2 梅岭三章：一柱天南百战身 将军本色是诗人（情境任务分层作业）语文统编版九年级下册

第2课 《梅岭三章》情境任务分层作业 基础巩固题 2025国庆期间，班级开展了“走进红色中国”主题学习活动，请你与同学们一起完成下面两项任务。 1.【任务一：撰写开场白】下面是小文为本次活动撰写的开场白，其中有些地方她拿不准，请你帮她解决问题。 红色中国，这片被无数英雄用鲜血染红的土地，承载着厚重的革命历史与不屈的民族精神，她曾在血雨xīng风中伤痕累累，却从未屈服。在这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的 A （①悲愤  ②悲伤）的河流，无数先烈以取义成仁的壮举，换来了jié报。诗人们以笔为枪，以诗为魂，抒发了对革命理想的坚定信念，对祖国的深情厚谊。今日回望，苍茫大地见证着那段不朽的历史，老一辈无产阶级革命家的伟大精神不断 B （①激荡  ②激励）着我们不忘初心，砥砺前行。红色中国，不仅承载着一段过往的记忆，还是中华儿女心中永不熄灭的火焰。 （1）根据拼音写汉字，给加点的字注音。 ①承载     ②血雨xīng 风     ③jié 报 （2）从语段中的括号内选择符合语境的词语，将对应的序号填在下面横线上。 A．       B． （3）语文知识补白。小文觉得自己的语文知识掌握得不牢固，请你和她一起辨析下面哪个说法不正确（   ） A．“苍茫”一词可以用“辽阔”来替换。 B．“取义成仁”“深情厚谊”是褒义词。 C．“屈服”“厚重”“壮举”分别属于形容词、动词、名词 D．画线句“她曾在血雨xīng风中伤痕累累，却从未屈服”运用了拟人的手法。 2.【任务二：参观纪念馆】今年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，学校组织学生参观了中国人民抗日战争纪念馆。你所在的小组打算将本次活动成果整理成册，并搜集到以下材料。 (1)请你找出材料中加点词语使用不正确的一项（   ） 当侵略者的铁蹄踏进神州大地的时候，在血雨腥风的战争A岁月里，无数中华儿女奋起反抗，取义成仁，用B宝贵的青春和热血，C谱写了可歌可泣的D壮丽诗篇，换来了胜利的捷报。 A．血雨腥风 B．取义成仁 C．可歌可泣 D．捷报 (2)材料中画横线词语的词性属于形容词的有 。（填序号） 学习《梅岭三章》后，你们小组开展了“品读革命诗篇，感受元帅情怀”主题学习活动，请你与同学们一起完成下面任务。 3.【朗读诗歌】下列句子中朗读节奏划分不正确的一项是（  ） A．投身革命/即/为家 B．取义/成仁/今日/事 C．血雨腥风/应/有涯 D．人间遍种/自由/花 4.【默写诗句】按要求默写诗句。 （1）诗中表现诗人至死不渝、誓与反动统治血战到底的革命精神的诗句是： ， 。 （2）诗中和《示儿》中的“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”有异曲同工之妙的诗句是： ， 。 （3）诗中表现诗人相信共产主义理想一定会实现的坚定信念的诗句是： ， 。 5.【分析修辞】下列对句子所用修辞手法的判断和分析有误的一项是（   ） A．取义成仁今日事，人间遍种自由花。（借喻，用“自由花”来比喻未来美好自由的生活） B．断头今日意如何？创业艰难百战多。（设问，表现革命道路艰难坎坷，任重道远） C．南国烽烟正十年，此头须向国门悬。（借代，用“烽烟”代指战争，说明战争时间长） D．投身革命即为家，血雨腥风应有涯。（夸张，写出投身革命是可以安身立命的，反动派的血腥残暴是无边无际的） 6.【理解内容】下列关于《梅岭三章》的理解与分析有误的一项是（   ） A．“断头今日意如何？”用反问总领全诗，把一个革命者面对牺牲的情景一下子推到了读者面前，给整个组诗造成了一种苍茫悲壮的基调。 B．“旌旗十万斩阎罗”用“旌旗”借指军士，形象地表现出盛大的气势，用“阎罗”来影射世上反动势力。 C．“捷报飞来当纸钱”这一出人意表的想象，透露着一个共产主义战士在临危之际，对革命事业仍然充满乐观主义的坚定信念。 D．“取义成仁今日事”化用成语表达对人民的赤胆忠心，甘为革命献出宝贵的生命，这是何等博大的胸怀，何等壮烈的气概！ 7.【感受情怀】1942年5月25日，左权在与日军的战斗中牺牲在太行山上，年仅37岁，是抗日战争中八路军牺牲的最高将领。后应山西民众请求，左权的牺牲地山西“辽县”更名为“左权县”。 左权同志碑志(节选)壮志未成，遗恨太行，露冷风凄， 恸失全民优秀之指挥。 隆冢丰碑，永昭坚贞不拔之毅魄。 ——彭德怀 悼文吾儿抗目成仁，死得其所，不愧有志男儿。 现已得着民主解放成功，牺牲一身，有何足惜， 吾儿有知，地下暝目矣! ——左权之母 写给妻子的最后一封家书(节选)有时总仿佛有你及北北与我在一块玩着、谈着，特别是北北非常调皮，一时在地下，一时爬到妈妈怀里，又由妈妈怀里转到爸爸怀里来…… ——左权(摘自央视《国家记忆》) 同学们分享了左权将军的生平事迹以及相关的碑志、悼文及家书。