第3单元 第5周 周末小测·考点卷-【一本】2025-2026学年新教材三年级语文上册周末小测卷（统编版2024）

一小学语文周末小测卷|三年级上册 第 周 周末小测·考点卷 第8~9课《总也倒不了的老屋》《犟龟》 ⊙时间：45分钟0满分：60分心得分： 考点1·字词 弥 一、字音。(10分) n 1.用“/”画出下列加点字的正确读音。(8分) (1)偶尔(6uǒu) 包括(kuòguò)(2)孵化(f行f) 加倍(bèipèi) (3)庆典(qin qing)坚持(chi ci) (4)门缝(fèng feng)喵喵叫(miao miao) 2读句子，用“\”画去加点字的错误读音。(2分) 今天，奶奶教我泡茶，她在茶几()上放了好几()种茶叶，并告诉我茶 叶的种类和冲泡方法。 救 封 二、字形。(4分) 3.读拼音，结合语境写字词。(4分) bào feng yǔ 窗外的 渐渐停息，优优趴在床上跟好朋友打电话，当她们聊 zài jian zuan zhǔnbei 爵 完事情，互道“ ”后，优优就 进被窝 睡觉了。 三、词语辨析。（4分) 线 4.(新情境·传统文化)根据语境，选择合适的词语填空。（每个词语只填一次）(4分) 意思意义偶尔偶然 周末，小本都会去爷爷家学书法。一次( )的机会，他发现爷爷的砚台 幕 上刻着“勤能补拙”四个字，觉得很有( )。爷爷笑着说：“这些字藏着做人的 道理呢！”现在小本练字时，( )会想起爷爷的话，他渐渐明白了书法背后的 )一原来横竖撇捺里，流淌着中华五千年的智慧呀！ 考点2·课文理解 四、课文内容理解。(9分) 5.《总也倒不了的老屋》是一篇 故事，讲述了一间老屋与 小蜘蛛之间的故事，老屋一次又一次想 ,却一次又一次为了 而 坚持下来，表现了老屋 的可贵品质。(6分) 6.《犟龟》一文讲了一只 在听到狮王二十八世要 的消息后，决定 前往狮王的宫殿参加庆典的故事。尽管路途遥远且充满挑战，她都坚持前行，表现 了她 的品质。(3分) 考点3·阅读理解 五、课内阅读。(16分) 总也倒不了的老屋（节选） “等等，老屋！”一个小极了的声音在它门前响起，不注意根本听不 到，“请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一 个安心织网抓虫的地方。” 老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站 一会儿。” 小蜘蛛飞快地爬进屋子，在屋梁上织了一张又大又漂亮的网。偶尔有虫子撞到网 上，小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。 ☐小蜘蛛□你吃饱了吗口老屋问口 “没有，没有！”小蜘蛛一边忙着补网，一边回答，“老屋老屋，我给您讲个故事吧！” 老屋想，这倒很有意思。于是它就开始听小蜘蛛讲故事。 小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛 讲故事。 7.在选文第4自然段的“☐”中加上恰当的标点符号。(4分) 8.文中是 和老屋的对话，它请求老屋再站一会儿的原因是什么？用“ 在文中画出来。(3分) 413 一小学语文周末小测卷|三年级上册 9.语文要素下面是几位同学在阅读过程中对文章内容的预测，他们预测的依据分别是 什么？请选一选。（填序号）(3分) ①插图 ②标题 ③生活经验 (1)优优：我读第1自然段时，猜测老屋可能会不耐烦，因为它又一次被别人打扰。 () (2)浩浩：我读第1自然段时，觉得老屋会帮助小蜘蛛，因为标题是“总也倒不了的老 屋”，老屋可能因为一直帮助别人而不会倒下。() (3)小本：当我读第1自然段时，觉得老屋一定会答应小蜘蛛的请求，图中的老屋看 起来很慈祥，像个善良的老爷爷。( 10.语文要素读完选文，你觉得接下来还会发生什么故事？老屋还会倒吗？请你预测 一下，并说出你的依据。(6分) 我的预测 我的依据 ① ② 六、课外阅读。(17分) 熊猫的彩色证件照 “请上传彩色照片。”熊猫看着这行字发愁，熊猫要怎么拍彩色照片啊？ “怎么啦？你这眉头皱得，俩黑眼圈都要贴一块儿了。”熊猫的舍友鹦鹉问。 “我在上传学生证需要的照片，但系统不给通过！” “我帮你找帮手来！”说完，鹦鹉就飞走了。不一会儿，孔雀、猴子、松鼠…动物们 全来到了熊猫的宿舍，叽叽喳喳地讨论着怎么帮熊猫拍出一张彩色证件照。 “把熊猫涂上色吧！”猴子说道。 “试试！”鹦鹉率先叼了一支大红色的画笔，浓墨重彩地在熊猫身上画了一笔，猴子 也拿起一支橘黄色的画笔在熊猫身上涂了起来。 “还可以去问斑马呀！他好像拍得很顺利呢。”个子矮小的兔子怯怯地说。 “我竞然把斑马给忘了！等着，我立刻去找他！”鹦鹉又风风火火地飞出去了。 没多久，斑马就带着蜂鸟来了。“熊猫，蜂鸟是最厉害的画家，她能辨识一万种以 414 上的颜色。多亏了她，我才拍出了彩色证件照。”斑马介绍道。 “蜂鸟，请你帮帮我吧！”熊猫求助。 “包在我身上！”蜂鸟清脆的声音响起。蜂鸟清大象一直在阳光下洒水，她灵活地 在水珠间上下翻飞，不停地用空心花蕊吸取水珠里的颜色，然后挤到调色盘上。在阳 光的照耀下，细密的水雾呈现出了彩虹般的色彩。蜂鸟一会儿取了紫藤般的浅紫色， 一会儿取了柱花般的淡黄色，一会儿取了绣球花般的淡蓝色…最后，蜂鸟又吸取了 弥 阳光般的金色，滴到了调色盘上，“成了！”说罢，她用栀子花瓣轻轻一抹，原本格外显眼 的五颜六色竟都被调和成了散发着淡淡彩光的白。 蜂鸟将颜色涂到熊猫身上，很快熊猫全身都变得流光溢彩了，依然只有黑白两色， 却又透出熠熠的彩光，有樱花的粉，有向日葵的黄，有柳叶的绿… “哇—”动物们不由得发出了赞叹声。 大家紧紧挨在一起等待系统的审核。 (选文有改动) 11.熊猫为什么皱眉头？用“ ”在文中画出。(2分) 12.第11自然段中，蜂鸟在吸取水珠里的颜色时，文中没有提到( )(2分) 封 A.紫藤般的浅紫色 B.阳光般的金色 C.栀子花般的白色 D.绣球花般的淡蓝色 13.请仔细阅读文章第11、12自然段，梳理蜂鸟装扮熊猫的过程，完成下面的流程图。 (3分) ①蜂鸟请大象 ②蜂鸟用栀子花瓣轻 ③蜂鸟将颜色涂到熊 轻一抹，把五颜六色 猫身上，熊猫全身都 她用空心花蕊吸取水 调和成 变得 珠里的颜色 14.语文要素文章最后系统审核的结果如何？试着预测故事的结局，并说一说你预测 线 的依据。(5分) (1)我预测的结局： (2)我预测的依据： 15.文中的哪个小动物给你留下了深刻的印象？请联系文章内容写一写。(5分)一小学语文周末小测卷|三年级上册 树叶后向我们打招呼；一串串葡萄挨挨挤挤 四、5.童话小猫 老母鸡倒下帮助别人助 的，好像在欢迎我们的到来。 人为乐 三、7.五彩缤纷颜料枫树红红的枫叶 一枚 6.乌龟举行婚礼坚持不懈 枚邮票秋天的凉爽金黄色金色的海洋 五、7.“，？” 8停车坐爱枫林晚霜叶红于二月花湖光秋 8.小蜘蛛请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿， 月两相和潭面无风镜未磨萧萧梧叶送寒 外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓 声江上秋风动客情 虫的地方。 