第4单元 第7周 周末小测·考点卷-【一本】2025-2026学年新教材三年级语文上册周末小测卷（统编版2024）

一小学语文周末小测卷|三年级上册 树叶后向我们打招呼；一串串葡萄挨挨挤挤 四、5.童话小猫 老母鸡倒下帮助别人助 的，好像在欢迎我们的到来。 人为乐 三、7.五彩缤纷颜料枫树红红的枫叶 一枚 6.乌龟举行婚礼坚持不懈 枚邮票秋天的凉爽金黄色金色的海洋 五、7.“，？” 8停车坐爱枫林晚霜叶红于二月花湖光秋 8.小蜘蛛请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿， 月两相和潭面无风镜未磨萧萧梧叶送寒 外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓 声江上秋风动客情 虫的地方。 四、（一） 9.(1)③(2)②(3)① 9.鲜芽嫩叶西瓜甜瓜庆祝熬过酷暑 10.(示例)①突然有一天，老屋对小蜘蛛说：“小 10.①早上吃甜瓜，晚上吃西瓜②江苏部分地 蜘蛛，我真的要倒下了。”正在这时，一个小小 区③亲友邻里间相互馈赠自种的西瓜 的声音在它门前响起：“等等，老屋！再过几天 11.“应有尽有”的意思是“应该有的全都有了， 表示一切齐备”，在文中指的是肉的烹饪方式 行吗？外面下雪了，我找不到可以住的地方 多种多样。（示例）这一词语仿佛让我看到 了。”老屋低头一看，原来是田鼠，就说：“好吧， 了在立秋这天，家家户户忙着烹饪各种肉类， 那我就再站几天。”②根据标题和上文可知， 丰富的食物让人们脸上挂满了甜美的笑容，准 热心善良的老屋一直在帮助小动物，始终没有 备迎接凉爽的秋日的场景。 倒下。 12.(1)/(2)/(3)× 六、11我在上传学生证需要的照片，但系统不给 13.(示例)我还知道有些地方的农村有立秋时 通过！ 晒秋的习俗，人们利用房前屋后、窗台屋顶，将 12.C 丰收的农作物一一晾晒，这不仅是农作物的展 13.①一直在阳光下洒水②散发着淡淡彩光 示，更是对丰收的喜悦和对生活的热爱。 的白③流光溢彩 (二) 14.(示例)(1)系统最后通过了熊猫的彩色证件 14.C 照。(2)联系上文可知，蜂鸟帮斑马拍出了 15.A 证件照，而且这次大家齐心协力配合蜂鸟， 16.从这句话中我体会到了浓雾像冷美人一样 定会有好结果。 轻盈、神秘和难以捉摸，描绘出浓雾围绕行人、 15.(示例)鹦鹉给我留下了深刻的印象。鹦鹉 挥之不去的动态画面，让我体会到了水乡秋晨 非常热心、乐于助人。他看到熊猫因为证件照 浓雾的神秘与美妙。 发愁就立马飞走帮熊猫找帮手，也非常积极帮 17.(示例)在我每天上学的路上，栽着一棵棵银 熊猫上色，得知斑马的证件照拍得很顺利，就 杏树，上面的叶子像一把把小扇子，秋风吹过， 立刻出门去找斑马。 它们慢悠悠地落下来。我拾起一片夹到我的 笔记本里，想把美好的秋天留下来。 第6周周末小测·考点卷 五、18【习作点拨】首先，明确日记要写的内容，既 -1.(1)fangfang (2)I li (3)hen heng 然是围绕本次活动写秋天，就要把活动中的场 2.zhòng dan 景与秋天的元素紧密相连。比如，回忆活动场 二、3.A 地周围的树木，是否有金黄或火红的树叶飘 三、4.(1)③①②(2)（示例）小狗跟着小母牛 落，在描述过程中，一定要融入自己的真情实 学会了哞哞叫，但是又被人驱赶走了 感。其次，要注意日记的格式。在日记首行写 四、5.(1)快乐安宁、幸福美满去除疾病，将敌人 下参与活动当天的日期，同时注明当天的天气 击败，保卫国家和人民的安宁(2)（示例）在 状况。 小满这个节气出生，也蕴含着对孩子未来美好 第⑤周 周未小测·考点卷 生活的祝愿(3)（示例）我的名字叫李思远， -、1.(1)ukuò(2)fobèi(3)qing chi 是爸爸妈妈给我起的。“思”代表善于思考， (4)fèng miao “远”寓意志存高远。他们希望我既有智慧的 2.jǐji 头脑，又能拥有广阔的视野。 二、3.暴风雨再见钻准备 五、6.D 三、4.偶然意思偶尔意义 六、7.心3rěn①尸5q0② 456● 七、8.（示例）(1)“，，” 三、7.(1)B(2)A(3)D(4)C (2) 8.(示例)这个名字饱含着家人对他的美好期 2025年10月16日星期四晴我 许，可能是希望他成为一个有文化的杰出 人才。 今天下午，我和同学们在操场上 四、（一） 踢足球。队友传球给我，人飞快地跑过呼 9.①大海②小草丘③两只小刺猬 10.D 去一脚射门！队友们齐声欢乎。口小 11.兴奋失落伤心 本口你进步很大口教练拍着我的肩膀 12.(示例)那山可高可高啦，山顶上的树特别茂 说口相信你能成为真正的足球小将口我 盛。我想，不能绕着这座山过去。我跑了几 步，纵身一跳，就从山上跳了过去。甚至连我 虽然累得满头大汗，但是听到教练的鼓 自己都感到惊讶，我怎么会跳这么高！ 励感到非常很开心 13.(示例)小耗子是真的“最勇敢”。虽然他所 经历的“大海”“高山”“大熊”在奶奶看来不是 八、9.不迁怒 真正的障碍，但在小耗子的眼里，这些都是庞 10.仁者爱人有礼者敬人 大和危险的事物，面对这些事物，他没有丝毫 11.与人善言暖于布帛伤人以言 畏惧，这种勇气是难能可贵的。所以小耗子是 九、12.①听到小喜鹊说每天都累得翅膀发酸，知道 “最勇敢”的。 飞行很辛苦②猴子③鱼④被小花猫钓 (二) 到，知道成为鱼有危险 14.忧郁豪爽急躁 13.害怕得意 15.(1)×(2)×(3)/ 14.(1)DB(2)(示例)联系上文，我预测小 16.(示例)他们在苦瓜地里没有找到癞蛤蟆，但 猪胖胖会急忙念动咒语变回小猪，他再也不想 是青瓜狼意外发现了苦瓜具有清热祛暑等独 随意变身了。他明白了，当小猪虽然没有特殊 特价值，这使苦瓜狼不再那么忧郁，甚至喜欢 本领，但生活得安全又快乐。从此，胖胖安心 上了自己的苦瓜地。 地在山林里过着属于自己的幸福生活 17.(示例)西瓜狼给我的印象比较深刻。文章 15.(示例)这个故事告诉我们，每个事物都有自 中的西瓜狼非常乐于助人：他看到苦瓜狼不开 心，就邀请他一起喝茶下棋；看到苦瓜狼苦兮 己的优点和不足，我们不能只看到别人好的一 兮的脸，还豪爽地给苦瓜狼西瓜吃。 面，而忽略其背后隐藏的危险，要珍惜自己所 五、8【习作点拨】本次习作要求根据开头进行续 拥有的。 写，在写作时首先要根据给出的开头推想角色 第自单元 单元培优·情境卷 之间的关系，然后想一想他们之间可能会发生 什么有趣的故事，把故事的情节写清楚、写生 一、1母鸡阁楼门板妥当安心准备 动，可以展开想象，从多个角度进行预测。 二、2..jT dan zhòng 第⑦周周末小测·考点卷 3.D 4.(示例)(1)“，！” -、1.ci yan jue jùnian sou (2)“!”,“。” 2.(1)gugu (2)chong chong 5.(1)奶奶申出双手，轻轻抚摸着可爱的 (3)ying da ying da 二、3得到怜爱眼睛尾巴肚皮 小狗。 伸 三、4.(1)/(2)×(3)/(4)/ (2)这次春游，我们观察了草地上的昆 四、5.③①② 虫，黄鹂的歌声。 聆听了 6科学四三四消化 (3)通过阅读这本书，我对蚂蚁、蝴 五、7.等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去 蝶、大雁等昆虫有了些许了解。 的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽反刍 8.第一个胃室第二个胃室牛嘴里 6.(1)与人善言暖于布帛伤人以言 9.(示例)青头，要不是你的帮助，我就再也见不 (2)不迁怒 到这广阔的天地了，再也不能和你一起玩耍 (3)爱人若爱其身仁者爱人有礼者敬人 了。 一本小学语文周末小测卷|三年级上册 10.(示例)青头为了帮助红头，不顾个人安危爬 16.(示例)喜欢。文章中的拇指姑娘诞生于郁 到牛鼻子上，并在紧急关头仍能保持冷静，安 金香中，身材娇小，白嫩又可爱；她的歌声也很 慰红头，这是一个勇敢、聪明，而且重情义的 特别，从来没有人听到过那么温柔和甜蜜的 青头。 歌声。 六、11.D 17.(示例)但是在这朵花的正中央，在那根绿色 12.①飞蛾姐姐②白衣服 ③小鸟④脱下 的花蕊上面，坐着一位娇小的姑娘，她看起来 白衣服 又白嫩，又可爱。她还没有大拇指的一半长， 13.蝴蝶姐姐说：“我成天在花丛中飞舞，采花 因此人们就将她叫作拇指姑娘。 这两句话 蜜，穿着花裙子敌人就不容易发现我，裙子的 奇特在从一朵郁金香花中诞生出一个还没有 花色是我的‘保护色’，我不能把花裙子借 大拇指一半长的姑娘，这打破了常规认知，将 给你。” 植物和人类以一种奇幻的方式联系起来，这个 14裙子的花色（示例）青蛙绿色或者褐色 想象不仅奇特，还充满童趣 的体色 第四单元 单元培优·情境卷 15.(示例)青虫妹妹穿上飞蛾的白衣服，嘿！真 美！虽然没有蝴蝶姐姐那件花裙子漂亮，可也 一、1旅行眼睛大吃一惊救命做梦肯定 比自己身上穿的绿衣服好看多了。青虫妹妹 2.B 高兴极了，在树叶上跳起舞来。 这里赋予 3.C 了青虫像人一样的心理和动作。现实中，青虫 二、4.(1)③⑤ (2)②④(3)①⑥ 不会穿上飞蛾的“白衣服”，也不会因为穿上漂 5.(示例)①百百②通达③上 下 亮衣服而高兴地跳舞。这种想象生动有趣，所 ④百百⑤面方⑥手脚(1)数字 以我觉得很奇特。 百依百顺四平八稳(2)A.③B.⑤ 6.(1)人心齐泰山移(2)二人同心 其利 第⑧周周末小测·考点卷 断金 -、1.(1)aiang giang (2)xin xing (3)zā 三、7. zha 2.chǔchd 四、（一） 二、3.(1)②(2)①(3)③ 8.①让小蜗牛抱住他的脖子②小松鼠 三、4.③①②④ ③恐高④害怕 四、5.(1)√(2)/(3)×(4)/ 9.担忧惊喜 五、6.(1)②①(2)①②(3)② ① 10蜗牛妈妈让小蜗牛把耳朵贴在土丘上，把眼 (4)①② 睛闭起来，静静地听，仔细地听，用心地听。 六、7.jiàzhong zhong 11.(示例)小蜗牛还会听到雨水渗入泥土的声 8.B 音，蚯蚓拱土的声音。 9.数字（示例）七上八下百发百中 12.(示例)“我听见了种子发芽的声音，我听见 七、10.(1)人心齐泰山移(2)二人同心 其利 了竹笋生长的声音…”这句话奇特在现实 断金(3)三个臭皮匠顶个诸葛亮 生活中，种子发芽和竹笋生长的声音很小，我 八、11.(1)稻草人(2)坚定的锡兵 们一般无法用耳朵直接听见。但是故事中小 12.(示例)(1)想象奇特 ★★★☆☆ 蜗牛却能够听见这些细微的声音，所以这一句 情节有趣 ★★★★☆ 的想象很奇特。 语言生动 ★★★☆☆ (二) 人物形象鲜明★★★★★ 13.4132 (2)丑小鸭在春天来到湖边，当它低下头看向 14.AD 水中的倒影时，发现自己不再是那只丑陋的灰 15.①星儿看到笨笨很沮丧，每天都跑到笨笨的 色鸭子，而是变成了一只美丽洁白的天鹅，这 小木屋，把自己的尾巴当作画笔为笨笨涂颜料， 一神奇的转变令我印象深刻。 为笨笨带去新鲜事物，帮他找寻灵感；②笨笨知 九、13.