第5单元 单元培优·情境卷-【一本】2025-2026学年四年级语文上册周末小测卷（统编版）

一小学语文周末小测卷四年级上册 个太阳吓得面色苍白，一头钻进大海里。 郎神能够担着山追太阳，太阳还会被二郎神吓 得钻进大海里，太阳好像也有了人的动作，这 样的想象让我感到很神奇。 第⑧周 周末小测·考点卷 -、1.(1)B(2)A(3)C(4)B 2.(1)②(2)① 二、3猛兽悲惨悄悄敬佩违抗锁尖利 三、4.(1)×(2)×(3)/(4)/ 5.①⑦②③⑤⑧④⑥ 6.A 四、7.D 五、8.(1)①pǔ②mò ③mǔ④lěi⑤méi ⑥rui (2)花朵②③⑤（示例）海棠 六、9.(1)①云雾②天地④头臂 ⑤枪入 (2)③⑥①③(3)（示例）④ 哪吒奉 玉帝之命去花果山捉拿孙悟空时，显出三头六 臂的样子，与孙悟空打得不可开交 七、10.碧海青天夜夜心 八、11.（示例）羿射九日羿天空中同时有十个 太阳，羿用一把弓箭把天空中的九个太阳射了 下来，只留下了一个，让百姓过上了正常的 生活。 九、12.D 13.(示例)眼看大力神就要胜利了，只见朵阿惹 恣收腰，吸气，双手卡住大力神的腰腿，猛一用 力站了起来，乘势将大力神举过头顶，用力甩 了出去，直甩到十里外的独石山边。 14.(示例)朵阿惹恣与大力神展开了摔跤，大战 三天三夜。朵阿惹恣战胜了大力神，大力神 灰溜溜地回天上去了。 15.(示例)朵阿惹恣是个敢于反抗、不畏强权的 人。面对天上大力神的挑衅，他毫不畏惧，为 了人们的幸福生活勇敢站出来同大力神比 摔跤。 第四单元 单元培优·情境卷 一、1.危害情景严厉精疲力竭获得 2.zā0zhiè 3.奋竖愤坚 4.C 5.(1)①神机②云雾③显神④三 六⑤先知⑥上地 (2)②⑥④(3)③ (4)(示例)神通广大刀枪不入 二、6.B 7.D 8.(1)/(2)/(3)X 三、（一） 9.名日游于溺而不返西山之木石 10.(1)小女儿(2)因此 11.女娃（或“精卫”）女娃游于东海，溺而不返 常衔西山之木石，以堙于东海 12.(示例)精卫给我留下了意志坚定、不屈不挠 的印象。精卫为了把东海填平，不断地从西山 衔来树枝和石头填塞东海，非常坚韧执着。 (二) 13.三他从蜘蛛结网捕食的过程中得到了结 网捕鱼的灵感 14.①平静②欣喜 15.(1)/(2)×(3)/(4)× 16.(示例)突然，河水汹涌澎湃，龙王站在浪尖 上，恶狠狠地喝道：“谁叫你们捉鱼的？你们是 要让我断子绝孙吗？”现实中是没有龙王的， 更不会有龙王站在浪尖上和人对话，这体现了 神话中神奇的想象。 17.龙王不让伏羲和部落里的人用手捉鱼伏 羲通过观察蜘蛛结网捕食，想出了结网捕鱼的 办法人们都学会了结网捕鱼，鱼成为人类重 要的食物之一 18.(示例)伏羲是一个善于观察的人，他通过观 察蜘蛛结网捕食的过程，想出了结网捕鱼的办 法。伏羲还是一个无私帮助他人的人，他掌握 了结网捕鱼的办法后，还教给其他人如何织 网，如何用网捕鱼。 四、19.【习作点拨】回想自己知道的神话人物，从 中选择一个自己印象最深刻的，把标题补充完 整。根据这个人物身上的特点，想一想你们之 间会发生什么有趣的事情，可以是一起去了某 个特殊的地方，也可以是一起做了平时做不到 的事，解决了生活中的一些问题。注意把事情 的过程写具体，把故事写完整。 