四、（一） 9.(1)③(2)②(3)① 9.鲜芽嫩叶西瓜甜瓜庆祝熬过酷暑 10.(示例)①突然有一天，老屋对小蜘蛛说：“小 10.①早上吃甜瓜，晚上吃西瓜②江苏部分地 蜘蛛，我真的要倒下了。”正在这时，一个小小 区③亲友邻里间相互馈赠自种的西瓜 的声音在它门前响起：“等等，老屋！再过几天 11.“应有尽有”的意思是“应该有的全都有了， 表示一切齐备”，在文中指的是肉的烹饪方式 行吗？外面下雪了，我找不到可以住的地方 多种多样。（示例）这一词语仿佛让我看到 了。”老屋低头一看，原来是田鼠，就说：“好吧， 了在立秋这天，家家户户忙着烹饪各种肉类， 那我就再站几天。”②根据标题和上文可知， 丰富的食物让人们脸上挂满了甜美的笑容，准 热心善良的老屋一直在帮助小动物，始终没有 备迎接凉爽的秋日的场景。 倒下。 12.(1)/(2)/(3)× 六、11我在上传学生证需要的照片，但系统不给 13.(示例)我还知道有些地方的农村有立秋时 通过！ 晒秋的习俗，人们利用房前屋后、窗台屋顶，将 12.C 丰收的农作物一一晾晒，这不仅是农作物的展 13.①一直在阳光下洒水②散发着淡淡彩光 示，更是对丰收的喜悦和对生活的热爱。 的白③流光溢彩 (二) 14.(示例)(1)系统最后通过了熊猫的彩色证件 14.C 照。(2)联系上文可知，蜂鸟帮斑马拍出了 15.A 证件照，而且这次大家齐心协力配合蜂鸟， 16.从这句话中我体会到了浓雾像冷美人一样 定会有好结果。 轻盈、神秘和难以捉摸，描绘出浓雾围绕行人、 15.(示例)鹦鹉给我留下了深刻的印象。鹦鹉 挥之不去的动态画面，让我体会到了水乡秋晨 非常热心、乐于助人。他看到熊猫因为证件照 浓雾的神秘与美妙。 发愁就立马飞走帮熊猫找帮手，也非常积极帮 17.(示例)在我每天上学的路上，栽着一棵棵银 熊猫上色，得知斑马的证件照拍得很顺利，就 杏树，上面的叶子像一把把小扇子，秋风吹过， 立刻出门去找斑马。 它们慢悠悠地落下来。我拾起一片夹到我的 笔记本里，想把美好的秋天留下来。 第6周周末小测·考点卷 五、18【习作点拨】首先，明确日记要写的内容，既 -1.(1)fangfang (2)I li (3)hen heng 然是围绕本次活动写秋天，就要把活动中的场 2.zhòng dan 景与秋天的元素紧密相连。比如，回忆活动场 二、3.A 地周围的树木，是否有金黄或火红的树叶飘 三、4.(1)③①②(2)（示例）小狗跟着小母牛 落，在描述过程中，一定要融入自己的真情实 学会了哞哞叫，但是又被人驱赶走了 感。其次，要注意日记的格式。在日记首行写 四、5.(1)快乐安宁、幸福美满去除疾病，将敌人 下参与活动当天的日期，同时注明当天的天气 击败，保卫国家和人民的安宁(2)（示例）在 状况。 小满这个节气出生，也蕴含着对孩子未来美好 第⑤周 周未小测·考点卷 生活的祝愿(3)（示例）我的名字叫李思远， -、1.(1)ukuò(2)fobèi(3)qing chi 是爸爸妈妈给我起的。“思”代表善于思考， (4)fèng miao “远”寓意志存高远。他们希望我既有智慧的 2.jǐji 头脑，又能拥有广阔的视野。 二、3.暴风雨再见钻准备 五、6.D 三、4.偶然意思偶尔意义 六、7.心3rěn①尸5q0② 456● 七、8.（示例）(1)“，，” 三、7.(1)B(2)A(3)D(4)C (2) 8.(示例)这个名字饱含着家人对他的美好期 2025年10月16日星期四晴我 许，可能是希望他成为一个有文化的杰出 人才。 今天下午，我和同学们在操场上 四、（一） 踢足球。队友传球给我，人飞快地跑过呼 9.①大海②小草丘③两只小刺猬 10.D 去一脚射门！队友们齐声欢乎。口小 11.兴奋失落伤心 本口你进步很大口教练拍着我的肩膀 12.(示例)那山可高可高啦，山顶上的树特别茂 说口相信你能成为真正的足球小将口我 盛。我想，不能绕着这座山过去。我跑了几 步，纵身一跳，就从山上跳了过去。甚至连我 虽然累得满头大汗，但是听到教练的鼓 自己都感到惊讶，我怎么会跳这么高！ 励感到非常很开心 13.(示例)小耗子是真的“最勇敢”。虽然他所 经历的“大海”“高山”“大熊”在奶奶看来不是 八、9.不迁怒 真正的障碍，但在小耗子的眼里，这些都是庞 10.仁者爱人有礼者敬人 大和危险的事物，面对这些事物，他没有丝毫 11.与人善言暖于布帛伤人以言 畏惧，这种勇气是难能可贵的。所以小耗子是 九、12.①听到小喜鹊说每天都累得翅膀发酸，知道 “最勇敢”的。 飞行很辛苦②猴子③鱼④被小花猫钓 (二) 到，知道成为鱼有危险 14.忧郁豪爽急躁 13.害怕得意 15.(1)×(2)×(3)/ 14.(1)DB(2)(示例)联系上文，我预测小 16.(示例)他们在苦瓜地里没有找到癞蛤蟆，但 猪胖胖会急忙念动咒语变回小猪，他再也不想 是青瓜狼意外发现了苦瓜具有清热祛暑等独 随意变身了。他明白了，当小猪虽然没有特殊 特价值，这使苦瓜狼不再那么忧郁，甚至喜欢 本领，但生活得安全又快乐。从此，胖胖安心 上了自己的苦瓜地。 地在山林里过着属于自己的幸福生活 17.(示例)西瓜狼给我的印象比较深刻。文章 15.(示例)这个故事告诉我们，每个事物都有自 中的西瓜狼非常乐于助人：他看到苦瓜狼不开 心，就邀请他一起喝茶下棋；看到苦瓜狼苦兮 己的优点和不足，我们不能只看到别人好的一 兮的脸，还豪爽地给苦瓜狼西瓜吃。 面，而忽略其背后隐藏的危险，要珍惜自己所 五、8【习作点拨】本次习作要求根据开头进行续 拥有的。 写，在写作时首先要根据给出的开头推想角色 第自单元 单元培优·情境卷 之间的关系，然后想一想他们之间可能会发生 什么有趣的故事，把故事的情节写清楚、写生 一、1母鸡阁楼门板妥当安心准备 动，可以展开想象，从多个角度进行预测。 二、2..jT dan zhòng 第⑦周周末小测·考点卷 3.D 4.(示例)(1)“，！” -、1.ci yan jue jùnian sou (2)“!”,“。” 2.(1)gugu (2)chong chong 5.(1)奶奶申出双手，轻轻抚摸着可爱的 (3)ying da ying da 二、3得到怜爱眼睛尾巴肚皮 小狗。 伸 三、4.(1)/(2)×(3)/(4)/ (2)这次春游，我们观察了草地上的昆 四、5.③①② 虫，黄鹂的歌声。 聆听了 6科学四三四消化 (3)通过阅读这本书，我对蚂蚁、蝴 五、7.等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去 蝶、大雁等昆虫有了些许了解。 的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽反刍 8.第一个胃室第二个胃室牛嘴里 6.(1)与人善言暖于布帛伤人以言 9.(示例)青头，要不是你的帮助，我就再也见不 (2)不迁怒 到这广阔的天地了，再也不能和你一起玩耍 (3)爱人若爱其身仁者爱人有礼者敬人 了。