第一节 静电现象 电荷（导学案）物理沪科版2020必修第三册

第一节 静电现象 电荷 导学案 1. 识别自然界两种电荷及相互作用规律，了解电荷量及其单位． 2. 探索摩擦起电、感应起电及电荷守恒定律的奥秘． 3. 分辨三种起电方式，掌握元电荷的概念与数值． 1.理解摩擦起电和感应起电.2.掌握电荷守恒定律. 3.知道元电荷的概念，掌握元电荷的数值．(重难点)。 【知识回顾】 一、电荷 1．电荷分为两种：正电荷和负电荷。 2．电荷间存在相互作用：同种电荷间相互排斥，异种电荷间相互吸引。 二、三种静电产生的方法 方法 摩擦起电 接触起电 感应起电 条件 两种物体摩擦 带电体与不带电的物体相接触 带电体靠近导体 实验 橡胶棒和毛皮互相摩擦 用毛皮摩擦过的橡胶棒与验电器接触 带电体靠近导体 结论 毛皮上的电子_______到橡胶棒上，橡胶棒得到电子导致带_______电荷，毛皮失去电子导致带________电荷 验电器带上与橡胶棒电性相______的电荷 导体在靠近带电体的一端聚集了与带电体电性相________电荷，而远离带电体的一端与带电体电性相_________的电荷。这种现象称为__________ 原因 原子中的电子发生__________而使自身的正负电荷不平衡，从而使物体呈现带_________性 自由电荷在带电体与导体之间发生__________ 导体中的自由电子受带正（负）电物体的__________（___________）靠近（远离）带电体 本质 物质的原子中的电子在不同物体间或者同一物体的不同部分间发生了__________，它们之间电荷的__________并没有发生变化 三、电荷守恒定律 电荷可以从一个物体转移到其他物体，或者从物体的一部分转移到其他部分，但在转移过程中电荷的总量保持___________。 四、电荷量 元电荷 1．物体所带__________的多少称为电荷量，用符号 Q 或 q 表示。 （1）电荷量是_________（矢/标）量，通常取正电荷的电荷量为正值，取负电荷的电荷量是的电荷量为负值 （2）电荷量的国际单位是____________，简称库，符号为__________。通常还用_________作电荷量的单位，符号为___________，库仑与微库的换算关系：1 μC = ___________C。 2．最_______电荷量称为元电荷，用符号_________表示，通常 e 取___________C。 （1）任何带电体所带电荷都是 e 的_________倍。 （2）质子与电子所带电荷量的绝对值与元电荷相等，___________（能 / 不能）说它们是元电荷。单个质子携带的电荷量为________，单个电子携带的电荷量为_________。 （3）美国科学家__________利用_________实验，首次测定了元电荷的的电荷量。【自主预习】 一、电荷 1．自然界中存在两种电荷：正电荷与负电荷． 2．电荷间的相互作用：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引． 3．电荷量：电荷的多少，用或表示，国际单位制中的单位是库仑，符号是．正电荷的电荷量为正值，负电荷的电荷量为负值． 2．三种起电方式： ①摩擦起电：由于摩擦而使物体带电的方式．用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电，用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电． 【技巧点拨】当两种物质组成的物体互相摩擦时，一些受束缚较弱的电子会转移到另一个物体上．于是，原来电中性的物体由于得到电子而带负电，失去电子的物体则带正电． ②感应起电：当一个带电体靠近导体时，由于电荷间相互吸引或排斥，导体中的自由电荷便会趋向或远离带电体，使导体靠近带电体的一端带异种电荷，远离带电体的一端带同种电荷，这种现象叫作静电感应．利用静电感应使金属导体带电的过程叫感应起电。 ③接触起电 接触起电的电荷分配原则：两个形状、大小相同且带同种电荷的同种导体，接触后再分开，二者带等量同种电荷，若两导体原来带异种电荷，则电荷先中和，余下的电荷再平分． 【技巧点拨】无论哪种起电方式，发生转移的都是电子，正电荷不会发生转移． 二、元电荷 1．元电荷：最小的电荷量，，由密立根测得．所有带电体的电荷量都是的整数倍． 2．比荷：带电粒子的电荷量与其质量的比值． 三、电荷守恒定律 1．内容：电荷既不会创生，也不会消灭，它只能从一个物体转移到另一个物体，或者从物体的一部分转移到另一部分；在转移过程中，电荷的总量保持不变． 2．电荷守恒定律的另一表述：一个与外界没有电荷交换的系统，电荷的代数和保持不变． 思考与讨论： 静电是如何产生的？ 静电可通过物体间的摩擦、接触、感应等方法来产生。 1．摩擦起电 物体是由分子、原子组合而成，而原子的基本结构为原子核和核外的电子，原子核由 质子和中子组成。科学家们将质子带的电荷定为正电荷，中子不带电，而电子带负电荷。在正常状况下，一个原子的核内质子与核外电子正、负电荷彼此平衡，物体对外表现不出带电性。但是，如果物体受到摩擦的作用，就会使原子中的电子发生转移而使自身的正负电荷不平衡，从而使物体呈现带电性。两个物体发生摩擦时，得到电子的物体带负电，失去电子的物体带正电。在日常生活中所说的摩擦起电实质上就是两种物体间相互摩擦而使电子转移的过程。如图 9–2 所示，当橡胶棒和毛皮在一起互相摩擦时，毛皮上的电子转移到橡胶棒上，橡胶棒得到电子导致带负电荷，毛皮失去电子导致带正电荷。 毛皮 橡胶棒 图 9–2 摩擦起电毛皮橡胶棒 （a） （b） 2．接触起电 接触起电是指带电体和不带电的物体相接触而使后者带电的现象。例如，用毛皮摩擦过的橡胶棒与验电器接触，使验电器带电，这就是接触起电的例子。 3．感应起电 如图 9–3 所示，一对用绝缘柱支撑的不带电的导体 A 和 B 彼此接触，A、B 下方均连有两片闭合的金属箔。观察下列几种情况下金属箔的变化情况。① 把带正电荷的物体 C 移近导体 A；② 把 A 和 B 分开，然后移去 C；③ 再让 A 和 B 接触。C A B A B A B A B （a） （b） （c） （d） 图 9–3 静电感应现象 我们可观察到带电体 C 移近导体 A 时，A、B 下方的金属箔张开；把 A 和 B 分开，然后移去 C 时，可观察到 A、B 下方的金属箔仍然继续张开；再让 A 和 B 接触时，可观察到 A、B 下方的金属箔立即闭合。这说明 A、B 两部分带上了电性相反的异号电荷。 大量实验发现，若将一个带电体靠近一个不带电的导体，该导体在靠近带电体的一端聚集了与带电体相反的电荷，而远离带电体的一端聚集了与带电体相同的电荷。这种现象叫做静电感应（electrostatic induction）。通过静电感应使金属导体带电的过程叫做感应起电。 摩擦起电、接触起电、感应起电从本质上都源于物质的原子中的电子在不同物体间或者同一物体的不同部分间发生了转移，它们之间电荷的总量并没有发生变化。 物理学中往往把研究的物体或物体的集合作为一个系统。对于一个孤立系统，不论发生什么样的物理过程，系统内电荷总量保持不变。电荷可以从一个物体转移到其他物体，或者从物体的一部分转移到其他部分，但在转移过程中电荷的总量保持不变。这就是电荷守恒定律（law of conservation of charge），它是物理学的一条基本定律。现代物理研究表明，在粒子的相互作用过程中，电荷是可以产生和消失的，然而电荷守恒定律依然成立。例如，在正、负电子对的产生与湮灭过程中，正、负电荷总量始终为零。 为了观察静电现象，人们设计了许多专门产生静电的设备，如图 9–4 所示就是两种常用的起电机。 图 9–4 两种常用的起电机 （a）手摇起电机 （b）范德格拉夫起电机 如何描述物体所带电荷的多少？ 不同带电体带电的多少往往是不同的。物体所带电荷的多少叫做电荷量（amount of electric charge），用符号 Q 或 q 表示。电荷量是标量，我们通常取正电荷的电荷量为正值，取负电荷的电荷量为负值。电荷量的国际单位是库仑，简称库；符号为 C。库仑是一个相当大的电荷量单位，因此通常还用微库作电荷量单位，符号为 μC。库仑和微库的换算关系是 1 μC = 10−6 C 加速度的正、负表示其方向与正方向相同或相反。由此可见，运动物体加速度的方向不一定与速度的方向一致。 在直线运动中，若物体的加速度与其速度方向相同，则表示物体的速度大小在增大，做加速运动；若物体的加速度与其速度方向相反，则表示物体的速度大小在减小，做减速运动。 一、单选题 1．甲、乙两个带电体（可视为点电荷）之间的静电力为引力，可以肯定（　　） A．它们都带正电 B．它们都带负电 C．甲的电量大于乙的电量 D．一个带正电，另一个带负电 2．毛皮与橡胶棒摩擦后，毛皮带正电，橡胶棒带负电。这是因为（　　）    A．通过摩擦创造了电荷 B．橡胶棒上的正电荷转移到了毛皮上 C．毛皮上的电子转移到了橡胶棒上 D．橡胶棒上的电子转移到了毛皮上 3．M和N是两个原来都不带电的物体，它们互相摩擦后M带1.6×10－19 C的正电荷，对此，下列说法正确的是（　　） A．在摩擦前M和N的内部没有任何电荷 B．摩擦的过程中电子从N转移到M C．N在摩擦后一定带1.6×10－19 C的负电荷 D．M在摩擦过程中失去1.6×10－19个电子 4．如图所示，小杜同学用与丝绸摩擦过的玻璃棒接触验电器的金属球，看到验电器的金属箔张开，在这个过程中（　　） A．玻璃棒和验电器都带负电荷 B．玻璃棒带正电荷，验电器带负电荷 C．用丝绸摩擦过的玻璃棒产生了电荷 D．金属箔张开是因为同种电荷相排斥 5．三个大小相同的带电导体球，带电量分别为、和，让与先接触，然后让与接触，最终所带的电荷量为（    ） A． B． C． D． 6．如图，将通过摩擦起电的塑料丝靠近带电的PVC管，塑料丝“躲开”状似章鱼，所以称为“静电章鱼”。由此现象可以判断（　　） A．塑料丝和PVC管都带正电 B．塑料丝和PVC管都带负电 C．塑料丝和PVC管带同种电荷 D．塑料丝和PVC管带异种电荷 7．使带电的金属球靠近不带电的验电器，验电器的箔片张开，下列各图表示验电器上感应电荷的分布情况，正确的是（　　） A． B． C． D． 8．如图所示，铝球A、铜制导体B和C固定在绝缘支架上，B、C左右紧靠，A球带负电，B、C整体不带电。下列说法正确的是（　　） A．若先移走A，后将B与C分开，则B带负电，C带正电 B．若先移走A，后将B与C分开，则B带正电，C带负电 C．若先将B与C分开，后移走A，则B带负电，C带正电 D．若先将B与C分开，后移走A，则B带正电，C带负电 9．如图所示，不带电的枕形导体的A、B两端各连有一对金箔，当带正电小球C靠近A端时（　　） A．A端聚集负电荷，A端的金箔张开 B．B端聚集负电荷，B端的金箔张开 C．用手触摸枕形导体后，移走C，导体带上正电荷 D．用手触摸枕形导体后，移走C，导体依然不带电 10．如图所示，用起电机使金属球A带正电，将A靠近验电器上的金属小球B，则（　　） A．验电器的金属箔不会张开，因为球A没有和B接触 B．验电器的金属箔张开，因为整个验电器都带上了正电 C．验电器的金属箔张开，因为验电器下部的箔片都带上了正电 D．验电器的金属箔张开，因为整个验电器都带上了负电 本节课学习中，你有哪些收获，还有哪些问题？ 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 第一节 静电现象 电荷 导学案 1. 识别自然界两种电荷及相互作用规律，了解电荷量及其单位． 2. 探索摩擦起电、感应起电及电荷守恒定律的奥秘． 3. 分辨三种起电方式，掌握元电荷的概念与数值． 1.理解摩擦起电和感应起电.2.掌握电荷守恒定律. 3.知道元电荷的概念，掌握元电荷的数值．(重难点)。 【知识回顾】 一、电荷 1．电荷分为两种：正电荷和负电荷。 2．电荷间存在相互作用：同种电荷间相互排斥，异种电荷间相互吸引。 二、三种静电产生的方法 方法 摩擦起电 接触起电 感应起电 条件 两种物体摩擦 带电体与不带电的物体相接触 带电体靠近导体 实验 橡胶棒和毛皮互相摩擦 用毛皮摩擦过的橡胶棒与验电器接触 带电体靠近导体 结论 毛皮上的电子转移到橡胶棒上，橡胶棒得到电子导致带负电荷，毛皮失去电子导致带正电荷 验电器带上与橡胶棒电性相同种的电荷 导体在靠近带电体的一端聚集了与带电体电性相反电荷，而远离带电体的一端与带电体电性相相同的电荷。这种现象称为静电感应 原因 原子中的电子发生转移而使自身的正负电荷不平衡，从而使物体呈现带电性 自由电荷在带电体与导体之间发生转移， 导体中的自由电子受带正（负）电物体的__吸引， ________（__排斥_________）靠近（远离）带电体 本质 物质的原子中的电子在不同物体间或者同一物体的不同部分间发生了转移， ，它们之间电荷的总量并没有发生变化 三、电荷守恒定律 电荷可以从一个物体转移到其他物体，或者从物体的一部分转移到其他部分，但在转移过程中电荷的总量保持不变。 四、电荷量 元电荷 1．物体所带电荷的多少称为电荷量，用符号 Q 或 q 表示。 （1）电荷量是标（矢/标）量，通常取正电荷的电荷量为正值，取负电荷的电荷量是的电荷量为负值 （2）电荷量的国际单位是库伦_，简称库，符号为C。通常还用，微库， 作电荷量的单位，符号为μC，，库仑与微库的换算关系：1 μC = 0−6C。 一、电荷 1．自然界中存在两种电荷：正电荷与负电荷． 2．电荷间的相互作用：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引． 3．电荷量：电荷的多少，用或表示，国际单位制中的单位是库仑，符号是．正电荷的电荷量为正值，负电荷的电荷量为负值． 2．三种起电方式： ①摩擦起电：由于摩擦而使物体带电的方式．用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电，用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电． 【技巧点拨】当两种物质组成的物体互相摩擦时，一些受束缚较弱的电子会转移到另一个物体上．于是，原来电中性的物体由于得到电子而带负电，失去电子的物体则带正电． ②感应起电：当一个带电体靠近导体时，由于电荷间相互吸引或排斥，导体中的自由电荷便会趋向或远离带电体，使导体靠近带电体的一端带异种电荷，远离带电体的一端带同种电荷，这种现象叫作静电感应．利用静电感应使金属导体带电的过程叫感应起电。 ③接触起电 接触起电的电荷分配原则：两个形状、大小相同且带同种电荷的同种导体，接触后再分开，二者带等量同种电荷，若两导体原来带异种电荷，则电荷先中和，余下的电荷再平分． 【技巧点拨】无论哪种起电方式，发生转移的都是电子，正电荷不会发生转移． 二、元电荷 1．元电荷：最小的电荷量，，由密立根测得．所有带电体的电荷量都是的整数倍． 2．比荷：带电粒子的电荷量与其质量的比值． 三、电荷守恒定律 1．内容：电荷既不会创生，也不会消灭，它只能从一个物体转移到另一个物体，或者从物体的一部分转移到另一部分；在转移过程中，电荷的总量保持不变． 2．电荷守恒定律的另一表述：一个与外界没有电荷交换的系统，电荷的代数和保持不变． 思考与讨论： 静电是如何产生的？ 静电可通过物体间的摩擦、接触、感应等方法来产生。 1．摩擦起电 物体是由分子、原子组合而成，而原子的基本结构为原子核和核外的电子，原子核由 质子和中子组成。科学家们将质子带的电荷定为正电荷，中子不带电，而电子带负电荷。在正常状况下，一个原子的核内质子与核外电子正、负电荷彼此平衡，物体对外表现不出带电性。但是，如果物体受到摩擦的作用，就会使原子中的电子发生转移而使自身的正负电荷不平衡，从而使物体呈现带电性。两个物体发生摩擦时，得到电子的物体带负电，失去电子的物体带正电。在日常生活中所说的摩擦起电实质上就是两种物体间相互摩擦而使电子转移的过程。如图 9–2 所示，当橡胶棒和毛皮在一起互相摩擦时，毛皮上的电子转移到橡胶棒上，橡胶棒得到电子导致带负电荷，毛皮失去电子导致带正电荷。 毛皮 橡胶棒 图 9–2 摩擦起电毛皮橡胶棒 （a） （b） 2．接触起电 接触起电是指带电体和不带电的物体相接触而使后者带电的现象。例如，用毛皮摩擦过的橡胶棒与验电器接触，使验电器带电，这就是接触起电的例子。 3．感应起电 如图 9–3 所示，一对用绝缘柱支撑的不带电的导体 A 和 B 彼此接触，A、B 下方均连有两片闭合的金属箔。观察下列几种情况下金属箔的变化情况。① 把带正电荷的物体 C 移近导体 A；② 把 A 和 B 分开，然后移去 C；③ 再让 A 和 B 接触。C A B A B A B A B （a） （b） （c） （d） 图 9–3 静电感应现象 我们可观察到带电体 C 移近导体 A 时，A、B 下方的金属箔张开；把 A 和 B 分开，然后移去 C 时，可观察到 A、B 下方的金属箔仍然继续张开；再让 A 和 B 接触时，可观察到 A、B 下方的金属箔立即闭合。这说明 A、B 两部分带上了电性相反的异号电荷。 大量实验发现，若将一个带电体靠近一个不带电的导体，该导体在靠近带电体的一端聚集了与带电体相反的电荷，而远离带电体的一端聚集了与带电体相同的电荷。这种现象叫做静电感应（electrostatic induction）。通过静电感应使金属导体带电的过程叫做感应起电。 摩擦起电、接触起电、感应起电从本质上都源于物质的原子中的电子在不同物体间或者同一物体的不同部分间发生了转移，它们之间电荷的总量并没有发生变化。 物理学中往往把研究的物体或物体的集合作为一个系统。对于一个孤立系统，不论发生什么样的物理过程，系统内电荷总量保持不变。电荷可以从一个物体转移到其他物体，或者从物体的一部分转移到其他部分，但在转移过程中电荷的总量保持不变。这就是电荷守恒定律（law of conservation of charge），它是物理学的一条基本定律。现代物理研究表明，在粒子的相互作用过程中，电荷是可以产生和消失的，然而电荷守恒定律依然成立。例如，在正、负电子对的产生与湮灭过程中，正、负电荷总量始终为零。 为了观察静电现象，人们设计了许多专门产生静电的设备，如图 9–4 所示就是两种常用的起电机。 图 9–4 两种常用的起电机 （a）手摇起电机 （b）范德格拉夫起电机 如何描述物体所带电荷的多少？ 不同带电体带电的多少往往是不同的。物体所带电荷的多少叫做电荷量（amount of electric charge），用符号 Q 或 q 表示。电荷量是标量，我们通常取正电荷的电荷量为正值，取负电荷的电荷量为负值。电荷量的国际单位是库仑，简称库；符号为 C。库仑是一个相当大的电荷量单位，因此通常还用微库作电荷量单位，符号为 μC。库仑和微库的换算关系是 1 μC = 10−6 C 加速度的正、负表示其方向与正方向相同或相反。由此可见，运动物体加速度的方向不一定与速度的方向一致。 在直线运动中，若物体的加速度与其速度方向相同，则表示物体的速度大小在增大，做加速运动；若物体的加速度与其速度方向相反，则表示物体的速度大小在减小，做减速运动。 一、单选题 1．甲、乙两个带电体（可视为点电荷）之间的静电力为引力，可以肯定（　　） A．它们都带正电 B．它们都带负电 C．甲的电量大于乙的电量 D．一个带正电，另一个带负电 【答案】D 【详解】ABD．根据同种电荷相吸，异种电荷相斥，可知一个带正电，另一个带负电，故AB错误，D正确； C．静电力的大小与电量的乘积成正比，但引力的性质仅由电荷种类决定，与电量大小无关，因此无法确定甲的电量是否大于乙。故C错误。 故选D。 2．毛皮与橡胶棒摩擦后，毛皮带正电，橡胶棒带负电。这是因为（　　）    A．通过摩擦创造了电荷 B．橡胶棒上的正电荷转移到了毛皮上 C．毛皮上的电子转移到了橡胶棒上 D．橡胶棒上的电子转移到了毛皮上 【答案】C 【详解】A．电荷不会产生，也不会消失，只会从一个物体转移到另一个物体，或者从物体的一部分转移到另一部分，故A错误； BCD．摩擦起电是因为电子由一个物体转移到另一物体上，失去电子的物体带正电，得到电子的物体带负电。一般认为正电荷是不动的。毛皮与橡胶棒摩擦，毛皮上的电子转移到了橡胶棒上，毛皮带正电，橡胶棒得到了电子，橡胶棒带负电。故C正确，BD错误。 故选C。 3．M和N是两个原来都不带电的物体，它们互相摩擦后M带1.6×10－19 C的正电荷，对此，下列说法正确的是（　　） A．在摩擦前M和N的内部没有任何电荷 B．摩擦的过程中电子从N转移到M C．N在摩擦后一定带1.6×10－19 C的负电荷 D．M在摩擦过程中失去1.6×10－19个电子 【答案】C 【详解】A．摩擦前M和N的内部都带电荷，且正电荷和负电荷数目相等，故对外不显电性，故A错误； B C．互相摩擦后M带1.6×10－19 C的正电荷，说明失去了负电荷，故电子从M转移到了N，由电荷守恒定律可知，N带1.6×10－19 C的负电荷，故B错误，C正确； D．M在摩擦过程中失去 （个电子） 故D错误。 故选C。 4．如图所示，小杜同学用与丝绸摩擦过的玻璃棒接触验电器的金属球，看到验电器的金属箔张开，在这个过程中（　　） A．玻璃棒和验电器都带负电荷 B．玻璃棒带正电荷，验电器带负电荷 C．用丝绸摩擦过的玻璃棒产生了电荷 D．金属箔张开是因为同种电荷相排斥 【答案】D 【详解】AB．用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，玻璃棒和验电器接触后二者都带正电，故A、B错误； C．摩擦起电的实质是电荷的转移，并不能创造电荷，故C错误； D．金属箔张开是因为同种电荷相排斥，故D正确。 故选D。 5．三个大小相同的带电导体球，带电量分别为、和，让与先接触，然后让与接触，最终所带的电荷量为（    ） A． B． C． D． 【答案】A 【详解】相同大小的三个带电导体球，根据电荷守恒定律得，与先接触后两球分别带电为 再让与接触，两球最后分别带电为 故选A。 6．如图，将通过摩擦起电的塑料丝靠近带电的PVC管，塑料丝“躲开”状似章鱼，所以称为“静电章鱼”。由此现象可以判断（　　） A．塑料丝和PVC管都带正电 B．塑料丝和PVC管都带负电 C．塑料丝和PVC管带同种电荷 D．塑料丝和PVC管带异种电荷 【答案】C 【详解】根据电荷之间相互作用的特点：同种电荷相互排斥，由此可知塑料丝“躲开”是塑料丝和PVC管带同种电荷；由于不知道塑料丝与哪一种物体摩擦，所以不能判断出塑料丝带正电还是带负电，ABD错误，C正确。 故选C。 7．使带电的金属球靠近不带电的验电器，验电器的箔片张开，下列各图表示验电器上感应电荷的分布情况，正确的是（　　） A． B． C． D． 【答案】B 【详解】由于同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引，故验电器的上端应带上与小球异号的电荷-正电荷，而验电器的箔片上将带上与小球同号的电荷-负电荷。 故选B。 8．如图所示，铝球A、铜制导体B和C固定在绝缘支架上，B、C左右紧靠，A球带负电，B、C整体不带电。下列说法正确的是（　　） A．若先移走A，后将B与C分开，则B带负电，C带正电 B．若先移走A，后将B与C分开，则B带正电，C带负电 C．若先将B与C分开，后移走A，则B带负电，C带正电 D．若先将B与C分开，后移走A，则B带正电，C带负电 【答案】D 【详解】因A带负电，则由于静电感应，则B左端感应出正电，C的右端感应出负电，若先移走A，则B、C上的电荷会再次中和，则将B与C分开后B、C均不带电；若先将B与C分开，后移走A，则B带正电，C带负电。 故选D。 9．如图所示，不带电的枕形导体的A、B两端各连有一对金箔，当带正电小球C靠近A端时（　　） A．A端聚集负电荷，A端的金箔张开 B．B端聚集负电荷，B端的金箔张开 C．用手触摸枕形导体后，移走C，导体带上正电荷 D．用手触摸枕形导体后，移走C，导体依然不带电 【答案】A 【详解】AB．当枕形导体的A端靠近一带正电导体C时，由于静电感应，A端感应带负电，B端因为失去部分电子而带正电，所以A端金箔和B端金箔都张开，故A正确，B错误； CD．用手触摸枕形导体后，大地上电子跑到导体上，移走C，枕形导体带负电，故CD错误。 故选A。 10．如图所示，用起电机使金属球A带正电，将A靠近验电器上的金属小球B，则（　　） A．验电器的金属箔不会张开，因为球A没有和B接触 B．验电器的金属箔张开，因为整个验电器都带上了正电 C．验电器的金属箔张开，因为验电器下部的箔片都带上了正电 D．验电器的金属箔张开，因为整个验电器都带上了负电 【答案】C 【详解】把一个带正电的金属球A，靠近验电器的金属小球B，验电器的金属小球由于静电感应，会带上负电荷，金属箔会带上等量正电荷，所以验电器的金箔张开，而整个验电器不带电。 故选C。 本节课学习中，你有哪些收获，还有哪些问题？ 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $