河南省新乡市2023-2024学年上学期期末调研(无答案)-【有一套】2024-2025学年四年级上册语文期末备考试卷（统编版 河南专版）

排战浪高分必然有一套 新乡市2023~2024学年度 上期期末调研 弥 时间：90分钟满分：100分 题号 二 三 四 五 六 总分 得分 积累与梳理 一、书写乐园。(9分】 1.结合语境写词语，注意把字写美观。 rou he 课文里有很多种画面： 的月光下 kuan kuò 母女相携多么温馨； 的钱塘江 封 ben lia bù Xi zàn tan 勇敢的老 yǎn hù liang 麻雀 幼儿 强大；老与少互 gǔ Wǔ 相…… 起爬山。只要用心感受，就能体 feng man 会语言文字的 p 二、认真读题，做出选择。（15分】 2.下列加点字读音或书写正确的一组是( A.薄(b6)雾 纪()昌 哄(hong)笑 家雀(qio)儿 B.账(zhàng)本 提纲(gang) 花圃(pǔ) 韭(jiǔ)菜 C.胸怀 既然 严历 拨打 人教语文 四年级上册第1页共6页 3.下列句子中加点词语使用不正确的一项是( A.他技术精、能力强，所以这次活动由他来挑大梁。 B.外卖小哥大义凛然地从几十米高桥跳下，救起 落水人员。 C.过年了，东北大集上人声鼎沸、锣鼓喧天。 4.根据语境选择恰当的成语或句子，把序号填在横 线上。 A.差之毫厘，谬以千里 B.尺有所短，寸有所长 C.好问则裕，自用则小。 D.人非生而知之者，孰能无惑？ (1)常言说：“ 。”不要只看到别人短处， 也要看到他的优点。 (2)一个人要勤学好问，知识就会变得渊博，自以 为是，不接受意见就会变得狭隘，正如一句话 所说：“ 5.下列说法有误一项是( A.《观潮》一课是按照潮来前、潮来时、潮过后的 顺序写的。 B.《爬天都峰》《女娲补天》两个题目都提示了文 章的主要内容。 C.复述《西门豹治邺》时，每个情节都要讲得详 细些。 D.写好观察日记的前提是做好观察记录，可以图 文结合，也可以做表格。 三、按要求完成句子练习。(14分) 6.从下列词语中选择一两个来描绘一个事物。（2分) 霎时顿时忽然过了一会儿一会儿工夫 7.冬天，河面上结了一层冰，小明想到冰面上玩，可 这样做有危险。请你写一句话，用反问的语气提 醒他。（2分) 人教语文四年级上册第2页共6页 8.根据课内外积累填空。（10分) (1)读诗悟情志。高适的《 》让我们 体会到深深的离别之情；苏轼的“ ”告诉我们只有跳 出局部进行观察，才能全面看问题的道理；李 清照的“生当作人杰，死亦为鬼雄”表达了 的志向。 (2)读文识形象。从“女娃游于东海， ,故为精卫， ,以堙于 东海”中，可以读出坚韧执着的精卫形象；而 ,此必苦李”这句话，让我 们感受到一个聪明、自信的王我。 (3)读书谈收获。本学期我读了很多课本之外的 02 神话故事，我向大家推荐《 》 故事的主人公是 我收获了很多，比如 阅读与表达 9.看看王刚发的朋友圈，作为好朋友，说几句话安慰一 下他吧。(3分) 昨天离开教室忘了关灯，被大家数落了 王刚 一通。唉！后悔死我了」 四、课内阅读。(9分)】 蟋蟀的住宅（节选） ①在朝着阳光的斜坡上，青草丛中隐藏着一条 倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧 道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是 蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像 一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，绝不去碰这一丛 草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。 这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就 在这平台上弹琴。 ②屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。 人教语文四年级上册第3页共6页 主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上 讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。假使我们 想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真 可以算是伟大的工程了。 10.联系上下文，我知道“假使”的意思是 。(1分) 11.结合短文内容判断正误，对的打“V”,错的打 “×”。(4分) ①作者是按照从外到内的顺序对蟋蟀的住宅进 行介绍的。 ②去掉画线句子中“最多”这个词，对文章的表达 影响不大。 () ③作者用光滑、粗糙、平整、简朴、清洁、干燥、卫 生等词语形容住宅内部，说明他进行了细致的 YOU YI TAO 观察。 () ④作者称蟋蟀的住宅为“伟大的工程”，是对蟋蟀 聪明才智的赞赏。 12.读第①段时，作者连续细致观察，让我的脑海中 浮现了画面。我仿佛看到 ,仿佛听到 。(4分) 五、课外链接。(20分】 难忘的一课 ①抗日战争胜利以后，我在台湾一家航业公司 的轮船上工作。 ②有一次，我们的船停泊在高雄港口。我上了 岸，穿过市区，向郊外走去。不记得走了多远，我看 到前面有一所乡村小学，白色的围墙，门外栽着一 排树。 ③校园里很静，我走近一间教室，站在窗外，见 一位年轻的台湾教师正在教孩子们学习祖国的文 字。他用粉笔在黑板上一笔一画地写着： ④“我是中国人，我爱中国。” ⑤他写得很认真，也很吃力。台湾“光复”不 久，不少教师也是重新学习祖国文字的。 ⑥接着，他先用闽南语，然后又用还不太熟练的 国语，带着孩子们一遍一遍地读。老师和孩子们都 10 人教语文四年级上册第4页共6页 显得那么严肃认真，又那么富有感情，好像每个字 音，都发自他们火热而真挚的心。 ⑦我被这动人的情景吸引住了。怀着崇高的敬 意，我悄悄地从后门走进教室，在最后一排的空位上 坐下，和孩子们一起，跟着那位教师，大声地、整齐 地、一遍又一遍地朗读着： ⑧“我是中国人，我爱中国。” ⑨老师和孩子们发现了我，但是，好像谁也没有 感到意外。从那一双双眼睛里，可以看出对我是表 示欢迎的。课在继续，大家读得更起劲了。 ⑩下课了，孩子们把我围了起来。 ①老师也走了过来。他热情地和我握了握手， 说：“我的国语讲得不好，是初学的。你知道，在日本 统治时期，我们上的都是日本人办的学校，讲国语是 不准许的。” ②“我觉得，你今天这一课上得好极了！你教得 很有感情，孩子们学得也很有感情。” ③接着，这位老师一定要领我去看一看他们的 小礼堂。 ①④说是礼堂，不过是一间比较宽敞的屋子。 ⑤这位老师指着礼堂两面墙上新画的几幅中国 历代伟人像，说：“这里原来画的都是日本人，现在 ‘光复’了，画上了我们中国自己的伟人。”我看到上 面有孔子，有诸葛亮，有郑成功，还有孙中山。看着 看着，我的眼睛不觉湿润了。这是多么强烈的民族 精神，多么深厚的爱国情意啊！ ⑥我紧紧地握着这位年轻的台湾教师的手，激 动地重复着他刚才教给孩子们的那句话：“我是中国 人，我爱中国。”还有什么别的话比这句最简单的话， 更能表达我此时的全部感情呢？ 13.这篇文章主要写了两件事，第一件是 ;第二件是 把它们连起来，文章的主要内 容就是 。(6分) 14.下面是同学汇总的小组问题清单，请认真阅读后 完成练习。（10分) 人教语文四年级上册第5页共6页 小组问题清单 问题一：文中“光复”是什么意思？为什么 “光复”后他们才学习祖国文字？ 问题二：“我是中国人，我爱中国”在文中出现 了三次，作者为什么这样写？ 问题三：令“我”难忘的仅仅是这节课吗？ 自我评价 (1)这三个问题提问的角度不同，第一个问题是 针对 提出的。(2分) (2)文中“我是中国人，我爱中国”这句话三次出 现，“我”的心情也发生了变化。认真读文章， 试着完成下面的导图，并回答问题。(6分) 第一次： 第二次： 第三次： “我”看到老 “我”重复这 师写这句话 心情：怀着 句话心情： 名师点拨 心情：… 崇高的敬意 梳理后可以发现，这句话反复出现，表达了 封 (3)对第三个问题的解答你认为最恰当的是( (2分) A.令“我”难忘的就是这节课。 B.令“我”难忘的还有老师和孩子们认真上 课的样子。 家长点评 C.令“我”难忘的不仅仅是课堂上老师认真 教，学生认真学的样子，还有他们心中满 怀的那份情感。 15.用“ ”画出你感受最深的句子，把批注写在下 面横线上。(4分) 六、习作。(30分】 如果你喜欢的某一位童话人物或神话人物来到 了你身边，你打算和他怎样度过一天的时光，你们之 间会发生什么事？你会有怎样的感受？发挥想象写 一写吧，注意要有顺序。题目自定。 人教语文四年级上册第6页共6页