河北省邢台市第三中学2025-2026学年七年级上学期第一次月考语文试题

2025——2026学年第一学期阶段练习一 七年级语文 说明:1.本练习共6页,满分120分。 2.请将所有答案填写在答题卡上,答在练习卷上无效。 第一部分 (1~2题 14 分) 农历八月十五是中国的传统节日中秋节,班级开展了“走近中秋节”研究性学习活动。 1.阅读下面的资料,完成后面的任务。(共11分) *** 资料一: 月光像一坛陈年的桂花酒,在云层里酝酿出醇厚的温柔。忽然,远处传来孩童们 (li oli ng)的歌谣:“月饼香,月亮亮————”声音跌进池塘,谅起一圈圈银色的应和。老槐树下、张奶奶正将刚蒸好的冬泥 五仁月饼站上石桌,她 甲 (慈善/慈悲)的笑纹里淌着蜜糖般的暖意。 资料二: 晓风穿过宽敞的庭院,带着(c gu ng)的草木香,拂过她手背上蜿蜒的静脉。案头那盆 乙 (淡雅/文雅)的茉莉,悄悄把影于投在月饼上,仿佛给团圆盖了枚月亮的印章。夜渐深,一轮满月从云层后探出头来,银辉洒满庭院,连角落里的蟋蟀也停止了鸣叫,仿佛不忍打扰这静谧的团圆时刻。 (1)根据“资料夹”中的拼音,写出相应的词语。(2分) ①(li oli ng) at ②(c gu ng) (2)“资料夹”中加点字的读音,正确的一项是()(2分) A. 酝酿(li ng) 静谧(m ) B. 酝酿(ni ng) 静谧(ml) C. 酝酿(ni ng) 静谧(n ) D. 酝酿(li ng) 静谧(n ) (3)从“资料夹”中的括号内选择符合语境的词语2025一2026学年第一学期阶段练习一 七年级语文 说明：1.本练习共6页，满分120分. 2,讲将所有答案坼写在答题卡上，答在炼习卷上无效， 第一部分(1~2题14分)】 农历八月十五是中因的作地节日中秋节、啦线开展了“走近中秋节”研 充性学习活动， 1.阅读下面的资料，完成后面的任务、（共11分） 资料一： 月光使一坛陈年的杜花酒，在云朵里岳破出醇厚的温柔。息然， 运处传来孩童们(ooli0ng)的歌读：“月饼普，月亮亮一”声音 肤进池嫌，起一田田：色的应和。老热树下、依场奶正将附燕好 的来死☐玉仁月拼端上石来，地甲《热春/路悬)的关批里满 黄 科 着叟花散的暖喜。 资料二： 比民穿过宽放的是院，爷着(cgu0肌g）的苹木香，拂过地手 骨上婉提的静脉。拿头所生乙（浃维/文雄）的末转，消情把影 于投在月拼上，仿佛给田回盖了妆月尧的印章。变新深，一轮满月 从云朵后邦出头来，锥年洒满良比，是角落里的芯雄也停止了鸡叫， 仿饰不及打扰达静流的田画时式。 (1)根据“资料夹”中的拼音，写出相应的同语。(2分) ①(Ilooliang) ②(c0 guang) (2)“资料夹”中加点字的读音、正确的一项是()(2分) A.酝酸(tiong)静设(ml) B.酝酿(nlong)迹运(ml) C.在酸(niang)静迳(nl) D.匠@(Iang) 静洽(nl) (3)从“资料夹”中的括号内选择符合语境的同语，分别填人横线处。 (2分) 甲 乙 (4)“资料一”中画横战的句子使用的修辞手法是()(2分) A,比喻 B.排比 C,拟人 D.对四 (5)在“资料一·中☐内填人正确的标点符号。(1分) (6)结合上下文语境，说说“资料二”“银辉雨滴临院”中“银坪”一同的 含义，(2分) 银辉， 下面是小翼同学中秋节日记的节选，推列顺序正确的 一项是()(3分) ①我想，这就是团圆的味道吧， ②妈蚂初了一块月饼给我，我咬了一口，甜甜的，心 里也段眼的。 饭后、我们来到院子里资月， 七年级语文第1页（共6页） ①月充又大又圆，像一个银色的玉盘挂在天控。 ⑤今天是中秋节，一家人国坐在一起吃团圆位。 A.①⑤③①阳 B.①②⑤③④C:D③G④②① D.D②①③G① 第二部分(3~19题56分)】 一、古诗文阅读 (一】默写（共6分） 3.阅读下面文字。在横战上填写相应的句子。(6分) 古许中的很多地名惑能葱人无限情思，“花发济溪向三峡，① 地点转接中扣思陆生：“②，阳道龙标过五溪”移含冲人满度的担 比！“③·业九全前几度阳”，同样的地方却有物是人非的岛佔： “乡书何处达，④"，案的方向属望却不可及：“⑤ ⑤”，马玫起一白《天净沙》业“天证”皮为浒子心中无限比仿的 选方， (二】阅读《共18分】 肛级开展“赏粗国英景抒人文情怀”专赠学习活动，小凳同学排录了 有关写景的古诗文，阅读下面文字，完成下面小题。（共18分） 活动一：赏写景诗篇 现沧海 音操 东临隔石，以况沧海。 水何咨法，山岛林叶， 树本丛生，百草卡笼。 秋风萧是，头支酒起。 日月之行，若出其中： 星议灿坦，若出其里， 卡基至及，政以咏志 4.银据相关诗句，推斯这首诗描写的是什么季节的景色？(1分) 5,诗中的“树木丛生，百草丰茂”描绘了怎样的景色？(2分) 6。这首诗表达了诗人忽样的情感？(2分) 活劝二：品写景文章 【甲】谢大悸寒雪日内暴，与儿女计论文义，依而雪康、公欣盐日：“白 雪份龄何所a?”兄于胡儿日：“撩盐空中差可权，”兄大日：“未若梅家因风 起”公大笑乐，中公大兄无夹女，左将军王凝之去也。(（水雪》） 【乙】大雪之后，庭°中积省数寸，环儿偕来，推雪作人形，目张、口开， 胜作麻肿，秩坐如怕。有项三日出雪融雪人本消瘦浙化为水矣： ①庭，民子，②有项：一会儿， 7.解承下列句子中加点的闻语，(3分) (1)俄面雷翼 (2)撤盐空中差可拟 (3)未若柳絮因风起 (4)肤坐如僧 七年级语文第2页（共6页） 8。下列对乙文中顾战语句的断句，正瑜的一项是（)(2分) A,有顷日出/雪融雷人/亦消我渐化/为水矣， B。有顷/日出败/雷人亦消瘦/渐化为水矣， C,有坝日出/留融晋人亦消复/渐化为水矣， D,有域/日出雷险雪人/亦消/瘦渐化为水矣. 9。把下列句子图译成现代仅语。(4分) (1)白雪纷纷何所似？ (2)群儿侪来，堆雪作人形。 话动三：尝写最习作 0.你还可以把雪比做什么，如何描写？请你把句子写出来。(4分) 二、现代文阅读 (一】阅读下面文字，完成下面小题。《共12分) 父亲材 父命打屯话说桃树站来了！在他共查的描运卫，我仿佛闻到丁桃于的香 休。迫不及母，处暑月末此但，带着孩于回丁趋老案， 到案时，母章正在卧盛里忙活，一来于我爱吃的饭莱。是前是后传了一 田，泛滑到父亲的身形。思来，色又是去后山打理他的树丁， 后山原本是一块瘠浮的发地，砂石多，商来源运，村里人都还开，北一 直荒良着。我七岁原年，父帝不知志么包的，华要把它承包下来，母帝压烈 反对，说那地方连平年难活，种什么庄稼每白括、屁受钱又受工夫，可父 偏不听，背着母亲，偷价搀村李会圣了协汉， 井命加道后，气仔直林洱、过他纯仲是吃地丁惊的。父帝安慰试：“地祥 在怕哈，承包费低，自们不种接食，种付，树又不共地儿，”见母泰仿泛训 气，父帝又解华此，“咱行树，修试于们难备着，将来国大埠人，攻几派树批 能打埠妆：儿于晏地扫，咱把树一夫、超礼我不此有了麻”母亲许是是仔父 帝的话在理、又或是觉件，协汉斯荟丁、色不能反梅、只并由着他去了， 起这并、父帝开始了他的过林计刘”。 头一年，他肩旋骨女、起地里中五清出去。又一银纸松土、花坑。树苗 一超扭女上山。水一柄桶镜上去，总算种下了几十深哲树。可不如是因为地 太差，还是父亲没经致，大平树苗年死丁，刺下的也豸药的，像风一火北倒 的小兵。村里人笑他、说当庄稼人不种较、竟楚些没彩的事，母希也常常叹 气，抱8他时折镇， 父亲不理会这要用言中语，依阳我行成素，第二年、他又块了几十採核 桃树苗、说林来始心能尖。后来几年，又种了格树、本树、梨树…总之， 不管成活单如何，县年春天、父亲都会种些昨树苗。有时母亲说他魔任T, 几乎把后山变战了第二份京业， 几年过去丁，树一天天关起来，林于的挺样授授显现出来。母亲也不弄 多说什么了，不上李时，父亲常招呼策和弟弟廉他上山。他哈我们讲土质、 讲树形，像讲一个个狱币的性格。有一次，·是好奇地问他：“爸、华种这些树 干哈？”父命望着那些小树说，爸给你们留条延珞。就着，他又钥地边指了 指：“这边还空者，抽空弄战几探，” 七年级语文第3页（共6页） 那时候，我并不适师句“退路”是什么恋思。我们家哉不寄裕，可也没 耐心地昌着似平水运也岛不光的坑蜞提条。我均出手机，定格下一格色彩斑 穷件玛不开饼，那些树长得梗，姑的采也役多少棉吃，其什么恐吧？民只 州、盘境格运的画面，山的商处，益天冰批广运，天边的白云份你随叶要包 得父赤身上有一屁田执动儿，像他种的树、一旦扎根就不芥杯。 落下来，轻轻度住齐绿的山杂：山技上：几顶白色的帐逢数落其间，叉的托 直到很多年后，我才真正明白他说的“证路”。 牛、白的减羊正在才食齐苹，山蝴里，儿块高快不一的牡苹地不规刷地卧庆 30岁所年，我辞职刻业，不仅投了全杯机蓄、还仙了几笔骨故，本想并 普，出由出丛的牡草正在由齐静黄，山牌下，一岳免者本邮根光的河流从白 风风光光衣锦迁乡，谁知道迁没多久项目此失败了，合伏人盼纷构身，因为 挣抹阳穿过，大片的齐罪已经热途，铺推开平些的金色地也 我是法人，债备使都落在我一个人身上了。，每天的催故电话响个不快，在里 ③行至青海省海北藏染自治川门原田族自治县，本收的田野田景运非我 睡不着建，白天泛心思吃板，甚至连名口气都竟得压柳。人生第一次，感受 想京中高原的样子。门舜是一个衣业大县，也是一个非胖大县，青有“金色 到“走投无路”的被味。 门潭”之美林，在那造山的重重包襄之下，县境内有一块块党间平坦的金地， 此在真丛头烂顿的时接，父亲来丁、拎普一个发黄的帆布包，他见我的 北服望去，一马平川。每到状天，4万多公顷的耕地麦浪创浪、青绿地满、油 第一句活此是：“你这孩于，有事也不乘家里说，要不是听布居说、衣们廷笨 莱卡收，北割抗在庄嫁地里穿护忙床，目之所及无不是情天益地的金黄。 在蛀卫见.”说完，他技齐书色技链，排出三沓钱，汝到来于上，我领时慌 ①这时节，祁连山而掩的状采于也成粘了，沙果、梨、沙林果、人多果 了，忙风：“苍，体哪儿来的这么多使？” …各具风味。在这里，我第一次品会到了青海的香蕉梨。它形农级梨，色 父亲提了极手、说得轻描淡写：“山上的树益不多成材丁，我卖丁些。不 年全黄、个头匀称，口感却似香蓝，软坊香甜、入口即化。我惊诗这么好吃 是说好是给你们留通$的吗？现在正是时楼，” 的水来为何径有卖到外地去，瓜来香兹梨一旦成热，保鲜时何权班，无法长 “爸”我喉鬼一史，哑着乘于凡说出一个字、北落下泪来：我脑海卫 逢运铂， 浮见出他一个人智着细头走山路、顶着双日兢永浇苗的高面。父条拍了拍我肩 ⑤济晨从酒店出发的时快，状风襄扶着件库凉店，进址未扣紧的衣领钻 虚：“丫共，刷急、地还在、爸明年全种上树、只要芒在。树在。你此有退路” 进身休里。一珍上，我们经过中羊和马三成群的草场，也经过河议纵梳的湿 套着父亲的这笔“卖树放急钱”、我排过了最尽暗的时光，货一点点还 地。原些小而白折的水系，都是入宝河的支流。它们在草原上时而出现、时 清，生活授梗田到正轨… 而消失，并夜有一靠十分济晰的水路，似乎它们只是自由随盘地为着盗养苹 号帝唤我吃饭，衣应了一声，即转身切后山走去。号赤在身后叹着气成： 地、喂功生哭。 达孩子，忠么跟你爸一个秤了！”我笑了关，夜田头。 ⊙的角，在苏连山南麓的湿地上，生活者大天棉、昙颈料、绿头高、赤 远运地，看见父帝伫立在林于中夹，绿一深任狂的老树。风穿林而边， 麻离、进头座等大量野生动物。其中黑颈鹅是单一生存和禁析于高原的鹅奥， 吹得我的联E抵格。廊一甜，我卦于明白，人这一生的，总要有一渠可以塞 在祁连山田农公因生态科普馆见看忆克片时，我看到一个今人动客的故事： 一非的树，后我，有卡，可他“父乖”， 一对黑颈鹤夫妇生下一儿一女两只小累预鹅，哥哥在刚刚李会飞阳时不丰通 (摘自《思推与智慧》，) 疖。当黑项鹅夫妇帝着块妹飞离青海地冬时，它们一齐来到哥乎近难的地方， 11.请你说说题目“父亲料”的合义，(3分) 反复低飞、盘荧、悲$，齿后才不含地振翅高飞，它们是如北卡桥，此使对 12.抽障文中画线句子的表达效果。(3分) 这片高原温地一样，不离不弃， 13.瓢应是记叙文中常用的一种写作手法，请多考示例再找出一组。(3分) ⑦来到祁连山国家公四野生动物救扩餐有中心时，而已经停了下来，云开 示例：“母录唤我吃板，我应了一声，中特身切后山走去，”与“#亲正在 雾数之后的山地和苹原主得更加清斯明桶，一出出树刑优美的青海云杉为大地 卧房里忙活，一来子戒爱吃的饭菜。是前座后神丁一田，没看到父亲的身 增泳丁物妆生机。一只受不机人的岩半朵着小中李走向人科，左变史、右骑增， 彩”相风应， 仿佛在进行位特的迎客仅式：我走过去，提摸它坐硬的斗角，接提它光济的 14.下面对选文内容的理和分析不完全正确的一项是()(3分) 皮毛，它也不急不苗。听工作人员说，这是去年放扩的牙生岩羊，刚节田来 A.母策一开始不签协议的原因是“后山原木是一块筛薄的坡地，砂石 时还不会龙路。现在，它活得健康、安格，俨格已经把款扩中心当成素， 多，肉水源远”， ⑧跟随工作人到的脚步，朝者一个个紫育差地走去，我见到了此前从未 B父亲是一位有运见、园强、固执、助劳有及心的农民形象， 见过的藏原环、：孢于、蓝马岛、尧警等野生动物，也见到一只会仲出舌头婚 C、当父亲知道“我”走投无路”时，就到乡亲那里借了钱给我送来应急？ 人手指的将花鹿，每一只野生动物处甘回来后，工作人员事要对它们进行恩 D.“这孩子，惩么跟你爸一个样了”委婉地写出了母亲对父亲的赞美. 虫、救治，而后是繁育或者就归自然。但慈有一浊无法造户野外生存的野生 (二】闵读下面文宇，完成下面小题。【共12分) 动物，要在这里梵老， 秋至邦连山 ⑨运狂的时：，在仍然一火火故祁连山饱满柔不的战条感动，被山沟里 ①9月上自，亢从西宁拔起身，一头孔进了连山双地。此时，盛大的秋 流动的溪该感动。天地布大美而不士，当人奥用心庇护并自驾，自然也会全 ,经来龄、我帝见了一场品于高原的天地大美， 力佑护着人臭， ②车于酒普祁连山南瓮的公路匀选前行，窗外的祁连山始些逢连左右， (选自《人民日报》，有耐改) 七年级语文第4页.（共6页） 七年级语文第5页（共6页） 15,作者生动地描绘了“秋至祁连山”的天地大萸田，请结合下面的提示，按 肌作者依次措绘的图条，在横找上填写恰当的内容。(3分) 均同坊运的邦进企兼田+①—·②+③+野 生动物救甘繁育中心人与自然和暗田 16,边文中第②段商规部分的景物辑写采用了怎样的顺序？结合选文内客作简 要分析，(3分) 17.请自选角度对文中第⑦段雨线句子作简要贫析。(3分) 一只毛不识人的碧半稀着小中步丸句人科，左夹突、右增增，份佛在 进行位特的迎客仪式， 18.生活在广州的小文有一次在电悦上看到了宜传甘肃“香蕉梨”的广告，他 效纳闷在广州的水果填上怎么就很少见到卖这种“香狐梨”的？请你结合 文章内容帮助小文屏决腰问。(3分) 三、鉴本书阅读 19。班级四搅整本书阅读开限专题探究活动，精读《朝花夕拾》的前五章后， 结合柄录的三则材料，请乐多加并完成下而的任务。（共8分） 录： 葉 “仇陆”的话新，也从此传扬开来。然而，这些平已是过去 的事了，我巴经在交志度，对猫领为多气，与其万不得已，附赶 走而巴，决不打齿它们，更何试杀害。 摘录： 衣思，事情蛋些未边实现，但我从此总怕听到我的父母超 料二 穷，抽看见夜的白发的祖母，芝至得地是和衣不两主，至少，也 是一个和我的生命有生坊丹岭人， 摘录： 材 衣中并没有绝们那么高天。开指江后，水塔中的风景，金千 里的点心，以度到了东关的三⑧会的迭阴，对于我但乎年没有什 么大含思， (1)任务一：作者在（舟·雪·皿）中追忆了自己宜年时枚养的一只可受 的隐风最终却移避杀害的住事，表达了怎样的思趣岛情？(2分) (2)任务二：在《二十四幸图)中，鲁迅重点批判丁书中虽三个荒谬的孝 道故事？(3分) (3)任务三：在（五别会》中，“我却并设有他们那么高兴”的原因是什 么？(3分) 第三部分（20题50分) 20.阅读下面文字，根据婴求写作，(50分) 进入初中后的生活和小李的生活发生了如天夏地的变化。来到斯较 因，走进纤牧室、见到断老师，芯识斯同平……你超必有许多断的见阳和 感受， 请你试着做一香观条，章起笔，自拟题目，写下自已印象最深的人和 非米。 婴求：①内俘健康积投，②表达真憎实感，③除诗歌外，文体不限 ①不要套写、抄装：⑤不少于600字，⑤不要出现真实的地名、校名和人名 七年级语文第6页.（共6页） 2025-2026学年第一学期阶段练习一 七年级语文答案 第一部分（1~2题 14分） 1.（1）①嘹亮 ②慈祥 （2）B（解析：“酝酿”的正确读音为“yùn niàng”，“静谧”的正确读音为“jìng mì”，故选B） （3）甲：慈善；乙：淡雅（解析：“慈善”更能体现张奶奶笑纹中蕴含的温和、善良，符合语境；“淡雅”形容茉莉的气质，更显清新自然，“文雅”多形容人，不适合形容花，故选“淡雅”） （4）A（解析：句子将“月光”比作“一坛陈年的桂花酒”，运用了比喻的修辞手法，故选A） （5）引号（解析：“月亮，月亮亮——”是孩子们歌谣的内容，应用引号标注） （6）指夜晚满月洒下的银白色光辉，既写出了月光的颜色，又营造出静谧、柔和的氛围，烘托出中秋团圆的温馨情境。 1. 题目中选项格式存在混乱，正确排序应为⑤③④②①（解析：按照事件发展顺序，先点明时间是中秋节，一家人吃团圆饭（⑤），饭后去院子赏月（③），接着描写月亮的样子（④），然后写妈妈给“我”切月饼，“我”品尝月饼的感受（②），最后“我”感悟到团圆的味道（①）） 第二部分（3~19题 56分） 一、古诗文阅读 （一）默写（6分） 3.①思君不见下渝州（李白《峨眉山月歌》）②杨花落尽子规啼（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）③岐王宅里寻常见（杜甫《江南逢李龟年》）④归雁洛阳边（王湾《次北固山下》）⑤夕阳西下，断肠人在天涯（马致远《天净沙·秋思》） （二）阅读（18分） 活动一：赏写景诗（5分） 1. 秋季（解析：诗中“秋风萧瑟”明确提到“秋风”，可推断为秋季景色） 2. 描绘出海边山岛上树木郁郁葱葱、十分繁茂，各种野草长势旺盛、生机勃勃的景象，展现出沧海周边充满活力的画面。 3. 表达了诗人开阔的胸襟、豪迈的气魄，以及统一天下、建功立业的远大抱负和昂扬奋发的精神。 活动二：品写景文章（11分） 7.（1）骤：急，紧（2）拟：相比（3）因：趁、乘（4）如：像，如同 1. 题目中选项格式混乱，正确断句应为“有顷日出，雪融，雪人亦消瘦，渐化为水矣”（解析：“有顷”表示“一会儿”，后接“日出”；“雪融”与“雪人亦消瘦”是顺承关系，中间需断开；“渐化为水矣”是最终结果，单独成句） 9.（1）这纷纷扬扬的白雪像什么呢？（2）一群孩子都来（庭院），把雪堆成了人的形状。 活动三：尝写景习作（2分） 1. 示例1：雪像漫天飞舞的玉蝴蝶，扇动着轻薄的翅膀，轻轻落在屋檐上、树枝上，给世界披上了一件洁白的纱衣。示例2：雪像仙女撒下的碎棉絮，软软地飘下来，铺在田野里，给麦苗盖上了温暖的棉被，等待着春天的唤醒。 二、现代文阅读 （一）《父亲树》（12分） 1. ①指父亲在后山种下的各种树木，是父亲多年劳作的成果；②象征父亲，父亲像树一样坚韧、执着，默默为子女付出，是子女的依靠；③蕴含着父亲对子女深沉的爱与牵挂，是父亲为子女留下的“退路”，体现了父爱的厚重。 2. 示例：句子运用比喻的修辞手法，将“剩下的树苗”比作“经风一吹就倒的小兵”，生动形象地写出了树苗因土地贫瘠、父亲缺乏经验而长势孱弱的样子，与后文树木长大形成对比，突出了父亲种树过程的艰辛和执着。 3. 示例：“父亲望着那些小树说，爸给你们留条退路”与“山上的树差不多成材了，我卖了。不是说好是给你们留退路的吗？现在正是时候”相照应（解析：前文父亲提到种树是为子女留“退路”，后文“我”创业失败时，父亲卖树帮“我”渡过难关，印证了“退路”的含义，形成前后照应）。 4. C（解析：父亲的钱是卖树所得，并非向乡亲借的，C选项表述错误；A选项，母亲反对是因为后山土地贫瘠，表述正确；B选项，父亲坚持种树，为子女考虑，体现其有远见、倔强、勤劳、有爱心，表述正确；D选项，母亲的话暗示“我”像父亲一样执着，暗含赞美，表述正确） （二）《秋至祁连山》（12分） 1. 丰收热闹的门源田野图→香甜独特的祁连山秋果图→生机盎然的祁连山湿地野生动物图（解析：作者先描写祁连山公路旁的图景，接着写门源丰收的田野，然后写祁连山的秋果，再写湿地的野生动物，最后写野生动物救护繁育中心的景象） 2. 采用由高到低的空间顺序。先描写“山的高处”的蓝天、白云、山脊，再写“山坡上”的帐篷、牦牛、藏羊，接着写“山坳里”的牧草地，最后写“山脚下”的河流、青稞地，层次分明地展现了祁连山秋景的全貌，让读者清晰感受到祁连山不同高度的景色特点。 3. 示例：运用拟人的修辞手法，“毫不惧人”“踱着小碎步”“左嗅嗅、右闻闻”“迎客仪式”等词语，将岩羊当作人来写，生动形象地写出了岩羊的温顺、活泼，以及与人类的亲近，体现了人与自然的和谐相处，也表达了作者对岩羊的喜爱之情。 4. 因为青海的香蕉梨成熟后，保鲜时间极短，无法进行长途运输，所以在广州的水果摊上很少见到（解析：原文第④段明确提到“原来香蕉梨一旦成熟，保鲜时间极短，无法长途运输”，这是广州少见香蕉梨的原因）。 三、整本书阅读（8分） 19.（1）表达了作者对隐鼠的喜爱与同情，对杀害隐鼠的凶手的憎恨，同时也暗含了作者对弱小生命的珍视，以及对当时社会中某些冷酷行为的批判。 （2）重点批判了“老莱娱亲”“郭巨埋儿”“卧冰求鲤”三个荒谬的孝道故事（解析：《二十四孝图》中，鲁迅认为这些故事违背人性，对“老莱娱亲”的虚伪、“郭巨埋儿”的残忍、“卧冰求鲤”的不切实际进行了强烈批判）。 （3）因为“我”原本满心期待去看五猖会，却在出发前被父亲强迫背诵《鉴略》，背诵完后，“我”对五猖会的兴趣已经大大降低，所以“并没有他们那么高兴”（解析：《五猖会》中，父亲的强制要求让“我”的童真和期待被压抑，导致“我”对盛会失去热情）。 第三部分（20题 50分） 写作评分标准 1. 内容（25分） · 一类文（20~25分）：紧扣“初中新生活”，选材新颖、具体，能突出“印象最深的人和事”，内容健康积极，情感真挚，能体现初中生活的变化与感悟。 · 二类文（15~19分）：围绕“初中新生活”选材，有具体事例，能体现“印象最深”，内容较健康，情感真实，能展现初中生活的特点。 · 三类文（10~14分）：涉及“初中新生活”，但选材较平淡，事例不够具体，情感表达较浅，对初中生活的展现不够充分。 · 四类文（0~9分）：偏离“初中新生活”主题，选材与主题无关，内容空洞，情感虚假。 2. 表达（20分） · 一类文（16~20分）：文体明确（除诗歌外），结构完整，条理清晰，语言流畅生动，有细节描写，表达方式运用恰当。 · 二类文（12~15分）：文体明确，结构较完整，条理较清晰，语言流畅，有一定细节描写，表达方式运用较恰当。 · 三类文（8~11分）：文体较模糊，结构不够完整，条理不够清晰，语言较通顺，细节描写不足，表达方式运用欠妥。 · 四类文（0~7分）：文体混乱，结构残缺，语言不通顺，无细节描写，表达方式错误。 3. 书写（5分） · 一类文（4~5分）：字迹工整，卷面整洁，无错别字，标点正确。 · 二类文（23分）：字迹较工整，卷面较整洁，错别字较少（13个），标点基本正确。 · 三类文（0~1分）：字迹潦草，卷面杂乱，错别字较多（4个及以上），标点错误较多。 写作示例 略 学科网（北京）股份有限公司 $