第7单元 单元培优·情境卷-【一本】2025-2026学年新教材三年级语文上册周末小测卷（统编版2024）

一本小学语文周末小测卷|三年级上册 五、5.儿童读大自然 风阵阵的暖春、烈日炎炎的盛夏、枫红似火的 六、6.(1)①×②/(2)（示例）①这种做法是 晚秋，还是银妆素裹的寒冬，都令人回味无穷、 不正确的，因为随手丢弃的果皮不仅会破坏公 浮想联翩。这句话用了几组四字词语与四季 共环境，还容易使人滑倒摔伤，造成人身伤害 搭配，不仅将各个季节的特点写了出来，还让 (3)B 人的脑海中自动浮现出各个季节的画面，既生 七、7.C 动又形象。 八、8.虫鱼鱼②wúgong xun 13.(示例)大自然的“神奇”在于她像魔术师和 九、9.开头（示例）树林里有一片青青的草地，青 裁缝，能带来四季不同的风景，裁剪不同季节 青的草地旁有一条清清的小河，清清的小河旁 的衣装；“善良”是她如慈母般无私抚育万物， 有一棵高高的柳树，高高的柳树上有几只美丽 满足人类的合理需求；“美丽”则展现在四季各 的鸟儿 异的迷人景色之中。 十、10.(1)荷叶向脸两边开 看不见有人来 (二) (2)唐王昌龄(3)采莲 美丽、天真烂漫 14.①是大自然的语言大师 ②是大自然的 十一、11.星星鸟儿土地 精灵 12.C 15.赶快播种 13.(1)/(2)/(3)× 16.①咕咕②麻雀③说悄悄话 14白嘴鸦春天的使者春天（示例）春 17.(1)/(2)×(3)/ 雷像是天空的闹钟，它轰鸣的地方不久后沉 18.读了文章，我体会到了作者对家乡的鸟儿的 睡的万物就会苏醒 喜爱之情。（示例）我是从这些地方体会到 15.(示例)我还知道树干上的厚厚的苔藓也 作者对家乡鸟儿的喜爱之情的：文章开头即说 是大自然的文字。苔藓喜欢潮湿的环境，所 “我爱鸟”，作者还把家乡的鸟儿比作大自然的 以树干布满苔藓的一侧，往往是背阳面，也 使者、语言大师、精灵，生动形象地写出了鸟儿 就是朝北的方向。对于迷失在森林中的人 的特点，表达了对家乡鸟儿的喜爱。 而言，这无疑是帮忙指明方向的“指南针”。 七、9【习作点拨】首先，选择一个你最关注的破坏 自然的问题；然后，分析该问题产生的原因和 第七单元单元培优·情境卷 带来的危害，例如乱扔垃圾，是因为部分人环 一、1.大自然里有无穷的奥秘，快来和我们一起探 保意识淡薄，破坏了生态环境等；最后，针对问 索吧！ 题提出具体可行的改进建议和解决办法，如针 二、2.感受温柔轻快合奏威力梨树有 对乱扔垃圾，可建议设置分类垃圾桶、开展环 序搬家 保主题活动等。在习作中还可以表达自己对 3.A 改善环境的期望，呼吁大家共同爱护自然。 4.ni 三、5.(1)③④⑥(2)①②⑤ 第4周 周末小测·考点卷 6.A -、1.A 7.(示例)绿油油的小草旁边有五颜六色的花朵 二、2.从事生物落后环节成就地位留 四、8.空山不见人但闻人语响天门中断楚江开 学兴奋 碧水东流至此回水光潋滟晴方好山色 三、3.C 空蒙雨亦奇荷叶罗裙一色裁芙蓉向脸两 4.(1)贝6 资历，指出身、经历 (2)a.① 边开打击乐器敲敲打打叮叮咚咚每 b.③c.④ 片树叶屋顶和窗户 四、5.A 五、9这种行为不对。（示例）两个小男孩在草地上 五、6.(1)足跌没水中儿得活(2)皆弃去司马 奔跑会践踏小草，导致草地被破坏，这是一种 光持石击瓮破之聪明机智、沉着冷静 破坏大自然的行为。我们应当遵守提示，爱护 7.①勤奋学习②有志气③中国人④热爱 小草，选择在合适的区域活动，和大自然友好 祖国 相处」 六、8.文化基础差，成绩落后早晨天不亮，他就悄 六、（一） 悄起床，借着校园的路灯看书。夜里同学们入 10.裁缝慈母严师喜爱 睡了，他又到路灯下面去看书。值班老师发现 11.D 后，关了路灯，让他进屋睡觉。他趁老师不注 12.