第5单元 07 跨学科实践活动4 基于特定需求设计和制作简易供氧器-【考出好成绩】2025-2026学年新教材九年级上册化学课时分层提优课件PPT（人教版2024）河北专版

该初中化学课件聚焦第五单元“化学反应的定量关系”，通过“认识制氧机-选择制氧剂-制作供氧器”的跨学科实践活动展开，从观察制氧机结构（观察窗、加湿仓）切入，结合过氧化氢与过碳酸钠的对比实验，搭建从理论认知到实践应用的学习支架。 其亮点是以真实情境问题驱动，通过实验探究（如不同浓度过氧化氢、过碳酸钠加水量对产氧的影响）培养科学探究与实践能力，结合数据图表分析发展科学思维。学生在动手制作中提升解决实际问题能力，教师可依托结构化活动设计提高教学效率。

从新课到中考无缝衔接 1 2 第五单元 化学反应的定量关系 跨学科实践活动4 基于特定需求设计和制作简易供氧器 3 学习小组开展了“设计和制作简易供氧器”的实践活动。某品牌制氧机的制氧剂 为过碳酸钠（化学式为 ，相对分子质量为314，白色固体）和二氧 化锰。制氧过程的反应为 ，该 反应为放热反应。 【活动一】认识制氧机 （1）观察窗的作用是________________________________。 观察是否有气泡和产生气体的快慢 （2）加湿仓的作用是____________________________。 洗气，使氧气具有一定的湿度 1 2 3 4 5 6 7 8 9 4 【活动二】选择制氧剂 实验一：过氧化氢 小组设计了图2实验装置，用表1中溶质质量相等的四组过氧化氢溶液进行实验。在 集气瓶中加满水，锥形瓶中加入，注入溶液，记录并处理 内数据， 如图3。 编号 浓度/% 体积/ ① 5 9.11 ② 15 2.89 ③ 25 1.66 ④ 30 1.37 表1 （3）检查图2装置气密性的操作是__________________________________________ ____________________________。 堵住末端导管口，将注射器活塞拉动到一定位置，松开手后，活塞回到原位置 （4）反应的化学方程式为_ ______________________。 （5）④比③产氧量少，可能的原因是______________________________。 反应放出大量热，使反应物减少 1 2 3 4 5 6 7 8 9 6 实验二：过碳酸钠 往锥形瓶中加入过碳酸钠、 和 水，待反应完全后收集到约 水（产生氧气的量与表1中药品得到氧气的最 大量相等）。其他药品质量不变，再分别用 不同体积的水进行实验。记录并处理 内数据，如图4。 （6）____。（氧气密度为 ，忽略其他因素的影响）。 1.4 （7）由图4可得出的结论是________________________________________。 过碳酸钠的产氧速率随加水量的增加而增大 1 2 3 4 5 6 7 8 9 7 【活动三】制作供氧器 （8）综合分析，选用过碳酸钠作制氧剂的理由是______________ __________________。 便于携带，能持续平稳地提供氧气 （9）学习小组利用身边物品自制了如图5的简易供氧器。与真实产品对比中，形成 的观点不正确的是___（填字母）。 A A.产氧和洗气装置组合不用一体化 B.内部气体流向采用高进低出方式 C.特定需求是选择制氧方法的重要依据 D.制氧机要符合美学、工程、安全等标准 1 2 3 4 5 6 7 8 9 8 温馨提示检测学习效果，请用第五单元学业质量评价卷 10 $