请参考示例，以“左权将军是一个好将领/好父亲”为开头，写下你的感言。 示例：左权将军是一个好儿子，他抗日成仁，是令母亲骄傲的有志男儿。 感言： 能力提升题 8.请你参加学校以“我心目中的英雄”为主题的综合性学习活动。 (1)学校拟邀请曾参加对越自卫反击战的老英雄王金瑞同志，于本月30日下午3点在学校礼堂，为全体师生作“讲英雄事，树英雄志”的专题报告。下面是学校德育处拟写的一份邀请函，请你根据题干信息将空白处内容补充完整。 邀请函 尊敬的王金瑞同志： 为了走近英雄人物，弘扬英雄精神，我校开展“我心目中的英雄”主题活动。特邀请您于 。 期待您的到来！ 2025年10月27日 (2)为了更好地开展“我心目中的英雄”主题活动，学校对学生进行了“我最崇拜的人物”问卷调查。下图是开展活动前后的问卷调查统计图表，请你用简洁的语言概括图表所表示的内容。 (3)活动中，学校团委在校园网开设了“我心目中的英雄”专栏。请你在留言区说几句话，表达对英雄的崇敬之情。 9.学校《晨光小报》准备出一期以“生活中的美”为主题的专栏，请你参加相关活动。 【发现美德】上学途中，小明将学生卡落在了公交车上，邻座的王大爷发现后冒着大雨将学生卡送到学校。专栏的记者得知消息后，特别感动于王大爷能这么做，打算采访他，请你设计一个问题。 【颂扬美德】专栏编辑小文同学了解到“新时代好人”榜发布，为歌颂他们的高尚品质，准备发表一首小诗，邀请你共同完成，请在横线上补写一个词语。 好人颂 新时代的好人啊 你那默默奉献的身影 就是我们生活的暖阳 你那勇敢冲锋的英姿 就是时代最美的 【传承美德】为了弘扬“新时代淮安好人”的崇高精神，编辑部组建了志愿者服务队，请你拟一个队名，并简要阐述其内涵。 素养拓展题 （一）某校“追光”诗社收收集到一首陈毅的诗，请你阅读后，完成下面小题。 无题 陈毅 生为革命死不哭，莽莽神州叹沉陆。 魂兮归来大地红，小住人间三十六①。 【注】①三十六：36年（即36岁），陈毅于1901年出生，1936年被围梅山，此时他做好了牺牲的准备。 10.小文诵读本诗时，勾画出了“大地红”，请你联系全诗内容，解释“大地红”的意思。 11.这首诗表现出陈毅同志怎样的革命精神？ 12.本诗“魂兮归来大地红，小住人间三十六”与《梅岭三章》中的哪两句诗所表达的意思一致？都传达出一种怎样的信念？ （二）“爱国”与“革命”是诗歌的常见主题，围绕这两个主题，小语和小文展开一段讨论，请补全对话，完成下面小题。 十一月四日风雨大作 【南宋】 陆游 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 梅岭三章（其三） 陈毅 投身革命即为家，血雨腥风应有涯。 取义成仁今日事，人间遍种自由花。 13.小语：古今的诗歌中多见“风雨”元素。《十一月四日风雨大作》的“风吹雨”和《梅岭三章》的“血雨腥风”一定也各有其作用吧，请你选一个谈谈。 小文：我想谈谈 。 小语：分析得真好！ 14.小文：现在制作一期宣传革命乐观主义精神的电影海报，缺少能突出主题的两句诗，你认为上面的诗句中哪两句最合适？请具体说明理由。 小文：我认为 最合适。因为 。 （三）对比阅读两篇文章，完成下面的小题。 【材料一：一位民族英雄忧国报国的赤诚】 满江红·写怀 岳飞 怒发冲冠①，凭栏处，潇潇②雨歇。抬望眼，仰天长啸③，壮怀激烈。三十功名尘与土④，八千里路云和月⑤。莫等闲⑥，白了少年头，空悲切！ 靖康耻⑦，犹未雪；臣子恨，何时灭。驾长车，踏破贺兰山⑧缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头，收拾旧山河，朝天阙⑨！ 【注释】①怒发冲冠：气得头发竖起，以至于将帽子顶起。形容愤怒至极，冠是指帽子而不是头发竖起。②潇潇：形容雨势急骤。③长啸：感情激动时撮口发出清而长的声音，为古人的一种抒情举动。④三十功名尘与土：年已三十，建立了一些功名，不过很微不足道。⑤八千里路云和月：形容南征北战、路途遥远、披星戴月⑥等闲：轻易，随便。⑦靖康耻：宋钦宗靖康二年（1127年），金兵攻陷汴京，虏走徽、钦二帝。⑧贺兰山：贺兰山脉位于宁夏回族自治区与内蒙古自治区交界处。⑨朝天阙：朝见皇帝。天阙：本指宫殿前的楼观，此指皇帝生活的地方。 【材料二：一名革命者在生死关头的告白】 梅岭三章（其三） 陈毅 一九三六年冬，梅山被围。余伤病伏丛莽间二十余日，虑不得脱①，得诗三首留衣底②。旋围解③。 投身革命即为家，血雨腥风应有涯。取义成仁今日事，人间遍种自由花。 【注释】①虑不得脱：估计不能脱险。②衣底：衣服最里面。③旋围解：不久围困解除了。 15.解释下列加点字的含义。 空悲切：     壮志饥餐胡虏肉： 余伤病伏丛莽间二十余日： 16.材料一中，与“休将白发唱黄鸡”表达意思相同的一句是： 17.品读“投身革命即为家，血雨腥风应有涯”一句，你体会到了陈毅 的精神。 18.对【材料二】的理解，下列选项中说法错误的一项是（   ） A．这首诗是陈毅被困梅山时写的一首带有绝笔性质的诗。 B．“家”表现出陈毅愿意做共产主义事业的急先锋，义无反顾地英勇奋进。 C．“涯”指“边际”，这句诗表现出陈毅对共产主义事业必将胜利的坚定信念。 D．陈毅最后“取义成仁”，为革命事业付出了自己的生命。 19.历史长河中，像岳飞、陈毅这样的诸多爱国人物熠熠生辉，读完以上材料中的两个人物故事，相信大家一定对爱国有了更深刻的理解，作为新时代的少年，你认为应该如何爱国？请写下你的见解。（不少于80个字） 1 / 8 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第2课 《梅岭三章》情境任务分层作业 基础巩固题 2025国庆期间，班级开展了“走进红色中国”主题学习活动，请你与同学们一起完成下面两项任务。 1.【任务一：撰写开场白】下面是小文为本次活动撰写的开场白，其中有些地方她拿不准，请你帮她解决问题。 红色中国，这片被无数英雄用鲜血染红的土地，承载着厚重的革命历史与不屈的民族精神，她曾在血雨xīng风中伤痕累累，却从未屈服。在这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的 A （①悲愤  ②悲伤）的河流，无数先烈以取义成仁的壮举，换来了jié报。诗人们以笔为枪，以诗为魂，抒发了对革命理想的坚定信念，对祖国的深情厚谊。今日回望，苍茫大地见证着那段不朽的历史，老一辈无产阶级革命家的伟大精神不断 B （①激荡  ②激励）着我们不忘初心，砥砺前行。红色中国，不仅承载着一段过往的记忆，还是中华儿女心中永不熄灭的火焰。 （1）根据拼音写汉字，给加点的字注音。 ①承载     ②血雨xīng 风     ③jié 报 （2）从语段中的括号内选择符合语境的词语，将对应的序号填在下面横线上。 A．       B． （3）语文知识补白。小文觉得自己的语文知识掌握得不牢固，请你和她一起辨析下面哪个说法不正确（   ） A．“苍茫”一词可以用“辽阔”来替换。 B．“取义成仁”“深情厚谊”是褒义词。 C．“屈服”“厚重”“壮举”分别属于形容词、动词、名词 D．画线句“她曾在血雨xīng风中伤痕累累，却从未屈服”运用了拟人的手法。 【答案】 （1）zài 腥 捷 （2）① ② （3）C 【解析】 （1）本题考查字音字形。 ①承载：chéng zài，托着物体承受它的重量。 ②血雨腥风：xuè yǔ xīng fēng，风里带有腥气，血溅得像下雨一样，形容残酷屠杀的景象。 ③捷报：jié bào，胜利的消息。 （2）本题考查词语辨析。 A.①悲愤：悲痛与愤怒；②悲伤：伤心难过。此处既包含对祖国遭受苦难的“悲”，也包含对压迫与侵略的“愤”，贴合“被暴风雨所打击着的土地”所承载的复杂情感，用“悲愤”恰当； 故选①。 B.①激荡：指事物受到激发而产生的震动状态；受到冲击而动荡；②激励：指通过外在或内在的手段，激发个体积极性格、行为和动力，促使其实现自身目标和价值的过程。此处表达老一辈革命家精神对后人的推动作用，用“激励”恰当； 故选②。 （3）本题考查基础知识理解辨析。 C.“屈服”“厚重”“壮举”分别属于动词、形容词、名词； 故选C。 2.【任务二：参观纪念馆】今年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，学校组织学生参观了中国人民抗日战争纪念馆。你所在的小组打算将本次活动成果整理成册，并搜集到以下材料。 (1)请你找出材料中加点词语使用不正确的一项（   ） 当侵略者的铁蹄踏进神州大地的时候，在血雨腥风的战争A岁月里，无数中华儿女奋起反抗，取义成仁，用B宝贵的青春和热血，C谱写了可歌可泣的D壮丽诗篇，换来了胜利的捷报。 A．血雨腥风 B．取义成仁 C．可歌可泣 D．捷报 (2)材料中画横线词语的词性属于形容词的有 。（填序号） 【答案】(1)D (2)BD 【详解】 （1）本题考查词语的运用。 A.血雨腥风：风里带有腥气，血溅得像下雨一样，形容残酷屠杀的景象。此处形容战争岁月的残酷，使用正确。 B.取义成仁：为正义而牺牲生命。此处形容无数中华儿女为抗战而牺牲生命。使用正确。 C.可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。此处指中华儿女奋起反抗的事迹值得歌颂，使人感动得流泪，使用正确。 D.捷报：打胜仗的消息。此处与“胜利”重复，使用不当。 故选D。 （2）本题考查词性。 A.岁月：年月。泛指时间。根据“名词是表示人、地、事、物等名称的词”可知，是名词。 B.宝贵：难得的，极富价值的；值得重视的。根据“形容词主要用来描写或修饰名词或代词，表示人或事物的性质、状态、特征或属性”可知，是形容词。 C.谱写：写作（乐曲等）。