(示例)她把四季风景送给了人类，不管是和 意，又溜到厕所外的灯下学习。 9.(1)/(2)× 蓄，筹备义演②半年时间里，带领剧社的演 10.(示例)(1)多次、反复向校长恳切地提出请 员们义演，走遍大半个中国，终于把钱凑齐了 求热爱学习(2)自律、勤奋刻苦 15.(示例)我一定会为志愿军捐一架飞机的 11.(示例)童第周面对可能被退学或降级的挫 16.①我要学习常香玉勤奋刻苦的品质，她学戏 折，他没有放弃，而是再三恳求老师给他机会 十分勤奋刻苦，一天的时间里，常香玉除了吃 继续学习，并且他刻苦奋斗，经过努力，成绩终 饭、睡觉，其余时间大都用来学戏；②我要学习 于提了上来。童第周的故事告诉我们“争气” 常香玉强烈的爱国精神，为了支援前线，她不 不是一个口号，而是一种努力拼搏的精神，刻 畏辛苦，通过义演为志愿军捐献飞机。 苦学习的同学、坚持训练特长的伙伴都能体现 第八单元 单元培优·情境卷 出这种精神。 七、12.院长在小学生来参观研究所时挪走了废纸 一、1.司马光迅速考试落后手术台伤员 篓，爱因斯坦要求放回原处 2.dandàijin 13.好让我把所有的错误都扔进去啊！ 对待 3.连续 一个接一个 科学严肃认真、一丝不苟 二、4.C 14.毫不让步立刻希望来参观的孩子们明 5.(1)①目瞪口呆 ②怒目圆睁 (2)眼睛 白，科学家也会犯错误，每个热爱科学研究的 (示例)耳闻目睹 人，也都有机会成为科学家 6.(1)①③⑨ (2)②⑤⑦(3)④⑥① (4)⑧012 15.(示例)谁都会犯错误，犯错误不可怕，我们 7.(1)/(2)/(3)× 应该像爱因斯坦一样，不惧怕自己犯错，正确 对待错误才能进步 三、8.志不强者智不达言不信者行不果朽木不 折锲而不舍金石可镂 第15周1 周未小测·考点卷 四、9.（示例）①我对魔方很感兴趣，但是我不懂得 -、1.shùbang zhan lian zao zhen 怎么玩，你能教教我吗？ ②谢谢你。 2.A 五、（一） 二、3转告赶忙迅速打响血丝匆匆消 10.C 灭眨眼 11.B 三、4.遇到紧急的情况不慌不乱争取每一分钟 12.娜仁花和萨仁花天天为巴达玛奶奶送水，但 抢夺每一秒钟不放过一分一秒，形容对时间 都没有告诉对方。 13.(示例)我喜欢她们两个人，因为她们两个人 抓得很紧 四、5.(1)×(2)/(3)/ 都乐于助人，主动给腿脚不利落的巴达玛奶奶 送水，而且还不张扬，互相瞒着自己的善行。 五、6.（示例）依依你好，你现在有空吗？你能帮我 14.(示例)我的同桌就是一位乐于助人的人，每 想想这次“庆元旦”文艺会演可以安排哪些活 次我忘记带文具，他都会在第一时间借给我。 动吗？ 太棒了，谢谢你依依，合唱表演的曲 有一次下雨我忘记带雨伞，他把我送回家，自 目你有什么好的想法吗？ 己被淋湿了也满不在乎。我也要向同桌学习， 六、7.D 做一个乐于助人的人。 七、8.①睁②瞪③睹 (二) (1)目眼睛（示例）眨 瞅 15.他看到王友用泥块砸班上的男生 (2)③②① 16.惊讶疑惑（示例）拆字组词 八、9连续陆续继续 17.①按时来到校长室②更惊疑 ( ③正直、善 10.(1)①⑤⑧(2)②④⑥(3)③⑦⑨ 良，有跟坏人斗争的勇气④感动 九、11.志不强者智不达言不信者行不果 士不 18.(示例)他可能会想：陶校长不仅没责怪我， 可以不弘毅任重而道远朽木不折 金石 还从我的行为里找出这么多优点，还奖励我。 可镂 是我做事太冲动了，以后我一定要控制好自己 十、12.(1)指常香玉吃不饱肚子，生活非常贫困。 的脾气，遇事冷静思考，绝不让陶校长失望。 (2)指敌军狂妄而放肆地轰炸我军。 19.(示例)喜欢。在王友犯错时，陶校长没有严 13.无论是炎热的夏天，还是寒冷的冬天，常香 厉斥责，而是肯定他守时、尊重师长、有正义感 玉除了吃饭、睡觉，其余时间大都用来学戏。 等品质，并且用四块糖逐步引导王友认识错 14.