有一套考前冲刺押题卷(无答案)-【有一套】2024-2025学年四年级上册语文期末备考试卷（统编版 河南专版）

挑战最高分，必然 有=套 有一套考前冲刺押题卷 时间：90分钟 满分：100分 项目 篇章 篇章二 篇章三 篇章四 总分 得分 冰心说：读书好，多读书，读好书。孩子们，读书人 是世间幸福人。让试卷这“神奇飞书”引领我们，去回 顾一学期读书历程，展示你的收获和体验吧！ 篇章一读课本 注重积累和运用(35分) 一、【规范书写】抄写下面一段话，注意行款整齐，书写 规范。(4分】 本好书、一篇好文章，要反复读、仔细品，甚至 把相关书籍和背景材料找来对照读、比较读，彻底琢 封 磨清楚。 习近平 二、【正确书写】读下面的语段，按要求完成后面的练 习。(13分) 读书yuru( )甘霖天降，jiao guan ( )心灵的花朵，zirùn( )寂寞的心田， 打开kuan kudò( )的视野，锻造shan liang 专卡 ( )、宽广的xiong huai( )。请相信，读一 本好书，你将收获来自灵魂深处的yúyue（( 露出发自内心的微笑。 1.根据拼音和语境写词语。(7分) 2.给加点的多音字选择正确的读音，打“V”。(2分) 降((jiang xiang) 相(xiang xiàng) 将(jiang jiàng) 露(lùlòu) 人教语文 四年级上册第1页共6页 3.观察下面一组字的特点，照样子，换偏旁组新字再 组词。(4分) 霖—淋（淋雨） 视一现（出现） 暖一( 甜一( 蜂一( 澈一( 三、【准确理解和运用】选择正确的答案填空。(3分)】 1.加点词语使用不准确的一项是( A.“尺有所短，寸有所长”，大家要取长补短，共同 进步。 B.秋天来了，妈妈叮嘱我：“一场秋雨一场寒，要 多穿衣服啊。” C.张老师白净的脸上戴着一副金边眼镜，看起来 威风凛凛。 D.在人生的路上，我们不要怕栽跟头，要有从头开 始的勇气和信心。 2.下列词语中全部是同一类的一组是( )。 A.大义凛然视死如归铁面无私亭亭玉立 B.韭菜辣椒蔬菜莲藕芹菜 C.玫瑰牡丹茉莉海棠花蕾 D.鸟巢猪圈马厩鱼塘虎穴 3.下列关于朗读的说法，不正确的是( A.“古来征战几人回”要读出反问的语气，表达豪 迈的情感。 B.“女娃/游于东海，溺/而不返”句中停顿正确。 C.“这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋 味。”要读出欢乐和自豪。 D.“是谁呼风唤雨呢？当然是人类。”要读出疑问 的语气，表达不相信。 四、【积累诗文】根据课文内容填空。(6分)】 读万卷书，行万里路。在阅读中我们感受自然 之美：听，钱塘江大潮越来越近，“那声音如同 。”看，月光下的河床“卵石间 !”在阅读中我 们懂得责任和担当：天下兴亡，匹夫有责。唐代诗人 王昌龄借诗句“ 人教语文四年级上册第2页共6页 表达希望国家安全与统一的心情：李清照用“ ”表达拳拳爱国之情。在阅读 中我们追寻诗和远方：看到月影如钩的秋夜我们会 情不自禁地想起白居易的名句“可怜九月初三夜， 。”目送友人别离我们不禁深情吟 诵“莫愁前路无知己， ?” 五、【准确、生动地表达】按要求写句子。(9分) 1.选一个事物，用上一两个加点的词语描绘它。 事物：雾落日 霎时顿时过了，会儿会儿工夫 2.照样子，把下面的词语组成一个句子。 例：那时没有收音机，没有电视，没有飞机，更没有 宇宙飞船。 母爱温暖心灵的太阳 滋酒心灵的雨露美化气 心灵的彩虹 3.看图写句子，用动作描写表现人物的 心情。 篇章二读神话放飞想象(23分) 六、【阅读与鉴赏】红领巾广播站要开展以“讲神话故 事”为主题的读书活动，请你按要求完成准备。 1.你能猜猜以下这些故事是哪本书里的吗？请将序 号写在横线上。（3分) ①《仓颉造字》②《普罗米修斯》 ③《大禹治水》④《羿射九日》 ⑤《特洛伊战争》⑥《珀耳修斯》 (1)《中国古代神话》： (2)《希腊神话和传说》： 2.你积累了哪些与神话故事或神话人物有关的四字 词语，记录下来。(2分) 呼风唤雨 3.要在活动中复述神话故事《女娲造人》，请你认真 准备。（18分) 人教语文四年级上册第3页共6页 21 女娲造人 盘古天地开辟以后，天上有了太阳、月亮和星 星，地上有了山川草木，有了鸟兽虫鱼，可是单单 没有人类。天神女娲行走在这片莽莽苍苍的原野 上，感到非常寂寞。 有一天，她偶然在一个水池旁边坐下来。澄 澈的池水映出她的面容和身影。她灵机一动，顺 手从池边摆起一团黄泥，照着自己的样子捏成了 一个娃娃样的小东西。说也奇怪，这个泥捏的小 家伙，刚一接触到地面，马上就活了起来，并且一 开口就喊：“妈妈！”接着一阵兴高采烈的跳跃和 欢呼。 女娲对于她这优美的作品，感到很满意。于 是她一口气捏了许多的这样的小东西，并给他们 取了个名字，叫作“人”。 OU YI TAC 女娲一心想使整个大地充满生灵，但是，大地 毕竟太大了。她不辞辛苦，努力工作着，工作着。 许久还没有达到她的志愿，她自己已经精疲力 竭了。 后来，她想出了一个绝妙的创造人类的方法。 她从崖壁上拉下一条枯藤，伸入一个泥潭里，搅混 了浑黄的泥浆，向地面上这么一挥洒，泥点儿溅落 的地方，就出现了许多小小的叫着跳着的人儿，和 先前用黄泥捏成的小人儿一般无二。就这样，大 地上很快就布满了人类的踪迹。 大地上虽然有了人类，但女娲想：人总是要死 亡的，死亡了一批再创造一批吗？未免太麻烦了， 于是她把那些小人儿分为男女，让男人和女人配 合起来，叫他们自己去创造后代。 就这样，人类世世代代绵延下来。 (1)【把握主要内容】按要求写出故事的起因、经 过、结果。(5分) 起因 经过 结果 ①天地间 ④女娲让 没有人 ②女娲 ③女蜗 男人和女 ⑤ 类，女娲 人配合 感到 造人。 造人。 22 人教语文四年级 上册第4页共6页 (2)【用批注的方法阅读】请按要求完成两处批 注。(6分) ①神话故事充满神奇的想象，请用“”画 出你认为最神奇的地方，批注你的感受。 ②故事中的女娲给你留下了怎样的印象？批 注在右边空白处。 (3)【发表看法】有人说神话是古人对世界和人类 起源的一种解释。你同意这个说法吗？请结 合本学期读过的神话故事，说说自己的理解。 (4分) (4)如果要简要复述第2、3自然段，应该怎样讲 呢？写在下面横线上。（3分) 篇章三读古人陶冶情操(12分) 七、【从不同角度提问】阅速下面的文言文小故事，按要 求完成练习。（12分)】 欧阳询揣摩古碑 (1)读了这个题目，我的 欧阳询尝① 问题是： 行，见古碑，晋索 靖②所书③。驻 马观之，良久乃 (2)读了画线句，我的疑 去④。数百步 问是： 复⑤反0，下马伫 立⑦。及⑧疲，乃 (3)读完这个故事，我的 布⑨裘四坐观，因 疑问是： 宿其旁，三日方去。 人教语文四年级上册第5页共6页 注释：①尝：曾经。②索靖：晋朝著名书法家。③书： 写（字）。④去：离开。⑤复：又，再。⑥反；同 “返”，返回。⑦伫立：站立。⑧及：等到。⑨布： 铺开。⑩裘：皮袍。 (弥 1.“为学患无疑，疑则有进。”请把有关提问的名言 自我评价 补充完整。(3分) (1)好问则裕， (2)智能之土， 2.边读边思考，从不同角度提出问题，按要求完成文 章右边的批注。(6分) 名师点拨 3.带着自己提出的问题阅读短文，回答你觉得最值 得思考的一个问题。(3分) 封 第( )个问题的答案是： 篇章四读生活表达真情实感(30分) 生活是一本无字大书。那里有你的心爱之物，有你 家长点评 喜爱的人，有打动你的风景，有你难忘的故事…读着 生活这本大书，我们收获爱，收获喜悦，收获美好。你想 与谁分享呢？请给他（她）写封信吧。 要求：①选择一个主题，以书信的形式分享。注意 把自己印象最深的内容写清楚，表达真情实感。②语句线 通顺，根据表达的需要，正确使用常用的标点符号。③信 中不出现真实学校、班级和姓名。可以虚拟，也可以用 “A、B”代替。 人教语文四年级上册第6页共6页