根据“动词是表示动作行为、心理活动、发展变化、存在消失等意义的词”可知，是动词。 D.壮丽：雄壮而美丽。根据“形容词主要用来描写或修饰名词或代词，表示人或事物的性质、状态、特征或属性”可知，是形容词。 故选BD。 学习《梅岭三章》后，你们小组开展了“品读革命诗篇，感受元帅情怀”主题学习活动，请你与同学们一起完成下面任务。 3.【朗读诗歌】下列句子中朗读节奏划分不正确的一项是（  ） A．投身革命/即/为家 B．取义/成仁/今日/事 C．血雨腥风/应/有涯 D．人间遍种/自由/花 【答案】D 【详解】D.自由花在这里是比喻，指人民大众自由解放后的美好前景，不可分开。正确的划分是：人间/遍种/自由花； 故选D。 4.【默写诗句】按要求默写诗句。 （1）诗中表现诗人至死不渝、誓与反动统治血战到底的革命精神的诗句是： ， 。 （2）诗中和《示儿》中的“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”有异曲同工之妙的诗句是： ， 。 （3）诗中表现诗人相信共产主义理想一定会实现的坚定信念的诗句是： ， 。 【答案】（1）此去泉台招旧部 旌旗十万斩阎罗 （2）后死诸君多努力 捷报飞来当纸钱 （3）取义成仁今日事 人间遍种自由花 【解析】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“部”“旌”“阎”“仁”等字词容易写错。 5.【分析修辞】下列对句子所用修辞手法的判断和分析有误的一项是（   ） A．取义成仁今日事，人间遍种自由花。（借喻，用“自由花”来比喻未来美好自由的生活） B．断头今日意如何？创业艰难百战多。（设问，表现革命道路艰难坎坷，任重道远） C．南国烽烟正十年，此头须向国门悬。（借代，用“烽烟”代指战争，说明战争时间长） D．投身革命即为家，血雨腥风应有涯。（夸张，写出投身革命是可以安身立命的，反动派的血腥残暴是无边无际的） 【答案】D 【详解】本题考查辨析修辞手法的能力。 D.诗句说的是诗人投身革命，以革命为家，并决心为之奋斗终生，虽然一直处于艰难创业之中，眼前祖国大地还处于反动派的血腥摧残之中，但黑夜即将过去，黎明必会到来。且并未使用夸张的修辞手法，而是用了借喻，用“血雨腥风”借喻国民党反动派对革命的镇压。 故选D。 6.【理解内容】下列关于《梅岭三章》的理解与分析有误的一项是（   ） A．“断头今日意如何？”用反问总领全诗，把一个革命者面对牺牲的情景一下子推到了读者面前，给整个组诗造成了一种苍茫悲壮的基调。 B．“旌旗十万斩阎罗”用“旌旗”借指军士，形象地表现出盛大的气势，用“阎罗”来影射世上反动势力。 C．“捷报飞来当纸钱”这一出人意表的想象，透露着一个共产主义战士在临危之际，对革命事业仍然充满乐观主义的坚定信念。 D．“取义成仁今日事”化用成语表达对人民的赤胆忠心，甘为革命献出宝贵的生命，这是何等博大的胸怀，何等壮烈的气概！ 【答案】A 【详解】本题考查诗歌鉴赏。 A.“反问”错误。诗中“断头今日意如何？创业艰难百战多”这是有问有答的句子，是设问； 故选A。 7.【感受情怀】1942年5月25日，左权在与日军的战斗中牺牲在太行山上，年仅37岁，是抗日战争中八路军牺牲的最高将领。后应山西民众请求，左权的牺牲地山西“辽县”更名为“左权县”。 左权同志碑志(节选)壮志未成，遗恨太行，露冷风凄， 恸失全民优秀之指挥。 隆冢丰碑，永昭坚贞不拔之毅魄。 ——彭德怀 悼文吾儿抗目成仁，死得其所，不愧有志男儿。 现已得着民主解放成功，牺牲一身，有何足惜， 吾儿有知，地下暝目矣! ——左权之母 写给妻子的最后一封家书(节选)有时总仿佛有你及北北与我在一块玩着、谈着，特别是北北非常调皮，一时在地下，一时爬到妈妈怀里，又由妈妈怀里转到爸爸怀里来…… ——左权(摘自央视《国家记忆》) 同学们分享了左权将军的生平事迹以及相关的碑志、悼文及家书。请参考示例，以“左权将军是一个好将领/好父亲”为开头，写下你的感言。 示例：左权将军是一个好儿子，他抗日成仁，是令母亲骄傲的有志男儿。 感言： 【答案】示例一：左权将军是一个好将领，他坚贞不拔，是令彭德怀追念的优秀指挥员。 示例二：左权将军是一个好父亲，他在家书中细述北北的调皮，那份温情令人动容。 【详解】本题考查阅读感悟及人物形象。根据左权将军的生平事迹和相关的碑志、悼文及家书，以“左权将军是一个好将领/好父亲”为开头，写下感言即可。联系示例“左权将军是一个好儿子，他抗日成仁，是令母亲骄傲的有志男儿” 可知，要符合“左权将军是一个好…… ，他……，……”的句式。 根据“壮志未成，遗恨太行；露冷风凄；恸失全民优秀之指挥；隆冢丰碑，永昭坚贞不拔之毅魄——彭德怀”可写：左权将军是一个好将领，他坚韧不拔，是令彭德怀怀念的优秀指挥员。根据“写给妻子的最后一封家书（节选）”“有时总仿佛有你及北北；与我在一起玩着、谈着，特别是北北特别调皮；一时在地下，一时爬到妈妈怀里，又由妈妈怀里转到爸爸怀里来……”可写：左权将军是一个好父亲，他含情脉脉，是令家人感动的温情男人。 示例：左权将军是一个好将领，他坚贞不拔，是令彭德怀赞扬的优秀指挥员。 示例：左权将军是一个好父亲，他含情脉脉，是令家人感动的温情男人。 能力提升题 8.请你参加学校以“我心目中的英雄”为主题的综合性学习活动。 (1)学校拟邀请曾参加对越自卫反击战的老英雄王金瑞同志，于本月30日下午3点在学校礼堂，为全体师生作“讲英雄事，树英雄志”的专题报告。下面是学校德育处拟写的一份邀请函，请你根据题干信息将空白处内容补充完整。 邀请函 尊敬的王金瑞同志： 为了走近英雄人物，弘扬英雄精神，我校开展“我心目中的英雄”主题活动。特邀请您于 。 期待您的到来！ 2025年10月27日 (2)为了更好地开展“我心目中的英雄”主题活动，学校对学生进行了“我最崇拜的人物”问卷调查。下图是开展活动前后的问卷调查统计图表，请你用简洁的语言概括图表所表示的内容。 (3)活动中，学校团委在校园网开设了“我心目中的英雄”专栏。请你在留言区说几句话，表达对英雄的崇敬之情。 【答案】 (1)本月30日下午3点在学校礼堂，为全体师生作“讲英雄事，树英雄志”的专题报告。 ××中学德育处 (2)活动前，学生对艺体明星的崇拜比率高于革命英雄；活动后，学生对革命英雄的崇拜比率高于艺体明星。活动前后，学生对其他人物的崇拜比率变化不大。 (3)示例：英雄们不怕困难、英勇顽强、一切为了人民利益的革命精神，是我今后成长的坐标。 【详解】 （1）本题考查邀请函的拟写。 拟写邀请函时，首先要了解邀请函的格式，邀请函一般由标题、称谓、正文、落款组成。首先要了解本题题意，是邀请老英雄作专题报告，标题“邀请函”要写在第一行正中；称谓在下一行，要顶格写，用词要得体，充满敬意；写正文，首先要理解题意，要包括几方面的内容：活动原因，活动内容，具体的时间、地点；最后是落款，写在正文下一行右下角，要注意署名在上，日期在下。给出的邀请函中缺少活动事由、具体时间和地点和署名，据此进行填写即可。 ①空应补全活动事由，即“为全体师生作‘讲英雄事，树英雄志’的专题报告”；具体时间，即“本月30日下午3点”；活动地点，即“学校礼堂”，故①处可填“本月30日下午3点在学校礼堂，为全体师生作‘讲英雄事，树英雄志’的专题报告”。 ②空应补全署名，根据“下面是学校德育处拟写的一份邀请函”的内容可知，此处的署名应为“学校德育处”。 （2）本题考查图表的理解与信息概括。 根据图表数据可知，活动前，学生崇拜革命英雄的不足20%，崇拜艺体明星将近80%；活动后，学生崇拜革命英雄的达到了80%，崇拜艺体明星降低到了不足20%；活动前后学生对其他人物的崇拜基本没有变化。可以概括出：在活动前，学生们大多崇拜艺体明星，但是活动后，对革命英雄的崇拜明显高于艺体明星。对其他人物的崇拜比率活动前后没有太大的变化。 （3）本题考查语言表达。 题干已经明确指出是“在留言区说几句话，表达对英雄的崇敬之情”，联系前两个小题可知，这里的英雄是指“革命英雄”，可以聚焦一个英雄，也可以是一类英雄，甚至是所有革命英雄。要饱含真情地表达对革命英雄的崇敬之情，可侧重革命英雄的品质：如爱国爱民、顽强不屈、为人民抛头颅洒热血、为理想奋斗等。在此基础上，还可以浅谈自己的感受或对自己的影响，注意答案要简洁。 例如：历史的长河记载了多少英雄的事迹，有多少人为了保卫祖国和家乡献出了宝贵的生命，英雄们走了，但他们的事迹会化成永不磨灭的丰碑高矗在我们后人的心中。 9.学校《晨光小报》准备出一期以“生活中的美”为主题的专栏，请你参加相关活动。 【发现美德】上学途中，小明将学生卡落在了公交车上，邻座的王大爷发现后冒着大雨将学生卡送到学校。专栏的记者得知消息后，特别感动于王大爷能这么做，打算采访他，请你设计一个问题。 【颂扬美德】专栏编辑小文同学了解到“新时代好人”榜发布，为歌颂他们的高尚品质，准备发表一首小诗，邀请你共同完成，请在横线上补写一个词语。 好人颂 新时代的好人啊 你那默默奉献的身影 就是我们生活的暖阳 你那勇敢冲锋的英姿 就是时代最美的 【传承美德】为了弘扬“新时代淮安好人”的崇高精神，编辑部组建了志愿者服务队，请你拟一个队名，并简要阐述其内涵。 【答案】 【小题一】示例:王大爷您好，请问是什么原因让您冒着大雨也要送学生卡给这位学生呢? 【小题二】例:风景、符号、篇章等。 【小题三】示例：翔宇思齐队：“翔宇”是周总理的字号，“思齐”截取见贤思齐。用伟人的字号激励我们向“好人”看齐。 【详解】 （1）本题考查根据场景设计问题。设计问题时要明确采访的目的，采访有两个目的:第一，想知道王大爷这么做的原因，第二，想知道王大爷把学生卡交还给小明的时候的心理。由材料中“专栏的记者得知消息后，特别感动于王大爷能这么做”一句，得出记者采访的目的是想知道王大爷这样做的原因，问法得体有礼貌即可。如：“王大爷您好，您为什么冒着大雨还要把学生卡送到学校呢？” （2）本题考查结合语境补写词语。