①卖掉了剧社里唯一一辆卡车，拿出多年积 误，极大地保护了他的自尊心。 59一小学语文周末小测卷|三年级上册 第 单元 单元培优·情境卷 心时间：90分钟满分：100分心得分： 主题情境 奇妙的自然之旅 弥 为了让同学们亲近自然，三年级(1)班将举行“奇 必 妙的自然之旅”活动，让我们跟随他们来一次奇妙的自 然之旅吧！ 制作活动邀请卡（共2分） 一、三年级()班为这次活动制作了一张邀请卡。(2分) 1.请你将卡片上的邀请语摘抄在横线上，注意将撇捺写 得舒展。(2分) 9 大自然里有无穷的奥秘，快来和我们一起 封 探索吧！ 欣赏自然音乐会（共11分） 二、大自然中美妙的声音组成了一场盛大的音乐会。优 优和浩浩分享了自己在大自然中听到的声音。(11分) 快听！风儿就像大自然的音乐家，带给 我们不一样的听觉gan shou。wen rou的微 线 风拂过，林间响起qing kuai的山间小曲； 狂风刮过，整片树林又hézòu出一场充 满weii的大合唱。 鸟儿是大自然的歌手，黄莺在Iishù上放 荞 声歌唱，燕子在一旁发出呢（nfne)喃细语， 小麻雀也加入其中，叽叽喳喳地叫个不停。 正在yuxùban jia的蚂蚁也停了下来，沉浸 在这美妙的乐曲中。 2.请你根据拼音，把对话中的词语写在下面。(8分) 3.对话中，有位同学说错了一个字的读音，请你找出这 个字。()(2分) A.充满(cong) B.呢喃(nn) C.小麻雀(m) D.美妙(mido) 4.用“/”选出浩浩分享中“呢”的正确读音。(1分) 参观自然博物馆（共23分） 三、大自然就像一座博物馆，用心去观察它，你会发现 它向我们展示了许多珍贵的“展品”。(6分) 5.培培把在大自然中看到的动物记录在了笔记本上，请 你将动物名称正确归类。（填序号）(2分) ①鲫②鲨③蝉④蝶⑤鲤⑥蜓 (1)与昆虫相关： (2)与鱼类相关 6.依依记录了很多描写自然美景的句子，其中加点词语 运用不恰当的一项是( )(2分)》 A溪水哗啦哗啦，很是波澜壮阔。 B.汹涌澎湃的海浪不断拍打着海岸。 C这个季节秋高气爽，景色非常宜人。 D.花坛里的花朵千姿百态，好看极了！ 7.下面是小本观察大自然时所做的记录，请你根据加点 部分的特点帮他补充完整。(2分) 清澈见底的小河旁种着亭亭玉立的杨柳，亭亭玉 立的杨柳脚下长着绿油油的小草， 四、乐乐在参观大自然这个奇妙的博物馆时，产生了很 多感想，请你结合所学知识，帮他补充完整。(13分) 8.来到只听见人声却不见人影的山中，我想到诗人王维 的“ ”;看到浩 瀚的江水从天门山中间奔流而去的场景，我想到诗人 李白的“ ”;看到西湖晴雨天不同的风姿，我想到苏轼的 ”;看到 采莲少女的绿罗裙与茂密的荷叶融为一体，我想到了 诗人王昌龄的“ ”;听到雨点落下的声音，我想到《大自然 的声音》中写道：“下雨的时候，他喜欢玩 小雨滴 ,一场热闹的音乐会便开始了。 滴滴答答… …所有的树林，树林里 的 ,所有的房子，房子的 都发出不同的声音。”(13分) 五、轩轩将自己观察自然时遇到的场景画了下来。(4分) 9.观察这张图片，你认为图片中的行为对吗？请写一写 你对这种行为的看法。(4分) 经护小 聆听自然故事（共34分） 六、还有两位同学分享了两篇与自然有关的美文，请认 真阅读并体会其中的美。(34分) (一)我爱大自然(15分) 大自然中的一花一草，一山一水，都是我爱的对 象。那美丽的森林、辽阔的草原，更令我迷恋。总之， 我爱大自然的一切！ 441 一奉小学语文周末小测卷|三年级上册 大自然像一位神奇的魔术师。她把四季风景送给 了人类，不管是和风阵阵的暖春、烈日炎炎的盛夏、枫 红似火的晚秋，还是银妆素裹的寒冬，都令人回味无 穷、浮想联翩。 大自然像一位神奇的裁缝。她挥动自己神奇的剪 刀，为大地、森林、山峰裁剪了一套又一套的衣服。她 先给他们做了一套浅绿色的衣装，让春姑娘给他们穿 上；她又做了一条色泽鲜艳的裙子，让夏姐姐给他们换 上；最后她做了金黄色的连衣裙和银白色的大衣，让 秋、冬两位使者给他们带去。就这样一套又一套神奇 而美丽的衣装给大地、森林、山峰增添了许多光彩。 大自然又像一位慈母。她抚育弱不禁风的小花， 培育身体健壮的大树；她让人们在树下遮阳，让孩子们 在森林里玩耍，让人们摘食树上的果子，让人们畅饮河 里的清水。只要是合理的要求她都满足，只要是能原 凉的错误，她都用自己的胸怀原凉，人类在她温暖的怀 抱里成长，她也心甘情愿奉献自己。 大自然又像一位严师，惩罚那些做坏事的人，让他 们认识到错误。 总之，因为这一切的一切，我爱大自然，爱她的神 奇、善良和美丽。 (选文有改动) 10.文章把大自然分别比作魔术师、 和 ,字里行间流露出作者对大自然 的 之情。(4分)》 11.大自然为大地、森林、山峰裁剪了衣服，下列相关匹 配中，不正确的是哪一项？（ )(2分) A.春姑娘带来浅绿色的衣装。 B.夏姐姐带来色泽鲜艳的裙子。 C.秋使者带来金黄色的连衣裙。 D秋使者带来银白色的大衣。 442● 12.语文要素文章语言生动，用“ ”画出一处你最 喜欢的句子，并写写你的体会。(4分) 13.请结合全文，谈谈你对大自然“神奇”“善良”“美丽” 的理解。(5分) (二)家乡的鸟儿(19分) 我爱鸟。家乡到处是树，有树就有鸟，树多鸟 也多。 家乡的鸟儿，是大自然的使者。当田野里的大麦 开始变黄，快要收割的时候，黄鹂天不亮就提醒人们： “大麦大麦黄黄，大麦大麦黄黄啦！”夏天，布谷鸟不停 地叫着“布谷，布谷”，在催农民伯伯赶快播种呢。还有 一种叫不出名字的鸟儿，在天空乌云密布时，常常会听 到它们在鸣叫“滴水，滴水”。云雀、白头翁、灰喜 鹊…最多的是麻雀，田野里、草堆上、树林中，到处都 有它们自由的身影，人们从不伤害它们。 家乡的鸟儿，是大自然的语言大师。鸟儿的叫声 其实不多，可一旦叫起来，却是婉转曲折。听，一只斑 鸠(jū)在林间“咕咕”地叫，不是在招呼朋友一起玩吗？ 那群站在草堆上“叽叽喳喳”的麻雀，是在分享快乐呢！ 还有那两只落在草地上的小云雀，它们“叽，叽”地叫 着，声音轻轻的，柔柔的，不是在说悄悄话吗？ 家乡的鸟儿，是大自然的精灵。尖尖的小嘴，长长 的尾巴，一身鲜艳光洁的羽毛，还有那姿态，是那么优 雅、迷人。你看，那几只白鹭（ù），时而低头觅食，时而 梳理羽毛，它们和碧绿的稻田，远处起伏的群山，就像 一幅充满诗情的水墨画。 (选文有改动) 14.文章是从哪三个方面写家乡的鸟儿的？阅读文章， 完成导图。(4分) 是大自然的使者 家乡的鸟儿 ① ② 15.作为大自然的使者，布谷鸟不停地叫的时候，是在提 醒农民伯伯 。(2分) 弥 16.阅读文章第3自然段，完成表格。(6分) 鸟儿 叫声 想象 斑鸠 ① 招呼朋友一起玩 ② 叽叽喳喳 分享快乐 小云雀 叽，叽 ③ 17.判断下列对文中画横线的句子的理解是否正确，正 确的画“/”，错误的画“X”。(3分) (1)这句话写出了白鹭从容自在的状态。( (2)这句话赋予白鹭以人的动作，生动形象地突出了封 白鹭活泼的特点。( (3)这句话将白鹭、稻田、群山比作一幅充满诗情的 水墨画。() 18.读了文章，你体会到作者对家乡的鸟儿怎样的情感？ 你是从哪里体会到的？(4分) 创办自然交流台（共30分） 七、人与自然和谐共生，身为小学生的我们更要从小树 线 立保护自然的意识。三年级(1)班还创办了自然交流 台，让我们一起参与，共同保护自然。(30分) 19.同学们，生活中有一些破坏自然的问题需要我们关 注。比如有的同学乱扔垃圾，有的同学在树木上乱 刻乱画…请选择一个你最关注的问题，谈谈你的 想法，如果有改进建议和解决办法，也可以写下来。 300字左右。(30分)