第7单元 第12周 周末小测·考点卷-【一本】2025-2026学年五年级语文上册周末小测卷（统编版）

一小学语文周末小测卷|五年级上册 (2)本义形容表现得十分生动。在文中指因为 14.(示例)(1)儿子流泪是对母亲多年的鼓励和 有父亲的陪伴，过年变得丰富多彩、生动有趣。 陪伴的感激，也是对自己努力得到回报的激动。 14除夕夜“我”提着灯串门院子里也点着灯 (2)母亲流泪是为儿子这些年努力换来的成功 父亲去世后，“我”怀念父亲 而感到欣慰，也是对儿子理解自己的付出和多 15.语言慈爱、祥和 年坚持鼓励儿子终有结果的感动。 16.A 15.(示例)我认为鼓励式教育和批评式教育都 17.这句话运用了心理描写，通过“看来他是迷 有作用。鼓励式教育能增强自信，像这篇文章 路了”“多想提着父亲送我的灯到路上接他回 中母亲对儿子的鼓励式教育，能让“不聪明”的 来”这些内心想法，表达了作者对父亲深深的 孩子考上重点大学。批评式教育也可以帮助 思念之情。 我们认识到自身的不足，像《“精彩极了”和“糟 18.①一语双关，既指父亲给作者做的灯，又指 糕透了”》这篇课文中的父亲，他的严格避免了 父亲对作者浓浓的爱意。将无形的爱化作有 “我”因表扬而骄傲自满。 形的灯，表达了作者对父亲的深深思念。②以 “灯”为线索，贯串全文，使文章脉络更清晰。 第分单元 单元培优·情境卷 第们周周末小测·考点卷 1.瘦弱忙碌脊背心疼 -1.teng qi jin ban xiang li tian 2.④① 二、2.(1)①(2)③(3)② 3.D 3.D 4.(示例)妈妈辅导完我的作业，又去准备第二天全 三、4.CD 家出游的东西，忙碌到很晚才睡下。第二天，妈妈 四、5.ABC 又是第一个起床，做好丰盛的早餐，检查出游的物 6.④②③① 品是否准备齐全。看到妈妈如此操劳，我不禁鼻 五、7.母亲工作的辛苦、挣钱的不易父亲对孩子 子一酸。 的爱 5.(1)yù(2)zàn(3)juan(4)qiào 六、8.B 6.D 9.“我”和父亲逛庙会庙会的热闹及物品的丰 7.(示例)我理解依依的父母对她的宠爱，但是一个 富父亲和“我”的困窘喜欢庙会上的东西 人的学习不只体现在课本知识中，而是体现在生 却不忍心让父亲买 活的方方面面。当代青少年应该做到全面发展， 10.(示例)那一天我第一次看到，老师为我们熬 依依的父母在支持她认真学习的同时，也应该鼓 夜批改作业时布满血丝的双眼！那一天我第 励她自己的事情自己做，培养依依的责任意识。 一次意识到自己要更加努力学习，不能辜负老 师的付出。 同时也要让依依亲近自然、热爱劳动，多参加一些 七、11.(1)①克俭于家②居安思危③俭人奢易 有利于身心健康发展的课外活动。 奢入俭难④当思来处不易恒念物力维艰 8.(示例)父爱如深夜里的灯塔，无论航程多么迷 (2)①② 茫，无论海浪多么汹涌，你都能感受父爱的指引。 八、12.（示例）①特别好动、坐不住②细心些一定 9.(1)/(2)/(3)X(4)/ 会有进步③变得温顺，好像长大了许多 10.一粥一饭，当思来处不易半丝半缕，恒念物力 ④只要努力，很有希望考上重点高中 维艰克勤于邦由奢入俭难 13.“破天荒”原指事物第一次出现，文中指儿子 (-) 第一次主动吃两碗饭且没让母亲喂。 11.把卵产在寄主巢里，保证繁衍 60 12.①大杜鹃卵的颜色一般会高度模仿寄主的卵 第12周 周末小测·考点卷 ②大多数被寄生的巢中，只有1枚大杜鹃卵 ③大杜鹃维鸟通常会早于寄主亲生的娃出壳，将 -、1.D 2.B 其他鸟卵拱出巢外 13.“通常”说明大杜鹃雏鸟不一定都会早于寄主亲 二、3.涨潮 白茫茫寺树梢陆续 生的娃出壳，也有可能会晚于寄主亲生的娃出壳。 4.(1)奖 (2)桨 加点词的使用体现了说明文语言的准确性、严 谨性。 (3)浆 三、5.(1)尽 14.(示例一)我不同意优优的看法。巢寄生是大杜 (2)日落时分，天色将晚 鹃为了保证繁衍而做出的符合自然规律的选择， (3)声音嘈杂，这里指风雪声 这种选择看似是对雏鸟的抛弃，实则是有效避免 6.① 了“将所有的蛋放在同一个篮子里”的情况，这对 四、7.(1)空山新雨后 大杜鹃种族的发展而言是非常有利的。 (2)江枫渔火对愁眠(3)身向榆关那畔行 (示例二)我同意优优的看法。大杜鹃这样做虽然 夜深千帐灯 保证了自己种族的繁衍，但损害了其他鸟类的利 8.明月松间照清泉石上流 竹喧归浣女莲 益，我们不能做损人利己的事情。而且大杜鹃这 种做法没有尽到父母应尽的义务，是一种不负责 动下渔舟聒碎乡心梦不成故园无此声 五、9.(1)/(2)× 任的表现。 六、10.大而茂盛良好的生活环境 (二) 11.静态赞美动态惊喜 15.①着急的眼泪②“我”高考时考了全县文科第 12.①到处都是鸟声，到处都是鸟影②种类多 ③心疼的眼泪④“我”感受到了母亲这段时 ③姿态多④有的站在树枝上叫，有的飞起 间的不易和自己这样做对母亲的伤害 来，有的在扑翅膀 16.踉跄扑动作母亲对儿子的爱 13.第一个“鸟的天堂”指大榕树，第二个“鸟的 17.“只要”一词反复出现，加强了语气，表现出母亲 天堂”指作者感受到鸟儿在大榕树上生活得自 对儿子的殷切期望和深沉的爱。 由自在，大榕树就是鸟的天堂。 18.“我”儿时患病时，母亲独自一人在恶劣的天气 七、14.D 里带“我”求医，可见母亲是一个坚强的人；“我”考 15.①惊喜②第二年没有等到期望中的雪 上大学时，母亲连夜为“我”做棉被，可见母亲是一 ③看到了“凇”④惊讶、疑惑 个温暖、慈爱的人；“我”失明后母亲无微不至地照 16.比喻拟人作者对雪后黄山松独特之美 顾“我”并带“我”走出阴霾，可见母亲是一个坚毅、 的喜爱之情 乐观的人。（写出两点即可） 17.(1)×(2)× 19.①对母亲的感激②委婉、含蓄，意味深长 18.结尾照应标题也与开头首尾呼应，使文本形 20【习作点拨】本次习作要求用真诚的文字传递内 成闭环，结构更完整。结尾处运用感叹句表达 心想法。写作时可从生活中选取典型事例，如父 了作者对冬天的黄山的喜爱之情，点明了文本 母深夜陪伴学习让你感受到爱意，或与父母因兴 的中心。 趣爱好产生分歧等，用细节描写还原场景，表现出 和父母之间深厚的情感。表达感激时需结合具体 第13周 周末小测·考点卷 行动，提出建议要注意从“爱”出发，而不是一味地 -、1.C 生硬指责。 2.lèilěilei一本小学语文周末小测卷|五年级上册 周 周末小测·考点卷 第21~22课《古诗词三首》《鸟的天堂》 ⊙时间：45分钟。满分：60分心得分 考点1·字词 弥 一、字音。(4分) 1.下列加点字读音错误的是哪一项？( )(2分) n A榆树(yu) B.闲暇(xi) C.河畔(pàn) D.聒噪(guā) 孙 2.下列加点字的读音与“更改”的“更”不一样的是( )(2分) A.更替 B.更加 C.深更半夜 D.自力更生 二、字形。(8分) 3.看拼音，写字词。(5分) 海浪拍打着海岸，宣告着zhǎng chao( )的到来。不一会儿，海面就变得bai mang mang( )一片。远处si( )庙传来的钟声仿佛也在应和着海浪的低吟。随着钟声 响起，shùshāo( )上的鸟儿都ùxù( )返回巢穴，等待着黑夜的降临。海浪声、钟 声、鸟鸣声，共同演奏成一部独属于普陀山的交响乐。 救 封 4.选择正确的字填人括号中。(3分) 浆 桨奖 (1)依依这学期进步很大，因此获得了一张“进步之星”的( )状。 (2)夕阳下，船()在湖面上轻轻划动，泛起层层金色的涟漪。 (3)作为中国的传统饮品之一，豆( )含有丰富的蛋白质和各种营养成分 三、字词义。(8分) 5.写出下列加点字的正确释义。(6分) (1)随意春芳歇 歇： (2)山居秋暝 暝： (3)聒碎乡心梦不成 聒： 6结合词典中的释义，“应接不暇”中“暇”的意思是 (填序号)(2分) 线 暇xi6 ①没有事的时候；闲空：无一兼顾 自顾不~。 ②空闲：一日引~时。 考点2·课文背诵与理解 四、课文内容背诵。(10分) 赵 7.诗词默写。(4分) (1) ,天气晚来秋。 (2)月落乌啼霜满天， (3)山一程，水一程， 8.(新考法·题型创新)根据提示，补全句子。(6分) ”,这两句一静一动，描绘出山间 傍晚的美好景色 ”,用洗衣女子的欢声笑语以及渔 《山居秋暝》 舟归来荷叶晃动的场景，衬托出月夜山村的清幽宁静 “风一更，雪一更， ”,描绘了行程 中的夜景，突出了风雪交加的恶劣天气，风雪之声将梦境打断，思乡之情 《长相思》 油然而生 五、课文内容理解。(2分) 9判断对错，对的画“/”，错的画“×”。(2分) (1)《长相思》和《枫桥液泊都是诗人漂泊他乡时所作，《长相思》中的思乡之情表现得更为浓烈。（) (2)《鸟的天堂》一文中，作者两次经过大榕树，第一次是在早晨，第二次是在傍晚。() 考点3·阅读理解 六、课内阅读。(12分) 鸟的天堂 选段一： 我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可 计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就 像一株大树卧在水面上。 榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆 在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶 上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！ 选段二： 起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起 来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都 是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起 来了。一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着， 那歌声真好听。 当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到 一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！ 10.选段一中，通过描写榕树的枝干、树根和叶子，体现了榕树 的特点，说明榕树给鸟儿提 供了 。(2分) 437 一小学语文周末小测卷|五年级上册 11.语文要素选段一是对榕树的 (静态动态)描写，我们在朗读时可以采用 (惊喜 赞美)的语气。选段二运用了 (静态动态)描写，写出了群鸟飞鸣的景象，我们在朗 读时可以采用 (惊喜赞美)的语气。(4分) 12.(新考法·题型创新)画线部分体现了“鸟的天堂”中鸟的什么特点？是如何体现的？通过梳理把 导图补充完整。(4分) 数量多 ① 鸟的特点 ② 大的，小的，花的，黑的 ③ ④ 13.