上文中“你那默默奉献的身影/就是我们生活的暖阳”，运用了比喻的修辞手法，把“身影”比作了“暖阳”，表达了对好人的赞美和感激之情，补写时要与上文运用的修辞手法和主题均保持一致，“你那勇敢冲锋的英姿”中“英姿”是本体，补写需填一个恰当的喻体，如“风景”“音符”“画卷”等。 （3）本题考查结合活动主题为志愿者服务队拟名称。因为要弘扬的是好人，队名必须一定的内涵意义，并符合志愿服务队的服务宗旨，即“弘扬‘新时代淮安好人’的崇高精神”，例如，队名可拟为“翔宇思齐队”，伟大的无产阶级革命家周恩来总理就是江苏淮安人，字“翔宇”，“思齐”取自《论语》中“见贤思齐焉”（看到有德行有才能的人就向他学习，希望能在其中和他看齐），以此来激励大家以身边的“好人”为榜样，用自己的实际行动弘扬“新时代淮安好人”的崇高精神。 素养拓展题 （一）某校“追光”诗社收收集到一首陈毅的诗，请你阅读后，完成下面小题。 无题 陈毅 生为革命死不哭，莽莽神州叹沉陆。 魂兮归来大地红，小住人间三十六①。 【注】①三十六：36年（即36岁），陈毅于1901年出生，1936年被围梅山，此时他做好了牺牲的准备。 10.小文诵读本诗时，勾画出了“大地红”，请你联系全诗内容，解释“大地红”的意思。 11.这首诗表现出陈毅同志怎样的革命精神？ 12.本诗“魂兮归来大地红，小住人间三十六”与《梅岭三章》中的哪两句诗所表达的意思一致？都传达出一种怎样的信念？ 【答案】 10.“大地红”指革命取得胜利，反动统治被推翻，全国人民翻身得解放。 11.表现出陈毅同志以天下为己任，看轻个人生死的伟大革命精神。 12.取义成仁今日事，人间遍种自由花。都传达出诗人对革命必胜的坚定信念。 【解析】此诗是陈毅被围梅山时的绝唱，笔力沉雄。开篇“生为革命死不哭”直抒胸臆，显生死豁达；“叹沉陆”藏忧国之思。末句以“大地红”寄革命愿景，“小住三十六”轻看个人岁月。全诗以赤子之心融家国情怀，虽处绝境却信念如炬，尽显革命者的铁骨与赤诚。 10.本题考查诗歌词语理解。 结合“生为革命死不哭，莽莽神州叹沉陆”可知，诗句开篇便点明陈毅为革命事业献身的决心，同时感叹当时神州大地深陷危难、被反动势力压迫的沉重处境，“沉陆”二字凸显出革命尚未成功、人民仍未解放的现实。由此可知，陈毅的革命理想是改变“神州沉陆”的局面，让大地摆脱黑暗与压迫。 结合“魂兮归来大地红，小住人间三十六”可知，陈毅在做好牺牲准备时，并未留恋个人生命（“小住人间三十六”体现其对生死的豁达），反而将希望寄托于“大地红”。结合他为革命献身的信念，此处“红”象征革命的胜利与光明，与前文“沉陆”的黑暗形成鲜明对比。由此可知“大地红”并非指自然景色的红色，而是指革命取得胜利、反动统治被推翻、全国人民摆脱压迫翻身得解放的光明局面，是陈毅毕生追求的革命理想。 11.本题考查情感主旨。 结合“生为革命死不哭”可知，陈毅在面临牺牲（1936年被围梅山，做好牺牲准备）时，不仅没有畏惧与悲戚，反而将个人生死置之度外，一心系于革命事业，展现出对个人生死的轻视。由此可知，诗句直接体现出陈毅看轻个人生死，愿为革命奉献生命的革命精神。 结合“莽莽神州叹沉陆”“魂兮归来大地红”可知，陈毅在自身深陷险境时，仍感慨神州大地深陷危难（“沉陆”），并将“大地红”（革命胜利、人民解放）作为核心追求，而非计较个人安危与生命长短，体现出他以天下兴亡、革命成败为己任的胸怀。由此可知，诗句进一步凸显出陈毅以天下为己任，将革命理想置于个人利益之上的伟大革命精神。 12.本题考查内容及情感理解。 结合本诗“魂兮归来大地红，小住人间三十六”可知，陈毅在做好牺牲准备时（“小住人间三十六”体现对个人生命的豁达），将希望寄托于“大地红”（革命胜利、人民解放的局面），即便牺牲，仍期盼见证革命成功；再结合《梅岭三章》“取义成仁今日事，人间遍种自由花”可知，诗句同样以“取义成仁”表明为革命献身的决心，以“人间遍种自由花”描绘革命胜利后自由幸福的图景。二者均将个人牺牲与革命胜利的愿景紧密联结，表达意思一致。 结合本诗“魂兮归来大地红”可知，陈毅在险境中始终坚信革命终将迎来“大地红”的胜利局面；结合《梅岭三章》“人间遍种自由花”可知，即便面临“取义成仁”的牺牲，诗人仍对“自由花”遍开人间的革命前景充满信心。两者均未因处境艰难而动摇对革命结局的期待。由此可知两句诗都传达出诗人对革命必胜的坚定信念。 （二）“爱国”与“革命”是诗歌的常见主题，围绕这两个主题，小语和小文展开一段讨论，请补全对话，完成下面小题。 十一月四日风雨大作 【南宋】 陆游 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 梅岭三章（其三） 陈毅 投身革命即为家，血雨腥风应有涯。 取义成仁今日事，人间遍种自由花。 13.小语：古今的诗歌中多见“风雨”元素。《十一月四日风雨大作》的“风吹雨”和《梅岭三章》的“血雨腥风”一定也各有其作用吧，请你选一个谈谈。 小文：我想谈谈 。 小语：分析得真好！ 14.小文：现在制作一期宣传革命乐观主义精神的电影海报，缺少能突出主题的两句诗，你认为上面的诗句中哪两句最合适？请具体说明理由。 小文：我认为 最合适。因为 。 【答案】 13.（我想谈谈）对“风吹雨”作用的理解。 “风吹雨”的环境渲染一种悲凉孤寂的气氛（或：暗示了风雨飘摇的政治局势），表现诗人的困病处境，衬托诗人强烈的报国之志和忧国忧民的拳拳之心。 或：（我想谈谈）对“血雨腥风”作用的理解。“血雨腥风”运用夸张和比喻的修辞手法，形象表现了革命战争环境的黑暗与残酷，更突出诗人对革命必胜的信念，对胜利和自由的无限向往。 14.示例一：“取义成仁今日事，人间遍种自由花” 表达了共产主义理想必将在全世界实现的美好愿望，形象体现了革命乐观主义精神。 示例二：“投身革命即为家，血雨腥风应有涯”，“即为家”是坚定是认同，“应有涯”是预言是信念，也能体现革命乐观主义精神。 【解析】陆游的《十一月四日风雨大作》与陈毅的《梅岭三章》均以“风雨”为背景，展现了爱国与革命的主题。陆游通过“风吹雨”营造出孤寂而坚定的氛围，表达了对国家的忠诚与忧思；陈毅则以“血雨腥风”象征革命斗争的残酷，抒发了对自由与正义的坚定信念。两首诗均以风雨为隐喻，传递了诗人不屈不挠的精神与对理想的执着追求。 13.本题考查句子赏析。 对“风吹雨”作用的理解：在《十一月四日风雨大作》中，“夜阑卧听风吹雨”，意思是夜深了，我躺在床上听到那风雨的声音。描绘了深夜里诗人卧听风雨的情景。“风吹雨”首先营造出一种悲凉孤寂的氛围。联系前文“僵卧孤村不自哀”，诗人此时年老体弱，僵卧在偏僻的孤村，自身处境艰难。而外面风雨交加，这样的环境描写进一步烘托出诗人所处的困病处境，让读者深切感受到诗人的孤独与凄凉。然而，诗人并没有因自己的处境而哀伤，反而“尚思为国戍轮台”，意思是（我）仍然想着为国家去守卫边疆。在这样恶劣的风雨环境下，诗人心中依然想着为国家戍守边疆。“风吹雨”起到了衬托诗人强烈报国之志的作用。同时，这种风雨飘摇的环境，也暗示了当时南宋风雨飘摇的政治局势，诗人在这样的局势下仍心系国家，体现出他忧国忧民的拳拳之心。 对“血雨腥风”作用的理解：在《梅岭三章》其三里，“血雨腥风应有涯”，意思是残酷的血腥风雨般的战争岁月应该有个尽头。“血雨腥风”运用了夸张和比喻的修辞手法。用“血雨”“腥风”极度地表现了战争的残酷程度，仿佛整个世界都被鲜血和战争的恐怖气息所笼罩。从比喻角度，将残酷的战争环境比作血雨和腥风，形象地展现出革命战争环境的黑暗与残酷。尽管面临如此残酷的环境，诗人却坚定地表示“取义成仁今日事，人间遍种自由花”。“血雨腥风”的描写更加凸显出诗人对革命必胜的信念。诗人坚信即使自己在这样残酷的环境中取义成仁，未来也必将迎来“人间遍种自由花”的胜利局面，表达了诗人对胜利和自由的无限向往，让读者深刻感受到诗人为了革命理想不惧艰难险阻的伟大精神。 14.本题考查内容理解。 任务是从《十一月四日风雨大作》和《梅岭三章（其三）》这两首诗中挑选两句诗，用于宣传革命乐观主义精神的电影海报。重点在于所选诗句必须紧密契合革命乐观主义精神这一主题。 《十一月四日风雨大作》：“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”，意思是我直挺挺躺在孤寂荒凉的乡村里，没有为自己的处境而感到悲哀，心中还想着替国家守卫边疆。深夜里，我躺在床上听到那风雨的声音，迷迷糊糊地梦见自己骑着披着铁甲的战马跨过冰封的河流出征北方疆场。前两句写诗人虽年迈体衰、困居孤村，却仍心系国家，想要戍守边疆，体现了爱国情怀；后两句通过风雨声引发的梦境，进一步强化了这种报国之志。但整首诗侧重于表达陆游的爱国热忱和壮志难酬，较少直接体现革命乐观主义精神。     《梅岭三章（其三）》：“投身革命即为家，血雨腥风应有涯。取义成仁今日事，人间遍种自由花”，意思是投身革命就把革命当作自己的家，残酷的血腥斗争总会有结束的时候。今天我为正义事业而牺牲，未来人间必将到处开满自由之花。“投身革命即为家”表明诗人将革命事业视为自己的终身事业；“血雨腥风应有涯”形象描绘了残酷的革命环境，并坚信这种黑暗的局面会有尽头；“取义成仁今日事”体现了诗人为革命甘愿牺牲的决心；“人间遍种自由花”则展现了对革命胜利后美好未来的憧憬。 革命乐观主义精神强调在艰难困苦、充满挑战的革命环境中，依然保持积极乐观的态度，对革命胜利充满信心。从这个角度看，《梅岭三章（其三）》中的诗句更符合要求。需要挑选出最能体现这种精神的两句诗，并详细阐述原因，说明诗句如何具体展现革命乐观主义精神。 示例：“血雨腥风应有涯，人间遍种自由花”。前半句坚信残酷的革命环境终会结束，后半句憧憬革命胜利后的美好，充分展现革命乐观主义精神 。 （三）对比阅读两篇文章，完成下面的小题。 【材料一：一位民族英雄忧国报国的赤诚】 满江红·写怀 岳飞 怒发冲冠①，凭栏处，潇潇②雨歇。抬望眼，仰天长啸③，壮怀激烈。三十功名尘与土④，八千里路云和月⑤。