02 第二单元 空气与氧气 学业质量评价卷-【考出好成绩】2025-2026学年新教材九年级上册化学课时分层提优课件PPT（人教版2024）山东专版

从新课到中考无缝衔接 1 2 第二单元学业质量评价卷 3 时间：45分钟 总分：60分 一、选择题（本题包括12小题，每小题1分，共12分。每小题只有一 个选项符合题目要求） 1.节日期间的商场顾客多，有人会感觉到胸闷缺氧，该商场空气中氧气的体积分数可能是( ) B A.1% B.18% C.21% D.78% 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 4 2.空气是一种宝贵的资源。下列有关叙述正确的是( ) B A.氧气具有可燃性，可以作燃料 B.稀有气体可制成多种用途的电光源 C.氮气的化学性质比较活泼 D.空气污染物主要包括二氧化硫、二氧化碳、二氧化氮等 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 5 4.化学能指导我们更好地认识、改造、应用物质。下列物质属于纯净物的是( ) D A.果汁 B.医用酒精 C.水泥砂浆 D.冰水混合物 5.下列变化过程中，不包含缓慢氧化的是( ) D A.动植物的呼吸 B.醋的酿造 C.食物的腐烂 D.水的蒸发 3.成语“竭泽而渔”原指把池塘里的水抽干了捉鱼，比喻只图眼前利益，不作长远打算。下列做法可用“竭泽而渔”形容的是( ) D A.开发太阳能、风能等清洁能源替代传统能源 B.推广可降解材料，减少“白色污染” C.建立自然保护区，保护濒危动植物栖息地 D.为快速获取木材，大面积砍伐原始森林且不补种树苗 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 6 6.下列有关燃烧的实验现象描述正确的是( ) B A.硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰 B.铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放热 C.红磷燃烧产生大量白雾 D.木炭在空气中燃烧产生火焰，不放热 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 7 C 7.符合如图所示阴影部分的化学反应的文字表达式是( ) A.二氧化碳水 碳酸 B.酒精氧气水 二氧化碳 C.铁氧气 四氧化三铁 D.硫酸铜氢氧化钠 氢氧化铜 硫酸钠 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 8 8.实验室用高锰酸钾制取氧气的装置中，有关几个“口”的位置，下列叙述错误的是( ) A A.用排空气法收集时，导管口放在集气瓶口处 B.用排空气法收集时，集气瓶口应向上 C.试管内的导管口稍露出胶塞即可，不能伸入太长 D.加热时，装试剂的试管口应略向下倾斜 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 9 9.推理是化学学习中常用的思维方法。下列推理正确的是( ) B A.化学变化一定伴随着物理变化，因此物理变化也伴随着化学变化 B.二氧化锰是用过氧化氢溶液制取氧气的催化剂，因此二氧化锰能改变该反应的速率 C.物质燃烧是较剧烈的氧化反应，因此氧化反应都是剧烈的 D.氧气可以使带火星的木条复燃，因此氧气具有可燃性 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 10 10.实验是进行科学探究的重要手段,实验方案的设计是实验成功的基本保证。下列 实验方法设计不合理的是( ) 选项 实验目的 实验方法 A 除去空气中的氧气 向集气瓶中放入足量燃烧的红磷 B 鉴别空气和氧气 将燃着的木炭放入集气瓶中 C 验证浓度对反应的影响 将燃着的木条分别伸入氧气和空气中 D 证明二氧化锰是过氧化氢分解 的催化剂 只需称量反应前后二氧化锰的质量相 等即可 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 11 11.在利用红磷燃烧测定空气中氧气含量的实验中，用温度传感器记录集气瓶中温度随时间变化的情况如图所示。其中c 点打开了弹簧夹。下列说法不合理的是( ) D A.b 点温度最高，说明红磷燃烧结束 B.由温度变化曲线可知，整个反应过程放出热量 C.c 点的温度已经接近室温 D.若在c点前打开弹簧夹，则测定的氧气体积分数偏大 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 12 12.取一定质量的高锰酸钾在加热条件下制取氧气，下列图像不正确的是( ) A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 13 13.(4分)阅读科普短文，回答下列问题： 镁(Mg) 是一种年轻的金属，1808年英国化学家戴维用电解法最早制得少量的镁。镁呈银白色，熔点为649℃,质轻、密度为1.74g/cm³ 。 镁的化学性质活泼，能与许多物质发生化学反 应，镁在氧气中燃烧生成氧化镁，镁在氮气中燃烧生成氮化镁，镁在二氧化碳中燃烧生成碳和氧 化镁。工业上主要利用电解熔融的氯化镁制取金属镁，同时生成氯气。 二、非选择题（本题包括7小题，共48分） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 14 (1)上述材料中描述镁的物理性质有_____________________________________________________(填一点即可)。 (2)镁在二氧化碳中燃烧的文字表达式为_____________________________________。 (3)在测定空气中氧气含量的实验中，不能用镁代替红磷，其原因是________________________________________________________。 (4)写出镁的一种用途______________________。 镁呈银白色(或熔点为649℃,质轻、密度为 1.74g/cm³等) 镁二氧化碳氧化镁碳 镁在空气中燃烧，除和氧气反应外，还和氮气、二氧化碳反应 制作照明弹(合理即可) 烟花和照明弹里都含有镁粉，是利用了镁在空气中燃烧能发出耀眼的白光。金属镁与战争有着密切的关系，除照明弹里有镁粉外，燃烧弹里也装有镁粉。每架飞机的外表是用耗费近半 吨镁的铝镁合金制成的。世界上镁产量最高的年份，往往就是发生战争的年份。因此，镁产量 就成了战争的晴雨表和指示剂，人们常把镁称为“国防金属” 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 15 14.(3分)空气是一种宝贵的资源。防治空气污染、改善生态环境已成为全民共识。 (1)空气质量指数日报可以及时准确地反映空气质量状况。空气质量指数级别分为六级，级别 越低则空气污染程度越____(填“轻”或“重”)。 (2)空气污染物除了可吸入颗粒物外，还包括________(填序号)。 ①二氧化碳 ②二氧化硫 ③二氧化氮 ④ 一氧化碳 (3)为防治空气污染下列做法应提倡的是_______(填序号)。 ①使用清洁能源 ②工业废气处理达标后排放 ③积极植树造林。 轻 ②③④ ②③④ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 16 15.(4分)实验操作不当、缺少试剂或选用试剂不对会造成实验失误，请你指出下列实验失误的主要原因。 (1)用高锰酸钾制取氧气时水槽中的水呈紫红色的主要原因是_________________。 (2)用排空气法收集到的氧气不纯的主要原因是_______________________________。 (3)加热高锰酸钾一段时间后，试管破裂的主要原因是________________________。 (4)用过氧化氢制取氧气时，短时间内没有气泡的主要原因是___________________。 试管口没有放棉花 导管口未伸到集气瓶底部 试管口未略向下倾斜 没有加催化剂 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 16.以下是初中教材中的几个实验,请回答问题。 （1）实验一:硫在氧气中燃烧,产生______色火焰。 （2）实验二：铁丝在氧气中剧烈燃烧,实验时,将铁丝盘成螺旋状的目的是________ ______，在铁丝下端系一根火柴的作用是______。 蓝紫 增大受热面积 引燃 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 18 （3）实验三：木炭在氧气中燃烧后,验证产物是二氧化碳的方法是______________ ___________________________（写出操作和现象）。 向瓶内倒入澄清石灰水，澄清石灰水变浑浊 （4）实验一、二、四中都要在集气瓶内放少量的水,集气瓶内放少量水的作用分别是： 实验一：____________________________； 实验二：______________________________。 吸收二氧化硫，防止污染空气 防止溅落的高温熔融物炸裂瓶底 （5）从反应角度分析,以上四个反应的相同点是_____（填字母）。 BD A.都是分解反应 B.都放出热量 C.生成物常温下都是固体 D.都是化合反应 （6）实验四测得氧气体积小于 ，原因可能是________________________ （写一条即可）。 红磷量不足（合理即可） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 19 17. 是初中常见的7种物质,它们有如下图所示的转化关系。已知A、C是无色液 体,B、、是无色气体,其中 能使澄清石灰水变浑浊,D是黑色固体,B能使带火星的 木条复燃, 具有刺激性气味。 （1）请写出下列物质的名称： __________。 （2） 属于基本反应类型中的__________。 二氧化碳 分解反应 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 18.（5分）实验室制取气体的部分装置如图所示，请回答下列问题： （1）装置B中仪器 的名称是________。 锥形瓶 （2）实验室用装置A制取氧气，其反应的文字表达式为 _ ___________________________________。 高锰酸钾锰酸钾二氧化锰氧气 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 21 （3）若用装置 收集氧气，检验瓶中氧气已收集满的方法是将带火星的木条放在导 管__（填“”或“ ”）口处，若观察到__________，则证明氧气已集满。 木条复燃 （4）通常状况下，硫化氢 是一种密度比空气大且能溶于水的有剧毒的气体， 实验室常用块状硫化亚铁 和稀硫酸在常温下反应制取硫化氢气体，制取并收 集硫化氢气体应选用的装置组合是_____________（填字母），并在装置后连接尾 气处理装置。 （或） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 22 19.(10分)某兴趣小组在老师的带领下，探究影响过氧化氢分解速率的因素。 【提出问题】影响过氧化氢分解速度的因素有哪些? 【作出假设】假设1:催化剂的种类；假设2:过氧化氢溶液的浓度；假设3:温度。 【进行实验】学生利用如图所示装置，以收集50 mL 的气体为标准， 比较反应的快慢，实验方案如下表所示： 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 23 (1)通过对比实验1和2,得出的结论是_________________________________________________________________。 (2)通过对比实验1和3,得出二氧化锰的催化效果比氧化铜强的实验依据是_______。 (3)通过对比实验_______,得出温度对过氧化氢分解速率的影响。 (4)实验中，使用注射器的优点是____________________________。 (5)检验所收集的气体是否是氧气的方法是______________________________________________。 其他条件相同时，过氧化氢溶液的浓度越大，过氧化氢的分解速率越快 b>37 1 和 4 能直接读出收集气体的体积 将带火星的木条伸入气体中，木条复燃，说明是氧气 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 24 【拓展延伸】在实验3探究中，将注射器换成了压强传感 器，测出了实验过程中装置中压强与时间的关系图(如图)。实验过程中，触摸锥形瓶外壁，有发烫的感觉。至 反应结束后，发生装置的温度慢慢趋于常温。 (6)实验中，过氧化氢反应结束是在____(填字母)点。 (7)图中，CD段压强降低的主要原因是_____________________________________________________________。 C 过氧化氢分解时放热，反应结束后温度逐渐恢复至室温，压强减小 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 25 26 $