河南省洛阳市2023-2024学年上学期期末质量监测(无答案)-【有一套】2024-2025学年六年级上册语文期末备考试卷（统编版 河南专版）

己的感受写出来。题目自拟。 挑战最高分，必然有一套 洛阳市2023~2024学年第一学期 期未质量监测 时间：90分钟 满分：100分 项目 片头语镜头 镜头二 镜头三镜头四 镜头五 总分 得分 《行走洛阳·读懂中国》拍摄组来洛阳采风，“小神都推荐 官”洛洛、阳阳和拍摄组一起开启了文化之旅。 片头语：你见过什么样的洛阳？(10分) 读片头语“行走洛阳洛邑雅行”，根据拼音，补充词语。 这里，秦岭shan ya( )的晨星，kuT shi( 着千年沧桑的雄健古都；这里xiong yong peng pai )的八水，滋润着jniù( )丰饶的大美洛 阳；这里，dànyǎ的牡丹争相绽放，cheng bi( )的山 泉清澈甘甜，谷深流翠、清波dàngyàng( );这里， 华夏文明的发祥之地一，pǔě( )着今日的辉煌荣 光。这里人杰地灵，物华天宝，蓄势待发，kang kǎi )豪迈！云上旅行，从现在开始，和我们一起，天际 遨游。 镜头一：博物知旅 文博之路(10分) 洛阳博物馆，这里有博大精深的河洛文化，有华夏文明 演进的千古足音。 1.下面路牌符合拼音拼写规则的 项是( )。(2分) 文博路 文博路 WENBOLU B. WEN BO LU U ) 文博路 文博路 U 2.“云上博物”数字阅读展示空间中，字音正确的一项是 p )。(2分) 州 A.曝晒(pù)供品(gòng)瘦削(ue)暴露无遗(lòu) 线 B.宾客(bing)单薄(b6)逃窜(cuan) 自作自受(Zuò) C.揪着(jiu)嚷叫(rng)参差(cen)威风凛凛(in) D.甘蔗(zhe)`谚语(yan)笨拙(zhuo)热血沸腾(Xue) 3.下面材料符合洛阳博物馆进门处告示牌简介内容的一项 是()(2分) ①洛阳是牡丹花都，有“洛阳牡丹甲天下”之说。 ②洛阳博物馆的修建历程。 ③洛阳博物馆内设哪些展厅、展馆。 人教语文六年级上册第1页共6页 ④修建洛阳博物馆的现实意义。 ⑤洛阳有哪些著名的博物馆。 A.②③⑤ B.②③④C.③④⑤ D.①②③ 4.展厅“结束语”这段话表达的观点是()(2分) 古希腊哲学家赫拉克利特说：“人不能两次踏进同一 条河流。”当人类科技手段尚不足以超越光速，不能驭波 驰光的时候，由于时间的一维性，我们无法回到过云，面对 面与祖先把手言欢，表达无限尊崇。博物馆是收藏展示历 史实物，体验和感悟历史，与祖先心灵交流对话的殿堂，是 距真理最近的地方。 A.解释了“人不能两次踏进同一条河流”。 B.由于时间的一维性，我们无法见证历史。 C.博物馆能让我们超越光速，回到过去。 D.博物馆是收藏文物、感悟历史的地方，存在意义深远。 5.博物馆前的广场上正在进行豫剧展演。填入横线处的词 语恰当的一项是()(2分) 这位不是的豫剧表演者，以一段《花木兰》惊艳 那威武端庄的扮相，的唱腔和到位的表演，受 到观众的一致好评，成为本场节目的 之作。 ①有板有眼②跑龙套 ③亮相 ④花架子 ⑤压轴 ⑥科班出身 ⑦字正腔圆 ⑧行当 A.②⑤①⑧ B.④③⑦⑤C.⑥③⑦⑤ D.②③①⑤ 镜头二：古韵千载跃动童心(24分) 老城区历史文化古街，这里是历史记忆的积累，真实、 古朴，守望着孩子们诗意地成长。 1.古街文化宣传栏里的诗词文化，总是让人驻足凝望。(7分) （1)根据积累，补充语句。（4分) 诗词浸润成长。吟刘禹锡的“① 浪淘风簸自天涯”，仿佛见到了黄河蜿蜒奔腾而来；诵苏 轼的“黑云翻墨未遮山，② ”,仿佛见到 了西湖盛夏骤雨忽至；咏杜牧的“③ 水村山郭酒旗风”，仿佛见到了明朗绚丽的江南春景；读 王安石的“④ ,两山排闼送青来”仿佛 见到了小溪绕田、青山送绿的自然风光。 (2)根据理解，想象画面。（3分) 西江月·夜行黄沙道中 [宋]辛弃疾 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年， 听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧 时茅店社林边，路转溪桥忽见。 “惊鹊、鸣蝉、星天”等生活中常见的景物在辛弃疾 笔下却生动活泼。读《西江月·夜行黄沙道中》，选择一 句，想象画面并写下来。 人教语文六年级上册第2页共6页 2.古街上的手艺人正在制作竹节人，阳阳看完后写了一份 制作说明书。选出下面做法步骤中表述不清楚的。条， 并修改完善。(3分) 竹节人制作说明书 材料和工具：毛笔杆、锯子、钻刀、镊子、棉线绳、小 棍、勾线笔 做法：1.把毛笔杆锯成5厘米长的一截，做竹节人脑 袋连同身躯，用勾线笔在一端画出竹节人的五官。 2.在五官下方，笔杆三分之一处， 用钻刀在左右两边各钻一个小孔，供 装手臂用。 3.锯八截3厘米长的竹管，分别 当竹节人的四肢。 4.用绳子的一头先穿过两短截 (腿)，再穿一长截（脑袋和身子），拿镊 子把绳子从长截的小孔中掏出来，线头绑住一根小棍做 武器 .绳子的另一头重复步骤4，最后把绳子拉直。 3.书香斋里，小小书法爱好者正在欣赏名家的作品。(8分 (1)临摹书法。规范、端正、整洁地抄写标“'的两竖列。一一 (2分) 汰於关然 種情夫莫 者田将能 种 固雨欲濟 将 必甘伐其 有露林畔 必有 伐 济其畔 男拍忆岸 雨甘露于 杌 柳公权《玄秘塔碑》（局部）》 (2)鉴赏书法。下面哪一项表述正确，请在括号里打上 “V”。(2分) ①此作品为楷书，用笔流畅飘逸，字体龙飞凤舞，一气 呵成。 ②此作品为楷书，用笔方圆并施，点画棱角分明，瘦硬 挺拔。 ③此作品为楷书，用笔中锋为主，结构体势纵长，行云 流水。 (3)聊聊书法。有条理地表达，分点说明“练习书法的益 处”。（4分) 4.古街路口的城市书房正在进行《童年》公益读书沙龙活 动。(6分) 在那些节日的傍晚，吉他疯狂奏响，他在厨房中间像 火焰一样熊熊燃烧，他像老鹰一样翻翔，他尖声吆喝，不 停蹲起，像一只金色的雨燕在盘旋。他身上的丝绸衬衫 震颤着，流淌着，仿佛在燃烧，在熔化，发出灿烂的光辉， 把四周都照亮了。他跳起来不知疲倦，十分忘我，仿佛把 人教语文六年级上册第3页共6页 5 门敞开，他就会这样跳到大街上，跳到城里，不知跳到哪 里去…在众人的请求下，外婆也走了出来，和他一起跳 起舞来… 选自《童年》 读以上情节，猜猜他是谁？以小标题形式，写两件发 生在他身上的其他事情。 人物： 事情：(1) (2) 镜头三：峥嵘岁月红色印记(13分】 八路军驻洛办事处纪念馆，抗战烽火中的洛阳印记。 回首往昔，重温革命岁月，把历史的声音留在心里。 文本一 五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩 石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了 狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人 射击。不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。班长马宝玉负伤了， 子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚 un4要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地 举起一块大石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”顿时，石 头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇 恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌 人纷纷滚落深谷。 一选自《狼牙山五壮士》 文本二趁着夜色，杨根思进入了小高岭阵地。黎明时 分，天下起了大雪，战士们蹲在用冻土块筑成的工事里，脚 上的鞋袜早已冻在了一起，手指也已经冻得拉不开枪栓，饥 饿更是一阵阵地袭来。突然，美军密集的炮火落在小高岭 上，顷刻间，弹片横飞、火光冲天，弹片、树枝、石块和黑色的 雪团四处飞溅起后，又被浓烟所掩盖，沉重的爆炸声、尖锐 的呼啸声，刹那间响成一片。 敌人在坦克的掩护下又一次冲了上来，」 杨根思的声音压倒了所有的声响：“为了祖国，为了朝鲜人 民，冲啊！”敌人的进攻又失败了，他们一批批地被歼灭在小 高岭阵地前。但随着人员和弹药的减少，杨根思和战士们 知道更惨烈的战斗还在等着他们。 一选自《高地雄魂杨根思的故事》 1.阅读文本，补充内容。(5分) (1)对比阅读，填写表格。