下，先列一个习作提纲，写作时根据提纲分段叙 述，把重点部分写具体。(30分)一小学语文周末小测卷|五年级上册 对侵略者野蛮行径的无比愤慨 于敌人的坚定意志与坚韧精神。 四、5.(1)/(2)/(3)×(4)/ 第四单元 单元培优·情境卷 五、6.（示例）①诡端②积虑③高采 1.诗情画意象征漫游饱览 ④智谋⑤呕沥⑥得形 2.、 (1)②⑤③⑥③④⑤①②⑥ 3.C (2)(示例)④邓稼先 4.D (3)(示例)④诸葛亮足智多谋，既能“借东 5.(示例)①智谋②处积③乐业④泰 风”扭转乾坤，也能“草船借箭”化解刁难。 安⑤忧患⑥沥血 7.B ⑤③⑥② 六、8 死去元知万事空， 6.(1)/(2)/(3)/ (4)× 但悲不见九州同。 7.(注意竖写格式) 王师北定中原日， 直 暖 西 山 家祭无忘告乃翁。 把 风 湖 外 杭 歌 青 题 陆游诗 州 舞 山 林 作 游 几 楼 七、9.④⑤②③① 汴 人 外 邸 诗 州 醉 八、10.(1)上自下至 休 楼 7 (2)贪婪、无耻痛恨 8.王师北定中原日 家祭无忘告乃翁我劝天公 11这把大火持续的时间之久，破坏力之大。 重抖擞不拘一格降人材少年智则国智少年 12.写圆明园昔日的辉煌，可以反衬出侵略者在 强则国强与天不老与国无疆 我国犯下的滔天罪行，更能表达出作者的惋惜 9.(1)十二生肖兽首铜像流落海外，不易搜寻。 和愤怒，更能激起人们对祖国灿烂文化的热 (2)需要修复的文物相似度高，且挖掘的文物碎片 爱、对侵略者野蛮行径的愤恨，同时也能激发 有缺失；修复时还需要保证文物修复的可逆性。 人们不忘国耻，增强人们振兴中华的责任感和 10.B 使命感。 11.通票250入园时间 九、13.①学医归来，为贫病者免费诊治③领导抗 12.(示例一)我最想看到被抢夺的十二生肖兽首铜 日自卫队④诊治伤病员，为群众看病 像全部回归圆明园。因为兽首铜像本就是中国的 14.(1)2 文物，现在只是暂时流落他乡，终有一天会回到祖 (2)A 国的怀抱。 (3)(示例)上联：雨花英烈共瞻仰下联：梅李 (示例二)我最想看到被复原的圆明园。被英法联 铁骨犹在心 军火烧后的圆明园只留下断壁残垣，但昔日辉煌 15.尽管梧桐树经历了百般的摧毁，但它仍然能 的圆明园曾见证过我国很多重要的历史时刻，因 够坚持，在秋风来临前，它的树叶是不会被扫 此，我想一睹圆明园昔日的风采。 落的。任天石借梧桐树来表现自己决不屈服 13.(示例)①守岛时仅他自己，需要克服孤独。②岛 58● 上环境恶劣，海风既潮又冷，需要克服潮、冷。③在大 肩并肩，脚碰脚，争着一睹剪纸艺人的风采。 浪来袭时，要保护设备、疏通水道，尽量减少大浪 人群中不时传来阵阵惊叹，孩子们在缝隙中好 对岛的破坏。 奇地探头张望，大人们则兴奋地讨论着。 14.(示例)孙守道怕冻着老郑，夜里一直守在炉子 (3)(示例)芍药这种花，虽不如牡丹富贵，不如 旁边控制着火势，生怕火苗小了。孙守道在不 玫瑰浓艳，不如百合芳香，但它有自己的淡雅 知道老郑是副司令员的前提下，无微不至地照顾 清新，深受人们青睐。 着这位新上岛的战友，孙守道为他人着想的做法 (4)居高声自远非是藉秋风 打动了我。 四、8.王师北定中原日家祭无忘告乃翁我劝天 15.狭长孤零零狭窄扁担岛的狭窄、位置的 公重抖擞不拘一格降人材少年富则国富 偏僻以及守岛人员的不易 少年强则国强少年独立则国独立不弃 16.(示例)乐观关爱同伴忠于职守 功于寸阴岁月不待人 17.D 五、9.交子圆形方孔铜钱 18.小岛的“根”指守岛人。 10.(1)② 19.(示例)海防战土的生活条件艰苦，他们承受着 (2)① 孤独，做着几十年如一日的重复性工作。最后一 (3)⑤ 个自然段中的“军礼”既是老郑向扁担岛敬礼，也 11.(1)(示例)明朝银子(2)（示例）我想用 是向孙守道敬礼，表达了老郑的爱国之情以及对 压岁钱买明朝的瓷器，因为瓷器不仅非常精 以孙守道为代表的军人们忠于职守的精神的赞 美，有很高的观赏价值，而且还是我国的文化 扬。最后一个自然段在文中起到了点明中心、 瑰宝，因此我想买一件瓷器。 升华主旨的作用。 六、12.瞒过玉皇大帝红面天神农历六月二十 20【习作点拨】二十年后的祖国一定会发生很多变 四日火把节 化。请你大胆发挥想象，选择其中的一个场景或 13.(2)/(3)/(4)/ 事件展开描述，比如人们生活的场景、某项科技的 14.文章第5自然段反复强调红面天神的“不忍 发展等。写作时注意分段叙述，把重点部分写 心”，我体会到了他对人间一派欣欣向荣景象 具体。 的喜爱以及他对百姓心怀仁爱的美好品质。 期中综合测试卷 15.A 一、1.胆怯嫂子懒惰精巧 16.(示例)①下旨打开天门②心情舒畅，烦恼 2.D 顿消③把人间看了个够④认为天宫不能 比不上人间 3.、、、 忌妒人间的美好心胸狭窄、专横残暴 4.C 17.(示例)我是红面天神，奉命烧毁人间，但见 二、5.DCBA 百姓安居乐业，不忍下手，便谎称任务完成。 6.A 玉皇大帝发现后处死了我，我的一滴血化作小 三、7.(1)慢至确漫置却 娃娃，告诉人们点燃火把可以骗过玉皇大帝。 (2)(示例)活动现场，观众挤得水泄不通，大家 从此，纳西族族人每年举办火把节纪念我的牺