河南省三门峡市2023-2024学年上学期期末学情检测(无答案)-【有一套】2024-2025学年六年级上册语文期末备考试卷（统编版 河南专版）

抗成最高分必然有一套 三门峡市2023~2024学年上学期 期末学情检测 弥 时间：100分钟 满分：100分 项目 第一部分 第二部分 第三部分 卷面 总分 得分 第一部分 积累与运用(30分) 一、按要求完成练习。(18分)】 1.按照书法提示，完成你的书法作品《江南春》。注意行款整 齐，布局合理，没有错别字和不规范的字。（不得出现真实 姓名，落款用“王小明”代替)(6分) 日 孟洁然诗 江请月近 野旷天低 幕客愁 舟 宿 封 德 x书 烟谐 0 9 2.在括号中补全四字词语，并按要求完成练习。(6分)》 A.( )芳自赏 B.一( )千里C.昏昏( )睡 D.顾影( )E.( )然大悟 F.心( )神往G,翠色( )流H.参差( ) 的 (1)这个小组的同学理解能力 ,个别同学因听不 懂老师的讲解而 0 (选词填空，填序号) (2)类似G这样特点的词语，我还能再写两个： 3.用“O”圈出下列句中的错别字，并将改正的字写在后面的 r 州 括号里。(2分) 线 (1)大度河水奔腾咆哮，令人惊心动魄。() (2)五位壮士迄立在狼牙山顶峰，跳望着群众和部队主力 远去的方向。（) (3)顿时，石头像苞子一样，带着五位壮士的决心，带着中 国人民的仇恨，向敌人头上砸去。() (4)开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝 致服。（) 人教语文六年级上册第1页共6页 4.按要求写句子。(4分) (1)闰土对我说：“现在太冷，你夏天到我们这里来。”（改为 转述句) (2)死亡在洪水的狞笑声中逼近。（仿照例句的修辞手法 写一句话) 二、把正确选项的序号填在后面的括号里。(8分)】 1.下列加点字的读音完全正确的一项是( )。 A.巍峨(wei) 曝晒(bào) 人场券(quan) B.纯熟(shú) 琴弦(un) 悔之晚矣(y) C.一缕（ǚ） 画轴(zhou) 少选之间(shào)》 D.乐谱(pǔ) 善哉(zi) 锦囊玉轴(jin) 2.下列句子中加点字意思相同的一项是( ）。 A.伯牙鼓琴打鼓 B.以为世无足复为鼓琴者 认为 C.所宝以百数数学 D.常以自随随意 3.下面语段空白处依次填人四个句子，排序恰当的一项是 ,你尽可转动明眸，欣赏白云蓝天，飞流急湍； ,你尽可闭目凝神，倾听莺歌燕语，春水潺潺； ,你尽可翕动鼻翼，呼吸牡丹的浓香，黄菊的清爽； ,你尽可品评自娱，把玩深尝。 ①艺术是一座姹紫嫣红的百花园 ②艺术是一杯回味无穷的香茗 ③艺术是一幅意境高远的中国画 ④艺术是一首清脆圆润的古曲 A.④③①②B.③④①②C.③④②①D.②①③④ 4.双引号有以下作用，请选择相应的序号填在括号里。 ①表示直接引用②表示特殊含义③表示着重强调 ④表示否定和讽刺 (1)为什么我一有了雨衣，天气预报总是“晴”呢？() (2)俗话说：“处暑不出头，割谷喂老牛。”() 三、经典的童书往往能唤起每个人内心的善良。意大利作家亚 米契斯的日记体小说《爱的教育》，你一定读了吧！你知道这 本小说的原名是什么吗？这部小说中有学生、老师等平凡的 人，在这些人物中，你最欣赏谁，为什么？（结合书中人物的 故事来说)(4分) 人教语文六年级上册第2页共6页 第二部分阅读理解(35分)】 一、对比阅读，完成练习。(10分) 片段一：《山中访友》 走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。 每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵 树都在望着我。我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一 棵树。我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成 树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流 淌。这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打 招呼：你好，清凉的山泉！ 片段二：《月光曲》 皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月光正从水天 相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银 0 光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海 面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花， YOU YI TAO 个连一个朝着岸边涌过来… 1.对比阅读后，我发现片段一中作者由树联想到自己也成了 一棵树，片段二中作者由 联想到 。(2分) 2.从片段一的联想中，我感受到了作者 的心 情；从片段二的联想中，我仿佛看到了月光下 。(2分) 3.朗读片段一用 的语气，朗读片段二用 的语气。（选择填空：轻松愉悦深沉凝重从平 缓到激昂)(2分) 4.回忆自己最喜欢听的音乐，展开联想和想象，把想到的情 景写下来。(4分) 二、阅读短文完成练习。(25分】 （一)梧桐花开(15分) ①又是一个梧桐花开的季节，一树一树风铃一样的梧桐 花在四月肆意地怒放，浓郁的芳香沁人心脾，更是把我的思 绪拉回了故乡。 ②在我的家乡，梧桐树是最为平常的一种树，很多人家 的屋前屋后都有这样的梧桐树。俗话说：“栽下梧桐树，引来 金凤凰”，每年的这个季节，梧桐花就成了故乡最高傲的一 种花。 人教语文六年级上册第3页共6页 17 ③梧桐花很特别。每朵梧桐花()整齐地长在枝条 上，( )很多朵聚拢在每一根灰褐色的枝条的顶端，一簇 簇地偎依着，花色为紫白，形如喇叭，花味清香，个性张扬地 在春光里绽放。 ④成串的花，细长的蕊，就这 样静默着，以超然的姿态守护着故 国，这就是梧桐花。远远望去，像 一团团浮动的云，把春日的天空衬 托得更加明净。 ⑤古往今来的梧桐总会和相思、离愁别绪有关。在李清 照的《声声慢》里的梧桐是忧愁的：“梧桐更兼细雨，到黄昏、 点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！”在南唐后主李煜看 来，梧桐是寂寞的，他的《相见欢》中写道：“无言独上西楼，月 如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁，别是 一般滋味在心头。”对温庭筠而言，梧桐是离情：“梧桐树，三 ”更雨不道离情正苦。一叶叶，一声声，空阶滴到明。”而对于 晏殊来说，梧桐则是相思的寄托：“碧纱秋月，梧桐夜雨，几回 无寐。” ⑥对于我来说，梧桐岂不也是相思和离愁！初夏的阳光 在梧桐花中间游走，我的思绪却在远离故乡的他乡漫天飞 舞。梧桐花，是开在诗韵记忆里的花。对于每一个远离故乡 的游子来说，在他乡每当看到它，总会有一种莫名的惆怅，这 种惆怅是对故土的眷恋和对家乡的思念，当流浪的心再一次 和梧桐花邂逅，季节的色彩便被渲染开来。 ⑦梧桐花不仅 ”也 用芬芳氤氲了四月的村庄。在这个季节，所有朴素的事物都 因你而灵动，都被你的热烈芳馨所包容。 ⑧凤凰还没有从传说中飞来，我却早已远离了梧桐花的 故乡，因为梦想，更是因为渴望飞翔。梧桐花，依然是我魂牵 梦绕的那朵花，在久远的记忆里，芬芳如初。 1.联系上下文，理解下面的词语。（2分) 漫天飞舞： 魂牵梦绕： 2.这篇文章从梧桐花很 、古代词人眼中的梧桐、 眼中的梧桐、梧桐花的 这几个角度写了 “梧桐花开”，表达了 (5分) 3.