2.4平均速度 导学案 2025-2026学年八年级物理上册北师大（2024）

第二章 机械运动 第四节 平均速度

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【学习目标】

1.理解匀速直线运动的概念，能识别匀速直线运动的\(s - t\)图像。

2.掌握平均速度的概念及计算公式，能运用公式解决实际问题。

3.了解瞬时速度的概念，区分平均速度与瞬时速度。

【学习重点】

1.平均速度的计算。

2.匀速直线运动的识别。

【学习难点】

1.平均速度与瞬时速度的区别。

2.运用平均速度公式解决复杂的实际问题。

【学习过程】

一、情景导入

展示刘翔在 2004 年雅典奥运会 110m 栏比赛的图片（如图 2.4 - 1），提问：“同学们，刘翔在 110m 栏比赛中以 12.91s 的成绩夺冠，某同学计算出他的速度约为 8.52m/s，这个速度是他整个比赛过程中一直保持的吗？今天我们就来学习‘平均速度’，探究其中的奥秘。”

二、快乐预习・感知

1.如果物体沿直线运动，并且速度保持不变，那么这种运动称为______。

2.平均速度表示物体在______内（或______内）运动的快慢程度，公式为______。

3.运动物体在某一______或经过某一______时的速度叫作瞬时速度。

4.若物体做匀速直线运动，它在任意时刻的瞬时速度都______，且等于______。

三、合作探究・快乐学习

活动任务一：认识匀速直线运动

小组结合图 2.4 - 2，讨论：

分析图中斜线表示的物体运动情况，说明匀速直线运动\(s - t\)图像的特点（

是一条过原点的倾斜直线）。

按照 “交流讨论” 的要求，在图 2.4 - 2 中作出速度为 4m/s 的物体的\(s - t\)图像，比较两条图线，讨论如何通过图线直观判断物体运动速度的大小（图线越陡，速度越大）。

列举生活中近似匀速直线运动的实例，如自动扶梯上楼、汽车在平直公路平稳行驶等，并交流对理想化处理方法的理解。

活动任务二：探究平均速度的计算

小组结合教材中的例题，进行以下活动：

分析例题中汽车在海底沉管隧道段和全程的平均速度计算过程，明确平均速度计算需要确定的物理量（路程和时间）。

小组内成员分别选取不同的运动场景（如跑步、骑车等），假设路程和时间，互相计算平均速度。

结合 “交流讨论” 中刘翔跨栏的时刻表（表 2.4 - 1），分析刘翔在各阶段的平均速度是否相同，讨论平均速度与瞬时速度的区别（平均速度反映一段时间或一段路程的快慢，瞬时速度反映某一时刻或某一位置的快慢）。

活动任务三：区分平均速度与瞬时速度

小组讨论：

举例说明瞬时速度的应用场景，如交通管理中定点测速、武器装备试验中测量子弹速度等。

结合匀速直线运动的特点，讨论其瞬时速度与平均速度的关系（匀速直线运动中瞬时速度等于平均速度）。

四、智能演练・快乐升级

一、选择题

1.下列运动属于匀速直线运动的是（）

A. 苹果从树上落下

B. 汽车在平直公路上匀速行驶

C. 过山车的运动

D. 篮球从手中抛出后的运动

2.关于平均速度，下列说法正确的是（）