莫等闲⑥，白了少年头，空悲切！ 靖康耻⑦，犹未雪；臣子恨，何时灭。驾长车，踏破贺兰山⑧缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头，收拾旧山河，朝天阙⑨！ 【注释】①怒发冲冠：气得头发竖起，以至于将帽子顶起。形容愤怒至极，冠是指帽子而不是头发竖起。②潇潇：形容雨势急骤。③长啸：感情激动时撮口发出清而长的声音，为古人的一种抒情举动。④三十功名尘与土：年已三十，建立了一些功名，不过很微不足道。⑤八千里路云和月：形容南征北战、路途遥远、披星戴月⑥等闲：轻易，随便。⑦靖康耻：宋钦宗靖康二年（1127年），金兵攻陷汴京，虏走徽、钦二帝。⑧贺兰山：贺兰山脉位于宁夏回族自治区与内蒙古自治区交界处。⑨朝天阙：朝见皇帝。天阙：本指宫殿前的楼观，此指皇帝生活的地方。 【材料二：一名革命者在生死关头的告白】 梅岭三章（其三） 陈毅 一九三六年冬，梅山被围。余伤病伏丛莽间二十余日，虑不得脱①，得诗三首留衣底②。旋围解③。 投身革命即为家，血雨腥风应有涯。取义成仁今日事，人间遍种自由花。 【注释】①虑不得脱：估计不能脱险。②衣底：衣服最里面。③旋围解：不久围困解除了。 15.解释下列加点字的含义。 空悲切：     壮志饥餐胡虏肉： 余伤病伏丛莽间二十余日： 16.材料一中，与“休将白发唱黄鸡”表达意思相同的一句是： 17.品读“投身革命即为家，血雨腥风应有涯”一句，你体会到了陈毅 的精神。 18.对【材料二】的理解，下列选项中说法错误的一项是（   ） A．这首诗是陈毅被困梅山时写的一首带有绝笔性质的诗。 B．“家”表现出陈毅愿意做共产主义事业的急先锋，义无反顾地英勇奋进。 C．“涯”指“边际”，这句诗表现出陈毅对共产主义事业必将胜利的坚定信念。 D．陈毅最后“取义成仁”，为革命事业付出了自己的生命。 19.历史长河中，像岳飞、陈毅这样的诸多爱国人物熠熠生辉，读完以上材料中的两个人物故事，相信大家一定对爱国有了更深刻的理解，作为新时代的少年，你认为应该如何爱国？请写下你的见解。（不少于80个字） 【答案】 15.徒然，白白的 吃 我 16.莫等闲，白了少年头，空悲切！ 17.忠于革命、视死如归、勇于斗争 18.D 19.示例：“国家兴亡，匹夫有责”，国家要强大，民族要复兴，需要我们每个人都拿出实际行动爱国。在和平发展的新时代，爱国虽然不用像民族英雄和革命先烈那样上战场，奋勇杀敌，报效祖国，但是作为新时代的少年，我们应该树立远大理想，珍惜美好学习时光，争做自立自强，奋发向上的新时代好少年，努力成长为堪当强国建设、民族复兴大任的栋梁之才，长大后做强国建设的接班人和主力军。 【解析】这两首诗词通过不同的历史背景，分别表达了岳飞和陈毅的爱国情怀和家国责任感。岳飞的《满江红》以急促有力的词句揭示了抗金报国的决心，而陈毅的《梅岭三章》则以沉静深思的笔触书写了革命者在困境中的无悔与信念。两者皆展示了英雄人物无私的民族精神。 【详解】 15.本题考查词语含义。 句意：只有独自悔恨悲悲切切。空：徒然，白白的。 句意：我满怀壮志，打仗饿了就吃敌人的肉。餐：吃。 句意：当时我受伤又生病，在树丛草莽中隐伏了20多天。余：我。 16.本题考查比较阅读。 “休将白发唱黄鸡”意思是不要等到年老时再叹息时光流逝，表达了不要虚度青春、在年轻时就应有作为的思想。这与岳飞在《满江红·写怀》中所说的“莫等闲，白了少年头，空悲切（不要虚度年华，花白了少年黑发，只有独自悔恨悲悲切切）”意思相同，都是提醒人们要珍惜青春，及时努力，不要等到老了才空悲切。 17.本题考查诗句理解。 “投身革命即为家，血雨腥风应有涯”意思是：革命者四海为家，反动派的血腥统治必定有结束的时候。这两句追叙往昔，表述自己自从“投身革命”，即以革命为家，决心为中国的新生、人民的解放而忘我战斗，深信敌人的血腥镇压势必徒劳，黑暗统治终有覆灭之日。体现了陈毅的革命乐观主义精神和对革命事业的无限忠诚，视死如归，勇于斗争的革命精神。 18.本题考查对诗歌的理解。 D.根据诗前小序“旋围解（不久围困解除了）”可知，陈毅最后并没有“取义成仁”，他解围成功，继续为革命事业贡献。 故选D。 19.本题考查阅读启示。 要求就新时代的少年如何爱国发表见解。新时代少年爱国可以通过学习和实践来实现，将个人理想与国家命运相结合，并在日常生活中践行爱国精神，具体举措包括努力学习、提高素质、关注国家发展等。 示例：作为新时代的少年，我们应通过努力学习，掌握科学文化知识，提高自身素质，积极投身于社会实践。同时，在日常生活中要关注国家的发展，为国家建设建言献策。无论是考试，还是在工作岗位上，都应无私奉献，提高自己的专业水平，为祖国的发展贡献力量。此外，我们还应传承和发扬爱国精神，培养正确的价值观，做一个有责任、有担当的青年。 1 / 8 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $