第3单元 01 第一节 运动的水分子 第1课时 水的三态变化 水的天然循环-【考出好成绩】2025-2026学年新教材九年级上册化学课时分层提优课件PPT（鲁教版2024）

1 2 第三单元 探秘水世界 第一节 运动的水分子 第1课时 水的三态变化 水的天然循环 3 课时精要导练 课时分层训练 4 建议用时：20分钟 1.水的三态变化：水是由________构成的。当水在三态变化时，水分子的______和 ______不会变化，变化的只是水分子之间的______和__________，这样的变化属于 物理变化。 2.水三态变化的实质：水分子的运动导致了水的三态变化。水分子获得能量后，运 动______，分子间的间隔______，水由液态变为气态；水分子失去能量时，运动 ______，分子间的间隔______，水又由气态变回液态。 水分子 数目 大小 间隔 排列方式 加快 变大 减慢 变小 返回目录 3.分子的性质：分子是__________的一种基本微粒，分子都是由______构成的。分 子的质量和体积都______，相互之间有______，存在着相互作用，总是在________ ____。 4.水的天然循环：水的天然循环是通过其三态变化实现的。大自然通过水分子的运 动，既实现了水的__________，又完成了水资源的__________，为地球上的生物补 充淡水资源。 构成物质 原子 很小 间隔 不断地运动 自身净化 重新分配 返回目录 知识点一 水的三态变化 1. 情景模拟 某老师在引导学生理 解固体、液体和气体的微观结构时，带领 学生做游戏，用人群的状态类比物质的状 C A.固态、液态、气态 B.气态、固态、液态 C.固态、气态、液态 D.气态、液态、固态 态。如下图所示，甲、乙、丙三种情景分别对应的是( ) 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 7 2.（教材P57素材改编）在自然界中，水的三态变化无处不在。下列有关水的三态 变化的描述，不合理的是( ) A A.水受热变成水蒸气后，水分子体积变小了 B.一定量的水，当它发生三态变化时,水分子的大小和数目不会发生变化 C.水的三态变化，其实质是水分子之间的间隔大小和排列方式发生了改变 D.水受热变成水蒸气,水分子获得能量,运动速度加快,水分子之间的间隔变大 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 8 知识点二 分子的性质 3.（教材P63T4改编）下列事实，不能作为分子的基本性质观点证据的是( ) A A.尘土飞扬，说明分子是运动的 B.“遥知不是雪，为有暗香来”，说明分子在不断运动 C.变瘪的乒乓球放在热水中能重新鼓起，说明温度升高，分子间隔变大 D.湿衣服在有阳光照射的地方比在阴凉处更易晾干，说明温度越高分子运动越剧烈 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 9 4.学校历史兴趣小组的同学在查阅《黄帝内经》时发现这样一段描述：“地气(水蒸 气) 上为云，天气下为雨”。表明古人已认识到云和雨是由空气中的水蒸气变化而来。 下列说法错误的是( ) B A.雨水落地后，水分子仍在不断运动 B.雨水蒸发变为水蒸气时，水分子体积变大 C. 温度升高时，空气中水分子运动速率加快 D.云和雨都是由水分子构成的 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 10 知识点三 水的天然循环 5.（教材P58“观察思考3-1”改编）下列关于水的天然循环的说法中，正确的是 ( ) D ①水在天然循环过程中实现了水的自身净化 ②水的天然循环是通过水的三态变化实现的 ③太阳为水的天然循环提供了能量 ④水的天然循环完成了水资源的重新分配 A.①③ B.①② C.③④ D.①②③④ 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 6.（教材P59素材改编）我们学过了水的天然循环，下列关于水的天然循环的说法 中正确的是( ) A A.水的天然循环源源不断地为地球上的生物补充淡水资源 B.水在天然循环过程中，水分子的体积不断发生改变 C.水在天然循环过程中，水分子的运动速率、分子间隔及排列方式不会发生改变 D.水在天然循环过程中，既发生了物理变化又发生了化学变化 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 12 7.（2023泰安中考）对下列事实的解释不合理的是( ) B A.通过气味区别氮气和氨气——分子是运动的，不同分子的性质不同 B.干冰升华为二氧化碳气体——状态变化，分子大小随之变化 C.氧气经压缩储存在钢瓶中——压强增大，分子之间的间隔变小 D.蔗糖在热水中溶解更快——温度升高，分子的运动速率加快 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 13 8.一定条件下，水在密闭容器里的冷却过程中，温度和时间的关系如图所示。①② ③表示水在不同时刻的存在状态，下列有关判断正确的是( ) A A.水分子间的间隔： B.水分子的运动速率： C.状态③的水分子静止不动 D. 发生了化学变化 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 14 9.（教材P81T8改编）同学们为研究分子的性质，做了如下实验。 （1）实验1，能证明氨分子运动的实验现象是___________________。 （2）实验1，设计C的目的是________。 B中的溶液变成红色 作对照 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 15 （3）实验2研究影响分子运动速率的因素是______。 温度 （4）实验3中先在一支试管中装一部分红墨水，再在液面上注满酒精（缓缓注入）， 加盖密封后静置，30日后观察到颜色变均匀、液面下降（如图所示），依据以上现 象可得到的结论是_____（填字母）。 AB A.分子间有间隔 B.分子在不断地运动 C.不同种分子化学性质不同 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 16 10.某同学为了探究分子的性质，设计用如图1的实验装置进行实验。 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 17 【查阅资料】浓氨水易挥发，挥发出的氨气溶于水，能使无色酚酞试液变红。 【实验过程】（1） 连接好装置。用注射器抽取 浓氨水，重新接入该装置。 打开止水夹，推动注射器的活塞将浓氨水通过导管挤入装置下端两侧玻璃管内，此 时观察到玻璃管内湿润的酚酞滤纸条自下而上慢慢变红，该现象主要说明分子的性 质是______________。 在不断地运动 （2）马上将装置下端玻璃管底部同时浸入装有等体积的热水和冷水的烧杯中，发 现 ______（填“左侧”或“右侧”）玻璃管内湿润的酚酞滤纸条自下而上变红的速率 加快，说明______对分子的运动速率产生了影响。 左侧 温度 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 18 【模型建构】 模型是联系宏观与微观的 “桥梁”。图2是氢分子和氧分子运动的示 意图。 （1）图2中，能比较得出“温度越高，分 子运动速率越快”这一结论的两幅图片是 ____（填字母）。 （2）比较图2中A、B可知，影响分子运动速率的因素除温度外，还与__________有关。 分子种类 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 19 20 $