内容正文:
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第三单元 探秘水世界
第三节 物质在水中的溶解
第2课时 溶液组成的表示方法
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课时精要导练
课时分层训练
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建议用时:20分钟
一、溶质质量分数
1.概念:______与______的质量之比。
2.计算公式
(1)溶质质量分数 _ __________________
(2)溶液的质量____________ ____________
(3)溶液的质量 溶液的体积×____________
溶质
溶液
溶质的质量
溶剂的质量
溶液的密度
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二、溶液稀释与浓缩的计算
1.溶液稀释的计算依据:溶液稀释前后,______的质量不变。
2.稀释公式
(1)稀释前溶液的质量×稀释前溶液的溶质质量分数 稀释后溶液的质量×稀释后
溶液的溶质质量分数
(2)稀释时所加水的质量 稀释后溶液的质量-稀释前溶液的质量
溶质
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3.溶液的浓缩(设浓缩前溶液的质量为,溶质质量分数为 ,浓缩后溶质质
量分数为 )
方法一:加入溶质
公式:
方法二:蒸发溶剂
公式:
方法三:加入一种更浓的同溶质溶液(设该溶液的溶质质量分数为 ,所需溶液
的质量为 )
公式:
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知识点一 溶质的质量分数
1.(教材P76T2改编)对“ 氯化钠溶液”含义的解释错误的是( )
A
A.水中溶解了 氯化钠
B.将氯化钠与水按 的质量比配成的溶液
C.将氯化钠溶解于 水中所得到的溶液
D.氯化钠溶液中溶解有 氯化钠
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2.向盛有硝酸钾的烧杯中加入 水,充分溶解后现象如图所示,此时溶液温
度为 ,下列说法正确的是( )
D
A.烧杯中的溶液总质量为
B.烧杯中的溶液为时硝酸钾的饱和溶液,溶液的溶质质量分数为
C.若使烧杯中的固体全部溶解,则溶液的溶质质量分数一定增大
D.若使烧杯中的溶液变为不饱和溶液,则溶液的溶质质量分数可能增大
3. 生物 无土栽培所用的某种营养液中,含硝酸钾的质量分数为 ,欲配
制该营养液 ,需要硝酸钾的质量是( )
B
A. B. C. D.
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知识点二 溶液的稀释与浓缩
4. (教材P76T3改编)请根据所学知识完成下列各题。
4.1.溶液稀释的计算 将的氯化钾溶液稀释到 ,稀释后所得溶液中溶
质的质量分数是( )
B
A. B. C. D.
4.2.溶液浓缩的计算 欲将的食盐溶液的质量分数变成 ,可以采用的
方法是( )
D
A.蒸发掉一半溶剂 B.蒸发水 C.加入食盐 D.加入 食盐
4.3.溶液混合计算 将的食盐溶液与 的食盐溶液混合后,溶液的溶
质质量分数为( )
B
A. B. C. D.
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5. 物理 关于如图所示的过氧化氢溶液,下列说法错误的是( )
A
A.该溶液中含溶质
B.该溶液的质量为
C.该溶液中溶质与溶剂的质量比为
D.取出 该溶液,剩余溶液溶质质量分数仍为
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6.将一定质量分数的硝酸钾溶液逐渐加水稀释,下列图像符合溶液中溶质质量变化
规律的是( )
B
A. B. C. D.
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7.温度不变,对 氯化钠饱和溶液进行如下实验(如图所示):实验一,将烧
杯甲中溶液转移出到乙烧杯中;实验二,把水和氯化钠 分别加
入甲、乙烧杯中。则下列结论不正确的是( )
C
A.实验二后,甲中溶液的溶质质量分数减小
B.实验一后,甲和乙中溶液的溶质质量分数相等
C.实验二后,乙中溶液的溶质质量分数增大
D.实验二后,甲和乙中溶液所含溶质质量相等
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8. 根据所学溶质质量分数的计算知识,回答下列各题。
8.1.创设实验情境 电解水时加入氢氧化钠溶液以增强水的导电性(氢氧化钠不发生
反应)。现向一定量的水中加入少量氢氧化钠溶液并从中取 进行电解水实验。
通电一段时间后,其中氢氧化钠的质量分数由增大到 。据此计算已分解
水的质量。
解:设已分解水的质量为 。
答:已分解水的质量为 。
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8.2.图示分析类 甲烧杯中盛有、溶质质量分数为的饱和硫酸铜溶液 ,
进行如图所示实验(不考虑水分蒸发,硫酸铜的溶解能力随温度升高而增大)。
(1)如果其他条件不变,将甲烧杯溶液密封放置一段时间后______(填“会”或“不
会”)出现浑浊现象。
(2)乙烧杯中溶液______(填“是”“不是”或“可能是”)饱和溶液。
不会
不是
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(3)丙烧杯中溶液的溶质质量分数是多少?(写出计算过程,结果百分号前保留
一位小数)
解:丙烧杯中溶液的溶质质量分数是
答:丙烧杯中溶液的溶质质量分数约是 。
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9. 物理 如图所示,一物体悬挂在饱和氯化钠
溶液中,在恒温条件下向烧杯内的溶液中分别加入下
列物质(悬挂物不参与反应),说明弹簧秤示数变化
情况(填“变大”“不变”或“变小”)。
(1)如果加入氯化钠晶体,弹簧秤示数______。
不变
(2)如果加入蒸馏水,弹簧秤示数______。
变大
(3)如果加入硝酸钾晶体,弹簧秤示数______。
变小
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