期中综合测试卷 一、1.依旧随遇而安新鲜柔和等待呼风 唤雨 2.④幻想 3.zhùgǔ1ěi1ù 4.D 二、5.B6.(1)可爱(2)因此(3)服输 7.②④ 8.(示例)猫我坐在书桌前看书的时候，调皮 7.①爬山前②“我”奋力向峰顶爬去③登上 的小猫总是忽然跳上我的肩膀，轻轻摇着尾 峰顶后 巴，悠闲地眺望远方。过了一会儿，看我一直 8.(1)攀着铁链手脚并用（示例）艰难 不理睬它，它就跳到窗台上安静地梳理毛发 (2)动作比喻小猴子写出了“我”爬山时 去了。 手脚并用，并不轻松的样子 9.(1)犹如千万匹白色战马浩浩荡荡一道 9.(1)①(2)③(3)② 残阳铺水中半江瑟瑟半江红 五、10起因结果地点人物听到的想 (2)横看成岭侧成峰远近高低各不同 到的 (3)一场秋雨一场寒十场秋雨要穿棉八月 六、11.（示例）体育课上，同学们分为两组进行拔河 里来雁门开雁儿脚上带霜来 比赛。男生女生们交错站在绳子两侧，等裁判 三、（一） 的哨声一响，大家的身体齐刷刷向后倾斜，像 10.平常看到的月亮之所以有不同的颜色，是因 一排被狂风吹弯但仍用力抵抗的小树。大家 为月光穿过地球大气层时，会受到散射和 的双手用力抓住绳子，双脚用力蹬地，鞋底在 折射。 跑道上磨出“吱吱”的声响。“一、二一加油！ 11.(1)×(2)×(3)/ 、二—加油！”站在队伍最后的小明扯着嗓 12.①偏黄、偏红②明月当空时③暗红色 子大喊，比赛真是太激烈了！ 13.(示例)针对文章内容提问。第4自然段 七、12.动作石头老麻雀保护小麻雀时坚定的 提到的“白色‘筋斗云’”是什么？ 决心 (二) 13.面对猎狗时的恐惧 14.(1)恋恋不舍(2)锦囊妙计 14.“一种强大的力量”指母爱的力量。猎狗没 15.阿尔克墨涅11 有想到弱小的麻雀会为了保护幼儿而敢于反 16.①高加索山②崇山峻岭 ③捕杀了残害 抗它，它被老麻雀的这种行为给震慑住了，所 人类的猛狮④伊利斯城邦 以它后退了。 17.母亲要赫拉克勒斯离开家接受磨炼赫拉 八、15.明代旅行家（示例）海拔高道路很陡 克勒斯克服种种困难，完成了12件别人无法 16.①抱怨路难走，衣服都湿透了②接过朋友 做到的大事赫拉克勒斯成了远近闻名的英 的包袱③说鞋磨破了，脚掌也磨出了血，走 雄，赢得了人们的称赞 不动了 ④拿出自己包袱里的鞋让朋友换上， 18.(示例)在风浪交加的大海里，他凭借勇气和 鼓励他 力量，捕杀了危害人们安全的海兽。 17.C 19.(示例)①他们都富有同情心和正义感；②他 18.(示例)做什么事都要坚持不懈，不管遇到多 们都英勇无畏，敢于正视危险 大的困难，都要勇敢地去克服，不能遇到困难 四、20.【习作点拨】选择一位你最熟悉的神话人 就抱怨、退缩，否则做什么事情都不会成功的。 物，比如孙悟空、哪吒、夸父…想一想这位神 话人物身上有什么本领，你们会去哪里，会有 第五单元单元培优·情境卷 什么神奇的经历。注意人物的对话或行为要 一、1.庞大安然强大力量尖叫拍打 符合人物特点，描写的事例要符合这位人物生 2.B 活的神话世界。将你们的经历写具体，突出其 3.xiang xiang 中的神奇和有趣之处，把故事写完整。 二、4.(1)③ (2)②(3)① 5.②③④① 第⑨周周末小测·考点卷 6.③①②④ -、1.xiùzhěng si pan 7.(示例)妈妈先拿来一块抹布，又端来一盆水， 2.xiàng xiang 把抹布放进盆里浸湿，用力拧了一下。接着， 二、3.石级链条嘴角猛烈发颤 妈妈踮着脚，仰着头，开始自上而下仔仔细细 4.②③① 地用湿抹布擦玻璃。 三、5.(1)②(2)③(3)① 8起因经过结果经过爬山前爬山中 四、6.①老麻雀保护小麻雀②猎狗退缩 (示例)听到的想到的麻雀和猎狗相遇时 457 一本小学语文周末小测卷|四年级上册 的情形 会有不同的收获，以及不能仗势欺人、欺负弱 三、（一） 小的道理。 9观赏山下的树海和房子，父亲告诉“我”凡事 8.①D②A③E④C⑤B 是否尽力很重要和父亲一起感受沿途美景 五、9.事情发展“我”和表妹去市场卖小白菜 父亲牵着“我”走出山林，“我”学到了沉静和 10.(1)×(2)/(3)/(4)× 智慧 11.①失落②“我”想要喊出广告词③轻松 10.似懂非懂自以为是脸就像煮熟的虾一 ④美滋滋⑤人们一边买菜一边夸奖“我 样红逞强 们”能干 11.(示例)和蔼可亲、富有智慧知道“我”数学 12.(1)叫卖时的表现叫卖并不简单(2)有 考了六十一分并没有尽力，但是也没有直接揭 疑问的地方文章写法 穿“我”，而是引导“我”明白自己的错误 (3)(示例)我掏出手帕擦了一把额头上的汗， 12.(示例)①做任何事情重要的是过程，无论结 这才睁开眼睛，感叹道：“总算叫卖出来了！” 果怎样，都要用尽全力去做。②在生活中不要 通过对“我”的动作和语言的描写，写出了“我” 急躁，要多用心体会生活的美好。 叫卖以后的轻松。 (二) 13.(示例)做任何事情都是开始的时候比较困 13.B14.⑥①②③④⑤（示例）鸟妈妈 难，要有很大的决心和勇气，但是只要开始做， 对雏鸟的爱心地善良，善于观察、思考 后面就会轻松一些。在学习时，遇到难懂的知 15.托举攀动作叫声（示例）4叫声 识，不要着急放弃，先勇敢地去尝试，去学习， 动作虽然害怕但也没有放弃孩子 就会发现自己慢慢地学到了很多的知识。 16.雏鸟第一次“依偎”是因为害怕，只能靠着 “我”的鞋子。第二次“依偎”是真正和鸟妈妈 第周周未小测·考点卷 团聚，靠在妈妈怀中，体现了雏鸟和鸟妈妈深 一、1.况恨不得重整旗鼓 自豪 厚的感情。 2.che kui ding ding 17.(示例)“我”在树下睡觉的时候，一只雏鸟掉 二、3.（示例）天地头脑舞蹈 动色 在了“我”的鞋里。为了把雏鸟送回鸟妈妈的 冰天雪地手舞足蹈 身边，“我”就把鞋留在树上送给它们当家了。 三、4.(1)恍惚自豪 四、18.【习作点拨】首先选择一件让你印象深刻的 (2)“我”的快乐过冬的燕子难过乌云 事情，可以是你亲身经历过的，也可以是你看 (3)(示例)任何事物都不应该只凭外在来判断 到的或者听到的让你印象深刻的事情，如一场 它的好坏，就像海水是无法用斗来测量的。比 精彩的运动会，一次和家人快乐的春游；然后 如在与同学的相处中，不能以外貌来评价同学的 可以按照起因、经过、结果的顺序把事情写具 好坏，经过长时间的相处才能感受到同学的优点 体。可以加入人物的语言、动作、神态等描写 四、5.（示例）有疑问有启发互相交流在旁边 把事情发展过程中的重要内容写清楚，表达自 的空白处写出批注对文章的理解 己的真情实感。 五、6.(1)jiǔqin suan shǔyù(2)+ 第0周 周末小测·考点卷 六、7.(1)②(2)①(3)③ 8.(示例)难过培培双手捂住脸，趴在桌面上， -、1.cui pin zhu6 hui jin měi 肩膀微微颤抖着，哭了出来别难过培培，也 2.juelòu 有可能是你把钢笔落在家里了，等你今天回家 二、3.(1)顽皮可笑 (2)期待文艺殷切 再好好找一找培培急忙弯腰拾起地上的钢 三、4.(1)通情达理 (2)哄堂大笑(3)无缘无故 笔，像宝贝一样地拿在手里，擦了擦钢笔上的 四、5.A D G 灰，开心地笑了 B H 七、9.差之毫厘寸有所长机不可失时不再来 C 一F I 八、10.找一个直径三十多厘米的铁圈将铁条前 6.(1)傲慢(2)动作语言害怕 头弯成一个小钩弯成一个握手暖和，锻炼 7.(示例)金奎叔的话让“我”正确地认识了人与 身体 鹅的力量的对比，明白了换一个角度看问题， 11.“我”很重视这场推铁圈比赛 58● 12.(示例)我随手把铁圈还给了二虎：“你拿着 选择隐瞒错误 吧，我不要你的铁圈。”二虎惊诧地看着我，班 16.“弄脏稿纸”事件中，“我”隐瞒错误，最后问 长和同学们使劲地鼓掌。虽然赢得了比赛， 题暴露，父亲的稿子被报社退回。“飞机故障” 但是“我”没有要二虎的铁圈，“我”觉得朋友间 事件中，“我”主动承认错误，最后“我”虽然受 的友谊要比赢得铁圈重要。 到处罚，但问题得到了及时解决。 13.(示例)我喜欢踢毽键子。踢键子不仅可以锻 17.(示例)在成长的过程中，谁都可能会有做错 炼我们的身体协调能力，还可以强健体魄。此 事情的时候，做错事情并不可怕，但要敢于及 外，踢键子的形式多样，可以一个人踢，也可以 时主动地承认错误，这样才能避免错误加重， 多人组队一起踢。 也是对自己的一次挽救。 第分单元 四、18.【习作点拨】想一想自己都玩过哪些游戏， 单元培优·情境卷 从中选择一个自己最难忘的游戏，可以按照游 一、1.班级 文艺 表演自信 紧张助威 戏开始前、游戏中、游戏结束后的顺序，把游戏 自豪 的过程写完整、写清楚，最后写一写自己在游 2.炼侍练 待 戏中获得了什么启示或有什么感受。 3.C4.C 5.①（示例）哄骗起哄 第2周周末小测·考点卷 6.(示例)表演一结束，优优便从舞台上下来了， -、1.gin cheng jue 回到后台后，她像蝴蝶一样转了儿圈，又忍不 2.(1)②①(2)①② 住笑了出来 二、3回顾严肃响亮非凡振奋忘怀 二、7.(1)占上风栽跟头(2)破天荒打头阵 4.(1)赛塞赛塞(2)征证征证 8.(示例)①无故②通理③得应 三、5.(1)B.战场(2)C.令，使 ④整鼓⑤舞蹈⑥声色⑦谬以千 四、6秦时明月汉时关但使龙城飞将在 里⑧寸有所长⑨机不可失⑩病从口入 7.古来征战几人回 (1)③⑧(2)①⑨(3)④⑦ 8.李清照生当作人杰死亦为鬼雄 三、（一） 五、9.(1)×(2)×(3)/ 9.(1)捆起手来由人捉拿，形容因无法脱逃或无 六、10.自己的父亲明理光耀门楣为中华之 力反抗而甘愿被擒获。在文中指一只螃蟹不 崛起而读书对比（示例）志向远大 甘愿被擒获而东逃西窜的样子。 11.神态语言对少年周恩来小小年纪却有 (2)装满了东西回来，形容收获极丰富。在文 如此抱负和胸怀的惊讶 中指赶海的人们带着丰富的收获回家。 12.D 10.暑假里的一天青岛一只大虾“我”捉 13.(示例)我读书是为了长大后能够更好地建 到的小螃蟹和大虾等 设我们伟大的祖国。“天下兴亡，匹夫有责”， 11.动作在海边追赶浪花时开心、兴奋 动作 我们只有努力读书，掌握更丰富的知识，才能 捉螃蟹时的小心翼翼 更好地建设祖国。 12.(示例)我认为捏大虾的情节最有趣。因为 七、14.(1)穿着锦绣衣服回到故乡，旧指做官以后 作者运用了比喻的修辞手法，将大虾比作戏台 向家乡的人炫耀，现也泛指荣归故里。在文中 上的武将，形象地写出了大虾的威武，同时也 指古人一当上官就要回到家乡炫耀。 反映了“我”捉虾的技术高明。 (2)袖中只有清风，别无所有，指为官清廉。在 (二) 文中指周恩来总理十分清廉。 13.紧张、害怕（示例）我赶紧抽出纸巾，小心 15.C 翼翼地擦拭着稿纸上的墨迹。当我发现擦不 16.①工作人员小修了总理住的老平房，总理知 掉墨水的痕迹时，心里害怕极了，连忙将稿纸 道后要求将旧家具（含旧窗帘）全部换回来 叠在一起。 ②杭州地方上给总理送了一筐蔬菜，总理发现 14.(1)/(2)×(3)× 后命令折价寄钱③总理在洛阳见到一册碑 15.①高兴②看到“我”帮他把稿纸叠在一起 帖，因为没带钱放弃购买④总理派侄儿处理 了③“我”在犯错后没有及时承认错误，而是 伯父迁坟的事情一本小学语文周未小测卷四年级上册 第 单元 单元培优·情境卷 ②时间：分钟。满分：分心得分 主题情境彩笔绘生活 弥 为了让同学们更好地表达自已对生活的理解和热 00 爱，校报《妙笔生花》举办了以“彩笔绘生活”为主题的 征稿活动，让我们一起来创作吧！ 环节一初试身手（共34分） 一、老师出示了一段文稿，请完成练习。(10分) 与麻雀相(xiang xiang)比，猎狗是多么pang dà 的怪物啊！老麻雀因为害怕而浑身发颤，可是它不能 an ran地站在树枝上看着自己的幻儿陷入险境。 qiang dà的iliàng使它一边绝望地jian jicào着，一边 製 封 pāidǎ着翅膀飞下来，用自己的身躯来掩护孩子。我 真想用相(xiang xicàng)机记录下这一难忘的瞬间。 1.看拼音，结合语境在下面的田字格中写词语。(6分) 2.文稿中画横线的词语字形有误的一项是( (2分) A.发颤 B.幻儿 C绝望 D.身躯 线 3.用“/”为文稿中加点的多音字选择正确的读音。 (2分) 二、练习完，同学们纷纷开始检查自己之前写过的一些文 稿，并发现其中有一些问题，一起来解决一下吧。（24分) 剂 4.小本的文稿中有词语注音有误，请你选出每组中加点 字注音错误的一项。（填序号）(3分) (1)①嗅觉(xiù)②无奈(nài)③拯救(zhěn)() (2)①攀登(pan)②嘶哑(shi)③链条(Iiàn)() (3)①石级() ②沙哑(y)③笑呵呵(he)() 5.下面是培培文稿中的一段话，请你选择恰当的形近字 填入文稿中。（填序号)(4分) ①辨②瓣③辫④辩 那两个身穿印有粉色花( )衬衣、梳着麻花 )的女孩，是这次( )论会中唯一一对双胞 胎。她们长得很像，不仔细( )认的话，是区分不 出来的。 6.优优检查自己的文稿时，发现顺序是乱的，请你按正 确的顺序帮她重新排列。（用①一④表示）(4分) ( )突然，奶奶的腿一颤，我想奶奶年纪大了，弯腰 的时间不能太长，我得加快速度。 ( )我先把奶奶的头发用温水淋湿，然后挤上洗发 水，稍微揉一揉。 ( )这时我发现我刚才挤的洗发水有点儿多了，洁 白的泡沫包着奶奶的头发，如雪团一般。 ( )我急忙用手揉一揉奶奶的头发，一边用梳子梳 一梳，一边用水把泡沫冲洗干净。 7.看了优优的文稿，你来写一段自己做家务或观察到的 家人做家务的过程吧，注意用上一些表示动作的词 语。（4分) 8.同学们修改了各自的文稿后，一起梳理了如何把一件 事写清楚的方法。请根据所学知识，把他们的对话补 充完整。(9分) 培培：通过本学期的学习，我知道了写一件事，要把事 情的 写清楚，其 中 是最重要的，一定要写具体 优优：你说得对，还要把时间、地点、人物交代明白。 小本：除此之外，我们要注意按照一定的顺序来写，像 我们学习的《爬天都峰》是按照 、爬上峰顶后的顺序来写的。 乐乐：还有，我们可以把看到的 写下来，就像《麻雀》这篇课文，作者就是通过这 种方法，活灵活现地展现了 0 环节二佳作赏析（共36分） 三、多学习佳作有助于我们写好文章，老师又给大家展 示了两篇文章，带领大家体会多彩的生活。(36分) (一)爬山(16分)》 父亲爱山，爱水，也爱人一尤其是我。二十六年 前一个夏日的清晨，他带着十岁的我爬山。 沿着又弯又窄的山路行走，不觉已浑身是汗，而那 时朝阳才不过刚露脸罢了。 “对于我们爱流汗的人来说，爬山是一件格外辛苦 的事。别人爬山是为了征服山，我们爬山是为了征服自 己。”父亲一面说着，一面脱掉湿透了的外衣。我似懂非 懂地听着。 阳光越来越烈，汗水越来越多，而我们父子俩也越 爬越高。不久，我们已站到山顶上了。只见山下一片碧 绿的树海中，几座房子若隐若现。 父亲喝了一口水，慢条斯理地说：“爬到山顶固然令 人高兴，但是爬山的过程更让人愉快。其实能不能爬到 山顶并不重要，重要的是你是否尽了力。” “哦，我懂了。就像这次数学考试，我虽然只考了六 十一分，不过我已尽了力，所以就没关系，对不对？”我自 以为是地说。 父亲用那双能洞穿人心的双眼凝视着我说：“如果 你尽了力，就的确没关系。不过，你真的尽了力吗？”我听 了以后，脸就像煮熟的虾一样红，赶紧低下头来。 下山途中，我逞(chng)强地又跑又跳，父亲叫住我 说：“如果你只是急着下山，又怎么能欣赏沿途的美景 呢？”于是，他用那双厚实的手抓住了我，要我和他一同躺 429● 一本小学语文周末小测卷四年级上册 在树林的草地上。“待会儿，你说说听到了什么。”父亲接 着说出了他的目的。 闭着双眼，我仿佛听到了微风吹拂声、鸟鸣蛙叫声 和清脆的蝉声…睁开眼睛后，我一五一十地向父亲报 告那些不同的声音。“大自然的美景，不只是用眼睛去 看，还要用耳朵去听，更要用心灵去体会，最后用你的脑 袋去思考。”父亲像个哲学家似的解说着他的哲理。 转眼间，夕阳为天边披上了艳丽的色彩，随后，星星 和月亮也为黑夜燃起了光明。父亲一手拿着手电筒，另 一只手牵着我。长夜漫漫，山路崎岖(qiqU),我们父子 俩小心地迈出每一步，终于走出了黑暗而宁静的山林，回 到了灯火辉煌的都市。从青山那里，我学到了沉静；从父 亲身上，我学到了智慧。 9.语文要素按起因、经过、结果的顺序梳理文章内容。 (3分) 起因：父亲带“我”去爬山 上山：父亲告诉“我”爬山是为了征服自己 爬 山 经过山顶： 下山： 结果： 10.用原文中的词句梳理“我”爬山的过程。(4分) 上山路上，“我”对父亲的话 ,没有完 全明白父亲的意思；当爬上山顶后，“我” 地说起数学成绩，当父亲问“我”是否真的尽了力， “我”的反应是 ;下山途 中，“我”的表现是 地又跑又跳。 11.从文中可以看出，父亲是一个 的人（至少写出两个特点），比如他 (结合文中内容说明)。(5分) 12.“我”在父亲身上学到了哪些智慧？(4分) 430● (二)树上的鞋(20分) 我躺在一棵老槐树下休息。在叽叽喳喳的鸟叫声 中，我睡着了。忽然，小鸟尖细的叫声把我惊醒。在哪儿 叫？我拿起鞋，刚要穿，忽然发现鞋子里藏着一只羽毛未 丰的雏鸟。这时，头顶的树梢上，也有一只鸟在叫。 我明白了，。由于害怕，它钻进我的鞋子 里。我把带来的饼干分给雏鸟吃。它摇摇头，不肯吃， 只是仰起头来，望着树上的鸟妈妈在叫。 我托起雏鸟，高举手臂，想把它还给鸟妈妈。雏鸟 扇着翅膀想飞，但它还不会飞；鸟妈妈着急地叫着，但 不敢飞近我。于是，我一只手托着雏鸟，一只手攀着树 往上爬。我真想把雏鸟送到鸟窝里，但是，那鸟窝在高 高的树梢上，无论如何，我是爬不了那么高的。 我刚爬到大树的枝权间，鸟妈妈就吓得飞走了，停 在不远的一棵树上，一声声叫着。我从树上下来，把雏 鸟放到草地上。它扑扑棱棱地躲在我的脚旁，依偎着 我的鞋。它是把我的鞋当成它的家了吧？我把鞋脱下 来，它立刻就钻了进去，叫声也安详了很多。 于是，我把鞋子放在大树最安全的枝权上，站在树 下，观察着鸟的动静。鸟妈妈飞来了，落在临近的一棵 树上。于是，我光着一只脚，走到远远的一棵树后面继 续观察。 鸟妈妈见我走了，就落在鞋子旁边，一边叫，一边 亲吻着它的雏鸟。过了一会儿，鸟妈妈飞走了。不大 的工夫，鸟妈妈又飞回来了，嘴里叼着食物，喂它的雏 鸟。雏鸟张开嘴，贪婪地吃着。喂饱了雏鸟，鸟妈妈也 钻进了鞋子，它们依偎在一起，呢呢喃喃地叫着。 我放心了，只是我的鞋子要高高地放在树上了。 13.联系上下文，填入第2自然段横线处最恰当的一句 是( )(2分) A.雏鸟被鸟妈妈遗弃了 B.雏鸟不小心从鸟窝里掉下来了 C.是鸟妈妈和雏鸟在玩捉迷藏呢 D.雏鸟错把我的鞋当作鸟窝住进来了 14.梳理文章：事情的起因是 ,事情的经过是 ,事情的结果是 (填序号)通过 这件事情“我”体会到 弥 可以看出“我”是个 的人。(5分)》 ①“我”给雏鸟喂食②试图送雏鸟回巢 ③鸟妈妈 被吓走④把鞋放在枝权上⑤鸟妈妈和雏鸟团聚 ⑥“我”发现鞋子里有一只雏鸟 15.语文要素第3自然段中，通过 这几个动词，写出了“我”努力地想把雏鸟 送回鸟窝里；第4自然段中，通过雏鸟的 写出了雏鸟把“我”的鞋子当成了家；第 自然段对鸟妈妈 和 的描写可 封 以看出鸟妈妈 。(9分)》 16.文中雏鸟两次“依偎”的动作，有什么不同？(2分) 17.“我”会如何向家人解释只穿了一只鞋子回家？ (2分) 线 环节三撰写征文（共30分） 四、修改了文稿，分析了佳作，相信你一定信心满满，现 在尝试写一篇完整的文章投稿吧！(30分) 18.生活是个百味盒，酸甜苦辣各种滋味都有。选择一 件让你印象深刻的事情，按一定的顺序写清楚。 (30分)