专题06 水（期中真题汇编，吉林专用）九年级化学上学期

专题06 水 3大高频考点概览 考点01 水资源 考点02 水的净化 考点03 水的组成 地 城 考点01 水资源 1．（24-25九年级上·吉林白山·期中）2024年5月，长春市被选为全国深化气候适应型建设试点城市。为进一步改善长春市的人居环境，下列措施不合理的是（ ） A．倡导绿色生活：乘坐公共交通工具出行 B．减少污染排放：加大污水处理力度 C．开发国土空间：大量砍伐树木建立工厂 D．关注生态文明：宣传并推进垃圾分类 2．（24-25九年级上·吉林长春·期中）“绿水青山就是金山银山”，下列措施或行为不合理的是（ ） A．大量使用一次性木筷更卫生环保 B．工业废水处理达标后再排放 C．农田秸秆应综合利用，禁止直接焚烧 D．生活污水实现集中处理和排放 3．（24-25九年级上·吉林四平·期中）2024年3月22日是第三十二届“世界水日”，3月22日-28日是第三十七届“中国水周”，为呼吁全球各国积极合作，共同保护和节约水资源，下列做法与之不相符的是（ ） A．废旧电池回收集中处理 B．推进地下水超采综合治理 C．工业污水经处理达标后排放 D．农业上大量使用农药、化肥 4．（（24-25九年级上·吉林白城·期中）下列做法不利于节水的是（ ） A．用淘米水浇花 B．水管跑冒滴漏及时维修 C．选用节水龙头 D．洗手打香皂时不关水龙头 5．（24-25九年级上·吉林·期中）“绿色、智能、节俭、文明”是第19届杭州亚运会的办会理念。下列做法与此理念不相符的是（ ） A．倡导绿色出行方式，践行低碳生活 B．城市污水集中处理，检测达标排放 C．生活垃圾分类回收，减少资源浪费 D．推广用一次性木筷，树立环保意识 6．（24-25九年级上·吉林·期中）水是生命之源，下列有关水的说法正确的是（ ） A．用工业废水直接浇灌农田以降低成本 B．保护水资源主要可从合理利用水资源和防治水体污染两方面入手 C．使用含磷洗涤剂减少水体污染 D．地球上可供利用的淡水资源是丰富的 7．（24-25九年级上·吉林·期中）《黄帝内经》中记载“地气(水蒸气)上为云，天气下为雨”。下列有关“为云”“为雨”的认识错误的是（ ） A．体现自然界中的水循环 B．能实现水资源的重新分布 C．水分子本身发生了变化 D．通过水分子的变化实现的 8．（24-25九年级上·吉林松原·期中）结合生活你认为下列有关说法不合理的是（ ） A．地球表面约71%被水覆盖，总储水量很大 B．哈尔滨靠近松花江，因此永远也不会缺水 C．随着人类用水量的不断增加，可供人类利用的水资源更显短缺 D．工业废水的任意排放，会导致水体污染 9．（24-25九年级上·吉林松原·期中）水是地球上常见的物质，下列有关水资源的说法错误的是（ ） A．淡水资源是无限的，取之不尽，用之不竭 B．使用硬水会给生产和生活带来许多麻烦 C．为减少水体污染，要合理使用农药和化肥 D．我国通过修建水库和跨流域调水等措施，有效地改善了水资源时空分布不均的局面 10．（24-25九年级上·吉林通化·期中）6月5日是世界环境日，今年中国环境日的主题是“建设人与自然和谐共生的现代化”。下列做法不符合这一主题的是（ ） A．双面使用纸张 B．回收废弃塑料 C．生活污水任意排放 D．植树造林绿化环境 11．（24-25九年级上·吉林长春·期中）2024年六五环境日以“全面推进美丽中国建设”为主题，下列做法不符合主题的是（ ） A．污水处理达标排放 B．合理使用农药化肥 C．分类处理生活垃圾 D．工业废水灌溉农田 12．（24-25九年级上·吉林辽源·期中）2024年5月1日，我国节约用水行政法规《节约用水条例》正式实施。下列行为不利于节约用水的是（ ） A．工业用水重复使用 B．洗手后不随手关水龙头 C．生活中用淘米水浇花 D．园林用水采用节水灌溉方式 13．（24-25九年级上·吉林白城·期中）习近平总书记在二十大报告中提出：推动绿色发展，促进人与自然和谐共生，下列做法与这一理念不相符的是（ ） A．高空洒水，减少建筑工地的飘尘 B．植树造林，增加森林覆盖面积 C．直接排放工厂废水，处理成本太高 D．节约用水，洗菜剩水用于浇花 14．（24-25九年级上·吉林松原·期中）保护水资源包含“节水”和“防污”两个环节。下列措施不利于“节水优先”原则的是（ ） A．农业上大力普及喷灌、滴灌等节水灌溉技术 B．工业在可能的范围内将水循环使用 C．衣服集中洗涤，减少洗衣次数 D．将喷头洗浴改为浴缸泡浴 15．（24-25九年级上·吉林延边·期中）下列做法不利于保护水资源的是（ ） A．合理使用农药、化肥 B．工业用水循环使用 C．用洗菜的水冲厕所 D．大量开采地下水 16．（24-25九年级上·吉林·期中）2024年“中国水周”活动主题为“精打细算用好水资源，从严从细管好水资源”。 (1)节约用水是保护水资源的一种有效方式，请写出一种生活中节约用水的具体做法： 。 (2)下列做法符合“中国水周”活动主题的是______(填字母)。 A．河流源头建化工厂 B．用无磷洗衣粉洗衣服防止水体富营养化 C．随意向河道丢弃生活垃圾 D．将生活污水和畜牧养殖废水直接排入河流 17．（23-24九年级上·吉林·期中）人类的日常生活、工农业生产和科学研究都离不开水。回答下列问题： (1)农业和园林浇灌时改大水漫灌为喷灌、滴灌，主要目的是 ； (2)自来水厂常利用活性炭的 性，除去水中的异味； (3)生活中通过 的方法降低水的硬度； (4)从微观角度认识水加热蒸发变成水蒸气的过程，下列说法正确的是______。 A．水分子运动加快 B．水分子间间隔变大 C．水分子质量不变 D．分子种类发生改变 18．（24-25九年级上·吉林松原·期中）2024年“中国水周”活动主题为“精打细算用好水资源，从严从细管好水资源”。 (1)我国通过实施 和修建水库等措施，改善了水资源时空分布不均的局面； (2)污水经处理后，可作为工业生产或 ； (3)自来水实行阶梯式收费是为了培养人们的 。 地 城 考点02 水的净化 1．（24-25九年级上·吉林长春·期中）如图是几种净水方法，有关叙述错误的是（ ） A．图①中冷水应从b口进，a口出 B．图②中玻璃棒所起的作用是引流 C．图④中粒状活性炭层的主要作用是吸附 D．图①②③④的方法均能得到纯净水 2．（24-25九年级上·吉林四平·期中）生活中需要对天然水进行净化，下列净水方法中，净化程度最高的是（ ） A．沉淀 B．蒸馏 C．吸附 D．消毒 3．（24-25九年级上·吉林通化·期中）天然水经一系列操作成为家庭用水的过程中，对水的净化程度最高的操作是（ ） A．吸附 B．过滤 C．沉淀 D．蒸馏 4．（24-25九年级上·吉林松原·期中）天然水经一系列操作成为家庭用水的过程中,对水的净化程度最高的操作是（　　） A．蒸馏 B．静置 C．沉淀 D．煮沸 5．（24-25九年级上·吉林白山·期中）下列关于水的净化说法正确的是（ ） A．过滤可以使天然水变为纯净物 B．吸附可以使硬水软化为软水 C．蒸馏可以使自来水转化为纯净水 D．沉淀可以除去天然水中所有杂质 6．（24-25九年级上·吉林通化·期中）据监测，目前全国多数城市地下水受到一定程度的点状和面状污染，且有逐年加重的趋势。为解决人民饮水安全问题，需对水进行净化。下列关于水的净化过程说法正确的是( ) A．此过程不涉及化学变化 B．经过吸附作用可使硬水变为软水 C．用肥皂水能区别硬水和软水 D．长期饮用纯净水对身体健康有利 7．（24-25九年级上·吉林四平·期中）水是生命之源，生活中常常需要对水进行净化处理。下列关于水的净化描述中，不正确的是（ ） A．明矾具有一定的净水能力 B．将河水经过沉淀、过滤、活性炭吸附等净化处理后，所得的水是纯水 C．硬水煮沸后可降低水的硬度 D．在活性炭净水器里，活性炭的作用是吸附水中的杂质 8．（24-25九年级上·吉林·期中）如图是某化学兴趣小组同学制作的野外生存简易净水器。下列说法正确的是（ ） A．净化过程发生的变化是化学变化 B．该装置的净化原理为过滤 C．塑料膜上的水分子停止运动，凝聚成水珠 D．水杯中得到的水为纯净物 9．（24-25九年级上·吉林松原·期中）新素材·先进科技  广州北部水厂采用了先进的超滤膜净水技术，超滤膜能有效去除水中的悬浮物、藻类、细菌等不溶性杂质。关于水的净化，下列说法不正确的是（ ） A．净化程度最高的净水操作是蒸馏 B．活性炭可除去水中异味 C．超滤膜可降低水的硬度 D．自来水属于混合物 10．（24-25九年级上·吉林·期中）辛美同学从水库中取出浑浊水样进行实验，用过滤的方法（如下图）除去水中悬浮的杂质。 (1)图中还缺少的一种仪器名称为 ，其作用是 ； (2)有同学认为过滤后得到的是纯净水，你是否同意这一观点？先回答“同意”或“不同意”，然后再设计一个简单实验方案证明你的观点： 。 11．（24-25九年级上·吉林长春·期中）水是生命之源，回答下列与水有关的问题。 (1)自来水厂吸附池内常用 吸附异味。 (2)如果一只用坏的水龙头每秒钟漏一滴水，假设平均每20滴水为1mL，该水龙头一昼夜漏水的体积为 L，从中你得到的启示是 。 (3)18世纪末，法国科学家拉瓦锡为探究水的组成，让水蒸气通过一根烧红铁管，发生反应的化学方程式为3Fe+4H2O(气)Fe3O4+4X。下列有关说法正确的是______(填序号)。 A．X的化学式是H2 B．反应后固体的质量增大 C．该实验证明了“水不是一种元素” D．参加反应的Fe和H2O的质量比为3：4 12．（24-25九年级上·吉林长春·期中）如图是学生参观自来水厂后，绘制的自来水厂净水过程示意图。 (1)过滤池可以除去水中的 (填“可溶性”或“不溶性”)杂质，实验室进行过滤操作时用到的玻璃仪器有烧杯和 。 (2)活性炭吸附池能除去水中的 。 (3)含有较多可溶性钙、镁化合物的水称为硬水，实验室中为了降低水的硬度可采用的方法之一是 。 13．（24-25九年级上·吉林延边·期中）2022年世界水日的主题为“珍惜地下水，珍视隐藏的资源”。 (1)地下水是重要水源。雨水经过种植土层和砂层能得到净化，还能补给地下水。种植土层和砂层在净化水的过程中所起的作用是 。 (2)目前部分农村的饮用水主要取自地下水。长期饮用硬度较大的水会危害人体健康，生活中降低水的硬度常用的方法是 。若地下水中有异味，可利用活性炭的 性去除。 14．（24-25九年级上·吉林·期中）辛美同学从水库中取出浑浊水样进行实验，用过滤的方法(如图)除去水中悬浮的杂质。 (1)图中还缺少的一种仪器名称为 。 (2)有同学认为过滤后得到的是纯净水，你是否同意这一观点?先回答“同意”或“不同意”，然后再设计一个简单实验方案证明你的观点： 。 15．（24-25九年级上·吉林四平·期中）水是生命之源。爱护水是每个公民应尽的责任。 (1)用如图1装置进行电解水的实验，玻璃管连接的是电源的 极；写出该反应的化学方程式 。 (2)现有一份浑浊的河水样品，要让其变得澄清，将静置后的河水采用图2装置进行过滤，该操作图中还缺少的一种仪器是 ，改正后经过过滤操作，水仍然浑浊，可能的原因是 。 16．（24-25九年级上·吉林松原·期中）某实验小组收集浑浊的河水，模拟自来水厂的净水过程，最终得到蒸馏水。净水过程如下图所示。 (1)操作①的名称是 ，该操作中玻璃棒的作用是 。 (2)操作②中利用物质的吸附性去除异味和一些可溶性物质，可能是 。 17．（24-25九年级上·吉林松原·期中）生命吸管是一种将污水净化为饮用水的吸管装置。其中加碘树脂主要起杀菌消毒的作用，可以除去99.3%的细菌和病毒。 (1)图为“生命吸管”装置，其中活性炭的主要作用是 。 (2)纺织网可对污水进行过滤，加碘树脂可以起到灭菌的作用。经过“生命吸管”净化后的水是 （填“混合物”或“纯净物”）。 18．（24-25九年级上·吉林·期中）如图所示是某同学在进行过滤时的实验操作，请回答下列问题。 (1)图中缺少的仪器是 ，它在此实验中的作用是 。 (2)过滤后发现滤液仍然浑浊，原因可能是 （写一点即可）。 19．（24-25九年级上·吉林·期中）目前很多学校安装了直饮水机，下图是直饮水机的内部结构示意图，请回答下列问题。 (1)紫外线灯照射的作用是 ； (2)滤膜可除去水中的 杂质； (3)活性炭的作用是 ； (4)电热水器煮沸水还可以起到 的作用。 20．（24-25九年级上·吉林通辽·期中）过滤是化学实验中分离混合物的常用方法，据图回答下列问题： (1)若过滤后滤液仍然浑浊，可能的原因有： 。 (2)要除去水中的色素，常加入 吸附；要将过滤后的水转化为纯水，应该进行的操作是 。 21．（24-25九年级上·吉林·期中）“珍惜地下水，珍视隐藏的资源”。 (1)地下水是重要水源。雨水经过种植土层和砂层能得到净化，还能补给地下水。种植土层和砂层在净化水的过程中所起的作用是 ； (2)目前部分农村的饮用水主要取自地下水。通常地下水的硬度较大，长期饮用会危害人体健康，生活中降低水的硬度常用的方法是 。若地下水中有异味，可利用活性炭的 性去除。 (3)水是生命体生存所必需的物质，请写出一条保护水资源的建议 。 22．（24-25九年级上·吉林长春·期中）图1为古今净水工艺对比，图2为便携式净水器(生命吸管)的内部结构图，请回答问题： (1)图1“漉水囊”可滤出水中浮游生物，此过程对应的操作1的名称是 。 (2)永嘉出土的明末水处理池是最早利用“木炭吸附”的净水工艺。现代净水过程中常用 代替木炭，其在净水中的作用是 。 (3)电视节目《荒野求生》中提到的“生命吸管”是一种将污水净化为饮用水的装置。重量60克的吸管能够净化1500升水，够一个人一年饮用。其中的双层纺织网可拦截 (填“大于”或“小于”)网眼直径的颗粒。该净水器从下端进水的好处是 。 23．（24-25九年级上·吉林松原·期中）化学来源于生活，服务于生活。请回答下列问题。 (1)净化水的操作有：①沉降、②过滤、③蒸馏等，其中单一操作相对净化程度最高的方法是 (填数字序号)。 (2)自来水厂用活性炭除去水中的色素和异味，是利用其 性。 (3)炒菜用到的食盐的主要成分NaCl是由 (填“离子”“分子”或“原子”)构成的。 24．（24-25九年级上·吉林松原·期中）我国规定生活用水的水质必须达到下述四项指标。 a.不得呈现异色     b.不得有异味       c.应澄清透明     d.不得含有细菌和病毒 (1)达到“澄清透明”可用如图装置进行过滤操作，其中标号①的仪器在操作中所起的作用是 。 (2)若过滤时发现过滤速率很慢，可能的原因是 。(写一条即可) 25．（24-25九年级上·吉林通化·期中）根据自来水净水过程示意图，回答问题： (1)过滤池的作用是除去水中的 （选填“难溶性”或“可溶性”）杂质； (2)吸附池中的活性炭起到的是 作用； (3)经过自来水厂净化后，用户得到的水是 （选填“纯净物”或“混合物”） (4)实验室中可用 的方法获得纯水。 26．（24-25九年级上·吉林·期中）某同学在做“河水的净化”实验时，用到了如图所示装置。 (1)请指出该装置图中的一处错误 。 (2)改进装置后过滤，发现滤液仍然浑浊，其原因可能是 （写出一条即可）。 27．（24-25九年级上·吉林·期中）水是生命之源！“珍惜水、节约水、爱护水”是每个公民应尽的义务和责任。 (1)用如图1所示装置进行电解水的实验，a、b两玻璃管中收集到的气体体积比为 ，写出电解水反应的化学方程式 。 (2)如图2是自来水厂净化水的主要步骤。下列说法错误的是______（填字母）。 A．步骤①中可加入明矾作絮凝剂 B．X试剂可以是活性炭 C．步骤④的作用是消毒杀菌 D．净化后的水为纯净物 (3)请列举一例你在生活中节约用水的具体做法 。 28．（24-25九年级上·吉林长春·期中）水是生命之源，“珍惜水、节约水、保护水”是每个公民的义务和责任，回答下列与水有关的问题。 (1)下列“水”属于纯净物的是___________(填序号)； A．蒸馏水 B．自来水 C．矿泉水 D．D．冰水 (2)如图是某同学制作的简易净水器，请回答下列有关问题；在简易净水器中装入小卵石、石英砂的作用是 ；活性炭的作用是 。 (3)氢气在氧气中燃烧和电解水的实验都证明了水是由 组成的。 29．（24-25九年级上·吉林·期中）生产、生活中蕴含许多化学知识。 (1)校园的饮水间贴有图1所示图标，该图标是国家 标志。 (2)图2中，为提高净水效果，入水口应选择 (填“a”或“b”)。 (3)图3中的防毒面具中装有活性炭，这是利用了活性炭的 性。 (4)图4中食品袋中常充入氮气用于食品防腐，是因为氮气的化学性质 。 30．（24-25九年级上·吉林长春·期中）小明取静湖的水样，利用如图所示的实验过程进行净化处理。请回答下列问题： (1)操作①的名称是 ，该操作需要用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒 ； (2)为除去水样 2 中的一些异味和色素，加入的物质 B 是 ，利用的是该物质的 （填“物理”或“化学”）性质。 31．（24-25九年级上·吉林长春·期中）“上善若水，水善利万物而不争”。请回答下列问题： (1)生活中长时间使用的热水壶内会有水垢出现，这是因为水中含有较多可溶性 。 (2)净水过程中过滤是将水中的 (填“难溶物”或“可溶物”)除去。 (3)生活中要养成节约用水的好习惯，请说出节约用水的一种方法 。 32．（24-25九年级上·吉林长春·期中）今年国庆假期，小吉从净月潭带回一瓶浑浊的潭水，他在化学实验室模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水，流程如图所示：    (1)操作①的名称为 ； (2)操作②，主要是吸附除去一些异味和色素，应选用的物质是 ； (3)取少量液体D于试管中，加入少量 ，振荡，发现有较多浮渣产生，说明液体D是硬水； (4)为了防止水体污染，下列做法正确的是_______（填字母）。 A．工业废水处理达标后再排放 B．农业上大量使用农药和化肥 C．生活污水逐步实现集中处理排放 地 城 考点03 水的组成 1．（24-25九年级上·吉林长春·期中）下列化学实验的记录和相关分析，其中错误的是（ ） A．水通电生成氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成的 B．在火焰上方罩干冷的烧杯，内壁出现水雾，可推测该可燃物含有氢元素 C．将二氧化碳通入水中，有气泡冒出，说明二氧化碳和水不能发生化学反应 D．木炭还原氧化铜实验中，酒精灯上加金属网罩的作用是使火焰集中并提高温度 2．（24-25九年级上·吉林四平·期中）用如图所示装置电解水，下列说法错误的是（ ） A．M、N两导管口处收集的气体质量之比是1：8 B．水中可加入少量硫酸钠或氢氧化钠以增强导电性 C．将带火星的木条放在M导管口处，木条会复燃 D．N处收集的气体，靠近火焰，若发出尖锐的爆鸣声，说明不纯 3．（24-25九年级上·吉林长春·期中）为探究水的组成，某小组同学设计如图装置进行电解水实验。 (1)实验开始时要从中间的漏斗向装置内注水，此时活塞的状态是 (填“打开”或“关闭”)的。 (2)打开电源后，a管内电极表面产生气体的速率比b管内的 。 (3)切断电源后，将燃着的木条放在a管的尖嘴导管上方，打开活塞，观察到的现象是 。 (4)该实验得出的结论为 。 4．（24-25九年级上·吉林·期中）实验是化学学习的一种重要手段，某化学兴趣小组的同学利用如图所示的实验装置进行电解水的实验，探究水的组成。请回答下列问题。 (1)接通直流电源后电极上出现气泡，并汇集到玻璃管上端。通过验证可知：与电源正极相连的电极上产生的气体是 。实验结束后，若玻璃管中收集到气体，则玻璃管中收集气体的体积约为 。 (2)该反应的化学方程式为 。 (3)通过该实验可以得出的结论是 。 5．（24-25九年级上·吉林长春·期中）如图是电解水的简易装置图。回答下列问题： (1)a为电源的 极（选填“正”或“负”）； (2)水中加入少量氢氧化钠的目的是 ； (3)该实验过程可用化学反应方程式表示为 。 6．（24-25九年级上·吉林·期中）人类的日常生活和工农业生产离不开水。某化学兴趣小组对水的组成展开了项目式学习。 【活动一】用燃烧法探究水的组成 (1)在带尖嘴的导管口点燃纯净的氢气(如图1所示)，观察到火焰呈 色，然后在火焰上方罩一个冷而干燥的小烧杯，过一会儿，观察到烧杯壁有 ，且烧杯外壁发热，发生反应的化学方程式为 。 【活动二】用电解法探究水的组成 (2)该兴趣小组利用如图2所示的装置进行电解水实验，先在电解器玻璃管里加满水(含少量氢氧化钠)，其作用是 ，再接通直流电源。 【查阅资料】水中加入的氢氧化钠本身不参与反应。 (3)电解后，若b 玻璃管中产生3mL气体，则a 玻璃管中产生的气体约为 mL。 【实验结论】 (4)由上述两个实验都能得到的实验结论是 。 【活动三】探究影响电解水速率的因素 (5)电解纯水速率较慢。为探究不同电压和不同浓度氢氧化钠溶液对电解水速率的影响，该兴趣小组进行了多次实验，测得产生20mL氢气所需时间如图3所示。 ①电解浓度为5%氢氧化钠溶液时，改变电压对电解水速率的影响是 。 ②上述实验中，电解水速率最快的条件是 。 ③除了上述因素外，你认为还有哪些因素会影响电解水的速率； (写1点即可)。 7．（24-25九年级上·吉林长春·期中）化学小组用气密性良好的装置探究影响电解水反应快慢的因素。 【进行实验】20℃时，在不同条件下进行实验，数据记录如下： 实验 序号 电解液体种类 电压(V) 反应时间（min） 氢气体积(mL) 氧气体积(mL) ① 200mL蒸馏水 2 5 0 0 ② 200mL蒸馏水 10 5 1 0.4 ③ 200mL蒸馏水+1.2gNaOH 10 5 10 4.9 ④ 200mL蒸馏水+3.0gNaOH x 5 15 7.4 【解释与结论】 (1)电解水的化学方程式为 。 (2)电源正极生成的气体是 。 (3)实验④中的x= 。 (4)在上述四个实验中先选择2个实验进行对比，再写出能得出的结论 。 【反思与评价】 (5)分析表中数据可知收集到的氢气与氧气的体积比略大于2：1，请你从物质性质的角度分析可能的原因是 (答出一条即可)。 8．（24-25九年级上·吉林长春·期中）实验课上，同学们做了电解水的实验。 (1)实验过程中： ①在电解器玻璃管中加满水。通电，观察到玻璃管中有气泡冒出，一段时间后，a、b管内气体体积比约为 。 ②切断电源，用燃着的木条分别检验两个玻璃管中的气体，观察到 (填“a”或“b”)中气体使木条燃烧更旺。 (2)电解水时，通常要加入少量氢氧化钠或硫酸钠，目的是 。 一小组做电解水实验时，在水中加了氯化钠，该小组发现与正极相连的石墨电极上出现黄绿色气体。这激发了他们探究的欲望。请你一起参与该小组的探究活动吧！ 【提出问题】 加入氯化钠的水通电时，石墨电极上分别生成了什么气体？ 【查阅资料】 ①氯气(Cl2)：黄绿色、有刺激性气味的有毒气体，常温下1体积水能溶解2体积Cl2。 ②石墨电极不参与反应 【提出假设】 (3)假设1：电极上分别生成了氧气和氯气： 假设2：电极上分别生成了氢气和氧气： 假设3： 。 【设计实验】 (4)该小组仍然用如图装置来电解加了氯化钠的水。并收集两个电极上产生的气体。 实验步骤 实验现象 解释或结论 ①按照如图所示，连接好实验装置，通电一段时间后，用a、b两支试管分别收集两根石墨电极上产生的气体，观察气体的颜色。 a试管收集到黄绿色气体 b试管收集到无色气体。 通过对气体颜色的分析，说明假设 肯定是错误的。 ②用拇指堵住b试管，移近点燃的酒精灯，松开拇指。 听到轻微爆鸣声 证明b试管中收集的气体为氢气。 【实验结论】 (5)加入氯化钠的水通电时，石墨电极上分别生成了 。 【反思与评价】 (6)用电解水探究水的组成实验，你认为在电解水时 (选填“可以”或“不可以”)加入少量的氯化钠，原因是 。 9．（24-25九年级上·吉林长春·期中）水是生命之源，人类从未停止过对水的研究。某化学兴趣小组以“生命之源--水”为主题，设计了一系列实践活动，对水质检测、水的净化、水的组成等进行了项目化学习。 任务一：检测水质 【查阅资料】国家有关水的硬度的标准为： 类别 极软水 软水 中硬水 硬水 高硬水 以CaCO3浓度计/ mg/L 0~75 75~150 150~300 300~450 450~700 【初步检测】 (1)同学们取少量河水，用便携式水硬度检测仪测得该河水的硬度为286.2mg/L，说明该河水属于 ； (2)生活中为了降低水的硬度，并起到杀菌的作用，常用的方法是 ； 【任务二】净化水 (3)某同学设计的净水过程如图一所示。物质A是常见絮凝剂，操作a的名称是 玻璃棒在操作a中起的作用是 ； (4)操作b中为了去除水中的异味和色素，常加入的物质是 ； 【任务三】探究水的组成，兴趣小组同学利用以下两个实验探究出了水的组成 (5)方案一中，为了防止点燃氢气时发生爆炸，点燃之前要进行的操作是 ； (6)方案二反应时的微观示意图，其反应过程的正确顺序应该依次是 ； (7)方案二中理论上所产生的氢气与氧气的体积比是2：1，但实际测定结果却大于2：1，请猜测可能的原因 ； (8)两个方案得出一个共同的结论：水是由 组成的； 【任务四】保护水资源. 从我做起 (9)2024年3月22 日，中国水周的主题是“精打细算用好水资源，从严从细管好水资源”。下列有关保护水资源的认识不正确的是 。 A．爱护水资源主要从节约用水和防治水体污染两方面采取相应措施 B．.农业上改大水漫漫为喷灌、滴灌农作物 C．为节约水资源，深挖井大量开采利用地下水 D．家庭中不使用含磷洗涤剂 【任务五】用好水资源，造福人类 (10)某新能源汽车以氢气为燃料，使用1千克氢气平均可行驶150km。若通过电解水产生氢气，请根据化学方程式计算通电分解54千克水可产生氢气的质量是多少? （写出完整的计算过程） 10．（24-25九年级上·吉林松原·期中）如图是电解水的简易装置图。回答下列问题： (1)水中加入少量氢氧化钠的目的是 。 (2)电解水的实验中，甲、乙两支试管中产生的气体分别为 。此实验说明每个水分子是由 构成。 11．（24-25九年级上·吉林·期中）水是生命之源，是“永远值得探究的物质”，人类从未停止过对水的研究。某校化学兴趣小组以“生命之源——水"为主题开展项目式学习。 【任务一]认识水的蒸发 (1)如图，是两杯等体积的水在不同温度下蒸发时发生变化的微观示意图。 已知两杯水的水温分别是50℃和80℃，则温度为50℃的水为 (填序号“A”或“B”)。 【任务二]探究水的组成 (2)用如图C所示装置探究不同电压对电解水速率的影响。 多次实验并记录不同电压下生成20mL氢气所需时间。收集到氢气的试管是 (填“a”或“b”)管，由实验可知电压越高电解水的速率越 。 [任务三]水的净化过程 (3)膜分离技术可用于淡化海水，如图D所示，通过膜的主要微观粒子是 。 (4)某同学设计的净水过程如图E所示。物质A是常见混凝剂，操作a的名称是 在该过程中用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、 ，其中玻璃棒的作用是 。 【任务四]水蒸气与镁粉的反应制取氢气 (5)实验装置如图F所示，为了防止玻璃管中原有空气对实验的干扰，实验开始时，应先点燃 (选填“A”或“B”)处酒精灯。 (6)C处冰水混合物的作用是 。 12．（24-25九年级上·吉林长春·期中）水是常见的物质之一。 (1)电解水时正负极气体体积比为 。 (2)生活用水多是硬水，生活中常用 的方法降低水的硬度。 (3)能验证水是由氧元素和氢元素组成的实验是________(填字母)。 A．氢气在氧气中燃烧生成水 B．水的蒸发 C．水的电解 D．水的净化 13．（24-25九年级上·吉林·期中）水是生命之源，请回答下列有关水的问题。 (1)从宏观角度：水是由 组成的； (2)从微观角度：水是由 构成的； (3)从性质和转化角度：水通电能分解生成 ，在火箭中做燃料和助燃剂。 14．（24-25九年级上·吉林四平·期中）初中化学课本中的一些实验如图所示。回答下列问题。 (1)图A所示电解水实验中，a处所指气体的名称为 。 (2)图B所示测定空气中氧气含量实验，等集气瓶 ，再打开弹簧夹。 (3)图C所示实验中，酚酞溶液变红，此现象表明 （“浓氨水”或“酚酞”）易挥发。 (4)图D所示实验中，D中装少量水的作用是 。 15．（24-25九年级上·吉林长春·期中）水是生存之本、文明之源。请回答下列问题。 (1)探水：人类对水的探索不断发展。 ①1785年拉瓦锡将水蒸气通过红热的铁制枪管生成氢气和四氧化三铁。该实验能否证明水中只含氢、氧两种元素，并说明理由 ； ②1800年，英国化学家尼科尔森进行了水的电解实验，实验中生成的两种气体的体积随时间的变化关系如图1，其中表示氧气的是图1中的曲线 ； (2)净水：古代人民逐水而居，曾用漉水囊（如图2）除去河水中的泥沙等杂质，漉水囊似圈形网兜，其原理类似于水的净化中的 操作； (3)护水：每个公民都应该爱护水资源，写出一种爱护水资源的方法 。 16．（24-25九年级上·吉林·期中）水和空气是人类赖以生存的自然资源。 (1)空气中含量最多的气体是 （填物质名称）。 (2)水曾被误认为是一种“元素”，下列实验能证明水是由氢、氧两种元素组成的是______（填字母）。 A．氢气在氧气中燃烧 B．水的蒸发 C．水的电解 (3)下列有关水和空气的叙述，正确的是______（填字母）。 A．地球上水的总储量很大，但淡水资源并不充裕 B．目前计入空气质量评价的主要污染物中包括二氧化碳和二氧化硫等 C．空气是重要的自然资源，利用其成分可以制造出许多产品 17．（24-25九年级上·吉林长春·期中）下列是有关教材中的化学实验示意图。 (1)图1中写出电解水的化学方程式 ，检查b处产生气体的方法是 。 (2)从图2观察到现象得出CO2性质的结论 。 (3)图3验证质量守恒定律的实验气球的作用是： 。 18．（24-25九年级上·吉林长春·期中）如图为电解水的实验装置，小明利用该装置验证水的组成。 (1)根据收集气体的装置判断，a电极为电源的 (选填“正”或“负”)极； (2)用燃着的木条检验d试管收集的气体，现象是 ； (3)该实验的结论是水由 组成。 19．（24-25九年级上·吉林辽源·期中）水是生命之源，2023年3月22日是第三十一届“世界水日”，其主题为“加速变革”；3月22-28日是第三十六届“中国水周”，其主题是“强化依法治水，携手共护母亲河”。 (1)对于沉淀、过滤、吸附、蒸馏等净化水的操作，相对净化程度最高的是 。 (2)如图是水的电解实验装置图，a管产生的气体是 ，若a管收集到8mL气体，则在相同条件下，b管应收集到的气体是 mL。 (3)该实验证明了水是由 组成的。 20．（24-25九年级上·吉林长春·期中）水是生命之源，虽普通但宝贵。根据图示，回答下列问题。 (1)海水蒸发过程中，发生变化的是______（填序号）； A．分子质量 B．分子种类 C．分子间隔 (2)如图2所示，是水在通电的条件下生成氢气和氧气的微观示意图。在这个变化过程中，发生了改变的是 （填序号），该变化过程中的最小粒子是 （填序号）； A．水分子    B．氢元素和氧元素    C．氢原子和氧原子 (3)如图3所示电解水实验时，a试管中产生的气体是 ，当连接电源正极的试管中产生8mL气体时，负极试管中产生的气体体积约为 mL； (4)如图4所示，是简易净水器对水样进行初步净化。 ①其中使水样通过小卵石和石英砂层主要除去 杂质，通过 层以除去色素及臭味，利用了其 性； ②检验净化后的水是软水或硬水的方法是 （填序号）。 A．用肥皂水    B．加热煮沸    C．蒸馏 21．（24-25九年级上·吉林长春·期中）根据教材中的实验回答下列问题：    (1)实验一中酚酞溶液变红的原因是 (从微观的角度回答)； (2)实验二得出的结论是 ，水的作用是 。 (3)实验三中红磷的量不足，对实验结果 (填“有”或“无”)影响，用气球的目的是平衡气压防止 。 (4)实验四中玻璃管 (填字母)中的气体是氢气，该气体燃烧的化学方程式是 。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题06 水 3大高频考点概览 考点01 水资源 考点02 水的净化 考点03 水的组成 地 城 考点01 水资源 1．（24-25九年级上·吉林白山·期中）2024年5月，长春市被选为全国深化气候适应型建设试点城市。为进一步改善长春市的人居环境，下列措施不合理的是（ ） A．倡导绿色生活：乘坐公共交通工具出行 B．减少污染排放：加大污水处理力度 C．开发国土空间：大量砍伐树木建立工厂 D．关注生态文明：宣传并推进垃圾分类 【答案】C 【详解】A.乘坐公共交通工具出行，减少私家车使用，可减少尾气排放，有利于改善环境，故A正确； B.加大污水处理力度，减少水体污染，有利于改善环境，故B正确； C.大量砍伐树木建立工厂，破坏环境，不利于改善环境，故C错误； D.宣传并推进垃圾分类，有利于改善环境，故D正确。 故选：C。 2．（24-25九年级上·吉林长春·期中）“绿水青山就是金山银山”，下列措施或行为不合理的是（ ） A．大量使用一次性木筷更卫生环保 B．工业废水处理达标后再排放 C．农田秸秆应综合利用，禁止直接焚烧 D．生活污水实现集中处理和排放 【答案】A 【详解】A、大量使用一次性木筷，会造成资源的浪费，符合题意； B、工业废水处理达标后再排放，可以减少污染，保护水资源，不符合题意； C、农田秸秆应综合利用，这样可以实现资源的有效利用，直接焚烧，会产生大量的污染物，污染空气，不符合题意； D、生活污水实现集中处理和排放，可以减少污染，保护水资源，不符合题意。 故选A。 3．（24-25九年级上·吉林四平·期中）2024年3月22日是第三十二届“世界水日”，3月22日-28日是第三十七届“中国水周”，为呼吁全球各国积极合作，共同保护和节约水资源，下列做法与之不相符的是（ ） A．废旧电池回收集中处理 B．推进地下水超采综合治理 C．工业污水经处理达标后排放 D．农业上大量使用农药、化肥 【答案】D 【详解】A、废旧电池回收集中处理，能节约资源，减少环境污染，选项正确； B、推进地下水超采综合治理，有利于保护和节约水资源，选项正确； C、工业污水达标排放，可以减少水污染，选项正确； D、农药化肥大量施用，会污染环境，选项错误； 故选D。 4．（（24-25九年级上·吉林白城·期中）下列做法不利于节水的是（ ） A．用淘米水浇花 B．水管跑冒滴漏及时维修 C．选用节水龙头 D．洗手打香皂时不关水龙头 【答案】D 【详解】A、用淘米水浇花，可以节约用水，故选项做法有利于节水； B、水管跑冒滴漏及时维修，可以节约用水，故选项做法有利于节水； C、选用节水龙头，可以节约用水，故选项做法有利于节水； D、洗手打香皂时不关水龙头，浪费水资源，故选项做法不利于节水。 故选D。 5．（24-25九年级上·吉林·期中）“绿色、智能、节俭、文明”是第19届杭州亚运会的办会理念。下列做法与此理念不相符的是（ ） A．倡导绿色出行方式，践行低碳生活 B．城市污水集中处理，检测达标排放 C．生活垃圾分类回收，减少资源浪费 D．推广用一次性木筷，树立环保意识 【答案】D 【详解】A 、倡导绿色出行方式，践行低碳生活，有利于减少能源消耗和温室气体排放，符合绿色理念，不符合题意； B、城市污水集中处理，检测达标排放，能保护水资源，符合绿色理念，不符合题意； C、生活垃圾分类回收，减少资源浪费，有利于资源的再利用和环境保护，符合绿色、节俭理念，不符合题意； D、推广用一次性木筷，会大量消耗木材，不利于森林资源的保护，不符合绿色、节俭理念，符合题意。 故选D。 6．（24-25九年级上·吉林·期中）水是生命之源，下列有关水的说法正确的是（ ） A．用工业废水直接浇灌农田以降低成本 B．保护水资源主要可从合理利用水资源和防治水体污染两方面入手 C．使用含磷洗涤剂减少水体污染 D．地球上可供利用的淡水资源是丰富的 【答案】B 【详解】A、工业废水中含有大量有害物质，用工业废水直接浇灌农田，会造成污染，该选项说法不正确； B、保护水资源主要可从合理利用水资源和防治水体污染两方面入手，该选项说法正确； C、使用含磷洗涤剂会造成水体富营养化，污染水资源，该选项说法不正确； D、淡水只约占地球水储量的2.53%，其中大部分还以冰雪等形式分布在两极、高山和永久冻土层中，难以被人类直接利用，所以可供利用的淡水资源是有限的，该选项说法不正确； 故选B。 7．（24-25九年级上·吉林·期中）《黄帝内经》中记载“地气(水蒸气)上为云，天气下为雨”。下列有关“为云”“为雨”的认识错误的是（ ） A．体现自然界中的水循环 B．能实现水资源的重新分布 C．水分子本身发生了变化 D．通过水分子的变化实现的 【答案】C 【详解】A、由题干信息可知，该过程是通过水的三态变化，实现水的天然循环，选项正确； B、水循环过程中实现了水资源的重新分布，选项正确； C、此过程中，只是水分子之间的间隔发生了改变，水分子本身不变，选项错误； D、水的三态变化，是通过水分子的运动及分子之间的间隔变化实现的，选项正确； 故选C。 8．（24-25九年级上·吉林松原·期中）结合生活你认为下列有关说法不合理的是（ ） A．地球表面约71%被水覆盖，总储水量很大 B．哈尔滨靠近松花江，因此永远也不会缺水 C．随着人类用水量的不断增加，可供人类利用的水资源更显短缺 D．工业废水的任意排放，会导致水体污染 【答案】B 【详解】A、地球表面约71%被水覆盖，总储水量很大，但是淡水资源很少，说法正确； B、哈尔滨靠近松花江，但是淡水资源有限，应节约用水，说法错误； C、淡水资源有限，且分布不均，随着人类用水量的不断增加，可供人类利用的水资源更显短缺，说法正确； D、工业废水的任意排放，会导致水体污染，说法正确； 故选B。 9．（24-25九年级上·吉林松原·期中）水是地球上常见的物质，下列有关水资源的说法错误的是（ ） A．淡水资源是无限的，取之不尽，用之不竭 B．使用硬水会给生产和生活带来许多麻烦 C．为减少水体污染，要合理使用农药和化肥 D．我国通过修建水库和跨流域调水等措施，有效地改善了水资源时空分布不均的局面 【答案】A 【详解】A、地球上的总水储量虽然很大，但淡水资源很少且分布不均，不是取之不尽、用之不竭的，应爱护水资源，说法错误，符合题意； B、使用硬水会给生产和生活带来许多麻烦，如硬水洗涤衣物，既浪费肥皂也洗不净衣物，时间长了还会使衣物变硬，说法正确，不符合题意； C、为减少水体污染，农药、化肥要合理使用，说法正确，不符合题意； D、我国通过修建水库和跨流域调水等措施，有效地改善了水资源时空分布不均的局面，说法正确，不符合题意。 故选：A。 10．（24-25九年级上·吉林通化·期中）6月5日是世界环境日，今年中国环境日的主题是“建设人与自然和谐共生的现代化”。下列做法不符合这一主题的是（ ） A．双面使用纸张 B．回收废弃塑料 C．生活污水任意排放 D．植树造林绿化环境 【答案】C 【详解】A.双面使用纸张，可以减少浪费，保护资源，故选项不符合题意； B.回收废弃塑料，可以减少白色污染，保护环境，故选项不符合题意； C.生活污水是污染水体的主要原因之一，生活污水任意排放，会污染水体，故选项符合题意； D.植树造林绿化环境，可以防风固沙，净化空气，故选项不符合题意； 故选C。 11．（24-25九年级上·吉林长春·期中）2024年六五环境日以“全面推进美丽中国建设”为主题，下列做法不符合主题的是（ ） A．污水处理达标排放 B．合理使用农药化肥 C．分类处理生活垃圾 D．工业废水灌溉农田 【答案】D 【详解】A、污水处理达标排放，防止水体污染，选项正确； B、合理使用农药化肥，防止水体污染，选项正确； C、分类处理生活垃圾，防止污染环境，选项正确； D、工业废水灌溉农田会造成水体污染，选项错误； 故选：D。 12．（24-25九年级上·吉林辽源·期中）2024年5月1日，我国节约用水行政法规《节约用水条例》正式实施。下列行为不利于节约用水的是（ ） A．工业用水重复使用 B．洗手后不随手关水龙头 C．生活中用淘米水浇花 D．园林用水采用节水灌溉方式 【答案】B 【详解】A、工业用水重复使用，可以节约用水，保护水资源，不符合题意； B、洗手后不随手关水龙头，会浪费水资源，不利于节约用水，符合题意； C、生活中用淘米水浇花，可以“一水多用”，有利于节约用水，不符合题意； D、园林用水采用节水灌溉方式，有利于节约用水，不符合题意。 故选B。 13．（24-25九年级上·吉林白城·期中）习近平总书记在二十大报告中提出：推动绿色发展，促进人与自然和谐共生，下列做法与这一理念不相符的是（ ） A．高空洒水，减少建筑工地的飘尘 B．植树造林，增加森林覆盖面积 C．直接排放工厂废水，处理成本太高 D．节约用水，洗菜剩水用于浇花 【答案】C 【详解】A、高空洒水，减少建筑工地的飘尘，可以减少污染，保护环境，不符合题意； B、植树造林，增加森林覆盖面积，可以改善空气质量，保护环境，不符合题意； C、直接排放工厂废水，会污染水源，应处理达标后排放，符合题意； D、洗菜剩水用于浇花，“一水多用”，可以节约用水，保护水资源，不符合题意。 故选C。 14．（24-25九年级上·吉林松原·期中）保护水资源包含“节水”和“防污”两个环节。下列措施不利于“节水优先”原则的是（ ） A．农业上大力普及喷灌、滴灌等节水灌溉技术 B．工业在可能的范围内将水循环使用 C．衣服集中洗涤，减少洗衣次数 D．将喷头洗浴改为浴缸泡浴 【答案】D 【详解】A、农业上大力普及喷灌、滴灌等节水灌溉技术可以节约水资源，故选项说法正确； B、将工业废水处理达标后循环使用可以节约水资源，故选项说法正确； C、衣服集中洗涤，减少洗衣次数可以节约水资源，故选项说法正确； D、将喷头洗浴改为浴缸泡浴是对水的一种浪费，故选项说法不正确。 故选D。 15．（24-25九年级上·吉林延边·期中）下列做法不利于保护水资源的是（ ） A．合理使用农药、化肥 B．工业用水循环使用 C．用洗菜的水冲厕所 D．大量开采地下水 【答案】D 【详解】A、合理使用农药、化肥，能减少对水资源的污染，有利于保护水资源，不符合题意；     B、工业用水循环使用，可节约水资源，有利于保护水资源，不符合题意； C、用洗菜的水冲厕所    ，可节约水资源，有利于保护水资源，不符合题意； D、大量开采地下水，能引起地质灾害，不利于水资源的保护，符合题意。故选D。 16．（24-25九年级上·吉林·期中）2024年“中国水周”活动主题为“精打细算用好水资源，从严从细管好水资源”。 (1)节约用水是保护水资源的一种有效方式，请写出一种生活中节约用水的具体做法： 。 (2)下列做法符合“中国水周”活动主题的是______(填字母)。 A．河流源头建化工厂 B．用无磷洗衣粉洗衣服防止水体富营养化 C．随意向河道丢弃生活垃圾 D．将生活污水和畜牧养殖废水直接排入河流 【答案】(1)洗菜水冲厕所等 (2)B 【详解】（1）节约用水是保护水资源的一种有效方式，生活中节约用水的具体做法有：洗菜水冲厕所、洗衣服的水拖地等。 （2）A. 河流源头建化工厂，工厂排放的废水会污染水源，此选项不符合题意； B. 用无磷洗衣粉洗衣服，防止水体富营养化，符合“中国水周”活动主题，此选项符合题意； C. 随意向河道丢弃生活垃圾，会造成水污染，此选项不符合题意； D. 将生活污水和畜牧养殖废水直接排入河流，会造成水污染，此选项不符合题意。 故选B。 17．（23-24九年级上·吉林·期中）人类的日常生活、工农业生产和科学研究都离不开水。回答下列问题： (1)农业和园林浇灌时改大水漫灌为喷灌、滴灌，主要目的是 ； (2)自来水厂常利用活性炭的 性，除去水中的异味； (3)生活中通过 的方法降低水的硬度； (4)从微观角度认识水加热蒸发变成水蒸气的过程，下列说法正确的是______。 A．水分子运动加快 B．水分子间间隔变大 C．水分子质量不变 D．分子种类发生改变 【答案】(1)节约用水 (2)吸附 (3)煮沸 (4)ABC 【详解】（1）为了节约用水，农业和园林浇灌时改大水漫灌为喷灌、滴灌。故填：节约用水。 （2）由于活性炭具有吸附性，所以自来水厂常利用活性炭的吸附性，除去水中的异味。故填：吸附。 （3）由于水中溶有较多的可溶性钙镁化合物，加热时会生成沉淀，所以生活中通过煮沸的方法降低水的硬度。故填：煮沸。 （4）A、水变成蒸气时，由于温度升高，水分子运动加快。A正确； B、水变成蒸气时，由于温度升高，水分子之间的间隔变大。B正确； C、水变成蒸气时，只是状态变化，水分子质量不变。C正确； D、水变成蒸气时，只是状态变化，分子本身结构没有变化，即，分子种类没有改变。D不正确。 故填：ABC。 18．（24-25九年级上·吉林松原·期中）2024年“中国水周”活动主题为“精打细算用好水资源，从严从细管好水资源”。 (1)我国通过实施 和修建水库等措施，改善了水资源时空分布不均的局面； (2)污水经处理后，可作为工业生产或 ； (3)自来水实行阶梯式收费是为了培养人们的 。 【答案】(1)跨流域调水 (2)农业灌溉 (3)节水意识 【详解】（1）我国通过实施跨流域调水和修建水库等措施，改善了水资源时空分布不均的局面。 （2）污水经处理后，可作为工业生产或农业灌溉。 （3）自来水实行阶梯式收费是为了培养人们的节水意识。 地 城 考点02 水的净化 1．（24-25九年级上·吉林长春·期中）如图是几种净水方法，有关叙述错误的是（ ） A．图①中冷水应从b口进，a口出 B．图②中玻璃棒所起的作用是引流 C．图④中粒状活性炭层的主要作用是吸附 D．图①②③④的方法均能得到纯净水 【答案】D 【详解】A、图①为蒸馏操作，冷凝管中的冷水应该从b口进a口出，冷凝效果最佳，说法正确，不符合题意； B、图②为过滤操作，该操作中玻璃棒所起的作用是引流，说法正确，不符合题意； C、图④中粒状活性炭层的主要作用是吸附，说法正确，不符合题意； D、图①蒸馏能得到纯净水，图②过滤、图③煮沸、图④吸附都不能得到纯净水，说法错误，符合题意。 故选：D。 2．（24-25九年级上·吉林四平·期中）生活中需要对天然水进行净化，下列净水方法中，净化程度最高的是（ ） A．沉淀 B．蒸馏 C．吸附 D．消毒 【答案】B 【详解】常见的净水方法中，蒸馏可以除去水中可溶性杂质，几乎能除去水中的所有杂质，得到纯水。是净化程度最高的净水方法。 故选B。 3．（24-25九年级上·吉林通化·期中）天然水经一系列操作成为家庭用水的过程中，对水的净化程度最高的操作是（ ） A．吸附 B．过滤 C．沉淀 D．蒸馏 【答案】D 【详解】A、吸附只能够除去水中的色素和异味，能除去水中的部分难溶性杂质和可溶性杂质，选项错误； B、过滤只能够除去水中的难溶性杂质，但不能除去水中的可溶性杂质，选项错误； C、沉淀只能够除去水中的大颗粒的难溶性杂质，不能除去水中的小颗粒难溶性杂质和可溶性杂质，选项错误； D、蒸馏几乎能够除去水中的所有杂质，得到纯水，净化程度最高，选项正确，故选D。 4．（24-25九年级上·吉林松原·期中）天然水经一系列操作成为家庭用水的过程中,对水的净化程度最高的操作是（　　） A．蒸馏 B．静置 C．沉淀 D．煮沸 【答案】A 【详解】A、蒸馏：通过加热的方法使水变成水蒸气后冷凝成水，除去其中的可溶性杂质和不溶性杂质，得到的水中几乎不含杂质，故选项正确； B、静置：使不溶性杂质沉降并与水分层，从而除去其中的不溶性杂质，不会除去其他的杂质，故选项错误； C、沉淀：使不溶性杂质沉降并与水分层，从而除去其中的不溶性杂质，不会除去其他的杂质，故选项错误； D、煮沸：能使水中大部分的可溶性的钙镁离子被转化为碳酸钙和氢氧化镁沉淀而除掉，不会除掉可溶性杂质，故选项错误。 故选A。 5．（24-25九年级上·吉林白山·期中）下列关于水的净化说法正确的是（ ） A．过滤可以使天然水变为纯净物 B．吸附可以使硬水软化为软水 C．蒸馏可以使自来水转化为纯净水 D．沉淀可以除去天然水中所有杂质 【答案】C 【详解】A、过滤可以除去水中的难溶性杂质，不能除去可溶性的杂质如色素等，不能使天然水变为纯净物，错误； B、吸附可以除去水中的色素和异味，不能除去水中的可溶性钙离子、镁离子，不能使硬水软化为软水，错误； C、蒸馏可以除去水中的所有难溶性和可溶性杂质，使自来水转化为纯净水，正确； D、静置沉淀只可以除去天然水中的大颗粒难溶性杂质，吸附沉淀可以除去悬浮颗粒，错误。 故选C。 6．（24-25九年级上·吉林通化·期中）据监测，目前全国多数城市地下水受到一定程度的点状和面状污染，且有逐年加重的趋势。为解决人民饮水安全问题，需对水进行净化。下列关于水的净化过程说法正确的是( ) A．此过程不涉及化学变化 B．经过吸附作用可使硬水变为软水 C．用肥皂水能区别硬水和软水 D．长期饮用纯净水对身体健康有利 【答案】C 【详解】A、净水中消毒发生的是化学反应，故选项错误； B、吸附除去的是色素和异味，不能除去可溶性钙镁化合物，不能将硬水软化，故选项错误； C、肥皂水与硬水混合产生浮渣，与软水混合产生泡沫，现象不同，可以使用肥皂水鉴别硬水和软水，故选项正确； D、纯净水不含有人体所需的矿物质，长期饮用对人体健康不利，故选项错误。故选C。 7．（24-25九年级上·吉林四平·期中）水是生命之源，生活中常常需要对水进行净化处理。下列关于水的净化描述中，不正确的是（ ） A．明矾具有一定的净水能力 B．将河水经过沉淀、过滤、活性炭吸附等净化处理后，所得的水是纯水 C．硬水煮沸后可降低水的硬度 D．在活性炭净水器里，活性炭的作用是吸附水中的杂质 【答案】B 【详解】A、明矾溶于水后生成的胶状物质能吸附水中较大的悬浮杂质，所以明矾具有一定的净水能力，故选项正确； B、将河水经过沉淀、过滤、活性炭吸附等净化处理后的水，还含有可溶性杂质，所以所得的水不是纯水，故选项错误； C、降低水的硬度可用的方法是：生活中是煮沸，实验室是蒸馏，故选项正确； D、活性炭具有吸附性，活性炭起到了吸附水中杂质的作用，故选项正确； 故选B。 8．（24-25九年级上·吉林·期中）如图是某化学兴趣小组同学制作的野外生存简易净水器。下列说法正确的是（ ） A．净化过程发生的变化是化学变化 B．该装置的净化原理为过滤 C．塑料膜上的水分子停止运动，凝聚成水珠 D．水杯中得到的水为纯净物 【答案】D 【详解】A、山泉水经过光照蒸发后水蒸气在塑料薄膜处冷凝，滴入水杯中，该装置原理为蒸馏，净化过程只是状态的改变，没有新物质生成，发生的变化是物理变化，故A说法错误； B、山泉水经过光照蒸发后水蒸气在塑料薄膜处冷凝，滴入水杯中，该装置原理为蒸馏，不是过滤，故B说法错误； C、微粒都是在不断运动，塑料膜上的水分子也在不断地运动，故C说法错误； D、山泉水经过光照蒸发后水蒸气在塑料薄膜处冷凝，滴入水杯中，该装置原理为蒸馏，可以除去水中的所有杂质，水杯中得到的水为纯净物，故D说法正确； 故选：D。 9．（24-25九年级上·吉林松原·期中）新素材·先进科技  广州北部水厂采用了先进的超滤膜净水技术，超滤膜能有效去除水中的悬浮物、藻类、细菌等不溶性杂质。关于水的净化，下列说法不正确的是（ ） A．净化程度最高的净水操作是蒸馏 B．活性炭可除去水中异味 C．超滤膜可降低水的硬度 D．自来水属于混合物 【答案】C 【详解】A、根据净水的原理、方法可知，蒸馏得到的水为纯水，所以蒸馏的净化程度最高。A正确； B、活性炭具有吸附性，所以活性炭可除去水中异味。B正确； C、超滤膜能有效去除水中的悬浮物、藻类、细菌等不溶性杂质，不能除去水中的可溶性钙、镁化合物。所以超滤膜不能降低水的硬度。C不正确； D、自来水中含有多种物质，属于混合物。D正确。 综上所述：选择C。 10．（24-25九年级上·吉林·期中）辛美同学从水库中取出浑浊水样进行实验，用过滤的方法（如下图）除去水中悬浮的杂质。 (1)图中还缺少的一种仪器名称为 ，其作用是 ； (2)有同学认为过滤后得到的是纯净水，你是否同意这一观点？先回答“同意”或“不同意”，然后再设计一个简单实验方案证明你的观点： 。 【答案】(1) 玻璃棒 引流 (2)不同意 用玻璃棒蘸取过滤后的液体，放在酒精灯上灼烧，若有白色晶体析出，说明该液体是混合物，若没有白色晶体析出，说明该液体是纯净水 【详解】（1）①该图中的操作为过滤，其中缺少的仪器为玻璃棒，其作用为引流； （2）②过滤只能除去其中的不溶性杂质，不能除去其中的可溶性杂质，则过滤得到的水不是纯净水，填不同意； 用玻璃棒蘸取过滤后的液体，放在酒精灯上灼烧，若有白色晶体析出，说明该液体是混合物，若没有白色晶体析出，说明该液体是纯净水。 11．（24-25九年级上·吉林长春·期中）水是生命之源，回答下列与水有关的问题。 (1)自来水厂吸附池内常用 吸附异味。 (2)如果一只用坏的水龙头每秒钟漏一滴水，假设平均每20滴水为1mL，该水龙头一昼夜漏水的体积为 L，从中你得到的启示是 。 (3)18世纪末，法国科学家拉瓦锡为探究水的组成，让水蒸气通过一根烧红铁管，发生反应的化学方程式为3Fe+4H2O(气)Fe3O4+4X。下列有关说法正确的是______(填序号)。 A．X的化学式是H2 B．反应后固体的质量增大 C．该实验证明了“水不是一种元素” D．参加反应的Fe和H2O的质量比为3：4 【答案】(1)活性炭 (2) 4.32 节约用水，及时关闭水龙头 (3)ABC 【详解】（1）活性炭结构疏松多孔，具有吸附性，可吸附色素和异味，故自来水厂吸附池内常用活性炭吸附异味； （2）如果一只用坏的水龙头每秒钟漏一滴水，则该水龙头一昼夜漏水60×60×24×1=86400滴，假设平均每20滴水为1mL，所以一昼夜漏水的体积为86400滴÷20滴/mL=4320mL=4.32L，因此我们应节约用水，及时关闭水龙头； （3）A、根据质量守恒定律，化学反应前后，原子的种类和数目不变，反应前有3个铁原子，8个氢原子，4个氧原子，反应后有3个铁原子，4个氧原子，则4X 中有8个氢原子，则X的化学式是H2，故选项说法正确； B、反应前的物质是铁和水，反应后生成四氧化三铁和氢气，反应后固体的质量增加，故选项说法正确； C、根据质量守恒定律，化学反应前后，元素的种类不变，生成物中含有铁、氢、氧三种元素，反应物铁中只含有铁元素，则该实验证明了“水不是一种元素“，故选项说法正确； D、由化学方程式可知：参加反应的Fe和H2O的质量比为（56×3）：（18×4）=7：3，故选项说法错误； 故选ABC。 12．（24-25九年级上·吉林长春·期中）如图是学生参观自来水厂后，绘制的自来水厂净水过程示意图。 (1)过滤池可以除去水中的 (填“可溶性”或“不溶性”)杂质，实验室进行过滤操作时用到的玻璃仪器有烧杯和 。 (2)活性炭吸附池能除去水中的 。 (3)含有较多可溶性钙、镁化合物的水称为硬水，实验室中为了降低水的硬度可采用的方法之一是 。 【答案】(1) 不溶性 漏斗、玻璃棒 (2)色素和异味 (3)蒸馏 【详解】（1）过滤是将不溶性固体和液体分离的操作，所以过滤池可以除去水中的不溶性杂质； 实验室进行过滤操作时用到的玻璃仪器有烧杯、漏斗和玻璃棒。 （2）活性炭具有疏松多孔的结构，有吸附性，能除去水中的色素和异味。 （3）在实验室中，降低水硬度的方法主要是蒸馏，通过蒸馏可以将水中的钙、镁化合物等杂质去除，从而降低水的硬度。 13．（24-25九年级上·吉林延边·期中）2022年世界水日的主题为“珍惜地下水，珍视隐藏的资源”。 (1)地下水是重要水源。雨水经过种植土层和砂层能得到净化，还能补给地下水。种植土层和砂层在净化水的过程中所起的作用是 。 (2)目前部分农村的饮用水主要取自地下水。长期饮用硬度较大的水会危害人体健康，生活中降低水的硬度常用的方法是 。若地下水中有异味，可利用活性炭的 性去除。 【答案】(1)过滤作用 (2) 煮沸 吸附 【详解】（1）种植土层和砂层能除去水中不溶性杂质，作用为过滤。 （2）生活中常采用煮沸的方法降低水的硬度，同时还能杀死细菌病毒； 活性炭具有吸附性，则能除去水中的异味。 14．（24-25九年级上·吉林·期中）辛美同学从水库中取出浑浊水样进行实验，用过滤的方法(如图)除去水中悬浮的杂质。 (1)图中还缺少的一种仪器名称为 。 (2)有同学认为过滤后得到的是纯净水，你是否同意这一观点?先回答“同意”或“不同意”，然后再设计一个简单实验方案证明你的观点： 。 【答案】(1)玻璃棒 (2)不同意，验证方法是取部分过滤后的水加热蒸发，若残留固体，说明该水中仍含有溶解杂质，不是纯净水。 【详解】（1）过滤需要用玻璃棒引流，故缺少的仪器是玻璃棒； （2）不同意。理由是过滤只能除去不溶于水的悬浮杂质，无法去除溶解在水中的物质。验证方法：取部分过滤后的水加热蒸发，若残留固体，说明该水中仍含有溶解杂质，不是纯净水。 15．（24-25九年级上·吉林四平·期中）水是生命之源。爱护水是每个公民应尽的责任。 (1)用如图1装置进行电解水的实验，玻璃管连接的是电源的 极；写出该反应的化学方程式 。 (2)现有一份浑浊的河水样品，要让其变得澄清，将静置后的河水采用图2装置进行过滤，该操作图中还缺少的一种仪器是 ，改正后经过过滤操作，水仍然浑浊，可能的原因是 。 【答案】(1) 负 (2) 玻璃棒 滤纸破损；液面高于滤纸边缘；盛接滤液的烧杯不干净等 【详解】（1）电解水时，正极产生氧气，负极产生氢气，且生成的氧气和氢气的体积比为1：2，由图可知，b管收集的气体较多，则为氢气，则玻璃管b连接的是电源的负极； 电解水生成氢气和氧气，方程式为：负； （2）过滤时，液体应用玻璃棒引流； 过滤后的滤液仍然浑浊，可能是滤纸破损或液面高于滤纸边缘，部分浑浊液沿滤纸与漏斗的缝隙流入到烧杯内，也可能是承接液体的烧杯不干净，污染了滤液。 16．（24-25九年级上·吉林松原·期中）某实验小组收集浑浊的河水，模拟自来水厂的净水过程，最终得到蒸馏水。净水过程如下图所示。 (1)操作①的名称是 ，该操作中玻璃棒的作用是 。 (2)操作②中利用物质的吸附性去除异味和一些可溶性物质，可能是 。 【答案】(1) 过滤 引流 (2)活性炭 【详解】（1）操作①是分离难溶性固体与液体的方法，即过滤操作，该操作中玻璃棒的作用是引流； （2）活性炭结构疏松多孔，具有吸附性。操作②中利用物质C的吸附性去除异味和一些可溶性物质，C可能是活性炭。 17．（24-25九年级上·吉林松原·期中）生命吸管是一种将污水净化为饮用水的吸管装置。其中加碘树脂主要起杀菌消毒的作用，可以除去99.3%的细菌和病毒。 (1)图为“生命吸管”装置，其中活性炭的主要作用是 。 (2)纺织网可对污水进行过滤，加碘树脂可以起到灭菌的作用。经过“生命吸管”净化后的水是 （填“混合物”或“纯净物”）。 【答案】(1)吸附有毒有色有异味的物质 (2)混合物 【详解】（1）活性炭疏松多孔，具有吸附性，能吸附有毒有色有异味的物质； （2）由于水中还含有可溶性的无毒无害的物质美因此属于混合物 18．（24-25九年级上·吉林·期中）如图所示是某同学在进行过滤时的实验操作，请回答下列问题。 (1)图中缺少的仪器是 ，它在此实验中的作用是 。 (2)过滤后发现滤液仍然浑浊，原因可能是 （写一点即可）。 【答案】(1) 玻璃棒 引流 (2)滤纸破损或液面高于滤纸边缘或盛接滤液的烧杯不干净等 【详解】（1）过滤是把不溶于液体的固体与液体分离的一种方法，过滤操作的装置由铁架台、烧杯、玻璃棒、漏斗四种仪器组成，所需玻璃仪器是烧杯、玻璃棒、漏斗，图中缺少的仪器是玻璃棒，玻璃棒的作用是引流； （2）过滤操作时要注意“一贴、二低、三靠”的原则，过滤后滤液仍浑浊，可能原因是滤纸破损（会使得液体中的不溶物进入下面的烧杯，从而使得滤液浑浊）、液面高于滤纸边缘（会使部分液体未经过滤纸的过滤直接流下，该操作会使滤液仍然浑浊）或盛接滤液的烧杯不干净等。 19．（24-25九年级上·吉林·期中）目前很多学校安装了直饮水机，下图是直饮水机的内部结构示意图，请回答下列问题。 (1)紫外线灯照射的作用是 ； (2)滤膜可除去水中的 杂质； (3)活性炭的作用是 ； (4)电热水器煮沸水还可以起到 的作用。 【答案】(1)杀菌消毒 (2)不溶性 (3)吸附色素异味 (4)降低水的硬度（杀菌） 【详解】（1）由图可知，紫外线灯照射的作用是杀菌消毒； （2）滤膜起到过滤作用，可除去水中的不溶性杂质； （3）性炭具有疏松多孔的结构，可以用来吸附水中的异味和色素； （4）电热水器煮沸的过程降低了水的硬度，是因为能够除去溶于水的钙、镁化合物，同时还能起到杀菌的作用。 20．（24-25九年级上·吉林通辽·期中）过滤是化学实验中分离混合物的常用方法，据图回答下列问题： (1)若过滤后滤液仍然浑浊，可能的原因有： 。 (2)要除去水中的色素，常加入 吸附；要将过滤后的水转化为纯水，应该进行的操作是 。 【答案】(1)滤纸破损或液面高于滤纸边缘等 (2) 活性炭 蒸馏 【详解】（1）若过滤后滤液仍然浑浊，可能的原因有：滤纸破损、或仪器不干净、或液面高于滤纸边缘等。 （2）活性炭具有吸附性，能除去水中的色素和异味； 蒸馏水为纯水，则可通过蒸馏的方法得到纯水。 21．（24-25九年级上·吉林·期中）“珍惜地下水，珍视隐藏的资源”。 (1)地下水是重要水源。雨水经过种植土层和砂层能得到净化，还能补给地下水。种植土层和砂层在净化水的过程中所起的作用是 ； (2)目前部分农村的饮用水主要取自地下水。通常地下水的硬度较大，长期饮用会危害人体健康，生活中降低水的硬度常用的方法是 。若地下水中有异味，可利用活性炭的 性去除。 (3)水是生命体生存所必需的物质，请写出一条保护水资源的建议 。 【答案】(1)过滤 (2) 煮沸 吸附 (3)工业污水处理达标后排放（合理即可） 【详解】（1）种植土层和砂层可以除去水中粒径较大的不溶性杂质，在净化水的过程中所起的作用是过滤。 （2）硬水是含有较多可溶性钙镁化合物的水，这些钙镁化合物在高温条件下会转化为碳酸钙沉淀、氢氧化镁沉淀，因此生活中降低水的硬度常用的方法是煮沸； 活性炭疏松多孔，具有吸附性，可以吸附水中各种有毒有颜色有气味的物质。若地下水中有异味，可利用活性炭的吸附性去除。 （3）保护水资源的建议有：工业污水处理达标后排放；生活污水集中处理；合理使用农药和化肥等。 22．（24-25九年级上·吉林长春·期中）图1为古今净水工艺对比，图2为便携式净水器(生命吸管)的内部结构图，请回答问题： (1)图1“漉水囊”可滤出水中浮游生物，此过程对应的操作1的名称是 。 (2)永嘉出土的明末水处理池是最早利用“木炭吸附”的净水工艺。现代净水过程中常用 代替木炭，其在净水中的作用是 。 (3)电视节目《荒野求生》中提到的“生命吸管”是一种将污水净化为饮用水的装置。重量60克的吸管能够净化1500升水，够一个人一年饮用。其中的双层纺织网可拦截 (填“大于”或“小于”)网眼直径的颗粒。该净水器从下端进水的好处是 。 【答案】(1)过滤 (2) 活性炭 吸附色素和异味 (3) 大于 能充分对水进行净化（合理即可） 【详解】（1）过滤是将不溶于液体的固体与液体分开的一种方法，所以“漉水囊”可滤出水中浮游生物，此过程对应的操作1的名称是过滤； （2）由于活性炭的吸附性好于木炭，所以现代净水过程中常用活性炭代替木炭，由于活性炭具有吸附性，其在净水中可以吸附色素和异味； （3）由过滤的原理可知，纺织网可对污水进行过滤，其目的是拦截大于网眼直径的颗粒；该净水器从下端进水的好处是能充分对水进行净化。 23．（24-25九年级上·吉林松原·期中）化学来源于生活，服务于生活。请回答下列问题。 (1)净化水的操作有：①沉降、②过滤、③蒸馏等，其中单一操作相对净化程度最高的方法是 (填数字序号)。 (2)自来水厂用活性炭除去水中的色素和异味，是利用其 性。 (3)炒菜用到的食盐的主要成分NaCl是由 (填“离子”“分子”或“原子”)构成的。 【答案】(1)③ (2)吸附 (3)离子 【详解】（1）净化水的操作有：①沉降、②过滤、③蒸馏等，其中单一操作相对净化程度最高的方法是蒸馏，故选：③； （2）自来水厂用活性炭除去水中的色素和异味，是利用其吸附性； （3）NaCl是由氯离子和钠离子构成的，故填：离子。 24．（24-25九年级上·吉林松原·期中）我国规定生活用水的水质必须达到下述四项指标。 a.不得呈现异色     b.不得有异味       c.应澄清透明     d.不得含有细菌和病毒 (1)达到“澄清透明”可用如图装置进行过滤操作，其中标号①的仪器在操作中所起的作用是 。 (2)若过滤时发现过滤速率很慢，可能的原因是 。(写一条即可) 【答案】(1)引流 (2)滤纸没有紧贴漏斗内壁 【详解】（1）仪器①的名称是玻璃棒，该仪器在操作中所起的作用是引流。 （2）若过滤时发现过滤速率很慢，是因为滤纸没有紧贴漏斗内壁，滤纸与漏斗壁之间有气泡（合理即可）。 25．（24-25九年级上·吉林通化·期中）根据自来水净水过程示意图，回答问题： (1)过滤池的作用是除去水中的 （选填“难溶性”或“可溶性”）杂质； (2)吸附池中的活性炭起到的是 作用； (3)经过自来水厂净化后，用户得到的水是 （选填“纯净物”或“混合物”） (4)实验室中可用 的方法获得纯水。 【答案】(1)难溶性 (2)吸附 (3)混合物 (4)蒸馏 【详解】（1）过滤池的作用是除去水中的难溶性杂质； （2）吸附池中的活性炭起到的是吸附作用，能吸附水中的色素及异味； （3）经过自来水厂净化后，用户得到的水中仍含有可溶性杂质，所以得到的水属于混合物； （4）实验室中可用蒸馏的方法获得纯水。 26．（24-25九年级上·吉林·期中）某同学在做“河水的净化”实验时，用到了如图所示装置。 (1)请指出该装置图中的一处错误 。 (2)改进装置后过滤，发现滤液仍然浑浊，其原因可能是 （写出一条即可）。 【答案】(1)没有用玻璃棒引流 (2)滤纸破损或液面高于滤纸边缘或盛接滤液的烧杯不干净等 【详解】（1）过滤时，应遵循“一贴、二低、三靠”的原则，图中的错误是：没有用玻璃棒引流； （2）过滤后滤液仍浑浊，可能原因是滤纸破损（会使得液体中的不溶物进入下面的烧杯，从而使得滤液浑浊）、液面高于滤纸边缘（会使部分液体未经过滤纸的过滤直接流下，该操作会使滤液仍然浑浊）或盛接滤液的烧杯不干净等。 27．（24-25九年级上·吉林·期中）水是生命之源！“珍惜水、节约水、爱护水”是每个公民应尽的义务和责任。 (1)用如图1所示装置进行电解水的实验，a、b两玻璃管中收集到的气体体积比为 ，写出电解水反应的化学方程式 。 (2)如图2是自来水厂净化水的主要步骤。下列说法错误的是______（填字母）。 A．步骤①中可加入明矾作絮凝剂 B．X试剂可以是活性炭 C．步骤④的作用是消毒杀菌 D．净化后的水为纯净物 (3)请列举一例你在生活中节约用水的具体做法 。 【答案】(1) 1:2 (2)D (3)淘米水浇花（合理即可） 【详解】（1）在电解水实验中，“正氧负氢”，生成氢气和氧气的体积比约为2:1，a管中产生的气体较少，是氧气，b管中产生的气体较多，是氢气，则a、b两玻璃管中收集到的气体体积比为：1:2； 水在通电的条件下反应生成氢气和氧气，该反应的化学方程式为：； （2）A、步骤①中可加入明矾作絮凝剂，明矾溶于水形成的胶状物具有吸附性，可以吸附水中悬浮的杂质，加速其沉降，不符合题意； B、X试剂可以是活性炭，活性炭结构疏松多孔，具有吸附性，可以吸附水中的色素和异味，不符合题意； C、步骤④的作用是消毒杀菌，除去水中的致病菌和病毒等，不符合题意； D、净化后的水中含有可溶性杂质，属于混合物，符合题意。 故选D； （3）在生活中节约用水，可通过“一水多用”的方法，如淘米水浇花。 28．（24-25九年级上·吉林长春·期中）水是生命之源，“珍惜水、节约水、保护水”是每个公民的义务和责任，回答下列与水有关的问题。 (1)下列“水”属于纯净物的是___________(填序号)； A．蒸馏水 B．自来水 C．矿泉水 D．D．冰水 (2)如图是某同学制作的简易净水器，请回答下列有关问题；在简易净水器中装入小卵石、石英砂的作用是 ；活性炭的作用是 。 (3)氢气在氧气中燃烧和电解水的实验都证明了水是由 组成的。 【答案】(1)AD (2) 过滤 吸附 (3)氢元素和氧元素 【详解】（1）A、蒸馏水是由一种物质组成的，是纯净物； B、自来水中含有水和溶于水的物质，是混合物； C、矿泉水中含有水和溶于水的物质，是混合物； D、冰水混合物中含有一种物质水，是纯净物； 故选AD； （2）小卵石、石英砂能起到过滤的作用；活性炭具有吸附性，能起到吸附的作用； （3）氢气在氧气中燃烧生成水、电解水产生氢气和氧气，氢气和氧气分别是由氢元素和氧元素组成的，说明水是由氢元素和氧元素组成的。 29．（24-25九年级上·吉林·期中）生产、生活中蕴含许多化学知识。 (1)校园的饮水间贴有图1所示图标，该图标是国家 标志。 (2)图2中，为提高净水效果，入水口应选择 (填“a”或“b”)。 (3)图3中的防毒面具中装有活性炭，这是利用了活性炭的 性。 (4)图4中食品袋中常充入氮气用于食品防腐，是因为氮气的化学性质 。 【答案】(1)节约用水 (2)b (3)吸附 (4)不活泼 【详解】（1）该图标是国家节约用水标志。 （2）根据图2，若水从a口进入，则水中的杂质在重力作用下有可能向下穿过活性炭层来到出水口，导致净化效果不好；若水从b口进入，则水中的杂质在重力作用下很难向上穿过活性炭层来到出水口，净化效果较好，因此入水口应选择b。 （3）活性炭疏松多孔，具有吸附性，可以吸附各种有毒有颜色有气味的物质。图3中的防毒面具中装有活性炭，这是利用了活性炭的吸附性。 （4）图4中食品袋中常充入氮气用于食品防腐，是因为氮气的化学性质不活泼。 30．（24-25九年级上·吉林长春·期中）小明取静湖的水样，利用如图所示的实验过程进行净化处理。请回答下列问题： (1)操作①的名称是 ，该操作需要用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒 ； (2)为除去水样 2 中的一些异味和色素，加入的物质 B 是 ，利用的是该物质的 （填“物理”或“化学”）性质。 【答案】(1) 过滤 漏斗 (2) 活性炭 物理 【详解】（1）操作①是分离难溶性固体与液体的方法，即过滤操作，该操作需要用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、漏斗； （2）活性炭具有吸附作用，可以除去水中的色素和异味，吸附作用不需要发生化学变化就能表现出来，属于活性炭的物理性质，故填：活性炭；物理。 31．（24-25九年级上·吉林长春·期中）“上善若水，水善利万物而不争”。请回答下列问题： (1)生活中长时间使用的热水壶内会有水垢出现，这是因为水中含有较多可溶性 。 (2)净水过程中过滤是将水中的 (填“难溶物”或“可溶物”)除去。 (3)生活中要养成节约用水的好习惯，请说出节约用水的一种方法 。 【答案】(1)钙、镁化合物 (2)难溶物 (3)淘米水浇花（合理即可） 【详解】（1）生活中长时间使用的热水壶内会有水垢出现，这是因为水中含有较多可溶性钙、镁化合物，加热时可溶性钙、镁化合物形成沉淀； （2）净水过程中过滤是将水中的难溶物除去，过滤可实现固液分离； （3）节约用水，可通过“一水多用”，如淘米水浇花。 32．（24-25九年级上·吉林长春·期中）今年国庆假期，小吉从净月潭带回一瓶浑浊的潭水，他在化学实验室模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水，流程如图所示：    (1)操作①的名称为 ； (2)操作②，主要是吸附除去一些异味和色素，应选用的物质是 ； (3)取少量液体D于试管中，加入少量 ，振荡，发现有较多浮渣产生，说明液体D是硬水； (4)为了防止水体污染，下列做法正确的是_______（填字母）。 A．工业废水处理达标后再排放 B．农业上大量使用农药和化肥 C．生活污水逐步实现集中处理排放 【答案】(1)过滤 (2)活性炭 (3)肥皂水 (4)AC 【详解】（1）由净水过程可知，操作①是固液分开，名称是过滤； （2）由于活性炭有吸附性，在操作②主要是除去一些异味和色素，应选用的物质是活性炭； （3）取少量液体D于试管中，加入少量肥皂水，振荡，发现有较多浮渣产生，说明是液体D是硬水； （4）A、工业废水处理后再排放可以防止水体污染，故正确； B、农业上大量使用农药和化肥，会造成土壤和水体污染，故错误； C、生活污水逐步实现集中处理排放可以防止水体污染，故正确； 故选：AC。 地 城 考点03 水的组成 1．（24-25九年级上·吉林长春·期中）下列化学实验的记录和相关分析，其中错误的是（ ） A．水通电生成氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成的 B．在火焰上方罩干冷的烧杯，内壁出现水雾，可推测该可燃物含有氢元素 C．将二氧化碳通入水中，有气泡冒出，说明二氧化碳和水不能发生化学反应 D．木炭还原氧化铜实验中，酒精灯上加金属网罩的作用是使火焰集中并提高温度 【答案】C 【详解】A、水通电分解生成氢气和氧气，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变，可得水是由氢元素和氧元素组成，不符合题意； B、在火焰上方罩干冷的烧杯，内壁出现水雾，说明燃烧生成了水，根据质量守恒定律， 化学反应前后元素的种类不变，水由H、O元素组成，反应物氧气由氧元素组成， 则可推测可燃物中含有氢元素，不符合题意； C、将二氧化碳通入水中，有气泡冒出，不能说明二氧化碳和水不能发生化学反应，二氧化碳能与水反应生成碳酸，符合题意； D、木炭和氧化铜在高温下反应生成铜和二氧化碳，该实验中，酒精灯上加金属网罩的作用是使火焰集中并提高温度，不符合题意。 故选C。 2．（24-25九年级上·吉林四平·期中）用如图所示装置电解水，下列说法错误的是（ ） A．M、N两导管口处收集的气体质量之比是1：8 B．水中可加入少量硫酸钠或氢氧化钠以增强导电性 C．将带火星的木条放在M导管口处，木条会复燃 D．N处收集的气体，靠近火焰，若发出尖锐的爆鸣声，说明不纯 【答案】A 【详解】A、电解水时“正氧负氢，氢二氧一”，M、N两导管口气体分别是氧气和氢气，质量比为8：1，故错误； B、蒸馏水不能导电，水中可加入少量硫酸钠或氢氧化钠可以增强水的导电性，故正确； C、电解水时“正氧负氢，氢二氧一”，M导管口处产生的是氧气，将带火星的木条放在M导管口处，木条会复燃，故正确； D、N处生成的是氢气，所以N收集的气体，靠近火焰，若发出尖锐的爆鸣声，说明不纯，故正确。 故选：A。 3．（24-25九年级上·吉林长春·期中）为探究水的组成，某小组同学设计如图装置进行电解水实验。 (1)实验开始时要从中间的漏斗向装置内注水，此时活塞的状态是 (填“打开”或“关闭”)的。 (2)打开电源后，a管内电极表面产生气体的速率比b管内的 。 (3)切断电源后，将燃着的木条放在a管的尖嘴导管上方，打开活塞，观察到的现象是 。 (4)该实验得出的结论为 。 【答案】(1)打开 (2)慢 (3)燃着的木条燃烧更剧烈 (4)水是由氢元素与氧元素组成的 【详解】（1）往装置中注水时，为使管内空气排出，需要打开活塞； （2）水在通电条件下生成氢气与氧气，氢气与氧气的体积比为2:1，a管内气体较b管少，故打开电源后，a管内电极表面产生气体的速率比b管内的慢； （3）水在通电条件下生成氢气与氧气，氢气与氧气的体积比为2:1，a管内气体较少，故为氧气，氧气具有助燃性，故将燃着的木条放在a管的尖嘴导管上方，打开活塞，观察到的现象是燃着的小木条燃烧更剧烈； （4）由实验可知，电解水产生的气体是氢气和氧气，说明水由氢、氧两种元素组成。 4．（24-25九年级上·吉林·期中）实验是化学学习的一种重要手段，某化学兴趣小组的同学利用如图所示的实验装置进行电解水的实验，探究水的组成。请回答下列问题。 (1)接通直流电源后电极上出现气泡，并汇集到玻璃管上端。通过验证可知：与电源正极相连的电极上产生的气体是 。实验结束后，若玻璃管中收集到气体，则玻璃管中收集气体的体积约为 。 (2)该反应的化学方程式为 。 (3)通过该实验可以得出的结论是 。 【答案】(1) 氧气/O2 20 (2) (3)水是由氢元素和氧元素组成 【详解】（1）在电解水实验中，“正氧负氢”，生成氢气和氧气的体积比约为2:1，故与电源正极相连的电极上产生的气体是氧气； 玻璃管a与负极相连，产生的是氢气，玻璃管b与正极相连，产生的是氧气，故实验结束后，若玻璃管b中收集到10mL气体，则试管a中产生气体的体积约为20mL； （2）水通电分解生成氢气和氧气，该反应的化学方程式为； （3）电解水生成氢气和氧气，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，根据质量守恒定律，化学反应前后，元素的种类不变，可得水是由氢元素和氧元素组成。 5．（24-25九年级上·吉林长春·期中）如图是电解水的简易装置图。回答下列问题： (1)a为电源的 极（选填“正”或“负”）； (2)水中加入少量氢氧化钠的目的是 ； (3)该实验过程可用化学反应方程式表示为 。 【答案】(1)负 (2)增强水的导电性 (3) 【详解】（1）水电解的现象是：试管内有气泡，与电源正极(氧气），负极（氢气）相连的试管产生的气体体积比为1:2，水由氢、氧两种元素组成，水通电生成氢气、氧气，正极产生的是氧气，负极产生的是氢气。所以a为电源的负极。故填：负。 （2）为增强水的导电性，水中加入少量氢氧化钠、硫酸等。故填：增强水的导电性。 （3）电解水生成氢气和氧气，化学方程式。故填：。 6．（24-25九年级上·吉林·期中）人类的日常生活和工农业生产离不开水。某化学兴趣小组对水的组成展开了项目式学习。 