（示例）恳求 道星儿跳舞需要伴奏，就想办法制作出了独一 14.①垫子②玫瑰花瓣③被子 无二的乐器，还在星儿跳舞时用这个乐器为她 15.4213 伴奏。 16.我认为友情更重要。（示例）在故事中，才艺 18.①又大又圆②第二天晚上③只剩下一 比赛的获胜者可以得到星星种子，在准备比赛 点点了，像一把弯弯的镰刀 的过程中，星儿和笨笨真心实意地互相帮助， 19.(示例)小蟋蟀和小老鼠使劲往天上一抛，梯 虽然最后没有获得比赛的第一名，但通过了友 子飞起来，垂挂在天空中。他俩沿着梯子往上 情的考验，最终得到了星星种子。这说明友情 爬呀爬呀，一会儿就爬到了天上，离月亮只有 比比赛更重要。 一点点远了。用草编的梯子竟然能垂挂在 五、17.【习作点拨】本次习作要求我们围绕给出的 天空中，甚至能通过它爬上月亮，这是现实中 词语编写一个童话故事，我们可以先根据给出 不可能发生的事情，这样的想象让故事变得更 的词语，确定故事发生在什么时间，在哪里发 加生动。 20.(示例)(1)小老鼠和小蟋蟀向月亮道歉，每天 生的，故事里有哪些角色。然后大胆想象，写 晚上都在夜空下唱歌，祈祷月亮出来，慢慢地， 一写故事中的角色发生了哪些事，比如可以写 月亮又露出来一小点儿(2)联系上文的情节 他们遇到了怎样的困难，又是怎样解决的，注 可知，月亮不到天上来了，大地漆黑一片，山上 意把事情写清楚，可以用上一些有新鲜感的 的虫儿们也不再唱歌了，小老鼠和小蟋蟀发愁 词句。 了，所以小老鼠和小蟋蟀可能会想办法让月亮 期中综合测试卷 出来 一、1洁白图案凉爽果树粗壮邮票 五、21.【习作点拨】首先，结合给出的开头，想一想 2.D 蹦蹦发现了这些散发着奇异光芒的果实后会 3.B 发生什么。例如，蹦蹦忍不住吃了这些果实， 4.(示例)金黄色稻田、金黄色的稻穗像一串 然后他的身体缩小很多，在微观的世界里发生 串风铃，摇哇摇哇，摇出了丰收的欢歌 了很多有趣的故事；或是借助果实的光芒，被 二、5.BC 传送到其他神秘空间；等等。发挥你的想象， 可以用上平时积累的有新鲜感的语句，注意将 6.(示例)“，！” 故事写完整。 7.(示例)①湖光秋月两相和潭面无风镜未磨 ②停车坐爱枫林晚霜叶红于二月花 第9周 周未小测·考点卷 8.(示例)人心齐泰山移 -、1.(1)D(2)A 三、9（示例） 2.lala 他们 二、3.喜欢钓鱼盛开 一本正经 小精灵们要开秋天音乐会了，挥动着 三、4.(1)蒲公英的花手掌（示例）大象的鼻子 就像一根长长的水管，可以吸水、喷水。 闪闪发光的闪耀魔法棒，将秋天的各种元 (2)喜爱、赞美 (示例)多么温暖的阳光！多 素化作美秒的音符 么柔和的春风！ 四、5.外貌捕鱼时的动作 细致喜爱 國 6.草地 原因 10.萧萧梧叶送寒声江上秋风动客情 牧童 五、7.D 骑黄牛歌声振林樾 六、8.外貌（示例）调动多种感官月季花的花瓣 11.安徒生拇指姑娘海的女儿小美人鱼 是粉红色的，叶子是绿色的。微风拂过，一阵 四、（一） 清香迎面而来，我把鼻子靠近花朵仔细一嗅， 12.秋天是金灿灿的秋天是香喷喷的喜爱 花香里还透着一股蜜一样的甜味。 和赞美 七、9.①红色②翠绿③蓝色（示例）④美丽 13.(1)(示例)B.借助近义词C.联系生活实际 10.动作敏捷冲飞衔站吞 (2)(示例)D形容时间短B宽敞明亮 11.B 14.B 12.(示例)我正在窗前写作业，突然飞来一只小 15.(示例)高粱呢？好像黄色还代表不了它内 麻雀，它正用尖尖的嘴啄玻璃，我悄悄地将几 粒大米放在了窗台上，只见它蹦跳着转向大米 心的激动，所以把脸颊变红了… 粒，飞快地啄起一粒大米，拍着翅膀飞走了。 16.(示例)秋天是红彤彤的。你看那漫山遍野 八、13.2134 的枫叶，像天边的火烧云，红得夺目。果园里 14.C 的苹果也涨红了脸，在枝头你挤我碰，争着向 15.(1)/(2)√/(3)× 人们展示自己的成熟。 16.(示例)白色的雾气笼罩了田野，庄稼的绿色 (二) 在雾气中显得格外透亮，叶子也散发着晶莹的 17.D 光泽。 457一小学语文周末小测卷|三年级上册 第 周 周末小测·考点卷 第1112课《宝葫芦的秘密》（节选）、《在牛肚子里旅行》 ⊙时间：45分钟满分：60分心得分： 考点1·字词 弥 n 一、字音。(14分) 1.用“”画去加点字的错误读音。(6分) 牙齿(ci chi) 吞咽(yànyan) 嚼舌(ju jiao) 矩形(jǔjù) 联系(Iidn nian 瘦小(sushòu) 2.读句子，用“/”画出加点字的正确读音。(8分)》 (1)一闻见骨(gǔg0)头的香味，小狗就一骨(gǔg0)碌从地上爬了起来。 (2)浩浩兴冲(chongchong)冲地跑进教室，冲(chong chong)着好朋友喊道： 叔 封 “快看！我的科学实验成功啦！” (3)老师告诉小本，遇到难题时，应(ying ying)该积极思考，还答(dād6)应(yimg ying)小本，等他答(dād6)完这道题会给他一个小奖励。 二、字形。(5分) 3.读拼音，结合语境写词语。(5分) de dào lian ai 今年生日，我 了一个最棒的生日礼物 一只惹人 的 线 yan jing 小仓鼠！它有一对又黑又亮的小 浑身毛茸茸的，最特别的是那条短 wěiba dù pi ,像颗小棉花糖。当它仰面朝天打滚时，圆鼓鼓的 露了出 来，有趣极了！ 考点2·句子 三、句子理解。(4分) 4.三年级(1)班要开展分角色朗读活动，几位同学针对朗读语气发表了自己的看法。 判断下列说法是否正确，对的画“/”，错的画“×”。(4分) (1)小本：读“‘救命啊！救命啊！’红头拼命地叫起来”时语速要稍微快一些，表现出 红头的慌张。（) (2)培培：读“‘可是你说这些对我有什么用呢？’红头悲哀地说”时，语速要快，语气要 强烈，将红头的无奈、绝望读出来。（) (3)依依：读“我被牛吃了…正在它的嘴里…救命啊！救命啊！”时，要读得断断 续续，读出红头绝望的心情。（) (4)优优：读“红头！不要怕，你会出来的”时，要读出青头坚定的、鼓励的语气，表明 青头此时很镇定。( 考点3·课文理解 四、课文内容理解。(8分) 5.《宝葫芦的秘密》（节选）可以分为三部分：第1~4自然段为第一部分，写了， 第5~19自然段为第二部分，写了；第20~21自然段是第三部分，写了 (填序号)(3分) ①王葆回忆小时候奶奶经常讲宝葫芦的故事 ②王葆幻想着自己能得到一个无所不能的宝葫芦 ③主人公王葆介绍自己 6.《在牛肚子里旅行》是一篇 童话，通过阅读故事，我们知道了牛的胃有 个胃室，前个主要是储存食物的，第 个才是管 的。文中红头被牛 吞进了肚子，青头帮助它逃脱，让我们体会到了它们之间真挚的友情。(5分) 考点4·阅读理解 五、课内阅读。(15分) 在牛肚子里旅行（节选） “可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。 “当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后 细嚼慢咽…你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。” “谢谢你！”红头的声音小得几乎听不见了。它咬着牙不让自己失去知觉。 红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃室到了第二个胃室，又从第二个胃 室回到了牛嘴里。这一下，红头又看见了光亮。可是，它已经一动也不能动了。 这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。 419> 一小学语文周末小测卷|三年级上册 “阿嚏！”牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。 红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：“谢谢你…” 青头笑眯眯地说：“不要哭，就当是一次在牛肚子里的旅行吧！” 7.请用“ ”将文中的一个科学知识画出来。这一科学知识叫作（反刍反胃） (在正确答案下画“/”)。(4分) 8.请根据选文内容，补全红头在牛肚子里的旅行路线。(3分) 牛嘴里→( )( )→( )→给 喷了出来 9.从牛肚子里出来后，红头会对青头说什么？请你发挥想象，用一两句话把“谢谢你” 后省略的内容补充完整。(4分) 谢谢你， 10.文中从哪里可以看出红头和青头是“非常要好的朋友”？请你简要概括并说说青头 身上有哪些美好品质。(4分) 六、课外阅读。(14分) 青虫妹妹借衣服 蝴蝶姐姐从花丛中飞到菜地里，她干什么去呢？原来她要找自己的妹妹。她找 啊，找啊，就是找不着。她急了，问一只红蜻蜓：“红蜻蜓哥哥，我的妹妹在哪儿？”红蜻 蜓转了转大眼睛说：“你妹妹在东边那棵树的叶子上。” 蝴蝶姐姐飞到树叶上一看，吓了一跳，原来自己的妹妹是只大青虫。蝴蝶姐姐对 妹妹打招呼：“妹妹，你好啊，我是你姐姐，你大概不认识我吧？”青虫妹妹抬起头来： “啊，姐姐，你真漂亮。”蝴蝶姐姐被夸得不好意思，用树叶遮住自己的脸。青虫妹妹又 接着说：“你的裙子真美丽，可以借我穿几天吗？” 蝴蝶姐姐说：“我成天在花丛中飞舞，采花蜜，穿着花裙子敌人就不容易发现我，裙 子的花色是我的‘保护色’，我不能把花裙子借给你。” 青虫妹妹一听，噘着嘴说：“小气鬼，不借算了。”说完，就扭过头去，不理蝴蝶姐 姐了。 过了几天，一只白色的飞蛾从青虫妹妹跟前飞过，青虫妹妹说：“飞蛾姐姐，你的白 衣服可以借我穿几天吗？”飞蛾说：“好的，不过，只能借一天。” 420● 青虫妹妹穿上飞蛾的白衣服，嘿！真美！虽然没有蝴蝶姐姐那件花裙子漂亮，可 也比自己身上穿的绿衣服好看多了。青虫妹妹高兴极了，在树叶上跳起舞来。 这时飞来一只小鸟，他发现树叶上有个白点在舞动，便飞下来要啄食，青虫妹妹吓 坏了。在这紧要关头，蝴蝶姐姐飞过来喊：“快把白衣服脱掉！”青虫妹妹赶紧脱下白衣 服，露出自己的绿衣服，由于绿衣服和树叶的颜色一样，小鸟难以分辨，失去了寻找的 目标，没趣地飞走了。 青虫妹妹吓得出了一身冷汗。 弥 蝴蝶姐姐说：“瞧你，穿别人的衣服差点儿送了命，衣服的绿色是你的‘保护色’，千 万不能随便换衣服啊。等你长大会飞的时候，也会有一件漂亮的花裙子。” 青虫妹妹知道自己做错了，低下了头… (选文有改动) 11.蝴蝶姐姐向谁询问了青虫妹妹的踪迹？（ )(2分) A小鸟 B.飞蛾姐姐 C.蝴蝶妹妹 D.红蜻蜓哥哥 12.阅读文章，将青虫妹妹的经历按顺序补充完整。(4分) 向蝴蝶姐姐借衣服， 向① 借衣服 封 被拒绝 穿上了② 赶紧④ 被③ 发现， 逃过一劫 差点被啄食 13.蝴蝶姐姐为什么不肯借花裙子给青虫妹妹？用 ”画出文中相应的句子。(2分) 14.(新考法·题型创新)结合文章内容和资料袋，回答 问题。(3分) 资料袋 文中蝴蝶姐姐的“保护色”是她 某些动物身上的颜色 跟周围环境的颜色类似， ,青虫妹妹的“保护色”是她衣服的绿色，我 线 这种颜色叫作保护色。有 还知道 的“保护色”是 保护色的动物不容易被别 的动物发现。 15.语文要素文中有些地方的想象比较奇特，请你用“ 一”画出一处，并说一说它奇 特在哪里。(3分)