细读第③段，先在括号内填上合适的关联词，再用“一 18 人教语文六年级上册第4页共6页 画出描写梧桐花的句子。(2分) 4.读文中画横线的句子，请从修辞手法的角度赏析这句话的 表达效果，将批注写在文段旁边的方框内。(2分) 5.联系上下文，在文章第⑦段画横线处填上合适的内 容。(2分) 6.关于思乡和离愁的诗词还有很多很多，你也试着再写一句 吧！(2分) (二)爱读书的德国人(10分) 听闻德国人是最爱阅读的民族，百闻不如一见。在德国 行走，时时处处让我感受到德国人对书籍的狂热。 德国出行，乘坐火车最实惠，德国的火车安静、整洁，虽 然人多，但一点也不嘈杂，火车上几乎人手一本书，大家都沉 浸在书香里，静静地读。这让我很感动，开始对德国人刮目 相看。能抛开尘世的纷纷扰扰，能在枯燥的旅程中与一本书 相伴，真是一件幸福的事。 我发现，德国的咖啡馆、草坪上，都是看书的人。①似乎 人人的背包里都有一两本书，只要一有时间，他们就拿出来 阅读。②而且，这种景象与我们在图书馆翻看报纸不一样， 并不是随意浏览一下，这里翻翻，那里看看，感兴趣的就多看 几眼，他们完全将自己置身于书本中，神情专注地阅读着。 ③更让我惊讶的是，德国的书店很大，并且占据着商业 中心最具人气的门面，而且书店内常常摩肩接踵，来买书的 人络绎不绝。④朋友告诉我，书籍是德国人最喜欢的礼物之 一。原来，德国人不仅爱读书，还爱买书、藏书。书是德国人 送礼的首选，是德国人日常生活中最重要的伴侣。 后来了解得知，德国是全世界人均书店密度最高的国 家，平均每1.7万人就有一家书店，首都柏林则是全德国书店 最多的城市，每1万人就拥有一家书店。德国的书店之多，令 人惊叹。 爱整洁、爱漂亮的德国人，家里除了养花种草外，更多的 是添置“装饰品”—书。一般的家庭，都有一个专门的书 房，或是在客厅放置一整排书架，书架里满满的都是图书，五 颜六色，格外好看。德国的社区还有很多免费的流动书架， 任人拿取。但是，书架里的书却不会减少，因为不少人把自 家看完的书，增加到书架里。德国的图书馆大大小小也有许 多，他们都会定期清理藏书，那些库存的、流动性不大的书， 便放在图书馆门口，供有需要的人免费取用。 人教语文六年级上册第5页共6页 德国人对书籍的热爱仿佛是与生俱来的，可以用痴迷来 形容。无论是在飞驰的火车上，缓慢前行的公交车上，还是 正在飞行的飞机上，德国人总能安下心来，拿出一本书来读。 在书香脉脉的德国，阅读已经成为一种生活习惯，不可或缺、 根深蒂固，爱读书成为德国人的特，点与标志。 1.梳理关于德国人爱读书的信息，用简洁的语言填人下表。（弥 (4分) 自我评价 德国人爱读书 2.联系短文内容，选择正确的序号。(3分) (1)短文的开头句和结尾句之间的关系是 A.因果关系 B.递进关系 C.首尾呼应 D.并列关系 名师点拨 (2)最后一句中“根深蒂固”的意思，说法最正确的一项是 A.根扎得深，叶子就长得茂盛。 (封 B.德国人对阅读的热爱与生俱来。 C.根扎得深，树就不容易枯萎。 D.德国人阅读的习惯非常稳固，不易动摇。 (3)将“特别是遇到大型节日，书店里更是人满为患，里里 外外挤得水泄不通”一句插入文中最恰当的一处是 家长点评 A.①处B.②处C.③处 D.④处 3.有人说德国人“在飞驰的火车上、缓慢前行的公交车上、正 在飞行的飞机上读书”这种做法不可取，你认为呢？结合 短文说说看。(3分) 第三部分习作(30分)》 在班级里，你的成绩也许并不起眼，然而在操场上，你的球线 技却能让人大开眼界；在舞台上，你的歌声也许并不悠扬，然而， 在宣传窗里，你的书法却令人赞叹不绝…生活中，每位同学都 有自己的独特世界，自己的个性、特长、爱好。请你以“我的一片 天空”为话题，写一篇习作。要求语句通顺，内容具体，表达出自 己的真情实感。注意文中不要出现真实的人名和校名。 人教语文六年级上册第6页共6页