江城子:十年生死两茫茫,一刻相逢泪千行(主题任务式导学案)语文统编版选择性必修上册
2025-10-09
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精品
资源信息
| 学段 | 高中 |
| 学科 | 语文 |
| 教材版本 | 高中语文统编版 语文选择性必修上册 |
| 年级 | 高二 |
| 章节 | 江城子·乙卯正月二十日夜记梦/苏轼 |
| 类型 | 学案-导学案 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2025-2026 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | DOCX |
| 文件大小 | 289 KB |
| 发布时间 | 2025-10-09 |
| 更新时间 | 2025-10-09 |
| 作者 | xkw_65456465 |
| 品牌系列 | 上好课·上好课 |
| 审核时间 | 2025-10-09 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/54258684.html |
| 价格 | 2.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
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摘要:
该高中语文导学案聚焦苏轼《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》,引导学生理解词中生死离别之情与深切思念,鉴赏虚实结合、以景结情等艺术手法。课前预习通过苏轼生平、悼亡词背景等搭建学习支架,课堂按“梦前-梦中-梦醒”梳理结构,形成从背景到文本鉴赏的完整脉络。
以“记梦”为线索设计任务驱动探究,助力学生梳理情感脉络、分析艺术手法,提升思维能力。续写梦境尾声练习培养审美创造,结合苏轼生平与悼亡词文化增强文化自信,语言运用贯穿诵读、默写与拓展,实用高效且特色鲜明。
内容正文:
学科网(
十年生死两茫茫,一刻相逢泪千行
——《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》导学案
学习目标
1.语言构建与运用:了解苏轼的生平及其文学成就,读懂诗词,背诵全词。
2.思维发展与提升:梳理词人的情感脉络,理解词中表达的生死离别之情及深切思念。
3.审美鉴赏与创造:鉴赏词中虚实结合、以景结情等艺术手法,感受词中意境之美。
4.文化传承与理解:感受苏轼对妻子诚笃的感情和身世沧桑之感,理解苏轼通过诗词传达的对人生无常和生死哲理的深刻反思。
学习重点
1.梳理词人的情感脉络,理解词中表达的生死离别之情及深切思念。
2.鉴赏词中虚实结合、以景结情等艺术手法,感受词中意境之美。
学习难点
感受苏轼对妻子诚笃的感情和身世沧桑之感,理解苏轼通过诗词传达的对人生无常和生死哲理的深刻反思。
课前预习
✭任务一:遇见苏轼:那个写梦的人
1.走进苏轼
苏轼(1037-1101),字子瞻,号东坡居士,眉州人,北宋文学家。北宋著名文学家、书画家、诗人、美食家,豪放派词人代表。与父苏洵、弟苏辙,合称“三苏”。嘉祐二年(1057),与弟苏辙同登进士。苏轼曾任杭州通判,密州、徐州、湖州、颍州等地的知州,官至礼部尚书。又曾被贬黄州、惠州、儋州,北还后的第二年病死于常州。
主要成就:
文:其文汪洋恣肆,明白畅达,他是“唐宋八大家”之一;
诗:其诗清新豪健,善用夸张、比喻,在艺术表现方面独具一格,他与北宋的黄庭坚合称“苏黄”,与南宋的陆游合称“苏陆”;
词:其词开豪放一派,对后代影响深远,与辛弃疾合称“苏辛”;
书法:书法上与黄庭坚、米芾、蔡襄并称为“宋四家”,其画开创了湖州画派。
2.悼亡词
古代诗歌题材之一,一般是丈夫追悼亡妻之作,始于西晋潘岳的《悼亡诗》三首。现在广义的悼亡诗也指对亡故亲人或朋友表达追悼、哀思的诗歌。代表诗人有潘岳、元稹、李商隐、纳兰性德等;用词写悼亡,是苏轼的首创。
3.创作背景
这首悼亡词是宋神宗熙宁八年(1075)苏轼徙知密州(今山东诸城)时所作。苏轼十九岁时,与十六岁的王弗结婚。王弗年轻美貌,且侍亲甚孝,二人恩爱情深。可惜天命无常,王弗二十七岁就去世了。这对苏轼是绝大的打击,其心中的沉痛、精神上的痛苦,不言而喻。苏轼在《亡妻王氏墓志铭》里说:“治平二年(1065)五月丁亥,赵郡苏轼之妻王氏卒于京师。六月甲午,殡于京城之西。其明年六月壬午,葬于眉之东北彭山县安镇乡可龙里,先君、先夫人墓之西北八步。”于平静语气下,寓绝大沉痛。词题中“乙卯”指的是熙宁八年,此时苏轼年已四十。这一年正月二十日,他梦见爱妻王氏,便写下了这首“有声当彻天,有泪当彻泉”(陈师道语)且传诵千古的悼亡词。
4.苏轼的几任妻子
原配妻子:王弗,苏轼的结发之妻,眉州青神人(今四川省眉山市青神县),幼承庭训,颇通诗书。年十六嫁给苏轼。她堪称苏轼的得力助手和知己,有“幕后听言”的故事。治平二年五月卒,年方二十七。公元1055年,一对新人结婚了。新郎是19岁的四川才子苏东坡,新娘是16岁的王弗。新郎羽扇纶巾,雄姿英发,新娘也是年轻美貌,天资聪颖,一对新人可谓才子佳人,琴瑟和谐。王弗贤淑端庄,曾对苏轼的事业、为人处世进行过多次有识见的告诫、嘱咐。可见王弗生前,不但是苏轼生活上的伴侣,而且是文学上的知音,事业上的贤内助。可惜天妒良缘,红颜薄命,王弗二十七岁时就谢世了。
第二任妻子:王闰之(1048—1093),女,北宋眉州青神(今四川眉山市青神县)人。她是北宋著名文学家苏轼的第二任妻子。苏轼的第一任妻子王弗的堂妹。王闰之出嫁之前,家中称其“二十七娘”。性格温和,知足惜福。
第三任妻子:朝云(1062年—1096年),字子霞。浙江钱塘人。宋代大文豪苏东坡的红颜知己和侍妾。朝云因家境清寒,自幼沦落在歌舞班中,为西湖名伎。但她天生丽质,聪颖灵慧,能歌善舞,独具一种清新洁雅的气质,苏东坡因而爱幸之,纳为常侍。
课堂探究
✭任务二:走进诗词:一场清晰的梦
1.你从《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》这一标题中能解读出什么信息?
答:
2.请同学们自由诵读,梳理诗词大意,思考这首词给你一种什么样的感觉?
答:
3.本词题为“记梦”,请你围绕“梦”划分本词结构,概括本词的内容。
答:
✭任务三:品味细节:梦中的无声哭泣
1.“十年生死两茫茫”一句表达了什么感情?在全词中有什么样的作用?
2.这是一个怎样的十年?
3.为何“不思量”,却“自难忘”?是否矛盾呢?
4.“千里孤坟,无处话凄凉。”作者为何“无处话凄凉”?想要话何凄凉?
5.苏轼写这首词时,还不到40岁,却为何会说“纵使相逢应不识,尘满面,鬓如霜”呢?
知识拓展:虚实结合
在诗歌中,“实”是指客观世界中存在的实象、实事、实境。“虚实结合”是指虚与实二者之间互相联系,互相渗透与互相转化,以达到虚中有实,实中有虚的境界,
(一)实写:对感觉(视、听、嗅、味、触)的描写。
(二)虚写:对联想和想象的描写。
关键词:不同空间:①闻说②故X(乡/园/国)“故国神游”
不同时间:过去①忆②往岁(日)“忆往昔峥嵘稠”
未来①待②明朝:待到重阳日,还来就菊花
神话传说/梦境/幻境:“日月照耀金银台”
6.“纵使相逢应不识,尘满面,鬓如霜”这句用什么手法描绘了怎样的诗人形象?
知识拓展:白描
白描手法就是不用形容词和修饰语,也不用精雕细刻和层层渲染,更不用曲笔或陪衬,而是抓住描写对象,用准确有力的笔触,以表现作者对事物的感受。
白描手法的运用及表达效果:
1.描写人物,不写背景,只突出主体:满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑。
2.叙写事件,不求细致,只求传神:父耕原上田,子属山下荒;六月禾未秀,官家已修仓。
3.状写景物,不尚华丽,务求朴实:日暮苍山远,天寒白屋贫。 柴门闻犬吠,风雪夜归人。
上片通过直抒胸臆、想象的手法抒发了词人深沉悲痛的感情,表现了对妻子的深切怀念,也寄寓了自己的身世之感。
7.“夜来幽梦忽还乡。小轩窗,正梳妆。相顾无言,惟有泪千行。”这几句表达了作者什么感情?使用了什么手法?
8.“料得年年肠断处,明月夜,短松冈。”本句运用了哪些手法表达情感?
知识补充:对写法、以景结情
对写法,即从对面写来,指诗人在构思时反宾为主,从对方落笔,设身处地描绘对方的情景,使感情表达得更为深沉的一种艺术手法。
“以景结情”是诗歌的一种构思立意技巧,指用景物来传达、暗示作者的感情、寄托。往往是在诗歌的议论或抒情过程中,戛然而止,转为写景,以景代情作结,使得诗歌“此时无情胜有情”,显得意犹未尽,形象含蓄,耐人寻味。
✭任务五:感悟升华:永恒的瞬间
1.请总结全词的艺术手法。
2.请用一句诗小结梦前、梦中、梦后的情感。
课堂练习
1.《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中直抒胸臆,看似矛盾,实则深情的句子“ , ”。
2.《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》一词中,表现诗人梦里归乡,与妻子相见时,“执手相看泪眼,竟无语凝噎”情形的句子是:“ , ”。
3.《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中把现实与梦幻混同起来,把死别后的个人的种种忧愤,包含在了容颜的苍老形体的衰败之中的句子是“ , , ”。
4.《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中,“ , ”。两句,既写出了妻子独卧黄泉之下的孤苦冷清,又写出了词人和妻子不能互诉凄凉的悲哀。
5.《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中作者以“ , ”带出苏轼当年的闺房之乐,寥寥数字,勾勒出亡妻在自己心目留存的温柔美好的印象。
课后任务
“十年后,苏轼或许还会梦到故乡与她。”请以“又是一年正月二十夜”开头,续写一段50字的梦境的尾声,注意保持词中凄凉、朦胧的意境。
点拨要点
✭任务二:走进诗词:一场清晰的梦
1.你从《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》这一标题中能解读出什么信息?
江城子:词牌名,又名“村意远”“江神子”“水晶帘”。
乙卯:干支纪年法,北宋熙宁八年(1075)。这一年,苏轼身在密州担任知州,此时苏轼年已四十。
正月二十日夜:点明具体时间
记梦:点明写作缘由,因为梦见爱妻王氏,所以写下悼亡词,抒发思念、伤感、无奈之情。
标题:交代写作的时间、点明写作缘由,因为梦见爱妻王氏,所以写下悼亡词,抒发思念、伤感、无奈之情。
2.请同学们自由诵读,梳理诗词大意,思考这首词给你一种什么样的感觉?
江城子·乙卯正月二十日夜记梦
十年/生死/两茫茫,不/思量,自/难忘。千里/孤坟,无处/话凄凉。纵使/相逢/应不识,尘/满面,鬓/如霜。
夜来/幽梦/忽还乡,小/轩窗,正/梳妆。相顾/无言,惟有/泪千行。料得/年年/肠断处,明月/夜,短/松冈。
词意:你我一生一死,隔绝已十年,相互思念却很茫然,无法相见。不想让自己去思念,却难以忘怀。你的孤坟远在千里,没有地方向你诉说心中的凄凉悲伤。即使相逢你也该认不出我了,因为四处奔波,我早已灰尘满面,鬓发如霜。
晚上忽然在梦境中又回到了家乡,只见你在小窗前对镜梳妆。你我默默相望,千言万语不知从何说起,只有无言的泪水落下千行。料想那明月照耀着的长着小松树的坟山,是你年复一年地思念我而痛欲断肠的地方。
情感基调:凄婉哀伤。从“凄凉”“泪千行”“肠断处”等字词中可以体现出来。
3.本词题为“记梦”,请你围绕“梦”划分本词结构,概括本词的内容。
梦前(思量)—— 十年生死两茫茫,……鬓如霜。
梦中(相逢)—— 夜来幽梦忽还乡,……惟有泪千行。
梦醒(悲凉)—— 料得年年肠断处, ……短松冈。
本词按照时间顺序,记叙了梦的三个阶段:梦前――梦中――梦醒。虽然题为“记梦”,但实则是以记梦来抒写对亡妻真挚的爱情和深沉的思念。全词感情深挚,充满一种凄婉哀伤的调子。
✭任务三:品味细节:梦中的无声哭泣
赏析诗歌:梦前
1.“十年生死两茫茫”一句表达了什么感情?在全词中有什么样的作用?
这一句直接倾诉了作者对亡妻十年来的深挚怀念和伤悼。“茫茫”二字为全诗奠定了凄婉哀伤的基调。
“两茫茫”,既指词人的感受,也指九泉之下妻子的感受。生者和死者是相同的情思和哀绪。恩爱夫妻,撒手永诀,时间倏忽,转瞬十年。
这里将无知作有知写,虽是虚空悬想,却更见夫妻二人生前相知相爱之深,死后刻骨相思之切,以及相思而不得相见之痛。
这种感情凄婉、沉痛,笼罩全篇。作为首句,为全文奠定下了伤悼的感情基调。
2.这是一个怎样的十年?
1068年娶王润之为妻
1069年父丧守期满,返京为判官告院
1071年,上书谈论新法弊病,王安石颇感愤怒,苏轼自请外任,出为杭州通判
1074年熙宁七年秋,苏轼又被调往密州(今山东诸城)任知州
亡妻之痛:生死无常,爱人不再,知音难寻;仕途之痛:多遭贬斥,颠沛流离,沧桑悲凉(志得意满的青春)
岁月的流逝,生活的变迁,没有冲淡诗人对亡妻的一片深情,他不仅时刻思念着她,而且历时愈久而愈深、愈浓。传达出一种莫可名状的孤寂凄清之感。
3.为何“不思量”,却“自难忘”?是否矛盾呢?
①“不思量”不是真的不去思量,而是思量。因为相思实在太苦,太伤人,故而不敢思量。
②“不思量”而“自难忘”,说明不用有意识的去思念,就已经时常出现在脑海中,是一种难以中断的无意识的思念,直抒胸臆,直接倾诉了作者对亡妻十年来的深挚怀念与哀悼,为全文奠定悲痛的感情基调。
4.“千里孤坟,无处话凄凉。”作者为何“无处话凄凉”?想要话何凄凉?
爱妻已死、人生失意
“千里”,体现了覆盖范围之广,影响之深。“孤坟”,表现了相爱的两个人阴阳相隔的孤寂。“无处话凄凉”,表现了苏轼自己一个人,没有知己的落寞。这无处言说的“凄凉”包括:
①政治失意之凄凉。在王弗死后的十年时间里,苏轼在政治上遭遇了一系列的挫折和打击。因反对王安石变法,他一直被放逐外地,辗转于杭州、密州、徐州、湖州等地,在颠沛窜谪之中饱尝人世的艰辛。政治上的失意和打击所带来的身心折磨也让他倍感疲惫和痛苦。
②朋友远离之凄凉。当时,许多朋友都疏远了他,这使苏轼几乎处于一种茕茕孑立的境地。
③生死两隔之凄凉。苏轼需要有人理解和支持,但唯一可以听他诉说的人已化为坟茔,远在千里之外。当然,在词人心中,“孤坟”中的王弗也是孤独与凄凉的。
5.苏轼写这首词时,还不到40岁,却为何会说“纵使相逢应不识,尘满面,鬓如霜”呢?
“纵使”二字把想象和现实混同起来。“相逢不识”既暗示生死相隔的残酷现实,更凸显了作者十年来经历的沧桑巨变。这十年,正是围绕王安石变法,革新派与守旧派之间的斗争愈演愈烈的时候。苏轼被卷进这场漩涡,身不由己,宦海沉浮,不断地左迁,流徙,历尽沧桑,备尝艰辛,已是“尘满面,鬓如霜”了。
“尘满面”象征漂泊的艰辛与世事的污浊。也代表着情感的风尘(思念亡妻的苦楚),人生的风尘(仕途坎坷的艰辛)
“鬓如霜”直指年华老去、身心俱疲。六字以极简练的肖像白描,将仕途坎坷、奔波劳碌、容颜衰老、内心憔悴,个人之悲与悼亡之痛融合,饱含了作者宦海沉浮的失意、人生易老的悲凉以及对亡妻的愧疚。
虚实结合:表现了作者对亡妻的深切怀念,从想象中的亡妻的反应方面,来衬托作者十年来所遭遇的不幸和世事的巨大变化。
6.“纵使相逢应不识,尘满面,鬓如霜”这句用什么手法描绘了怎样的诗人形象?
①白描“尘满面”,可以引申为岁月留下的沧桑痕迹,仕途奔波带来的疲倦和失意。
②比喻“鬓如霜”,古人一般用霜和雪来比喻鬓发。一是取其表面的颜色相同,二是霜雪和鬓发带给人感觉都是凄凉伤感有关。
诗人形象:刻画了一位被生活折磨、受痛苦煎熬,风尘满面,两鬓如霜的诗人形象
赏析诗歌:梦中
7.“夜来幽梦忽还乡。小轩窗,正梳妆。相顾无言,惟有泪千行。”这几句表达了作者什么感情?使用了什么手法?
运用虚写、白描的手法。“小轩窗,正梳妆”这是白描的手法。小轩窗,是梳妆的环境、背景,那小室,亲切而又熟悉。梳妆,是王弗做的事情,她情态容貌,依稀当年,正梳妆打扮。通过梦境再现与妻子日常的生活场景,妻子还同往常一样在窗前梳妆打扮的梦境(十年了,这个平常的场景词人始终不能忘掉),表达了词人对亡妻执着不舍的深情。
十年时间,积攒了多少的思念想要倾诉,然而思绪如麻,又当从何处说起呢?于是,竟无语凝噎。满腹的相思都化作了热泪千行。
赏析诗歌:梦醒
8.“料得年年肠断处,明月夜,短松冈。”本句运用了哪些手法表达情感?
①对写。词人从梦中醒来,想象在千里之外的荒郊月夜,那长着小松树的山冈上,妻子一定会年复一年地为思念丈夫而悲伤。明明写自己怀念亡妻,却料想对方为怀念自己而柔肠寸断,这是对写的手法,词人用平易质朴的语言,将对亡妻的思念表达得深沉哀婉,感人至深,催人泪下。
②以景结情。在明月的夜晚,长着矮松树的山冈上,有作者日夜思念的妻子。用明月、短松冈来传达、暗示作者对亡妻的思念,言有尽而意无穷,给读者留下想象的空间。
✭任务五:感悟升华:永恒的瞬间
1.请同学们总结全词的艺术手法
①以虚映实,虚中见实。
词人在上片表达了对亡妻深沉的思念,是写实。下片记述梦境,抒写对亡妻执着不舍的深情。在虚实结合之中,词人既写了亡妻,又写了自己十年来的遭遇,突出衬托了词人对亡妻深沉的思念。
②情感真挚,以情动人。
感情的表现,在梦前和梦中,前后一致;而随着入梦和梦醒,又一步步深化:死别相思苦;相思不见,无处话凄凉苦;积思成梦,幽梦话凄凉亦苦;梦醒而只剩得冷月松冈,则更苦。全词凄婉哀伤,出语悲苦,真可说是一字一泪!其强烈的艺术感染力就在于:以情动人。
③想象丰富,构思精巧。
作者从漫长的时间与广阔的空间之中来驰骋自己的想象,并把过去,眼前,梦境与未来融为统一的艺术整体,紧紧围绕“思量”“难忘”四字展开描写。全词组织严密,一气呵成,又曲折跌宕,波澜起伏。上片八句写梦前的忆念及感情上的起伏,下片前五句写梦中的悲喜,末三句述梦后的喟叹。情节,有起有伏;感情,有悲有喜;极尽曲折变化之能事。
④语言爽快,纯系白描。
这是一首抒写真情实感的词作,语言极其朴素自然,真情实境,毫无雕琢的痕迹。这样质朴的语言又与不同的句式(三、四、五、七言)的交错使用相结合,使这首词既俊爽而又音响凄厉,恰当地表现出作者心潮激荡、勃郁不平的思想感情。
2.请用一句诗小结梦前、梦中、梦后的情感。
梦前怀念——此情无计可消除——现实
梦中相逢——此时无声胜有声——梦境
梦醒悲凉——此恨绵绵无绝期——现实
课堂练习
1.《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中直抒胸臆,看似矛盾,实则深情的句子“ , ”。
2.《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》一词中,表现诗人梦里归乡,与妻子相见时,“执手相看泪眼,竟无语凝噎”情形的句子是:“ , ”。
3.《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中把现实与梦幻混同起来,把死别后的个人的种种忧愤,包含在了容颜的苍老形体的衰败之中的句子是“ , , ”。
4.《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中,“ , ”。两句,既写出了妻子独卧黄泉之下的孤苦冷清,又写出了词人和妻子不能互诉凄凉的悲哀。
5.《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中作者以“ , ”带出苏轼当年的闺房之乐,寥寥数字,勾勒出亡妻在自己心目留存的温柔美好的印象。
答案:
1.不思量,自难忘
2.相顾无言,惟有泪千行
3.纵使相逢应不识,尘满面,鬓如霜
4.千里孤坟,无处话凄凉
5.小轩窗,正梳妆
课堂练习
“十年后,苏轼或许还会梦到故乡与她。”请以“又是一年正月二十夜”开头,续写一段50字的梦境的尾声,注意保持词中凄凉、朦胧的意境。
示例:
1.又是一年正月二十夜,孤舟曳着残灯,在旧时江上漂荡。对岸的她身影依稀,欲唤无声,唯见寒芦摇荡,月落霜天。
2.又是一年正月二十夜,她回眸的笑意仍漾在波心,可指尖触及的,只有一片浸骨的冰凉与窗外竹枝折断的清响。
3.又是一年正月二十夜,分明回到了故园窗下,见她正剪烛,却忽有风至,灯灭人杳,只剩十年尘土与一身惘然。
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