“昨天是我的眼睛骗了我，那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊！”这句话中的两个“鸟的天堂”分别指 什么？(2分) 七、课外阅读。(16分) 黄山的冬季魔法 看天气预报，黄山的第一场雪要到了，我便坐索道上了山。夜宿山顶，听窗外山风萧萧， 雪簌(Sù)簌打在窗户上，我心中满是好奇和向往一明天，黄山会变出怎样的魔法呢？ 天光大亮，拉开窗帘，“啊一”我禁不住惊喜地叫了一声。眼前，黄山已完全变了模样， 一片银妆素裹，犹如天上的广寒宫。而最让人吃惊的，莫过于漫山遍野的“雪松”。它们在阳 光的照耀下，玉树琼花，焕发出了全新的美感。 雪景并不稀奇，可在黄山之巅，黄山松的独特之美营造出了别样的美景：在白雪的装扮 下，松树都变身为“魔法师”，它们挥舞着手中的魔法棒，把山峰变成了布有魔幻美景的大舞 台。眺望群山，这些“魔法师”们撑着玉色或白色的伞，有的盘结于悬崖上，有的扎根于绝壁 中，有的挺立在幽谷里…阳光照在它们身上，格外灿烂，像是给满山镶满了钻石，披上了 铠甲。 这场美丽的魔法也让我下了决心，下个冬天我还要来。 然而，第二年的冬天，黄山却先和我开了个玩笑，在山上住了三四天，一直没有等到期望 中的雪。我无奈地收拾行装，准备下山。没想到的是，第二天早晨一走出宾馆，满山的松树竟 然穿上了冰雪白袍。 “昨晚什么时候下的雪？”我问正裹着大衣喝茶的看门大叔。 “没下啊。”他一脸安闲。 我指指门外，他笑了，说：“这不是雪，是‘凇(song)’。” “松？”我十分诧异。 4 38 看门人似乎看懂了我心中的疑问：“是那个‘松’，两点水的。”他比画着，在茶炉的雾气中 挥动手臂，用手指一点一提，写了个大大的透明的“冫”。似懂非懂，我疑惑着出门，发现这次 的“雪”的确有些与众不同一平路上并无雪痕，“雪”大多附着在树木和怪石上。用手捏一 捏，有些硬，不像雪，更似冰。一群异样的“雪松”也现身了，可那些“雪”并不是堆叠在枝权之 上，而是团团包裹着松枝，有的竞然长在枝权之后。 一阵山风吹来，松树摇荡，竞发出了风铃撞击般的声音。原来，这次的魔法主角不是白 雪，而是“雾凇”，也称“树挂”。在低温和水汽充足的环境中，它们就会现身。风力较大的时 弥 候，雾凇能牢固地附着在树枝上，好似数不清的冰棍和冰针；静风时形成的雾凇则形如茸毛， 稍受震动就会散落，更加呆萌可爱。 直到这时，我才忧然大悟，原来，黄山的“雪松”有着如此复杂的身份，它时而是飞雪装点 而成，时而是雾凇、雨凇的魔法，或者二者混搭而成的“作品”。 在那一刻，你也会忍不住赞叹，冬天的黄山真的会变魔法呀！ (选文有改动) 14.冬季的黄山能变出哪些魔法？()(2分) ①黄山的飞雪 ②黄山的山风 ③黄山的雾凇 ④黄山的雨凇 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 15.(新考法·题型创新)两次黄山之行中，“我”的心情也发生了变化。请概括并填写下面的导图。 封 (4分) 第一次见到 ② 了解了“淞” 黄山的雪景 ① 失望 高兴 16.文本第3自然段中画波浪线的内容运用了 和 的修辞手法，表达了 。(4分) 线 17.语文要素阅读文本，判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。(2分) (1)“一阵山风吹来，松树摇荡，竟发出了风铃撞击般的声音”这句话运用了静态描写的方法。() (2)“眼前，黄山已完全变了模样，一片银妆素裹，犹如天上的广寒宫”这句话运用了动态描写的 方法。() 18.联系文本内容，体会文本的结尾有什么特点。(4分)