【活动一】用燃烧法探究水的组成 (1)在带尖嘴的导管口点燃纯净的氢气(如图1所示)，观察到火焰呈 色，然后在火焰上方罩一个冷而干燥的小烧杯，过一会儿，观察到烧杯壁有 ，且烧杯外壁发热，发生反应的化学方程式为 。 【活动二】用电解法探究水的组成 (2)该兴趣小组利用如图2所示的装置进行电解水实验，先在电解器玻璃管里加满水(含少量氢氧化钠)，其作用是 ，再接通直流电源。 【查阅资料】水中加入的氢氧化钠本身不参与反应。 (3)电解后，若b 玻璃管中产生3mL气体，则a 玻璃管中产生的气体约为 mL。 【实验结论】 (4)由上述两个实验都能得到的实验结论是 。 【活动三】探究影响电解水速率的因素 (5)电解纯水速率较慢。为探究不同电压和不同浓度氢氧化钠溶液对电解水速率的影响，该兴趣小组进行了多次实验，测得产生20mL氢气所需时间如图3所示。 ①电解浓度为5%氢氧化钠溶液时，改变电压对电解水速率的影响是 。 ②上述实验中，电解水速率最快的条件是 。 ③除了上述因素外，你认为还有哪些因素会影响电解水的速率； (写1点即可)。 【答案】(1) 淡蓝 水雾 (2)增强水的导电性 (3)6 (4)水是由氢、氧元素组成 (5) 电压越大，电解水速率最快 12V、10%氢氧化钠溶液 温度（合理即可） 【详解】（1）氢气燃烧，产生淡蓝色火焰； 氢气燃烧生成水，则可观察到烧杯内壁有水雾出现； 氢气燃烧生成水，反应的化学方程式为：。 （2）向水中加入氢氧化钠，可增加溶液中的离子浓度，从而增强水的导电性。 （3）电解水时，正极产生氧气，且负极产生氢气，且生成的氧气和氢气的体积比约为1：2，由图可知，b管与电源正极相连，则收集的气体为氧气，若b 玻璃管中产生3mL气体，则a 玻璃管中产生的气体约为3mL×2=6mL。 （4）氢气是由氢元素组成，氧气是由氧元素组成，根据反应前后元素种类不变，则说明水是由氢、氧元素组成。 （5）①由图可知，电压越大，收集等体积的氢气时所需时间较短，则说明电解水速率更快。 ②由图可知，电压为12V，氢氧化钠溶液为10%时，收集等体积的氢气所需时间最短，则反应速率最快。 ③除了上述因素，温度也可能会影响电解水的速率。 7．（24-25九年级上·吉林长春·期中）化学小组用气密性良好的装置探究影响电解水反应快慢的因素。 【进行实验】20℃时，在不同条件下进行实验，数据记录如下： 实验 序号 电解液体种类 电压(V) 反应时间（min） 氢气体积(mL) 氧气体积(mL) ① 200mL蒸馏水 2 5 0 0 ② 200mL蒸馏水 10 5 1 0.4 ③ 200mL蒸馏水+1.2gNaOH 10 5 10 4.9 ④ 200mL蒸馏水+3.0gNaOH x 5 15 7.4 【解释与结论】 (1)电解水的化学方程式为 。 (2)电源正极生成的气体是 。 (3)实验④中的x= 。 (4)在上述四个实验中先选择2个实验进行对比，再写出能得出的结论 。 【反思与评价】 (5)分析表中数据可知收集到的氢气与氧气的体积比略大于2：1，请你从物质性质的角度分析可能的原因是 (答出一条即可)。 【答案】(1) (2)氧气 (3)10 (4)②④；加入少量氢氧化钠会加快水的反应速率（合理即可） (5)氧气不易溶于水，氢气难溶于水（合理即可） 【详解】（1）电解水生成氢气和氧气，反应的化学方程式为：； （2）电解水时，正极产生氧气，负极产生氢气； （3）控制变量可知，要保证电压相同，所以x=10； （4）对比实验②④可知，加入少量氢氧化钠后，产生气体的时间变短； （5）氢气与氧气的体积比略大于2：1，因为氧气不易溶于水，在水中可以溶解一部分，氢气难溶于水。 8．（24-25九年级上·吉林长春·期中）实验课上，同学们做了电解水的实验。 (1)实验过程中： ①在电解器玻璃管中加满水。通电，观察到玻璃管中有气泡冒出，一段时间后，a、b管内气体体积比约为 。 ②切断电源，用燃着的木条分别检验两个玻璃管中的气体，观察到 (填“a”或“b”)中气体使木条燃烧更旺。 (2)电解水时，通常要加入少量氢氧化钠或硫酸钠，目的是 。 一小组做电解水实验时，在水中加了氯化钠，该小组发现与正极相连的石墨电极上出现黄绿色气体。这激发了他们探究的欲望。请你一起参与该小组的探究活动吧！ 【提出问题】 加入氯化钠的水通电时，石墨电极上分别生成了什么气体？ 【查阅资料】 ①氯气(Cl2)：黄绿色、有刺激性气味的有毒气体，常温下1体积水能溶解2体积Cl2。 ②石墨电极不参与反应 【提出假设】 (3)假设1：电极上分别生成了氧气和氯气： 假设2：电极上分别生成了氢气和氧气： 假设3： 。 【设计实验】 (4)该小组仍然用如图装置来电解加了氯化钠的水。并收集两个电极上产生的气体。 实验步骤 实验现象 解释或结论 ①按照如图所示，连接好实验装置，通电一段时间后，用a、b两支试管分别收集两根石墨电极上产生的气体，观察气体的颜色。 a试管收集到黄绿色气体 b试管收集到无色气体。 通过对气体颜色的分析，说明假设 肯定是错误的。 ②用拇指堵住b试管，移近点燃的酒精灯，松开拇指。 听到轻微爆鸣声 证明b试管中收集的气体为氢气。 【实验结论】 (5)加入氯化钠的水通电时，石墨电极上分别生成了 。 【反思与评价】 (6)用电解水探究水的组成实验，你认为在电解水时 (选填“可以”或“不可以”)加入少量的氯化钠，原因是 。 【答案】(1) 1：2 a (2)增加导电性 (3)电极上分别生成了氢气和氯气 (4)2 (5)氢气和氯气 (6) 不可以 氯化钠参与反应，影响实验 【详解】（1）①水通电时，负极产生氢气，正极产生氧气，体积比为2：1；a与电源正极相连，b与电源负极相连，一段时间后，a、b管内气体体积比约为1:2； ②氧气会让木条燃烧的更旺，a与电源正极相连，管内气体为氧气；切断电源，用燃着的木条分别检验两个玻璃管中的气体，观察到a中气体使木条燃烧更旺； （2）纯水的导电性较弱，为了增强导电性，因此电解水时，通常要加入少量氢氧化钠溶液或稀硫酸； （3）根据反应前后元素种类不变，反应物中含有钠元素、氯元素、氢元素和氧元素，则生成的气体可能为氯气、氢气或氧气，结合其它猜想，假设3可能为：电极上分别生成了氢气和氯气； （4）a试管收集到黄绿色气体，说明生成的气体中有氯气，则假设2不正确； （5）结合前面实验现象分析可知生成了氢气和氯气； （6）由实验现象可知，电解水的实验中，若水中加入氯化钠，其中的氯化钠也参加反应生成氯气而影响实验，所以电解水时不可以加入少量的氯化钠溶液，氯化钠参与反应影响实验。 9．（24-25九年级上·吉林长春·期中）水是生命之源，人类从未停止过对水的研究。某化学兴趣小组以“生命之源--水”为主题，设计了一系列实践活动，对水质检测、水的净化、水的组成等进行了项目化学习。 任务一：检测水质 【查阅资料】国家有关水的硬度的标准为： 类别 极软水 软水 中硬水 硬水 高硬水 以CaCO3浓度计/ mg/L 0~75 75~150 150~300 300~450 450~700 【初步检测】 (1)同学们取少量河水，用便携式水硬度检测仪测得该河水的硬度为286.2mg/L，说明该河水属于 ； (2)生活中为了降低水的硬度，并起到杀菌的作用，常用的方法是 ； 【任务二】净化水 (3)某同学设计的净水过程如图一所示。物质A是常见絮凝剂，操作a的名称是 玻璃棒在操作a中起的作用是 ； (4)操作b中为了去除水中的异味和色素，常加入的物质是 ； 【任务三】探究水的组成，兴趣小组同学利用以下两个实验探究出了水的组成 (5)方案一中，为了防止点燃氢气时发生爆炸，点燃之前要进行的操作是 ； (6)方案二反应时的微观示意图，其反应过程的正确顺序应该依次是 ； (7)方案二中理论上所产生的氢气与氧气的体积比是2：1，但实际测定结果却大于2：1，请猜测可能的原因 ； (8)两个方案得出一个共同的结论：水是由 组成的； 【任务四】保护水资源. 从我做起 (9)2024年3月22 日，中国水周的主题是“精打细算用好水资源，从严从细管好水资源”。下列有关保护水资源的认识不正确的是 。 A．爱护水资源主要从节约用水和防治水体污染两方面采取相应措施 B．.农业上改大水漫漫为喷灌、滴灌农作物 C．为节约水资源，深挖井大量开采利用地下水 D．家庭中不使用含磷洗涤剂 【任务五】用好水资源，造福人类 (10)某新能源汽车以氢气为燃料，使用1千克氢气平均可行驶150km。若通过电解水产生氢气，请根据化学方程式计算通电分解54千克水可产生氢气的质量是多少? （写出完整的计算过程） 【答案】(1)中硬水 (2)煮沸 (3) 过滤 引流 (4)活性炭 (5)验纯 (6)②③① (7)部分氧气溶于水中 (8)氢、氧元素 (9)C (10)设产生氢气的质量为x，则 解得x=6kg 答：产生氢气的质量为6千克。 【详解】（1）根据表中内容可知，该河水属于中硬水。 （2）煮沸能将水中可溶性钙、镁化合物转化为沉淀，则能降低水的硬度，且能起到杀菌的作用。 （3）由图可知，操作a能将固体和液体分离，则其名称为过滤； 过滤时，玻璃棒的作用为引流。 （4）活性炭能吸附水中的色素和异味，则加入的物质为活性炭。 （5）氢气不纯时点燃会发生爆炸，则点燃之前要进行验纯。 （6）电解水的过程中，水分子分成氢、氧原子，氢原子重新组合为氢分子，氧原子重新组合为氧分子，则顺序为：②③①。 （7）由于氢气难溶于水，氧气不易溶于水，即有部分水溶于水中，则实际测定结果却大于2：1。 （8）氢气和氧气反应生成水，电解水生成氢气和氧气，氢气是由氢元素组成，氧气是由氧元素组成，根据反应前后元素种类不变，说明水是由氢、氧元素组成。 （9）A、爱护水资源的措施分为节约用水和防治水体污染两方面，该选项认识正确； B、改大水漫漫为喷灌、滴灌农作物，能节约用水，该选项认识正确； C、大量开采利用地下水，会浪费水资源，该选项认识不正确； D、不使用含磷洗涤剂，能保护水资源，该选项认识正确。 故选C。 （10）见答案。 10．（24-25九年级上·吉林松原·期中）如图是电解水的简易装置图。回答下列问题： (1)水中加入少量氢氧化钠的目的是 。 (2)电解水的实验中，甲、乙两支试管中产生的气体分别为 。此实验说明每个水分子是由 构成。 【答案】(1)增强水的导电性 (2) 氢气、氧气/、 两个氢原子和一个氧原子 【详解】（1）纯水的导电性很弱，水中加入少量氢氧化钠，氢氧化钠在溶液中可解离出自由移动的离子，能增强水中的离子浓度，从而增强水的导电性； （2）电解水的实验中，根据“正氧负氢、氧一氢二”，甲管收集的气体较多，为氢气，乙管收集的气体较少，为氧气， 每个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的。 11．（24-25九年级上·吉林·期中）水是生命之源，是“永远值得探究的物质”，人类从未停止过对水的研究。某校化学兴趣小组以“生命之源——水"为主题开展项目式学习。 【任务一]认识水的蒸发 (1)如图，是两杯等体积的水在不同温度下蒸发时发生变化的微观示意图。 已知两杯水的水温分别是50℃和80℃，则温度为50℃的水为 (填序号“A”或“B”)。 【任务二]探究水的组成 (2)用如图C所示装置探究不同电压对电解水速率的影响。 多次实验并记录不同电压下生成20mL氢气所需时间。收集到氢气的试管是 (填“a”或“b”)管，由实验可知电压越高电解水的速率越 。 [任务三]水的净化过程 (3)膜分离技术可用于淡化海水，如图D所示，通过膜的主要微观粒子是 。 (4)某同学设计的净水过程如图E所示。物质A是常见混凝剂，操作a的名称是 在该过程中用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、 ，其中玻璃棒的作用是 。 【任务四]水蒸气与镁粉的反应制取氢气 (5)实验装置如图F所示，为了防止玻璃管中原有空气对实验的干扰，实验开始时，应先点燃 (选填“A”或“B”)处酒精灯。 (6)C处冰水混合物的作用是 。 【答案】(1)A (2) a 快 (3)水分子 (4) 过滤 漏斗 引流 (5)A (6)降低气体温度，使水蒸气液化（合理即可） 【详解】（1）从图中可以看出，B杯中水分子逸出水面的比A杯多，所以 B杯中的水蒸发得更快，温度更高，已知两杯水的水温分别是50℃和80℃，那么温度为50℃的水为A； （2）因为氢气的体积是氧气体积的2倍，所以收集到氢气的试管是a管；又因为多次实验并记录不同电压下生成20mL氢气所需时间，电压越高，反应所需时间越短，说明电压越高电解水的速率越快； （3）海水中含有多种离子如Na+、Cl-等，而膜分离技术可用于淡化海水，通过膜的主要微观粒子是水分子； （4）物质A是常见混凝剂，操作a是将固体和液体分离，其名称是过滤；在过滤过程中用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、漏斗，其中玻璃棒的作用是引流，防止液体洒出； （5）A处是镁粉与氧气反应的地方，B处是镁粉与水蒸气反应制取氢气的地方，所以实验开始时，应先点燃A处酒精灯，消耗掉装置内的氧气，防止对后续实验产生干扰； （6）反应生成的氢气中可能混有水蒸气，C处冰水混合物的作用是冷却，使水蒸气凝结成液态水，从而得到较纯净的氢气。 12．（24-25九年级上·吉林长春·期中）水是常见的物质之一。 (1)电解水时正负极气体体积比为 。 (2)生活用水多是硬水，生活中常用 的方法降低水的硬度。 (3)能验证水是由氧元素和氢元素组成的实验是________(填字母)。 A．氢气在氧气中燃烧生成水 B．水的蒸发 C．水的电解 D．水的净化 【答案】(1)1：2 (2)煮沸 (3)AC 【详解】（1）水通电时，正极产生氧气，负极产生氢气，体积比为1：2； （2）天然水煮沸时，水中可溶性钙镁化合物转化为沉淀，水的硬度降低，生活用水多是硬水，生活中常用煮沸的方法降低水的硬度； （3）A、氢气在氧气中燃烧生成水，氢气是由氢元素组成，氧气是由氧元素组成，化学变化中元素的种类不变，该实验能验证水是由氧元素和氢元素，正确； B、水的蒸发是物理变化，并不能确定水的组成，错误； C、水的电解，在正极产生氧气，在负极产生氢气，氢气是由氢元素组成，氧气是由氧元素组成，化学变化中元素的种类不变，该实验能验证水是由氧元素和氢元素，正确； D、水的净化是除去水中杂质的过程，不能确定水的组成，错误。 故选AC。 13．（24-25九年级上·吉林·期中）水是生命之源，请回答下列有关水的问题。 (1)从宏观角度：水是由 组成的； (2)从微观角度：水是由 构成的； (3)从性质和转化角度：水通电能分解生成 ，在火箭中做燃料和助燃剂。 【答案】(1)氢元素和氧元素 (2)水分子/H2O (3)氢气和氧气 【详解】（1）宏观上，物质由元素组成，水由氢元素和氧元素组成； （2）微观上，水是由水分子构成的； （3）水通电分解生成氢气和氧气，氢气具有可燃性，可在火箭中做燃料，氧气具有助燃性，可在火箭中助燃剂。 14．（24-25九年级上·吉林四平·期中）初中化学课本中的一些实验如图所示。回答下列问题。 (1)图A所示电解水实验中，a处所指气体的名称为 。 (2)图B所示测定空气中氧气含量实验，等集气瓶 ，再打开弹簧夹。 (3)图C所示实验中，酚酞溶液变红，此现象表明 （“浓氨水”或“酚酞”）易挥发。 (4)图D所示实验中，D中装少量水的作用是 。 【答案】(1)氢气 (2)冷却至室温 (3)浓氨水 (4)防止高温熔融物溅落炸裂集气瓶底 【详解】（1）电解水的实验中，氢气在负极产生，氧气在正极产生，且氢气和氧气的体积比是2：1，由图可知，a处产生的气体体积比b多，则a处所指气体的名称是氢气； （2）图B所示测定空气中氧气含量实验，红磷燃烧放热，未等集气瓶冷却至室温，就打开弹簧夹，剩余气体受热膨胀，水倒流入集气瓶的体积不足五分之一，导致实验结果过偏小，所以等集气瓶冷却至室温，再打开弹簧夹； （3）图C所示实验中，酚酞溶液变红，此现象表明浓氨水易挥发，挥发出来的氨分子不断运动，运动到酚酞溶液中，与水分子结合形成氨水，氨水显碱性，使酚酞溶液变红色； （4）铁在氧气中燃烧放出大量热，D中装少量水的作用是防止高温熔融物溅落炸裂集气瓶底。 15．（24-25九年级上·吉林长春·期中）水是生存之本、文明之源。请回答下列问题。 (1)探水：人类对水的探索不断发展。 ①1785年拉瓦锡将水蒸气通过红热的铁制枪管生成氢气和四氧化三铁。该实验能否证明水中只含氢、氧两种元素，并说明理由 ； ②1800年，英国化学家尼科尔森进行了水的电解实验，实验中生成的两种气体的体积随时间的变化关系如图1，其中表示氧气的是图1中的曲线 ； (2)净水：古代人民逐水而居，曾用漉水囊（如图2）除去河水中的泥沙等杂质，漉水囊似圈形网兜，其原理类似于水的净化中的 操作； (3)护水：每个公民都应该爱护水资源，写出一种爱护水资源的方法 。 【答案】(1) 能；化学反应前后元素的种类不变 a (2)过滤 (3)洗菜水浇花等（合理即可） 【详解】（1）①水蒸气通过红热的铁制枪管将水转化为氢气，同时生成四氧化三铁，反应的化学方程式为；由上述反应可以得出水是由氢元素、氧元素组成的结论；判断的依据是化学反应前后元素的种类不变； ②电解水时，正极产生的是氧气，氧气能使带火星的木条复燃，负极产生的是氢气，氢气燃烧生成水，氧气和氢气的体积比约为1：2，其中表示氧气的是图1中的曲线a； （2）将固体与液体分开的操作为过滤; （3）爱护水资源的措施如洗菜水浇花，关紧水龙头等。 16．（24-25九年级上·吉林·期中）水和空气是人类赖以生存的自然资源。 (1)空气中含量最多的气体是 （填物质名称）。 (2)水曾被误认为是一种“元素”，下列实验能证明水是由氢、氧两种元素组成的是______（填字母）。 A．氢气在氧气中燃烧 B．水的蒸发 C．水的电解 (3)下列有关水和空气的叙述，正确的是______（填字母）。 A．地球上水的总储量很大，但淡水资源并不充裕 B．目前计入空气质量评价的主要污染物中包括二氧化碳和二氧化硫等 C．空气是重要的自然资源，利用其成分可以制造出许多产品 【答案】(1)氮气 (2)AC (3)AC 【详解】（1）空气中含量最多的气体是氮气，约占空气体积的78%； （2）A、氢气在氧气中燃烧生成水，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，根据质量守恒定律，化学反应前后，元素的种类不变，可得水是由氢元素和氧元素组成，符合题意； B、水的蒸发，只是状态的改变，无新物质生成，属于物理变化，不能证明水是由氢元素和氧元素组成的，不符合题意； C、电解水生成氢气和氧气，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，根据质量守恒定律，化学反应前后，元素的种类不变，可得水是由氢元素和氧元素组成，符合题意。 故选AC； （3）A、地球上水的总储量很大，但淡水资源并不充裕，且分布不均，应节约用水，符合题意； B、二氧化硫能与水反应生成酸性物质，导致酸雨的发生，属于空气污染物，二氧化碳是空气的组成成分之一，不属于空气污染物，不符合题意； C、空气是重要的自然资源，利用其成分可以制造出许多产品，如氮气可用于制作化肥，符合题意。 故选AC。 17．（24-25九年级上·吉林长春·期中）下列是有关教材中的化学实验示意图。 (1)图1中写出电解水的化学方程式 ，检查b处产生气体的方法是 。 (2)从图2观察到现象得出CO2性质的结论 。 (3)图3验证质量守恒定律的实验气球的作用是： 。 【答案】(1) 将带火星的木条放在b管尖嘴处，打开活塞，带火星的木条复燃，说明是氧气 (2)二氧化碳不燃烧，不支持燃烧，密度比空气大 (3)缓冲气压 【详解】（1）水通电分解生成氢气和氧气，该反应的化学方程式为：； 在电解水实验中，“正氧负氢”，b管与正极相连，产生的是氧气，氧气具有助燃性，故检查b处产生气体的方法是：将带火星的木条放在b管尖嘴处，打开活塞，带火星的木条复燃，说明是氧气； （2）该实验中，蜡烛由下到上依次熄灭。蜡烛熄灭，说明二氧化碳不燃烧、不支持燃烧，下层蜡烛先熄灭，说明二氧化碳的密度比空气大； （3）实验过程中会加热，加热时，装置内气体受热膨胀，会导致压强增大，故气球的作用是：缓冲气压。 18．（24-25九年级上·吉林长春·期中）如图为电解水的实验装置，小明利用该装置验证水的组成。 (1)根据收集气体的装置判断，a电极为电源的 (选填“正”或“负”)极； (2)用燃着的木条检验d试管收集的气体，现象是 ； (3)该实验的结论是水由 组成。 【答案】(1)负 (2)燃着的木条烧热更旺 (3)氢元素和氧元素 【详解】（1）电极对应试管c，c试管口向下，是向下排空气法，适用于收集密度比空气小的气体。水通电分解生成氢气和氧气，正极产生氧气，负极产生氢气，氢气密度比空气小，所以a 电极为电源的负极； （2）d试管收集的是氧气，氧气具有助燃性，所以用燃着的木条检验d试管收集的气体，可观察到燃着的木条烧热更旺； （3）水在通电条件下生成氢气和氧气，物质由元素组成，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，化学反应前后元素的种类不变。该实验说明水是由氢元素和氧元素组成的。 19．（24-25九年级上·吉林辽源·期中）水是生命之源，2023年3月22日是第三十一届“世界水日”，其主题为“加速变革”；3月22-28日是第三十六届“中国水周”，其主题是“强化依法治水，携手共护母亲河”。 (1)对于沉淀、过滤、吸附、蒸馏等净化水的操作，相对净化程度最高的是 。 (2)如图是水的电解实验装置图，a管产生的气体是 ，若a管收集到8mL气体，则在相同条件下，b管应收集到的气体是 mL。 (3)该实验证明了水是由 组成的。 【答案】(1)蒸馏 (2) 氢气/H2 4 (3)氢、氧元素 【详解】（1）沉淀、过滤只能除去水中难溶性杂质，吸附能除去水中的色素和异味，蒸馏能除去所有的杂质，则净化程度最高的为蒸馏。 （2）电解水时，正极产生氧气，负极产生氢气，由图可知，a管与电源负极相连，收集的气体为氢气； 电解水时生成的氢气和氧气的体积比为2：1，则a管和b管收集的气体体积比为2：1，若a管收集到8mL气体，则在相同条件下，b管应收集到的气体是8mL÷2=4mL。 （3）氢气是由氢元素组成，氧气是由氧元素组成，根据反应前后元素种类不变，则水是由氢、氧元素组成。 20．（24-25九年级上·吉林长春·期中）水是生命之源，虽普通但宝贵。根据图示，回答下列问题。 (1)海水蒸发过程中，发生变化的是______（填序号）； A．分子质量 B．分子种类 C．分子间隔 (2)如图2所示，是水在通电的条件下生成氢气和氧气的微观示意图。在这个变化过程中，发生了改变的是 （填序号），该变化过程中的最小粒子是 （填序号）； A．水分子    B．氢元素和氧元素    C．氢原子和氧原子 (3)如图3所示电解水实验时，a试管中产生的气体是 ，当连接电源正极的试管中产生8mL气体时，负极试管中产生的气体体积约为 mL； (4)如图4所示，是简易净水器对水样进行初步净化。 ①其中使水样通过小卵石和石英砂层主要除去 杂质，通过 层以除去色素及臭味，利用了其 性； ②检验净化后的水是软水或硬水的方法是 （填序号）。 A．用肥皂水    B．加热煮沸    C．蒸馏 【答案】(1)C (2) A C (3) H2/氢气 16 (4) 不溶性 活性炭 吸附 A 【详解】（1）海水蒸发过程中，没有新物质生成，属于物理变化，只是水分子间隔变大，而分子质量、分子种类不发生改变，故选C； （2）在电解水的变化过程中，水分子分成氢原子、氧原子，氢原子、氧原子重新组合成氢分子、氧分子，因此发生了改变的是水分子，该变化过程中的最小粒子是氢原子和氧原子，故填：A；C； （3）电解水实验中“正氧负氢，氢二氧一”，a试管与电源的负极相连，收集到的气体是氢气；电解水实验中，产生氢气与氧气的体积比约为2:1，则当连接电源正极的试管中产生氧气8mL气体时，负极试管中产生的氢气体积约为16mL，故填：H2或氢气；16 （4）①小卵石、石英砂可以除去不溶性固体杂质。活性炭具有吸附性，能除去水中的色素和异味，故填：不溶性；活性炭；吸附； ②硬水和软水的区别在于所含的钙镁离子的多少，可用肥皂水区分硬水和软水，向水中加入肥皂水时，如果产生的泡沫较多，是软水，如果产生大量浮渣，是硬水；而加热煮沸、蒸馏是降低水的硬度的方法，故选A。 21．（24-25九年级上·吉林长春·期中）根据教材中的实验回答下列问题：    (1)实验一中酚酞溶液变红的原因是 (从微观的角度回答)； (2)实验二得出的结论是 ，水的作用是 。 (3)实验三中红磷的量不足，对实验结果 (填“有”或“无”)影响，用气球的目的是平衡气压防止 。 (4)实验四中玻璃管 (填字母)中的气体是氢气，该气体燃烧的化学方程式是 。 【答案】(1)分子在不断运动 (2) 氧气约占空气体积的五分之一 吸收热量，有利于容器内温度的降低，吸收五氧化二磷，防止污染环境 (3) 无 磷燃烧放热，导致胶塞弹开 (4) a 【详解】（1）浓氨水具有挥发性，挥发出来的氨分子不断运动，运动到酚酞溶液中，与水分子结合形成氨水，氨水显碱性，可以使无色酚酞溶液变红色，故实验一中酚酞溶液变红的原因是分子在不断运动； （2）实验二红磷燃烧消耗瓶内的氧气，瓶内的压强减小，待装置冷却至室温，打开弹簧夹，烧杯中的水沿导管进入瓶中，进入水的体积约占瓶内空气体积的五分之一，可得出的结论是氧气约占空气体积的五分之一； 瓶内的水，可以吸收热量，有利于容器内温度的降低，节约了实验的时间，还可以吸收生成的五氧化二磷，防止污染空气； （3）实验三是验证质量守恒定律，在密闭装置中进行，实验中红磷的量不足，对实验结果无影响，用气球的目的是平衡气压防止磷燃烧放热，装置内气体受热体积膨胀，导致胶塞弹开； （4）实验四中玻璃管a与电源的负极相连，产生的气体是氢气，氢气燃烧生成水，该反应的化学方程式是：。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $