第5单元 第9周 周末小测·考点卷-【一本】2025-2026学年新教材三年级语文上册周末小测卷（统编版2024）

一本小学语文周末小测卷|三年级上册 10.(示例)青头为了帮助红头，不顾个人安危爬 16.(示例)喜欢。文章中的拇指姑娘诞生于郁 到牛鼻子上，并在紧急关头仍能保持冷静，安 金香中，身材娇小，白嫩又可爱；她的歌声也很 慰红头，这是一个勇敢、聪明，而且重情义的 特别，从来没有人听到过那么温柔和甜蜜的 青头。 歌声。 六、11.D 17.(示例)但是在这朵花的正中央，在那根绿色 12.①飞蛾姐姐②白衣服 ③小鸟④脱下 的花蕊上面，坐着一位娇小的姑娘，她看起来 白衣服 又白嫩，又可爱。她还没有大拇指的一半长， 13.蝴蝶姐姐说：“我成天在花丛中飞舞，采花 因此人们就将她叫作拇指姑娘。 这两句话 蜜，穿着花裙子敌人就不容易发现我，裙子的 奇特在从一朵郁金香花中诞生出一个还没有 花色是我的‘保护色’，我不能把花裙子借 大拇指一半长的姑娘，这打破了常规认知，将 给你。” 植物和人类以一种奇幻的方式联系起来，这个 14裙子的花色（示例）青蛙绿色或者褐色 想象不仅奇特，还充满童趣 的体色 第四单元 单元培优·情境卷 15.(示例)青虫妹妹穿上飞蛾的白衣服，嘿！真 美！虽然没有蝴蝶姐姐那件花裙子漂亮，可也 一、1旅行眼睛大吃一惊救命做梦肯定 比自己身上穿的绿衣服好看多了。青虫妹妹 2.B 高兴极了，在树叶上跳起舞来。 这里赋予 3.C 了青虫像人一样的心理和动作。现实中，青虫 二、4.(1)③⑤ (2)②④(3)①⑥ 不会穿上飞蛾的“白衣服”，也不会因为穿上漂 5.(示例)①百百②通达③上 下 亮衣服而高兴地跳舞。这种想象生动有趣，所 ④百百⑤面方⑥手脚(1)数字 以我觉得很奇特。 百依百顺四平八稳(2)A.③B.⑤ 6.(1)人心齐泰山移(2)二人同心 其利 第⑧周周末小测·考点卷 断金 -、1.(1)aiang giang (2)xin xing (3)zā 三、7. zha 2.chǔchd 四、（一） 二、3.(1)②(2)①(3)③ 8.①让小蜗牛抱住他的脖子②小松鼠 三、4.③①②④ ③恐高④害怕 四、5.(1)√(2)/(3)×(4)/ 9.担忧惊喜 五、6.(1)②①(2)①②(3)② ① 10蜗牛妈妈让小蜗牛把耳朵贴在土丘上，把眼 (4)①② 睛闭起来，静静地听，仔细地听，用心地听。 六、7.jiàzhong zhong 11.(示例)小蜗牛还会听到雨水渗入泥土的声 8.B 音，蚯蚓拱土的声音。 9.数字（示例）七上八下百发百中 12.(示例)“我听见了种子发芽的声音，我听见 七、10.(1)人心齐泰山移(2)二人同心 其利 了竹笋生长的声音…”这句话奇特在现实 断金(3)三个臭皮匠顶个诸葛亮 生活中，种子发芽和竹笋生长的声音很小，我 八、11.(1)稻草人(2)坚定的锡兵 们一般无法用耳朵直接听见。但是故事中小 12.(示例)(1)想象奇特 ★★★☆☆ 蜗牛却能够听见这些细微的声音，所以这一句 情节有趣 ★★★★☆ 的想象很奇特。 语言生动 ★★★☆☆ (二) 人物形象鲜明★★★★★ 13.4132 (2)丑小鸭在春天来到湖边，当它低下头看向 14.AD 水中的倒影时，发现自己不再是那只丑陋的灰 15.①星儿看到笨笨很沮丧，每天都跑到笨笨的 色鸭子，而是变成了一只美丽洁白的天鹅，这 小木屋，把自己的尾巴当作画笔为笨笨涂颜料， 一神奇的转变令我印象深刻。 为笨笨带去新鲜事物，帮他找寻灵感；②笨笨知 九、13.（示例）恳求 道星儿跳舞需要伴奏，就想办法制作出了独一 14.①垫子②玫瑰花瓣③被子 无二的乐器，还在星儿跳舞时用这个乐器为她 15.4213 伴奏。 16.我认为友情更重要。（示例）在故事中，才艺 18.①又大又圆②第二天晚上③只剩下一 比赛的获胜者可以得到星星种子，在准备比赛 点点了，像一把弯弯的镰刀 的过程中，星儿和笨笨真心实意地互相帮助， 19.(示例)小蟋蟀和小老鼠使劲往天上一抛，梯 虽然最后没有获得比赛的第一名，但通过了友 子飞起来，垂挂在天空中。他俩沿着梯子往上 情的考验，最终得到了星星种子。这说明友情 爬呀爬呀，一会儿就爬到了天上，离月亮只有 比比赛更重要。 一点点远了。用草编的梯子竟然能垂挂在 五、17.【习作点拨】本次习作要求我们围绕给出的 天空中，甚至能通过它爬上月亮，这是现实中 词语编写一个童话故事，我们可以先根据给出 不可能发生的事情，这样的想象让故事变得更 的词语，确定故事发生在什么时间，在哪里发 加生动。 20.(示例)(1)小老鼠和小蟋蟀向月亮道歉，每天 生的，故事里有哪些角色。然后大胆想象，写 晚上都在夜空下唱歌，祈祷月亮出来，慢慢地， 一写故事中的角色发生了哪些事，比如可以写 月亮又露出来一小点儿(2)联系上文的情节 他们遇到了怎样的困难，又是怎样解决的，注 可知，月亮不到天上来了，大地漆黑一片，山上 意把事情写清楚，可以用上一些有新鲜感的 的虫儿们也不再唱歌了，小老鼠和小蟋蟀发愁 词句。 了，所以小老鼠和小蟋蟀可能会想办法让月亮 期中综合测试卷 出来 一、1洁白图案凉爽果树粗壮邮票 五、21.【习作点拨】首先，结合给出的开头，想一想 2.D 蹦蹦发现了这些散发着奇异光芒的果实后会 3.B 发生什么。例如，蹦蹦忍不住吃了这些果实， 4.(示例)金黄色稻田、金黄色的稻穗像一串 然后他的身体缩小很多，在微观的世界里发生 串风铃，摇哇摇哇，摇出了丰收的欢歌 了很多有趣的故事；或是借助果实的光芒，被 二、5.BC 传送到其他神秘空间；等等。发挥你的想象， 可以用上平时积累的有新鲜感的语句，注意将 6.(示例)“，！” 故事写完整。 7.(示例)①湖光秋月两相和潭面无风镜未磨 ②停车坐爱枫林晚霜叶红于二月花 第9周 周未小测·考点卷 8.(示例)人心齐泰山移 -、1.(1)D(2)A 三、9（示例） 2.lala 他们 二、3.喜欢钓鱼盛开 一本正经 小精灵们要开秋天音乐会了，挥动着 三、4.(1)蒲公英的花手掌（示例）大象的鼻子 就像一根长长的水管，可以吸水、喷水。 闪闪发光的闪耀魔法棒，将秋天的各种元 (2)喜爱、赞美 (示例)多么温暖的阳光！多 素化作美秒的音符 么柔和的春风！ 四、5.外貌捕鱼时的动作 细致喜爱 國 6.草地 原因 10.萧萧梧叶送寒声江上秋风动客情 牧童 五、7.D 骑黄牛歌声振林樾 六、8.外貌（示例）调动多种感官月季花的花瓣 11.安徒生拇指姑娘海的女儿小美人鱼 是粉红色的，叶子是绿色的。微风拂过，一阵 四、（一） 清香迎面而来，我把鼻子靠近花朵仔细一嗅， 12.秋天是金灿灿的秋天是香喷喷的喜爱 花香里还透着一股蜜一样的甜味。 和赞美 七、9.①红色②翠绿③蓝色（示例）④美丽 13.(1)(示例)B.借助近义词C.联系生活实际 10.动作敏捷冲飞衔站吞 (2)(示例)D形容时间短B宽敞明亮 11.B 14.B 12.(示例)我正在窗前写作业，突然飞来一只小 15.(示例)高粱呢？好像黄色还代表不了它内 麻雀，它正用尖尖的嘴啄玻璃，我悄悄地将几 粒大米放在了窗台上，只见它蹦跳着转向大米 心的激动，所以把脸颊变红了… 粒，飞快地啄起一粒大米，拍着翅膀飞走了。 16.(示例)秋天是红彤彤的。你看那漫山遍野 八、13.2134 的枫叶，像天边的火烧云，红得夺目。果园里 14.C 的苹果也涨红了脸，在枝头你挤我碰，争着向 15.(1)/(2)√/(3)× 人们展示自己的成熟。 16.(示例)白色的雾气笼罩了田野，庄稼的绿色 (二) 在雾气中显得格外透亮，叶子也散发着晶莹的 17.D 光泽。 457一小学语文周末小测卷|三年级上册 第 周周末小测·考点卷 第14课~初试身手《搭船的鸟》、《金色的草地》、梳理与交流、初试身手 ⊙时间：45分钟0满分：60分心得分： 考点1·字词 弥 n 一、字音。(4分) 1.下列每组词语中都有一个加点字的注音是错误的，请你将注音错误的词语的序号填 在括号里。(2分) (1)A.蒲扇(pú) B.头衔(xin) C.鹦鹉(ying) D.船舱(chang).( (2)A英雄(yin)B.欠费(qiàn) C.玩耍(shua) D.合拢(Iǒng) 2.读句子，给加点字选择正确的读音，画“/”。(2分) 微风吹过，树叶沙啦(IāIa)沙啦地响，好像在欢快地说：“秋天来啦(IāIa)!” 救 二、字形。(5分) 封 3.读拼音，结合语境写词语。(5分) huan diàoyd sheng kai 我最 陪爸爸去河边 ,有一次，我在岸边 的 yi běn zheng jing 花丛中看到几团白色的茸毛，觉得它们可爱极了。我 爵 地问 爸爸那是什么花，爸爸告诉我那是蒲公英。 考点2·句子 线 三、句子理解。(8分) 4.读句子，按要求完成练习。(8分) (1)蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。 养 这句话很有新鲜感，把 比作 ,生动形象地写出了蒲公 英花的特点。我能用上加点字照样子写一句话： (2)多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！ 连用两个感叹句，表达了作者对草地和蒲公英的 之情。我能用句中 加点词语照样子写句子： 考点3·课文理解 四、课文内容理解。(6分) 5.《搭船的鸟》一文以儿童的口吻，描写了“我”和母亲乘船去外祖父家的路上观察和认 识翠鸟的过程，课文从 和 两个方面描写翠鸟，表现了 “我”观察的 ,表达了“我”对翠鸟的 之情。(4分) 6.《金色的草地》以儿童的视角，描写了生活在乡村的“我”观察发现 的变化并 寻找变化的 的过程。(2分) 考点4·梳理与交流 五、留心观察。(2分) 7,关于留心观察，下列说法不正确的一项是( )(2分) A观察时，我们要细致一些，注意事物的变化。 B.细致的观察可以让我们对事物有更深的了解。 C,我们可以从事物的不同方面进行观察，如颜色、形状、大小等。 D.在观察时，我们只需要用眼睛看，没必要用手摸、用鼻子闻、用耳朵听。 考点5·初试身手 六、记录观察所得。(6分) 8.(新考法·思维提升)下面是培培的观察所得，请你先将对话框补充完整，再从其他 角度写一写观察时令你印象最深的一种事物。(6分) 小免子浑身毛茸茸的，像一个会动的小雪球。它的 培培对小动物 的 进行了 耳朵长长的，像两片竖起的嫩竹叶。它的眼睛红红的， 细致的观察。 像两颗闪闪发光的红宝石。它的嘴巴是三瓣嘴，吃东西 的时候一动一动的，特别可爱。 我运用 的方法进行观察： 427 一小学语文周末小测卷|三年级上册 考点6·阅读理解 七、课内阅读。(16分) 搭船的鸟（节选） 后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿 的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。 它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么 呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？ 我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴 衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。 9.(新考法·题型创新)下面是培培画的翠鸟，请你根据选段内容补全翠鸟的特点，让 这只翠鸟更加生动。(4分) 的长嘴 ②羽毛是 的 总特点：④ ③翅膀带着一些 10.阅读选段第3自然段，可以知道这是一只 的翠鸟，我能用“○”圈出本段 中体现翠鸟这一特点的动词，从中我体会到了作者观察的细致。(6分) 11.语文要素阅读选段，下列说法不正确的一项是( )(2分) A.选段中作者是通过用眼睛看、用心想这些方法来观察翠鸟的。 B.作者只从外貌的角度对翠鸟进行了细致的观察。 C.选段第2自然段中用了三个问句，说明作者对翠鸟的突然出现感到好奇。 12.请你根据选段的最后一个自然段，用上一些动词，写一写你观察过的小动物。(4分) 八、课外阅读。(13分) 夏雨 夏天，烈日当空。 “轰隆隆隆”突然，从远处传来一阵雷声。 抬头望，只见一片黑压压的鸟云，正像一个巨大的渔网，漫天撒来。 很快，太阳不见了。 428● 电光闪闪。雷声越来越紧，越来越响。 紧接着，刮来一阵猛烈的风。河边的柳树摇摆着苗条的身子；河面上的鸭群，不时 扑棱着翅膀，发出“嘎嘎”的叫声，像是在喊：“雨来喽！雨来喽！” 果然，不一会儿，透明净亮的雨点，密密麻麻地从云端倾泻下来。雨点落在高粱苗 上，苗儿剧烈地抖动着绿色的叶子；雨点敲在玻璃窗上，发出“当当”的响声… 这时，河水流得更急了。田野上升腾起一片白色的雾。在淡淡的雾气中，无垠的 庄稼显得更加绿莹莹、亮晶晶。 弥 不到一个钟头，云消散了，雷声也听不见了，太阳重新出现在天幕上，显得分外明 亮。放眼瞧，广袤(mào)的田野格外千净。空气变得特别凉爽湿润。 “看，看啊！虹，彩虹！”弟弟兴奋地大声嚷起来。可不，一条七色彩虹，像一座巨大 的半圆形拱桥，壮丽地出现在天边。 啊，雨后的家乡真是美极了，美得像一幅绚丽的油画。 (选文有改动) 13.根据文章内容，将作者观察夏雨时出现的事物按照顺序进行排列。(4分) 封 14.语文要素在观察夏雨的过程中，作者主要动用了哪些感官？( )(2分) ①眼睛②鼻子③耳朵④手 A.①② B.②③ C.①③ D.②④ 15.判断下列说法的正误，正确的画“√”，错误的画“×”。(3分) (1)“河边的柳树摇摆着苗条的身子”把柳树当作人来写，更能突出此时风的猛烈， 柳树随风摇摆的样子。( (2)第7自然段中，作者写雨点落下来时，运用了动词“落”“敲”，说明作者观察得很 细致。() 线 (3)第9自然段中，作者用“不到一个钟头”点明时间，这体现了作者对夏雨的观察 不够细致。() 16.小本在读到文中画横线的句子时，对句子所描写的画面展开了想象，请你也来读一 读，写一写你想象到的画面。(4分)》