（3分) 文本 场面描写 写作方法 先描写 的场面， 文本一 接着重点描写 的 战斗表现。 两个文本都运用 先描写战士们和美军战斗 了 的方 文本二 的场面，接着重点描写杨 法来写场面。 根思的战斗表现。 人教语文六年级上册第4页共6页 (2)联系上下文，写出战士们和美军战斗的场面。(2分) 敌人在坦克的掩护下又一次冲了上来， 2.聚焦写法，品析人物。（6分) (1)两篇文本都运用了 和 场面描写的方法，凸显人物形象。(3分) (2)选择其中一种描写方法，结合文本关键语句简要分 析。(3分) 3.下面事物特点鲜明，选择合适的两项来印记文本中的人 物。（)(2分)》 A.蝉（洁身自好，清白自守） B.梅花（傲霜斗寒，坚贞不屈） C.竹子（坚韧不屈，刚正不阿） D.兰花（高贵典雅，品德高洁） 镜头四：灼灼匠心釉彩之光(13分) 十十十十十十十十十十十 洛阳三彩艺术，陶瓷史上的创举，中国历史文化之瑰宝。 瑰宝唐三彩 ①唐三彩是一种流行于唐代两京地区的彩釉陶器，因 其釉色以黄、绿、白三种颜色为主而得名。这是唐代陶工在 汉魏单彩低温釉陶的基础上创烧的多彩釉陶新品系，呈现 出瑰丽多姿、光彩夺目的艺术效果，在唐代陶瓷发展中独树 一帜。 ②唐三彩最早被大量发现，是在20世纪初陇海铁路修 建之时。洛阳段北邙山施工中，出土了为数众多且从未见 过的彩釉陶器，因其浑厚张扬的造型、斑斓绮丽的颜色搭配 而声名鹊起。此后随着考古材料的不断丰富，研究学者证 实它们主要制作并流行于盛唐时期的东都洛阳和京师长 安。南方的扬州城周边也发现过大量三彩生活器皿、儿童 玩具以及随葬的人马俑，这些无疑都是通过大运河贩运而 来的。 ③唐三彩的三彩釉陶以洁白细腻的黏土为原料，先经 过1000℃烧坯，待冷却后于表面施含铅量较高的釉料，再入 窖经800℃焙烧方可成器。釉色丰富多变、充满华贵气息的 唐三彩，是中国多彩釉陶发展的一个艺术高峰。 ④从全国各地唐三彩出土情况来看，唐三彩主要被用 作生活用具以及随葬明器。唐三彩器物在唐代人民日常生 活，尤其是贵族与高级官员日常生活中多有应用，种类多 样，如罐、瓶、钵、炉、壶、枕等。基于唐代厚葬的观念，唐人， 还将现实生活中所见的各类器具，制成陶质模型随葬墓里， 并规定了不同等级墓葬所用葬具的种类和尺寸，这主要是 为了保证墓主在死后亦能享受到生前的荣华富贵。而在发 现的墓葬遗址中主要以动物俑和人物俑为主。 人教语文六年级上册第5页共6页 ⑤三彩黑釉马1981年出土于安菩夫妇墓。这匹马全身 黑色，唯马面、鬃、背、尾、蹄为白色，间施酱黄色花斑，釉色 独特，实属罕见。它膘肥雄浑，四足挺立，头颈上昂，眼视前 方，是文献中“龙种神驹，四蹄踏雪”的艺术再现，称之为极 品。2011年在魏夫人墓出土了一组三彩骑马女俑，随行侍 女头梳干练椎髻，上身穿着长裙窄袖衣，下蹬溜尖皮靴，是 护送魏夫人出游的生动写照。 (弥 ⑥因此，我们可以透过对唐三彩的发掘研究，了解唐代 上至王公贵族、下至平民百姓的生活。这些唐三彩包罗万 自我评价 象，绚丽斑斓，从不同维度再现了唐代东都洛阳地区丰富多 彩、欣欣向荣的社会生活图景，体现了一种昂杨进取、开放 多元的盛唐气象。 1.下面关于唐三彩的表述，不符合原文意思的一项是( (2分) A.唐三彩釉色以黄、绿、白三种颜色为主，丰富多变，充满 华贵气息，是中国多彩釉陶发展的艺术高峰。 B.研究学者证实唐三彩主要制作并流行于盛唐时期的东 都洛阳、京师长安和南方的扬州城。 C.唐三彩器物的出土不仅反映唐代人民日常生活，而且 体现唐代厚葬的观念。 名师点拨 D.三彩黑釉马釉色独特，其姿势神态及色泽质感和谐统 ,是我国传统工艺品唐三彩中的极品。 2.梳理文本的主要内容。（4分) 封 唐三彩名字的由来 3.唐代三彩釉陶器制作工艺复杂，请简要叙述其制作流程。 (3分) 4.骑马女俑的出土反映了唐代人们审美情趣和社会生活风 貌，阅读相关内容，由读到的想开去，从不同方面写一写。 家长点评 (4分) 镜头五：市井长巷百味人生(30分) 洛阳这座城市的街头巷尾，每天都在发生着不同的故事。 从下面三组中选择一组，展开想象，创编故事。作文 中，不能出现真实的校名和姓名。 线 环境：热闹的菜市场 环境：夕阳西下的广场 人物：女孩丹丹 人物：男孩龙龙 白发苍苍的老人 热心的清洁工阿姨 环境：大雪纷飞的街头 人物：执勤的交警 跌倒的外卖骑手 人教语文六年级上册第6页共6页