[中学联盟]江苏省苏州市高新区第三中学校八年级语文（苏教版）下册教案：第22课 散步

教学课题：22、散步 学科:语文 备课组：初二语文 课型：新授课 教学目标 1.感受亲情，体味浓浓的亲情。 2.体会文章平易朴实而又内涵丰富、耐人寻味的语言。 教学重点、难点 体会文章平易朴实而又内涵丰富、耐人寻味的语言。 教学方法 朗读，讲解，讨论 本课题教时数 一课时 教学过程 一、导入课堂 同学们，今天我们来学习第二十二课《散步》。 二、教学目标 1.感受亲情，体味浓浓的亲情。 2.体会文章平易朴实而又内涵丰富、耐人寻味的语言。 三、自学指导 同学们请大家认真读课文，思考回答下面的问题。 1.课文中出现了哪几个人物？ 2.散步的季节是什么时候？一家人为什么要去散步？这表明了什么？ 3.在散步过程中发生了什么事，结果怎么样？ 明确：1. 我、我的母亲、我的妻子和我的儿子。 2．春天、我母亲老了，身体不好。表明骨肉之间的浓重深情。[来源:Z。xx。k.Com] 3．走小路与大路之选。走小路。 四、师生互动交流 （一）读完本文后，你感受最深的是什么？ 明确：学生只要回答合理即可。 （二）学生再读课文思考，4人一小组讨论总结投影上的问题。 品析语言。 这篇文章写出了家庭成员之间真挚的浓浓亲情，请你找出表现人物间情感的句子进行品读、赏析。[来源:学科网] 例句：“母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。” 赏析：这几句把母子二人的情态都显现出来了，母亲的老迈、顺从，儿子的诚恳、孝敬，情态毕现。“正因为如此”一句，又透露了“我”的文化修养。缺乏文化修养的人，话是不会这样说的。由此可以明白，表现什么情态，就要用什么样的语言。 （学生找到合理的句子，分析出自己的见解即可。） （三）学生再读课文思考，感受家人亲情。 明确：我的母亲——我（母子情） 我的母亲——我的妻子（婆媳情） 我的母亲——我的儿子（祖孙情）[来源:学,科,网Z,X,X,K] 我的妻子——我的儿子（母子情） 我——我的妻子（夫妻情） 我——我的儿子（父子情） 五、课堂小结及板书设计 1、小结 文章通过写一家人散步的小事，描绘出一家人浓浓的亲情，颂扬了中华民族尊老爱幼的传统美德，和中年人对生活的高度使命感。 2、板书 22、散步 我的母亲——我（母子情） 我的母亲——我的妻子（婆